Bài giảng GIAO AN DAI CUONG TUAN 22

G i¸o ¸n líp 2- T r êng TiĨu häc H¶i Lý Thứ Hai, ngày 25 tháng 1 năm 2010 TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ;đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. -Hiểu bài đọc rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thông minh của mỗi người ; chớ kiêu căng, xem thường người khác.( trả lời được CH 1,2,3 ; HS khá ,giỏi trả lời được CH 4 ) II. CHU Ẩ N B Ị : Tranh minh họa trong bài tập đọc (phóng to, nếu có thể). Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu, đoạn cần luyện đọc. . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh : 2. Bài cu õ: Vè chim. Gọi HS đọc thuộc lòng bài Vè chim. - Nhận xét, ghi điểm HS. 3. Bài mới: Một trí khôn hơn trăm trí khôn Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu cả bài một lượt, sau đó gọi 1 HS khá đọc lại bài. b) Đọc câu: - Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc trong bài. c) Luyện đọc theo đoạn - Gọi HS đọc chú giải. - Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn phân chia như thế nào? - Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn và gọi 1 HS đọc đoạn 1. - Y/c HS đọc từng đoạn * Đọc đoạn trong nhóm - Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS đọc bài theo nhóm. d) Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng thanh. - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt. e) Đọc đồng thanh Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà Rừng? - Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi chúng - Hát - 5 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi: - Theo dõi và đọc thầm theo. - HS nối tiếp nhau đọc. Mỗi HS chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu cho đến hết bài. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. - Bài tập đọc có 4 đoạn: - 1 HS khá đọc bài. - HS vừa đọc bài vừa nêu cách ngắt giọng của mình, HS khác nhận xét, sau đó cả lớp thống nhất cách ngắt giọng: - HS đọc lại từng câu trong đoạn hội thoại giữa Chồn và Gà Rừng. - HS đọc đoạn - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc một đoạn. - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân hoặc một HS bất kì đọc theo yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. - HS đọc bài. - Không còn lối để chạy trốn. - Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn một trí Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ H 1 G i¸o ¸n líp 2- T r êng TiĨu häc H¶i Lý đang dạo chơi trên cánh đồng? - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào? - Gà Rừng đã nghó ra mẹo gì để cả hai cùng thoát nạn? -Thái độ…(T32) - Gọi HS đọc câu hỏi 5. + Em chọn tên nào cho truyện? Vì sao? - GV nxét, bổ sung -Câu chuyện nói lên điều gì? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Y/c HS đọc lại toàn bài 4. Củng cố Gọi 2 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - GV tổng kết, gdhs 5 Dặn dò: Về học bài chuẩn bò cho tiết kể chuyện - Nxét tiết học khôn nào trong đầu. - Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại.- Thình lình: bất ngờ. - Vì Gà Rừng đã dùng một trí khôn của mình mà cứu được cả hai thoát nạn. - Gặp nạn mới biết ai khôn vì câu chuyện ca ngợi sự bình tónh, thông minh của Gà Rừng khi gặp nạn. - Chồn và Gà Rừng vì đây là câu chuyện kể về Chồn và Gà Rừng. - Gà Rừng thông minh vì câu chuyện ca ngợi trí thông minh, nhanh nhẹn của Gà Rừng. - Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn mới biết ai khôn. - HS đọc bài - HS đọc - Con thích Gà Rừng vì Gà Rừng đã thông minh lại khiêm tốn và dũng cảm. -Con thích Chồn vì Chồn đã nhận thấy sự thông minh của Gà Rừng và cảm phục sự thông minh, nhanh trí, dũng cảm của Gà Rừng. - - Nxét tiết học TOÁN KIỂM TRA I. MỤC TIÊU: -Kiểm tra kó năng tính trong bảng nhân 2, 3, 4, 5. -Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc ,tính độ dài đường gấp khúc. -Giải bài toán bằng một phép nhân. II. CHU Ẩ N B Ị : Đề bài kiểm tra. III. ĐỀ KIỂM TRA: * Bài 1: Tính nhẩm(3điểm) 2 x 3 = 4 x 6 = 3 x 7 = 5 x 5 = 3 x 8 = 2 x 8 = * Bài 2: Số ?(1,5điểm) 4 x 5 = 5 x  2 x 6 =  x 2 5 x 9 =  x  * Bài 3: Điền dấu > , < , = (1,5điểm) 5 x 7  7 x 5 4 x 8  3 x 8 2 x 7  3 x 5 * Bài 4: Nối các điểm sau để có đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng. Đặt tên cho đøng gấp khúc đó: (2điểm) Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ H 2 G i¸o ¸n líp 2- T r êng TiĨu häc H¶i Lý     * Bài 5: Mỗi con voi có 4 chân. Hỏi 10 con voi có bao nhiêu chân ? (2 điểm Thứ Ba, ngày 26 tháng 1 năm 2010 CHÍNH TẢ( tập chép) MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I. MỤC TIÊU: -Nghe - viết chính xác CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật -Làm được BT2a ; BT3a. -Ham thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ ghi sẵn các quy tắc chính tả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Bài cu õ : Sân chim. - Gọi 3 HS lên bảng. GV đọc cho HS viết. HS dưới lớp viết vào nháp - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới: Một trí khôn hơn trăm trí khôn Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Tìm câu nói của bác thợ săn? - Câu nói của bác thợ săn được đặt trong dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc cho HS viết các từ khó. - Chữa lỗi chính tả nếu HS viết sai. * GV đọc bài trước khi HS viết d) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết bài e) Soát lỗi - GV đọc cho HS dò bài g) Chấm bài: GV chấm một số bài - Hát - MB: trảy hội, nước chảy, trồng cây, người chồng, chứng gián, quả trứng. - MN: con cuốc, chuộc lỗi, con chuột, tuột tay, con bạch tuộc. - Theo dõi. - Đoạn văn có 4 câu. - Viết hoa các chữ Chợt, Một, Nhưng, Ông, Có, Nói vì đây là các chữ đầu câu. - Có mà trốn đằng trời. - Dấu ngoặc kép. - HS viết: cách đồng, thợ săn, cuống quýt, nấp, reo lên, đằng trời, thọc. - HS nghe. - HS viết bài - HS dò bài, soát lỗi Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ H 3 G i¸o ¸n líp 2- T r êng TiĨu häc H¶i Lý Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: Trò chơi - GV chia lớp thành 2 nhóm. Và hướng dẫn cách chơi - Kêu lên vì vui mừng - Tương tự. - Tổng kết cuộc chơi. Bài 3a : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. 4. Củng cố 5.Dặndò HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau - Nhận xét tiết học. - HS thực hiện theo y/c - Reo. - Đáp án: giằng/ gieo; giả/ nhỏ/ ngỏ/ - Đọc đề bài. - 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. - Nhận xét, chữa bài: giọt/ riêng/ giữa - HS nghe. - Nhận xét tiết học. TỰ NHIÊN XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TT) I. MỤC TIÊU - Nêu được một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của người dân ở đòa phương mình. - Mô tả được một số nghề nghiệp ,cách sinh hoạt của người dân vùng nông thôn. * GDBVMT (Liên hệ): Biết được MT cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, các PTGT và các vấn đề MT của cuộc sống xung quanh. Có ý thức BVMT. NX 5(CC 1, 2) TTCC: TỔ 2- 3 II. CHU Ẩ N B Ị : Tranh, ảnh trong SGK trang 45 – 47. Một số tranh ảnh về các nghề nghiệp (HS sưu tầm). Một số tấm gắn ghi các nghề nghiệp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Bài cu õ : Cuộc sống xung quanh - Nêu những ngành nghề ở miền núi và nông thôn mà em biết? - Nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới Cuộc sống xung quanh (tiếp theo) Hoạt động 3: Vẽ tranh. * Biết mơ tả bằng hình ảnh những nét đẹp của q hương. - GV gợi ý đề tài : chợ q em, nhà văn hố, … - GV cùng cả lớp nhận xét, tun dương. Hoạt động 4: Trò chơi: Bạn làm nghề gì? - GV phổ biến cách chơi: - GV gọi HS lên chơi mẫu. - Hát - HS trả lời theo câu hỏi của GV. - HS nxét - HS tiến hành vẽ tranh rồi trưng bày trước lớp. - Cá nhân HS phát biểu ý kiến. - HS nghe Gv phổ biến luật chơi Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ H 4 G i¸o ¸n líp 2- T r êng TiĨu häc H¶i Lý - GV tổ chức cho HS chơi. 4. Củng cố – Dặn do ø Liên hệ GDBVMT - Dặn dò HS chuẩn bò bài ngày hôm sau. GV nhận xét tiết học. ATGT : Bài 2 : Hoạt động 3 : Thực hành qua đường . * Bước 1 : - Chia lớp thành nhiều nhóm và nêu nhiệm vụ. - Một Hs đóng vai người lớn và một Hs đóng vai em nhỏ cùng nắm tay nhau thực hiện đi qua đường. * Bước 2 : Gv nêu kết luận : Khi sang đường các em cần nắm tay người lớn và đi trên vạch trắng dành cho người đi bộ để đảm bảo an toàn. - HS chơi vui vẻ - HS nxét tổng kết đội thắng cuộc - HS nhận xét tiết học. TOÁN PHÉP CHIA I MỤC TIÊU -Nhận biết được phép chia . -Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia ,từ phép nhân viết thành 2 phép chia. (Làm được BT1,2). -Ham thích môn học. II. CHU Ẩ N B Ị : Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ : Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa bài 4 Nhận xét của GV. 3. Bài mới Phép chia Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia. 1. Nhắc lại phép nhân 3 x 2 = 6 Mỗi phần có 3 ô. Hỏi 2 phần có mấy ô? HS viết phép tính 3 x 2 = 6 2. Giới thiệu phép chia cho 2 Viết là 6: 2 = 3. Dấu : gọi là dấu chia 3. Giới thiệu phép chia cho 3 Vẫn dùng 6 ô như trên. GV hỏi: có 6 chia chia thành mấy phần để mỗi phần có 3 ô? Viết 6 : 3 = 2 4. Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép chia Mỗi phần có 3 ô, 2 phần có 6 ô. - Hát - 2 HS lên bảng sửa bài 4 - HS nxét, sửa - HS nhắc lại - 6 ô - HS thực hành. - HS quan sát hình vẽ rồi trả lời: 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô. - HS quan sát hình vẽ rồi trả lời: Để mỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành 2 phần. Ta Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ H 5 G i¸o ¸n líp 2- T r êng TiĨu häc H¶i Lý 3 x 2 = 6 Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô. 6 : 2 = 3 Có 6 ô chia mỗi phần 3 ô thì được 2 phần 6 : 3 = 2 Từ một phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng 6 : 2 = 3 3 x 2 = 6 6 : 3 = 2 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu mẫu: 4 x 2 = 8 8 : 2 = 4 8 : 4 = 2 HS làm theo mẫu: Từ một phép nhân viết hai phép chia tương ứng (HS quan sát tranh vẽ) 3 x 5 = 15 15 : 3 = 5 15 : 5 = 3 4 x 3 = 12 12 : 3 = 4 12 : 4 = 3 2 x 5 = 10 10 : 5 = 2 10 : 2 = 5 Bài 2: HS làm tương tự như bài 1. 3 x 4 = 12 12 : 3 = 4 12 : 4 = 3 4 x 5 = 20 20 : 4 = 5 20 : 5 = 4 4. Củng cố – Dặn do ø - GV tổng kết bài, gdhs - Chuẩn bò: Bảng chia 2. có phép chia “Sáu chia 3 bằng 2” - HS lặp lại. - HS lặp lại. - HS lặp lại. - HS lặp lại. - HS đọc và tìm hiểu mẫu - HS làm theo mẫu - HS làm và sửa bài - HS làm tương tự như bài 1. - HS nghe. - Nhận xét tiết học. ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Biết một số câu yêu cầu, đề nghò lòch sự. -Bước đầu biết được ý nghóa của việc sử dụng những lời yêu cầu ,đề nghò lòch sự. -Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghò phù hợp trong các tình huống đơn giản ,thường gặp hằng ngày. -Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghò phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày. II. CHU Ẩ N B Ị : Kòch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bò. Phiếu thảo luận nhóm. Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ H 6 G i¸o ¸n líp 2- T r êng TiĨu häc H¶i Lý III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Bài cu õ Biết nói lời yêu cầu, đề nghò. - GV nhận xét. 3. Bài mới: Biết nói lời yêu cầu, đề nghò( tiết 2 ). Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Phát phiếu học tập cho HS. - Yêu cầu 1 HS đọc ý kiến 1. - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình. - Kết luận ý kiến 1: Sai. - Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại. + Với bạn bè người thân chúng ta không cần nói lời đề nghò, yêu cầu vì như thế là khách sáo. + Nói lời đề nghò, yêu cầu làm ta mất thời gian. + Khi nào cần nhờ người khác một việc quan trọng thì mới cần nói lời đề nghò yêu cầu. + Biết nói lời yêu cầu, đề nghò lòch sự là tự trọng và tôn trọng người khác. Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS tự kể về một vài trường hợp em đã biết hoặc không biết nói lời đề nghò yêu cầu. - Khen ngợi những HS đã biết thực hiện bài học. Hoạt động 3: Trò chơi tập thể: “Làm người lòch sự” - Nội dung: Khi nghe quản trò nói đề nghò một hành động, việc làm gì đó có chứa từ thể hiện sự lòch sự như “xin mời, làm ơn, giúp cho, …” thì người chơi làm theo. Khi câu nói không có những từ lòch sự thì không làm theo, ai làm theo là sai. Quản trò nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt các từ, ngữ. - Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử và chơi thật. - Cho HS nhận xét trò chơi và tổng hợp kết quả chơi. * Kết luận chung cho bài học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghò giúp đỡ một cách lòch sự, phù hợp để tôn trọng mình và người khác. 4. Củng cố GV tổng kết bài, gdhs 5 Dặn dò Chuẩn bò: Lòch sự khi nhận và gọi điện - Hát - HS trả lời theo câu hỏi của GV. Bạn nhận xét. - HS trả lời theo câu hỏi của GV. Bạn nhận xét. - Làm việc cá nhân trên phiếu học tập. + Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghò với người lớn tuổi. - Biểu lộ thái độ bằng cách giơ bìa vẽ khuôn mặt cười hoặc khuôn mặt khóc. + Sai. + Sai. + Sai. + Đúng. - Một số HS tự liên hệ. Các HS còn lại nghe và nhận xét về trường hợp mà bạn đưa ra. - Lắng nghe GV hướng dẫn và chơi theo hướng dẫn. - Cử bạn làm quản trò thích hợp. - Trọng tài sẽ tìm những người thực hiện sai, yêu cầu đọc bài học. - HS chơi trò chơi - Trọng tài công bố đội thắng cuộc - HS nghe. - Nhận xét tiết học. Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ H 7 G i¸o ¸n líp 2- T r êng TiĨu häc H¶i Lý thoại THỦ CÔNG GẤP – CẮT – DÁN PHONG BÌ (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: -Biết cách gấp, cắt, dán phong bì. - Gấp, cắt, dán được phong bì.Nếp gấp ,đường cắt ,đường dán tương đối thẳng, phẳng. Phong bì có thể chưa cân đối . -Với HS khéo tay : Gấp, cắt, dán được phong bì.Nếp gấp ,đường cắt ,đường dán thẳng, phẳng. Phong bì cân đối . -Thích làm phong bì để sử dụng. NX 5(CC 2, 3) TTCC: TỔ 2 + 3 II. CHU ẨN BỊ : Phong bì mẫu có khổ đủ lớn.Mẫu thiệp chúc mừng của bài 11. Quy trình gấp, cắt, dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho từng bước.Một tờ giấy hình chữ nhật màu trắng hoặc giấy thủ công (giấy màu) tương đương khổ A 4. Thước kẽ, bút chì, bút màu, kéo, hồ dán. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Gấp, cắt, dán phong bì (tiết 1) _ GV kiểm tra giấy màu, keo của HS. Nhận xét .  GV nhận xét, tuyên dương 3. Bài mới : Gấp, cắt, dán phong bì (tiết 2) Hoạt động 1 : Ôn lại quy trình _ Để làm phong bì ta tiến hành làm theo mấy bước? _ Chúng ta lưu ý gì khi làm phong bì?  Nhận xét. Hoạt động 2 : Thực hành trang trí - GV giới thiệu vài mẫu trang trí để HS quan sát. _ GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm. Sau khi thực hành xong thì HS sẽ đính phong bì mình làm theo nhóm. GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ. _ GV yêu cầu HS nhận xét cách trang trí, làm phong bì của mỗi nhóm.  GV nhận xét, tuyên dương.  Nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố 5 Dặn dò : Về nhàtập làm nhiều lần cho thành _ Hát. _ Tổ trưởng kiểm tra rồi báo cáo. _ HS nêu. _ HS nêu. _ HS nêu. _ HS thực hành làm. _ HS nhận xét. _ HS trả lời. - HS nghe. - Nhận xét tiết học Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ H 8 G i¸o ¸n líp 2- T r êng TiĨu häc H¶i Lý thạo. _ Chuẩn bò : Ôn tập chương 2 _ Nhận xét tiết học. Thứ Tư, ngày 27 tháng 1 năm 2010 TẬP ĐỌC CÒ VÀ CUỐC I. MỤC TIÊU: -Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài. -Hiểu N/D: Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sướng.( trả lời được các CH trong SGK ) - Ham thích môn học. II. CHU Ẩ N B Ị : Tranh minh họa bài tập đọc trong sgk. Bảng phụ có ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Bài cu õ Một trí khôn hơn trăm trí khônGọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới : Cò và Cuốc Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài b) Luyện phát âm và đọc câu - Ghi bảng các từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc. Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu. c) Luyện đọc đoạn Yêu cầu HS đọc, * Đọc đoạn trong nhóm: * Đọc đoạn trước lớp: d) Thi đọc  Nhận xét, tuyên dương. e) Đọc đồng thanh Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài. - Cò đang làm gì? - Khi đó, Cuốc hỏi Cò điều gì? - Vì sao Cuốc lại hỏi Cò như vậy? - Câu trả lời của Cò chứa đựng một lời khuyên, - Hát - 3 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - HS nxét - Theo dõi. - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp. - Mỗi HS đọc một câu theo hình thức nối tiếp. - Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình, các bạn trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - HS đọc đoạn trước lớp - HS thi đua đọc. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. - 1 HS đọc bài thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo. - Cò đang lội ruộng bắt tép. - Chò bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao? - Cò hỏi: “Khi làm việc, ngại gì bẩn hở chò.” - Phải có lúc vất vả, lội bùn thì mới có khi thảnh thơi bay lên trời cao. - Phải chòu khó lao động thì mới có lúc được Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ H 9 G i¸o ¸n líp 2- T r êng TiĨu häc H¶i Lý lời khuyên ấy là gì? - Nếu em là Cuốc em sẽ nói gì với Cò? 4.Củng cố 5. Dặn do ø Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò bài sau. Nhận xét tiết học. sung sướng. - Em hiểu rồi. Em cảm ơn chò Cò. - Trả lời theo suy nghó cá nhân. - Nhận xét tiết học. THỂ DỤC ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HƠNG VÀ DANG NGANG. TC : NHẢY Ô I. MỤC TIÊU: - Biết cách đi thường theo vạch thẳng, hai tay chống hông và dang ngang. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi Nhảy ô. - Trật tự không xô đẩy, chơi mộït cách chủ động. NX 7 (CC 1) TTCC: TỔ 2 - 3 II. CHU Ẩ N B Ị : Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn. Còi, kẻ vạch thẳng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Thầy TG Hoạt động của Trò 1. Phần mở đầu : _ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. _ Xoay cánh tay, khớp vai, cổ, tay, gối _ Chạy nhẹ nhàng trên đòa hình tự nhiên. _ Đi thường theo vòng tròn. _ Ôn bài thể dục phát triển chung. 2. Phần cơ bản: - Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông. _ Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang. _ Trò chơi “Nhảy ô”. GV nêu tên trò chơi, giải thích kết hợp cho 1 tổ làm mẫu theo đội hình hàng dọc. Khi thấy HS đã nắm vững, GV cho HS chơi. 3. Phần kết thúc : 7’ 17’ _ Theo đội hình hàng ngang. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X _ Theo đội hình vòng tròn. X x x x x x x x x x x Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ H 10 [...]... CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ các loài chim trong bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: Từ ngữ chỉ chim chóc Gọi 4 HS lên Từng cặp HS thực hành hỏi nhau theo mẫu câu “ở đâu bảng - Nhận xét, cho điểm từng HS 3 Bài mới Từ ngữ về loài chim: Dấu chấm, dấu phẩy - Mở SGK, trang 35 Bài 1 - Treo tranh minh hoạ và giới thiệuGọi HS nhận - Quan sát hình... giải bài toán có một phép chia ( trong bảng chia 2) -Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 2 phần bằng nhau - BT cần làm : Bài 1 ; 2 ; 3 ; 5 II CHUẨN BỊ:Tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ : Một phần hai - HS thực hiện: Hình b) đã khoanh vào ½ số Hình nào đãkhoanh vào ½ số con cá? con cá - GV nhận xét 3 Bài mới Luyện tập Bài. .. chim chim Gọi HS đọc bài tập 3 mà con yêu thích - Nhận xét và cho điểm HS 3 Bài mới: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn về loài chim - Quan sát tranh Bài 1 - Treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi: - Gọi 2 HS lên bảng đóng vai thể hiện lại - 2 HS đóng vai tình huống này - Theo em, bạn có sách bò rơi thể hiện thái độ - Bạn rất lòch sự và thông cảm với bạn gì khi nhận lời xin lỗi của bạn mình? Bài 2: (Đ/C: HS thực...  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS trả lời đúng đã tô màu 1/2 hình nào - Đã tô màu 1/2 hình nào A, B, C, D? Bài 2: ND ĐC Bài 3: Trò chơi: Đoán hình nhanh - Hướng dẫn HS cách chơi - Hình ở phần b) đã khoanh vào 1/2 số con cá - GV nhận xét – Tuyên dương 4.Củng cố - GV tổng kết bài, gdhs 5.Dặn do øChuẩn bò: Luyện tập Nhận xét tiết học - HS lặp lại - HS 2 dãy thi đua đoán hình nhanh Hình A và C có ½ số... tổ là: 18 : 2 = 9 (lá cờ) Đáp số: 9 lá cờ Bài 4:ND ĐC - HS quan sát tranh vẽ Bài 5: - HS quan sát tranh vẽ, nhận xét, trả lời - 2 dãy HS thi đua trả lời - GV nhận xét – Tuyên dương - Bạn nhận xét - Nhận xét tiết học 4 Củng cố 5 Dặn dò Chuẩn bò: Số bò chia – Số chia – Thương Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ( Nghe- viết) CÒ VÀ CUỐC I MỤC TIÊU: -Nghe- viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời... HS tự soát lỗi e) Soát lỗi - GV đọc cho HS dò bài, soát lỗi g) Chấm bài - Bài yêu cầu ta tìm những tiếng có thể ghép Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập với các tiếng có trong bài Bài 2a - Chia HS thành nhiều nhóm, sau đó yêu cầu - Hoạt động trong nhóm các nhóm thảo luận để tìm từ theo yêu cầu của - Đáp án: riêng: riêng lẻ ; của riêng; ở riêng,…; giêng: bài - Gọi các nhóm đọc từ tìm được, các nhóm tháng... ngữ tục ngữ - Gọi HS nhận xét và chữa bài - Yêu cầu HS đọc - GV giải thích các câu thành ngữ, tục ngữ cho HS hiểu: + Vì sao người ta lại nói “Đen như quạ”? Bài 3 Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc đoạn văn - Gọi 1 HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn 4 Củng cố 5 Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bò bài sau Nhận xét tiết học - Cả lớp nói... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: Bảng chia 2 - 4 HS lên bảng làm bài Sửa bài 2 và đọc bảng chia 2 Giải Số kẹo mỗi bạn được chia là: - Bạn nhận xét 12 : 2 = 6 ( cái kẹo ) Đáp số: 6 cái kẹo 3 Bài mới Một phần hai Hoạt động 1: Nhận biết “Một phần hai” Giới thiệu “Một phần hai” (1/2) - HS quan sát hình vuông HS quan sát hình vuông và nhận thấy: - Hình vuông được chia thành... tìm kết quả của mỗi phép chia - Sửa bài - GV nhận xét Bài 2: HS thực hiện mỗi lần một cặp hai - HS làm bài - 2 x 6 = 12 2 x 8 = 16 phép tính: nhân 2 và chia 2 12 : 2 = 6 16 : 2 = 8 2 x 6 = 12 2 x2=4 2x1=2 12 : 2 = 6 4 : 2=2 2 :2=1 - GV nhận xét Bài 3: - 2 HS ngồi cạnh nhau tính nhẩm 18 chia 2 - HS tính nhẩm 18 chia 2 bằng 9 bằng 9 Bạn nhận xét - HS trình bày bài giải Bài giải - 2 HS lên bảng giải HS dưới... các hình thức thích hợp 2:2=1 6:2=3 Hoạt động 2: Thực hành 4:2=2 8 : 2 = 4 * Bài 1: HS nhẩm chia 2 Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ H 11 G i¸o ¸n líp 2- T rêng TiĨu häc H¶i Lý - GV nxét * Bài2 : Cho HS tự giải bài toán - GV chấm, chữa bài 4 Củng cố Y/c HS đọc bảng chia 2 5 Chuẩn bò: Một phần hai - Nhận xét tiết học HS tự giải bài toán Bài giải Số kẹo mỗi bạn được chia là: 12 : 2 = 6 (cái kẹo) Đáp số: 6 cái kẹo . một câu trong bài, đọc từ đầu cho đến hết bài. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. - Bài tập đọc có 4 đoạn: - 1 HS khá đọc bài. - HS vừa đọc bài vừa nêu cách. sai. * GV đọc bài trước khi HS viết d) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết bài e) Soát lỗi - GV đọc cho HS dò bài g) Chấm bài: GV chấm một số bài - Hát -