MỤC TIÊU -Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác địnhBT1;Đặt được câu phủ định theo mẫu BT2 -Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh vẽ .Cho biết tác dụng của đồ d[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Lớp 2C-Từ ngày 28/9 đến 2/10/2009 Thứ Hai 28/9 Ba 29/9 Tư 30/9 Môn học Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ Tiết 16 17 26 6 K chuyện Thể dục 11 Toán Thủ công TNXH Tập đọc Toán Chính tả Âm nhạc ATGT 27 6 18 28 11 6 LT&C Thể dục 12 Toán Tập viết Mĩ thuật 29 6 Chính tả Toán TLVăn 12 30 SHTT Năm 1/10 Sáu 2/10 Tên bài dạy Mẩu giấy vụn Mẩu giấy vụn cộng với số:7+5 Gọn gàng ,ngăn nắp(t2) Chào cờ đầu tuần Mẩu giấy vụn Ôn động tác bài TD phát triển chung.TC:Kéo cưa lừa xẻ 47+5 Gấp máy bay đuôi rời Tiêu hoá thức ăn Ngôi trường 47+25 Mẩu giấy vụn Học hát bài:Múa vui Hiệu lệnh CSGT và biển báo hiệu GT đường Câu kiểu Ai là gì?.Khẳng định ,phủ định.Từ ngữ đồ dùng học tập Động tác bụng-Trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ Luyện tập Chữ hoa Đ Vẽ trang trí.Màu sắc cách vẽ màu vào hình có sẵn N-V:Ngôi trường Bài toán ít Khẳng định ,phủ định ,Luyện tập mục lục sách Sinh hoạt cuối tuần Lop2.net (2) Lop2.net (3) TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 Tập đọc(T16+17): MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ đúng chỗ sau các dấu chấm dấu phẩy các cụm từ; bước đầu biết đọc lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn đẹp (TLCCH 1,2,3) - HS giỏi TL câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: -GV yêu cầu HS đọc bài Mục lục sách trả -2HS đọc bài “Mục lục sách” và TLCH lời câu hỏi -GV nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu: GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, không biết lối vào có mẩu giấy các bạn đã sử với mẩu giấy ntn? -Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài, thong thả, nhẹ - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo nhàng b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: Rộng rãi, sọt rác, nức nở, sáng sủa, ngạc nhiên, loay hoay - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần - HS LĐ các câu: luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu + Lớp ta hôm quá!// Thật dài và cách đọc với giọng thích hợp đáng khen!// + Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẫu giấy nói gì nhé!// + Các bạn ơi!// hãy bỏ tôi vào sọt rác!// - Giải nghĩa từ mới: - Tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, Lop2.net (4) thích thú - LĐ nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình đọc cá nhân, đồng thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 1.Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy - HS đọc đoạn + Nằm lối Rất dễ thấy không? 2.Cô yêu cầu lớp làm gì? - HS đọc đoạn + Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì? 3.Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - HS đọc đoạn + Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác + Từ tôi câu chuyện cái gì? + Chỉ mẩu giấy + Để chuyển lời mẩu giấy thành lời - Thành mẩu giấy - Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác HS thì phải thay từ tôi từ gì? 4.Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều + Thấy rác phải nhặt bỏ vào sọt rác gì? Phải giữ trường lớp luôn đẹp Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV cho HS thi đọc theo vai - HS TLN chọn các bạn để thi đọc phân vai( người dẫn chuyện, cô giáo, Hà, bạn gái, bạn trai.) - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc đúng và hay IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Em có thích nhân vật nào -HSTL: Bạn gái truyện này ? vì sao? - Tập đọc lại câu chuyện - GV nhận xét – tuyên dương Lop2.net (5) Toán(T26): CỘNG VỚI MỘT SỐ :7 + I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phéo cộng - Biết giải và trình bày bài toán nhiều II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Que tính ,bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : GV gọi HS lên bảng giải bài 2,3 tiết -HS lên bảng giải trước -GV nhận xét –ghi điểm Bài : Giới thiệu bài Hoạt động 1:Hướng dẫn thực phép cộng 7+5 * Bài toán : Có que tính thêm que HS mạn đàm Học nhóm thao tác que tính tự tìm kết tính Hỏi có tất que tính ? * Hướng dẫn tính cột dọc HS nêu cách thực * Hướng dẫn lập bảng cộng Đọc thuộc bảng cộng Hoạt động 2:Thực hành B1: Tính nhẩm : HS thực hành em hỏi 1em đáp : Cho hs hỏi đáp 7+8 7+9 7+4 7+6 7+7 7+9 4+7 6+7 B2: Tính : Củng cố cách đặt tính ,cách tính hs lên bảng lớp làm bài vào 7 7 + + + + B4: GV tóm tắt : Em : tuổi HS mạn đàm hs lên giải lớp làm Anh em : tuỏi Số tuổi anh là : Anh : tuổi ? 7+5= 12 (tuổi ) Đáp số : 12tuổi Bài 5: dành cho HS giỏi Củng cố : Thi đọc thuộc bảng cộng cộng với số Dặn dò : Chuẩn bị bài ,học thuộc bảng cộn Lop2.net (6) Đạo đức(T6): GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2) I MỤC TIÊU: - Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ : Gọn gàng, ngăn nắp - Hát - GV cho HS quan sát tranh BT2, hỏi: - HS quan sát + Bạn nhỏ tranh làm gì? + Sắp xếp gọn gàng tủ sách + Tại phải xếp gọn gàng lại? + Để tìm không thời gian, tủ sách - GV nhận xét gọn gàng, sạch, đẹp - 1số HS đọc ghi nhớ II.Bài mới: Giới thiệu: - Tiếp tục học tiết bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, - HS chia làm nhóm ngăn nắp - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ + N1: TH a + N2: TH b + N3:TH c + N4: TH d - HS TLN - Đại diện các nhóm lên đóng vai - GV chốt lại - Cả lớp nhận xét a.Em cần dọn nâm trước chơi b.Em cần quét nhà xong xem phim c.Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu Kết luận: Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp Mục tiêu: Giúp HS xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Cách chơi:Chia lớp thành nhóm, phân Lop2.net (7) không gian hoạt động cho nhóm - GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự - GV tổ chức chơi vòng: Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập Vòng 2:Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu - Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự - Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng là nhóm thắng - HS các nhóm cử bạn mang đồ dùng lên - Thư ký ghi kết qủa các nhóm Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm nào có điểm cao là nhóm thắng Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ Pắc Bó” Mục tiêu: Biểu việc gọn gàng, ngăn nắp - GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” - HS lắng nghe - Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH: - HS thảo luận nhóm đôi để TLCH + Câu chuyện này kể ai, với nội dung gì? + Qua câu chuyện này, em học tập điều gì Bác Hồ? + Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện này? - Từng cặp đôi nêu - Lớp nhận xét - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Bạn chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhắc nhở HS thực hành gọn gàng, ngăn nắp - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà Lop2.net (8) Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Kể chuyện(T6): MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh ,kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn -HSKG biết phân vai dựng lại câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, vật dụng sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ ; Chiếc bút mực - HS kể lại chuyện - GV nhận xét - Lớp nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu: Hôm chúng ta kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu - Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn HS quan sát tranh và kể - HS đọc câu mẫu - HS kể lại đoạn mở đầu - GV nhận xét - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Tập kể đoạn theo tranh Tranh 1: - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày - Sau bước vào lớp cô giáo nói với lớp - Khen lớp sạch, lớp có thấy điều gì? mẩu giấy nằm không - Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì? Tranh 2: - Lúc đó lớp nào ? - Im lặng có tiếng xì xào - Bạn trai giơ tay nói điều gì? - Thưa cô giấy không nói đâu Tranh 3: - Bạn gái đứng lên làm gì? - Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác Tranh 4: - Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì? - Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác” - Nghe xong thái độ lớp sao? - Cười rộ lên thích thú - Kể lại toàn câu chuyện - HS kể - GV nhận xét - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo - đội thi đua kể chuyện vai - GV yêu cầu HS TLN phân vai, kể lại câu ( Cô giáo, bạn gái, bạn trai, số HS Lop2.net (9) chuyện lớp) - Lớp nhận xét IV.CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Qua câu chuyện này em rút bài học gì? - Tập kể chuyện - GV nhận xét tiết học Toán (T27): 47+5 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 47+5 - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2,3).Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng nhóm,bảng phụ, 12 que tính, bó chục que tính - Học sinh: Bảng con, 12 que tính, bó chục que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:(Bỏ bài 2, 4) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Hát - HS lên bảng thực 7 + +3 14 10 - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +5 - GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm - HS lắng nghe và phân tích đề toán que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính - HS thực trên QT để tìm kết - HS nêu miệng cách tính và kết ta làm nào? - GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm 47 + = 52 KQ - GV HD đặt tính và tính - HS đặt tính và tính trên bảng + cộng 12, viết nhớ + + thêm 5, viết 52 Lop2.net (10) - 47 + = 52 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng 17 27 37 +4 +5 +6 21 32 43 - Nhận xét, bổ sung Bài 3: Giải bài toán - HS đọc bài toán + Đề bài cho gì? - Nêu yêu cầu, cách thực + Đề bài yêu cầu làm gì? - HS lên bảng làm bài + Để tìm đoạn thẳng AB ta làm - Cả lớp làm vào Bài giải: nào? Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm - Nhận xét, bổ sung, IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - HS đọc bảng cộng - Hoàn thành bài tập - GV nhận xét tiết học Chính tả(T11): MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài chính tả ,trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm BT(2 số dòng a,b,c);BT3a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần chép, bảng nhóm viết ND BT 2,3 - HS: Vở, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : GV đọc các từ: ngẫm nghĩ,chen -HS viết bảng lớp,bảng - Lớp nhận xét chúc,leng keng - GV nhận xét ,ghi điểm Bài mới: Giới thiệu: GV nêu MT – YC tiết học Tập chép bài: Mẩu giấy vụn Lop2.net (11) Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn chính tả lên bảng - GV đọc đoạn chép trên bảng - HS đọc lại - Hướng dẫn HS nắm nội dung + Bỗng em gái đứng dậy làm gì? - Nhặt mẩu giấy lên mang bỏ vào sọt rác + Em gái nói gì với cô và lớp? - HS nêu lại nội dung câu nói - Hướng dẫn nhận xét chính tả + Câu đầu tiên có dấu phẩy? - dấu phẩy + Tìm thêm các dấu câu bài - Dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép - GV hướng dẫn viết từ khó: - HS viết bảng - Bỗng, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài tập - HS nhìn bảng chép bài vào chép - GV theo dõi HD HS còn chậm - HS đổi sửa lỗi theo nhóm đôi Gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bút chì - GV chấm tổ - HS đổi sửa bài Hoạt động 3: Làm bài tập Bài 2: Điền vào chỗ trống hay ay? - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm a mái nhà máy cay b thính tai giơ tay c chải tóc nước chảy GV nhận xét sửa sai -Nhận xét Bài 3a: Điền âm đầu s / x - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm bài vào - Nhận xét – bổ sung xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS viết lại tiếng đã viết sai Lop2.net (12) TN&XH(T6): TIÊU HÓA THỨC ĂN I MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể: - Nói sơ lược tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ quan tiêu hóa Một gói kẹo mềm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ :Cơ quan tiêu hóa + Chỉ và nói lại đường thức ăn - HS thực hành và nói - Lớp nhận xét ống tiêu hóa trên sơ đồ + Chỉ và nói lại tên các quan tiêu hóa - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Trò chơi “Chế biến thức ăn” Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn miệng và dày Mục tiêu: Biết nhiệm vụ răng, lưỡi, nước bọt quá trình tiêu hóa thức ăn Bước 1: Hoạt động nhóm đôi - GV phát cho HS kẹo và yêu cầu: - HS nhai kĩ kẹo miệng nuốt Sau đó cùng thảo luận nhóm để trả lời - HS thực hành nhai kẹo các câu hỏi sau: - HS thảo luận nhóm + Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm - Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức nhiệm vụ gì? ăn, nước bọt làm mềm thức ăn + Vào đến dày thức ăn tiêu hóa - Vào đến dày, thức ăn tiếp tục ntn? nhào trộn Tại đây phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng - Đại diện số nhóm trình bày ý kiến: - HS nhận xét Bổ sung Bước 2: Hoạt động lớp - GV kết luận: + Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, - HS nhắc lại kết luận lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và nuốt xuống thực quản vào dày + Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày và phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Lop2.net (13) Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ruột non và ruột già Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ ruột non, r/già Bước 1: HS làm việc theo NĐ - Yêu cầu HS đọc phần thông tin - HS đọc thông tin SGK Bước 2: Hoạt động lớp - - HS TLCH + Vào đến ruột non thức ăn biến đổi + Thức ăn biến đổi thành chất bổ thành gì? dưỡng + Phần chất bổ có thức ăn đưa + Chất bổ thấm qua thành ruột non, đâu? Để làm gì? vào máu, để nuôi thể + Phần chất bã có thức ăn đưa + Chất bã đưa xuống ruột già đâu? + Sau đó chất bã biến đổi thành gì? + Chất bã biến thành phân Được đưa đâu? đưa ngoài( qua hậu môn ) - GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS Kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, nuôi thể Chất bã đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa ngoài - GV sơ đồ và nói tiêu hóa thức ăn - HS nối tiếp nói biến đổi phận: khoang miệng, dày, ruột thức ăn phận ( Mỗi HS nói non, ruột già phần ) - – HS nói biến đổi thức ăn phận Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ quan tiêu hóa - Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để giúp cho tiêu hóa dễ - HS thảo luận nhóm đôi, trình bày, bổ dàng? sung ý kiến: - GV đặt câu hỏi cho lớp: + Tại chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ? -Nên ăn chậm, nhai kĩ giúp cho quá trình tiêu hóa dễ dàng Thức ăn chóng tiêu hóa và nhanh chóng biến thành các chất bổ nuôi thể + Tại chúng ta không nên chạy nhảy, nô - Sau ăn no ta cần nghỉ ngơi đùa sau ăn no? lại nhẹ nhàng để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn Nếu ta chạy nhảy, nô đùa Lop2.net (14) dễ bị đau sóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày Lâu ngày bị mắc các bệnh dày + Tại chúng ta cần đại tiện - Chúng ta cần đại tiện ngày để ngày? tránh bị táo bón IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học - GV nhắc nhở HS ngày nên thực điều đã học: ăn chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, chạy nhảy sau ăn no; đại tiện ngày Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tập đọc(T18): NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu;bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng ,chậm rãi - Hiểu ND:Ngôi trường đẹp ,các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô ,bạn bè.(trả lời câu hỏi 1,2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt độnghọc A.Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn - HS đọc bài, TLCH + Khi bước vào lớp, cô giáo cho lớp - HS nêu - Lớp nhận xét thấy cái gì? + Bạn nào đã bỏ mẩu giấy vào sọt rác? - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu: - GV treo tranh giới thiệu ngôi trường - HS quan sát tranh và lắng nghe Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: lợp lá, trang nghiêm, lấp Lop2.net (15) ló, bỡ ngỡ - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các câu: đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và + Em bước vào lớp/ vừa bở ngỡ,/ vừa cách đọc với giọng thích hợp thấy thân quen.// + Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài.// + Cả đến thước kẻ,/ bút chì,/ đáng yêu đến - Giải nghĩa từ mới: - lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, trang nghiêm, thân thương - LĐ nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình đọc cá nhân, đồng thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay - Cả lớp đọc ĐT Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 1.Tìm đoạn văn ứng với nội dung - HS đọc toàn bài + Nhìn từ xa mảng tường vàng sau: + Tả ngôi trường từ xa? ngói đỏ cánh hoa lấp ló tranh + Tả lớp học? - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào vân lụa + Tả cảm xúc HS trường mới? - Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc bài vang vang, nhìn thấy thân thương Cả đến thước kẻ, bút chì đáng yêu 2.Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngôi - HS đọc bài - Tường vàng, ngói đỏ cánh trường? hoa lấp ló cây Lớp học bài tả có gì đẹp? - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất sáng lên và thơm nắng thu 3.Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy - Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc có gì mới?(HSG) bài chính mình Nhìn thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HS thi đọc cá nhân - GV tổ chức cho HS thi đọc lại bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét Lop2.net (16) IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Đọc bài văn, em thấy tình cảm bạn HS với ngôi trường ntn? - Ngôi trường em học là ngôi trường cũ hay mới? - Em có yêu mái trường em không? - GV nhận xét tiết học -Đọc lại bài-Xem bài sau -HS trả lời Toán (T28): 47 + 25 I MỤC TIÊU: Giúp HS biết - Biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25 - Rèn kĩ đặt tính và thực tính (cộng qua 10 có nhớ hàng chục) - Bài tập cần làm :BT1(cột 1,2,3)BT2(a,b,d,e),BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng phụ, Bảng: Đ, S - HS: SGK, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ câu c bài và bài 4) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: 47 + - 2HS làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng 17 27 37 47 +4 +5 +6 +7 21 32 43 54 - GV nhận xét - HS đọc bảng cộng 2.Bài mới: Giới thiệu: Luyện tập dạng toán cộng số có chữ số cho số có chữ số qua bài 47 + 25 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25 - GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 que Hỏi có bao nhiêu que tính? - GV đính trên bảng + Hàng 1: /// /// /// /// /////// - HS thao tác trên que tính để tính + Hàng 2: /// /// // /// - HS nêu kết - Lấy hàng lên que tính gộp với que + 47 + 25 = 72 tính để thành bó ( chục QT), chục QT với chục QT là chục QT, thêm chục QT chục QT, thêm QT nũa Lop2.net (17) 72 QT - GV yêu cầu HS nêu cách đăt tính và - HS đặt: tính 47 +25 72 - + = 12 viết nhớ - + = thêm là viết Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu bài Giáo viên theo dõi hướng dẫn - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - 3HS lên bảng tính - HS làm bảng - Lớp nhận xét 17 27 37 47 +24 +15 +36 +27 41 42 73 74 - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu -HS thảo luận nhóm đôi 35 37 29 47 + + +16 +14 42 87 35 61 Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Nêu yêu cầu thảo luận Đ S S Đ – Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét Bài 3: Giải bài toán - HS đọc đề, nêu yêu cầu + Bài toán cho biết gì? -HSTL + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Muốn biết đội đó có bao nhiêu người ta - Lấy số nam cộng số nữ 27 + 18 = 45 (người) làm sao? - 1HS lên bảng giải - Cả lớp làm Nhận xét IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh HS lên điền số vào phép tính để ứng với kết Ai nhanh thắng - GV nhận xét, tuyên dương -Về nhà làm các bài tập còn lại - Xem trước bài sau:Luyện tập Lop2.net (18) LT&C(T6): Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?KHẲNG ĐỊNH PHỦ ĐỊNH TỪ CHỈ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU -Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định(BT1);Đặt câu phủ định theo mẫu (BT2) -Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh vẽ Cho biết tác dụng đồ dùng đó.(BT3) II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh.Bảng cài: từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ : Tên riêng cách viết hoa tên riêng Câu kiểu Ai là gì? - Tên riêng phải viết ntn? - HS lên viết tên riêng:Cửu Long,Núi Thành - GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Để nắm từ ngữ đồ dùng học tập và biết đặt câu hỏi cho các phận câu Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài Luyện từ và câu Hoạt động 1: Luyện tập thực hành Bài 1: Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm - Nêu yêu cầu đề bài - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận, trình bày + Cái gì là ngôi nhà thứ em? - - Trường học + Môn học em yêu thích là môn gì? - - Môn Tiếng Việt + Ai là HS lớp 2? - - Em - GV nhận xét - - Lớp nhận xét Bài 2:Tìm cách nói có nghĩa giống các câu sau: - Nêu yêu cầu - Hoạt động cá nhân +Chúng em không nghe thấy mẩu giấy nói - Chúng em không nghe mẩu giấy nói gì? - Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói gì đâu? - Chúng em đâu có nghe thấy mẩu giấy nói? Lop2.net (19) +Em không thích nghỉ học - Em không thích nghỉ học đâu? - Em có thích nghỉ học đâu? - Em đâu có thích nghỉ học đâu? - Đây không phải là đường đến trường đâu! - Đây có phải là đường đến trường đâu! - Đây đâu có phải là đường đến trường! Đây không phải đường đến trường Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: từ ngữ ĐDHT Bài 3:Tìm các đồ dùng học tập trốn - HS thảo luận, trình bày - vở, chép bài, làm bài tranh?Chúng dùng làm gì? - cặp học, Đựng sách vở, bút, thước Củng cố – Dặn dò: - Mẹ bạn làm nghề gì? - Công nhân, giáo viên … - Nhà trồng nhiều cây? - Nhà tôi trồng nhiều cây - Hôm em học môn gì? - Môn Tiếng Việt, Toán,… - Chuẩn bị: Từ ngữ môn học Toán(T29): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS -Thuộc bảng cộng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 , 47 + - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng - Bài tập cần làm: BT1,BT2(cột 1,3,4),BT3,BT4(dòng 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ và thực hành Toán Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ cột 47 + 18 bài 2, bài 5) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: 47 + 25 - HS lên bảng làm.Lớp làm bảng 17 28 39 17 29 27 +24 +17 + +25 + +28 - GV nhận xét,ghi điểm 41 45 46 42 36 55 Bài mới: Giới thiệu: Để củng cố dạng toán cộng với số ta làm luyện tập Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính nhẩm - HS tự làm bài Lop2.net (20) - Yêu cầu HS tự làm bài - số HS đọc KQ nối tiếp 7+3=10 7+4=11 7+5=12 7+6=13 7+7=14 7+8=15 7+9=16 7+10=17 5+7=12 6+7=13 8+7=15 9+7=16 - Cả lớp nhận xét Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu nêu cách đặt tính - HS lên bảng làm bài - Lớp làm bảng 37 24 68 +15 +17 + 52 41 77 Bài 3: Giải toán theo tóm tắt - HS dựa vào tóm tắt để đặt đề bài Để tìm số thúng ta làm ntn? -Lấy số trứng thúng cộng số trứng thúng - HS lên bảng giải Bài giải Số hai thùng có là 28+37=65(quả) Đáp số:65 GV nhận xét - Lớp làm - nhận xét Bài : Điền dấu >, <, = - HS đọc đề nêu yêu cầu Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta -Tính phải làm gì? - GV yêu cầu HS tính nhẩm điền HS lên bảng - Cả lớp làm bảng dấu 17 + > 17 + 16 + < 23 – - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Trò chơi:Nối hai phép - Cử nhóm HS lên tham gia trò chơi - Có các phép tính, tính kết để điền cho tính có kết giống đúng, nhóm điền nhanh thắng 17-12 GV nhận xét tuyên dương nhóm 27+5 thắng IV CỦNG CỐ -DẶN DÒ: - HS nhận xét - GV nhận xét tiết học - Hoàn thành bài tập nhà Lop2.net 8+3 37-32 29+3 7+4 (21)