- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp về những con vật em biết - Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai.. - Về nhà đọc lại bài nhi[r]
(1)TUẦN 31 Ngày soạn : 18/4/2010 Ngày giảng : Thứ 2/19/4/2010 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Kiến thức: - Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi 100 - Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng và mối quan hệ phép tính cộng, trừ Kỹ năng: Rèn kỹ tính toán nhanh, tính nhẩm Thái độ: Luôn kiên trì, cẩn thận II/Đồ dùng dạy học : : Giáo viên: Đồ dùng luyện tập Học sinh: Đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Lưu ý học sinh viết các số phải thẳng cột Bài 2: Nêu yêu cầu bài - Cho học sinh quan sát, đọc các số - Lựa chọn viết các số đó vào các phép tính có sẵn để phép tính đúng Bài 3: Yêu cầu gì? - Lưu ý học sinh phải thực phép tính trước so sánh sau Bài 4: Nêu yêu cầu bài ? - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Củng cố: Lop1.net - Hát - … đặt tính tính - Học sinh tự làm bài vào bảng - em sửa bảng lớp - Viết phép tính thích hợp - học sinh đọc số - Học sinh tự làm bài 42 + 34 = 76 76 – 34 = 42 34 + 42 = 76 76 – 42 = 34 - Sửa bảng lớp - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm bài, - Sửa miệng - Đúng ghi đ, sai ghi s (2) - Trò chơi: Ai nhanh hơn? Chia đội: đội phép tính, đội đưa kết Nhận xét Dặn dò: Làm lại các bài còn sai Chuẩn bị bài: Đồng hồ, thời gian - Hai đội, đội học sinh lên bảng, thi nối nhanh - Nhận xét, tuyên dương - Học sinh chia đội thi đua - Nhận xét Tập đọc NGƯỠNG CỬA I/ Mục tiêu: - Học sinh đọc trơn bài Phát âm đúng các từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men, lúc nào - Biết nghỉ sau dòng thơ và khổ thơ - Ôn các vần ăt, ăc; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc - Hiểu nội dung bài: - Ngưỡng cửa thân quen với người gia đình từ bé đến lớn - Ngưỡng cửa là nơi để từ đó đứa trẻ bắt đầu đến trường xa II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bộ chữ GV và học sinh III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Người bạn - học sinh đọc bài và trả lời tốt” và trả lời các câu hỏi SGK các câu hỏi SGK - Nhận xét KTBC 2.Bài mới: - GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đầu - Nhắc lại đầu bài bài ghi bảng a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc tha thiết trìu - Lắng nghe mến) Tóm tắt nội dung bài: - Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần - Lắng nghe và theo dõi đọc *Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: thầm trên bảng - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các - Thảo luận nhóm rút từ ngữ Lop1.net (3) nhóm đã nêu khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung - Ngưỡng cửa: (ương ươn), nơi này: (n l), quen: (qu + uen), dắt vòng: (d gi), men: (en - 5, em đọc các từ khó trên eng) bảng - Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ - Các em hiểu nào là ngưỡng cửa? - Ngưỡng cửa: là phần khung cửa vào - Dắt vòng có nghĩa là gì? - Dắt vòng: dắt xung *Luyện đọc câu: quanh(đi vòng) - Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại - Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên hết bài thơ *Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn, khổ thơ - Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc là đoạn) - Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp - Đọc nối tiếp em, thi đọc - Đọc bài đoạn các nhóm - em, lớp đồng b) Ôn các vần ăt, ăc Bài tập1: - Dắt - Tìm tiếng bài có vần ăt ? Bài tập 2: - Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt? - HS nhắc lại các câu giáo viên gợi ý Gợi ý: - Các nhóm thi đua tìm và ghi - Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi vào giấy các câu chứa tiếng có - Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng vần ăc, vần ăt, thời gian - Tranh 3: Bà cắt bánh mì phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều câu nhóm đó - Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét thắng 3.Củng cố tiết 1: - em Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: a) Tìm hểu bài, luyện đọc: - Hỏi bài học - Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: - Ngưỡng cửa o Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? - Học sinh đọc bài o Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? - Mẹ dắt Lop1.net em bé tập men (4) - Nhận xét học sinh trả lời ngưỡng cửa - Giáo viên đọc diễn cảm bài - Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để - Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ đến trường và xa - Học sinh xung phong đọc thơ em thích - Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài thơ thuộc lòng khổ thơ em thích - Học sinh rèn đọc diễn cảm b) Luyện nói: - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh - Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng nói tốt theo chủ đề luyện nói cửa bạn Ngà đến trường - Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn - Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá - Nhận xét chung phần luyện nói học sinh bóng - Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên 5.Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài - Nhắc tên bài và nội dung bài đã học học - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài - học sinh đọc lại bài - Thực hành nhà Ngày soạn:18/4/2010 Ngày giảng: Thứ 3/20/4/2010 Thủ công Đ/C Nhi dạy Toán ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Có biểu tượng ban đầu thời gian - Học sinh làm quen mặt đồng hồ Đọc trên đồng hồ Kỹ năng: Đọc đúng trên mặt đồng hồ Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thậ, chính xác II/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Đồng hồ để bàn Lop1.net (5) - Mô hình đồng hồ Học sinh: - Mô hình đồng hồ III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu: Học bài đồng hồ – thời gian a) Hoạt động 1: Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim - Cho học sinh quan sát đồng hồ - Trên mặt đồng hồ có gì? - Mặt đồng hồ có các số từ đến 12, kim ngắn giờ, kim dài phút Các kim này quay và quay chiều từ số lớn số bé Khi kim dài vào số 12, kim ngăn vào số nào đó vd số thi đồng hồ Lúc đó là - Cho học sinh thực hành xem đồng hồ các thời điểm khác - Quay kim - Lưu ý học sinh quay từ phải sang trái - Lúc kim ngắn số nào? Kim dài số nào? b) Hoạt động 2: Thực hành xem và ghi số - Cho học sinh làm bài tập - Đồng hồ đầu tiên giờ? - Tương tự cho các đồng hồ còn lại Củng cố: Trò chơi: Ai xem đồng hồ nhanh và đúng - Cho học sinh lên xoay kim để - Nhận xét Dặn dò: - Tập xem đồng hồ nhà - Chuẩn bị thực hành Tập viết Lop1.net Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh quan sát - … số, kim ngắn, kim dài, kim giây - Xem đồng hồ - Xem tranh sách giáo khoa - Học sinh đọc - Học sinh thực hành quay kim các thời điểm khác - Kim ngắn số 5, kim dài số 12 - Học sinh làm bài - … - Nêu các khoảng sáng, chiều, tối - Học sinh thi đua + học sinh xoay kim + học sinh đọc - Nhận xét (6) TÔ CHỮ HOA Q , R I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết tô chữ hoa Q, R - Viết đúng các vần, các từ ngữ ứng dụng – chữ thường, cỡ vừa II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học - Chữ hoa: Q , R đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, - Học sinh mang tập viết để chấm điểm bàn học sinh trên bàn cho giáo viên kiểm tra - Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các - học sinh viết trên bảng, lớp từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu viết bảng các từ: cừu, - Nhận xét bài cũ ốc bươu, hươu, lựu 2.Bài : - Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi đầu bài - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu - Học sinh nêu lại nhiệm vụ nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết tiết học các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt a) Hướng dẫn tô chữ hoa: - Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: - Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy - Học sinh quan sát chữ hoa Q trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ trên bảng phụ và tập khung chữ Q ( R ) viết - Nhận xét học sinh viết bảng - Học sinh quan sát giáo viên tô b)Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: trên khung chữ mẫu - Viết bảng - Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết - Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: - Đọc các vần và từ ngữ cần viết - Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh Lop1.net - Viết bảng - Thực hành bài viết theo yêu cầu (7) - Viết bảng c) Thực hành : - Cho HS viết bài vào tập - GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 3.Củng cố : - Gọi HS đọc lại ND bài viết và qtrình tô chữ Q - Thu chấm số em - Nhận xét tuyên dương 4.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài giáo viên và tập viết - Nêu ND và qtrình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ - Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt Chính tả (tập chép) NGƯỠNG CỬA I/ Mục tiêu: -HS chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ăt ăc, chữ g gh II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : - Chấm học sinh giáo viên cho nhà - Chấm học sinh yếu chép lại bài lần trước hay viết sai đã cho nhà viết - Gọi học sinh lên bảng viết: lại bài Cừu be toáng - học sinh làm bảng Tôi chữa lành - Nhận xét chung bài cũ học sinh - Học sinh nhắc lại 2.Bài mới: - GV giới thiệu bài ghi đầu bài - học sinh đọc, học sinh khác dò a.Hướng dẫn học sinh tập chép: theo bài bạn đọc trên bảng từ - Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo - Học sinh đọc thầm và tìm các viên đã chuẩn bị bảng phụ) tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo - Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng các học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng phổ biến lớp - Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, - Giáo viên nhận xét chung viết bảng Lop1.net (8) học sinh *Thực hành bài viết (chép chính tả) - Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các dòng thơ cần viết thẳng hàng - Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết *HD học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: - Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề - Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết *Thu bài chấm số em b.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt - Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập - Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 3.Nhận xét, dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập vẫn, … - Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép bài chính tả vào chính tả - Học sinh tiến hành chép bài vào tập - Học sinh soát lỗi mình và đổi sữa lỗi cho - Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên - Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải - Bắt, mắc - Gấp, ghi, ghế - Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Ngày soạn:19/4/2010 Ngày giảng: Thứ 4/21/4/2010 Mĩ thuật GVbộ môn dạy Lop1.net (9) Toán THỰC HÀNH I/ Mục tiêu: - Củng cố xem đúng trên đồng hồ - Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế học sinh - Xem nhanh và chính xác các - Biết yêu quý thời gian II/ Chuẩn bị: GV và hs Mô hình đồng hồ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: - Giáo viên xoay kim, yêu cầu học sinh đọc - Vì biết? - Nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài thực hành b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Đồng hồ giờ? - Kim ngắn số mấy? - Kim dài số mấy? Bài 2: Yêu cầu gì? - Các em vẽ kim ngắn cho phù hợp với số người ta cho Bài 3: Nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh – đọc - Buổi sáng học trường lúc giờ? - Nối tranh đó với đồng hồ 10 - Tương tự với các tranh khác Lop1.net - Hát - Viết vào chỗ chấm theo mẫu … … … 12 Học sinh làm bài Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ đúng - Học sinh thực hành vẽ - Đổi để kiểm tra *Nối tranh với đồng hồ thích hợp - Quan sát đọc câu chú thích tranh Sau đó xem đồng hồ, nào thích hợp với công việc buổi sáng, trưa, chiều, tối sau đó nối cho chính xác (10) Củng cố: Trò chơi: Ai xem nhanh, đúng - Học sinh chia đội, đội quay số, đội đọc và ngược lại - Nhận xét Dặn dò: - Tập xem - Chuẩn bị: Luyện tập - … 10 - Học sinh nối tranh với đồng hồ thích hợp *Học sinh thi đua chơi - Đội nào có nhiều em nói đúng thắng - Nhận xét Tập đọc KỂ CHO BÉ NGHE I/ Mục tiêu: - Học sinh đọc trơn bài thơ Chú ý: - Phát âm đúng các từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm - Luyện cách đọc thể thơ chữ - Ôn các vần ươc, ươt; tìm tiếng bài có vần ươc, tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt - Hiểu từ ngữ bài Hiểu đặc điểm ngộ nghĩnh các vật, đồ vật nhà, ngoài đồng II/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bộ chữ GV và học sinh III/ Hoạt động dạy và học:: 1.KTBC : Hỏi bài trước - Học sinh nêu tên bài trước - Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” và trả lời - học sinh đọc bài và trả lời câu câu hỏi và SGK hỏi: - GV nhận xét chung 2.Bài mới: - GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đầu bài ghi bảng a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Nhắc lại đầu bài - Đọc mẫu bài thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau các câu chẵn số 2, 4, 6, - Lắng nghe …) Tóm tắt nội dung bài - Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Lop1.net (11) *Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu - Chó vện: (ch tr, ên êng), dây: (dây giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n l) - Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên: *Luyện đọc câu: - Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ và dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) *Luyện đọc đoạn và bài thơ: - Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) - Thi đọc bài thơ - Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ - Đọc đồng bài - Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng b) Ôn vần ươc, ươt Bài tập 1: - Tìm tiếng bài có vần ươc ? Bài tập 2: - Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt ? - Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: a) Tìm hiểu bài, luyện đọc: - Hỏi bài học - Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - Em hiểu trâu sắt bài là gì? - Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc các dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc các dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp - Hỏi đáp theo bài thơ: - Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu - Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua các nhóm - em, lớp đồng - Gọi học sinh khác hỏi đáp các câu còn lại - Nhận xét học sinh đọc và hỏi đáp b) Thực hành luyện nói: Lop1.net - Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung - Vài em đọc các từ trên bảng - Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái - Đọc nối tiếp em - Nước - Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm - Ươc: nước, thước, bước đi, … - Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … - em đọc lại bài thơ - Con trâu sắt là cái máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi là trâu sắt - Em đọc: Hay nói ầm ĩ - Em đọc: Là vịt bầu - Học sinh đọc hết bài (12) Đề tài: Hỏi đáp vật em biết - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết - Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài - Hỏi: Con gì hay nói ầm ĩ Đáp: Con vịt bầu - Hỏi: Con gì sáng sớm gáy ò … ó … o gọi người thức dậy? - Trả: gà trống - Hỏi: Con gì là chúa rừng xanh? - Trả: Con hổ - Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết - Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em - Thực hành nhà Tự nhiên xã hội THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I/ Mục tiêu: Sau học học sinh biết : - Sự thay đổi đám mây trên bầu trời là dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết - Mô tả bầu trời và đám mây thực tế hàng ngày và biểu đạt nó hình vẽ - Có ý thức bảo vệ cái đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng? - Khi nắng bầu trời xanh có + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa? mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … - Nhận xét bài cũ - Khi trời mưa bầu trời u ám, mây 3.Bài mới: đen xám xịt phủ kín, không có - Giáo viên giới thiệu và ghi bảng đầu bài mặt trời, … Hôm nay, chúng ta quan sát bầu trời để nhận biết rõ bầu trời mến yêu chúng ta - Học sinh nhắc lại a) Hoạt động : Quan sát bầu trời *Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát Quan sát bầu trời: + Có thấy mặt trời và các khoảng trời xanh Lop1.net (13) không? + Trời hôm nhiều hay ít mây? + Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng yên hay chuyển động? - Học sinh lắng nghe nội dung quan Quan sát cảnh vật xung quanh: sát giáo viên phổ biến + Quan sát sân trường, cây cối, vật … lúc này khô ráo hay ướt át? + Em có trông thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không? - Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát *Bước 2: Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát *Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em nói - HS quan sát theo nhóm và ghi lại điều mình quan sát và thảo luận nhận xét vào tập các câu hỏi sau đây theo nhóm nhớ để vào lớp để nêu lại + Những đám mây trên bầu trời cho ta biết cho các bạn cùng nghe điều gì thời tiết hôm nay? - Học sinh vào lớp và trao đổi thảo + Lúc này bầu trời nào? luận *Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời các câu hỏi: Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây trên - Nói theo thực tế bầu trời bầu trời và số dấu hiệu khác cho ta biết trời quan sát nắng, mưa, râm mát hay mưa và kết luận lúc này trời nào b) Hoạt động 2: Nói bầu trời và cảnh vật xung - Các nhóm cử đại diện trả lời câu quanh hỏi *Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động - Giáo viên cho học sinh nói nhóm bầu - Học sinh hoạt động nhóm trời và cảnh vật xung quanh (theo quan sát - Học sinh nói bầu trời và cảnh tưởng tượng) vật xung quanh theo quan sát *Bước 2: Nói trước lớp tưởng tượng - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp 4.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát bài hát: “Thỏ - Các em nói trước lớp - Hát bài hát: “Thỏ tắm nắng” tắm nắng” - Thực hành nhà - Học bài, xem bài Ngày soạn: 19/4/2010 Ngày giảng: Thứ /5/22/4/2010 Lop1.net (14) Thể dục TRÒ CHƠI I Mục tiêu: _ Ôn trò chơi “ Kéo cưa lừ a xẻ”.Yêu cầu chơi có kết hợp vần điệu _ Tiếp tục “chuyền cầu theo nhóm người”.Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động II Địa điểm phương tiện:: _ Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập _ GV chuẩn bị còi và có đủ cho HS có cầu trinh và cùng HS chuẩn bị dụng cụ III.Nội dung: NỘI DUNG 1/ Phần mở đầu: -GV nhận lớp -Phổ biến nội dung, yêu cầu bài họ - Đứng vỗ tay, hát -Khởi động: + Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên sân trường + Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn bài thể dục 2/ Phần bản: a) Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”: _ Cho HS ôn lại vần điệu _ Cho HS chơi theo lệnh thống nhất: “Chuẩn bị … bắt đầu!” Sau lệnh đó HS đồng loạt đọc vần điệu và chơi trò chơi b) Chuyền cầu theo nhóm người: _ Cho HS quay mặt vào tạo thành đôi cách 1.5 - 3m _ Cho nhóm tự chơi 3/ Phần kết thúc: _ Thả lỏng + Đi thường theo nhịp TỔ CHỨC LUYỆN TẬP - Cán lớp điều khiển lớp báo cáo sĩ số - Tiếp tục học trò chơi “chuyền cầu theo nhóm người” và“Kéo cưa lừa xẻ - Tập hợp hàng dọc - Từ hàng dọc chạy thành hình vòng tròn - Mỗi động tác x nhịp - Đội hình hàng ngang Đội hình hàng dọc (2-4 hàng) -Đội hình hàng dọc 2-4 hàng -Mỗi động tác x nhịp - GV tự chọn - Khen tổ, cá nhân học ngoan, tập tốt - Ôn trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ” Lop1.net (15) + Ôn động tác vươn thở và điều hòa bài thể dục _ Trò chơi _ Nhận xét học Mĩ thuật GV môn dạy Chính tả (Nghe viết) KỂ CHO BÉ NGHE I/ Mục tiêu: -HS nghe viết chính xác, trình bày đúng dòng thơ đầu bài: Kể cho bé nghe -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ươc, ươt, chữ ng ngh II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các BT và III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : - Chấm học sinh giáo viên cho nhà - Chấm học sinh yếu chép lại bài lần trước hay viết sai đã cho nhà viết lại bài - Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết các từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào bảng - Cả lớp viết bảng con: buổi đầu con) tiên, đường - Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: - GV giới thiệu bài ghi đầu bài “Kể cho bé nghe” - Học sinh nhắc lại a.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: - Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách - Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn giáo viên giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết - Học sinh tiến hành chép chính tả theo giáo viên đọc xong Giáo viên nhắc các em đọc lại tiếng đã viết Sau đó đọc tiếp cho học sinh viết - HD học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: o Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên - Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và sữa lỗi cho bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào Lop1.net (16) bên lề o Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết - Thu bài chấm số em b.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập bvà bài tập 3) - Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập - Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên - Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt - Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh - Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2: - Mượt, thước Bài tập 3: 3.Nhận xét, dặn dò: - Ngày, ngày, nghỉ, người - Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho - Học sinh nêu lại bài viết và các đúng, đẹp, làm lại các bài tập tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Kể chuyện DÊ CON NGHE LỜI MẸ I/ Mục tiêu: - Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau đó kể lại toàn câu chuyện Biết thay đổi giọng đọc lời hát dê mẹ, Sói - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời người lớn II/Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể SGK - Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV 1.KTBC : Hoạt động HS Lop1.net (17) - Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói và Sóc Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét bài cũ 2.Bài : - Qua tranh giới thiệu bài và ghi đầu bài Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có thoát nạn không? Hôm nay, cô kể cho các em nghe câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để các em hiểu rõ điều đó Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: - Kể lần để học sinh biết câu chuyện - Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện - Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo hồi hộp Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn + Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật + Tiếng hát Sói khô khan, không có tình cảm, giọng ồm ồm Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì ? - học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói và Sóc” - Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể - Học sinh nhắc lại đầu bài - Học sinh lắng nghe câu chuyện - Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện - Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa không mở + Câu hỏi tranh là gì ? Trước Dê mẹ dặn Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn nào? Chuyện gì đã xãy sau Tranh 2, và 4: Thực tương tự tranh đó? Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: - Học sinh lớp nhận xét các - Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng các bạn đóng vai và kể vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me., lời Dê con) Thi kể toàn câu chuyện Cho các em Lop1.net (18) hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp - Lần 1: Giáo viên đóng vai dẫn người dẫn chuyện và các học - Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, sinh để kể lại câu chuyện các lần khác giao cho học sinh thực với - Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể) - Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vì Dê biết nghe lời mẹ, Các em biết vì Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ không mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Câu không? Câu truyện khuyên ta điều gì? truyện khuyên ta cần biết vâng lời người lớn - Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh - Tuyên dương các bạn kể tốt nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Xem đúng trên mặt đồng hồ - Xác định vị trí kim ứng với trên mặt đồng hồ - Bước đầu nhận biết các thời điểm sinh hoạt ngày Rèn cho học sinh xem nhanh, chính xác II/ Đồ dùng dạy học: Đồ dùng phục vụ luyện tập Đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập - Hát Lop1.net (19) b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Quan sát xem đồng hồ nối với số thích hợp Bài 2: Yêu cầu gì? - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra – Nhận xét Bài 3: Yêu cầu gì? - Em hãy xem các hoạt động gì thích hợp với rôi nối - Em ngủ dậy lúc sáng Nối với đồng hồ - Thu chấm – nhận xét Củng cố: Trò chơi: Xem đồng hồ - Mỗi đội cử bạn lên thi đua - Lớp trưởng quay kim - Đội nào có tín hiệu trả lời trước quyền ưu tiên - Nhận xét Dặn dò: - Nhìn và kẻ kim sách toán - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nối đồng hồ với số đúng Học sinh làm bài Đổi để sửa sai Quay các kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ số cho sẵn Lên bảng thực Nối câu với đồng hồ thích hợp Học sinh làm bài Thi đua sửa - Học sinh chia đội, đội cử bạn lên thi đua - Nhận xét Tập đọc HAI CHỊ EM I/ Mục tiêu: - Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vui vẽ, lát, hét lên,dây cót, buồn Luyện đọc các đoạn văn có ghi lời nói - Biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu - Ôn các vần et, oet; tìm tiếng bài có vần et, tiếng ngoài bài có vần oet - Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi mình Chị giận, bỏ học bài Cậu em thấy buồn chán vì không có người cùng chơi Câu chuyện khuyên em không nên ích kỉ II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Lop1.net (20) - Bộ chữ GV và học sinh III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước - Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” và trả lời các câu hỏi: - Con chó, cái cối xay lúa vó đặc điểm gì ngộ nghĩnh? - GV nhận xét chung 2.Bài mới: - GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đầu bài ghi bảng a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Đọc mẫu bài văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh) - Tóm tắt nội dung bài: - Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần *Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Vui vẽ: (v d), lát: (at ac), hét lên: (et ec), dây cót: (d gi, ot oc), buồn: (uôn uông) - Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót - Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ - Các em hiểu nào là dây cót ? - Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Con chó hay hỏi đâu đâu Cái cối xay lúa ăn no quay tròn - Nhắc lại đầu bài - Lắng nghe - Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng - Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung - Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót - 5, em đọc các từ trên bảng *Luyện đọc câu: - Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc - Dây cót: Dây thiều các đồ chơi trẻ em, lên nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các dây thiều xe ô tô chạy câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu - Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em: - Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại *Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện - Chị đừng động vào gấu cho học sinh) bông em Chị hãy chơi đồ - Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu bông em” chơi chị - Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy” Lop1.net (21)