Đang tải... (xem toàn văn)
vạch nhịpvạch nhịp đơn đôi Mỗi nhịp được chia thành nhiều phách, mỗi phách có trường độ bằng một nốt đen.. Chú ý : Phách mạnh hát to, phách nhẹ hát nhỏ hơn.[r]
(1)Tuần: 31 Ngày soạn: 04/04/2011 Ngày dạy: 11/04-Lớp:5A-5B-4A 12/04-Lớp: 5A-4A 13/04-Lớp: 5B 14/04-Lớp: 5D-5D (TNDT) Bài 3: EM HỌC NHẠC VỚI ENCORE (Tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Mở nhạc va nghe nhạc - Tập đọc nhạc - Tập hát - Tập đánh đàn qua bàn phím máy tính nhờ hình ảnh bàn phím đàn ooc – gan trên màn hình Kĩ năng: - Có khả mở nhạc và chơi nhac trên phần nềm Thái độ: - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy Học sinh: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (2P’) Lớp 4A 5A 5B 5D (TNDT) Tổng 26 26 20 19 Vắng Kiểm tra bài cũ: (kết hợp dạy) Bài mới: Tiết: Thời gian Hoạt động thầy và trò *) Hoạt động 1: Trường độ nốt nhạc GV: Giới thiệu bài (trình chiếu nội (5P’) dung máy chiếu) HS: Lẵng nghe và ghi bài GV: Các em hiểu nào là trường độ Nội dung Trường độ nốt nhạc Thời gian ngân dài nốt nhạc hay còn gọi là trường độ nốt nhạc Lấy thời gian ngân dài nốt tròn làm đơn vị trường độ Ta biết: - Nốt trắng có trường độ nửa nốt tròn: = + - Nốt đen có trường độ nửa nốt trắng: = + HS: Suy nghĩ trả lời GV: Giải thích và nhận xét Lop3.net (2) - Nốt móc đơn nửa nốt đen: - Nốt móc kép nửa nốt đơn: có trường độ = + có trường độ = + Khi hát hay đọc nhạc, em cần đọc đúng cao độ và trường độ nốt nhạc *) Hoạt động : Nhịp và phách GV : Thế nào là nhịp phách HS : Trả lời GV : Nhận xét và giải thích HS : Chú ý lẵng nghe (5P’) Nhịp và phách Những vạch đứng trên khuông nhạc chia nhạc thành nhiều nhịp, vạch đứng đó gọi là vạch nhịp Đầu dòng khuông nhạc có ghi số nhịp nhịp nhịp số nhịp vạch nhịpvạch nhịp đơn đôi Mỗi nhịp chia thành nhiều phách, phách có trường độ nốt đen Ví dụ: Nhịp có hai phách: phách là mạnh, phách là nhẹ Chú ý : Phách mạnh hát to, phách nhẹ hát nhỏ Số nhịp có dạng phân số, không có gạch ngang, ví dụ Số trên (bằng 2) cho biết số phách nhịp Nếu số này thì nhịp có phách Số (bằng 4) cho biết trường độ phách nốt đen , vì = + = + + + Lop3.net (3) *) Hoạt động 3: Thực hành GV: Cho HS thực hành bài T1, T2 SGK-Tr 115 HS: Thực hành trên máy GV: Quan sát học sinh thực hành HS: Thắc mắc GV: Giải đáp thắc mắc học sinh và kèm học sinh yếu Tiết: (35P’) Thực hành T1 Tập đọc nhạc sau có sử dụng Encore: T2 Tập hát và đọc nhạc nhạc sau: Chú ý : Khi hai nốt móc đơn đứng liền thì viết thành Củng cố: (4P’) GV: Cho HS nhắc lại toàn kiến thức bài HS: Nhắc lại GV: Nhấn mạnh lại toàn kiến thức bài và nhận xét học thực hành Hướng dẫn nhà: (1P’) - Về nhà học bài và đọc trước bài Rút kinh nghiệm sau buổi dạy: Lop3.net (4)