Giáo viên :8 câu tục ngữ đúc kết kinh nghiệm về các hiện tượng thời tiết : nắng, mưa, bão, lụt và hoạt động trồng trọt chăn nuôi như: giá trị của đất, giá trị của chăn nu«i, c¸c yªu tè q[r]
(1)Bµi 18 * Kết cần đạt: 1, KiÕn thøc: - ThÕ nµo lµ tôc ng÷? Néi dung, ý nghÜa vµ mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt ( kÕt cÊu, nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn) cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc Nắm yêu cầu và cách thức sưu tầm ca dao tục ngữ, tục ngữ địa phương - Hiểu rõ nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung văn nghị luận 2, Kĩ năng: Từng bước rèn kĩ phân tích tìm hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ Việt Nam H×nh thµnh kÜ n¨ng lµm v¨n nghÞ luËn 3, Thái độ: Học sinh có thái độ kính trọng , bảo tồn, giữ gìn câu tục ngữ dân tộc Ngµy so¹n : / 2010 Ngµy d¹y : 7A 11 / 2010 7B: 11 / 2010 TiÕt 73 Tôc ng÷ thiên nhiên và lao động sản xuất A, Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - ThÕ nµo lµ tôc ng÷? Néi dung, ý nghÜa vµ mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt ( kÕt cÊu, nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn) cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc Nắm yêu cầu và cách thức sưu tầm ca dao tục ngữ, tục ngữ địa phương Kĩ năng: Từng bước rèn kĩ phân tích tìm hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ Việt Nam Thái độ: Học sinh có thái độ kính trọng , bảo tồn, giữ gìn câu tục ngữ dân téc B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn : B¶ng phô - Học sinh : Soạn bài theo hướng dẫn SGK C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: - Kh«ng kiÓm tra 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi - 241 Lop7.net - (2) Hoạt động thầy và trò Néi dung - Học sinh đọc chú thích * ( trang 3) I, Kh¸i niÖm vÒ tôc ng÷: H: ThÕ nµo lµ tôc ng÷? SGK(3) - Gi¸o viªn : Ph©n biÖt tôc ng÷ víi thµnh ng÷ vµ ca dao: +giống nhau:Tục ngữ và thành ngữ là đơn vị có sẵn ngôn ngữ và lời nói, dùng hình ảnh để diễn đạt, sử dụng nhiều hoàn cảnh kh¸c cña cuéc sèng +Khác nhau: Thành ngữ thường là đơn vị tương đương từ, mang hình thức cụm từ cố định( VD: Đắt tôm tươi, cao sếu…) còn tục ngữ là câu nãi hoµn chØnh Thành ngữ có chức định danh gọi tên vật, tính chất trạng thái, hoạt động vật, tượng Cßn tôc ng÷ diÔn ddatj trän ven mét ph¸n ®o¸n, mét kÕt luËn, mét lêi khuyªn - Ca dao lµ lêi th¬ cña d©n ca Ca dao thiªn vÒ biÓu đạt giới nội tâm thuộc thể trữ tình Còn tục ngữ thiên dạy đạo lý thuộc thể nghị luận - Giáo viên nêu yêu cầu đọc:Chú ý ngắt nhịp theo vế câu Giọng đọc rõ ràng rành mạch - Gọi học sinh đọc bài H: V¨n b¶n gåm c©u tôc ng÷, cã thÓ xÕp thµnh mÊy nhãm? lµ nh÷ng nhãm nµo? - Tõ c©u 1->4:Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn - Từ câu 5-> câu 8:Tục ngữ lao động sản xuất - Học sinh đọc câu II,Ph©n tÝch: H: C©u tôc ng÷ nãi g×? - Tháng năm đêm ngắn, tháng mười ngày ngắn H:C©u tôc ng÷ sö dông nghÖ thuËt g×? T¸c dông nghệ thuật đó? - Nghệ thuật nói quá-> Nhấn mạnh đặc điểm ngắn đêm tháng năm và ngày tháng mười, gây ấn tượng - 242 Lop7.net - 1, Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn: a, C©u 1: (3) Hoạt động thầy và trò Néi dung độc đáo, khó quên - Nghệ thuật đối làm bật tính chất trái ngược giữatháng năm và tháng mười, giúp dễ thuộc dễ nhớ -Học sinh đọc câu - Nªu mét bµi häcvÒ c¸ch sö dông thêi gian cuéc sèng người cho hợp lý với thêi gian mçi mïa, gióp người chủ động công viÖc, giao th«ng, ®i l¹i( nhÊt lµ ®i xa) H: Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña c©u tôc ng÷? b, C©u 2: Giáo viên :ở nước ta, tháng năm thuộc mùa hạ, tháng mười thuộc mùa đông H:Từ đó suy câu tục ngữ này có ý nghĩa gì? Mau:Dày, nhiều Mau sao:Trời đêm dày thì ngµy h«m sau trêi n¾ng -V¾ng:Ýt, kh«ng cã.Trêi Ýt hoÆc kh«ng cã th× ngµy h«m sau dÔ ma H:C©u tôc ng÷ sö dông nghÖ thuËt g×? T¸c dông cña nghÖ thuËt Êy? -§èi xøng -> nhÊn m¹nh sù kh¸c biÖt vÒ sÏ dẫn đến khác thời tiết mưa, nắng, khiến câu tôc ng÷ dÔ nhí dÔ thuéc H: C©u tôc ng÷ nªu kinh nghiÖm g×? Kinh nghiệm đó có ý nghĩa gì sống? - Nªu kinh nghiÖm tr«ng đoán thời tiết mưa nắng để từ đó chủ động công việc h«m sau c,C©u 3: -Học sinh đọc câu tục ngữ H: “R¸ng mì gµ” nghÜa lµ thÕ nµo? -NÒn trêi cã mµu vµng nh mµu mì gµ H:T¹i nÒn trêi cã mµu mì gµ th× “ cã nhµ th× gi÷”? -Vì đó là dấu hiệu báo trời có bão H: C©u tôc ng÷ nªu kinh nghiÖm g×? cã ý nghÜa g× cuéc sèng? Giáo viên :Dân gian không xem ráng mỡ gà để đoán bão mà còn xem chuồn chuồn để đoán mưa, - 243 Lop7.net - - Nªu kinh nghiÖm dù ®o¸n bão để từ đó chủ động phòng (4) Hoạt động thầy và trò Néi dung bão.Em hãy đọc câu tục ngữ nói kinh nghiệm đó? chèng b·o,gi¶m bít thiÖt h¹i -Chuån chuån bay thÊp th× ma… -Th¸ng bÈy heo may, chuån chuån bay th× b·o H: HiÖn c©u tôc ng÷ cßn cã t¸c dông kh«ng? v× sao? d, C©u4: - Học sinh đọc câu tục ngưc thứ H:C©u tôc ng÷ cã mÊy vÕ? Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña tõng vÕ? -2 vÕ: Th¸ng ©m lÞch kiÕn nhiÒu( rêi khái tæ đàn) thì lại lụt có lụt vào tháng H: C©u tôc ng÷ nµy nªu bµi häc g×? cã ý nghÜa g×? Gi¸o viªn : C©u tôc ng÷ nµy cßn mét dÞ b¶n kh¸c là: Tháng kiến đàn, đại hàn hồng thủy - Nªu kinh nghiÖm dù ®o¸n lũ lụt để từ đó chủ động phòng chèng lò lôt sau th¸ng ©m lÞch, gi¶m bít thiÖt h¹i 2,Tục ngữ lao động sản xuÊt: - Học sinh đọc cau tục ngữ còn lại a,C©u 5: -1 học sinh đọc câu tục ngữ H: Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña c©u tôc ng÷? -Tấc: Đơn vị đo lường dân gian 1/10 thước Tấc đất: mảnh đất nhỏ -Vàng: Kim loại quí thường đo cân tiểu li Tấc vàng: Một lượng vàng lớn =>Mảnh đất nhỏ lượng vàng lớn H: Kinh nghiệm nào đúc kết từ câu tục ngữ? - §©t ta quÝ h¬n vµng H:Bµi häc thùc tÕ tõ kinh nghiÖm nµy lµ g×? -§Êt lµ cña c¶i, cÇn sö dông cã hiÖu qu¶ nhÊt H:Hiện tượng bán đất diễn có nằm ý nghÜa c©u tôc ng÷ nµy kh«ng? - 244 Lop7.net - - Giá trị đất đai đời sống lao động sản xuất người (5) Hoạt động thầy và trò Néi dung - không vì đó là tượng kinh doanh đất - học sinh đọc câu tục ngữ H: Em h·y chuyÓn c©u tôc ng÷ nµy sang tiÕng ViÖt? H: đây,thứ tự nhất, nhị, tam xác định tầm quan trọng hay lợi ích nuôi các, làm vườn, trồng lúa? H:NÕu thÕ kinh nghiÖm s¶n xuÊt ®îc rót ë ®©y lµ g×? - Nuôi các có lãi đến làm vườn và trång lóa g×? H:Bµi häc kinh nghiÖm rót tõ c©u tôc ng÷ trªn lµ - ChØ thø tù lîi Ých cña c¸c nghÒ.Nh¾c nhë muèn lµm giµu H:Trong thùc tÕ bµi häc nµy ®îc ¸p dông nh thÕ cÇn ph¶i ph¸t triÓn thñy s¶n nµo? -Học sinh đọc câu H:Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña c©u tôc ng÷?Nghi· đó chứng tỏ câu tục ngữ nói vấn đề gì? c,C©u 7: H:C©u tôc ng÷ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? Tác dụng nghệ thuật đó? -NghÖ thuËt liÖt kª nhÊn m¹nh vai trß cña tõng yÕu tè nghÒ trång lóa H:Em h·y t×m nh÷ng c©u tôc ng÷ gÇn gòi víi kinh nghiÖm nµy? -Một lượt tát bát cơm -Vai trß cña yÕu tè nghÒ trång lóa -Người đẹp vì lụa lúa tốt vì phân -C«ng cÊy lµ c«ng bá c«ng lµm cá lµ c«ng ¨n H:Bµi häc kinh nghiÖm ®îc rót tõ kinh nghiÖm nµy lµ g×? -Học sinh đọc câu tục ngữ thứ d,C©u 8: H:Em h·y gi¶i nghÜa cña c¸c tõ “ th×” vµ “ thôc”? -Th×:Thêi vô thÝch hîp nhÊt cho trång tõng lo¹i c©y - 245 Lop7.net - (6) Hoạt động thầy và trò Néi dung -Thục:Đất canh tác đã hợp với trồng trọt H:C©u tôc ng÷ sö dông nghÖ thuËt g×? T¸c dông nghệ thuật đối xứng? H:Kinh nghiệm đúc kết câu tục ngữ nµy lµ g×? -Trồng trọt cần đảm bảo hai yếu tố là thời vụ và đất đai đó yếu tố thời vụ là quan trọng hàng đầu - Khẳng định tầm quan trọng thời vụ và đất đai nghÒ trång trät H:Kinh nghiÖm nµy ®i vµo thùc tÕ s¶n xuÊt n«ng nghiệp nước ta nào? -Lịch gieo cấy đúng thời vụ -Cải tạo đất sau vụ Giáo viên :8 câu tục ngữ đúc kết kinh nghiệm các tượng thời tiết : nắng, mưa, bão, lụt và hoạt động trồng trọt chăn nuôi như: giá trị đất, giá trị chăn nu«i, c¸c yªu tè quan träng nghÒ trång trät H:Tại các câu tục ngữ này nói hai chủ đề kh¸c nhng l¹i ®îc s¾p xÕp cïng mét v¨n b¶n? -H:C¸c c©u tôc ng÷ sö dông nh÷ng nghÖ thuËt g×? Biểu đạt nội dung nào? -Học sinh đọc ghi nhớ(5) *Ghi nhí:SGK(5) III,LuyÖn tËp: -Giáo viên hướng dẫn->học sinh nhà sưu tầm tục ngữ theo chủ đề bài học 4, Cñng cè: -Học sinh đọc lại toàn bài tục ngữ 5, Hướng dẫn học nhà: -Häc thuéc lßng c¸c c©u tôc ng÷ bµi -Su tÇm c¸c c©u tôc ng÷ theo néi dung bµi häc D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… - 246 Lop7.net - (7) Ngµy so¹n : / 2010 Ngµy d¹y : 7A 11 / 2010 7B: 11 / 2010 TiÕt 74 Chương trình Ngữ Văn địa phươ Ca dao đại từ, phú lương, phú bình, định hoá A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : 1, Đọc và tìm hiểu bài ca dao viết quê hương Đại Từ Nắm nội dung và nghệ thuật tiêu biểu bài ca dao đó Sưu tầm số bài ca dao cùng viết quê hương Đại Từ, Võ Nhai 2, TiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu ca dao cho häc sinh 3, Giáo dục, bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương đất nước B, ChuÈn bÞ: - Giáo viên : Sưu tầm bài ca dao địa phương - Học sinh : Đọc trước các bài ca dao “văn học Thái Nguyên” C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: - Đọc thuộc lòng các bài ca dao quê hương Đại từ đã học và sưu tầm 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung Học sinh đọc các bài ca dao văn - học sinh đọc bài ca dao Gi¸o viªn :Bµi ca dao më ®Çu b»ng côm tõ “ ngåi buån” mét côm tõ quen thuéc ca dao H: Em hãy đọc các câu ca dao cùng có cách mở ®Çu nh thÕ? - Ngåi buån nhí mÑ ta xa Miệng nhai cơm búng lưỡi lừa cá xương - 247 Lop7.net - ,Bµi 2: (8) Hoạt động thầy và trò Néi dung H: Hình ảnh “ đứng cầu thang” cho thấy bài ca dao lµ lêi cña ai? ë vïng nµo? - Là lời người gái (nhân vất trữ tình) vùng núi Việt Bắc(Đại từ, Phú Lương, Định Hóa) H: C« g¸i b·y tá ®iÒu g×? - Nỗi nhớ người thương Gi¸o viªn : §ã lµ nçi mong nhí ,b©ng kh©ng nªn cô gái cảm nhận chuyển động tinh tế cảnh vật” gió đưa cỏ tưởng chàng sang ch¬i”.Ca dao ë vïng trung bé cïng cã c©u mang néi dung tương tự như: “ai trồng dứa qua truông Giã lay b«ng sËy bá buån cho em” - Gọi học sinh đọc lời thơ còn lại H: “Cổng đào” là cổng nào? - Cổng đào là mĩ từ làm đẹp ( giống như: yếm đào) cổng ngôi nhà có người mong nhớ người thương(Cổng nhà cô gái) H: Bốn lời ca này là lời ? người t©m tr¹ng nh thÕ nµo? - Lµ lêi cña chµng trai, Chµng trai ®ang cã t©m trạng buồn đó thể qua tranh tâm c¶nh: “Ve sÇu nã hãt cµnh cao n·o nïng”.TiÕng ve mùa hè vốn không buồn mắt chàng trai th× nã trë nªn n·o nïng bëi chµng trai ®ang kh«ng vui H: Hình ảnh “ nước đầy đổ đĩa khôn bưng” ngầm chØ ®iÒu g×? - Hình ảnh ẩn dụ nhằm kín đáo, tế nhị tái mét t×nh huèng Ðo le:Em vÒ nhµ chång gi÷ g×n h¹nh phúc khó bưng đĩa nước đầy Gi¸o viªn : Dï vËy chµng trai vÉn tha thiÕt nh¾n nhủ “Nàng ấm phận xin đừng quên anh” - Học sinh đọc lại toàn bài ca dao H: Bài ca dao hai lời có phải là lời đối đáp - 248 Lop7.net - (9) Hoạt động thầy và trò Néi dung kh«ng? v× sao? H: Cái hay ,cái đẹp bài ca dao là gì? - Hình ảnh ẩn dụ tượng trưng thể tình cảm nhân văn cao đẹp người yêu mà kh«ng lÊy ®îc -Học sinh đọc bài ca dao 4,Bµi 4: H: Bài ca dao nói địa danh Nhã Lộng, Cầu M©y VËy bµi ca dao nãi vÒ huyÖn nµo cña tØnh ta -HuyÖn Phó B×nh H: Bài ca dao sử dụng biện pháp tu từ gì đã học? -§iÖp ng÷ c¸ch qu·ng( råi mai,) vµ ®iÖp ng÷ chuyÓn tiÕp( chèn nµy) H: Nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt Êy cã t¸c dông g×? - Khắc sâu với người đọc vùng đất huyện Phú Bình 4, Cñng cè: -Học sinh đọc lại toàn bài ca dao 5, Hướng dẫn học nhà: -Học thuộc lòng bài ca dao đã học -Tiếp tục sưu tầm ca dao địa phương mình D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : / 2010 Ngµy d¹y : 7A 11 / 2010 7B: 11 / 2010 TiÕt 75 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : - 249 Lop7.net - (10) 1,Kiến thức:Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung văn nghị luận Học sinh bước đầu tiếp xúc với văn nghị luận 2,Thái độ:Học sinh biết trình bày quan điểm mình trước vân đề sèng 3,Kĩ năng:Bước đầu rèn kĩ xác định tình cần nghị luận cho học sinh và c¸ch lµm mét bµi v¨n nghÞ luËn B,ChuÈn bÞ: -Gi¸o viªn :B¶ng phô -Học sinh :Đọc trước bài nhà B- ChuÈn bÞ : GV : Gi¸o ¸n, sgk, tranh : Thµnh phè Hå ChÝ Minh HS : Bµi so¹n, vë ghi, sgk C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: - Đọc bai ca dao quê hương em mà em biết? 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung Giáo viên giảng:Trong đời sống , người thường gặp nhiều tình giao tiếp khác nhau, đòi hỏi phải sử dụng phương thức tương ứng khác -Khi cần kể câu chuyện, người ta dùng phương thức biểu đạt nào? (tự sự) -Khi cần giới thiệu hình ảnh người,một vật, người , cảnh sinh hoạt cảnh thiên nhiên , người ta dùng phương thức biểu đạt nào? (miªu t¶) -Khi cần bộc lộ cảm xúc, người ta thường dùng phương thức biểu đạt nào? (biểu cảm) -Khi giao tiếp, người cần phải bộc lộ phát biểu thành lời nhận định suy nghĩ ,quan niệm, tư tưởng mình trước vấn đề nào đó cuéc sèng T×nh huèng nµy cã dïng mét phương thức biểu đạt trên không? Vì sao? Cần - 250 Lop7.net - I,Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn: 1,Nhu cÇu nghÞ luËn: (11) Hoạt động thầy và trò Néi dung phải sử dụng phương thức biểu đạt nào? (nghị luận) -Học sinh đọc các tình SGK(5) -Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã ghi néidung c¸c c©u hái: -Vì em học?Em học để làm gì? -V× em cÇn cã b¹n bÌ? -Theo em nào là sống đẹp? -TrÎ em hót thuèc l¸ tèt hay xÊu? lîi hay h¹i? H:Gặp các câu hỏi trên em cần dùng phương thức biểu đạt nào? để làm gì? -Nghị luận để bày tỏ quan điểm, thái độ mình vắn đề đó H:Muốn thuyết phục người nghe tin theo điều mình nhận thức em phải nói với người nghe thÕ nµo? -Dùng lí lẽ và dẫn chứng để người nghe hiểu và làm theo (nghĩa là phải dùng phương thức nghị luận) H:Em h·y t×m nh÷ng c©u hái d¹ng nh trªn? (Học sinh thảo luận theo nhóm, đại diện nhãm tr×nh bµy->gi¸o viªn nhËn xÐt) H:Trên báo chí đài phát ta thường gặp phần nào thường dùng phương thức nghị luận? -Xã luận, bình luận kiện, nhân vật, vấn đề H:Nh vËy em thÊy v¨n b¶n nghÞ luËn gi÷ vai trß g× cuéc sèng? 4, Cñng cè: 5, Hướng dẫn học nhà: D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… - 251 Lop7.net - (12) ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… - 252 Lop7.net - (13)