Chính tả MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN Phân biệt r/d/gi I/MỤC TIÊU : - Nghe- viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật.. HS viết đúng một số từ khó dễ lẫn [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 Thứ Môn dạy Tên bài dạy ĐDDH Hai 28/1 Chào cờ Tập đọc Tập đọc Mĩ thuật Toán Một trí khôn trăm trí khôn(T1) Một trí khôn trăm trí khôn(T2) Bài22 Kiểm tra Tranh-BP BP Ba 29/1 CT( NV) Toán Thủ công Kể - Ch TNXH Một trí khôn trăm trí khôn Phép chia Gấp cắt dán phong bì ( T2) Một trí khôn trăm trí khôn Cuộc sống xung quanh (T2) BP Bộ toán Tập đọc Toán Thể dục LT và câu Đạo đức Cò và cuốc Bảng chia hai Bài 43 Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu Phẩy Biết nói lời yêu cầu đề nghị(T 2) Tranh-BP Tấm bìa Năm 31/1 CT(N-V) Toán TLV Âm nhạc BDTLV Cò và cuốc Một phần hai Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim Ôn tập bài hát: Hoa lá mùa xuân Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim BP BP Tranh-BP Sáu 1/2 Thể dục Toán Tập viết Rèn viết Sinh hoạt Bài 44 Luyện tập Chữ hoa S Chữ hoa S Tuần 22 Tư 30/1 Tranh Tranh BP Tranh BPChữ mẫu BP Lop2.net (2) Thứ hai NS: ND: Tập đọc MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I/ MỤC TIÊU : -Đọc đúng:ngẫm ,cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn đằng Biết ngắt, nghỉ đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện -Hiểu:mẹo Hiểu bài học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh người; kêu căng, xem thường người khác (trả lời CH1, 2, 3, 5) - HS luôn mưu trí để vượt qua khó khăn để tới thành công GDKNS:Tư sáng tạo.Ra định.Ứng phó căng thẳng *HS khá, giỏi trả lời CH4 II/ PHƯƠNG TIỆN DH : 1.Giáo viên : Tranh : Một trí khôn trăm trí khôn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁCPP/KT DH:TL nhóm,Trình bày ý kiến cá nhân, Đặt câu hỏi IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.Ổnđịnh: 4’ 2.Bàicũ: -Goị em đọc thuộc lòng bài -Kể tên các loại chim có bài -Tìm từ ngữ để gọi các loài chim ? -Tìm từ ngữ dùng để tả đặc điểm các loài chim? -Nhận xét, cho điểm 25’ 3.Bài : Giới thiệu bài HĐ1: luyện đọc; -GV đọc mẫu -HD đọc a/Đọc câu : Theo dõi ghi bảng -Gọi đọc từ khó: Sửa chữa kịp thời HD ngắt câu dài Đọc đoạn trước lớp: Giải nghĩa: Bổ xung thêm: b/Đọc đoạn nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS Vè chim -3 em HTL bài và TLCH -Sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, … -Thím khách, bà chim sẻ, … -Hay mách lẻo-chim khách, …… -Một trí khôn trăm trí khôn -Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm - Nối tiếp đọc câu lượt, nêu từ khó đọc - Luyện đọc các từ : ngẫm ,cuống quýt, quẳng, thình lình, vùng chạy đắn đo, coi thường, trốn đằng Đọc đúng: +Chợt thấy người thợ săn/ chúng cuống quýt nấp vào cái hang.// +Chồn bảo Gà Rừng :”Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình”/ (giọng thán phục, chân thành) -HS nối tiếp đọc đoạn bài.Nêu từ khó hiểu -Học sinh đọc đoạn nhóm Lop2.net (3) Nhận xét- tuyên dương 4’ c/Thi đọc các nhóm 4.Củng cố: 1’ -Nhận xét 5.Dặn dò: CB tiết Tiết 2: Báo cáo số lần đọc -HS chọn bạn thi Nhận xét lẫn Đọc đoạn ,bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.KTBC: Nhận xét –Ghi điểm 30’ 3.Bài mới: Học tiếp 20’ HĐ1:Tìm hiểu bài: Hỏi đáp Đoạn 1: -Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà Rừng? Gd:Không nên xem thường người Đoạn 2: Đàm thoại -Khi gặp nạn Chồn nào ? GD:Khi gặp nạn nên bình tỉnh -GV cho học sinh quan sát tranh ảnh Chồn và Gà Rừng.(nếu có) -Vì Chồn không nghĩ kế gì ? Chuyển ý : Số phận Chồn và Gà Rừng nghĩ mưu mẹo gì để hai thoát nạn, chúng ta tìm hiểu tiếp Đoạn 3: -Gà Rừng đã nghĩ mẹo gì để hai thoát nạn ? -Cho quan sát tranh Đoạn 4: -Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đọc đoạn, bài -1 em đọc đoạn -Chốn ngầm coi thường bạn Ít ? Mình thì có hàng trăm -Khi gặp nạn Chồn sợ hãi và chẳng nghĩ điều gì -Quan sát tranh “Chồn và Gà Rừng” -Vì Chồn không có trí thông minh có thói kiêu căng hợm mình -1 HS đọc đoạn Lớp theo dõi đọc thầm -Gà Rừng giả chết vùng chạy để đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cho Chồn vọt khỏi hang -Chồn thay đổi hẳn thái độ, nó tự thấy trí khôn bạn còn trăm trí khôn mình * Câu4:-Chọn tên khác cho chuyện ? +Gặp nạn biết trí khôn +Chồn và Gà Rừng +Gà Rừng thông minh Nêu nội dung bài? ND:Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí GDHS: luôn mưu trí để vượt qua khó thông minh người; kêu căng, khăn để tới thành công kêu căng, xem thường người khác xem thường người khác 10’ HĐ2:Luyện đọc lại : Đọc mẫu -Đọc theo phân vai -Nhận xét -3-4 em thi đọc lại truyện 4’ 4.Củng cố : Đọc bài-TLCH-ND -Em thích vật nào chuyện? Vì -HS tự nêu Lop2.net (4) 1’ -VD: Gà Rừng vì nó bình tĩnh thông minh lúc hoạn nạn 5.Dặn dò: -Đọc bài -Chuẩn bị: Cò và Cuốc -Nhận xét lớp RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY -Toán KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU : 1.Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Bảng nhân 2,3,4,5 - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc - Giải bài toán có lời văn phép nhân 2.KN làm tính đúng chính xác 3.GD tính trung thực ,tính chính xác, trình bày khoa học II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Đề kiểm tra Học sinh : Giấy kiển tra III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Ổn định: 4’ 2.Bài cũ : 30’’ 3.Bài : Giới thiệu bài Kiểm tra Đề bài: Bài :Tính nhẩm 2x5= 3x7= 4x6= 5x3= Bài : Tính x 10 – 37 x + 24 x + 19 x + 16 Bài : Viết thành phép nhân : o + + + + = 40 o + + + = 28 Bài :Số a/ 2,4 ,6,8….,…, b/ 10,15,20,…, , Bài 5: Mỗi nhóm có học sinh Hỏi 10 nhóm có HS? HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4em :Đọc bảng nhân2,3,4,5 Đàp án+Biểu điểm Bài 1: 2đ 2x5=10 3x7=21 4x6=24 5x3=15 Bài : Tính.2đ x 10 – 37 = 50 – 27 = 23 x + 24 = 27 + 24 = 51 x + 19 = 24 + 19 = 43 x + 16 = 18 + 16 = 34 Bài3: 1đ Viết thành phép nhân : o + + + + = x = 40 o + + + = x = 28 Bài : 1đ a/ 2,4,4,8,10 b/ 10,15,20,25 Bài5 2đ Giải Số học sinh 10 nhóm là: x 10 = 50 (học sinh) Đáp số : 50 học sinh Lop2.net (5) Bài : Bài : 2đ Tính độ dài đường gấp khúc sau :AB= HS vẽ đường gấp khúc và tính tổng độ dài : Độ dài đường gấp khúc ABCD là 2cm, BC= 4cm,CD= 3cm, + + 3+ = (cm) 4’ Củng cố : Đáp số : 8cm Thu bài chấm, nhận xét Giáo dục -Nhận xét tiết học 1’ Dặn dò -Học thuộc bảng nhân 2.3.4.5 RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY -Thứ ba NS: ND: Chính tả MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN Phân biệt r/d/gi I/MỤC TIÊU : - Nghe- viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm BT(2) a , BT(3) a HS viết đúng số từ khó dễ lẫn r, d / gi và làm đúng bài tập phân biệt có dấu hỏi dấu ngã - HS rèn thói quen ngồi viết đúng tư thế, viết nắn nót, cẩn thận Trình bày bài đúng qui định II/CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn “Một trí khôn trăm trí khôn ”.Viết sẵn BT 2a 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T 1’ 4’ 30’ 20’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổnđịnh: 2.Bài cũ : -Giáo viên đọc cho học sinh viết từ các em hay sai -Nhận xét Bài : Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả - Đọc mẫu nội dung đoạn viết -Sự việc gì xảy với Gà Rừng và Chồn lúc dạo chơi ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng Lớp viết bảng -3 tiếng bắt đầu tr/ ch -3 tiếng có vần uôt/ uôc Một trí khôn trăm trí khôn -2-3 em nhìn bảng đọc lại -Chúng gặp người săn, cuống quýt nấp vào cái hang Người thợ săn phấn khởi phát thấy chúng, lấy gậy thọc vào hang Hướng dẫn trình bày bắt chúng -Tìm câu nói người thợ săn ? -Có mà trốn đằng trời -Câu nói đó đặt dấu gì ? -Câu nói đó đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS -HS nêu từ khó : buổi sáng, cuống quýt, reo nêu từ khó lên … -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Viết bảng -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng Lop2.net (6) 10’ Viết bài -Giáo viên đọc cho HS viết GD:Ngồi đúng tư thế,ythức rèn chữ -Đọc lại Chấm chữa bài -Chấm vở, nhận xét HĐ2:C/Hướng dẫn làm bài tập -Nghe đọc, viết -Dò bài -HS chữa bài Bảng Bài : Điền r/ d/ gi vào chỗ chấm Bài 2-Chọn bài tập a -Nhận xét, chốt lời giải đúng em lên bảng làm Lớp làm bảng reo – giật – gieo -Nhận xét giả – nhỏ – ngõ hẻm Vở (5’) Bài : Bài 3-Tìm và viết các tiếng vào chỗ chấm.-GV : Cho học sinh chọn BTa a/ Tiếng chim cùng bé tưới hoa -Nhận xét, chỉnh sửa Mát giọt nước hoà tiếng chim -Tìm tiếng có r/d/gi đoạn viết Vòm cây xanh, đố bé tìm -Tuyên dương HS viết đúng chính tả và Tiếng nào riêng trăm nghìn tiếng làm bài tập đúng chung 4’ 4.Củng cố : Trò chơi: Ai nhanh đúng Nhóm thi tìm tiếng có r/d/gi Nhận xét tuyên dương Sửa lỗi 1’ 5.Dặn dò: -Chuẩn bị: “Cò và Cuốc” -Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY -Toán PHÉP CHIA I/ MỤC TIÊU : 1.-Nhận biết số chia -Biết quan hệ phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia HS vận dụng để đọc ,viết và cách tính kết phép chia nhẩm và tính viết, Thưc bài 1,2 HS luôn có tính cẩn thận chính xác trình bày bài sẽ, khoa học II/CHUẨN BỊ : Giáo viên : bìa ô vuông Ghi bảng bài 1-2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (5’) TG 1’ 4’ 30’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 2.Bài cũ : -Nhận xét bài kiểm tra -Kiểm tra Bài : -Phép chia Giới thiệu bài HĐ1: Giới thiệu phép nhân,chia, mối quan hệ Lop2.net (7) Phép nhân : -Giáo viên viết : x = -Mỗi phần có ô , phần có ô ? -Vậy x = ? Phép chia cho : Trực quan : -2 phần có ô x = -Học sinh viết : x = Giáo viên kẻ gạch ngang trên hình vẽ -Hỏi : ô chia thành phần phần có ô ? -Đọc: “Sáu chia hai ba” -Viết là : = 3, dấu : gọi là dấu chia -Nhận xét Phép chia cho : -GT ô vuông -6 ô chia thành phần để phần có ô -Viết : : = 10’ 10’ 4’ 1’ -Mỗi phần có ô -HS đọc : = 3, dấu “:” gọi là dấu chia -Quan sát -Để phần có ô thì chia ô thành phần Ta có phép chia “sáu chia ba hai” -HS viết bảng : = -Nhận xét Mối quan hệ phép nhân và chia -Có ô Viết x = -Mỗi phần có ô, phần có ? ô -Có ô chia thành phần -Có ô Viết : = phần có ô ? -Có ô chia thành phần -Có ô Viết : = phần có ô ? : = 3x2=6 6:2=3 -Từ phép nhân ta có thể lập phép chia tương ứng ? : = Ghi bảng: HĐ2:Thực hành Bài : Cho phép nhân viết phép chia Bài -1 em nêu yêu cầu : tương ứng.(Theo mẫu) a/ x = 15 b/ x = 12 c/ x = 10 Mẫu:4 x =8 15 : = 12 : = 10 : = : =4 15 : = 12 : = 10 : = : =2 GD chính xác trình bày khoa học -Nhận xét Bài 2-HS làm (làm tương tự bài 1) Bài : Tính a/ x =12 b/ x = 20 GD tính cẩn thận 12 : = 20 : = -Nhận xét, chấm điểm 12 : = 20 : = 4 Củng cố : -HS nêu -HS nêu lại mối liên hệ phép nhân và phép chia -GD tính cẩn thận chính xác 5.Dặn dò:Học bài RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY -7 Lop2.net (8) Thủ công GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : - Biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng - GD Tính cẩn thận ý thức giữ vệ sinh * Phong bì cân đối.Gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : - Phong bì mẫu Mẫu thiệp chúc mừng.Quy trình gấp, cắt, dán phong bì.Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu 2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Ổn định 4’ Bài cũ : Tiết trước học kĩ thuật bài gì ? -Gấp cắt dán phong bì / tiết Trực quan : Mẫu : Phong bì -2 em lên bảng thực các thao tác -Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt dán gấp.- Nhận xét phong bì -Nhận xét, đánh giá 30’ 3.Bài : Giới thiệu bài Gấp, cắt, dán phong bì/ tiết Hoạt động :Quan sát, nhận xét -Quan sát -Mẫu -Phong bì có hình gì ? -Hình chữ nhật -Mặt trước mặt sau phong bì nào ? -Mặt trước ghi “người gửi”, “người nhận” -Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng Sau cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh còn lại Hoạt động : Thực hành -Thực hành -Trực quan : Quy trình gấp , cắt, dán phong bì Bước : Gấp phong bì -Bước : Gấp phong bì Bước : Cắt phong bì -Bước : Cắt phong bì Bước : Dán thành phong bì -Bước : Dán thành phong bì -Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành sản -Hoàn thành và dán phẩm -Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương -Đánh giá sản phẩm học sinh 4’ 4.Củng cố : Nhận xét Thi Gấp phong bì 1’ Dặn dò : -Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán -Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Lop2.net (9) Kể chuyện MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I/ MỤC TIÊU : - Biết đặt tên cho đoạn truyện (BT1)- Kể lại đoạn câu chuyện (BT2) - Biết lắng nghe bạn kể nhân xét ,đánh giá lời kể bạn HS kể tiếp lời bạn - GD HS biết yêu quý loài vật, biết khiêm tốn không coi thường bạn bè *HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT3) II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Một trí khôn trăm trí khôn” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 30’ 10’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổnđịnh: 2.Bài cũ : -Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng” -Cho điểm em -Nhận xét Bài : Giới thiệu bài HĐ1: Cặp 1.Đặt tên cho đoạn truyện -Nhận xét, chấm điểm HĐ2: 3Nhóm 2.Kể lại đoạn truyện -Nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA HS -4 em kể lại câu chuyện “Chim sơn ca và bông cúc trắng” nêu ý nghĩa Một trí khôn trăm trí khôn -1 em nhắc tựa bài Đoạn 1:Chú Chồn hợm hỉnh Đoạn : Chồn và Gà Rừng gặp nguy hiểm Đoạn : Gà Rừng thể trí khôn Đoạn 4: Chồn cảm phục Gà Rừng -Nhận xét, bổ sung -Kể nhóm -Kể trước lớp -Nhận xét bình chọn GDHS :Mạnh dạn tự tin 10’ 4’ 1’ HĐ3: Cá nhân *3.Kể toàn câu chuyện 1,2 em khá giỏp kể -Nhận xét -Khen thưởng cá nhân, kể hay Nêu ý nghĩa câu chuyện? GD HS biết yêu quý loài vật, biết khiêm tốn không coi thường bạn bè 4.Củng cố : -GD tính thật thà kiêm tốn 5.Dặn dò: -Kể lại câu chuyện -Chuẩn bị: "Bác sĩ sói” -Nhận xét tiết học Ý nghĩa: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh người; kêu căng, xem thường người khác Kể toàn chuyện+ Nêu ý nghĩa RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Lop2.net (10) - Tự nhiên và xã hội CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiết 2) I/MỤC TIÊU : - Biết số số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân tranh - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân thành phố - GD ý thức bảo vệ môi trường +GDKNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương KNtìm kiếm và xử lí thông tin :Phân tích,so sánh nghề nghiệp người dân Ơ nông thôn và thành thị *Mô tả số nghề nghệp , cách sinh hoạt người dân nơi vùng thành thị II/ PHƯƠNG TIỆN DH : 1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 44,45,46,47 Tranh sưu tầm nghề nghiệp người dân 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC PP/KT DH:Quan sát trường/tranh ảnh.Thảo luận nhóm.Viết tích cực III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 30’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: 2.Bài cũ : - Viết tên : huyện(quận) tên xã(phường) nơi em ở? N X5-CC1 -Kể tên nghề nghiệp ph ổ biến địa phương? NX –CC2 -Nhận xét Bài :Giới thiệu bài Hoạt động :Cặp Mục tiêu: Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân Cách tiến hành: -Cho HS quan sát tranh ( trang 46,47) Kể lại gì bạn nhìn thấy tranh vẽ 1? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cuộc sống xung quanh/ tiết1 -Phường Sơn Giang Làm nông,công nhân -Cuộc sống xung quanh/ tiết Các cặp Qs thảo luận và trình bày kết Bưu điện, ngân hàng, nhà văn hóa, Ủy ban nhân dân quận, công an, quận, trường học - NX bổ sung và đưa suy luận riêng -Nói tên số ngành nghề người dân -Tranh 2:Lái tàu, lái xe tranh vẽ còn lại? 3:Buôn bán 4:May công nghiệp 5:Buôn bán,bảo vệ *Mô tả số nghề nghiệp , cách *HS khá giỏi mô tả sinh hoạt người dân nơi vùng thành thị -Nhận xét Từ kết thảo luận trên em rút kết -Ở thành phố có nhiều ngành nghề luận gì ? khác Kết luận : Cũng các vùng nông -Vài em nhắc lại 10 Lop2.net (11) 15’ 4’ 1’ thôn khác miền Tổ quốc, người dân thành phố làm nhiều ngành nghề khác GD :Tôn trọng nghề người Hoạt động :Cá nhân MT:Kể tên số ngành nghề thành phố Cách tiến hành: - Kể tên số ngành nghề thành phố Công an Công nhân Giáo viên mà em biết ? Liên hệ thực tế -Bạn sống huyện nào ? Những người -Cá nhân phát biểu dân nơi bạn sống làm nghề gì *Hãy mô tả công việc họ cho lớp 1,2 em nêu biết ? -Nhận xét -Liên hệ BVMT: biết môi trường cộng đồng, cảnh quan tự nhiên, các phương tiện giao thông và các vấn đề môi trường sống xung quanh Từ đó có ý thức bảo vệ môi trường 4.Củng cố : - Trò chơi “Làm nghề gì “ -Gắn tên ngành nghề bất kì sau lưng * Học sinh mô tả đặc điểm, công việc phải học sinh làm nghề đó -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ -1HS nói đó là nghề nào -Nhận xét cách chơi Tuyên dương -Em khác 5.Dặn dò: -Một số bạn trả lời -Học bài -Chuẩn bị: “Ôn tập Xã hội” -Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY - Thứ tư NS: ND: Tập đọc CÒ VÀ CUỐC I/MỤC TIÊU : -Đọc đúng:lội ruộng, lần ra, làm việc, nhìn lên, trắng tinh.- Biết ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài -Hiểu từ khó: Hiểu ND: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng -GD:Ý thức chăm học chăm làm GDKNS:Tự nhận thức:xác định giá trị thân.Thể cảm thông II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Tranh “Cò và Cuốc” Anh ngoài sách 2.Học sinh : Sách Tiếng việt 11 Lop2.net (12) III/CÁC PP/KT DẠY HỌC: Trình bày ý kiến cá nhân Trình baỳ phút IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.Bài cũ : -Gọi HS đọc bài + TLCH -Nhận xét, cho điểm 30’ 3.Bài : 10’ Giới thiệu bài: Tranh minh họa HĐ1:Luyện đọc Làm mẫu -GV đọc mẫu lần (giọng Cuốc ngạc nhiên ngây thơ, giọng Cò dịu dàng vui vẻ) a/Đọc câu : Cá nhân Ghi bảng Gọi HS đọc HD ngắt câu dài b/Đọc đoạn: Chia đoạn : Đoạn : từ đầu …………… hở chị Đoạn : còn lại Giải nghĩa c/Đọc đoạn nhóm d/Thi đọc nhóm -Nhận xét 15’ HĐ2:Tìm hiểu bài: đàm thoại 1-Thấy Cò lội ruộng, Cuốc hỏi nào ? 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS Một trí khôn trăm trí khôn -HS đọc bài và TLCH -Theo dõi, đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu bài.Nêu từ khó - Đọc đúng : lội ruộng, lần ra, làm việc, nhìn lên, trắng tinh Đọc đúng:+Em sống bụi cây đất,/ nhìn lên trời xanh,/ thấy các anh chị trắng phau phau,/ đôi cánh dập dờn múa,/ không nghĩ có lúc chị phải khó nhọc này.// +Phải có lúc vất vả lội bùn/ có thảnh thơi bay lên trời cao.// Đọc chú giải -Học sinh nối tiếp đọc đoạn Đoạn : từ đầu …………… hở chị Đoạn : còn lại Nêu từ khó hiểu -Luyện đọc đoạn nhóm -Các nhóm thi đọc -Đọc thầm.TLCH -Cuốc hỏi : Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng ? 2-Vì Cuốc lại hỏi ? -Vì Cuốc nghĩ áo Cò trắng phau, Cò thường bay dập dờn múa trên trời cao, có lúc lại phải lội bùn bắt tép bẩn thỉu, khó nhọc - Cò trả lời Cuốc nào ? -Phải có lúc vất vả lội bùn có GD:Ý thức chăm học chăm làm thảnh thơi bay lên trời cao Còn áo bẩn muốn thì khó gì ? -Câu trả lời Cò chứa lời khuyên Nội dung:-Phải lao động vất vả có lúc Lời khuyên là gì ? nhàn sung sướng HĐ3:Luyện đọc lại Đọc mẫu -Các nhóm thi đọc theo phân vai -Nhận xét, cho điểm 12 Lop2.net (13) 4’ 1’ 4.Củng cố : Gọi em đọc lại bài Đọc bài+TLCH+ND -Câu chuyện khuyên em điều gì ? -Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi -Giáo dục HS biết lao động là nghĩa vụ và sung sướng quyền lợi mình 5.Dặn dò: Tập đọc bài -Chuẩn bị: “Bác sĩ sói” -Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY -Toán BẢNG CHIA I/MỤC TIÊU : - Lập bảng chia 2.Nhớ bảng chia 2.Biết giải bài toán có phép chia (trong bảng chia 2) - HS vận dụng bảng chia để làm đúng các bài tập 1,2 chia nhẩm và tính viết, - HS luôn có tính cẩn thận chính xác trình bày bài sẽ, khoa học II/CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các bìa bìa có chấm tròn 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 30’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: 2.Bài cũ : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nhận xét Bài : Giới thiệu bài HĐ1:Giới thiệu phép chia từ phép nhân Trưc quan-Đàm thoại Phép nhân -Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm tròn - Mỗi bìa có chấm tròn, bìa có chấm tròn ? -Em tính nào ? -Ghi bảng : x = -Nhận xét Phép chia -Trên các bìa có chấm tròn, có chấm tròn, hỏi có bìa ? -Vì em biết có bìa ? -Ghi bảng :2 = Nhận xét -Em có nhận xét gì phép tính trên ? -Từ phép nhân x = ta có phép chia Phép chia - em lên bảng Lớp làm bảng 2/108 Tính : -Bảng chia -HS làm theo với bìa bìa có chấm tròn -4 bìa có chấm tròn 2x4=8 -Vài em đọc : Hai nhân bốn tám -Có bìa -Vì : = Có bìa -Vài em đọc : tám chia hai bốn *Lấy tích chia cho thừa số này thì ta thừa số 13 Lop2.net (14) 15’ (5’) (5’) (5’) 1’ : = Hướng dẫn học sinh thực tiếp với các bài Ghi bảng -Hướng dẫn học sinh học thuộc bảng chia -Chia nhóm tự lập bảng chia tiếp GV xóa bảng dần 2:2= 12 : = 4:2=2 14 : = 6:2=3 16 : = 8:2=4 18 : = 10 : = 20 : =10 -HTL bảng chia -HS đọc ĐT + CN HĐ2:Thực hành Bài 1: Tính nhẩm Bài 1- Miệng -Nhận xét : =3 : = 20: 2=10 GD:Tính nhanh nhẹn 4:2=2 : = 14 : 2= 10 : = 12 : = 18 : 2= 16 : = Bài : Gọi em đọc đề Bài 2- Vở -Có tất bao nhiêu cái kẹo ? em đọc đề toán Đọc thầm phân tích đề -12 kẹo chia cho em ? -Có 12 cái kẹo -Muốn biết bạn nhận cái kẹo -Chia cho bạn chúng ta làm nào ? - lấy số kẹo chia cho bạn GV hướng dẫn HS tóm tắt Tóm tắt : Bài giải em : 12 kẹo Số kẹo em chia là : em : ? kẹo 12 : = (kẹo) -Yêu cầu HS làm bài Đáp số : cái kẹo -Nhận xét *Bài : HS khá giỏi làm Bài3: Cá nhân -Để làm đúng bài này các em cần thực :HS chữa bài phép tính chia để tìm kết -Tính nhẩm kết khung phép chia trước, sau đó nối phép chia với -Học sinh trao đổi làm bài -HS chữa bài số kết nó Củng cố : Trò chơi: Ai nhanh đúng 3đội thi viết bảng chia -Đọc bảng chia 2 HS đọc bảng nhân -GD tính cẩn thận, chính xác 5.Dặn dò: Học bảng nhân -Chuẩn bị: “Một phần hai” -Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY 14 Lop2.net (15) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ:TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM – DẤU PHẨY I/MỤC TIÊU : - Nhận biết đúng tên số loài chim vẽ tranh (BT1); điền đúng tên loài chim vào chỗ trống thành ngữ (BT2) - Đặt đúng dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) - GD:yêu loài chim GD ý thức bảo vệ môi trường II/CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh ảnh đủ loài chim BT1 Viết nội dung BT2, giấy khổ to BT3 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.Bài cũ : Kiểm tra cặp học sinh hỏi đáp với cụm từ đâu ? -Nhận xét, cho điểm 30’ Bài : Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập 10’ Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 cặp HS hỏi và trả lời -Bố bạn làm việc đâu ? -Quê nội bạn đâu ? Từ ngữ loài chim Dấu chấm – dấu phẩy Bài 1- Cá N (miệng) em đọc yêu cầu bài và tên loài chim ngoặc đơn, lớp đọc thầm GT Tranh ảnh loài chim -Quan sát -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh -Trao đổi theo cặp nói đúng tên loài và nói đúng tên loài chim chim -GV nhận xét, chốt ý đúng -Nhiều em nối tiếp nói tên các loài GDMT: các loài chim tồn môi chim trường thiên nhiên thật phong phú, đa dạng, đó có nhiều loài chim quý cần người bảo vệ(VD: đại HS nghe bàng 10’ Bài : Bài 2: Nhóm - Treo tranh ảnh các loài chim; Quạ, cắt, cú, -1 em nêu yêu cầu : đặc điểm các loài vẹt, khướu chim - Cách ví von so sánh sách dựa -Quan sát theo đặc điểm loài chim nêu trên -Các nhóm nhận giấy bút -GV phát giấy bút -Thảo luận nhóm, ghi đặc điểm -Yêu cầu thảo luận : Nêu đặc điểm các loại * Đen quạ loài chim * Hôi cú * Nhanh cắt * Nói vẹt * Hót khướu -Bảng phụ : Ghi bảng -Đại diện nhóm trình bày 15 Lop2.net (16) -2 em lên bảng điền tên loài chim thích hợp với chỗ trống -Vì quạ có lông đen -Cơ thể cú hôi -Hỏi : Vì nói đen quạ? -Hôi cú nghĩa là gì ? -Cắt là loài chim có mắt tinh bắt mồi nhanh và giỏi vì ta có câu “nhanh cắt” -Vẹt có đặc điểm gì ? -Nói bắt chước người khác -Vẹt là nói nhiều nó bắt chước người khác mà không hiểu mình nói gì -Vì người ta nói “hót khướu” -Vì khướu nó hót suốt ngày, luôn mồm -Nhận xét mà không biết mệt và nói điều khoác lác 10’ Bài 3: Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống Bài 3:- Thực hành 1HS đọc Lớp đọc thầm thích hợp, sau đó chép lại đoạn văn -Bảng phụ : -HS làm + bảng -Đọc lại bài -Khi nào dùng dấu chấm ? Sau dấu chấm -Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ cái đầu chữ cái đầu câu viết nào ? câu phải viết hoa -Vì ô trống thứ hai điền dấu phẩy ? -Vì chữ cái đứng sau không viết hoa -Vì ô trống thứ tư điền dấu chấm ? -Vì chữ cái đứng sau viết hoa Ngày xưa có đôi bạn là Diệc và Cò Chúng thường cùng cùng ăn cùng làm việc và chơi cùng Hai bạn gắn bó với hình với bóng -Chấm bài + nhận xét 4’ 4.Củng cố : -Kể tên các loài chim mà em biết -GD lòng yêu thương loài vật 1’ 5.Dặn dò: Học bài, làm bài -Chuẩn bị: “Từ ngữ muôn thú đặt và TLCH nào” -Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Đạo đức BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (TIẾT ) I/MỤC TIÊU : - HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị thânHS thực hành nói lời yêu cầu, đề nghị lịch muốn nhờ người khác giúp đỡ - HS rèn thói quen lịch và tôn trọng người - Thể tôn trọng và tôn trọng người khác +GDKNS: Nói lời yêu cầu ,đề nghị lịch giao tiếp với người khác II/CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh, ảnh , Phiếu học tập, các bìa màu 2.Học sinh : Sách, BT 16 Lop2.net (17) III/CÁC PP/KT DH: Thảo luận nhóm.Đóng vai.Trò chơi TV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 30’ 10’ 10’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 2.Bài cũ : -Biết nói lời yêu cầu đề nghị(tiết 1) -Khi muốn nhờ vả điều gì em cần nói nào? -Nhận xét đánh giá Bài : -Biết nói lời yêu cầu đề nghị (T 2) Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tự liên hệ Cá nhân Mục tiêu:HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị thân *Cách tiến hành: -Những em nào đã biết nói lời yêu cầu đề -Học sinh tự liên hệ nghị lịch cần giúp đỡ ? Hãy + VD : Em nhờ cô giáo mua giúp tập kể lại vài trường hợp cụ thể ? viết lớp tập : “ Thưa cô em không có -Nhận xét tập viết, nhờ cô mua giúp cho em !”; - Khen ngợi học sinh biết thực bài “Thưa ba! Ba mua cho thiếp chúc mừng để chúc mừng thầy giáo học GV kết luận: Cần nói lời y/c đề nghị cho nhân ngày 20 tháng 11 !” vv nhẹ nhàng dễ nghe Gd:Lịch giao tiếp Quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp Hoạt động : Đóng vai Mục tiêu : HS thực hành nói lời yêu cầu, đề nghị lịch muốn nhờ người khác giúp đỡ Cách tiến hành.Bài tập 5:/34 -Giới thiệu tình huống: -Đại diện nhóm cử người trình bày -Em muốn bố mẹ cho chơi + Thưa bố, mẹ ! Chủ nhật này bố, mẹ đưa vào ngày chủ nhật chơi công viên nhé ! -Em muốn hỏi thăm chú công an đường + Thưa chú! Chú cho cháu hỏi thăm nhà bác đến nhà người quen Hùng thôn 12 ! -Em muốn nhờ em bé lấy hộ bút + Hằng ! Em lấy hộ chị cây bút chì -Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận hộc bàn với nhé ! đóng vai theo cặp -Thảo luận đôi nội dung tình -Giáo viên yêu cầu vài cặp học sinh trình -Một vài cặp học sinh trình bày trước lớp bày Kết luận : Khi cần đến giúp đỡ dù -Thảo luận , nhận xét lời nói, cử chỉ, nhỏ người khác, em cần có lời nói và hành động đề nghị giúp đỡ hành động, cử phù hợp -Nhận xét Giáo dục HS: Cần nói lời yêu cầu đề nghị -Vài em đọc lại HĐ 3:Trò chơi “Văn minh lịch sự” Cách tiến hành: 17 Lop2.net (18) 4’ 1’ -Giáo viên nêu luật chơi -Nếu là lời đề nghị lịch “tham gia”, không lịch thì “không thực hiện” -Ai không thực đúng luật bị phạt -Nhận xét, đánh giá -Giáo dục tư tưởng :nói lời lịch *GV kết luận: Biết nói lời y/c đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày là tự trọng và tôn trọng người khác Cho HS đọc bài học * Bài học : Biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp giao tiếp là tự trọng và tôn trọng người khác Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Ca dao 4.Củngcố :Hỏi lại bài 5.Dặn dò: Học bài -Chuẩn bị: “ Lịch nhận và gọi điện thoại” -Nhận xét tiết học -Quản trò nói : + Mời các bạn đứng lên + Mời các bạn ngồi xuống + Tôi muốn đề nghị các bạn giơ tay phải +Đứng lên.+Ngồi xuống -Học sinh thực trò chơi RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY -Thứ năm NS: ND: Chính tả (Nghe viết) CÒ VÀ CUỐC I/MỤC TIÊU : Phân biệt r/d/gi - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm BT(2) a, BT(3) b -Ý thức rèn chữ,giữ II/CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn bài “Cò và Cuốc” 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 2.Bài cũ : Một trí khôn trăm trí khôn Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi tiết học -HS nêu các từ viết sai -3 em lên bảng viết : giã gạo, ngõ xóm, trước Giáo viên đọc bánh dẻo -Nhận xét -Viết bảng 3.Bàimới : Giới thiệu bài -Chính tả (nghe viết) : Cò và Cuốc 18 Lop2.net (19) 20’ 10’ (5’) (5’) 4’ 1’ HĐ1:Hướng dẫn nghe viết -Giáo viên đọc lần bài chính tả - GT tranh Cò và Cuốc -Đoạn viết nói chuyện gì ? Hướng dẫn trình bày: -Bài chính tả có câu hỏi Cuốc, câu trả lời Cò Các câu nói Cò và Cuốc đặt sau dấu câu nào -Cuối các câu trả lời trên có dấu gì ? -Theo dõi 2-3 em đọc lại -Quan sát -Cuốc thấy Cò lội ruộng hỏi Cò có ngại bẩn không -Được đặt sau dấu hai chấm và gạch đầu dòng - Cuối câu hỏi Cuốc có dấu chấm hỏi -Câu trả lời Cò là câu hỏi lại nên cuối câu có dấu chấm hỏi Hướng dẫn viết từ khó: Gợi ý cho HS nêu -HS nêu từ khó : lội ruộng, bụi rậm, bùn từ khó bắn bẩn , vui vẻ -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Viết bảng -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng Viết chính tả: -Đọc câu, từ, đọc lại câu -Nghe và viết Ý thức rèn chữ,giữ -Đọc lại bài -Soát lỗi, sửa lỗi -Chấm vở, nhận xét HĐ2:Hướng dẫn làm bài tập Bài : Yêu cầu gì ? Cá nhân -Làm BT -GV cho học sinh làm bài 2a -Từng em đọc kết -Bảng phụ : chia phần An riêng, riêng # Tháng giêng, -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Loài dơi # rơi vãi, rơi rụng Sáng dạ, chột dạ,vâng dạ# rơm rạ -Nhận xét Bài : Chọn bài 3a N hóm -Các nhóm làm bài thảo luận ghi vào giấy Sau đó dán bài lên bảng -Phát giấy bút -Nhận xét Chốt lời giải đúng -Đại diện nhóm trình bày -Kết luận cá nhân, nhóm thắng rao hàng dao rành rọt ca dao rẻ tiền hát đồng dao đường rẽ dạo chơi Tuyên dương HS viết chính tả đúng chữ rẻ rúng chột đẹp, -GD tính cẩn thận 4.Củng cố : 5.Dặn dò: Sửa lỗi -Chuẩn bị: “Bác sĩ sói” -Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Toán MỘT PHẦN HAI I/MỤC TIÊU : - Nhận biết (bắng hình ảnh trực quan) “một phần hai”, biết đọc, viết 1/2 19 Lop2.net (20) - Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành phần nhau.Thực thành thạo bài 1,2 - GD:Tính chính xác trình bày khoa học *Bài II/ CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Các mảnh giấy bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác 2.Học sinh : Sách toán, bảng con, nháp III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : II/ CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Các mảnh giấy bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác 2.Học sinh : Sách toán, bảng con, nháp III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 30’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 2.Bài cũ :Kiểm tra HTL bảng nhân, chia -Vài em đọc thuộc bảng nhân 2.chia 2, -Ghi bảng :2 x = 2x7= x = -Làm bảng 10 : = 14 : = 18 : = -Nhận xét Bài : Giới thiệu bài: HĐ:Giới thiệu “Một phần hai” -Một phần hai - Hình vuông -Quan sát ½ 1/2 -Hình vuông chia thành phần ? -GV tô màu -Hỏi : Trong hình vuông này có phần tô màu -Như là đã tô màu phần hai hình vuông -Một phần hai viết sau : -2 phần - đọc là Một phần hai *Kết luận : Chia hình vuông thành hai phần nhau, lấy phần (tô màu) tức là 1/2 hình vuông còn gọi là nửa -Tiến hành tương tự với hình tròn, hình tam giác -Học sinh đọc “Một phần hai” -Một phần hai tô màu -Một phần hai hình vuông -Viết bảng : -Vài em đọc còn gọi là nửa -Lớp thực với các bìa hình tròn, hình tam giác 20 Lop2.net (21)