Hãy kể tên các nhân vật, sự việc trong văn bản “ cuộc chia tay của những con búp bê” và cho biết các sự việc và nhân vật trong truyện có xoay quanh một sự việc chính không.. đó là sự việ[r]
(1)Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Ngày soạn: 22/08/2012 Tuần : 2, tiết PPCT: 05+06 CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ (Khánh Hoài) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS thấy được: - Hoàn cảnh éo le và tình cảm, tâm trạng các nhân vật truyện - Nhận cách kể chuyện chân thật và cảm động tác giả Kĩ năng: - Đọc hiểu văn truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng các nhân vật - Kể và tóm tắt truyện Giáo dục; - Biết thông cảm, chia sẻ với nguời không may rơi vào hoàn cảnh éo le, đáng thương II Chuẩn bị : - Thầy : Nghiên cứu SGK, SGV, đọc tài liệu tham khảo - Trò : Học bài cũ, soạn bài đầy đủ III Tổ chức các hoạt động dạy – học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : ? Hãy trình bày tâm trạng người mẹ vào đêm trước ngày khai trường con? Bài mới: Hoạt động thầy - trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Đọc – hiểu vb ? Em biết gì tác giả văn ? Nêu thể loại và kiểu văn tác phẩm ? Nêu xuất xứ văn ? - GV cung cấp cho HS số thông tin tác giả và xuất xứ tác phẩm * Hướng dẫn HS đọc tác phẩm, tìm hiểu chú thích - Gọi HS đọc văn bản, nhận xét cách Năm học: 2012-2013 I Tìm hiểu chung Tác giả: SGK Tác phẩm - Xuất xứ ( SGK ) - Thể loại: Truyện ngắn - Kiểu văn bản: Tự + biểu cảm - Bố cục : phần Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (2) Trường THPT ninh Thạnh Lợi đọc bạn ? Nêu các việc chính truyện từ đó xác định bố cục truyện ? Truyện viết ai, việc gì ? Ai là nhân vật chính truyện ? ? Truyện kể theo ngôi thứ ? Tác dụng ? - Gv phân tích sâu tác dụng ngôi kể này việc thể nội dung Hoạt động ? Tìm các chi tiết miêu tả tình cảm anh em Thành và Thuỷ ? - Gv dẫn dắt để HS tìm chi tiết ? Cử Thuỷ để lại búp bê em nhỏ cho anh và lời dặn búp bê có làm em xúc động không? sao? ? Qua đó ta thấy tình cảm gì anh em - GV nhấn mạnh tình cảm gắn bó anh em ? Búp bê có ý nghĩa nào sống anh em Thành và Thuỷ ? ? Vì anh em phải chia búp bê ? ? Cuộc chia tay búp bê diễn nào ? - Gv dẫn dắt để HS tìm các chi tiết ? Lời nói và hành động Thuỷ thấy anh chia búp bê bên có gì mâu thuẫn ? - Phân tích sâu mâu thuẫn lòng bé Thuỷ ? Theo em có cách nào giải Năm học: 2012-2013 GA: VĂN II Phân tích Tình cảm hai anh em - Hai anh em mực gần gũi, thương yêu, chia sẻ, quan tâm tới Cuộc chia búp bê - Nghệ thuật: Miêu tả diễn biến tâm lí mhân vật chân thật, sâu sắc - Nội dung: + Tâm trạng buồn khổ, đau xót, bất lực anh em + Tình anh em keo sơn, bền chặt.Tấm lòng nhân hậu Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (3) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN mâu thuẫn không ? ? Hình ảnh búp bê đứng cạnh có ý nghĩa gì ? ? Từ phân tích trên, em có nhận xét gì tình cảm anh em Thành và Thuỷ ? TIẾT ? Tìm các chi tiết thể rõ tâm trạng : Thuỷ ? Cô giáo ? Bạn bè ? Thuỷ đến chia tay lớp học - Gv hướng dẫn HS tìm nhanh các chi tiết ? Chi tiết nào chia tay Thuỷ với lớp học làm cô giáo bàng hoàng và khiến em cảm động nhất? Vì sao? - Giaó viên liên hệ quyền trẻ em ? Cảm nghĩ em trước chia tay đầy nước mắt này? - Giáo viên kết hợp giáo dục tình cảm, đạo đức cho học sinh ? Tại khỏi trường , Thành lại kinh ngạc thấy người lại bình thường… - Giáo viên phân tích, bình chi tiết này ? Giây phút chia tay anh em đã diễn nào ? - Gợi ý: đọc đoạn cuối và tìm chi tiết ? Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để tái lại điều đó? ? Qua đó ta thấy tâm trạng anh em chia tay nào? - Gv nhấn mạnh nỗi đau độ Năm học: 2012-2013 sáng, vị tha hai em bé Cuộc chia tay với lớp học - NT : miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật - ND : đây là chia tay thấm đầy nước mắt Cuộc chia tay hai anh em - Nghệ thuật : Miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật - Nội dung : Tâm trạng đau xót độ , lưu luyến không muốn rời xa Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (4) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN anh em - Giáo viên liên hệ môi trường gia đình và ảnh hưởng đến trẻ em Hoạt động :Tổng kết ? Hãy tóm tắt nét chính nội dung và nghệ thuật văn bản? - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhấn mạnh nội dung bài III Tổng kết Nghệ thuật - Kể chuyện nghệ thuật miêu tả tâm lý nvật, tả cảnh vật xung quanh , ngôi kể thứ - Lời kể chân thành, giản dị, phù hợp với tâm trạng nvật Nội dung :SGK 3.Ghi nhớ.SGK T27 Củng cố: ? Em làm gì phải chứng kiến chia tay đầy nước mắt Thuỷ với lớp học? ? Câu chuyện chia tay buồn bã ám áp tình anh em ruột thịt Điều đó gợi cho em suy nghĩ gì tình anh em ruột thịt người? Dặn dò: - Đọc phần đọc thêm SGK - Hoàn chỉnh câu hỏi trên - Nắm nội dung bài - Soạn “Bố cục VB” IV.Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 22/08/2012 Tuần : 2, tiết PPCT: 07 BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS - Có hiểu biết tầm quan trọng bố cục văn Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (5) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN - Thế nào là bố cục rành mạch và hợp lí để bước đầu xây dựng bố cục rành mạch, hợp lí bài làm mình Kĩ năng: - Nhận biết, phân tích bố cục văn - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc – hiểu văn bản, xây dựng bố cục cho văn cụ thể Giáo dục: Có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn II Chuẩn bị: - Thầy : Bảng phụ, Văn mẫu - Trò : Học bài cũ, soạn bài III Tổ chức các hoạt động dạy – học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : ? Liên kết là gì? Làm nào để văn có tính liên kết? Bài Hoạt động thầy - trò Hoạt động ? Nêu nội dung chính lá đơn xin nghỉ học ? Nội dung cần đạt I Bố cục và yêu cầu bố cục văn Bố cục văn ? Các trình tự trên có thể đảo lộn không? Vì ? * GV: Sự đặt nội dung các phần văn theo trình tự hợp lý gọi là bố cục ? Bố cục văn là gì ? ? Vì xây dựng VB cần phải quan tâm đến bố cục ? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK T30 - Bố cục là bố trí, xếp các phần, đoạn theo trình tự, hệ thống rành mạch và hợp lí * Ghi nhớ: SGK/30 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh thi theo bàn * Chốt lại nội dung mục Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (6) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN - Gọi HS đọc ví dụ SGK T29 ? Câu chuyện trên đã có bố cục chưa? ? Bản kể ngữ văn và kể ví dụ có câu văn là giống nhau, kể ví dụ lại khó nắm đó nói chuyện gì ? - GV gợi ý: Gồm đoạn ? Các câu văn có tập trung quanh ý lớn không ? ý đoạn này có phân biệt với ý đoạn không ? Những yêu cầu bố cục văn - Bố cục cần phải rõ ràng phần, đoạn và phải thống với > Muốn tiếp nhận dễ dàng thì các đoạn VB phải rõ ràng, bố cục phải rành mạch - Gọi HS đọc ví dụ ? Cách kể chuyện trên bất hợp lý chỗ nào? ? Nêu các điều kiện để bố cục rành mạch và hợp lý ? - Bố cục phải hợp lí để giúp cho văn đạt mức cao mục đích giao tiếp mà người tạo lập đặt - Gọi HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ SGK /30 ? Một bài văn em viết thường gồm có phần? Các phần bố cục ? Hãy xếp lại bố cục truyện ? ? Hãy nêu nhiệm vụ phần mở bài, thân bài, kết bài VB miêu tả và tự ? ? Có cần phân biệt rõ ràng nhiệm vụ phần không ? vì ? - GV chốt ý: Kiểu văn nào Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (7) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN có phần với nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng ? Có bạn cho : phần MB là tóm tắt, rút gọn phần thân bài, còn phần kết bài chẳng qua là lặp lại lần mở bài, nói có đúng không ? Vì ? ? Có phải chia văn thành phần là bố cục nó tự nhiên trở nên rành mạch và hợp lí không? cho VD ? Có phải văn nào có bố cục phần không? - Bố cục thường có phần : Mở bài, thân bài, kết bài ? Văn thường có phần? - Ghi nhớ SGK /30 * Gọi HS đọc ghi nhớ II Luyện tập Hoạt động : Luyện tập Bài tập ( SGK trang 30) ? Ghi lại bố cục truyện “Cuộc chia tay búp bê”? Gồm phần: - Gợi ý: HS dựa vào việc phân tích tiết trước - Tâm trạng anh em Thành, Thuỷ thức dậy vào buổi sáng - Hai anh em chia đồ chơi - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn, cử đại diện trình bày - hai anh em chia tay cô giáo ? Bố cục báo cáo đã rành mạch và hợp lý chưa ? vì ? * Bài tập (SGK trang 30) - Gợi ý: Cần đọc kĩ yêu cầu đề xem nội dung đã đủ chưa, sát yêu cầu chưa - cảnh chia tay hai anh em Bố cục chưa rành mạch và hợp lý Các điểm 1, 2, phần thân bài kể lại việc học tốt chưa trình bày kinh nghiệm học tốt (4) lại không nói vấn đề học tập Củng cố: ? Tìm bố cục văn “ Cổng trường mở ra”? Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (8) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ SGK - Hoàn chỉnh các bài tập - Chuẩn bị bài : Mạch lạc văn IV.Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ Ngày soạn: 22/08/2012 Tuần : 2, tiết PPCT: 08 MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp học sinh: - Có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn và cần thiết phải làm cho văn có mạch lạc, không đứt đoạn Kĩ năng: Rèn kỹ nói, viết mạch lạc Giáo dục: ý thức tạo tính mạch lạc các bài tập làm văn II Chuẩn bị : - Thầy: Văn mẫu, bảng phụ - Trò : Học bài cũ, chuẩn bị bài III Tổ chức các hoạt động dạy – học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Bố cục văn là gì ? Những yêu cầu bố cục văn ? Bài : Hoạt động thầy và trò Hoạt động - Gọi học sinh đọc phần SGK ? Xác định tính chất mạch lạc: - Trôi chảy thành dòng, mạch Năm học: 2012-2013 Nội dung cần đạt I Mạch lạc và yêu cầu mạch lạc văn Mạch lạc văn - Văn cần phải mạch lạc: Mạch lạc là Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (9) Trường THPT ninh Thạnh Lợi - Tuần tự khắp các phần các đoạn văn - Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn ? Có ý kiến cho rằng: Trong văn bản, mạch lạc là tiếp nối các câu, các ý theo trình tự hợp lí Em có tán thành ý kiến đó không? sao? - Giáo viên thống các ý kiến và kết luận ? Em hiểu nào là mạch lạc? ? Hãy kể tên các nhân vật, việc văn “ chia tay búp bê” và cho biết các việc và nhân vật truyện có xoay quanh việc chính không? đó là việc gì? ? Các từ ngữ: chia tay, chia đồ chơi, chia ra, chia đi, và loạt từ ngữ chi tiết khác biểu thị ý không muốn phân chia lặp lặp lại Theo em đó có phải là chủ đề liên kết các việc nêu trên thành thể thống không? có thể xem là mạch lạc văn không ? - Giáo viên khẳng định ý phần ghi nhớ, lưu ý học sinh khái niệm đề tài và chủ đề - gọi học sinh đọc ý phần ghi nhớ ? Trong văn có đoạn kể việc tại, có đoạn kể việc quá khứ, có đoạn kể việc nhà, có đoạn kể Năm học: 2012-2013 GA: VĂN tiếp nối các câu, các ý theo trình tự hợp lí Các điều kiện để có văn có tính mạch lạc - Các phần, các đoạn , các câu văn nói đề tài biểu chủ đề xuyên xuốt Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (10) Trường THPT ninh Thạnh Lợi truyện trường, hôm qua, sáng Cho biết các đoạn nối với theo mối liên hệ nào? ? Những mối liên hệ có tự nhiên và hợp lí không ? Việc đảm bảo cho các tình tiết VB có mối liên hệ thông suốt có tác dụng gì? - Gv nhấn mạnh ý phần ghi nhớ ? Một văn có tính mạch lạc là VB nào - Gv khái quát các điều kiện để văn có tính mạch lạc * Gọi học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Gv chia lớp thành nhóm nhóm làm ý - gợi ý : + chủ đề văn là gì ? + trình tự các phần, các đoạn có giúp cho thể chủ đề liên tục và thông suốt không - gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập Năm học: 2012-2013 GA: VĂN - Các phần, đoạn, câu…tiếp nối theo trình tự rõ ràng, hợp lí … * Ghi nhớ: SGK trang 32 II Luyện tập * Bài tập 1( SGK trang 33) a/ - Chủ đề: tâm trạng, thái độ cha trước lỗi lầm - Chủ đề này xuyên suốt qua các phần VB - Các phần tiếp nối theo trình tự tâm lý: lỗi E > gợi hình ảnh mẹ -> khuyên nhận lỗi b/ Chủ đề: Lao động là vàng xuyên suốt bài thơ - câu đầu: giá trị lao động - 14 câu tiếp: hành trình lao động - câu còn lại: kho vàng đây là sức lao động người c, ý chủ đạo xuyên suốt : sắc vàng trù phú đầm ấm làng quê vào mùa đông, ngày mùa * Bài tập 2( SGK trang 33) ý chủ đạo là xoay quanh chia tay 10 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (11) Trường THPT ninh Thạnh Lợi ? Trong truyện “Cuộc chia tay ” tác giả đã không thuật lại tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến chia tay người lớn Theo em có làm cho tác phẩm thiếu mạch lạc không ? - Gv gợi ý: + ý chủ đạo tác phẩm là gì? + thêm vào ý đó có ảnh hưởng đến mạch truyện không? - Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu Hs thảo luận GA: VĂN đứa trẻ Việc thuật lại tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến chia tay người lớn có thể làm cho ý tứ chủ đạo bị phân tán, không có thống nhất, mạch lạc câu chuyện Củng cố: - Gv cùng học sinh nhắc lại nội dung bài - Làm bài tập sách bài tập T17 Dặn dò - Học thuộc phần ghi nhớ SGK T32 - Tìm hiểu tính mạch lạc văn mà em thích - Soạn “ Ca dao, dân ca tình cảm gia đình ” - Sưu tầm số câu ca dao tình cảm gia đình IV.Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày Năm học: 2012-2013 11 Lop7.net tháng năm 2012 TUẦN : 02 GV: Nguyễn Văn Ở (12)