HS biết thực hiện quyền được tham gia của mình: bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành một số ý kiến trong bài tập.. các tấm thẻ đỏ, xanh, trắng.[r]
(1)Sxx t8 Tập đọc – Kể chuyện CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ (Trang 62) “Xu-khôm-lin-xkiû” I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ đọc: - Đọc đúng các từ ngữ: sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi Đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nghĩa các từ: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Nắm nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Mọi người cộng đồng phải quan tâm tới Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng buồn phiền dịu bớt và sống tốt đẹp ▪ Rèn kĩ nói: - HS biết kể lại đoạn chuyện bài cách tự nhiên ▪ Rèn kĩ nghe: - HS biết tập trung lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể và biết kể lời kể bạn II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa câu chuyện SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn HS đọc III / LÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1-2’ 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát tập thể 4-5’ 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lòng bài “Bận” và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: 30- b) Luyện đọc 32’ GV đọc mẫu toàn bài.(Gợi ý cách đọc.) - Giọng người dẫn truyện: chậm rãi đoạn 1, cảm động các đoạn sau - Những câu hỏi các bạn nhỏ (ở đoạn 2) đọc với giọng lo lắng, boăn khoăn Câu hỏi thăm cụ già các bạn (ở đoạn 3) – lễ độ, ân cần - Giọng ông cụ: buồpn nghẹn ngào Hướng dẫn HS luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu Rút từ: sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi - Đọc đoạn trước lớp Rút câu: + Bỗng các em dừng lại / thấy cụ già ngồi vệ cỏ ven đường // - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - HS đọc đoạn theo nhóm 1011’ - HS đọc bài Tìm hiểu bài: Chuyển ý Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Chú ý lắng nghe - HS theo dõi SGK - Từng em đọc bài - HS luyện đọc từ khó - HS đọc bài - Luyện ngắt nhịp đúng - HS đọc bài - HS đọc phần chú giải SGK - HS đọc bài theo nhóm Nhóm trưởng theo dõi, sửa sai cho các bạn nhóm - HS đọc đoạn & - HS đọc thầm đoạn và - các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ Lop3.net (2) Sxx t8 ? Các bạn nhỏ đâu? ? Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? ? Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? ? Vì các bạn lại quan tâm đến ông cụ vậy? Chuyển ý ? Ông cụ gặp chuyện gì buồn? ? Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm tên khác cho truyện Giải thích vì chọn tên đó ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Các bạn nhỏ truyện không giúp gì cho cụ già cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thấy lòng nhẹ Như quan tâm, thông cảm với người là cần thiết 4/ Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn 2.Hướng dẫn HS đọc - Gọi vài em thi đọc đoạn - Cả lớp nhận xét, đánh giá 6-7’ - Gọi HS đọc nối tiếp bài - Gọi HS đọc bài theo vai Kể chuyện - Gọi HS nêu yêu cầu tiết kể chuyện Các em có thể kể đoạn chuyện theo lời kể mình - Gọi HS kể mẫu 1820’ -Yêu cầu HS tập kể theo nhóm - Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện - Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá 5/ Củng cố – dặn dò: 1-2’ ? Các em đã làm việc các bạn nhỏ bài chưa? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài Toán LUYỆN TẬP - các bạn gặp cụ già vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu - các bạn băn khoăn và trao đổi với Có bạn đoán là cụ bị ốm, có bạn đoán là cụ bị cái gì đó Cuối cùng tốp kéo đến hỏi ông cụ - vì các bạn là đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ - HS đọc đoạn và - cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện, khó qua khỏi - vì: Ôâng cảm thấy nỗi buồn chia sẻ / Ông đỡ thấy cô đơn vì có người trò chuyện với ông / Ông cảm động trước lòng các bạn nhỏ / Ông cảm thấy an ủi - Các tên khác có thể là: Các bạn nhỏ tốt bụng / Ông cụ già đáng thương - câu chuyện muốn nói: Con người phải quan tâm giúp đỡ / Con người phải yêu thương nhau, sẵn sàng giúp đỡ / Sự quan tâm giúp đỡ là cần thiết - HS theo dõi bảng phụ - HS thi đọc - HS đọc bài - HS đọc bài theo vai - HS nêu yêu cầu kể chuyện - HS kể: Chiều hôm ấy, sau chơi thỏa thích, các bạn nhỏ trở nhà Lúc này, mặt trời xuống núi nên đỏ ối trông thật đẹp Một đàn sếu bay tìm chỗ ngủ Các bạn vừa vừa đùa giỡn với - HS tập kể theo nhóm - HS kể nối tiếp đoạn chuyện - HS tự liên hệ thân và nêu - HS lắng nghe và thực I / MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố và vận dụng bảng nhân để làm tính và giải toán liên quan đến bảng chia - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác học toán; HS yêu thích môn học Lop3.net (3) Sxx t8 II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cắt, dán các mèo trên giấy khổ lớn III / LÊN LỚP: TG Hoạt động GV 31/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc thuộc bảng chia - Kiểm tra bài tập HS - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài 7- Hướng dẫn HS làm bài tập 8’ Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV ghi phép tính lên bảng - Gọi HS nêu kết 89’ Hoạt động HS - HS đọc thuộc bảng chia - HS trình để GV kiểm tra - Theo dõi, lắng nghe - Tính nhẩm x = 56 x 56: = 63: = x = 42 x 42: = 49: = - Yêu cầu lớp làm bài vào Củng cố bảng nhân chia 6, Bài 2: - Bài toán yêu cầu làm gì? - Gọi HS thực bảng - Các em khác làm vào bảng - GV nhận xét, sửa chữa - Bài toán yêu cầu tính 28 35 28 Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán ? Bài toán hỏi gì? 12’ Giải Số nhóm chia là: 28: = (nhóm) Đáp số: nhóm ? Bài toán cho biết gì? 67’ 35 21 21 42 42 25 42 42 25 0 - HS đọc bài - Bài toán hỏi số HS đó chia bao nhiêu nhóm? - Bài toán cho biết chia 28 HS thành các nhóm, nhóm có HS Củng cố bảng chia 78’ = 63 = 49 ? Muốn biết số HS đó chia bao nhiêu nhóm em hãy suy nghĩ làm bài - Gọi HS làm bảng - HS quan sát hình bảng, tìm kết và ghi - Các em khác làm vào bảng - GV nhận xét, sửa chữa Củng cố bảng nhân vào giải toán có lời a) số mèo là văn 1 b) số mèo là Bài 4: Tìm số mèo hình 7 - Cho HS quan sát hình các mèo đã chuẩn bị - HS lắng nghe và thực giấy khổ lớn - Yêu cầu HS tìm và ghi bảng - GV nhận xét, đánh giá 3/Củng cố – dặn dò: - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị trước bài Lop3.net (4) Sxx t8 - GV nhận xét tiết học Toán GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I / MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách giảm số nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bài tập - Tranh vẽ gà và hoa SGK III / LÊN LỚP: TG 1-2’ 3-4’ 1’ 1415’ 1516’ Hoạt động GV 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS thực phép tính: 42 56 - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần - Yêu cầu HS lấy que tính xếp: Hàng trên có que, hàng có que - GV treo tranh vẽ gà SGK ? Hàng trên có gà? ? Số gà hàng so với hàng trên nào? GV ghi: Hàng trên: gà Hàng dưới: 6: = (con gà) Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng ? So sánh số que tính hàng em đã xếp với số que tính hàng trên? - GV treo tranh số bông hoa ? Hàng trên có bông hoa? ? Số bông hoa hàng so với hàng trên nào? ? Muốn giảm bông hoa lần ta làm nào? ? Muốn giảm 10 kg lần ta làm nào? ? Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Gọi vài HS nhắc lại 3/ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài toán - Treo bảng phụ ghi bài tập lên bảng - Gọi HS làm bài bảng - Cả lớp làm vào bảng - GV nhận xét, sửa chữa Hoạt động HS - HS làm bài bảng - Theo dõi, lắng nghe - HS xếp que tính - có gà - số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng - Số que tính hàng trên giảm lần thì số que tính hàng - có bông hoa - số bông hoa hàng so với hàng trên giảm lần - ta chia cho - ta chia 10 cho - Muốn giảm số nhiều lần ta chia số đó cho số lần - Vài HS nhắc lại - Viết theo mẫu Số đã cho Giảm lần Lop3.net 12 12: = 48 36 (5) Sxx t8 Vận dụng giảm số nhiều lần ta chia số đó Giảm lần 12: = cho số lần Bài 2: - Gọi HS đọc bài toán Tóm tắt: 40 Có Còn lại - HS đọc đề toán ? Giải Số bưởi còn lại là: 40: = 10 (quả) Đáp số: 10 - Gọi vài em đọc câu b - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi vài em đọc kết - Vài HS đọc câu b Giải Thời gian làm công việc đó máy là: 30: = (giờ) Đáp số: Vận dụng giải toán có lời văn Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS vẽ bảng - Vẽ đoạn thẳng A 1-2’ cm B - Cả lớp làm vào C D Củng cố đoạn thẳng M N 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập vở; chuẩn bị bài - HS lắng nghe và thực Chính tả: (Nghe – viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ viết chính tả: - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn truyện: “Các em nhỏ và cụ già” - Làm đúng bài tập chính tả: Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu r / d / gi và vần “uông”, “uôn” theo nghĩa đã cho II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết bài tập III / LÊN LỚP: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3- / Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV đọc cho HS viết bảng các từ: nhoẻn cười, rỗng,kiêng nể, nghẹn ngào - HS nghe đọc và viết bảng - GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: - Chú ý theo dõi Lop3.net (6) Sxx t8 7- b) Hướng dẫn HS nghe viết 8’ Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc mẫu toàn bài viết - Gọi HS đọc lại ? Đoạn này kể chuyện gì? ? Đoạn văn có câu? ? Những chữ nào đoạn văn viết hoa? ? Lời ông cụ đánh dấu dấu gì? - Yêu cầu HS đọc lại bài viết và tập viết từ khó nháp HS viết bài: - GV đọc bài cho HS viết vào 12- Chấm chữa bài: 13’ - Yêu cầu HS nhìn SGK chấm bài, ghi lỗi lề 2- 3’ - GV chấm lại 5-7 bài để nhận xét 4/ Bài tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 7- a) Chứa tiếng bắt đầu r / d / gi: 8’ - Làm quần áo, chăn, màn - Có cảm giác khó chịu da bị bỏng - Trái nghĩa với ngang - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp 5/ Củng cố – dặn dò: 1- - GV nhận xét tiết học 2’ - Dặn HS làm bài tập 2b nhà; chuẩn bị bài - HS theo dõi SGK - HS đọc bài - kể chuyện cụ già nói với các em nhỏ lí khiến cụ buồn: Cụ bà ốm nặng, phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt các bạn Các bạn đã làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ - có câu - các chữ đầu câu - dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng, lùi vào ô - HS đọc lại bài và tập viết từ khó: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt, … - HS viết bài vào - HS nhìn SGK và tự chấm bài - HS nộp để GV chấm - Tìm các từ Các từ: - giặt - rát - dọc - HS lắng nghe và thực Tự nhiên – Xã hội VỆ SINH THẦN KINH I / MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Nêu số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lí có lợi và có hại quan thần kinh - Kể tên số thức ăn, đồ uống bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang 22, 23 III / LÊN LỚP: TG 3-4’ Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kiểm tra: - HS trả lời câu hỏi ? Cho vài ví dụ hoạt động tủy sống điều khiển ? Cho vài ví dụ hoạt động não điều khiển - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: Lop3.net (7) Sxx t8 1’ 1112’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài ▪ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận + Mt: Nêu số việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh + Th: - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh SGK - Nêu rõ việc làm các nhân vật hình; việc làm đó có lợi hay có hại cho thần kinh? - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm báo cáo hình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung KL: Những hoạt động như: nghỉ ngơi, thư giản, vui chơi giải trí có lợi cho thần kinh; hoạt động như: thức khuya, chơi điện tử thời gian dài, bị người lớn la mắng, đánh đập có hại cho thần kinh 7-8’ 910’ 1-2’ ▪ Hoạt động 2: Đóng vai + Mt: Phát trạng thái tâm lí có lợi, có hại hệ thần kinh + Th: - Tổ chức cho HS đóng vai các vẻ mặt: tức giận, lo lắng, sợ hãi - Gọi số em biểu diễn trước lớp - Yêu cầu HS thảo luận: Nếu người luôn tâm trạng nào đó nêu trên có lợi hay có hại cho thần kinh? ▪ Hoạt động 3: Làm việc với SGK + Mt: Kể tên các đồ ăn, thức uống đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh + T/h: - Yêu cầu HS quan sát hình trang 33 ? Chỉ và nêu tên các đồ ăn, thức uống đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh ? Trong các thứ vừa kể, thứ nào cần phải tránh xa kể trẻ em và người lớn? ? Kể thêm tác hại khác ma túy gây sức khỏe người nghiện ma túy - GV nhận xét, bổ sung KL: Rượu, thuốc lá, cà phê, ma túy có hại cho sức khỏe người, có hại cho hệ thần kinh Chúng ta cần tránh xa thứ đó 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học Lop3.net - HS quan sát tranh SGK H1: Một bạn ngủ: đó là việc có lợi vì quan thần kinh nghỉ ngơi H2: Các bạn chơi trên bãi biển: Lợi: thể nghỉ ngơi, thần kinh thư giản Hại: phơi nắng quá lâu dễ bị ốm H3: Một bạn đọc sách đến 11 giờ: có hại cho hệ thần kinh H4: Chơi điện tử: chơi chốc lát thì có tác dụng giải trí, chơi lâu, mắt mỏi, thần kinh căng thẳng H5: Xem biểu diễn văn nghệ:Thần kinh thư giản H6: Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trước học: chăm sóc, trẻ thấy an toàn che chở, thương yêu gia đình H7: Một bạn bị người lớn đánh: bị mắng, trẻ sợ hãi, căng thẳng, căm giận, thù hằn - HS thể các vẻ mặt theo yêu cầu GV - Luôn vui vẻ có lợi cho thần kinh Các trường hợp còn lại có hại cho thần kinh - thuốc lá, rượu, cà phê, ma túy có hại cho thần kinh - Kể trẻ em và người lớn phải tránh xa ma túy - Người nghiện ma túy tốn nhiều tiền mua thuốc (ma túy), không có tiền dễ dẫn đến cướp của, giết người; nghiện ma túy, người gầy gò, ốm yếu - HS lắng nghe và thực (8) Sxx t8 - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài Tập đọc TIẾNG RU (Trang 64 ) “Tố Hữu ” I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ đọc: - Đọc đúng các từ: mật, mùa vàng, nhân gian, đốm lửa - Nghỉ đúng các dòng thơ Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, thiết tha - Hiểu các từ ngữ: đồng chí, nhân gian, bồi - Hiểu điều bài thơ muốn nói với em: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài thơ III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1-2’ 3-4’ 1’ 1213’ 10 11’ Hoạt động GV 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn cuối bài: “ Các em nhỏ và cụ già” và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét và ghi điểm cho em 3/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài Hướng dẫn HS luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ: -Đọc dòng thơ Rút từ: mật, nhângian, đốm lửa, đất bồi, … - Đọc khổ thơ Rút câu: + Con ong làm mật, / yêu hoa / Con cá bơi, / yêu nước;// chim ca, /yêu trời/ Gọi HS đọc phần chú giải SGK - HS đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm - Cả lớp đọc đồng toàn bài Tìm hiểu bài: Chuyển ý ? Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao? Chuyển ý ? Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng Một thân lúa chín chẳng làm nên mùa lúa chín Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS theo dõi SGK - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó - HS đọc bài - Luyện ngắt nhịp câu dài - HS đọc phần chú giải SGK - HS đọc bài theo nhóm - Cả lớp đọc đồng - HS đọc khổ thơ - Con ong yêu hoa vì hoa có mật giúp ong làm mật Con cá yêu nước vì có nước cá sống Con chim yêu trời vì có trời rộng, chim thả sức tung cáh mà hót ca, bay lượn -Lớp đọc thầm khổ thơ - HS nêu cách hiểu mình: Vô vàn thân lúa chín làm nên mùa vàng Một người không phải là loài người./ Sống mình giống đóm lửa tàn lụi Nhiều người làm nên nhân loại./ Sống cô đơn mình, người giống đóm lửa nhỏ không tỏa sáng, cháy lan được, tàn Lop3.net (9) Sxx t8 - GV nhận xét, bổ sung cho ý phát biểu HS Chuyển ý ? Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ? - Lớp đọc đồng khổ - vì có đất bồi mà núi cao; có nước muôn dòng sông mà thành biển - HS đọc thầm khổ - Câu thơ: Con người muốn sống Phải yêu đồng chí, yêu người anh em Chuyển ý - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ ? Câu lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài thơ? - HS đọc đồng bài 6-7’ 1-2’ Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí - Cả lớp tham gia trò chơi 4/ Luyện đọc: - Hướng dẫn HS đọc thuộc khổ thơ, bài thơ - HS thi đọc thuộc khổ thơ, bài thơ cách đọc đồng nhiều lần, xóa dần các tiếng cuối dòng thơ để HS khôi phục và đọc - Tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Đọc nối tiếp chữ đầu dòng thơ bạn hết câu thơ đó - HS lắng nghe và thực - Tổ chức cho lớp thi đọc thuộc khổ thơ, dòng thơ - Cả lớp nhận xét, đánh giá 5/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc bài thơ; chuẩn bị bài Toán LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU: - Củng cố giảm số lần và ứng dụng để giải số bài tập đơn giản - Bước đầu liên hệ giảm số lần và tìm phần số - Giáo dục HS yêu thích môn học; cẩn thận, sáng tạo học toán II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn bài tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ 1’ 3032’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS giải bài tập - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Viết theo mẫu: - GV làm mẫu: gấp lần 30 giảm lần - GV ghi bảng, gọi HS thực - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động HS - HS giải bài bảng - HS theo dõi bảng gấp lần 24 giảm lần gấp lần 42 25 giảm lần Củng cố dạng toán gấp sốmlên nhiều lần Lop3.net 21 giảm lần gấp lần 20 (10) Sxx t8 và ngược lại Bài 2: - HS đọc đề toán - Gọi HS đọc đề toán Giải - Gọi HS thực bài giải câu a và b; các HS a) Số lít dầu buổi chiều bán là: khác làm vào 60 : = 20 (l) - GV nhận xét, sửa chữa Đáp số: 20 lít dầu b) Số cam còn lại sau bán là: 60 : = 20 (quả) Đáp số: 20 Củng cố toán có lời văn - HS làm bài vào Bài 3: Vẽ đoạn thẳng Độ dài đoạn thẳng AB là: 10 cm - Yêu cầu HS tự đọc đề và làm bài vào M cm N - GV quan sát, giúp đỡ các HS yếu để các em làm bài - GV kiểm tra số em 1-2’ Củng cố hình học 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập và xem trước bài - HS lắng nghe và làm theo Chính tả: (nhớ - viết) TIẾNG RU I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ viết chính tả: - Nhớ và viết lại chính xác khổ thơ và bài: “Tiếng ru” Trình bày đúng hình thức bài viết theo thể thơ lục bát - Làm đúng bài tập tìm các từ chứa tiếng bắt đầu r / d / gi II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung bài tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ 1’ 7-8’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết bảng các từ: buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi Gọi vài HS viết bảng lớp - GV nhận xét, sửa chữa 3/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc diễn cảm bài viết - Gọi HS đọc lại ? Bài thơ viết theo thể thơ gì? ? Cách trình bày thể thơ lục bát có gì đáng chú ý? ? Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy? ? Dòng thơ nào có dấu gạch nối? ? Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi? ? Dòng thơ nào có dấu chấm than? - Yêu cầu HS đọc lại bài và tập viết nháp các từ đễ viết sai Hoạt động HS - HS nghe đọc và viết bảng - HS theo dõi SGK - HS đọc lại bài viết - thể thơ lục bát - dòng chữ viết cách lề ô li; dòng chữ viét cách lề ô li - dòng thơ thứ - dòng thơ thứ - dòng thơ thứ - dòng thơ thứ - HS đọc lại bài và tập viết từ khó - Cả lớp đọc đồng Lop3.net 10 (11) Sxx t8 - Cho lớp đọc đồng khổ thơ và để các em nhớ lại bài và viết đúng chính tả HS viết bài vào vở: 12- - Yêu cầu HS viết bài vào 13’ Chấm và chữa bài: 2-3’ - Yêu cầu HS nhìn SGK và tự chấm bài ghi lỗi lề 6/ Luyện tập: 7-8’ - GV treo bảng phụ ghi bài tập Bài 2: Tìm các từ: a) Chứa tiếng bắt đầu r / d / gi có nghĩa sau: * Làm chín vàng thức ăn dầu, mỡ sôi * Trái nghĩa với khó * Thời điểm chuyển từ năm cũ sang năm - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm vào Gọi vài em nêu kết - GV nhận xét, đánh giá 5/ Củng cố – dặn dò: 1-2’ - Dặn HS hoàn thành bài tập vở; chuẩn bị bài - HS viết bài vào - HS nhìn SGK và chấm bài - HS theo dõi bảng phụ - Là từ: rán - Là từ: dễ - La từ: giao thừa - HS làm bài và nêu kết - HS lắng nghe và thực Tập viết ÔN CHỮ HOA G I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua bài tạp ứng dụng: ▪ Viết tên riêng: (Gò Công) chữ cỡ nhỏ ▪ Viết câu tục ngữ: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết chữ đúng và đẹp cho HS - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mĩ và lòng yêu môn học này II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu viết chữ hoa G - Tên riêng Gò Công viết trên dòng kẻ ô li - Vở bài tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T Hoạt động GV 3-4’ Hoạt động HS 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra viết nhà HS - HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết - GV nhận xét, đánh giá 1’ 4-5’ 2/ Bài mới: - HS trình để GV kiểm tra - HS nêu từ, câu ứng dụng đã viết - Theo dõi,lắng nghe a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS viết trên bảng con: Luyện viết chữ hoa: ? Tìm và nêu các chữ viết hoa có bài - GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết: G,C,K - Các chữ viết hoa bài: G, C, K - HS theo dõi bảng - HS viết bảng Lop3.net G ,C ,K 11 (12) Sxx t8 6-7’ 7-8’ - Yêu cầu HS tập viết vào bảng - GV nhận xét, sửa chữa cho các em chưa viết đúng - từ ứng dụng: Gò Công Luyện viết từ ứng dụng: - Gò Công là nơi Trương Định đóng quân trước đây ? Nêu từ ứng dụng bài viết? ? Em biết gì địa danh Gò Công? Gò Công: là tên thị xãthuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân ông - HS theo dõi bảng Trương Định – lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS tập viết bảng Gò Công Gò Công - Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu viết sai) Luyện viết câu ứng dụng: ? Nêu câu ứng dụng bài? 1011’ - Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - câu tục ngữ khuyên ta: là anh em phải biết yêu thương ? Em hiểu câu tục ngữ nào? - HS tập viết bảng Câu tục ngữ khuyên ta: anh em nhà phải biết đoàn kết, thương yêu - Yêu cầu HS tập viết bảng chữ: Khôn, Gà - GV theo dõi, sửa sai cho HS 3/ Thực hành: 2-3’ 1’ - HS lắng nghe và thực - Yêu cầu HS viết vào vở: - Chữ G viết dòng - Chữ C, Kh viết dòng - Gò Công viết hai dòng - Câu ứng dụng viết lần Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách để vở, cách - HS nộp cầm bút 4/ Chấm chữa bài: - GV chấm để nhận xét - HS lắng nghe và thực 5/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS hoàn chỉnh bài viết nhà và học thuộc câu tục ngữ Toán TÌM SỐ CHIA I / MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tìm số chia chưa biết - Củng cố tên gọi và quan hệ các thành phần phép chia Lop3.net 12 (13) Sxx t8 - Giáo dục HS lòng yêu thích môn học, tính sáng tạo, óc thẩm mĩ, tính chính xác II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - hình vuông bìa III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 1-2’ 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát 3-4’ 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS giải bài tập - Kiểm tra bài tập HS - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: 12- b) Hướng dẫn HS cách tìm số chia 13’ - Yêu cầu HS lấy hình vuông bìa xếp thành hàng ? Có hình vuông xếp thành hàng nhau, hàng có hình vuông? Tức 6: = ? Nêu thành phần phép chia trên - GV che số lại và hỏi: ? Muốn tìm số chia (bị che lấp) ta làm nào? Ghi: = 6: Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương - Gọi vài HS nhắc lại Ghi: Tìm x biết: 30: x = ? Phải tìm gì? ? Muốn tìm số chia x thì làm nào? - Gọi HS làm bảng 3/ Luyện tập: 17- Bài 1: 18’ - Gọi HS nêu yêu cầu bài toán - Gọi HS nêu kết - GV chốt kết đúng và ghi bảng Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số, bắt bài hát - HS làm bài bảng - HS trình để GV kiểm tra - HS lấy và xếp hình vuông - hàng có hình vuông - là số bị chia; là số chia; là thương - ta lấy số bị chia chia cho thương - HS nhắc lại - tìm số chia - ta lấy 30: 30 : x = x = 30 : x = - HS nêu yêu cầu: Tính nhẩm - HS nêu kết quả: 35: = 28: = 35: = 28: = 24: = 21: = 24: = 21: = - Vận dụng bảng chia 3, 4, 5, 7, 7 ? Các vận dụng bảng chia nào để thực - Bảng chia chưa vận dụng bài này bài toán này? - Bài toán yêu cầu:Tìm x ? Còn bảng chia nào chưa vận dụng bài này? 12: x = 42: x = Củng cố các bảng chia đã học x = 12: x = 42: Bài 2: x= x = - Bài toán yêu cầu làm gì? 36: x = x: = - Gọi HS làm bảng x = 36: x = x - Các HS khác làm vào bảng x= x = 20 - HS đọc đề bài: Tìm thương lớn nhất, bé 3) Trong phép chia hết, chia cho để được: a) Thương lớn nhất? (7 chia cho 1) - GV nhận xét, đánh giá Củng cố tìm thành phần chưa biết Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài Lop3.net 13 (14) Sxx t8 b) Thương bé (7 chia cho 7) - Yêu cầu HS ghi kết bảng - HS lắng nghe và làm theo - GV nhận xét, sửa chữa Củng cố bảng chia 1-2’ 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập vở; chuẩn bị bài Tự nhiên – Xã hội VỆ SINH THẦN KINH (TT) I / MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe - Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi cách hợp lí II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang 34 – 35 III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 3-4’ 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời: ? Kể tên các hoạt động có lợi cho thần kinh và nói rõ điểm lợi đó là gì? ? Kể tên các đồ ăn, thức uống có lợi và có hại cho thần kinh - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) vào bài 14- ▪ Hoạt động 1: Thảo luận 15’ + Mt: Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe + Th: - Yêu cầu các nhóm thảo luận: ? Theo bạn, ngủ quan nào thể nghỉ ngơi? ? Có nào bạn ngủ ít không? Cảm giác sau lúc ngủ ít đó bạn nào? ? Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt ? Hằng ngày bạn ngủ và thức dậy lúc giờ? ? Bạn đã làm việc gì ngày? 12- Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi - Chú ý lắng nghe - quan thần kinh nghỉ ngơi - HS tự nhớ lại và nêu: Lúc ngủ ít, đầu óc căng thẳng, đau nhức khó chịu - phòng ngủ phải thoáng, đủ ấm mùa đông, mát mùa hè, yên tĩnh - HS tự nêu: Hằng ngày bạn thường ngủ lúc giờ, thức dậy lúc sáng - các việc như: học tập, vui chơi, giúp đỡ bố mẹ KL: Khi ngủ, quan thần kinh, đặc biệt là não nghỉ ngơi tốt Trẻ em càng nhỏ ngủcàng nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ 7-8 ngày ▪ Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày Lop3.net 14 (15) Sxx t8 13’ 1-2’ + Mt: Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi hợp lí Thời gian biểu là bảng gồm có: thời gian và việc làm thời gian đó ngày + Th: - Gọi HS nêu, GV ghi bảng - HS lập thời gian biểu - Yêu cầu lớp làm bài vào - Có thời gian biểu, chúng ta làm việc có ? Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? khoa học - Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu, ? Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi giúp ta bảo vệ thần kinh và làm việc có gì? hiệu KL: Làm việc theo thời gian biểu giúp ta bảo vệ thần kinh và nâng cao hiệu công việc - HS đọc mục: Bạn cần biết SGK mình - Gọi vài HS đọc mục: Bạn cần biết SGK - HS lắng nghe và thực 3/ Củng cố – dặn dò: - Dặn HS lập thời gian biểu cho mình và thực theo thời gian biểu đó; chuẩn bị bài cho tiết sau Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU: AI – LÀM GÌ? I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Mở rộng vốn từ cộng đồng - Ôn kiểu câu: Ai – làm gì? II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bảng phân loại bài tập - Bảng lớp viết bài tập và III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 4-5’ 1’ 3032’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS - Gọi HS đọc kết bài tập - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - GV treo bảng phụ - Gọi HS điền vào bảng Hoạt động HS - HS trình để GV kiểm tra - HS nêu kết bài tập - Theo dõi, lắng nghe - Phân loại các từ Những người cộng đồng: cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương Thái độ, hoạt động cộng đồng: cộng tác, đồng tâm - HS làm bài vào - GV sửa chữa và cho lớp làm vào - Tổ chức cho HS làm bài vào Bài 2: Hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ để đưa - HS thảo luận nhóm ý kiến - Yêu cầu HS thảo luận nhóm a) Chung lưng đấu cật: đoàn kết, góp sức cùng làm việc b) Cháy nhà hàng xóm bình chân vại: ích kỉ, thờ ơ, biết mình, không quan tâm Lop3.net 15 (16) Sxx t8 tới người khác c) Ăn bát nước đầy: sống có nghĩa, có tình, thủy chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ người Tán thành câu a và c - Gọi đại diện nhóm báo cáo + Bầu thương lấy bí cùng - Các nhóm khác bổ sung ý kiến Tuy khác giống chung giàn - GV nhận xét, đánh giá + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ ? Hãy tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói lên + Một cây làm chẳng nên non tình thương yêu đoàn kết nhau? Ba cây chụm lại nên hòn núi cao … … … … … … … … … … - Tìm các phận câu - HS thảo luận nhóm: * Đàn sếu sải cánh trên cao Bài 3: Ai? làm gì? - Gọi HS đọc đề bài * Sau dạo chơi, đám trẻ - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và báo cáo kết Ai? làm gì? * Chúng em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi: - GV nhận xét, bổ sung cho ý kiến báo cáo Ai? làm gì? HS - Đặt câu hỏi cho phận a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? b) Ông ngoại làm gì? c) Mẹ bạn làm gì? Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu câu hỏi cho phận in đậm - HS lắng nghe và thực câu - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - GV nhận xét, chốt lại câu hỏi đúng 1-2’ - Yêu cầu lớp làm bài vào 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại bài và xem trước bài Thủ công GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (TT) I / MỤC TIÊU: - Nắm vững cách gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh đúng kĩ thuật Trình bày thành lọ hoa, giỏ hoa để trang trí - HS hứng thú với tiết học gấp, cắt, dán hình II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lọ hoa đã trang trí trên giấy (có các bông hoa 4, 5, 8, cánh) III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 3-4’ 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, đánh giá chuẩn bị HS 2/ Bài mới: Hoạt động HS - HS để đồ dùng học tập lên bàn cho GV kiểm tra Lop3.net 16 (17) Sxx t8 1’ 1012’ 1516’ 1-2’ a) Giới thiệu và ghi đề bài b) Vào bài ▪ Hoạt động 1: HS thực hành gấp, cắt, dán bông hoa - Gọi vài HS nhắc lại các thao tác gấp, cắt bông hoa 4, 5, cánh Lưu ý: Các em có thể cắt các hoa có kích thước khác nhau, màu sắc khác để trình bày lọ hoa đẹp Cần vẽ thêm cành, lá vào lọ hoa để lọ hoa thêm đẹp ▪ Hoạt động 2: Thực hành: - Yêu cầu HS cắt, dán hoa - GV theo dõi, giúp đỡ HS - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm mình theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS, nhóm 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS cắt hoa trang trí cho góc học tập mình thêm đẹp; chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau - Theo dõi, lắng nghe - Vài HS nhắc lại các thao tác thực gấp, cắt hoa - HS theo dõi - HS thực hành gấp, cắt hoa - HS trưng bày sản phẩm mình theo nhóm - HS lắng nghe và thực Toán LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU: Giúp HS: - Giúp HS củng cố về: Tìm thành chưa biết phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số; xem đồng hồ Giáo dục HS yêu thích môn học II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồng hồ đồ dùng III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 1-2’ 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát 3-4’ 2/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS tổ - Gọi HS lên bảng tìm x: 24: x = 6; 63: x = - GV nhận xét, đánh giá 1’ 2/ Bài mới: 30- a) Giới thiệu và ghi đề bài 31’ b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS thực hiện, các em khác làm vào bảng - GV nhận xét, sửa chữa Củng cố tìm thành phần chưa biết Bài 2: Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số, bắt bài hát - HS trình để GV kiểm tra - HS lên bảng thực - Chú ý lắng nghe - HS nêu yêu cầu: tìm x - HS lên bảng x + 12 = 36 x x = 36 x = 36 – 12 x = 36: x = 24 x = x – 35 = 25 x: = x = 25 + 35 x = x x = 60 x = 56 - Bài toán yêu cầu:Tính Lop3.net 17 (18) Sxx t8 - Bài toán yêu cầu làm gì? - HS làm bảng 35 32 20 - Gọi HS thực bảng; các em khác 26 làm vào bảng 70 104 192 140 64 32 04 - GV nhận xét, sửa chữa 80 20 00 0 99 33 09 Củng cố bảng nhân 2, 4, 6,7.Bảng chia 2, 4, Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán ? Bài toán hỏi gì? ? Bài toán cho biết gì? - HS đọc đề toán - hỏi thùng còn lại bao nhiêu lít dầu? - có 39 lít dầu, sau dùng, số lít dầu còn lại số dầu ban đầu - Muốn biết số dầu còn lại em em hãy suy nghĩ Giải làm bài Số lít dầu còn lại là: - Gọi HS giải bảng, các em khác làm vào 39: = 13 (l) Đáp số: 13lít dầu - GV nhận xét, sửa sai Củng cố giải toán có lời văn dạng chia số có hai chữ số cho số có chữ số Bài 4: - Bài toán yêu cầu: Tìm kết đúng - Bài toán yêu cầu làm gì? - GV lấy đồng hồ đồ dùng đồng hồ - HS nêu: SGK Kết đúng: - Gọi HS nêu đồng hồ, các em khác nhận B: 25 phút xét Củng cố xem đồng hồ 1-2’ 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập vở; chuẩn bị bài - HS lắng nghe và thực Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I / MỤC TIÊU: - Rèn kĩ nói: HS kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến - Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (5-7 câu) diễn đạt rõ ràng II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn câu hỏi gợi ý bài III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: TG 3-4’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện: “Không nỡ nhìn” - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: Hoạt động HS - HS kể chuyện Lop3.net 18 (19) Sxx t8 1’ 1517’ 1416’ b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi vài em đọc đề bài, lớp đọc thầm SGK đã gợi ý cho các em câu hỏi để kể - HS đọc đề bài:Kể người hàng xóm người hàng xóm, các em có thể kể từ đến câu sát theo gợi ý đó Cũng có thể kể kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em người đó mà không cần phụ thuộc vào gợi ý - Gọi vài HS kể mẫu - Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý - HS kể: Cô Hoa cạnh nhà em có dáng người thon thả, dễ nhìn Tính cô thật tốt kiến Cô thường hay giúp đỡ người xung quanh Cô đã giúp đỡ nhà em nhiều việc Có lần, bố mẹ em vắng, nhà lại phơi nhiều lúa ngoài sân Khi trời đổ mưa, cô đã gọi người cùng cô dọn xong chỗ lúa cho nhà em đem vào cất ngắn Mẹ em - Gọi HS kể người hàng xóm về, lúa không bị ướt Mẹ mừng và cảm ơn cô rối rít mình - HS kể người hàng xóm - Cả lớp nhận xét, bổ sung mình - Đọc yêu cầu bài:Viết lời kể thành văn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Cần kể chân thật, tự nhiên Có thể viết đến - HS làm bài câu nhiều Chấm câu cho đúng Bạn nào thấy còn lúng túng, các em nên viết nháp để nhà tiếp tục hoàn thiện bài viết - HS lắng nghe và thực mình - Yêu cầu HS làm bài 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn chỉnh bài viết nha; chuẩn bị bài Đạo đức QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TT) I / MỤC TIÊU: - HS hiểu rõ bổn phận mình ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - HS biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập đạo đức - Các bài hát, bài thơ, câu chuyện chủ đề gia đình III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 3-4’ 1) Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời: ? Trẻ em có quyền và bổn phận gì? Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi Lop3.net 19 (20) Sxx t8 1’ 1012’ 5-6’ 7-8’ 4-5’ 1’ - GV nhận xét, đánh giá 2) Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: - Theo dõi, lắng nghe b) Vào bài ▪ Hoạt động 1: Xử lí tình và đóng vai Mt: HS biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình cụ thể T/h: - Yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng vai thể các tình sau: - HS thảo luận tình * Lan ngồi học nhà thì thấy em bé chơi trò chơi nguy hiểm ngoài sân (trèo cây, nghịh - Lan khuyên ngăn em kịp thời, không cho em nghịch dại lửa ) Nếu em là Lan em làm gì? * Ông Huy có thói quen đọc báo hàng ngày Nhưng hôm nay, ông bị đau mắt nên không - Huy dành thời gian đọc báo cho ông nghe đọc báo Nếu em là Huy em lamg gì? Vì sao? - Gọi các nhóm thể tình KL: Lan cần ngăn em kịp thời, không cho em - HS đóng vai thể tình nghịch dại; Huy cần dành thời gian đọc báo cho ông nghe ▪ Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Mt: Củng cố để HS hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học HS biết thực quyền tham gia mình: bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành số ý kiến bài tập T/h: - GV đọc các ý kiến bài tập, HS nêu ý kiến mình cách đưa thẻ - HS bày tỏ ý kiến mình cách đưa KL: Ý kiến a, c là đúng; ý kiến b là sai các thẻ đỏ, xanh, trắng ▪ Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm với người thân Mt: Tạo hội cho HS bày tỏ tình cảm mình đói với người thân T/h: - Mỗi HS nhóm tự giới thiệu: mình tặng - HS tự giới thiệu với bạn bè nhóm người thân món quà gì, nhân dịp nào để bày tỏ món quà mình tặng cho người thân tình cảm mình người thân KL: Những món quà các em quý, chắn người thân các em vui lòng ▪ Hoạt động 4: Hát, kể chuyện, đọc thơ Mt: Củng cố bài học - HS hát, đọc thơ, kể chuyện liên quan đến T/h: chủ đề bài học - Yêu cầu HS trình bày các tiết mục mà mình đã chuẩn bị KL: Ông bà, cha mẹ là người thân yêu em, em luôn thương yêu, chăm sóc ông bà, cha mẹ để sống gia đình luôn hòa thuận, đầm ấm, hạnh phúc 3/ Củng cố – dặn dò: - HS lắng nghe và làm theo - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại bài đã học và chuẩn bị bài SINH HOẠT LỚP Lop3.net 20 (21)