GV: Treo bảng phụ: "Biểu đồ sau biểu diễn lỗi chính tả trong một bài tập làm văn của lớp 7B." Từ biểu đồ hãy: a Nhận xét b Lập bảng tần số.. Bài 12 SGK a Lập bảng "tần số" b Biểu diễn bằ[r]
(1)Trường THCS Tụn Thất Thuyết Gi¸o ¸n §¹i sè Chương III THỐNG KÊ Ngày soạn: Tiết 41: Ngày dạy: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ - TẦN SỐ A MỤC TIÊU: - HS Bước đầu làm quen với các bảng thu thập số liệu thống kê Khi điều tra, biết xác định và diễn tả dấu hiệu điều tra Hiểu ý nghĩa các cụm từ "Số các giá trị dấu hiệu" và "Số các giá trị khác dấu hiệu" - Làm quen với khái niệm tần số giá trị - Biết dùng các ký hiệu dấu hiệu, giá trị nó và tần số giá trị - Biết lập bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập qua điều tra B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Nêu vấn đề và hoạt động theo nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: GV: - Bảng phụ ghi lại bảng SGK HS: - Đọc trước bài mới, phiếu hoạt động nhóm D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp học: 2: Bài cũ: Giới thiệu chương 3: Giảng bài: Hoạt động THU THẬP SỐ LIỆU - BẢNG SỐ LIỆU BAN ĐẦU GV: Hướng dẫn HS đọc toàn Bảng 1: Ghi lại số cây lớp trồng phần1 SGK HS: Đọc SGK GV: Bảng người ta ghi lại số liệu gì? HS: Trả lời GV: Để có số liệu đó ta Muốn có bảng trên ta phải điều tra, thu phải làm gì? thập số liệu GV: Có phải bảng nào giống Bảng 1: Gọi là bảng thống kê số liệu bảng hay không? ban đầu Ví dụ thống kê điểm bài HS: Tùy theo nội dung mà cấu tạo kiểm tra; bảng có thể khác STT Họ tên Điểm Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 88 Lop7.net (2) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Gi¸o ¸n §¹i sè Hoạt động DẤU HIỆU GV: yíu cầu HS trả lời ?2 vă ?3 SGK Dấu hiệu đơn vị điều tra HS: Trả lời Dấu hiệu điều tra ký hiễu, y Mỗi lớp là đơn vị điều tra - Bảng điều tra số cây Bảng có 20 đơn vị điều tra Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu - Trong bảng có 20 đơn vị điều tra hiệu: - Mỗi đơn vị điều tra có giá trị gọi - Trong dãy giá trị dấu hiệu có 20 giá là giá trị dấu hiệu trị - Số các giá trị dấu hiệu ký hiệu N - Nhưng có giá trị khác thành lập thành dãy gọi là dãy giá trị dấu hiệu x Hoạt động TẦN SỐ CỦA MỖI GIÁ TRỊ GV: Hướng dẫn HS trả lời ?5 và ?6 HS: Trả lời: + Có số khác nhau: Số 28 có lần xuất Số 30 có lần xuất Số 35 có lần xuất Số 50 có lần xuất - Số lần xuất giá trị dấu hiệu gọi là tần số (n) - Giá trị dấu hiệu, ký hiệu x x1 = 28 n1 = x2 = 30 n2 =8 x3 = 35 n3 = x4 = 50 n4 = n1 + n2 + + ni = N Hoạt động CỦNG CỐ BÀI GV: Cho HS nhắc lại các khái niệm bài Luyện lớp bài tập trang SGK E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP - Học bài theo SGK, học thuộc phần ghi nhớ - Làm các bài tập: 3, SGK và bài SBT Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 89 Lop7.net (3) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Ngày soạn: Tiết 42: Gi¸o ¸n §¹i sè Ngày dạy: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - HS khắc sâu các khái niệm, các kiên thức đã học dâu hiệu, giá trị dâu hiệu và tần số chúng - Có kỹ thành thạo tìm giá trị dấu hiệu tần số và phát nhanh dấu hiệu chung cần tìm - Thấy vai trò môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Nêu và giải vấn đê, trực quan C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: GV: - Bảng phụ ghi số liệu ban đầu HS: - Làm bài tập đã giao D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp học: 2: Bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài HS 3: Giảng bài: Hoạt động LUYỆN TẬP GV: yêu cầu các em nêu dấu hiệu điều tra Kích thước điều tra GV: Gọi HS lên bảng trả lời và ghi lại trên bảng HS: Cả lớp tham gian nhận xét và đánh giá GV: Gọi HS lên bảng HS: lớp nhận xét, đánh giá Bài 1: Chọn số bảng thống kê các em chuẩn bị nhà Bài 3: Đưa đề bài lên bảng phụ a) Dấu hiệu: - Thời gian chạy 50m HS nam và nữ b) Bảng có số các giá trị dấu hiệu là 20 Số các giá trị khác là Bảng 2: Số các giá trị 20 Số các giá trị khác là c) Bảng 1: 8,3; 8,4; 8,5; 8,7; 8,8 2; 3; 8; 5; Bảng 2: 8,7; 9,0; 9,2; 9,3 3; 5; 7; Bài 4: - Dấu hiệu: lượng che hộp - Số các giá trị dấu hiệu: 30 Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 90 Lop7.net (4) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Gi¸o ¸n §¹i sè GV: tổ chức cho lớp nhận xét bổ - Số các giá trị khác nhau: - 98; 99; 100; 101; 102 sung 16 Hoạt động CỦNG CỐ LUYỆN TẬP GV: Tổ chức cho HS làm tiếp các bài tập và SBT E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP - Ôn tập các khái niệm đã học toán thống kê - Làm các bài tập: SBT Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 91 Lop7.net (5) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Ngày soạn: Tiết 43: Gi¸o ¸n §¹i sè Ngày dạy: BẢNG TẦN SỐ CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU A MỤC TIÊU: - Bảng tần số là hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu Nó giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng - Cách lập bảng "tần số" từ bảng thống kê ban đầu và cách nhận xét các giá trị B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Nêu vấn đề và giải vấn đề Thực nghiệm C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: GV: - Bảng phụ ghi số liệu thống kê ban đầu HS: - Làm các bài tập giao D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp học: 2: Bài cũ: HS chữa bài tập SBT 3: Giảng bài: Hoạt động LẬP BẢNG "TẦN SỐ" HS: Làm ?1 SGK GV: Cho ví dụ SGK GV: Tổ chức cho HS thực HS: Hoàn thành bài tập Cách lập bảng tần số x 98 99 100 101 102 y 16 N = 30 Hoạt động CHÚ Ý GV: Tổ chức cho HS đọc phần chú ý SGK HS: Đọc nhẩm lớp GV: Yêu cầu HS lập bảng tần số trên theo cột dọc GV: Căn bảng tần số để nhận xét các giá trị bảng - Giá trị bé nhất, lớn - Giá trị lặp lại nhiều lần Hoạt động Giá trị (x) 98 99 100 101 102 Tần số (n) 16 N = 30 CỦNG CỐ LUYỆN TẬP - So sánh bảng số liệu thống kê ban Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 92 Lop7.net (6) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Gi¸o ¸n §¹i sè đầu và bảng tần số - Tổ chức cho HS làm lớp bài tập SGK E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP - Nắm vững cách lập bảng tần số theo hai cách - Làm các bài tập: 7, 8, SGK Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 93 Lop7.net (7) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Ngày soạn: Tiết 44: Gi¸o ¸n §¹i sè Ngày dạy: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Qua tiết dạy tiếp tục củng cố cho HS khái niệm giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng - Rèn luyện kỹ lập bảng tần số và nhận xét dấu hiệu điều tra - Giáo dục cho HS tính cẩn thận chính xác điều tra lập bảng B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Nêu vấn đề và giải vấn đề Sử dụng phép tương tự C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: GV: - Bảng phụ ghi đề bài số bài tập HS: - Làm các bài tập giao D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp học: 2: Bài cũ: HS chữa bài tập SGK 3: Giảng bài: Hoạt động LUYỆN TẬP GV: Treo bảng phụ có ghi đề bài bài tập HS: Đọc kỹ đề bài HS1: Lên bảng trình bày bài làm mình HS: Toàn lớp làm vòa nháp GV: Tổ chức hướng dẫn các em đánh giá nhận xét a) Dấu hiệu: Điểm số đạt lần bắn - Xạ thủ đã bắn 30 phát b) Bảng tần số lập Điểm số x 10 Tần số n 10 N = 30 Nhận xét: Điểm số thấp Điểm số cao 10 Số điểm 8, đạt tỉ lệ cao GV: treo bảng, đưa đề lên bảng phụ Bài SBT: HS: Đọc kỹ đề bài Bài giải: HS: Trình tự xét các yêu cầu đề a) Dấu hiệu: Số lỗi chính tả bài đặt tập làm văn lớp 7B với 40 HS HS1: Giải trên bảng b) Có 40 bạn làm bài HS: Cả lớp làm vào nháp c) Bảng tần số lập được: GV: tổ chức cho các em đánh giá nhận xét bổ sung GV: từ bảng tần số đã cho hãy lập Bài tập SBT: bảng số liệu thống kê ban đầu Đề bài SGK HS: Tự làm vào nháp Bài giải: Bảng số liệu điều tra ban đầu Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 94 Lop7.net (8) Trường THCS Tụn Thất Thuyết 110 115 120 120 115 115 120 225 225 120 Gi¸o ¸n §¹i sè có thể là: 120 125 130 125 130 110 110 115 125 115 120 125 125 120 125 Hoạt động 110 115 115 120 120 CỦNG CỐ LUYỆN TẬP - Nêu các bước để lập bảng tần số - So sánh bảng tần số và bảng thống kê số liệu ban đầu - Làm tiếp bài tập SBT E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP - Học bài theo các ý phần củng cố - Làm các bài còn lại Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 95 Lop7.net (9) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Ngày soạn: Tiết 45: Gi¸o ¸n §¹i sè Ngày dạy: BIỂU ĐỒ A MỤC TIÊU: - HS hiểu ý nghĩa minh họa biểu đồ giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng - Biết dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng biến thiên thời gian - Hiểu dãy số biên thiên theo thời gian là dãy các số liệu gắn với tượng, lĩnh vực nào đó theo thời điểm nhấn định và - Biết các biểu đồ đơn giản B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Nêu vấn đề kết hợp trực quan sinh động C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: GV: - Bảng phụ vẽ biểu đồ đoạn thẳng cùng bảng tần số tương ứng bài - Bản biểu đồ dạy học HS: - Sưu tầm số biểu đồ bắt gặp hàng ngày sách báo D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp học: 2: Bài cũ: Gọi HS lên bảng chữa bài tập số SBT 3: Giảng bài: Hoạt động BIỂU ĐỒ ĐOẠN THẲNG GV: Treo bảng phụ và giới thiệu biểu đồ hình và đặt câu hỏi: - Căn vào đâu để dựng biểu đồ hình 1? - Muốn dựng biểu đồ cần phải trải qua bước nào? HS: Bằng từ minh trả lời câu hỏi mà GV đưa HS: Dựng biểu đồ đoạn thẳng theo SGK GV: Vẽ các hình chữ nhật đứng thay cho các đoạn thẳng - Lập bảng số liệu điều tra ban đầu - Lập bảng tần số - Dựng hệ trục tọa độ xOy - Biểu diễn các điểm có tọa độ đã cho bảng tần số - Dựng các đoạn thẳng cách n O Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ x 2830 35 50 96 Lop7.net (10) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Gi¸o ¸n §¹i sè Hoạt động CHÚ Ý GV: Giới thiệu biểu đồ hình chữ nhật, hình SGK HS: Vẽ vào GV: Nối trung điểm các đáy trên hình chữ nhật HS: Nhận xét tình hình tăng giảm diện tích hình bị cháy Biểu đồ hình biểu diễn tăng giảm diện tích rừng bị cháy theo thời gian Nhận xét: - Diện tích rừng bị cháy giảm từ các năm 1995 - 1996 - Năm 1995 diện tích rừng bị cháy là cao Hoạt động CỦNG CỐ LUYỆN TẬP GV: Đưa số biểu đồ chuẩn bị sẵn các em sưu tầm và đưa lớp nhận xét GV: Tổ chức cho lớp làm bài tập 10 SGK E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP - Đọc bài đọc thêm SGK - Nắm vững các bước dựng biểu đồ - Làm các bài tập: 11, 12, 13 SGK Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 97 Lop7.net (11) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Ngày soạn: Tiết 46: Gi¸o ¸n §¹i sè Ngày dạy: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Củng cố khắc sâu cho HS phương pháp, quy trình dựng biểu đồ đoạn thẳng, vận dụng linh hoạt vào việc giải các bài tập cụ thể - Biết cách đọc biểu đồ và nhận xét biến thiên các giá trị trên biểu đồ - Nắm khái niệm biểu đồ hình quạt và các đọc chúng - Gắn kiên thực đã học vào thực tế sống B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Nêu vấn đề, trực quan sinh động, tương tự C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: GV: - Một số biểu đồ tranh HS: - Hoàn thành bài tập đã giao - Thước chia khoảng D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp học: 2: Bài cũ: - Nêu các bước tến hành vẽ biểu đồ đoạn thẳng - Chữa bài tập 11 SGK 3: Giảng bài: Hoạt động LUYỆN TẬP GV: Treo bảng phụ có đề bài 12 HS: Đọc kỹ đề bài GV: Căn vào bảng 16 SGK hãy thực các yêu cầu đề bài HS1: Lập bảng tần số HS2: Vẽ biểu đồ đoạn thẳng GV: Treo bảng phụ: "Biểu đồ sau biểu diễn lỗi chính tả bài tập làm văn lớp 7B." Từ biểu đồ hãy: a) Nhận xét b) Lập bảng tần số Bài 12 SGK a) Lập bảng "tần số" b) Biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng Bài Các nhóm đưa nhận xét và bảng tần số Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ n x O 10 98 Lop7.net (12) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Gi¸o ¸n §¹i sè mà mình lập HS: Nhận xét bài làm GV: gắn lên bảng hai GV: Từ bài tập này và bài tập 12 vừa Là hai bài toán ngược có gì liên quan với HS: Ngược GV: Vậy lập biểu đồ có nhận xét các tính chất dấu hiệu điều tra không? GV: Tiếp tục hướng dẫn các em lên bảng hoàn thành các bài tập 10 SBT, Bài 10 SBT: HS tự làm Bài 13 SGK: HS tự làm 13 SGK Hoạt động KHÁI NIỆM VÀ CÔNG THỨC TÍNH TẦN SUẤT - Tần suất: f là tỉ số n và N - Công thứcĺ (n là tần số x; N là số các giá trị dấu hiệu) - Người ta biểu diễn tần suất thông qua biểu đồ hình quạt Cứ 1% ứng với hình quạt chắn cung 3,60 E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP - Ôn lại bài - Thống kê điểm toán thi học kỳ các bạn lớp - Lập bảng tần số và biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 99 Lop7.net (13) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Ngày soạn: Tiết 47: Gi¸o ¸n §¹i sè Ngày dạy: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG A MỤC TIÊU: - HS biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập Biết sử dụng số trung bình công để làm đại diện cho dấu hiệu số trường hợp và so sánh tìm hiểu dấu hiệu cùng loại - Biết tìm mốt dấu hiệu và bước đầu thấy ý nghĩa thực tế mốt B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Nêu vấn đề trên sở suy luận logic C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: GV: - Bảng phụ ghi các bài tâp, chú ý HS: - Hoàn thành bài tập đã giao D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp học: 2: Bài cũ: - Gọi HS lên bảng trình bày bài đã chuẩn bị 3: Giảng bài: Hoạt động SỐ TRUNG BÌNH CỘNG CỦA DẤU HIỆU GV: Treo bảng phụ có ghi đề bài toán SGK lên bảng HS: Hoàn thành ?1 GV: Hướng dẫn HS làm ?2 HS: Lập bảng tần số GV: hãy tính tổng số điểm các bài có số điểm HS: lập tích các giá trị với tần số tương ứng xini GV: Hãy tính tổng số điểm tất các bài kiểm tra HS: hoàn thành tính tổng GV: giới thiệu số trung bình cộng và ký hiệu công thức tính HS: tiếp tục hoàn thành ?3 và ?4 ?1: Có tất 40 bạn làm bài - HS lập bảng tần số Tổng các tích (x.n) = 250 X 6,25 x n x n x n n n X 1 N Trong âoï: Hoạt động Ý NGHĨA CỦA SỐ TRUNG BÌNH CỘNG - Ý nghĩa: SGK GV: Nêu ý nghĩa số X (SGK) Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 100 Lop7.net (14) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Gi¸o ¸n §¹i sè VD: So sánh khả học toán hai - Chú ý: SGK HS ta vào đâu? Hoạt động MỐT CỦA DẤU HIỆU GV: Treo bảng phụ có ghi ví dụ bảng Mốt dấu hiệu Ví dụ: SGK 2.2 GV: Quan sát bảng tần số cho biết dép thuộc cỡ nào nhiều nhất? HS: Giá trị 39 có tần số lớn GV: Giới thiệu khái niệm mốt và ký - Mốt: khái niệm SGK - Ký hiệu : M hiệu E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP - Ôn lại bài theo SGK, nắm vững công thức tính X - Làm các bài tập 14-17 SGK, 11-13 SBT Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 101 Lop7.net (15) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Ngày soạn: Gi¸o ¸n §¹i sè Ngày dạy: LUYỆN TẬP Tiết 48: A MỤC TIÊU: - HS hướng dẫn cách lập bảng và công thức tính số trung bình cộng (các bước và ý nghĩa các ký hiệu) - Đưa số bảng tần số để HS luyện tập tính số trung bình cộng avf tìm mốt dấu hiệu B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Nêu vấn đề, hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: GV: - Bảng phụ ghi sẵn các đề bài tập, máy tính bỏ túi HS: - Phiếu học tập, máy tính bỏ túi D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp học: 2: Bài cũ: - HS1: Nêu các bước tính số trung bình cộng dấu hiệu Nêu công thức tính và giải thích Chữa bài 17a - HS2: Nêu ý nghĩa số trung bình cộng Thế nào là mốt dấu hiệu Chữa bài 17b 3: Giảng bài: Hoạt động LUYỆN TẬP GV: Đưa đề bài lên bảng phụ Bài 13 SBT: HS: Đọc đề bài, quan sát bảng - Lập bảng tần số có thêm cột X GV: Để tínhĠ xạ thủ em phải - Tính số trung bình cộngĠ hai xạ làm gì? thủ A và B HS1: tìmĠ xạ thủ A HS2: tìmĠ xạ thủ B Giá trị (x) Tần số (n) x1=8 x2=9 x3=10 Các tích (x.n) n1=5 n2=6 n3=9 N = 20 X 50 54 90 184 184 9,2 20 Giá trị (x) Tần số (n) Các tích (x.n) x1=7 x2=8 x3=9 x4=10 n1=2 n2=1 n3=5 n4=12 N = 20 12 45 120 184 184 9,2 20 Có nhận xét gì kết và khả Nhận xét: vận động viên có kết X Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 102 Lop7.net (16) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Gi¸o ¸n §¹i sè bắn súng các vận động viên HS: GV: Đưa đề bài lên bảng HS: Đọc kỹ đề GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm học tập GV: Đưa đề bài lên bảng phụ HS: Quan sát đọc bài GV: Giới thiệu bảng phân phối ghép lớp giống Song xạ thủ A bắn ổn định (chùm) xạ thủ B Bài tập: TìmĠ và M0 18 26 20 18 24 21 18 21 17 20 19 18 17 30 22 18 21 17 19 26 28 19 26 31 24 22 18 31 18 24 Bài 18 SGK: a) Bảng náy khác với các bảng tần số khác là cột các giá trị (chiều cao) người ta ghép các giá trị dấu hiệu theo lớp (Xếp lớp theo bảng) b) HS tự làm Hoạt động CỦNG CỐ LUYỆN TẬP GV: Giúp HS sử dụng máy tính để tính giá trị trung bìnhĠ bài toán thống kê Luyện tập lớp bài 13 SBT Xạ thủ A x n x n x k n k 5.8 6.9 9.10 X 1 n1 n n k 569 Ấn [MODE] [0], ấn tiếp [(] [+] [(] [+] [] 10 [=] [] [EC] [+] [+] [=] kq 9,2 GV: yêu cầu HS vận dụng để tínhĠ xạ thủ B E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP - Ôn lại bài - Ôn tập chương III, làm câu ôn tập chương - Làm các bài tập 20 SGK, 14 SBT Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 103 Lop7.net (17) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Ngày soạn: Tiết 49: Gi¸o ¸n §¹i sè Ngày dạy: ÔN TẬP CHƯƠNG III A MỤC TIÊU: - Hệ thống lại cho HS trình tự các khái niệm theo quy trình bài toán thống kê - Rèn luyện số kỹ cần thiết chương - Luyện tập số dạng toán chương B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Nêu vấn đề, tái C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: GV: - Bảng phụ ghi hệ thống ôn tập chương và các bài tập - Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu HS: - Làm các bài tập, trả lời các câu hỏi chương - Bảng phụ, bút D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp học: 2: Bài cũ: Kết hợp bài giảng 3: Giảng bài: Hoạt động ÔN TẬP LÝ THUYẾT GV: Hệ thống lại cho HS kiến thức theo sơ đồ hóa kiến thức sau: Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 104 Lop7.net (18) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Gi¸o ¸n §¹i sè Điều tra dấu hiệu Thu thập số liệu thống kê: - Lập bảng số liệu ban đầu - Tçm caïc giaï trë khaïc - Tìm tần số giá trị Bảng "tần số" Biểu đồ Số trung bình cộng dấu hiệu Ý nghĩa thống kê đời sống GV: Lần lượt đặt câu hỏi để HS tái trả lời và lập bảng sơ đồ trên Hoạt động ÔN TẬP BÀI TẬP X 1090 = 35 31 Các tích 20 75 210 615 240 180 50 1090 X= GV: Đưa đề lên bảng phụ Bài 20: SGK HS: Tìm hiểu yêu cầu đề bài Năng Tổng GV: Gọi suất số (n) HS1: Dựng biểu đồ đoạn thẳng 20 HS2: Tính số trung bình cộng 25 GV: Tổ chức cho các em nhắc lại các 30 bước dựng biểu đồ 35 HS làm vào 40 45 50 31 Hoạt động CỦNG CỐ LUYỆN TẬP GV: Tổ chức cho HS làm bài trắc 3 9 nghiệm Chọn câu trả lời đúng các câu 4 5 sau: a) Tổng các tần số dấu hiệu là: A B 10 C 45 8 b) Số các giá trị khác dấu 5 10 hiệu thống kê là: Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 105 Lop7.net (19) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Gi¸o ¸n §¹i sè A 10 B 45 C c) Tần số HS có điểm kiểm tra là A 10 B C 11 d) Mốt dấu hiệu: A 10 B C: E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP - Ôn tập lý thuyết theo bảng hệ thống ôn tập chương và các câu hỏi phần ôn tập chương - Làm lại các bài tập ôn tập chương - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 106 Lop7.net (20) Trường THCS Tụn Thất Thuyết Ngày soạn: Tiết 50: Gi¸o ¸n §¹i sè Ngày dạy: KIỂM TRA CHƯƠNG III Kiểm tra đề chung tổ Gi¸o viªn : Đặng Hữu Vũ 107 Lop7.net (21)