Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 90: Kiểm tra tiếng việt

VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Qua bài viết củng cố các kiến thức về văn tự sự, biết vận dụng lý thuyết và bài viết cụ thể, tự xây dựng mộ[r]

Tuần 12 *********************************************************** Ngày soạn: / ./ Ngày dạy : / ./ Tiết 45 Hướng dẫn đọc thêm: Văn bản: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG (HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT) I.Mục tiêu: Giúp HS: 1.Kiến thức: -Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện -Đặc điểm thể loại truyện ngụ ngôn văn "Chân,Tay, Tai, Mắt, Miệng" -Nét đặc sắc của truyện : cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc đúc kết bài học đoàn kết 2.Kĩ năng: -Đọc - hiểu văn truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại -Phân tích, hiểu ngụ ý truyện -Kể lại truyện 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức đoàn kết, giúp đỡ, nương tựa tập thể II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài Tích hợp phần tiếng Việt bài “Cụm danh từ” Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kể chuyện “Ếch ngồi đáy giếng” ? Nêu ý nghĩa và bài học rút từ truyện? Bài mới: * Giới thiệu bài: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng là số phận khác thể người, phận có nhiệm vụ riêng lại chung mục đích nhằm đảm bảo sống Không hiểu điều sơ đẳng này, các nhân vật trên đã bất bình với lão Miệng ,đã đình công, và đã chịu hậu đáng buồn, may mà còn kịp thời cứu Đó chính là nội dung truyện ngụ ngôn quen thuộc mà chúng ta học hôm Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động I: Giới thiệu chung I Giới thiệu chung: Nhắc lại nào là truyện ngụ ngôn? GV 1.Truyện với các nhân vật là các phận giảng giải thêm: Truyện Chân, Tay, Tai, thể người để nói chuyện Mắt, Miệng người - Năm nhân vật truyện là năm phận trên thể người đã nhân Nêu nội dung khái quát truyện? hoá độc đáo Nội dung khái quát: Các phận Lop6.net thể suy bì, tị nạnh, chia rẽ, đoàn kết Hoạt động II: Đọc - Hiểu văn dẫn đến hậu đáng tiếc - GV hướng dẫn HS đọc chú ý, giọng cô II Đọc - Hiểu văn bản: Mắt ấm ức, cậu Chân, cậu Tay bực bội, 1.Đọc – Chú thích: đồng tình, bác Tai ba phải, giọng hối hận bốn người nhận sai lầm mình + Giải các từ khó quá trình phân tích Truyện có bao nhiêu nhân vật? + Các đặt tên cho các nhân vật gợi cho em Nội dung truyện : có suy nghĩ gì? Tại gọi là cô Mắt, cậu Cô Mắt, cậu Chân, cậu Lão Miệng Chân, bác Tai? Tay bác Tai + Đang sống hoà thuận với lão Miệng, Tất cho họ Chẳng làm gì xảy chuyện gì? Ai là người phát làm việc cực nhọc mà ngồi ăn không, vấn đề, có hợp lý không? Vì sao? không hưởng thụ + Tại nhóm không để lão Miệng  Chỉ biết mình mà minh? không biết đến công lao + Nhận xét lời buộc tội lão người khác Không có ăn Miệng? Vì sao? Sự trí nhóm nói Quyết định từ lên điều gì? không làm + Hậu việc làm trên nào? -> Hậu : Mệt mỏi rã Ai là người nhận hậu đó? Lời rời; mắt lờ đờ; chân tay nói Bác Tai với cô Mắt, cậu Chân, cậu không nhấc Có ăn Tay có ý nghĩa gì? Tại bọn lại đồng - Bác Tai nhận sai tình với ý kiến bác Tai? lầm, bọn đã làm trở + Khi lão Miệng có ăn trở lại thì bọn lại nào? em có nhận xét gì mối quan hệ các phân thể? + Qua hình ảnh các phận thể với hoạt động và mối quan hệ Tất khoan khoái trở lại chúng, em có suy nghĩ gì tác động qua lại Bài học : người tập thể xã -Đóng góp cá nhân với cộng đồng hội? họ thực chức năng, nhiệm vụ => Em rút bài học gì cho thân thân mình mối quan hệ gia đình, trường lớp, địa -Hành động , ứng xử người vừa phương? Cho ví dụ cụ thể? tác động đến chính họ lại vừa tác động đến tập thể Nghệ thuật truyện là gì ? Nghệ thuật : Sử dụng nghệ ẩn dụ ( mượn các phận thể người để nói chuyện người Lop6.net Em hãy nêu ý nghĩa truyện ? HS đọc ghi nhớ SGK ) Ý nghĩa văn : (ghi nhớ SGK) Củng cố :GV nhắc lại nội dung bài học Hướng dẫn tự học : -Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn và kể tên truyện ngụ ngôn đã học HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT - HS nhà ôn lại khái niệm và phần bài tập các bài tiếng Việt đã học: + Từ và cấu tạo từ tiếng Việt + Từ mượn - Nắm nào là từ mượn và cho ví dụ cụ thể, biết xác định từ mượn + Nghĩa từ là gì? Cho ví dụ? + Chữa lỗi dùng từ cụ thể + Danh từ là gì? Có loại? Cụm danh từ là gì? Cho ví dụ và biết xác định danh từ đoạn văn cụ thể - Xem lại tất bài tập SGK đã làm - Đề kiểm tra gồm phần: Trắc nghiệm và tự luận IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ************************************************ Tiết: 46 soạn: / ./ Ngày Ngày dạy : / ./ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Ôn lại tất các kiến thức tiếng Việt từ đầu năm học đến bài cụm danh từ 2.Kĩ : Ôn luyện kỹ vận dụng thành thạo các kiến thức trên 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Chuẩn bị đề và đáp án Lop6.net Học sinh: Giấy, bút, học và ôn tập kiến thức cũ để làm bài kiểm tra đạt kết cao III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.GVphát đề 3.GV quán triệt HS làm bài nghiêm túc Hết GV thu bài Củng cố: Thu bài, nhận xét kiểm tra Dặn dò: Xem lại bài vừa ôn tập IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………… ***************************************************** Lop6.net Trường THCS Lê Hồng Phong Họ và tên: Lớp: Điểm KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Thời gian: 54 phút Lời phê thầy giáo A Phần trắc nghiệm : Đọc kỹ các câu hỏi và trả lời cách khoanh tròn vào ý đúng ( 2điểm ) “Mã Lương vẽ thuyền buồm lớn Vua, hoàng hậu, công chúa, hoàng tử và các quan đại thần kéo xuống thuyền Mã Lương đưa thêm vài nét bút, gió thổi nhè nhẹ, mặt biển sóng lăn tăn, thuyền từ từ khơi” - Ngữ văn Tập 1Câu : Đoạn văn trên có từ láy ? a từ b từ c từ d từ Câu : Đoạn văn trên có danh từ đơn vị ? a danh từ b danh từ c danh từ d danh từ Câu : Câu “ Mã Lương vẽ thuyền buồm lớn” Có cụm danh từ ? a cụm b cụm c cụm d cụm Câu : Trong các từ sau, từ nào là Việt ? a Vua b Hoàng hậu c Công chúa d Hoàng tử Câu 5: Từ “đưa” đoạn văn trên dùng theo nghĩa nào các nghĩa đây? a Trao trực tiếp cho người khác b Làm với người khác để người khác nhận c Cùng với đoạn đường trước lúc chia tay d Chuyển động làm cho chuyển động qua lại cách nhẹ nhàng Câu : Đơn vị cấu tạo nên từ tiếng Việt là ? a Tiếng b Từ c Ngữ d Câu Câu 7: Trong các câu sau, từ “ ăn” câu nào dùng với nghĩa gốc ? a Mặt hàng này ăn khách c Cả nhà ăn cơm b Hai tàu ăn than d Chị ăn ảnh Lop6.net Câu : ………… : nghe thấy người ta làm làm theo, không trực tiếp dạy bảo a Học hỏi b Học lỏm c Học tập d Học hành B.Phần tự luận : (8 điểm) Câu (5 điểm) :Danh từ là gì? Có loại danh từ ? cấu tạo đầy đủ cụm Danh từ gồm có phần? Cụ thể phần? Câu (3 điểm) : Xác định cụm danh từ đoạn trích sau: “Vua sai ban cho làng ba thúng gạo nếp với ba trâu đực, ” [ ] (Em bé thông minh) - Học sinh làm phần tự luận vào tờ giấy riêng- ĐÁP ÁN: Trắc nghiệm: (5 điểm) CÂU ĐÁP ÁN c c a b a d a c d 10 b B.Tự luận: (5 điểm) Câu 1: (3 điểm) Danh từ là từ người, vật , tượng, khái niệm… Danh từ chia làm loại lớn là: danh từ đơn vị và danh từ vật Cụm danh từ là loại tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành Câu 2: (2 điểm) Lop6.net Cụm danh từ đoạn trích là: Làng ấy, ba thúng gạo nếp, ba trâu đực, ba trâu ấy, chín 4.Củng cố: Thu bài, nhận xét kiểm tra Dặn dò: Xem lại bài vừa ôn tập Chuẩn bị “Số từ và lượng từ” IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………… ***************************************************** Lop6.net Ngày soạn: / ./ Ngày dạy : / ./ Tiết:47 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: HS nhận rõ ưu khuyết điểm bài làm để phát huy, rút kinh nghiệm cho bài sau đạt kết 2.Kĩ năng: Rèn kỹ thành thạo làm bài văn tự 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự học hỏi, rút kinh nghiệm cho thân II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Chấm và trả bài, vào điểm cụ thể, chính xác Học sinh: Chuẩn bị đọc lại bài để rút bài học cho thân III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại bố cục bài văn tự 3.Bài mới: * Giới thiệu bài : Tiết học trước các em đã viết bài văn tự số 2, để giúp các em phát huy ưu điểm, rút kinh nghiệm lỗi mắc phải cho bài sau đạt kết tốt, chúng ta có tiết trả bài Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I: Phân tích và tìm I.Phân tích và tìm hiểu đề: Đề bài: Hãy kể lại việc tốt mà em đã làm hiểu đề Bài Tập làm văn số Yêu cầu chung: Lop6.net - GV ghi đề bài lên bảng - HS nêu yêu cầu chung đề bài? - GV cho HS thảo luận nhóm phút lập dàn ý cho đề bài trên -> GV nhận xét, chỉnh sửa và ghi lên bảng - Văn kể chuyện , kể việc - Chữ viết rõ ràng, chính xác không sai chính tả, bố cục hợp lý  Dàn ý sơ lược a Mở bài: (2 điểm) -Giới thiệu thân và câu chuyện định kể Hoặc nêu việc mở đầu b Thân bài: (6 điểm) Tập trung vào việc tốt đã làm Có thể kể : + Từng việc diễn +Tập trung vào việc chính +Suy nghĩ việc làm mình c Kết bài: (2 điểm) -Nêu việc kết thúc câu chuyện II Nhận xét chung, đánh giá bài viết HS II.Hoạt động II: Nhận xét a.Ưu điểm: chung, đánh giá bài viết, sửa lỗi - Về hình thức: đảm bảo yêu cầu bài văn cụ thể cho Học sinh - Biết kể tập trung việc tốt + GV nhận xét ưu- khuyết điểm b.Nhược điểm: -Phần trọng tâmcòn sơ sài, không theo trình tự mà bài viết HS + GV thống kê lỗi HS nghĩ đâu kể -Một số HS kể dài dòng, kể lể công việc ngày , dạng khác gây cảm giác nhàm chán Hướng dẫn phân tích nguyên -Một số HS ít chấm câu tuỳ tiện, không chấm nhân mắc lỗi -> cho HS sửa chữa câu đoạn văn dài dựa vào nguyên nhân -Một số HS dùng từ không chính xác, lỗi chính tả, lỗi loại lỗi lặp từ HS chữa lỗi riêng -Trình bày bẩn, gạch tẩy bừa bãi, không viết hoa danh từ riêng sau dấu chấm không viết hoa  Chữa lỗi cụ thể: - GV lỗi hình - Lỗi diễn đạt: Lủng củng, chưa gãy gọn - Lỗi dùng từ thức diễn đạt: Cách dùng từ, chính tả, viết câu - Lỗi viết câu: Chưa xác định đúng các thành phần câu - Chính tả: - Sai nhiều lỗi chính tả - Viết số, viết tắt đặc biệt là viết số bài làm - Nhiều bài chưa viết được,làm đối phó - GV đọc trước lớp bài khá và bài yếu bạn để các em khác rút kinh nghiệm cho Lop6.net thân GV Trả bài - Ghi điểm 4.Củng cố: Xem lại phương pháp làm bài tự Dặn dò : Chuẩn bị bài :"Luyện tập xây dựng bài tự -Kể chuyện đời thường " IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………… *********************************************** Lop6.net A Phần trắc nghiệm : Đọc kỹ các câu hỏi và trả lời cách khoanh tròn ý đúng ( 5điểm ) Cho đoạn văn sau : “Mã Lương vẽ thuyền buồm lớn Vua, hoàng hậu, công chúa, hoàng tử và các quan đại thần kéo xuống thuyền Mã Lương đưa thêm vài nét bút, gió thổi nhè nhẹ, mặt biển sóng lăn tăn, thuyền từ từ khơi” Câu : Đoạn văn trên có từ láy ? a từ b từ c từ d từ Câu : Đoạn văn trên có danh từ đơn vị ? a danh từ b danh từ c danh từ d danh từ Câu : Câu “ Mã Lương vẽ thuyền buồm lớn” Có cụm danh từ ? a cụm b cụm c cụm d cụm Câu 4: Đoạn văn trên viết theo phương thức biểu đạt nào ? a Miêu tả b Tự c Biểu cảm d Nghị luận Câu : Trong các từ sau, từ nào là Việt ? a Vua b Hoàng hậu c Công chúa d Hoàng tử Câu : Từ “đưa” đoạn văn trên dùng theo nghĩa nào các nghĩa đây? a Trao trực tiếp cho người khác b Làm với người khác để người khác nhận c Cùng với đoạn đường trước lúc chia tay d Chuyển động làm cho chuyển động qua lại cách nhẹ nhàng Câu : Đơn vị cấu tạo nên từ tiếng Việt là ? a Tiếng b Từ c Ngữ d Câu Câu : Trong các câu sau, từ “ ăn” câu nào dùng với nghĩa gốc ? a Mặt hàng này ăn khách c Cả nhà ăn cơm b Hai tàu ăn than d Chị ăn ảnh Câu 9: Từ mượn là từ: Lop6.net a Do nhân dân ta sáng tạo b Mượn hoàn toàn tiếng Hán c Câu a và b đúng d Vay mượn tiếng nước ngoài Tiếng Việt chưa có từ thích hợp để biểu thị Câu 10 : ………… : nghe thấy người ta làm làm theo, không trực tiếp dạy bảo a Học hỏi b Học lỏm c Học tập d Học hành ĐÁP ÁN: B Tự luận : (5 điểm) Câu (3 điểm) :Danh từ là gì? Có loại danh từ ? Cụm danh từ là gì ? Câu (2 điểm) : Xác định cụm danh từ đoạn trích sau: “Vua sai ban cho làng ba thúng gạo nếp với ba trâu đực, lệnh phải nuôi làm cho ba trâu đẻ thành chín con” [ ] (Em bé thông minh) Trắc nghiệm: (5 điểm) CÂU ĐÁP ÁN c c a b a d a c d 10 b B.Tự luận: (5 điểm) Câu 1: (3 điểm) Danh từ là từ người, vật , tượng, khái niệm… Danh từ chia làm loại lớn là: danh từ đơn vị và danh từ vật Cụm danh từ là loại tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành Câu 2: (2 điểm) Cụm danh từ đoạn trích là: Làng ấy, ba thúng gạo nếp, ba trâu đực, ba trâu ấy, chín 4.Củng cố: Thu bài, nhận xét kiểm tra Dặn dò: Xem lại bài vừa ôn tập Chuẩn bị “Số từ và lượng từ” IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………… ***************************************************** Lop6.net Tiết: 48 Ngày soạn: / ./ Lop6.net Ngày dạy : / ./ Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI VĂN TỰ SỰ KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: -Hiểu yêu cầu bài văn tự kể chuyện đời thường : nhân vật và việc kể kể chuyện đời thường ; chủ đề, dàn bài , ngôi kể ,lời kể kể chuyện đời thường -Nhận diện dược đề văn kể chuyện đời thường -Biết tìm ý, lập dàn ý cho đề văn kể chuyện đời thường 2.Kĩ năng: Làm bài văn kể câu chuyện đời thường 3.Thái độ: Giáo dục Học sinh ý thức tự học hỏi, rút kinh nghiệm cho thân II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn và chuẩn bị bài, xây dựng các đoạn thành bài văn cụ thể Chuẩn bị bài mẫu Học sinh: Học và chuẩn bị bài, trả lời câu hỏi SGK III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh 3.Bài mới: * Giới thiệu bài : Các em đã nắm phương pháp làm bài văn tự kể chuyện đời thường Đó là nội dung bài luyện tập xây dựng bài tự kể chuyện đời thường mà chúng ta tìm hiểu Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I : Củng cố kiến thức : I Một số đề văn kể chuyện đời -Nhắc lại kiến thức đã học bài văn kể thường - Chuyện đời thường là câu chuyện Chuyện đời thường là gì? chuyện hàng ngày trải qua Nhân vật không bịa đặt 1) Một số đề SGK + Gọi HS đọc đề SGK Dựa vào đề sgk + Nội dung yêu cầu đề là gì? Xác định b) HS tập đề tương tự với yêu cầu yêu cầu đề, phạm vi đề Đúng thể loại tự -> Dựa vào các đề , HS đề tương tự -> giáo Đề cụ thể, rõ ràng viên nhận xét, sửa chữa GV đưa số đề HS tham khảo : Kể chuyện buổi chiểu thứ bảy gia Lop6.net đình em Một chiều chủ nhật hè năm ngoái thật đáng nhớ Một lần đón tiễn người thân em xa (hoặc xa) GV yêu cầu HS đọc lại đề bài II.Hoạt động II: Nhận xét tiến trình thực đề tự Đề yêu cầu gì? Yêu cầu HS tập làm bài Theo em, lập dàn bài ta làm gì? Phần mở bài? Phần thân bài gồm ý lớn, ngoài ý lớn SGK, em còn có đề xuất gì? Người ông em có nét tính nào? Có giống người bài tham khảo SGK không ? Hãy trình bày? Em lựa chọn ngôi kể nào ?( ngôi thứ ) Thứ tự kể nào ?( từ sở thích ,hành động ,việc làm , ) Chọn lời văn kể phù hợp với lứa tuổi HS GV cho HS đọc bài tham khảo SGK Bài làm có sát với đề không? Các việc nêu trên có xoay quanh chủ đề người ông hiền từ, có sát với đề không? Khi kể nhân vật cần chú ý gì? (Đặc điểm nhân vật, có cá tính, sở thích, việc làm đáng nhớ, có ý nghĩa ) Hoạt động III:Luyện tập Mỗi HS phải làm dàn bài sơ lược Viết đoạn văn kể chuyện đời thường Gv thu bài và cho nhận xét, biểu dương dàn bài khá, giỏi II Nhận xét tiến trình thực đề tự  Đề: Kể ông (hay bà ) em  Tìm hiểu đề : (SGK)  Dàn bài :(SGK) III.Luyện tập : Lập dàn bài cho đề văn kể chuyện đời thường : "Kể người bạn quen em " HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ - HS chọn bảy đề Bài luyện tập để viết bài - Học sinh viết bài văn tự hoàn chỉnh - Học sinh xác định đúng ngôi kể - Bài viết có bố cục cân đối - Các việc kể theo trình tự hợp lí Lop6.net - Lời kể lưu loát, trôi chảy - Trình bày đẹp Củng cố : GV nhắc lại nội dung bài học Hướng dẫn tự học : Về nhà viết hoàn chỉnh bài văn kể chuyện đời thường đã lập dàn bài lớp Chuẩn bị bài : VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ********************************************* Tuần 13 soạn: / ./ Ngày Ngày dạy : / ./ Tiết:49, 50 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Qua bài viết củng cố các kiến thức văn tự sự, biết vận dụng lý thuyết và bài viết cụ thể, tự xây dựng câu chuyện đời thường 2.Kĩ năng: Rèn kỹ tự xây dựng câu chuyện đời thường từ dàn ý Lop6.net 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức củng cố, xây dựng bài kể chuyện, với trình tự các việc phù hợp, bộc lộ ý nghĩa định II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Chuẩn bị đề kiểm tra và đáp án Học sinh: Học và chuẩn giấy và bút để làm bài kiểm tra III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Nhắc nhở HS ý thức làm bài Kiểm tra chuẩn bị giấy, bút HS 3.Bài mới: * Giới thiệu bài : Chuyện đời thường là yếu tố quan trọng sống : kể lại kỉ niệm đã xảy thầy cô giáo hay, chuyện đời thường, kỉ niệm nhớ, người bạn quen, thay đổi quê em Do đó, vận dụng vào bài viết cho học sinh kể lại, giáo viên cần chú ý các trình tự, ngôi kể , bố cục Hoạt động GV - HS Hoạt động I: Giáo viên Chép đề bài lên bảng Nội dung: (GV Gợi ý sơ qua để HS làm bài ) + Xác định kiểu văn cần tạo lập? + Lập ý ? + Lập dàn ý bài văn gồm có phần ? - Giáo viên nêu yêu cầu bài viết - Nêu yêu cầu nội dung, hình thức, thái độ học sinh viết bài Hình thức: - Học sinh cần xác đinh đúng yêu cầu đề bài - Bài làm có bố cục rõ ràng, lô gic -Trình bày sẽ, khoa Nội dung kiến thức I.Đề bài: Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến * Yêu cầu chung: - Văn kể chuyện, tự Kể thầy cô giáo - Học sinh viết bài văn tự hoàn chỉnh - Học sinh xác định đúng ngôi kể : ngôi thứ ba - Bài viết có bố cục cân đối, rõ ràng - Các việc kể theo trình tự hợp lí - Đúng chính tả - Kể kỉ niệm đáng nhớ em và thầy cô đó Cảm xúc em nào? - Trình bày rõ ràng, đẹp, không sai chính tả, lời kể lưu loát, trôi chảy - Bài viết phải đầy đủ bố cục phần * Đáp án - biểu điểm : a.Mở bài: (1,5 điểm)  Giới thiệu chung cô giáo em, người đã quan âm, lo lắng, động viên em học tập b.Thân bài: ( điểm )  Kể diễn biến việc Kể ngoại hình, tuổi tác cô giáo em Đối với em: Cô quan tâm, lo lắng, nhắc nhở em học tập : + Cô động viên, khích lệ em tiến + Cô uốn nắn dạy bảo tỉ mỉ, kịp thời Lop6.net học, chữ viết đúng chính tả Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực - Thể kiến thức qua văn đã học + Cô giúp em lấy lại kiến thức bị hổng, theo dõi sát việc học tập ngày em + Đối với các bạn bè lớp và với đồng nghiệp quan tâm, lo lắng, động viên, giúp đỡ c.Kết bài: (1,5 điểm) Trình bày cảm nghĩ thân : - Lòng biết ơn em cô giáo - Lời hứa - Bài viết sẽ, đúng chính tả (1 điểm)  Thang điểm Hoạt độngII :Viết bài - Điểm + 10 : Trình bày đẹp, bài viết có cảm xúc, hành HS viết bài cẩn thận, văn mạch lạc, bố cục chặt chẽ, các việc gây cảm xúc nghiêm túc Viết ngoài người đọc Từ ngữ chính xác, gợi cảm, viết câu đúng giấy nháp trước viết ngữ pháp, không có lỗi chính tả - Điểm + 8: Bài viết khá tốt, có nội dung và hình thức vào bài .Trình bày rõ ràng đẹp, bố cục chặt chẽ, các việc gây chú ý người đọc Viết câu đúng ngữ pháp từ ngũ chính xác, nhiên có sai sót, không đáng kể - Điểm 5+ 6: Bài viết mức độ trung bình - Điểm 3+ 4: Chưa đạt yêu cầu nội dung và hình thức - Điểm 1+ 2: Kỹ viết bài yếu Trình bày, viết cẩu thả, lỗi chính tả nhiều 4.Củng cố: GV thu bài Nhận xét làm bài Dặn dò: Xem xét lại các đề bài tham khảo SGK Lập dàn bài và viết bài hoàn chỉnh đề trên vào bài tập - Chuẩn bị “Treo biển” IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Ngày soạn: / ./ Ngày dạy : / ./ Tiết: 51 Văn bản: TREO Lop6.net BIỂN (1 HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM: Văn : LỢN CƯỚI, ÁO MỚI I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Hiểu nào là truyện cười, hiểu nội dung, ý nghĩa, nghê thuật gây cười truyện 2.Kĩ năng: Rèn luyện kỹ cảm thụ, phân tích,hiểu ngụ ý truyện cười, đặc biệt là yếu tố gây cười -Kể lại truyện 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quý, giữ gìn giá trị văn hoá độc đáo dân tộc II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài Tích hợp phần tiếng Việt bài “Số từ và lượng từ” và Tập làm văn bài “ Kể chuyện tưởng tượng” Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Bài học mà em rút từ truyện " Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng " là gì ? Bài mới: * Giới thiệu bài: Tiếng cười là phận không thể thiếu sống người Tiếng cười thể các truyện cười đặc sắc dân tộc Việt Nam Hôm cô giới thiệu các em các truyện cười “Treo biển" và " Lợn cưới áo mới” Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I: tìm hiểu chung A Văn " Treo biển " Thế nào là truyện cười? I.Định nghĩa truyện cười (chú thích II.Hoạt động II: Đọc - Hiểu văn SGK) GV hướng dẫn cách đọc: giọng vui tươi , hóm II Đọc - hiểu văn bản: Đọc: hỉnh GV đọc mẫu HS đọc lại truyện “Treo biển " GV giải thích từ khó Giai thích từ khó (sgk) Biển ghi nội dung gì? Nội dung văn : Em hiểu gì mục đích cái biển a Nội dung biển: Biển đề:" đây có bán cá tươi" treo cửa hàng? + Theo em, biển với hàng chữ trên thông Bốn yếu tố : báo yếu tố ? Vài trò yếu tố là +''Ở đây ":thông báo địa điểm cửa hàng + " Có bán ": thông báo hoạt động cửa gì? hàng +"cá ": thông báo mặt hàng bán đây là cá +"tươi ": thông báo chất lượng mặt Lop6.net Em có nhận xét gì vai trò thông báo hàng –> đầy đủ chính xác nội dung biển trên? (Gợi ý: Đã đầy đủ, chính xác chưa ?) + Vậy mà có khách hàng góp ý, người b Những người khách góp ý : thứ góp ý gì? Thái độ nhà hàng ? Khách hàng góp ý + Người + góp ý gì? Chủ hàng có thái độ và cách tiếp thu nào? + Người góp ý nào? Chủ nhà hàng có cử và thái độ gì? Em có nhận xét gì ý kiến? Em cười chi tiết nào? Khi nào tiếng cười bộc lộ nhiều ? + Em có nhận xét gì kết thúc truyện? GV giảng, củng cố phần nội dung GV chuyển ý Truyện đã xây dựng tình nào ? Sự tiếp thu nhà hàng -Người 1: Bỏ chữ" -Bỏ ngay" tươi" tươi" -Người 2: Bỏ hai -Bỏ hai chữ "ở chữ "ở đây" đây " -Người 3: bỏ có -Bỏ "có bán " "bán" -Người 4: Bỏ "cá" -Bỏ ngay" cá" -> Quá máy móc, -> Cố tình bắt bẻ nhà không suy nghĩ hàng vô tội vạ -> Kết thúc bất ngờ : bỏ luôn biển Đó là đỉnh điểm phi lí gây nên tiếng cười truyện Nghệ thuật : -Xây dựng tình cực đoan,vô lý( cái biển bị bắt bẻ ) và cách giải chiều không suy nghĩ, đắn đo nhà hàng Truyện đã sử dụng yếu tố gì? -Sử dụng yếu tố gây cười Kết thúc truyện nào ? -Kết thúc truyện bất ngờ :chủ nhà hàng cất GV chuyển ý luôn biển Em hãy nêu ý nghĩa văn ? 5.Ý nghĩa văn : Truyện tạo tiếng cười hài hước, vui vê, phê phán người hành động thiếu chủ kiến và nêu lên bài học cần thiết phải biết tiếp thu có chọn lọc HS đọc ghi nhớ ý kiến người khác GV củng cố => Ghi nhớ SGK Hướng dẫn đọc thêm :“LỢN CƯỚI, ÁO B “LỢN CƯỚI, ÁO MỚI” Anh có áo Anh có lợn cưới MỚI” + HS đọc truyện hai : Truyện gồm Tính hay khoe, có áo Cũng hay khoe nhân vật nào? mặc ngay, đứng Hỏi: Bác có thấy + Anh có áo giới thiệu qua chi tiết hóng cửa từ sáng -> lợn cưới tôi Lop6.net