Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 – 2008

Phạt học sinh ở đây chính là việc học sinh không được tuyên dương, khen thưởng và chỉ được làm khán giả trong các trò chơi tập thể do giáo viên tổ chøc trß ch¬i sÏ ®­îc tr×nh bµy ë gi¶i [r]

Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang Phßng gi¸o dôc huyÖn øng hoµ Trường Tiểu học hồng quang Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp – Tù – H¹nh phóc **************** đề tài sáng kiến kinh nghiệm N¨m häc 2007 – 2008 i s¬ yÕu lÝ lÞch Hä vµ tªn : Nguyễn Xuân Trường Sinh ngµy : 23 – – 1975 N¨m vµo ngµnh : 01 – 01 – 1995 Chøc vô : Tổ trưởng tổ – §¬n vÞ c«ng t¸c : Trường Tiểu học Hồng Quang – ứng Hoà - Hà Tây Trình độ chuyên môn : Đại học Khen thưởng : Tên đề tài : S¸ng kiÕn kinh nghiÖm lo¹i C – CÊp tØnh H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang II nội dung đề tài Tên đề tài : “H×nh thµnh vµ cñng cè mét sè kÜ n¨ng sèng cho häc sinh th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5” 1- Lí chọn đề tài Nếu kiến thức học các nhà trường là hành trang giúp học sinh bước vào sống thì các kĩ sống giúp học sinh biết phân tích, xử lí tránh ảnh hưởng tiêu cực từ xã hội, giúp các em phát triển nhân cách toµn diÖn ®i tíi thµnh c«ng cuéc sèng sau nµy Trong thực tế, có số người học khá giỏi còn ngồi trên ghế nhà trường lại không thành công sống Ngược lại, số người häc kh«ng ®­îc giái nh­ng l¹i rÊt thµnh c«ng cuéc sèng Theo mét sè nghiên cứu khoa học thì yếu tố có khác biệt đó chính là các kĩ sống và các kiến thức thực tế có người Hiện nay, với nội dung trương trình và các phương pháp dạy học tích cực trên quan điểm học đôi với hành đã tích cực xây dựng cho học sinh các kĩ n¨ng nµy th«ng qua c¸c tiÕt häc nh­ng ch­a ®­îc s©u vµ réng Gi¸o viªn chØ chó träng x©y dùng vµ truyÒn thô kiÕn thøc cho häc sinh lµ chñ yÕu, cßn mét kho¶ng thời gian ngoài học, giáo viên chưa kiểm soát Trong đó, với chính sách mở cửa kinh tế thị trường, chúng ta đã đạt thành tựu to lớn kinh tế, theo sau đó là các tệ nạn xã hội ngày càng tăng và xâm nhập vào các nhà trường : nạn bạo lực, nghiện ngập, nói tục, chửi thề… th«ng qua c¸c tµi liÖu, phim ¶nh, trß ch¬i kh«ng lµnh m¹nh tõ Int¬net, b¨ng h×nh, s¸ch b¸o …lµm mét sè bé phËn häc sinh bÞ vÊp ng· Học sinh lớp là học sinh độ tuổi 11 – 12, độ tuổi có nhiềubiến động tâm sinh lí nhạy cảm dễ bị ảnh hưởng môi trường sống bên ngoài tác động Vì vấn đề đặt là làm nào để lôi kéo học sinh tham gia các hoạt động tập thể lành mạnh, giúp học sinh hình thành các kĩ sống đủ lĩnh trước tệ nạn xã hội đã nêu Tên đề tài : H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp, tôi đã nghiên cứu, tìm tòi và vËn dông kinh nghiÖm : “H×nh thµnh vµ cñng cè mét sè kÜ n¨ng sèng cho häc sinh thông qua công tác chủ nhiệm lớp 5” bước đầu đã thu thành c«ng rÊt kh¶ quan 2- Ph¹m vi vµ thêi gian thùc hiÖn - Đề tài thực trên đối tượng là học sinh lớp các tiết sinh hoạt tập thể, sinh hoạt lớp, hoạt động ngoài giờ,… - Thêi gian thùc hiÖn xuyªn suèt c¶ mét n¨m häc III quá trình thực đề tài T×nh tr¹ng thùc tÕ ch­a thùc hiÖn - §èi víi häc sinh : Qua điều tra cho thấy : tình trạng nói tục, chửi bậy, đánh nhau, uống rượu, hút thuốc học sinh lớp xảy nhiều và càng ngày càng có dấu hiệu tăng Trong đó các kĩ kĩ tương trợ nhau, giao tiếp, diễn đạt trước đám đông các thầy cô giáo tích cực hình thành củng cố chưa thể nhiều Học sinh càng ngày càng thực dụng, ích kỉ và lười hoạt động - §èi víi gi¸o viªn : Hiện nay, công tác chủ nhiệm lớp nhà trường chưa quan tâm đúng mức Giáo viên người hiểu và tiếp cận thực kiểu Trong đó, các văn hướng dẫn và tham khảo cho hoạt động này không có Nhiều giáo viên đã coi nhẹ công tác chủ nhiệm lớp từ đó coi nhẹ việc rèn c¸c kÜ n¨ng sèng cho häc sinh - Đối với môi trường địa phương : Hồng Quang là xã nông, nằm cuối huyện ứng Hoà và là địa bàn giáp danh với tỉnh Hà Nam, bên cạnh khu thắng cảnh Hương Sơn lại có Tên đề tài : H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang tốp thợ thường xuyên làm xa nhà Với đặc điểm đó nên lâu Hồng Quang biết đến là địa phương có nhiều người nghiện ma tuý và còng cã nhiÒu tÖ n¹n x· héi kh¸c NhiÒu häc sinh cã bè mÑ bÞ nghiÖn vµ nhiÔm HIV, nhiều em đã phải sống cảnh bố mẹ thiếu quan tâm, giáo dục gia đình Đây chính là điều kiện tốt để các tệ nạn xã hội xâm nhập vào các em không có quản lí tốt nhà trường – gia đình và xã hội đó công tác chủ nhiệm lớp đóng vai trò quan trọng quá trình giáo dục nhà trường và gia đình 2- Kh¶o s¸t thùc tÕ Qua khảo sát 65 học sinh hai lớp 5A và 5C phương pháp vấn và phiếu điều tra kín (phiếu không ghi tên người khai) Cho thấy khả : khả giao tiếp, diễn đạt trước đám đông, tương trợ hoạt động nhóm… học sinh tương đối kém Hầu hết các em rụt rè, xấu hổ và trình bµy ý kiÕn mét c¸ch Êp óng kh«ng râ chñ ®iÓm §ång thêi víi viÖc ®iÒu tra nµy, t«i tiÕn hµnh ®iÒu tra viÖc häc sinh vi ph¹m kØ luËt vµ tÖ n¹n x· héi KÕt qu¶ kh¶o ®­îc thÓ hiÖn b¶ng sau : - B¶ng sè liÖu ®iÒu tra vÒ c¸c tÖ n¹n Líp 5A (líp thùc nghiÖm) C¸c tÖ n¹n Lớp 5C (Lớp đối chứng) Mức độ vi phạm NhiÒu lÇn SL % 1-2 lÇn SL % Mức độ vi phạm Ch­a lÇn nµo SL % NhiÒu lÇn SL % 1-2 lÇn SL % Nãi tôc, chöi bËy Uống bia, rượu Hót thuèc §¸nh Vi ph¹m c¸c quy định nhà trường Ch¬i bµi tiÒn (hoÆc Tên đề tài : H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Ch­a lÇn nµo SL % Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang hiÖn vËt) *B¶ng sè liÖu c¸c ®iÒu tra mét sè kÜ n¨ng sèng cña häc sinh Líp 5A (líp thùc nghiÖm) C¸c kÜ n¨ng sèng Tèt SL % B×nh thường SL % Lớp 5C (Lớp đối chứng) Ch­a tèt SL % Tèt SL % B×nh thường SL % Ch­a tèt SL Diễn đạt trước đám đông Tương trợ nhóm lµm viÖc Tù gi¸c chÊp hµnh néi quy - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ kh¶o s¸t Từ kết khảo trên cho thấy : Tỉ lệ học sinh diễn đạt trước đám đông, tương trợ hoạt động nhóm hai lớp đạt loại tốt chưa cao ( %) Phần lớn học sinh chưa thể các kĩ này Trong đó, tỉ lệ học sinh mắc phải và có triệu chứng mắc phải các tệ nạn xã hội tương đối cao và tương đương hai lớp, đáng báo động Điều đó đáng phải suy nghÜ vµ khiÕn t«i ph¶i tr¨n trë lµm thÕ nµo gióp häc sinh ph¸t huy ®­îc c¸c kÜ sống từ đó giúp các em tránh và hạn chế tệ nạn xã hội có chiều hướng gia tăng học sinh Nh÷ng biÖn ph¸p thùc hiÖn 3.1 BiÖn ph¸p thø nhÊt : T¹o ý thøc chÊp hµnh kØ luËt nhµ trường nói riêng và ngoài xã hội nói chung * C¬ së khoa häc : Có lẽ kĩ quan trọng người công công nghiệp hoá - đại hoá đất nước đó chính là ý thức chấp hành kỉ luật Tính kỉ luật người không tự nhiên mà có mà hình thành qua quá tr×nh dµi thùc hiÖn Tên đề tài : H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net % Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang Hiện nay, nhiều vấn đề thực tế ý thức chấp hành luật giao thông, ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, chấp hành nội quy… và lớn là ý thức chấp hành pháp luật người Việt Nam nói chung và học sinh nói riêng ph¶i nãi lµ rÊt kÐm NhiÒu c«ng d©n ViÖt Nam lµm viÖc c¸c c«ng ty nước ngoài thường bị phạt và bị xúc phạm vì tính kỉ luật chúng ta chưa cao Quả thật, ta thèm có học sinh ăn kẹo mà lại bỏ vỏ vào túi đến gặp thïng r¸c th× míi lÊy bá vµo, thÌm cã häc sinh uèng xong mét hép s÷a liền bóp bẹp cho vào thùng rác để … đỡ tốn thể tích thùng rác ChÝnh v× vËy ta míi thÊy viÖc ®­a nh÷ng néi quy cña líp trªn c¬ së lµ các quy định chung nhà nước, xã hội, nhà trường phù hợp với đối tượng học sinh lµ cÇn thiÕt gióp c¸c em h×nh thµnh vµ rÌn luyÖn tÝnh kØ luËt häc tËp vµ sinh hoạt thường xuyên từ nhỏ Tuy nhiên, nội quy qúa cứng nhắc và vượt qua khả thực học sinh khiến học sinh thụ động, ảnh hưởng tiêu cực đến phát triển và khả hoạt động tự chủ các em * Các bước tiến hành Dùa trªn c¸c c¬ së khoa häc trªn, ®iÒu ®Çu tiªn t«i nhËn líp lµ t×m hiÓu đặc điểm lớp học, điều kiện gia đình các kĩ giao tiếp và khả nhËn thøc cña tõng häc sinh, xÕp lo¹i häc lùc vµ h¹nh kiÓm cña häc sinh th«ng qua học bạ và trao đổi với giáo viên chủ nhiệm năm học trước Sau đó, dựa trên nội quy, quy định nhà trường tôi cùng các em xây dựng nội quy cña líp §Ó lµm ®­îc ®iÒu nµy, t«i ph©n lo¹i häc sinh, chia tæ, nhãm cho cã sù đồng giới tính, học lực, hạnh kiểm và hoàn cảnh sống … Đội ngũ cán lớp tích cực giúp trì nề nếp và các nội quy đã đề nên tôi tận dụng đội ngũ cán lớp cũ sau đó đặc biệt chú trọng quan sát, nhận định theo kinh nghiệm kết hợp với việc cho các em bầu dân chủ để tìm đội ngũ cán lớp míi, lµm viÖc hiÖu qu¶ vµ cã uy tÝn víi sè häc sinh líp Khi đã có khung tổ chức lớp, tôi cùng các em thảo luận đưa quy định, nội quy lớp sau đó phân công trách nhiệm thành viên : Tên đề tài : H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang + Lớp trưởng theo dõi chung giữ sổ theo dõi thi đua, quản lí lớp các giê tù qu¶n + Lớp phó học tập phụ giúp lớp trưởng yêu cầu và giữ sổ theo dõi theo dâi ®iÓm 10 + Líp phã v¨n nghÖ phô tr¸ch v¨n nghÖ, vÖ sinh + Các tổ trưởng theo dõi các mặt thi đua tổ bạn, thành viên tổ bạn phạm lỗi thì báo cho lớp trưởng để ghi vào sổ theo dõi + Các tổ phó phụ giúp các tổ trưởng hoàn thành các nhiệm vụ theo dõi và qu¶n lÝ tæ cña m×nh - Các mặt theo dõi đó là : Giíi thiÖu sæ theo dâi vµ sinh ho¹t líp : B¶ng theo dâi thi ®ua líp 5A – tuÇn Hä tªn Ng dòng Trang (tt) Nhung (tp) Ng đại HiÖu HuyÒn Thµnh Vò linh đánh Nãi tôc chöi bËy Tù qu¶n Trang phôc 6;5 TrËt tù Kh«ng lµm bµi ®iÓm kÐm Chuyªn cÇn Lçi Tæng sè lçi tuÇn cña tæ TiÕn t đạt (tt) Hïng (tp) Thuû Kh¸nh Hồ đạt n.anh Phượng Tæng sè lçi tuÇn cña tæ Ng t©m (tt) HËu (tp) Th¶o Phương d nhung QuyÕt Tên đề tài : H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang Ngäc h t©m Tæng sè lçi tuÇn cña tæ Th.đạt An h dòng Lương (tt) đạt linh ng đạt (tp) Minh Dương Tæng sè lçi tuÇn cña tæ xÕp lo¹i : nhÊt tæ… Nh× tæ … ba tæ… T­ tæ … tuyên dương :….……………………………………………………………………………… khen thưởng : ………………………………………………………………………………… tồn và đề xuất : ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… C«ng viÖc tuÇn sau :………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… *C¸ch sö dông : - Sổ gồm 35 trang tương ứng với 35 tuần học và sau tuần (một th¸ng) cã mét tê dµnh cho tæng kÕt Néi dung tê tæng kÕt B¶ng tæng kÕt thi ®ua th¸ng … Tæ TuÇn … TuÇn … TuÇn … Tuµn … TuÇn … Tæng ®iÓm Tên đề tài : H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang NhÊt tæ … Nh× tæ … Ba tæ … T­ tæ … Bình bầu và xét các thành viên tuyên dương và tham gia trò chơi Tæ 1: …………………………………………………………………… Tæ 2: ……………………………………………………………………… Tæ 3: ……………………………………………………………………… Tæ 4: ……………………………………………………………………… Trß ch¬i tuÇn sau : ……………………………………………………… Chủ đề : ………………………………………………………………… - Các mặt theo dõi này không theo dõi trường mà theo dõi qu¸ tr×nh häc sinh sinh ho¹t ë nhµ - Trong các truy bài, (tự quản đầu giờ) các tổ trưởng kiểm tra, theo dõi các mặt nội dung sổ theo dõi tổ bạn sau đó báo cho lớp trưởng các lỗi mµ c¸c thµnh viªn tæ b¹n m¾c ph¶i - Thành viên nào lớp phạm lỗi nào thì lớp trưởng đánh dấu vào cột tương ứng lỗi đó cách ghi số thứ mà học sinh phạm phải VD : Nguyễn Dòng h«m thø hai, kh«ng hoµn thµnh bµi tËp, bÞ thÇy nh¾c tªn giê häc th× đánh dấu số vào cột không hoàn thành bài tập và cột trật tự (Như bảng trên) Các lỗi quần áo đồng phục, khăn đỏ … đánh dấu vào cột trang phục, lỗi trật tự, lộn xộn các tự quản lớp trưởng trực dõi và đánh dấu, các lỗi không hoàn thành bài tập đánh dấu vào cột không làm bài, các lỗi học muộn, nghỉ học, xếp hàng không tốt đánh dấu vào cột chuyên cần Tuỳ theo mức độ vi phạm giáo viên có thể can thiệp kịp thời để có biện pháp uốn nắn sửa chữa VD : lỗi đánh có thể bị ghi đến lỗi mét lÇn vi ph¹m Tên đề tài : H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang Ngoµi ra, nÕu c¸ nh©n nµo hoÆc tæ nµo m¾c Ýt lçi nhÊt sÏ ®­îc tuyªn dương trước lớp và sau tuần (một tháng) giáo viên tổng kết thi đua tổ lần, tæ nµo xÕp thø nhÊt trªn tuÇn ®­îc ®iÓm ; xÕp thø ®­îc ®iÓm ; xÕp thø ba điểm Cộng số điểm tuần số điểm thi đua tháng Phần thưởng cho tổ xếp thứ là tổ tham gia trò chơi tháng đó ; tổ xếp thứ nhì th× cö 1/2 thµnh viªn m¾c Ýt lçi nhÊt tæ ®­îc tham gia trß ch¬i ; tæ xÕp thø ba ®­îc cö 1/4 thµnh viªn m¾c Ýt lçi nhÊt tæ ®­îc tham gia ch¬i ; tæ xÕp cuèi th× kh«ng ®­îc tham gia ch¬i mµ chØ tham dù víi t­ c¸ch lµ kh¸n gi¶ (c¸c trò chơi dùng làm phần thưởng cho các tổ trình bày kĩ giải pháp 3) Giíi thiÖu sæ theo dâi ®iÓm 10 B¶ng theo dâi ®iÓm 10 TT Hä tªn Ng dòng Trang (tt) Nhung (tp) Ng đại HiÖu HuyÒn Thµnh Vò linh TiÕn 10 t đạt (tt) 11 Hïng (tp) 12 Thuû 13 Kh¸nh 14 Hồ đạt 15 n.anh 16 Phượng 17 Ng t©m (tt) 18 Hëu (tp) 21 Th¶o 20 Phương 21 d nhung 22 QuyÕt 23 Ngäc 24 h t©m Tên đề tài : Sè ®iÓm 10 th¸ng xx 10 H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang 25 Th.đạt 26 An 27 h dòng 28 Lương (tt) 29 đạt linh 30 ng đạt (tp) 31 Minh 32 Dương *C¸ch sö dông : Sổ này có tất trang tương ứng với tháng năm học Sổ chuyên dùng để ghi số điểm10 mà học sinh đạt quá trình học tập, điểm10 đánh dấu x vào sổ Sổ này giao cho lớp phó học tập giữ và theo dâi *Sö dông kÕt hîp c¶ hai sæ Bất phong trào thi đua nào thì có thưởng phạt, dù thưởng – phạt gì thì phải dựa trên nguyên tắc đó là : thưởng để khích lệ động viên học sinh (kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i nÆng vÒ vËt chÊt) vµ ph¹t kh«ng ph¶i ph¹t häc sinh vÒ vật chất hay bắt học sinh lao động xúc phạm nhân phẩm học sinh đã xảy Phạt học sinh đây chính là việc học sinh không tuyên dương, khen thưởng và làm khán giả các trò chơi tập thể giáo viên tổ chøc (trß ch¬i sÏ ®­îc tr×nh bµy ë gi¶i ph¸p 3) Chính vì vậy, sau lớp trưởng tổng kết sổ thi đua và số lỗi học sinh, nÕu häc sinh nµo ph¹m lçi thø mét tuÇn th× bÞ trõ ®iÓm 10, lçi thø trừ điểm 10, lỗi thứ trừ điểm 10 … Số điểm mười bị trừ bị khoanh tròn và không tính vào tổng số điểm 10 học sinh đó Ví dụ : Nguyễn Dũng phạm lỗi tuần đó em điểm 10 thì Nguyễn Dũng bị trừ điểm mười và em đó còn điểm mười sổ Nếu học sinh nào 10 điểm10 thì ghi vào mục khen thưởng sổ theo dõi và thưởng (số tiền mua thưởng có thể cña gi¸o viªn còng cã thÓ lÊy tõ quü líp hoÆc quü khuyÕn häc cña héi cha mÑ häc sinh) Tên đề tài : 11 H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang Khi số điểm 10 học sinh có không đủ để trừ số lỗi mắc phải nhiều thì học sinh đó bị trừ hết số điểm 10 có không tính nợ tuần sau Nếu học sinh chưa đủ 10 điểm 10 thì số điểm 10 các em có được bảo lưu Như học sinh có động lực rõ ràng đó là cố gắng học tốt để đạt điểm 10 lấy thưởng đồng thời hạn chế mắc lỗi để khỏi bị trừ điểm 10 Để nội dung đề tài tới thành công cần có phối hợp tốt gia đình và giáo viên Sau giáo viên triển khai trước học sinh thì triển khai trước héi nghÞ phô huynh néi dung nµy 3.2 BiÖn ph¸p thø hai : Cñng cè c¸c kÜ n¨ng sèng cho häc sinh th«ng qua các hoạt động tập thể * C¬ së khoa häc : Các kĩ đoàn kết, biết tương trợ hoạt động, phân công trách nhiệm hoạt động nhóm, kĩ giao tiếp, trình bày ý kiến trước đám đông … là kĩ quan trọng giúp các em vững vàng sống Như trên đã nói : các kĩ này đã chú trọng và hình thành quá trình dạy – học chương trình sách giáo khoa và nó có thể hình thành và phát triển các hoạt động tập thể Chính vì tiết sinh hoạt lớp là môi trường quan trọng giúp các em hình thành, củng cố kĩ này * Các bước tiến hành 3.2.1 Các hoạt động tập thể lớp tổ chức : a Tæ chøc giê sinh ho¹t : Néi dung tiÕt sinh ho¹t líp : - phÇn : Cuối tuần, sinh hoạt, lớp trưởng có trách nhiệm tổng hợp số lỗi thành viên các tổ ghi vào cột số 10 sau đó cộng tất các lỗi cña c¸c thµnh viªn tæ vµo « tæng lçi cña tæ C¨n cø vµo sè lçi m¾c ph¶i cña mét tæ mµ xÕp lo¹i tæ nhÊt, nh×, ba vµ t­, c¨n cø vµo sè lçi cña mçi thµnh viªn nÕu thµnh viªn nµo kh«ng ph¹m lçi nµo hoÆc ph¹m lçi Ýt nhÊt hoÆc cã sù tiÕn bé thì ghi vào mục tuyên dương Đọc trước lớp số lỗi bạn, tổ, Tên đề tài : 12 H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang xếp loại tổ,bạn tuyên dương, bạn khen thưởng Ngoài lớp trưởng còn phải rút tồn chung lớp có đánh giá và nêu giải pháp khắc phục Đây là công việc tương đối khó nên tuần đầu giáo viên trợ giúp để lớp trưởng hoàn thành các nội dung sổ Sau đó để lớp trưởng tự hoàn thành các nội dung trên và đọc trước lớp phần đầu buổi sinh hoạt lớp cuối tuần Lớp phó có trách nhiệm cân đối số lỗi thành viên lớp đẻ trừ số với số điểm 10 tương ứng, sau đó đọc số điểm mười bạn đạt sau đã đối trừ Giáo viên phát thưởng cho học sinh đạt 10 điểm 10 (nếu có) và tuyên dương khích lệ trước lớp Nội dung này giúp các em biết phân công, điều hành, tương trợ hoạt động tập thể - PhÇn : Học sinh lớp tham đăng kí ý kiến và trình bày trước lớp ý kiÕn cña m×nh §Ó tr¸nh viÖc häc sinh hay th­a göi c¸c giê häc, gi¸o viªn rÌn cho häc sinh thãi quen ghi l¹i c¸c ý kiÕn vµ sÏ tr×nh bµy giê sinh ho¹t trừ các ý kiến quan trọng cần giải Thường thì các ý kiến học sinh phát biểu xoay quanh vướng mắc vấp phải quá trình hoạt động tuÇn vµ nªu nh÷ng lçi mµ b¹n kh¸c m¾c ph¶i ch­a ®­îc gi¶i quyÕt vµ c¸c lçi m¾c phải học sinh sinh hoạt học tập gia đình Lúc này, giáo viên cần tôn trọng các em học sinh phát biểu và khuyến khích các em diễn đạt ý kiến mình trước lớp cách rõ ràng, mạch lạc Sau đó giáo viên nên cho các em cïng tham gia gi¶i quyÕt c¸c ý kiÕn häc sinh nªu vµ chèt l¹i NÕu häc sinh m¾c lỗi giáo viên yêu cầu lớp trưởng ghi số lỗi đó vào tuần sau - PhÇn : - C¨n cø vµo b¸o c¸o cña häc sinh, gi¸o viªn ®­a c¸c c«ng viÖc cÇn củng cố và thực tuần sau Lớp trưởng ghi các công việc giáo viên phổ biÕn vµo môc C«ng viÖc tuÇn sau sæ theo dâi (Riªng tiÕt sinh ho¹t cuèi tháng ngoài các phần nội dung đã nêu giáo viên tổ chức cho học sinh tổng hợp thành tích các tổ, tuyên dương, bình bầu học sinh phạm ít lỗi tham gia trò chơi tuần sau đó và coi đó là phần thưởng cho các tổ có thành tÝch) Tên đề tài : 13 H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang b Phong trµo “§«i b¹n cïng tiÕn”: Đây là hoạt động tập thể đã triển khai và thu kết khá cao Để tổ chức hoạt động này, đầu tiên tôi nêu mục đích và yêu cầu phong trào “Đôi bạn cùng tiến” đó là việc học sinh kết bạn và đăng kí giúp đỡ học tập, sinh hoạt Nếu đã đăng kí tham gia phong trào “Đôi bạn cùng tiến”, bạn tiến thì bạn còn lại khen ngợi, ngược lại bạn mắc nhiều lỗi thì người còn lại phải chịu phần trách nhiệm Đầu tiên, giáo viên cho học sinh đăng kí và làm thí điểm số đôi Sau tuần giáo viên có nhận xét, tổng kết hoạt động các đôi bạn đã đăng kí, khen ngợi đôi có tiến và có thể đặc cách cho đôi đó tham gia trò chơi cuối tháng coi đó là phần thưởng thưởng cho tiến các em Sau thời gian, đã kích thích, thu hút học sinh tích cực hoạt động giáo viên mở rộng đến các đôi khác c 3.2.2 Các hoạt động nhà trường, Đoàn - Đội phát động Ngoài các hoạt động tập thể lớp thì các hoạt động tập thể nhà trường, Đoàn - Đội tổ chức phong trào “Nhặt rơi, đem trả người mÊt”, “Vßng tay bÌ b¹n” C¸c phong trµo thi ®ua nh÷ng ngµy lÔ lín, c¸c phong trào rèn luyện đội viên … là hội tốt giúp giáo viên khai thác để phát triển các kĩ đã nêu Để giúp các em phát huy tối đa khả thân Đầu tiên, trước triển khai phong trào tôi nêu mục đích, yêu cầu phong trào sau đó tôi cho học sinh tham gia xây dựng kế hoạch thực và giao cho các tổ nhóm tự phân công trách nhiệm thực gi¸m s¸t, khÝch lÖ cña gi¸o viªn Sau phong trào, giáo viên giúp học sinh đánh giá, phân tích việc được, chưa được, rút kinh nghiệm cho các hoạt động sau Và không quên chắt lọc khen ngợi cá nhân, tổ có hoạt động tích cực đạt kết 3.3 BiÖn ph¸p thø ba : Tæ chøc c¸c trß ch¬i ngo¹i kho¸ Tên đề tài : 14 H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang * C¬ së khoa häc : Trò chơi là phương pháp dạy học tích cực không củng cố, hình thành các kiến thức khoa học mà là môi trường giúp học sinh hình thành, phát triÓn c¸c kiÕn thøc x· héi vµ c¸c kÜ n¨ng cÇn thiÕt cuéc sèng Hiện nay, với nội dung chương trình và phương pháp dạy học mới, phương pháp trò chơi đã đưa nhiều vào tiết học và thật góp phần đáng kể viÖc h×nh thµnh kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng cho häc sinh Thu hót häc sinh høng thú hoạt động học tập Tuy nhiên, trò chơi các tiết học thường có thời lượng không nhiều và tập chung vào các kiến thức khoa học có bài dạy Nhận đặc điểm này, tôi đã dùng trò chơi làm phần thưởng cho các tổ, cá nhân tích cực các hoạt động thi đua trên đã trình bày, vừa khích lệ, thu hút học sinh tích cực rèn tính kỉ luật, phấn đấu mắc ít lỗi để tham gia trò chơi võa gióp häc sinh h×nh thµnh, ph¸t triÓn c¸c kÜ n¨ng cÇn thiÕt cho cuéc sèng vµ t¨ng thªm vèn hiÓu biÕt vÒ kiÕn thøc khoa häc, x· héi … Như trên đã trình bày, đối tượng tham gia các trò chơi là tổ, cá nh©n cã thµnh tÝch phong trµo thi ®ua hµng tuÇn vµ ®­îc tæng kÕt sau mçi tháng (tổ xếp thứ là tổ tham gia trò chơi tháng đó ; tổ xếp thứ nh× th× cö 1/2 thµnh viªn m¾c Ýt lçi nhÊt tæ ®­îc tham gia trß ch¬i ; tæ xÕp thø ba ®­îc cö 1/4 thµnh viªn m¾c Ýt lçi nhÊt tæ ®­îc tham gia ch¬i) C¸c thành viên này chia thành các nhóm tuỳ theo nội dung trò chơi, số häc sinh cßn l¹i lµm kh¸n gi¶ Các trò chơi tôi thường tổ chức cho các em chơi đó là các trò chơi vËn dông tõ c¸c trß ch¬i cã søc thu hót trªn truyÒn h×nh nh­ trß ch¬i “ChiÕc nãn k× diÖu” ; “Ai lµ triÖu phó” ; “Rung chu«ng vµng” … v× nh÷ng trß ch¬i nµy cã sức thu hút lớn và tất học sinh biết luật chơi, giáo viên không nhiều thời gian hướng dẫn và cho học sinh làm quen Trong khuôn khổ chương trình, tôi trình bày trò chơi nêu trên mà tôi thường tổ chức cho các em ch¬i rÊt hiÖu qu¶ * Các bước thực : 3.3.1 Trß ch¬i “ChiÕc nãn k× diÖu” Tên đề tài : 15 H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang a/ Môc tiªu: - Dùng làm phần thưởng cho học sinh - Cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ tõ ng÷, c¸c kÜ n¨ng t­ duy, ph¸n ®o¸n nhanh vµ giao tiÕp cho häc sinh b/ C¸ch ch¬i : - Đối tượng : Chia học sinh tham gia chơi làm đội (Mỗi đội em) - Phương tiện : + Mét côc nam ch©m trßn cã g¾n ®inh ë gi÷a + Một thước kẻ đục lỗ chính giữa, đầu có dán mũi tên + B¶ng líp (b¶ng tõ) kÎ nh­ h×nh vÏ Tên đề tài : 16 H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang Phần thưởng - Nội dung : Tìm các chữ cái tương ứng với ô chữ để đoán từ ngữ theo chủ đề chơi - Hướng dẫn : + Giáo viên đóng vai người dẫn chương trình (MC), giúp học sinh tham gia chơi (như chương trình Chiếc nón kì diệu trên VTV3- Đài Truyền hình Việt Nam) + Tên trò chơi, chủ đề và các ô chữ viết phấn màu trên bảng + Cách thức chơi giống chương trình trên truyền hình Chỉ có điều không có vòng thi đặc biệt và số người chơi là đội đội người thay cho người ch¬i nh­ trªn Tivi Tên đề tài : 17 H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang + Thêi gian ®­îc tæ chøc giê sinh ho¹t sau tuÇn tæng kÕt hµng th¸ng lớp Thời lượng khoảng 20 – 30 phút - Kết cấu chương trình : 1/ MC giới thiệu chương trình, luật chơi và đội chơi 2/ Tổ chức cho học sinh chơi (3 vòng chơi cho đội và vòng chơi cho khán giả, sau vòng chơi giáo viên vấn các đội chơi học sinh thÓ hiÖn ®­îc kÜ n¨ng giao tiÕp cña m×nh vµ cung cÊp thªm mét sè th«ng tin vÒ từ vòng chơi và chủ đề chơi) 3/ Tổng kết số điểm đội sau vòng chơi 4/ Trao thưởng cho đội có số điểm cao (phần thưởng không thiết phải có giá trị vật chất có thể đội có số điểm cao bạn điểm mười cây bút chì, vở… đội có số điểm thứ hai bạn điểm mười cục tẩy,… Đội thi có số điểm thứ ba lớp thưởng mét trµng ph¸o tay) Ví dụ tổ chức đoạn chương trình : Chương trình “chiếc nón kì diệu” MC : - Xin chào mừng các em đến với chương trình Chiếc nón kì diệu đài VTV3 lớp 5A - Đài truyền hình Trường Tiểu học Hồng Quang ! H/S : (vç tay) MC : Chủ đề chơi hôm là chủ đề học tập Xin giới thiệu ba đội chơi đã tham gia chương trình ngày hôm ! H/S : (vç tay) MC : §éi ch¬i thø nhÊt gåm b¹n : Hoµng Dòng, Trang, Nhung vµ HiÖu bạn Trang làm đội trưởng ! (H/S đội thứ đứng dạy vẫy tay chào khán giả) H/S : (vç tay) Tên đề tài : 18 H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang MC : Đội chơi thứ hai gồm các bạn : Tiến , Đạt, Hùng và Phượng bạn Tiến làm đội trưởng ! H/S : (vç tay) MC : Đội chơi thứ ba có các bạn : Lương, Tuấn Đạt, Minh và Dương bạn Lương làm đội trưởng ! H/S : (vç tay) MC : Xin tràng vỗ tay để trò chơi bắt đầu ! H/S : (vç tay) MC : Vòng thi thứ là từ gồm chữ cái Đây là từ ba người đỗ đạt cao các kì thi Đình thời xưa ? (tam nguyên) Xin mời đội thi thứ ! Đội thi thứ cử đại diện lên bảng quay thước kẻ, chiều thước có mũi tên dừng lại ô nào thì học sinh đạt kết qủa ô đó Nếu vào ô phần thưởng thì chính học sinh đó gắp phiếu chọn phần thưởng sau : cục tẩy, cái thước, sách tràng pháo tay…) Nếu vào ô quyền trả lời thì học sinh có quyền trao đổi nhóm trước trả lời Nếu trả lời sai quay vào ô lượt thì quyền chơi và chuyển quyền chơi cho đội thứ Đội nào trả lời từ thì đội đó thắng vòng thi đó và ghi số điểm đã có MC : Kết thúc vòng thi thứ đội thứ … đã chiến thắng và ghi … ®iÓm ! H/S : (vç tay) (Vòng thi thứ hai, thứ ba giáo viên tổ chức tương tự Sau ba vòng thi giáo viên tổ chức vòng thi dành cho khán giả Phần thưởng cho khán giả tương tự phần thưởng ô phần thưởng) ………………………………… 3.3.2 Trß ch¬i “rung chu«ng vµng” Tên đề tài : 19 H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net Nguyễn Xuân Trường - Trường Tiểu học Hồng Quang a/ Môc tiªu: - Dùng làm phần thưởng cho học sinh - Cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ x· héi, cung cÊp vèn sèng cho häc sinh vµ rÌn các kĩ hoạt động tập thể b/ C¸ch ch¬i : - Đối tượng : Tất học sinh có cố gắng đã bình bầu phong trào thi đua đã trình bày giải pháp thứ Chơi theo hình thức cá nhân - Phương tiện : + Gi¸o viªn : HÖ thèng c©u hái (20 c©u cho mçi lÇn ch¬i) cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc x· héi vµ vèn sèng cho häc sinh, mét chiÕc chu«ng nhá + Häc sinh : Mçi häc sinh tham gia ch¬i mang theo b¶ng con, phÊn vµ giÎ lau b¶ng - Nội dung : Tìm các chữ cái tương ứng với ô chữ để đoán từ ngữ theo chủ đề chơi - Hướng dẫn : + Giáo viên đóng vai người dẫn chương trình (MC), giúp học sinh tham gia chơi (Như chương trình “Rung chuông vàng” trên VTV3- Đài Truyền hình ViÖt Nam) + Tªn trß ch¬i ®­îc viÕt b»ng phÊn mµu trªn b¶ng + Cách thức chơi giống chương trình trên truyền hình Chỉ có điều không có phần giao lưu các đội, không có phần các đội câu hỏi cho và không có phần cứu trợ để đảm bảo thời gian + Thêi gian ®­îc tæ chøc giê sinh ho¹t sau tuÇn tæng kÕt hµng th¸ng lớp Thời lượng khoảng 20 – 30 phút - Kết cấu chương trình : 1/ MC giới thiệu chương trình trò chơi, luật chơi, thành phần tham gia và phần thưởng cho người thắng Tên đề tài : 20 H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Lop1.net