Trong giai đoạn cách mạng mới, để tiếp tục là lực lượng nòng cốt cho toàn dân bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghiã, Quân đội nhân dân Việt Nam từng bước xây dựng theo hướng quân đội nhân dân, cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại, có chất lượng tổng hợp và sức mạnh chiến đấu cao. Trong đó vấn đề đặc biệt quan trọng là nâng cao chất lượng đội ngũ sỹ quan, bởi vì họ là thành phần cơ bản, bộ khung, lực lượng chủ chốt của quân đội, quyết định sức mạnh chiến đấu của quân đội.Hiểu đánh giá, bồi dưỡng đoà tạo, sắp xếp sử dụng cán bộ là những khâu, những bước quy trình của công tác cán bộ. Trong đó hiểu và đánh giá cán bộ giữ vị trí quan trọng, làm cơ sở cho bồi dưỡng, đào tạo, sử dụng cán bộ...
MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Quân đội nhân dân Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí MInh tổ chức lãnh đạo, lực lượng nịng cốt cho tồn dân kháng chiến chống xâm lược, giành độc lập dân tộc, thống đất nước công bảo vệ Tổ quốc Thực tiễn 50 năm xây dựng, chiến đấu trưởng thành Quân đội nhân dân Việt Nam khẳng định, xây dựng đội ngũ sỹ quan xó số lượng đủ, chất lượng cao, cấu thích hợp khâu then chốt, định chất lượng tổng hợp sức mạnh chiến đấu quân đội Trong giai đoạn cách mạng mới, để tiếp tục lực lượng nịng cốt cho tồn dân bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghiã, Quân đội nhân dân Việt Nam bước xây dựng theo hướng quân đội nhân dân, cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, có chất lượng tổng hợp sức mạnh chiến đấu cao Trong vấn đề đặc biệt quan trọng nâng cao chất lượng đội ngũ sỹ quan, họ thành phần bản, khung, lực lượng chủ chốt quân đội, định sức mạnh chiến đấu quân đội Hiểu- đánh giá, bồi dưỡng- đoà tạo, xếp- sử dụng cán khâu, bước quy trình cơng tác cán Trong hiểu đánh giá cán giữ vị trí quan trọng, làm sở cho bồi dưỡng, đào tạo, sử dụng cán Đánh giá cán tiến hành nhiều nội dung, hình thức phương pháp, phân tích thành phần, phân tích kết cấu xã hội đội ngũ sỹ quan thường sử dụng phương pháp thống kê, phương pháp khoa học xã hội- nhân văn chưa sử dụng rộng rãi Trong công tác quản lý đánh giá sỹ quan cần sử dụng rộng rãi, hiệu phương pháp phân tích xã hội, phương pháp phân tích nhóm xã hội nhà khoa học xã hội – nhân văn, có phương pháp phân tích xã hội học cấu xã hội Sử dụng thành tựu cuả khoa học xã hội – nhân văn vào đánh giá, quản lý sỹ quan xu phát triển hợp quy luật Từ xây dựng quân đội sẵn sàng cho chiến tranh sang xây dựng quân đội thời bình, trình chuyển đổi từ chế tập trung quan liên bao cấp chuyển sang kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, có quản lý điều tiết nhà nước, theo định hướng xã hội chủ nghĩa; biến đổi kinh tế xã hội từ đất nước thực công đổi mới; q trình tiến hành cơng nghiệp hố, đại hoá v v tác động nhiều mặt đến đội ngũ sỹ quan Quân đội nhân dân Việt Nam Đồng thời đặt vấn đề hoàn thiện chế, biên chế tổ chức lực lượng Trong tình hình đó, phương diện xã hội, kết cấu thành phần xã hội đội ngũ sỹ quan có nhiều biến đổi Xây dựng đội ngũ sỹ quan có số lượng hợp lý, chất lượng cao, cấu thích hợp theo hướng cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, phải tiến hành phân tích biến đổi Từ phân tích cấu giai cấp, lãnh thổ, dân số, nghề nghiệp, dân tộc để thực trạng, nguyên nhân, xu hướng biến đổi xã hội, làm sở khoa học cho giải pháp xây dựng đội ngũ sỹ quan tình hình Sỹ quan trung cấp, sỹ quan sơ cấp Quân đội nhân dân Việt Nam sỹ quan có quân hàm từ trung tá trở xuống Trong đội ngũ sỹ quan Quân đội nhân dân Việt Nam nay, sỹ quan trung, sơ cấp có số lượng động, đảm nhiệm vị trí từ cấp phân đội đến binh đội Vào đầu kỷ XXI, sỹ quan trung, sơ cấp trở thành cán cao cấp quân đội, đảm nhiệm vị trí cấp chiến dịch, chiến lược Hiện tương lai, sỹ quan trung, sơ cấp lực lượng chủ yếu đội ngũ sỹ quan quân đội Do nghiên cứu, làm rõ biến đổi cấu xã hội sỹ quan trung, sơ cấp mang tính cấp thiết, vừa có ý nghĩa xây dựng đội ngũ sỹ quan giai đoạn vừa phục vụ cho xây dựng sỹ quan quân đội vào năm đầu kỷ XXI Từ lý thúc tác giả chọn nhóm sỹ quan trung, sơ cấp Quân đội nhân dân Việt Nam khcáh thể nghiên cứu, phân tích cấu xã hội phương pháp tiếp cận để đánh giá thực trạng xu hướng biến đổi xã hội sỹ quan quân đội TRên sở kiến nghị số giải pháp góp phần xây dựng sỹ quan quân đội có số lượng câú hợp lý chất lượng cao Tình hình nghiên cứu đề tài Sỹ quan Quân đôị nhân dân Việt Nam đối tượng nghiên cứu nhiều ngành, nhiều cấp suốt trình xây dựng quân đội từ thành lập Trong năm gần có nhiều đề tài viết nghiên cứu, phân tích đội ngũ sỹ quan Đề tài “ Xây dựng sỹ quan trẻ Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn cách mạng mới, Trung tướng, PGS Nguyễn Văn Cương chủ nhiệm đề tài { 90} Đề tài khoa học – thực tiễn “ Tác động biến đổi kinh tế xã hội đến nhận thức trị – tư tưởng cán quân đội ta nay”, Trung tướng, GS Trần Xuân Trường chủ nhiệm đề tài {57} Bài viết “ Mấy vấn đề công tác cán quân đội nay” Thượng tướng Đặng Vũ Hiệp {31} “ Máy suy nghĩ đổi công tác cán xây dựng đội ngũ cán bộ” Thiếu tướng Lê Văn Hân {30} “ Cán trị phân đội sở, vấn đề đặt giai đoạn nay” Đại tá Trần Danh Bích {11}v.v Các đề tài, viết sâu phân tích tình hình đội ngũ sỹ quan kiến nghị số giải pháp xây dựng đội ngũ sỹ quan giai đoạn Song cách tiếp cận phân tích đề tài viết thường góc độ tư tưởng, tổ chức, tam lý, sách Đề tài “ Xây dựng đội ngũ sỹ quan trẻ Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn cách mạng mới”, phân tích thực trạng đội ngũ sỹ quan trẻ, chủ yếu nêu lên mặt mạnh, hạn chế khuyết điểm tư tưởng, lực sỹ quan trẻ Đề tài” Tác động biến đổi kinh tế xã hội đến nhận thức trị, tư tưởng cán quân đội số vấn đề đổi công tác tư tưởng, tổ chức quân đội nay” tập trung phân tích nhận thức trị, tư tưởng trạng thái tâm lý sỹ quan trung cao cấp quân đội trước biến đổi kinh tế – xã hội từ nước ta chuyển sang chế thị trường kiến nghị đổi công tác tư tưởng, công tác tổ chức đội ngũ Như vậy, chưa có đề tài viết phân tích sỹ quan quân đội từ góc độ nhóm xã hội đặc thù cấu xã hội nước ta, chưa sử dụng phương pháp tiếp cận cấu xã hội để làm bật thực trạng xu hướng biến đổi xã hội nhóm xã hội Mục đích, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu luận án: Mục đích: Vận dụng phương pháp tiếp cận xã hội học cấu xã hội đánh giá thực trạng, dự báo xu hướng biến đổi, vấn đề có tính quy luật biến đổi cấu xã hội đội ngũ sỹ quan trung, sơ cấp Quân đội nhân dân Việt Nam Trên sở đề xuất số giải pháp nhằm xác lập cấu đội ngũ sỹ quan quân đội phù hợp phương hướng xây dựng quân đội nhân dân, cách mạng, quy, tinh nhuệ bước đại, có chất lượng tổng hợp sức mạnh chiến đấu cao, hoàn thành nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc giai đoạn Nhiệm vụ: - Phân tích quan niệm xã hội học cấu xã hội Làm rõ khai niệm cấu xã hội - Sử dụng phương pháp xã hội học phân tích thực trạng cấu xã hội đội ngũ sỹ quan trung, sơ cấp Quân đội nhân dân Việt Nam - Dự báo xu hướng biến đổi cấu xã hội, vấn đề có tính quy luật biến đổi cấu xã hội đội ngũ sỹ quan trung, sơ cấp Quân đội nhân dân Việt Nam - Đề xuất số giải pháp nhằm xác lập cấu xã hội sỹ quan quân đội đáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ quoóc nhiệm vụ xây dựng quân đội giai đoạn Phạm vi nghiên cứu: Cơ cấu xã hội hệ thống xã hội đa dạng, phong phú Nghiên cứu phân tích cấu xã hội đội ngũ sỹ quan trung, sơ cấp tiến hành nhiều nội dung, luận án phân tích phân hệ cấu xã hội Trong phân hệ sâu phân tích số nội dung đủ để nhận rõ phương diện xã hội đội ngũ sỹ quan trung, sơ cấp giai đoạn Cơ sở lý luận- thực tiễn phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận-thực tiễn: - Lý luận chủ nghĩa Mác – Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh giai cấp, đấu tranh giai cấp, chiến tranh quân đội Văn kiện nghị Đảng Cộng sản Việt Nam Nghị Đảng uỷ quân Trung ương Chỉ thị Bộ Quốc phòng Tổng cục Chính trị xây dựng quân đội, xây dựng đội ngũ sỹ quan Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn -Lý thuyết xã hội học cấu xã hội, phương pháp tiếp cận xã hội hộc cấu xã hội Những cơng trình nghiên cứu nhóm xã hội từ cách tiếp cận xã hội học cấu xã hội năm gần - Tổng kết công tác Đảng- công tác trị qua giai đoạn xây dựng, chiến đấu quân đội Những đề tài, viết sỹ quan, kết điều tra xã hội học sỹ quan quân đội Phương pháp nghiên cứu Hệ phương pháp xã hội học: Phương pháp phân tích hệ thống – cấu trúc Các phương pháp điều tra xã hội phương pháp quan sát, phương pháp thu thập tài liệu số liệu thống kê, phương pháp vấn, phương pháp an két sở điều tra chọn mẫu Phương pháp khác: phương pháp lịch sử lơ gích, phương pháp liên ngành- hệ thống Đóng góp khoa học luận án: - Góp phần bổ sung, hoàn thiện khái niệm cấu xã hội phương pháp tiếp cận xã hội cấu xã hội - Lần tác giả luận án sử dụng phương pháp tiếp cận xã hội học cấu xã hội để phân tichs đánh giá đội ngũ sỹ quan trung, sơ cấp Qua mà hình thành phương pháp mới, khoa học, hiệu phân tích đánh giá đội ngũ sỹ quan - Đề xuất số giải pháp có sở khoa học trước xu hướng biến đổi cấu xã hội đội ngũ sỹ quan trung, sơ cấp, góp phận xây dựng đội ngũ sỹ quan ngày có chất lượng phù hợp yêu cầu xây dựng quân đội giai đoạn ý nghĩa thực tiễn luận án: - Cung cấp sở lý luận, thực tiễn khoa học đánh giá biện pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ sỹ quan đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc - Góp phần bước hình thành nội dung, phương pháp chuyên ngành xã hội học quân sự, góp phần xây dựng xã hội học nước ta - Nội dung kết nghiên cứu luận án sử dụng vào xây dựng quản lý sỹ quan Đưa vào giảng dạy môn xã hội học quân số môn khoa học xã hội – nhân văn trường quân sự, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo sỹ quan Kết cấu luận án Luận án gồm: Mở đầu, Ba chương, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương CƠ CẤU XÃ HỘI CỦA ĐỘI NGŨ SỸ QUAN TRUNG, SƠ CẤP TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM – SỰ PHÂN TÍCH LÝ LUẬN TỪ GIÁC ĐỘ XÃ HỘI HỌC 1.1 Sỹ quan trung, sơ cấp quân đội nhân dân Việt Nam Sỹ quan Quân đội nhân dân Việt Nam cán Nhà nước phục vụ quân đội, Quốc hội Chính phủ phong quân hàm từ thiếu uý đến đại tướng Theo quan niệm trên, sỹ quan quân đội không tách rời với đội ngũ cán Nhà nước tổ chức trị xã- hội mà học phận đội ngũ Syz quan quân đội vừa mang đặc trưng đội ngũ cán Đảng Nhà nước vừa có dâú ấn cán công tác quân đội, tổ chức xã hội đặc thù Ra đời tồn từ nhu cầu giành độc lập dân tộc bảo vệ Tổ quốc, thực chức chiến đấu- Quân đội nhân dân Việt Nam nói chung, sỹ quan quân đội nói riêng tồn nhóm xã hội với đầy đủ ý nghĩa Trên thực tế, quân đội-sỹ quan quân đội lực lượng trụ cột, đáng tin cậy hệ thống trị Qn đội- sỹ quan qn đội ln đối tượng để thực sách xã hội quản lý xã hội cấp vĩ mô vi mơ Là nhóm xã hội đặc thù, nhóm xã hội- sỹ quan quân đội có đầy đủ đặc trưng nhóm xã hội, đồng thời chứa đựng đặc trưng khác so với nhóm xã hội khác Trước hết, nhóm xã hội xây dựng sở tự giác, tổ chức chặt chẽ hình thành thiết chế xã hội đặc thù Nhóm xã hội- sỹ quan quân đội hệ thống xã hội với cách tổ chức quyền lực mạnh theo chiều hướng từ xuống, điển hình cách tổ chức theo hệ thống “hình tháp” nhờ cách tổ chức mà đảm bảo cho bền vững sức mạnh nhóm xã hội- sỹ quan trước thử thách khắc nghiệt chiến tranh Tính đặc thù nhóm xã hội- sỹ quan qn đội cịn chức chiến đấu,ngành ngề quân sự, hoạt động quân sự- theo lát cắt cấu xã hội- nghề nghiệp Dù văn quy định chưa khẳng định nghề sỹ quan,nhưng thực tế, lao động xã hội trở thành sỹ quan quân đội có nghĩa chọn quân đội nơi công tác, quân sự- hoạt động quân nghề suốt đời Nghề đó, mặt bảo đảm đời sống vật chất cho sỹ quan gia đình họ, mặt khác đem lại ý nghĩa mặt tinh thần Đối với ngành nghề quân sự, giá trị vật chất quan trọng, giá trị trị- xã hội, động lực trị- tinh thần động lực định để sỹ quan hoàn thành hoạt động quân sự, giá trị trị xã hội nhân tố tạo nên gắn bó chặt chẽ nhóm xã hội- sỹ quan quân đội Trong hệ thống xã hội, vị vai trị nhóm xã hội- sỹ quan gắn với vị vai trò quân đội thời điểm lịch sử Trong hệ thống qn đội, nhóm xã hội- sỹ quan vị trí huy, thực vai trò lãnh đạo, tổ chức hoạt động quân nhóm xã hội- quân nhân khác Như vậy, hệ thống quân đội, nhóm xã hội – sỹ quan nhóm xã hội quyền lực Quân hàm cao phạm vi ảnh hưởng quyền lực rộng lan toả xã hội Đồng thời quyền lực rộng lan toả ngồi xã hội Đồng thời, bệnh quyền lực quan liêu, gia trưởng, đặc quyền, đặc lợi xảy để hồn thành vai trị lãnh đạo huy sỹ quan phải đựoc đào tạo phải trải qua thực tiễn chiến đấu, xây dựng qn đội Nếu khơng có kinh nghiệm tích luỹ từ hoạt động thực tiễn học hồn thành tốt vai trị Tính đặc thù nhóm xã hội- sỹ quan qn đội cịn chỗ họ đồng thời đảng viên cộng sản Như sỹ quan quân đội tham gia nhóm xã hội lãnh đạo hệ thống trị, xã hội nước ta Trong hoạt động, nhóm xã hội – sỹ quan quân đội phải thực liên hệ xã hội, có liên hệ xã hội với Đảng, Nhà nước, nhân dân, gia đình, cấp trên, cấp dưới, đồng cấp Thực tốt liên hệ đó, nghĩa họ thực tốt vai trò, nhiệm vụ nâng cao vị xã hội Nhóm xã hội- sỹ quan quân đội nhóm xã hội đặc thù hệ thống xã hội nước ta Do vậy, phân tích nhóm xã hội vừa phải ý tính đặc thù, đồng thời đặt tồn phát triển chung hệ thống xã hội Trong quân đội, sỹ quan khung, lực lượng nòng cốt định chất lượng mặt quân đội Họ nhân vật xã hội định diện mạo xã hội nhóm xã hội quân nhân Nhìn vào đội ngũ sỹ quan quân đội nước, người ta đánh giá hiểu quân đội nước Tuỳ theo tính chất, phạm vi, mục đích nghiên cứu, ta xác định tiêu chí để phân chia đội ngũ sỹ quan thành nhóm khác làm đối tưoựng nghiên cứu trực tiếp Theo tiêu chí quân hàm, có sỹ quan cấp uý, sỹ quan cấp tá, sỹ quan cấp tướng Theo hệ sỹ quan (lấy thời điểm nhập ngũ- tuổi quân làm sở) sỹ quan quân đội có bốn hệ, hệ sỹ quan thời chống Pháp (sỹ quan thời kỳ), thề hệ sỹ quan thời kỳ đầu chống Mỹ, hệ sỹ quan giai đoạn cuối chống Mỹ thờ kỳ đầu sau giải phóng miền Nam thống đất nước, hệ sỹ quan thời kỳ tuyển sinh quân (1982) thực nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Theo loại hình sỹ quan có, sỹ quan huy, sỹ quan trị, sỹ quan hậu cần, sỹ quan kỹ thuật, sỹ quan tư pháp Theo vị sỹ quan có sỹ quan cao cấp, sỹ quan trung cấp sỹ quan sơ cấp Sự phân chia thành cao cấp, trung cấp, sơ cấp mạng tính lịch sử Vào năn 60, đầu năm 70 sỹ quan có quân hàm thượng uý coi sỹ quan trung cấp, hưởng theo chế độ cán trung cấp Ngày nay, theo xu phát triển quân đội xã hội, quan niệm không phù hợp Hiện nay, sỹ quan trung cấp Quân đội nhân dân Việt Nam sỹ quan có quân hàm thiếu tá, trung tá Sỹ quan có quân hàm thiếu uý đến đại uý (sỹ quan cấp uý) sỹ quan sơ cấp Như vậy, đối tượng mà đè tài luận án hướng vào nghiên cứu sỹ quan có quân hàm từ trung tá trở xuống, hệ thống huy quân đội Trong đội ngũ sỹ quan quân đội nay, sỹ quan trung, sơ cấp có số lượng lớn nhất, chiếm khoảng 80% tổng số sỹ quan.Họ đảm nhiệm tất vị trí đơn vị sở, giữ vị trí quan trọng cấp binh đội có đồng chí cấp binh đồn Trong sư đồn binh, sỹ quan cao cấp có từ đến 10 đồng chí, số sỹ quan cịn lại sỹ quan trung, sơ cấp Trong tương lai gần, vào thập kỷ kỷ XXI, cấp chiến dịch, chiến lược quân đội nhân dân Việt Nam số sỹ quan trung cấp đảm nhiệm hầu hết sỹ quan sơ cấp trở thành sỹ trung cấp giữ vị trí quan trọng Quân đội nhaan dân Việt Nam Như vây, khơng có só lượng đơng mà sỹ quan trung, sơ cấp giữ vai trò nòng cốt xây dựng quân đội vào năm đầu kỷ XXI Nghiên cứu đội ngũ khơng có ý nghĩa tại, trước mắt mà cịn có ỹ nghĩa lâu dài hoạch định đội ngũ cán quân đội theo mục tiêu xây dựng quân đội nhân dân, cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, thực thắng lợi nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa giai đoạn Để xây dựng đội ngũ sỹ quan trung, sơ cấp giai đoạn cần phải làm rõ tình hình đội ngũ nay, so sánh tình hình yêu cầu xây dựng quân đội, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc cần giải vấn đề nhất? Nghĩa phải đánh giá phân tích đội ngũ sỹ quan trung, sơ cấp, khơng đánh giá phân tích khơng thể có sở cho xây dựng giải pháp Đánh giá sỹ quan có nhiều phương pháp cách thức có phương pháp phân tích cấu xã hơị xã hội học V.Đơ bơ-ri-a-nóp, nhà xã hội học Bun ga ri viết “ Mọi cố gắng nhàm nắm vững hiểu biết xã hội hệ thống dựa hiểu biết cụ thể vầ cấu Việc phân tích cấu cho ta chìa khố để hiểu hệ thống tồn diện đó” (26- tr.74) Sử dụng phương pháp tiếp cận xã hội học cấu xã hội để phân tích đội ngũ sỹ quan trung, sơ cấp trước tiên cần làm rõ lý thuyết xã hội cấu xã hội 1.2 Khái niệm cấu xã hội từ giác độ tiếp cận xã hội học 1.2.1.Những quan niệm khác cấu xã hội Cơ cấu xã hội phạm trù nghiên cứu nhiều môn khoa học khác nhau, chủ nghĩa xã hội khoa học, xã hội học Dưới góc độ mơn chủ nghĩa xã hội khoa học, nghiên cứu cấu xã hội với nội dung chủ yếu nghiên cứu giai cấp tầng lớp mối liên hệ giai tầng thời kỳ độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Nghiên cứu xuất hay giai tầng nhằm thực trạng, xu hướng vận động giai cấp, tầng lớp Nghiên cứu cấu xã hội vấn đề trị – xã hội làm sở cho Đảng Cộng sản hoạch định sách lược, chiến lược để khắc phục khác biệt xã hội xu hướng phân hoá xã hội tạo nên đồng thống xã hội.( 18) Dưới góc độ xã hội học, cấu xã hội khái niệm bản, then chốt Khái niệm đã, nhiều nhà nghiên cứu xã hội học bàn luận với nhiều quan niệm kiến khác Xuất phát từ luận đề, xã hội tổng hoà đoàn thể xã hội, đoàn thể xã hội đặt theo trật tự hệ thống xã hội chúng có lệ thuộc lẫn nhau, Joseph H Jichter, nhà xã hội học Mỹ quan niệm, cấu xã hội xã hội đặt thành phần xã hội đơn vị xã hội Nghiên cứu cấu xã hội phải xem xét sắc thái tĩnh sắc thái động, nghĩa xem xét đặt địa vị xã hội đoàn thể xã hội tương tác địa vị xã hội tạo nên biến đổi bên hệ thống xã hội ( 51-Tr 90-101) V Đô-bô-ri-a-nốp cho rằng, xã hội hệ thống, hệ thống xã hội có ba khía cạnh ( ba chiều), khía cạnh cấu, khía cạnh cội nguồn, khía cạnh khu vực phân bố Phân tích xã hội xã hội học tiến hành sở tiếp cận cấu tiếp cận cội nguồn Mọi cố gắng nhằm nắm vững hiểu biết xã hội hệ thống dựa hiểu biết cụ thể cấu Việc phân tích cấu cho ta chìa khố để hiểu hệ thống tồn diện Cơ cấu hệ thống xã hội phản ánh khai niệm xã hội học cấu xã hội học xã hội Cơ cấu xã hội lát cắt ngang ta thấy phận hệ thống xã hội cách thức tác động qua lại phận Hoạt động lao động sản xuất hoạt động người, vậy, tiếp cận phân tích cấu xã hội phải lấy hoạt động lao động làm sở, từ hình thành thành phần cấu xã hội học, sản xuất vật chất, sản xuất phi vật chất, tái sinh sản xã hội, hoạt động giao tiếp hoạt động quản lý Hoạt động người thực khuôn khổ quan hệ xã hội thông qua thiết chế ( tổ chức hình thức cộng đồng) Sự trừu tượng hoá phạm trù cấu xã hội tiêu chuẩn ba thể, hoạt động lao đông, quan hệ xã hội thiết chế ( 26 Tr 74-85) Như vậy, V Đô-bô-ri-a-nốp xác định cấu xã hội học phản ánh khách quan cấu thực xã hội vào khai niẹem xã hội học Cơ cấu xã hội học cấu nhiều chiều Khái niệm cấu xã hội gắn bó chặt chẽ với khái niệm hệ thống xã hội TRong khái niệm cấu xã hội yếu tố tác động yếu tố hệ thống xã hội Đồng thời V Đô-bô-ri-a-nốp đưa khung để phân tích cấu xã hội, xã hội cụ thể, tiêu chuẩn ba ngơi thể: hoạt động xã hội, quan hệ xã hội, thiết chế Trong năm thành phần cấu xã hội ( lĩnh vực, phân hệ thống): sản xuất vật chất, sản xuất phi vật chất, tái sinh sản xã hội- sinh sản, hoạt động giao tiếp, hoạt động quản lý Quan niệm V Đô-bô-ri-a-nốp cách tiếp cận khoa học cấu xã hội góc độ xã hội học, song xác định phân hệ cấu xã hội ông lại dựa vào hoạt động lao động Phân tích sâu, kỹ ta thấy dường biến thể cách tiếp cận hình thái kinh tế xã hội chủ nghĩa vật lịch sử Năm thành 25 Đẩy mạnh xây dựng quy Quân đội nhân dân Việt Nam lên bước mới, 37/ ĐUQSTƯ, 14-4-1993 26 ĐÔ BƠ RI A NỐP Xã hội học Mác-Lênin, Nxb Thông tin lý luận, Hà npội 1985 27 ĐURKHEIM.E- Các quy tắc phương pháp xã hội học, Nxb Khoa học xã hội, Hà nội 1993 28 Giá trị, định hướng nhân cách giáo dục giá trị Đề tài KX 07.04 Hà nội 1995 29 Giàu nghèo nông thôn Việt Nam nay, Nxb Nông nghiệp, Hà nội 1993 30 LÊ VĂN HÂN Mẫy suy nghĩ đổi công tác cán xây dựng đội ngũ cán bộ, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, 12/ 1994 Tr 101-103 31 ĐẶNG VŨ HIỆP Mấy vấn đề công tác cán quân đội nay, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, 11/1993 Tr 4-7 32 ĐẶNG VŨ HIỆP “Anh đội cụ Hồ” suy nghĩ nhớ lại Điện biên, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, 4/ 1994.Tr 6-10 33 ĐẶNG VŨ HIỆP Nâng cao lực chí tuệ cơng việc cấp bách xây dựng quân đội nhân dân giai đoạn cách mạng mới, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, 4/1995 Tr 84-86 34 NGUYỄN MINH HOÀ Tác động chế thị trường tới chuyển đổi cấu xã hội Thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí Xã hội học 1/1995.Tr 57-61 35 PHẠM BÍCH HỢP Tâm lý học dân tộc, tính cách sắc, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 1993 36 TƠ DUY HỢP Thực trạng xu hướng biến đổi cấu xã hội nông thơn thời kỳ đổi nay, Tạp chí Xã hội học 4/1993 Tr.78-23 37 TƠ DUY HỢP Tìm hiểu thay đổi cấu xã hội nông thơn thời kỳ đổi mới, Tạp chí Xã hội học 1/ 1995 Tr 38-49 38 NGUYỄN NAM KHÁNH.Xây dựng đơn vị vững mạnh trị sở để xây dựng đơn vị mạnh tồn diện, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, 4/1996 Tr 6-9 39 PHẠM VĂN LÂN Đào tạo thường xuyên cho đội ngũ sỹ quan qn đội, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, 8/ 1994 Tr.44-47 40 TRỊNH DUY LUÂN.Về phân tầng Hà nội theo mức sống, Tạp chí Xã hội học 4/1992 Tr 8-12 41 LÊ MINH.Thực trạng văn hố gia đình Việt Nam, Nxb Lao động, Hà nội 1994 42 NGUYỄN HỮU MINH.Nghiên cứu giai cấp công nhân Việt Nam từ hướng tiếp cận cấu xã hội, số vấn đề đáng quan tâm, Tạp chí Xã hội học 1/1992.Tr 2426 43 Năm mươi năm Quân đội nhân dân Việt Nam, Nxb Quân đội nhân dân, Hà nội 1995 44 PHẠM CHÍ NHÂN Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội chủ lực, Tạp chí Quốc phịng tồn dân 3/1995 Tr 34-36 45 Nhập môn xã hội học, Nxb Khoa học xã hội, Hà nội 1993 46 Những vấn đề trị xã hội cấu xã hội giai cấp nước ta Nxb Chính trị quốc gia, KHKT, Hà nội 1993 47 Những sở nghiên cứu xã hội học, Nxb Tiến bộ, M 1998 48 Những nghiên cứu xã hội học cấu xã hội, Nxb KHXH, Hà nội 1994 49 Niêm giám thống kê 1994, Nxb Thống kê, Hà nội 1995 50 NGUYỄN HỒNG PHONG Xã thông Việt Nam, Nxb Văn sử địa, Hà nội 1958 51 FICH TER H.Z Xã hội học Hiện thư xã Sài Gòn 1976 52 FILIPPOI F.R Những phương pháp xã hội học ngiên cứu cấu xã hội chủ nghĩa Xã hội, Tạp chí Xã hội học 3,4/1987.Tr 77-88 53 Lê Khả Phiêu Xây dựng quân đội trị ánh sáng nghị Đại hội Đảng lần thứ VII.Nxb Quân đội nhân dân Hà nội 1994 54 Lê Hồng Quang Chống diễn biến hồ bình lĩnh vực trị, tư tưởng Tạp chí quốc phịng tồn dân 5/ 1994.Tr 7-10 55 Quản lý trình xã hội xã hội chủ nghĩa.Nxb sách giáo khoa Mác-Lê nin, Hà nội 1981 56 Nguyễn Lam Sơn Thống kê xã hội học quan niệm phương pháp,Nxb Thống kê.Hà nội 1989 57 Tác động biến đổi kinh tế- xã hội đến nhận thức tư tưởng cán quân đội số vấn đề đổi công tác tư tưởng, tổ chức quân đội Đề tài Bộ quốc phịng.Hà nội 1994 58 Nguyễn Đình Tấn Bàn đối tượng cấu trúc tri thức xã hội học nghiên cứu lý luận.4/1992.Tr 15-20 59 Nguyễn Đình Tấn Phân tích cấu xã hội từ giác độ xã hội học Tạp chí Xã hội học 4/1992.Tr70-74 60 Nguyễn Đình Tấn Thiết chế xã hội với trình quản lý kiểm sốt xã hội 61 Ngơ Thành Suy nghĩ khái niệm cấu xã hội nghiên cứu xã hội học Tạp chí Xã hội học, 4/1990.Tr 54-57 62 Phạm Minh Thành Những vấn đề cần tiếp tục triển khai để bảo đảm chất lượng đào tạo đại học sỹ quan phân đội Tạp chí Nhà trường quân đội, 4/1995.Tr 17-18 63 Thực trạng xu phát triển cấu xã hội nước ta giai đoạn Đề tài KX.07.05,Hà nội 1995 64 Nguyễn Phan Thọ Xã hội học sân khấu, Nxb Sân khấu, Hà nội 1993 65 Tổng kết công tác Đảng- Công tác trị kháng chiến chống Mỹ cứu nước ( 1954-1975), Nxb Quân đội nhân dân, Hà nội 1990 66 Tổng kết cơng tác Đảng- cơng tác trị quân đội nhân dân Việt Nam, Tổng cục Chính trị, 1960 67 Tổng kết công tác kháng chiến chống Mỹ cứu nước, thắng lợi học kinh nghiệm, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 1995 68 Chỉ thị tiến hành vận động xây dựng môi trường văn hoá đơn vị quân đội Tổng cục Chính trị 143/Ct,12-5-1992 69 Trương Thị Tiến Sự phân hố giai cấp vùng thị miền Nam q trình đo thị hố ( 1954-1975) Thơng tin lý luận 2/1995.Tr 20-24 70 Trần Hữu Tiến Về quan hệ xã hội – giai cấp thời kỳ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Tạp chí nghiên cứu lý luận 1/1996.Tr 17-20 71 Lê Đồng Tình Cơ cấu xã hội cơng tác tư tưởng, Tạp chí công tác tư tưởng 12/1994.Tr.22,23 72 Tiếp tục đổi công tác đào tạo cán nhân viên chuyên mơn kỹ thuật xây dựng nhà trường quy, 93/ĐUQSTƯ ( 1-6-1994) 73 Phạm Văn Trà Quân đội sẵn sàng chiến đấu thời bình, bảo vệ hồ bình, bảo vệ công xây dựng chủ nghĩa xã hội Tạp chí Quốc phịng tồn dân, 4/1991.Tr 24-28 74 Trần Xuân Trường Tri thức trí thức khoa học xã hội- nhân văn lĩnh vực quân Tạp chí Quốc phịng tồn dân, 5/1994 Tr 35-37 75 Trần Xn Trường Cơ cấu giai cấp- xã hội thời kỳ độ suy nghĩ xây dựng trị lực lượng vũ trang Tạp chí Quốc phịng tồn dân 11/1991 Tr 24-28 76 Nguyễn Đức Tuyến Chuyển dịch định hướng giá trị nông thôn đồng Bắc Tạp chí xã hội học 4/1990 tr.25-38 77 Từ điển tóm tắt thuật ngữ xã hội học Viện thơng tin khoa học xã hội Hà nội 1976 78 Văn kiện đại hội Tập I Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng Lao động Việt Nam 1960 79 Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng Cộng sản Việt Nam, Sự thật, Hà nội 1987 80 Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng Cộng sản Việt Nam, Sự thật, Hà nội 1991 81 Văn hoá xã hội chủ nghĩa Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 1993 82 Vấn đề dân tộc sách dân tộc Đảng ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 1995 83 Về phân tầng xã hội nước ta giai đoạn Đề tài KX 07.05, Hà nội 1994 84 Nguyễn Khắc Viện Từ điển xã hội học Nxb Thế giới, Hà nội 1994 85 Watthes.J Một số vấn đề lý luận phương pháp nghiên cứu người xã hội, Đề tài KX 07, Hà nội 1994 86 Xã hội học thời, Bốn tập, Viện Thông tin khoa học xã hội, H 1990,1991,1992 87 Xã hội học đại cương, Viện Đại học Mở Hà nội, Nxb giáo dục, Hà nội 1995 88 Xã hội học từ hướng tiếp cận thành tựu bước đầu, Nxb Khoa học xã hội Hà nội 1994 89 Xã hội học giảng luận luận chứng Trung tâm nghiên cứu Việt Nam 1962 90 Xây dựng sỹ quan trẻ Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn mới, Nxb Quân đội nhân dân, Hà nội 1993 PHỤ LỤC 91 PHÂN BỔ DÂN SỐ TRUNG BÌNH Ở NƯỚC TA a Phân bổ dân số trung bình theo vùng ( năm 1994) Vùng Tỉ lệ % Đồng sông Cửu Long 22,2 Đồng sông Hồng 19,7 Miền núi, trung du Bắc 17,3 Khu Bốn cũ 13,6 Đông nam 12,4 Duyên hải Miền TRung 10,6 Tây nguyên 4,2 Tổng 100% b Phân bổ dân số trung bình theo Thành thị nơng thơn Năm Số dân trung Thành thị bình Số lượng Nơng thơn % Số lượng % ( người) 1960 30.172.000 4.727.000 15,66 25.645.000 84,34 1970 41.063.000 8.787.000 21,39 32.276.000 78,61 1979 52.462.000 10.094.000 19,29 42.368.000 80,76 1989 64.774.000 12.919.000 19,94 50.801.000 80,06 1994 72.509.500 14.139.300 19,49 57.325.000 80,51 Nguồn: Niên giám thống kê 1994 NXB thống kê H 1995 ( trang 19, 23) 92 THÀNH PHẦN XUẤT THÂN, NGHỀ NGHIỆP CỦA BỐ MẸ, VỢ SỸ QUAN TRUNG SƠ CẤP a Thành phần xuất thân: b - Điều tra mẫu sỹ quan trung, sơ cấp Số lượng mẫu Thầnh phần xuất thân Công nhân Nơng dân Trí thức Dịch vụ 783 - 112 659 6 14,30% 84,16% 0,76% 0,76% Số liệu thống kê học viên sỹ quan Trường sỹ quan Hậu cần 10 1993 Số lượng học viên Thành phần xuất thân Công nhân Nông dân Thành phần khác 81 383 37 16,17% 76,45% 7,39% 501 b.Nghề nghiệp Bố, Mẹ, Vợ sỹ quan trung sơ cấp: Nghề nghiệp Nông dân Bố 178 Mẹ 363 118 39,91 Công nhân viên chức 268 81,39 83 60,08 29,79 253 16,60 Nghề khác Tổng cộng Vợ 63,88 25 446 446 396 *Nguồn: Phụ lục số 2: Đề tài Bộ quốc phòng H.1994 93 CHỖ Ở CỦA GIA ĐÌNH SỸ QUAN TRUNG, SƠ CẤP: a Chỗ Bố, Mẹ, Vợ- phân bố theo thành thị, nông thôn: Năm điều Chỗ Bố - Mẹ tra Số lượng Thành thị Chỗ Vợ - Con Nông thôn mẫu 1993 59 nông thôn 604 91,1% 8,89 459 thành thị mẫu 663 1994 Số lượng 60 13,08% 399 86,92% 396 200 50,50% 196 49,49% Nguồn: Phụ lục số đề tài Bộ Quốc phòng H.1994 b Khoảng cách từ đơn vị đến gia đình chu kỳ thăm gia đình sỹ quan: Khoảng cách đơn vị gia đình Số km 10 Số lượng % 64 Chu kỳ thăm Vợ Chu kỳ nghỉ thăm gia đình Số lượng 28,31% Về hàng ngày 57 25,2 11-30 17 7,52 Về hàng tuần 34 15,0 31-50 19 8,40 Về Hàng tháng 44 19,4 14,05 Phép năm 91 40,2 51-100 32 101- 200 46 20,35 Trên 200 48 21,23 Cộng 226 100% 226 100% Nguồn: Tác giả đề tài điều tra Thời điểm 1995 94 GIÁO DỤC ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRONG NƯỚC NĂM 1994 a Trường học, giảng viên, học sinh: Năm Năm 1990 Năm 1994 Trường học 106 109 Giảng viên 21.900 21.711 Học sinh 129.600 200.300 Trường, giáo viên b Chất lượng cán giảng dạy cao đẳng- Đại học năm 1994 Trang 21711 có: - 3.117 Trên đại học 17.997 Đại học 381 Trung học chuyên nghiệp 216 Trình độ khác * Nguồn: Niêm giám thống kê 1994 NXB- Thống kê 1995 95- CÁN BỘ KHOA HỌC a Phân bố cán khoa học theo lĩnh vực (đơn vị tính %) Lĩnh vực Tiến sỹ Phó tiến sỹ Khoa học tự nhiên 46,7 34,2 Khoa học kỹ thuật 23,9 32,3 Khoa học y- dược 8,3 6,0 Khoa học nông nghiệp 5,1 6,5 Khoa học xã hội- Nhân văn 15,9 20.9 Khoa học quân 0,16 100% 100% b Cán khoa học qn đội: - Tính đến năm 1995 có: 305 giáo sư, phó giáo sư Có 931 Tiến sỹ, Phó tiến sỹ • Nguồn: Có Việt Nam thế, NXB- Chính trị Quốc gia H.1995, 50 năm Quân đội nhân dân Việt Nam 96.- HỆ THỐNG TRƯỜNG TRONG QUÂN ĐỘI a Số lượng trường: 1954 =12 1964 = 15 1975 = 43 1992 =50 b Hệ thống trường (đến 1992) 97 TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN CỦA SỸ QUAN Bậc học Năm 1954 Năm Năm 1975 1964 Năm 1993 Số liệu Điều tra thống kê mẫu( mẫu 601) Cấp I ( tiểu 74,3% 76,0% 1,8% 20,0% 0,67 12 1,99 20,0% 20,9% 58,9% 47,0% 18,71 32 5,32 3,0% 2,9% 34,4% 23,2% 69,17 377 học) Cấp II ( Sơ cấp) Cấp 62,72 III( T.Học) Cao đẳng 103 17,13 Đại học 0,7% 8,9% 11,50 77 Nguồn: 50 năm QDFDNDVN ( 1954-1975) Tổng kết cơng tác Đảng cơng tác trị kháng chiến chống Mỹ cứu nước ( 54,64) Phụ lục 2,3 điều tra đề tài Bộ ( 1993) 98 PHÂN LOẠI SỸ QUAN QUÂN ĐỘI 12,81 a Số lượng sỹ quan so với tổng quân số: – 1954 = 17,4% – 1975 = 17,7% b Phân loại sỹ quan quân đội ( tỉ lệ % so với tổng số sỹ quan) Loại hình sĩ quan 1954 1975 1993( Mẫu 603) Sĩ quan Chính trị 20% 26% 152 22,5% Sĩ quan Chỉ huy 59% 51% 425 63,1% Sĩ quan Hậu cần 10% 13% Sĩ quan Kĩ thuật 2% 4% Sĩ quan Quân y 6% 2% 106 14,2% Sĩ quan Hành 3% 4% • Nguồn, năm 1954,1975 50 năm QĐNDVN.NXB-QĐND ( trang 555, 556 ) • Năm 1993, điều tra mẫu sĩ quan trung, sơ cấp 99 LÝ DO ĐI HỌC VÀ TRỞ THÀNH SỸ QUAN Mẫu điều tra 646 ( năm 1993) Đồng chí học trở thành sỹ quan lý sau chủ yếu Sỹ quan trung Học cấp viên quan ( mẫu 646) ( mẫu 210) Theo lời khuyên bạn bè 99 15,53% 0,48 Đơn vị động viên cử 239 37,0% 1,90 Hãnh diện tự hào sỹ quan quân đội 150 23,22% 65 30,95 Thích sống kỷ luật, nhiều nơi 245 37,93% 69 32,86 sỹ Theo lời khuyên bố mẹ, truyền thống gia 301 46,59% 65 30,95 Là nghề đảm bảo sống 57 8,82% 23 10,95 Có khiếu qn 115 17,80% 18 8,57 Khơng có điều kiện học đại học tìm việc 241 37,31% 33 15,28 131 20,28% đình làm Hồn tồn ngầu nhiên Nguồn: phụ lục điều tra số 1,2 đề tài Bộ Quốc phòng H 1994 100 XU HƯỚNG CHỌN LỌC LOẠI HÌNH SỸ QUAN a Sỹ quan trung, sơ cấp Nếu lựa chọn loại hình sỹ quan đồng chí loại hình nào? Loại hình sỹ Sỹ quan trung quan cấp Sỹ quan quân ( mẫu 602) ( 254) Sĩ quan quân 239 39,70% 20 3,32% 126 20,93% 217 36,04% Phân loại sỹ quan 180 Sỹ quan Sỹ quan hậu cần trị( 173) 71,71% 57 32,94 20 11,56 28,29% 36 60 kỹ thuật ( 178) 32 17,97 20,80 36 20,22 34,68 110 61,97 Sĩ quan trị Sĩ quan Hậu 74 cần Sĩ quan Kỹ thuật b Học viên sĩ quan Nếu chuyển trường chọn trường Tên trường Mẫu 210% Trường Lục quân 43 20,47 Trường KT Binh chủng 90 42,85 Trường Hậu cần, kỹ thuật 75 27,14 Trường sĩ quan trị 20 9,52 Nguồn: Điều tra Bộ quốc phịng 1993 101 PHÂN HỐ GIÀU NGHÈO Tỷ lệ phân hoá giàu nghèo năm 1993 Phân loại Tỉ lệ % Thu nhập bình quân: đồng- người/ tháng Giàu 4,1 530.250 – 743.700 Trên trung bình 17,2 188.940 Trung bình 36,5 100.650 Dưới trung bình 22,3 65.820 Nghèo 20,0 27.510 – 40.870 Nguồn : niên giám thống kê 1994 NXB Thống kê 1995 ( trang 373) 102 ĐIỀU TRA VỀ PHẨM CHẤT QUAN TRỌNG VỚI CON NGƯỜI HIỆN NAY Điều tra: 646 sĩ quan trung sơ cấp 210 học viên sĩ quan Phẩm chất Sĩ quan trung, sơ cấp Học viên sĩ quan Trung thành với cách mạng, tân công việc 442 68,42 126 60,0 Gương mẫu lối sống 100 15,48 16 7,62 Biết làm giàu cho gia đình 89 13,78 3,81 Sống nhân hậu, quan tâm đến người khác 182 28,17 26 12,38 Năng động nhạy bén sống 140 21,67 75 35,71 Cần cù, đạm 58 8,48 2,78 Có trình độ học vấn cao 262 50,56 141 67,14 Nguồn : Phụ lục điều tra đề tài Bộ Quốc phòng 103 PHẨM CHẤT QUAN TRỌNG NHẤT CỦA SĨ QUAN HIỆN NAY ( theo đồng chí phẩm chất quan trọng sĩ quan phẩm chất sau đây) Sĩ quan trung, sơ cấp Phẩm chất sĩ quan ( mẫu 646) Số lượng % Trình độ học vấn đại học 289 44,73 Năng động, biết làm kinh tế cho đơn vị gia đình 115 17,80 Giữ quan hệ với cấp trên, cấp 87 13,46 Nhiệt tình, trách nhiệm học tập 280 43,34 Trung thực, dám đấu tranh lẽ phải 180 27,86 Nói làm đơi với 101 15,63 Chỉ huy quản lý đơn vị giỏi 182 25,07 Luôn tự hào giữ vững danh hiệu sĩ quan quân đội 62 9,59 104 BỒI DƯỠNG SỸ QUAN ( theo đồng chí, giai đoạn nay, bồi dưỡng cho sĩ quan nội dung sau thiết thực ) Sĩ quan trung, sơ cấp Nội dung bồi dưỡng ( 1993 mẫu 646) Số lượng % Lý luận Mác Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh 303 46,90 Niềm tin lý tưởng cách mạng 105 16,25 Năng lực quản lý huy đơn vị 231 35,73 Khả làm kinh tế 97 15,01 Lối sống lành mạnh 143 22,13 Trình độ học vấn đại học 188 29,10 Nhiệt tình trách nhiệm cơng tác 70 10,83 Nguồn: Phụ lục điều tra đề tài Bộ Quốc phòng 105 NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN TẬP TRUNG GIẢI QUYẾT ( Hỏi: đơn vị đồng chí có vấn đề sau cần phải giải ) Những vấn đề cần giải Sĩ quan trung,sơ cấp Sĩ quan sơ cấp ( 1993, mẫu 646) ( 1995, mẫu 115) S Lượng % Số lượng % Đời sống vật chất cịn nhiều khó khăn 450 69,66 86 75,43 Bè phái, cục địa phương 194 30,03 23 20,17 Tham ô, tham nhũng 173 23,78 13 11,40 Không thực dân chủ hoạt 62 4,6 13 11,40 13 11,40 động Quân phiệt Thờ ơ, thiếu trách nhiệm công 172 23,63 24 21,05 Vi phạm kỷ luật quan hệ quân dân 12 1,86 38 33,33 Không rõ 23 3,56 7,84 việc Nguồn: Năm 1993, phụ lục điều tra đền bù Bộ Quốc phòng Năm 1995, tác giả luận án điều tra ... cấp; cấu xã hội – lãnh thổ; cấu xã hội – nghề nghiệp; cấu xã hội – dân số; cấu xã hội – dân tộc; cấu xã hội – tôn giáo Cơ cấu xã hội giai cấp cấu xã hội mà nhóm xã hội xem xét góc độ giai cấp, ... thành phần xã hội liên hệ xã hội Quan niệm khắc phục cách nhìn tách rời thành phần xã hội liên hệ xã hội quy cấu xã hội quan hệ xã hội Cơ cấu xã hội chứa đựng quan hệ xã hội, quan hệ xã hội hình... diện xã hội đời sống xã hội thực xã hội Cơ cấu xã hội quan trọng cấu xã hội- giai cấp, quan hệ xã hội quan hệ giai cấp Do vậy, khái niệm cấu xã hội phải phản ánh tính đa dạng, phức tạp hệ thống xã