LUYỆN TẬP : Bài tập 1: Tìm trạng ngữ - Câu b là câu có cụm từ mùa xuân làm trạng ngữ - Câu a cụm từ mùa xuân làm vị ngữ - Câu c cụm từ mùa xuân làm phụ ngữ trong cụm động từ - Câu d câu [r]
(1)THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU ( tiết) TUẦN TIẾT Ngày soạn: Ngày dạy: Tiếng việt : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm đặc điểm, công dụng trạng ngữ; Nhận biết trạng ngữ câu - Biết mở rộng câu cách thêm vào câu thành phần trạng ngữ phù hợp * Lưu ý: Học sinh đã học tương đối kĩ trạng ngữ tiểu học II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Một số trạng ngữ thường gặp - Vị trí trạng ngữ câu Kĩ năng: a Kỹ chuyên môn - Nhận biết thành phần trạng ngữ câu - Phân biệt các loại trạng ngữ b Kỹ sống - Ra định lựa chọn cách sử dụng các loại Trạng ngữ theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ ý tưởng trao đổi Trạng ngữ Thái độ: - Sử dụng trạng ngữ đúng hoàn cảnh nói, viết tăng thêm ý nghĩa cho diễn đạt III CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phân tích tình mẫu để hiểu cách trạng ngữ - Động não : suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rút bài học thiết thực giữ gìn sáng sử dụng câu tiếng Việt - Thực hành có hướng dẫn - Học theo nhóm trao đổi phân tích IV PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là câu đặc biệt ? Cho vd ? Nêu tác dụng câu đặc biệt ? - Kiểm tra việc chuẩn bị bài hs Bài : GV giới thiệu bài - Trong nói và viết chúng ta sử dụng trạng ngữ nhiều Trạng ngữ có đặc điểm gì ? Tiết học hôm trả lời cho câu hỏi đó HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu đặc điểm trạng I TÌM HIỂU CHUNG ngữ Đặc điểm trạng ngữ: - Gọi hs đọc vd sgk a Tìm hiểu ví dụ Sgk ? Xác định trạng ngữ vd trên ? *Xác định trạng ngữ vd trên ? - HS: - Dưới bóng tre Về địa điểm + Dưới bóng tre -> Về địa điểm - đã từ lâu đời Về thời gian + Đã từ lâu đời -> Về thời gian - đời đời, kiếp kiếp Thời gian + Đời đời, kiếp kiếp -> Thời gian - Từ nghìn xưa Về thời gian + Từ nghìn xưa -> Về thời gian a1 Về mặt ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào để http://violet.vn/conghau158 Lop7.net (2) THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU ( tiết) ? Về ý nghĩa, trạng ngữ có vai trò gì ? - HS: Bổ sung ý nghĩa cho nòng cốt câu, giúp cho ý nghĩa câu cụ thể ? Về hình thức, trạng ngữ đứng vị trí nào câu và thường nhận biết dấu hiệu nào ? - GV: Hướng dẫn - HS: Suy nghĩ,trả lời -Trạng ngữ có thể đứng đầu, cuối câu, câu và thường nhận biết quãng ngắt nói, dấu phẩy viết - GV chốt : chất thêm trạng ngữ cho câu tức là ta đã thực cách mở rộng câu - HS : Đọc ghi nhớ sgk + Bài tập nhanh: Trong cặp câu sau , câu nào có trạng ngữ, câu nào không có trạng ngữ ? Tại ? - Cặp 1: a, Tôi đọc báo hôm b, Hôm , tôi đọc báo - Cặp 2: a, Thầy giáo giảng bài hai b, Hai ,thầy giáo giảng bài + Câu b cặp câu có trạng ngữ thêm vào để cụ thể hoá ý nghĩa câu + Câu a không có trạng ngữ vì hôm là định ngữ cho danh từ báo ; Hai là bổ ngữ cho động từ giảng * Chú ý : viết để phân biệt vị trí cuối câu với các thành phần phụ khác , ta cần đặt dấu phẩy nòng cốt câu với trạng ngữ vd : Tôi đọc báo hôm /Tôi đọc báo, hôm (định ngữ ) ( trạng ngữ) *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng Bài tập 2: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng Bài tập 3: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích , phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu a2.Về hình thức : - Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hay câu + Muốn nhận diện trạng ngữ : Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết Ghi nhớ: sgk /39 II LUYỆN TẬP : Bài tập 1: Tìm trạng ngữ - Câu b là câu có cụm từ mùa xuân làm trạng ngữ - Câu a cụm từ mùa xuân làm vị ngữ - Câu c cụm từ mùa xuân làm phụ ngữ cụm động từ - Câu d câu đặc biệt Bài tập2, 3: Tìm trạng ngữ và phân loại trạng ngữ – a, ……, báo trước mùa xuân thứ quà nhã và tinh khiết Trạng ngữ cách thức … , Khi qua cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi Trạng ngữ thời gian Trong cái vỏ Trạng ngữ địa điểm Dưới ánh nắng , Trạng ngữ nơi chốn http://violet.vn/conghau158 Lop7.net (3) THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU ( tiết) b, ……, với khả thích ứng với hoàn cảnh lịch sử chúng ta vừa nói trên đây Trạng ngữ cách thức VI CỦNG CỐ, DẶN DÒ.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Trạng ngữ có đặc điểm nào ? Cho vd - Học thuộc ghi nhớ, Làm bài tập 3b - Soạn bài “Thêm trạng ngữ cho câu'' TT VII RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………… ****************************************************** TUẦN 23 TIẾT 86 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiếng việt : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU ( Tiếp theo) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết mở rộng câu cách thêm vào câu thành phần trạng ngữ phù hợp - Biết biến đổi câu cách tách thành phần trạng ngữ câu thành câu riêng II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Công dụng trạng ngữ - Cách tách trạng ngữ thàng câu riêng Kĩ năng: a Kỹ chuyên môn - Phân tích tác dụng thành phần trạng ngữ câu - Tách trạng ngữ thành câu riêng b Kỹ sống - Ra định lựa chọn cách sử dụng các loại Trạng ngữ theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ ý tưởng trao đổi Trạng ngữ Thái độ: - Sử dụng trạng ngữ đúng hoàn cảnh nói, viết tăng thêm ý nghĩa cho diễn đạt III CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phân tích tình mẫu để hiểu công dụng trạng ngữ - Động não : suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rút bài học thiết thực giữ gìn sáng sử dụng câu tiếng Việt - Thực hành có hướng dẫn - Học theo nhóm trao đổi phân tích IV PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : - Đặc điểm trạng ngữ http://violet.vn/conghau158 Lop7.net (4) THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU ( tiết) - Kiểm tra việc chuẩn bị bài hs Bài : GV giới thiệu bài - Tiết trước,chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm trạng ngữ Vậy tiết học này, chúng ta tiếp tục tìm hiểu xem trạng ngữ có công dụng nào ? Tách trạng ngữ thành câu riêng ? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Công dụng trạng ngữ Tách trạng ngữ thành câu riêng - HS: Đọc vd sgk ? Xác định và gọi tên trạng ngữ vd a,b - Thường thường , vào khoảng đó ( Thời gian) - Sáng dậy ( thời gian ) - Trên giàn thiên lí ( địa điểm ) - Chỉ độ tám chín (Chỉ thời gian ) - Trên trời xanh (địa điểm ) - Về mùa đông ( thời gian ) ? Có nên lược bỏ trạng ngữ câu trên không ? Vì sao? - HS: Không nên lược bỏ vì các trạng ngữ 1,2,4,6, bổ sung ý nghĩa thời gian giúp cho nd miêu tả câu chính xác - Các trạng ngữ 1,2,3,4,5,có tác dụng tạo liên kết câu ? Trong văn nghị luận, trạng ngữ có vai trò gì việc thể trình tự lập luận ? - HS: Giúp cho việc xếp các luận văn nghị luận theo trình tự định thời gian, không gian các quan hệ nguyên nhân kết - HS đọc vd phần II, mục ? Hãy so sánh câu đoạn văn ? - HS: Câu có trạng ngữ là : Để tự hào với tiếng nói mình + Giống nhau: Về ý nghĩa có quan hệ với chủ ngữ và vị ngữ ( có thể gộp câu đã cho thành câu có trạng ngữ : Việt Nam ngày có lí đầy đủ và vững để tự hào với tiếng nói mình ( trạng ngữ 1) và để tin tưởng vào tương lai nó ( trạng ngữ 2) + Khác nhau: Trạng ngữ ( để tin tưởng vào tương lai nó ) tách thành câu riêng ? Hãy cho biết tác dụng của việc tách trạng ngữ trên thành câu riêng ? - GV: Hướng dẫn NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG Công dụng trạng ngữ a Xét ví dụ Sgk - Thường thường, vào khoảng đó => Thời gian - Sáng dậy => Thời gian - Trên giàn thiên lí => Chỉ địa điểm - Chỉ độ tám chín => Chỉ thời gian - Trên trời xanh => Địa điểm - Về mùa đông => Thời gian => Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ, chính xác - Nối kết các câu, các đoạn với nhau, làm cho câu văn, bài văn mạch lạc b Ghi nhớ: Sgk./47 Tách trạng ngữ thành câu riêng: Nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình , cảm xúc định http://violet.vn/conghau158 Lop7.net (5) THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU ( tiết) - HS: Suy nghĩ,trả lời II LUYỆN TẬP : -Nhấn mạnh ý trạng ngữ đứng sau, tạo Bài tập 1: Công dụng trạng ngữ đoạn trích nhịp điệu câu văn, có giá trị tu từ - a: Ở loại bài thứ nhất; loại bài thứ - Hs đọc ghi nhớ sgk - b: Đã bao lần; Lần đầu tiên chập chững bước đi; lần đầu tiên tập bơi; lần đầu tiên chơi bóng bàn; lúc còn *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn luyện tập học phổ thông Bài tập 1: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? + Trong đoạn trích trên, trạng ngữ vừa có tác dụng bổ sung thông tin tình huống, vừa có tác dụng - HS: Thảo luận trình bày bảng liên kết luận mạch lập luận bài văn, giúp - GV: Chốt ghi bảng cho bài văn trở nên rõ ràng dễ hiểu Bài tập 2: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? Bài tập 2: Nêu tác dụng câu trạng ngữ - HS: Thảo luận trình bày bảng tạo thành - GV: Chốt ghi bảng - Năm 72 – trạng ngữ thời gian có tác dụng nhấn Bài tập 3: mạnh đến thời điểm hi sinh nhân vật nói đến câu đứng trước ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - Trong lúc tiếng đờn khắc khoải vẳng lên - GV: Chốt chữ đờn li biệt, bồn chồn – Có tác dụng làm bật thông tin nòng cốt câu ( Bốn người lính cúi đầu, tóc xõa gối ) Nếu không tách trạng ngữ thành câu riêng , thông tin nòng cốt có thể bị thông tin trạng ngữ lấn át ( vị trí cuối câu , trạng ngữ có ưu nhấn mạnh thông tin ) Sau việc tách câu còn có tác dụng nhấn mạnh tương đồng thông tin mà trạng ngữ biểu thị , so với thông tin nòng cốt câu VI CỦNG CỐ DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Em hãy nêu công dụng trạng ngữ ? Việc tách trạng ngữ thành câu có tác dụng gì ? - Học thuộc ghi nhớ, Làm bài tập - Chuẩn bị bài: Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh VII RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………… ****************************************************** http://violet.vn/conghau158 Lop7.net (6)