hoặc một số đồ vật khác tương ứng III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1... Củng cố, dặn dò : - Một số trừ đi không thì kết quả bằng chính số đó - Hai số giốn[r]
(1)Toán Tiết 28 Luyện tập I/ Mục tiêu : - Biết làm tính cộng phạm vi 3, phạm vi - Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng II/ Đồ dùng dạy học - Tranh bài tập III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ : - Tính : + = 2+2= 3+1 - HS lên bảng thực 2.Bài : Hướng dẫn HS luyện tập Bài : Tính theo cột dọc GV hướng dẫn HS viết các số thẳng cột với - HS thực tính theo cột dọc - HS làm bảng Bài : Điền số vào ô trống Hướng dẫn HS nêu cách làm bài - HS nêu : + lấy cộng 2, viết vào ô trống + cộng 3, viết vào ô trống - HS làm bài vào ( dòng ) Bài : Tính : Hướng dẫn HS làm bài 2+1+1= + Ta làm bài này nào? + Lấy cộng 3, lấy cộng , viết vào sau dấu - HS làm bài vào phiếu bài tập - HS quan sát tranh , nêu bài toán : Một bạn cầm bóng , bạn chạy đến Hỏi có tất bạn ? - HS viết phép tính : + = Bài : Viết phép tính thích hợp: ( HS khá giỏi ) 3.Củng cố , dặn dò : - Đọc các công thức cộng phạm vi - Đọc các công thức cộng phạm vi Văn Thị Mỹ Hường - HS đọc thuộc lòng các công thức Trường tiểu học Nguyễn Công Sáu Lop1.net (2) Toán Tiết 29 Phép cộng phạm vi I/ Mục tiêu : - Thuộc bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng các số phạm vi - Tập biểu thị tình huoonngs hình vẽ phép tính cộng II/ Đồ dùng dạy học - hình tròn , cá , vịt , que tính III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ : 1+3= 1+2+1= + = - HS lên bảng thực 2+2= 1+1+2= + = 2.Bài : Hoạt động : Giới thiệu phép cộng a Hướng dẫn học phép cộng + = - GV đính tranh - HS nhìn tranh và nêu bài toán : - Có cá, thêm cá Hỏi có tất cá ? - HS trả lời : Tất có cá - HS nêu phép tính : + = b Hướng dẫn học phép cộng + = (Quy trình tương tự ) - HS quan sát hình vẽ , nêu bài toán và - Sau phép cộng , GV lập các công thức phép tính : + = cộng lên bảng c Hướng dẫn học phép cộng + = -HS quan sát hình vẽ, nêu bài toán và lập phép tính : + = ( Quy trình tương tự ) Hoạt động : Luyện đọc thuộc công thức - HS luyện đọc thuộc lòng bảng cộng - GV xoá dần bảng để HS ghi nhớ công thức phạm vi cộng phạm vi Hoạt động : Thực hành Bài : Tính - HS thực trò chơi đố bạn 4+1=? 2+3=? 1+4=? Bài : Tính - GV nhắc nhở HS viết kết cho thẳng - HS thực hiên phép tính theo cột dọc - HS làm bài vào cột Bài : Viết phép tính thích hợp - Cho HS quan sát tranh ( bài 4a ) - GV gợi ý để HS nêu bài toán và viết phép tính - Có ngựa , ngựa chay đến Hỏi có tất ngựa ? 3.Củng cố , dặn dò : - HS viết : + = - GV hỏi để củng cố lại bảng cộng ( bài ) - HS đọc thuộc lòng bảng cộng Văn Thị Mỹ Hường Trường tiểu học Nguyễn Công Sáu Lop1.net (3) phạm vi Toán Tiết 30 Luyện tập I/ Mục tiêu : Giúp HS - Củng cố bảng cộng và làm tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng II/ Đồ dùng dạy học - Tranh bài tập III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ : - Tính : + = 2+2= 1+4= - HS lên bảng thực - Tính : + == = 1+ =5 2.Bài : Hướng dẫn HS luyện tập Bài : Tính GV hướng dẫn HS nhẩm thầm bảng cộng - HS thực trò chơi đố bạn 1+1=? 2+1=? đã học để tính 1+2=? 2+2=? - Vì + = + - HS nhận xét : Khi đổi chỗ các số hạng phép cộng thì kết không thay đổi Bài : Tính Hướng dẫn HS viết các số thẳng cột với - HS làm bảng Bài : Tính : Hướng dẫn HS làm bài 2+1+1= + Ta làm bài này nào? + Lấy cộng 3, lấy cộng , viết vào sau dấu - HS làm bài vào phiếu bài tập Bài : Điền dấu - Muốn điền dấu đúng , trước hết em phải - Em phải thực phép tính , so sánh + làm gì? - HS làm bài vào Bài : Viết phép tính thích hợp : - GV đính tranh - HS quan sát tranh , nêu bài toán viết phép tính ứng với tình bài toán 3.Củng cố , dặn dò : đó - Đọc các công thức cộng phạm vi - HS đọc thuộc lòng - Trò chơi : + =5 - HS thi đua chọn cặp số Văn Thị Mỹ Hường Trường tiểu học Nguyễn Công Sáu Lop1.net (4) Toán Tiết 40 Số phép trừ I/ Mục tiêu : - Nhận biết vai trò số phép trừ ; là kết phép trừ hai số , số trừ chính nó - Biết thực phép trừ có số - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ II/ Đồ dùng dạy học - Bông hoa, chấm tròn ( số đồ vật khác tương ứng ) III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Tính : 5–2–2= 5–3–1= - HS lên bảng tính 3–1–1= 4–1–2= - Điền dấu: – – - HS lên bảng thực – – Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ hai số - Cô có bông hoa , cô tặng bạn Thắng bông hoa + Cô còn không bông hoa hay cô không Hỏi cô còn lại bông hoa ? còn bông nào + Ai có thể nêu phép tính +HS nêu phép tính : – = - GV ghi bảng : – = - HS đọc: Một trừ không - Cho HS thực hành trên que tính - HS cầm que tính làm động tác bớt que tính + Có que tính bớt que tính Hỏi còn lại que +Còn lại que tính - HS nêu phép tính : – = tính ? - GV ghi bảng : – = - HS đọc : Ba trừ ba không - GV nêu thêm : – và cho HS tính kết + Hai số giống trừ thì cho ta kết - bằng ? Hoạt động 2:Giới thiệu phép trừ “một số trừ 0” - GV đính chấm tròn lên bảng và nêu bài toán : Có chấm tròn , không bớt chấm nào Hỏi còn lại chấm tròn ? - GV nói thêm: không bớt chấm nào nghĩa là bớt - HS trả lời và nêu phép tính : – = chấm tròn - GV ghi bảng : – = -HS đọc: bốn trừ không bốn - Phép trừ : – = ( tiến hành tương tự) - GV nêu thêm số phép tính : – , – ,1 – và cho HS tính kết + Em có nhận xét gì hai phép tính : – =4 - Một số trừ thì kết chính 5–0=5 số đó - Vài HS nhắc lại nhận xét Văn Thị Mỹ Hường Trường tiểu học Nguyễn Công Sáu Lop1.net (5) Hoạt động : Luyện tập Bài : Tính - HS đọc đầu bài - HS làm phiếu bài tập - HS lên bảng chữa bài và nhận xét ( cột thứ nhất: các kết chính số đó, cột thứ hai: các kết ) - HS nêu yêu cầu bài toán - HS làm bảng ( cột 1,2 ) Bài : Tính Bài : Viết phép tính thích hợp - Cho HS xem tranh , hướng dẫn các em nêu bài toán viết phép tính tương ứng Củng cố, dặn dò : - Một số trừ không thì kết chính số đó - Hai số giống trừ thì kết Văn Thị Mỹ Hường - Có ngựa chuồng, chạy Hỏi chuồng còn ngựa ? - HS viết phép tính : – = - HS nhắc lại Trường tiểu học Nguyễn Công Sáu Lop1.net (6) Văn Thị Mỹ Hường Trường tiểu học Nguyễn Công Sáu Lop1.net (7)