Mục tiêu: Học sinh nắm được: - Cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính - Sử dụng địa chỉ trong công thức, biết được công thức đang dùng thể hiện ở đâu trên bảng tính, cũng nh[r]
(1)Ngày soạn:29/9/2007 Ngày giảng: 7A: 1/10/07; 7B: 2/10/07; 7C: 4/10/07; 7D: 5/10/07 Phần 1: bảng tính tính điện tử Tiết 1,2: Bài chương trình bảng tính là gì I Mục tiêu: Học sinh nắm được: - HS nắm cách xử lí thông tin có nhiều tính ưu việt dạng bảng, tính thể qua việc tính toán, xếp, tìm kiếm, theo dõi, kiểm tra số liệu - Hiểu công dụng tổng quát bảng tính Ecxel - Nắm thao tác làm việc với bảng tính Nhập, sửa, xoá, cách di chuyển trên trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô Sử dụng tiếng Việt trên trang tính II Chuẩn bị GV và HS: GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , ghi III Các hoạt động dạy học ổn định 7A: 7B: 7C: 7D: Kiểm tra GV nhắc nhở HS số vấn đề liên quan đến môn học và nội quy phòng máy Giáo viên chia nhóm học tập Bài Lop7.net -1- (2) Nội dung Phương pháp Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng Sổ điểm lớp 7A Stt Họ và tên Toán Lý Văn Tin ĐTK Đinh Vạn Hoàng An 8 7.8 Lờ Thị Hoài An 8 8 8.0 Lờ Thỏi Anh 8 7.8 Phạm Như Anh 10 10 10 9.8 Vũ Việt Anh 8 7.5 Phạm Thanh Bình 9 8.5 Trần Quốc Bình 8 9 8.5 Nguyễn Linh Chi 7.5 Vũ Xuõn Cương 8 8.0 10 Trần Quốc Đạt 10 9 9.3 11 Nguyễn Anh Duy 8 7.8 12 Nguyễn Trung Dũng 8 7.5 13 Trần Hoàng Hà 8 7 7.5 14 Phạm Hoàng Hải 8 7 7.5 GV đưa hình ảnh bảng tính đã chuẩn bị sẵn cho HS xem - Nhìn vào bảng tính trên đây em có nhận xét gì? HS các nhóm thảo luận và giáo viên gọi đại diện tổ phát biểu GV nhận xét: - Bảng tính trên giúp chúng ta có thể so sánh điểm các học sinh lớp các môn toán, lí, hoá, tin GV giới thiệu tiếp bảng tính Hình2 SGK/4 - Nhìn vào bảng tính trên cho biết em học yếu môn nào, môn nào giỏi nhất? Ngoài dạng bảng tính trên, Excel còn cho các em dạng biểu đồ sau: *) Chương trình bảng tính: GV chiếu H3 SGK/4 - Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để HS nhìn vào biểu đồ, nhóm giúp ghi lại và trình bày thông tin dới dạng bảng biểu, thực nêu lên nhận xét nhóm mình các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu diễn Vậy chương trình bảng tính là gì? cách trực quan các số liệu bảng biểu Chương trình bảng tính a Màn hình làm việc Đưa màn hình làm việc chương trình bảng tính Excel thông dụng cho học sinh quan sát và giới thiệu - So với phần mềm soạn thảo văn mà các em đã học thì màn hình làm việc Excel giống và khác gì? - Màn hình làm việc các chương trình bảng tính thường có: bảng chọn, công cụ, nút lệnh, cửa sổ làm việc chính b Dữ liệu - Dữ liệu kiểu số - Dữ liệu kiểu ký tự Có loại liệu trên trang tính? Lop7.net -2- (3) c khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn - Tính toán nhanh và chính xác - Hàm tính tổng, tính trung bình cộng… d Sắp xếp và lọc liệu e Tạo biểu đồ Màn hình làm việc chương trình bảng tính - GV giới thiệu màn hình làm việc bảng tính Thanh công thức Bảng chọn Data ( Dữ liệu) Trang tính: sgk (7) Thanh công cụ Thanh tiêu đề Hàng, cột ô chọn Nhập liệu vào trang tính a Nhập và sửa liệu Nhập - nháy chuột chọn ô cần nhập ( liệu kiểu số, ký tự) kết thúc việc nhập nhấn phím Enter Sửa - Nháy đúp chuột vào ô đó và thực việc sửa chữa tương tự soạn thảo văn b Di chuyển trên trang tính c Gõ chữ Việt trên trang tính GV hướng dẫn cách nhập sửa liệu trang tính - Muốn sửa ô nào thì phải kích hoạt ô đó và thực việc sửa chữa Các tệp tin chương trình bảng tính tạo thường gọi là bảng tính - Muốn di chuyển trên trang tính em phải: sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím; sử dụng chuột và các Củng cố: Mỗi nhóm gọi lên em đại diện để ôn lại kiến thức đã học: - Mở bảng tính - Nhập liệu kiểu số, kiểu kí tự - Lưu bảng tính, mở bảng tính đã lưu Lop7.net -3- (4) Bài tập nhà: - Trả lời các câu hỏi SGK - Tập nhập liệu, lưu, sửa liệu Đọc trước bài thực hành IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn:6/10/ 2007 Ngày giảng: 7A: 8/10/07; 7B: 9/10/07; 7C: 11/10/07; 7D: 12/10/07 Tiết 3, Bài thực hành 1: làm quen với chương trình bảng tính excel I Mục tiêu: Học sinh nắm được: - Học sinh biết khởi động và kết thúc Excel - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính II Chuẩn bị GV và HS: GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , ghi III Các hoạt động dạy học ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: Kiểm tra bài cũ Hãy nêu tính chung chương trình bảng tính? Ô tính kích hoạt khác gì so với các ô tính khác? Bài Nội dung a) Khởi động Excel Cách Start All programs Excel Cách Phương pháp GV thao tác mẫu, HS quan sát Microsoft Lop7.net -4- (5) Kích đúp vào biểu tượng b)Lưu kết và thoát khỏi Excel Lưu: Cách File save GV thao tác mẫu, HS quan sát Cách Vào biểu tượng Để thoát khỏi Excel, chọn File Exit nháy nút trên tiêu đề HS thực hành theo nhóm, thực các bài tập từ bài đến bài GV theo dõi, uốn nắn Củng cố: GV kiểm tra kết thực hành nhóm, nhắc nhở HS Nhận xét buổi thực hành Bài tập nhà: Tập nhập liệu, lưu, sửa liệu, đọc trước bài VI Rút kinh nghiệm Ngày soạn:13/10/07 Ngày giảng: 7A: 15/10/07; 7B: 16/10/07; 7C: 18/10/07; 7D: 19/10/07 Tiết 5, Bài 2: các thành phần chính và liệu trên trang tính I Mục tiêu: - HS làm quen với hai dạng liệu thường dùng: Kiểu số, kiểu kí tự - Biết điểm khác nhau, điểm chương trình bảng tính - Biết cách chọn cột, hàng bảng tính, khác biệt so với soạn thảo văn Biết cách chọn khối, phân biệt các liệu số, liệu kí tự - Nắm cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính và công thức xuất công thức Biết sử dụng địa công thức Rèn luyện kĩ tính toán, copy công thức, xoá, sửa công thức Lop7.net -5- (6) II Chuẩn bị GV và HS: GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ, - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , ghi III Các hoạt động dạy học ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: Kiểm tra bài cũ - Nêu vài ví dụ dạng liệu đã học - Trình bày cách lưu bảnh tính với tên khác - Muốn chọn các đối tượng khác trên bảng tính em phải làm nào? Bài Nội dung Phương pháp Bảng tính GV mở cho HS xem trang tính mới, HS quan sát và trả lời câu hỏi: - Hình vẽ đây cho em biết bảng tính có bao nhiêu trang tính?(H13) (Ba trang tính sheet1, sheet2, sheet3) - Làm em biết trang tính kích hoạt? (Có nhãn màu trắng, tên trang chữ đậm) - Để kích hoạt trang tính em phải làm nào? (Nháy chuột vào nhãn trang tương ứng) GV Bảng tính có nhiều trang tính, mở trang tính bảng tính thường có ba trang tính phân biệt tên nằm cuối màn hình Các thàn phần chính trên trang tính - Hàng - Cột - Hộp tên - Khối - Thanh công thức Trên trang tính có nhiều thành phần, GV giới thiệu số thành phần chính mà HS thường hay sử dụng GV trình chiếu H14 SGK/16 - Hình vẽ trên em hãy đâu là hàng, cột, ô tính Một số thành phần chính trên trang tính như: Hàng, cột, hộp tên, khối, công thức GV chọn nhóm HS để nhắc lại thành phần trên trang tính Lop7.net -6- (7) Chọn các đối tượng trên trang tính SGK/16 Dữ liệu trên trang tính a) Dữ liệu số b) Dữ liệu kí tự - Cách chọn ô - Chọn hàng - Chọn cột - Chọn khối - Có cách nào khác để chọn các thành phần trên trang tính đã nêu SGK? (Mỗi nhóm phát biểu- GV thực lại trên máy tính để lớp thấy kết nhóm phát biểu đúng hay sai) GV cho HS quan sát H15 SGK/16 minh hoạ các cách chọn trên rang tính GV gọi HS lên bảng, chọn các thành phần trên trang tính cho lớp xem: Địa ô chọn, cột chọn, hàng chọn, khối chọn GV đưa các hình16, 17, 18, 19 SGK để minh hoạ GV Giới thiệu hai dạng liệu thường dùng GV cho HS quan sát trên bảng phụ chuẩn bị sẵn - bảng tính sau đây có chứa liệu số và liệu kiểu kí tự, em nhận xét hai loại liệu này trên trang tính có điểm nào khác chế độ mặc dịnh.(ở chế độ mặc định DL kí tự thẳng lề trái ô tính, DL số thẳng lề phải ô tính) IV Củng cố: GV đưa bảng tính đã có liệu, sau đó nhóm trả lời các câu hỏi sau: - Chỉ trên bảng tính: Hộp tên, khối, công thức - Cách chọn ô, chộn hàng, chọn khối - Nhập liệu vào trang tính với hai dạng liệu vừa học, đưa nhận xét làm nào để phân biệt đâu là kiểu số đâu là kiểu kí tự V Bài tập nhà: a Trả lời các câu hỏi SGK b Mở bảng tính và nhập liệu vào bảng hình 19 SGK/17 VI Rút kinh nghiệm - Lop7.net -7- (8) Ngày soạn:20/10/07 Ngày giảng: 7A: 22/10/07; 7B: 23/10/07; 7C: 25/10/07; 7D: 26/10/07 Tiết 7, Bài thực hành 2: làm quen với các kiểu liệu trên trang tính I Mục tiêu: * Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính * Mở và lưu bảng tính trên máy tính * Chọn các đối tượng trên trang tính * Phân biệt và nhập các kiểu liệu khác vào ô tính II Chuẩn bị GV và HS: GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , ghi III Bài : ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: Kiểm tra bài cũ Hãy liệt kê các thành phần chính trang tính Thanh công thức có vai trò gì? Bài GV Nêu mục đích yêu cầu bài thực hành, phổ biến nội dung thực hành a) Mở bảng tính b) Lưu bảng tính với tên khác Nội dung Phương pháp a) Mở bảng tính b) Lưu bảng tính với tên khác GV nói đồng thời thao tác mẫu trên máy tính HS quan sát HS thực hành theo nhóm hương dẫn GV GV yêu cầu HS làm các bài tập từ bài đến bài IV Củng cố: GV kiểm tra, đánh giá kết thực hành nhóm, nhắc nhở HS Nhận xét buổi thực hành V Bài tập nhà: Học phần ghi nhớ và làm BT 1,2,3/ SGK – tr13 Đọc bài Luyện gõ nhanh TYPING TEST VI Rút kinh nghiệm - Lop7.net -8- (9) Ngày soạn: 22/10/07 Ngày giảng: 7A: 24/10/07; 7B: 24/10/07; 7C: 27/10/07; 7D: 27/10/07 Tiết 9, 10, 11, 12 Phần mềm học tập Luyện gõ phím nhanh TYPING TEST A Mục tiêu: * Về kiến thức: Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ mười ngón * Về kĩ năng: Thực khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test nhiều cách khác nhau, qua đó nắm cách tổng quát cách khởi động và thoát khỏi phần mềm bất kì Biết sử dụng chương trình, lựa chọn phần phù hợp với khả từ dễ đến khó Thực việc gõ mười ngón trò chơi bubbles B Chuẩn bị GV và HS: GV: Máy chiếu projector, phần mềm Typing Test, máy tính HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , ghi C Các bước lên lớp: I, ổn định: Lớp7A Sĩ số: …… Vắng:……(P: ……….……………) Lớp7B Sĩ số: …… Vắng:……(P: ……….……………) Lớp 7C Sĩ số: …… Vắng:……(P: ……….……………) Lớp7D Sĩ số: …… Vắng:……(P: ……….……………) II Kiểm tra: III Bài : Nội dung Phương pháp Hoạt động 1: Đặt vấn đề Nhắc lại cách gõ bàn phím 10 ngón thông qua phần mềm Mario (lớp 6) Dẫn dắt HS đến với phần mềm Typing Test Giới thiệu phần mềm Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Typing Test GV giới thiệu sơ lược phần mềm Typing Test: là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông Hướng dẫn cài dặt phần mềm qua số trf chơi đơn giản hấp dẫn GV hướng dẫn sơ lược cho HS nắm cách cài Typing Test Lop7.net -9- (10) Bước 1: Chạy tệp Typing Test Setup Bước 2: Nháy chuột vào Next hộp thoại Bước 3: Nháy chuột vào mục I accept the agreement, nháy chuột chọn Next Bước 4: Nháy chuột chọn Next Bước 5: Nháy chuột chọn Next Bước 6: Nháy chuột chọn Next Bước 7: Nháy chuột chọn Install Bước 8: Nháy chuột chọn Finish đặt phần mềm Typing Test, thông qua đó HS có cái nhìn tổng thể cách cài đặt phần mềm tương tự GV làm các bước Hướng dẫn HS tạo biểu tượng chương trình Phần mềm Typing Test Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Typing 1/ Khởi động Test 2/ Giới thiệu giao diện màn hình lựa GV giới thiệu thông qua máy chiếu projector chọn Games 3/ Trò chơi Bubbles (bong bóng) 4/ Trò chơi ABC (bảng chữ cái) 5/ Trò chơi Clouds (đám mây) 6/ Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) Kết thúc phần mềm Thực hành học sinh Hoạt động 4: Kết thúc phần mềm Sau GV giới thiệu đầy đủ phần mềm, phân chia HS theo nhóm máy, yêu cầu HS thực hành Nếu HS nào đạt số điểm cao thời gian ngắn thì nhận điểm 10 Củng cố: Lưu ý số tồn quá trình thực hành Tuyên dương HS giỏi, động viên khích lệ HS yếu, kém Nhắc nhở HS phải kiên trì, chịu khó Bài tập nhà: Luyện tập, đọc trước bài IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 27/10/07 Ngày giảng: 7A: 29/10/07; 7B: 30/10/07; 7C: 1/11/07; 7D: 2/11/07 Lop7.net - 10 - (11) Tiết 13, 14 Bài 3: Thực tính toán trên trang tính I Mục tiêu: Học sinh nắm được: - Cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính - Sử dụng địa công thức, biết công thức dùng thể đâu trên bảng tính, nội dung lưu giữ ô tính là gì ? - Rèn luyệncác thao tác nhập, xoá, sửa liệu II Chuẩn bị GV và HS: GV: Máy chiếu, bài tập mẫu HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , ghi III Bài : ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: Kiểm tra bài cũ - chế độ mặc định các kiểu liệu số và kí tự phân biệt nào? - hình sau em cho biết trỏ đứng vị trí nào trên bảng tính? Em có thể nhận biết vị trí trỏ đứng mà không cần nhìn đến trỏ không? Bài Nội dung Sử dụng công thức để tính toán Nhập công thức SGK/23 Phương pháp GV giới thiệu công thức toán học SGK Lưu ý các kí hiệu *, /, ^, Các công thức dùng bảng tính giống các công thức dùng bảng tính phải có dấu = phía trước GV Giới thiệu các hình trên máy chiếu GV chiếu H 22 / SGK- 23 - Nếu ô chọn có công thức em thấy công thức xuất đâu? Nếu em chọn ô không có công thức thì trên công thức xuất gì? - Dấu = là dấu đầu tiên em cần gõ nhập công thức vào ô GV trình chiếu bảng tính sổ điểm đã chuẩn bị sẵn - hình trên em làm nào nhận biết Lop7.net - 11 - (12) ô nào đó có công thức hay không? - Nếu viết công thức không có dấu = phía trước, kết trên công thức là gì? Sử dụng địa công thức SGK/23, 24 - Thế nào là địa ô cho ví dụ? GV: Ta có thể tính toán với liệu có các ô thông qua địa các ô, khối, cột hàng GV thao tác trên bảng tính, HS quan sát Hãy cho biết cách tính có địa và cách tính không dùng địa ? GV thay đổi liệu cho HS quan sát rút nhận xét kết trường hợp GV: Như các phép tính mà không dùng đến địa thì lần tính toán ta phải gõ lại công thức và ngược lại sử dụng công thức có địa ta cần thay đổi giá trị số thì kết thay đổi theo GV Hướng dẫn cách nhập công thức trên máy tính Củng cố: GV: Đưa bảng tính có sẵn liệu, yêu cầu HS sử dụng địa công thức để tính toán Bài tập nhà: Trả lời các câu hỏi SGK Đọc trước bài thực hành IV Rút kinh nghiệm - Lop7.net - 12 - (13) Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 15, 16: Bài Thực hành Bảng điểm em I Mục tiêu: Học sinh biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính II Chuẩn bị GV và HS: GV: Máy chiếu HS: Sách “Tin học dành cho THCS” III Bài : ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: Kiểm tra bài cũ Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức, thực hành nhập liệu và tính Bài Nội dung Phương pháp Hiển thị liệu số ô tính Bài tập SGK/25 Bài tập SGK/25 Bài tập SGK/ 26 Bài tập SGK/26 Nếu độ rộng cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài, em thấy dãy các kí hiệu #### ô đó cần tăng độ rộng ô để hiển thị hết các số, em cần điều chỉnh độ rộng cột GV hưóng dẫn HS thực hành các bài tập từ bài đến bài SGK Củng cố: Yêu cầu HS thực lại các thao tác đã dạy Bài tập nhà: Làm bài thu hoạch sau thực hành IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 10/11/07 Ngày giảng: 7A: 12/11/07; 7B: 13/11/07; 7C: 15/11/07; 7D: 16/11/07 Tiết 17, 18 Sử dụng các hàm để tính toán I Mục tiêu: Học sinh nắm được: - Cách sử dụng số hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Lop7.net - 13 - (14) - Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa ô tính, địa các khối công thức - Biết cách dùng bảng chọn để tìm hàm II Chuẩn bị GV và HS: GV: Máy chiếu, bảng tính có nội dung phù hợp với bài học, phiếu học tập HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , ghi III Bài : ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: Kiểm tra bài cũ GV đưa bảng tính yêu cầu HS gõ công thức tính và đọc kết Bài Nội dung Hàm chương trình bảng tính SGK/28 Cách sử dụng hàm - Chọn ô cần nhập hàm - Gõ dấu = - Gõ tên hàm và các biến - Nhấn Enter Phương pháp GV dùng bảng tính soạn sẵn và gọi nhóm HS trả lời các câu hỏi: a) Tính A1 + B1 + C1 + D1? b) Tính A2 + B2 + C2 + D2? c) Tính A3 + B3 + C3 + D3? d) Tính A4 + B4 + C4 + D4? GV thao tác trên máy tính HS quan sát Cũng bảng tính đó, GV đưa cách tính khác bàng cách dùng hàm SUM - Các em có nhận xét gì hai cách tính trên? Từ ví dụ trên GV giới thiệu hàm chương trình bảng tính SGK hình trên các em thấy trên công thức xuất =SUM(A1:D1) và kết tính giống = A1+B1+C1+D1 thì SUM(A1:D1) chính là hàm tính tổng mà các em tìm hiểu hôm cùng số hàm khác GV: Hướng dẫn cách sử dụng hàm Một số hàm chương trình bảng GV lưu ý HS: sau dấu = là tên hàm, các biến luôn tính đặt cặp dấu ngoặc đơn () a) Hàm tính tổng Hãy cho vài ví dụ để tính hàm tổng? Lop7.net - 14 - (15) =Sum(a,b,c,…) đó Sum là tên hàm; a, b, c,… là các biến b) Hàm tính trung bình cộng =AVERAGE(a, b, c, …) c) Hàm xác định giá trị lớn =MAX(a, b, c, …) d) Hàm xác định giá trị nhỏ =MIN(a, b, c, …) - Tên hàm tính trung bình cộng là gì? phần nào là phần biến? GV đưa bảng tính sổ điểm lớp Để tính điểm trung bình ta làm nào? - Muốn dùng hàm AVERAGE ta làm nào? Gv gọi HS lên thực trên máy tính HS lớp quan sát trên màn hình GV cho HS tự tính điểm cao với hàm MAX Các nhóm cho kết GV sử dụng bảng tính trên để minh hoạ cho hàm MIN Củng cố: - Nêu cú pháp các hàm tính tổng, tính trung bình, tìm giá trị lớn nhất, tìm giá trị nhỏ Mỗi hàm cho ví dụ - Trả lời câu hỏi 1, SGK/31 Bài tập nhà: Dùng các hàm đã học để tính; làm bài tập SGK/31 Đọc bài đọc thêm: Sự kì diệu số pi Chuẩn bị bài thực hành IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn:17/11/07 Ngày giảng: 7A: 19/11/07; 7B: 24/11/07; 7C: 22/11/07; 7D: 23/11/07 Tiết 19; 20 Bài thực hành Bảng điểm lớp em I Mục tiêu: Học sinh - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGER, MAX, MIN Lop7.net - 15 - (16) II Chuẩn bị GV và HS: GV: Máy chiếu, bảng biểu liên quan đến bài HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , ghi III Bài : ổn định: 7A: 7B: 7C: Kiểm tra bài cũ Bài 7D: Nội dung Phương pháp Bài tập 1: Lập trang tính và sử dụng công thức Bài tập 2: SGK/35 Bài tập 3: SGK/35 Bài tập 4: SGK/35 GV hưóng dẫn HS thực hành các bài tập từ bài đến bài SGK trên phòng máy HS thực hành theo nhóm hướng dẫn GV, GV kiểm tra, uốn nắn Củng cố: Nhắc lại cú pháp các hàm SUM, AVERAGER, MAX, MIN GV kiểm tra kết thực hành HS và đánh giá kết vài nhóm Bài tập nhà: Tiếp tục thực hành, ôn tập các kiến thức từ bài đến bài IV Rút kinh nghiệm -Ngày soạn:17/11/07 Ngày giảng: 7A: 19/11/07; 7B: 24/11/07; 7C: 22/11/07; 7D: 23/11/07 Tiết 21 Bài tập I Mục tiêu: - Nhập liệu vào bảng tính, phân biệt hai loại liệu đã học - Cách di chuyển trên bảng tính - Biết cách sử dụng công thức, hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, khối, ô đã học phần lý thuyết - Biết cách chọn khối, cách thay đổi độ rộng cột, độ cao hàng Sử dụng tiếng Việt II Chuẩn bị GV - HS: SGK, Máy chiếu Lop7.net - 16 - (17) III Các hoạt động dạy học ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: Kiểm tra bài cũ Thực hành Khởi động bảng tính Excel và thoát khỏi Excel theo nhiều cách khác Mở bảng tính Excel mới, đặt tên baitap1.xls - Nhập ô B2 số 3200 - Nhập chuỗi “Trường THCS Kim Đồng Hà Nội” ô D1 - Nhập công thức = (B2+500)*5 ô D3 - Chọn khối B2:E4 - Xoá khối vừa chọn - Xoá tất liệu có trên bảng tính - Lưu lại bảng tính (không có liệu) - Thoát khỏi Excel Vào lại Excel, mở bảng tính baitap1.xls vừ lưu và tạo bảng tính sau: Bảng bán hàng Stt Tên hàng Số lượng Đơn giá Thành tiền Đĩa VCD trắng 50 1500 ? Đĩa DVD trắng 10 4000 ? Đĩa mềm 1.44 20 4000 ? Head phone 15 50000 ? Flash driver 12 204000 ? Yêu cầu a Nhập liệu vào bảng tính b Tính cột thành tiền theo công thức Thành tiền = Số lượng x Đơn giá c Thoát khỏi Excel d Vào lại Excel, mở baitap1.xls chỉnh lại độ rộng các cột để hình dạng bảng tính sau: Stt Tên hàng Số lượng Đơn giá Thành tiền Đĩa VCD trắng 50 1500 75000 Đĩa DVD trắng 10 4000 40000 Đĩa mềm 1.44 20 4000 80000 Head phone 15 50000 750000 Lop7.net - 17 - (18) Flash driver 12 204000 2448000 f Thoát khỏi Excel Củng cố: Nhận xét buổi thực hành Bài tập nhà: Ôn tập tiết sau kiểm tra tiết IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn:24/11/07 Ngày giảng: 7A: 26/11/07; 7B: 27/11/07; 7C: 29/11/07; 7D: 30/11/07 Tiết 22 Kiểm tra 45 phút Môn: Tin học I Phần trắc nghiệm Câu Chọn câu đúng các câu sau đây: A Chương trình bảng tính có khả lưu giữ và xử lí nhiều dạng liệu khác B Chương trình bảng tính có khả lưu giữ và xử lí liệu số C Chương trình bảng tính có khả lưu giữ và xử lí liệu dạng văn D Tất sai Câu Em có thể lưu bảng tính trên máy tính cách sử dụng lệnh: A File Save B File Print C File Open D File Close Câu 3.Để chọn đối tượng trên trang tính em thực nào? A B Chọn ô a Nháy chuột nút tên hàng Chọn hàng b Nháy chuột nút tên cột Chọn cột c Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột Hãy nối cột A với cột B để phương án đúng Câu Để tính tổng giá trị các ô C1 và C2 sau đó chia cho giá trị ô B3 Công thức nào là đúng các công thức sau đây? a) =(C1-C2)\B3 c) =(C1+C2)\B3 b) =C1-C2\B3 d) =(C1+C2)/B3 Câu chế độ mặc định Excel cách nhập hàm nào sau đây sai? a) =MIN(A1,A2,A3) c) =MIN(A1:A3) b) =MIN(A1:A2,A3) d) =MIN (A1:A3) II Phần tự luận Câu1 Trình bày các bước để thực chèn thêm, xoá cột và hàng Câu Thông tin lưu dạng bảng biểu có ưu điểm gì? Lop7.net - 18 - (19) Câu Trình bày cách chép và di chuyển nội dung ô tính IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 24/12/07 Ngày giảng: 7A: 26/11/07; 7B: 27/11/07; 7C: 29/11/07; 7D: 30/11/07 7A: 28/11/07; 7B: 28/11/07; 7C: 1/12/07; 7D: 1/12/07 Tiết 23, 24, 25, 26 Học địa lí giới với earth explorer I Mục tiêu: 1.Về kiến thức: Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Earth Explorer Biết cách sử dụng phần mềm Earth Explorer đẻ xem và tra cứu đồ giới, qua đó thu thập số thông tin cần thiết cho việc học tập các môn liên quan địa lí , Vè kĩ năng: Thực khởi động và thoát khỏi phần mềm Earth Explorer nhiều cách khác nhau, qua đó nắm cách tổng quát cách khởi động và thoát khỏi mộtphần mềm bất kì Biết sử dụng chương trình thành thạo, ứng dụng để tìm các kiến thức cho các môn học có liên quan II Chuẩn bị GV - HS: Máy chiếu Projector, máy tính, phần mềm Earth Explorer III Các hoạt động dạy học ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: Kiểm tra bài cũ Bài Nội dung Phương pháp * Hoạt động 1: Đặt vấn đề Dẫn dắt HS đến với phần mềm Earth Explorer Câu1: Khi học môn địa lí các em cần cái gì? Câu2: Nêu thuận lợi và khó khăn việc sử dụng địa cầu và đồ học địa lí? * Hoạt động 2: Giới thiệu Earth Giới thiệu phần mềm Earth Explorer Lop7.net - 19 - (20) Explorer GV giới thiệu SGK Hướng dẫn cài đặt Earth Explorer GV làm các bước để cài đặt HS theo dõi và ghi lại các bước Gọi HS khá thực lại Khởi động Giới thiệu giao diện màn hình Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay Phóng to, thu nhỏ và khả quan sát đồ Xem thông tin trên đồ * Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Earth Explorer GV thông qua máy tính và projector giới thiệu cho HS GV giới thiệu các nút lện điều khiển chuyển động quay trái đất HS theo dõi và ghi bài GV gọi HS khá lên thao tác lại tất các bước GV vừa trình bày GV phân chia nhóm- máy cho HS thực hành Hiện đồ các nước Đông Nam á (thực nhiều cách khác nhau) Làm ẩn/ các thông tin: - Tên quốc gia - Tên thành phố - Tên các đảo trên biển - Đường biên giới các nước - Các sông - Các đường bờ biển - Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến Tính khoảng cách Từ Hà Nội đến thủ đô các nước Phần thực hành học sinh Lop7.net - 20 - (21)