Bài mới: *Hoạt động 1: Khởi động trò chơi - Gv giới thiệu biểu tượng phần mềm Sticks - Học sinh quan sát, ghi nhớ biểu tượng và cách trên màn hình nền khởi động trò chơi.. đọc là X tíc [r]
(1)TIN HỌC LỚP ` TUẦN Tiết NS:22/08/2011 LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM I MỤC TIÊU: - Bước đầu giúp học sinh hiểu khái niệm máy tính, làm quen với máy tính - Học sinh nhận biết các phận quan trọng máy tính để bàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài mới: Thời gian 2’ 20’ Hoạt động dạy Hoạt ộng học Bài cũ: Bài mới: Giới thiệu: Các em làm quen với - Học sinh lắng nghe người bạn Đó là máy vi tính Nó cùng em học tập và vui chơi Vậy hôm chúng ta làm quen với người bạn này *Hoạt động 1: Giới thiệu máy tính - Giáo viên giới thiệu cho học sinh nhận biết máy vi tính qua hình ảnh sách giáo khoa GV đặt câu hỏi: Có loại máy tính thường dùng - Học sinh trả lời - Máy tính để bàn và xách nhất? tay Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net (2) TIN HỌC LỚP - Nhìn vào ảnh SGk, em cho cô biết - Học sinh quan sát và trả các phận quan trọng máy tính để lời câu hỏi bàn? GV kết luận: a Có nhiều loại máy tính Hai loại thường - Học sinh ghi vào thấy là: Máy tính để và máy tính xách tay 15’ b Máy tính để bàn gồm có phận: + Màn hình: cấu tạo và hình dạng giống ti vi + Phần thân máy: chứa nhiều chi tiết tinh vi đó có xử lí Đó là não điều khiển hoạt động máy tính + Bàn phím: Khi gõ ta đã gửi tính hiệu vào máy tính + Chuột: giúp điều khiển máy tính nhanh và thuận lợi GV gọi số học sinh nhắc lại các phận máy tính GV cho học sinh quan sát các hình 3, 4, SGK và gọi học sinh trả lời câu hỏi: + Máy tính giúp các bạn học sinh đó làm gì? - Máy tính giúp em có thể làm nhiều công việc như: học nhạc, học vẽ, học làm toán,lien lạc với bạn bè… - GV cho HS làm BTVN: B2, B3 SGK trang *Hoạt động 2: Thực hành GV cho học sinh quan sát máy tính theo nhóm và các phận máy tính để bàn Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net - Học sinh nhắc lại - Học sinh quan sát - Học sinh trả lời - Học sinh làm bài - Học sinh quan sát và nhận biết phận chính máy tính (3) TIN HỌC LỚP * Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập - Xem trước phần hai :” Làm việc với máy tính” 2’ Tiết NS:22/08/2011 - Học sinh lắng nghe BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (tt) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh biết số yêu cầu làm việc với máy tính như: Tư ngồi , các bước khởi động máy tính , bố trí ánh sáng để máy tính … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính đã khởi động, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động dạy gian 5’ Bài cũ: -Gọi HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu các phận máy tính để bản, Quan sát máy tính và các phận đó - Nhận xét , cho điểm 2’ Bài mới: Bài học trước chúng ta đã làm quen với người bạn mình và hôm chúng ta học cách làm việc với người bạn này nhé 15’ *Hoạt động 1: Làm việc với máy tính a Gv nêu số thiết bị thông dụng gia đình (quạt máy, ti vi, máy giặt…) và gọi học sinh trả lời: Các thiết bị cô nêu trên muốn hoạt động thì cần phải làm gì? - Sau cắm điện xong chúng ta phải làm gì sử dụng thiết bị đó? - GV kết luận: Máy tinh vậy, để bật Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net Hoạt động học - Học sinh trả lời, nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe và trả lời - Học sinh lắng nghe và (4) TIN HỌC LỚP máy em thực thao tác sau: ghi vào Cắm điện Bật công tắc trên thân máy Bật công tắc trên màn hình ( Đối với máy tính xách tay em cần bật công tắc) - Gv cho học sinh quan sát hình SGK - Học sinh quan sát và và giới thiệu học sinh màn hình và lắng nghe biểu tượng b Tư ngồi - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách ngồi - Học sinh thực hành ngồi làm việc với máy tính: ngồi thẳng, tư thả lỏng, tay đặt ngang tầm bàn phím, chuột đặt bên tay phải - Gv vòng quan sát học sinh và sửa lại em ngồi chưa đúng c Ánh sáng: - Máy tính đặt vị trí cho ánh sáng không chiếu vào mắt và màn hình, không để - Học sinh lắng nghe nới tối không đủ ánh sáng.cách khởi động máy tính d Tắt máy: - Gv nêu quy tắt: tắt máy không làm việc với máy tính và thực theo lệnh sau: - Học sinh lắng nghe và Chọn : đọc từ khóa START/ TURN OFF COMPUTER/ TURN OFF - Gv cho học sinh đọc đồng loạt các từ khóa Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net (5) TIN HỌC LỚP trên và gọi học sinh đọc lại 15’ 2’ * Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh quan sát trên - Giáo viên khởi động sẵn máy cho học sinh, màn hình có nhiều cho học sinh quan sát màn hình các biểu biểu tượng máy tính như: tượng theo nhóm My Computer Internet Trò chơi - Hoc sinh nắm các thao tác tắt máy : - Giáo viên hướng dẫn học sinh không Click vào Start/turn off thực hành phải tắt máy tính và làm mẫu computer/turn off - Học sinh lắng nghe theo lệnh đã học * Hoạt động nối tiếp: -Gv nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập B4, B5 SGK trang 10 - Xem trước bài :” Thông tin xung quanh ta” TUẦN Tiết NS:22/08/2011 BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nhận biết dạng thông tin - Biết người sử dụng các dạng thông tin khác với các kiểu khác cho các mục đích khác - Biết máy tính là công cụ để lưu trữ và xử lí thông tin và truyền thông tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy vi tính , tranh ảnh đồ - Hình ảnh các biển báo dẫn ngày …… - Các đoạn âm hinh ảnh ( Video – audio clíp ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net (6) TIN HỌC LỚP Thời Hoạt động dạy gian 5’ Bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập B4 SGK tramg 10 - Nhận xét , cho điểm Bài mới: Hàng ngày, chúng ta tiếp xúc với nhiều dạng thông tin khác Vậy thông tin đó gồm dạng thông tin gì? Chúng ta tìm hiểu tiết học hôm nay? 23’ * Hoạt động Giáo viên đưa ví dụ và đặt câu hỏi thảo luận liên quan đến dạng thông tin Hoạt động học - Học sinh làm bài và nhận xét - Học sinh thảo luận nhóm các dạng thông tin: -Âm - Văn - Hình ảnh GV kết luận: có dạng thông tin thường - Học sinh ghi vào gặp: Thông tin dạng văn Ví dụ: sách giáo khoa, truyện, bài báo… Thông tin dạng âm Ví dụ: Tiếng chuông , tiếng trống trường, còi xe… Thông tin dạng hình ảnh Ví dụ: Những tranh, tranh vẽ SGK, trên các tờ báo cho em biết thêm nội dung - Học sinh trả lời câu hỏi chúng, biển báo giao thông: - Học sinh lắng nghe Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net (7) TIN HỌC LỚP 2’ Ví dụ: Cây đèn giao thông cho ta biết nào dừng và nào phép qua đường - Đèn đỏ thì cho ta biết thông tin gì? - Đèn xanh thì cho ta biết thông tin gì? - Đèn vàng thì cho ta biết thông tin gì? - Em cho cô ví dụ khác thông tin biểu diễn dạng hình ảnh? - GV kết luận: - Máy tính giúp ta dễ dàng sử dụng dạng thông tin: + Văn + Âm + Hình ảnh - Gv ví dụ: - Học sinh làm bài - Máy tính phát âm như: nghe nhạc , - Học sinh lắng nghe xem phim âm phát chơi trò chơi… - Máy tính hiển thị thông tin vằng văn như: Văn em gõ phần mềm Word, các chữ trên điều khiển…… - Máy tính hiển thị hình ảnh như: hình ảnh xem phim , các biểu tượng máy tính ……… - GV cho học sinh làm bài Tập B2, B4, B5 *Hoạt động nối tiếp: - GV dặn dò nhà cần sưu tầm và tìm hiểu thêm các dạng thông tin có đời sống hàng ngày mà các em hay gặp - Xem trước bài 3: “Bàn phím máy tính” Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net (8) TIN HỌC LỚP Tiết NS:22/08/2011 BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: Học sinh bước đàu làm quen với bàn phím, nhận biết khu vực chính và hai phím có gai trên bàn phím II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bàn phím, Tranh ảnh minh họa bàn phím, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động dạy gian 5’ Bài cũ: GV gọi HS trả lời: - Em hãy cho biết thông tin máy tính biểu diễn dạng? Khi nghe các buổi phát thanh, trò chuyện với thì đó là thông tin biểu diễn dạng gì? - Nhận xét , cho điểm 1’ Bài mới: Bàn phím giúp ta gửi thông tin vào máy tính Bàn phím chia làm nhiều khu vực khác Đó là khu vực nào? 10’ * Hoạt động 1: Bàn phím, Khu vực chính bàn phím - Giáo viên giới thiệu bàn phím thật cho học sinh quan sát Hoạt động học - Học sinh trả lời và nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát - Hàng phím sở: Hàng phím thứ ba tính từ tính lên Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net (9) TIN HỌC LỚP - Hàng phím trên: Phía trên hàng phím sở - Hàng phím dưới: Phía hang phím sở - Hàng phím số: Hàng phím trên cùng - Phím cách: hàng cùng có phím - Học sinh ghi vào dài gọi là phím cách 20’ 2’ Kết luận: - Các khu vực chính bàn phím gồm: + Hàng phím sở + Hàng phím trên + Hàng phím + Hàng phím số - Gv cho học sinh làm bài tập B4 sgk/18 - Học sinh làm bài - Học sinh thực hành theo nhóm *Hoạt động 2: Thực hành - GV khởi động máy sẵn cho học sinh Cho học sinh thực hành theo nhóm - GV khởi động phần mềm Word và cho học - Học sinh thực hành sinh gõ thử vài phím - GV quan sát tư ngồi trên máy học sinh và chỉnh sửa cho học sinh ngồi không đúng tư - Gv yêu cầu sau thực hành xong thì tắt phần mềm và tắt máy theo lệnh đã học *Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Giáo viên dặn dò học sinh nhà cần quan Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net (10) TIN HỌC LỚP sát và gõ bàn phím cho quen tay - Xem trước bài 3: “Chuột máy tính” TUẦN Tiết NS:22/08/2011 BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: Giúp học sinh Học sinh làm quen với chuột máy tính các em biết cách cầm chuột và thực số thao tác với chuột ( di chuyển, nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, tranh ảnh minh họa, chuột máy tính, biểu tượng các dạng trỏ chuột III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học gian 5’ Bài cũ: GV gọi HS trả lời: - Em hãy nêu các hàng phím trên khu - Học sinh trả lời và nhận vực chính bàn phím? xét 1’ 4’ - Nhận xét , cho điểm Bài mới: Chuột máy tính giúp ta điều khiển máy tính cách thuận tiện và nhanh chóng - học sinh lắng nghe Vậy để biết cầm chuột làm việc với máy tính nào ? chúng ta vào bài học hôm *Hoạt động 1: Làm quen với chuột máy - Học sinh quan sát tính - GV giới thiệu chuột máy tính và cho học sinh đâu là nút trái chuột, nút phải chuột (hình 22) Nút - Học sinh quan sát hình Nút phải trái Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net 10 (11) TIN HỌC LỚP 10’ *Hoạt động 2: Sử dụng chuột a Cách cầm chuột: - Giới thiệu đến học sinh hình ảnh cách cầm chuột đúng (hình 23 SGK/20) Và nêu cách - Học sinh quan sát hình cầm chuột: “1 Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón tay - Học sinh lắng nghe trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón đặt vào nút phải chuột Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột - Học sinh nhận xét cách cầm chuột bạn - học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe và - Gọi học sinh lên cầm chuột và lớp nhận ghi xét b.Con trỏ chuột - GV cho học sinh xem các dạng khác trỏ chuột (biểu tượng ltrên bảng) 15’ 2’ c Các thao tác sử dụng chuột : - Di chuyển chuột: thay đổi vị trí chuột trên bàn phím - Nháy chuột: nháy nút trái chuột thả - Nháy đúp chuột: nháy chuột nhanh lần đủ nhanh - Kéo thả chuột: nhấn và nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn chuột *Hoạt động 3: Thực hành Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net - Học sinh quan sát thay đổi trên màn hình và thực hành theo hướng dẫn cô - Học sinh tắt máy theo lệnh đã học 11 (12) TIN HỌC LỚP - Giáo viên hướng dẫn Học sinh thực các thao tác: di chuyển, nháy chuột, nháy đúp chuột và kéo thả chuột cách thử khởi động vài phần mềm gõ chữ Word, Paint * Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh thực hành tốt - Về nhà học bài và làm bài tập SGK trang22 và xem trước bài “ Máy tính đời sống” Tiết NS:22/08/2011 BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh thấy tầm quan trọng máy tính lĩnh vực đời sống xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, tranh ảnh, báo chí, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động dạy gian 5’ Bài cũ: GV gọi HS trả lời: - Em hãy nêu các cách sử dụng chuột máy tính? Và thục hành các thao tác sử dụng chuột - Nhận xét , cho điểm 1’ Bài mới: Máy tính có nhiều ứng dụng đời sống chúng ta Vậy máy tính có ứng dụng gì? 15’ * Hoạt động 1: Ứng dụng Trong gia đình - Gv nêu các ứng dụng như: Máy giặt, Ti vi, đồng hồ điện tử… các thiết bị hoạt động là nhờ Bộ xử lí máy tính Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net Hoạt động học - Học sinh trả lời, thực hành và nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe 12 (13) TIN HỌC LỚP Trong quan, cửa hàng, bệnh viện: - Gv nêu các ứng dụng như: Soạn in văn bản, bán vé máy bay, rút tiền tiền tự động… Trong phòng nghiên cứu, nhà máy: - GV cho học sinh quan sát hình sách giáo khoa, tranh ảnh để thấy ứng dụng máy tính Mạng máy tính - Nhiều máy tính nối với tạo than mạng máy tính, các máy tính trao đổi thông tin với giống ta nói chuyện điện thoại - Giáo viên cho học sinh xem băng ghi âm các hình ảnh ứng dụng máy tính, tầm quan trọng máy tính - Học sinh lắng nghe *Hoạt động 2: Bài tập - GV gọi học sinh kể tên các thiết bị mà em biết gia đình, ngoài đường phố, quan có gắn xử lí - Gọi học sinh đọc “ bài đọc thêm: Người máy” Và cho thảo luận *Hoạt động nối tiếp: - Giáo viên nhận xét tiết học - Xem trước bài: “Chơi cùng máy tính” - Học sinh làm bài - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát và lắng 17’ 2’ TUẦN Tiết NS:22/08/2011 - Học sinh đọc, lắng nghe và thảo luận - Học sinh lắng nghe CHƯƠNG 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS I MỤC TIÊU Giúp học sinh - Học sinh biết cách khởi động trò chơi Dots, nắm quy tắc chơi, tiếp tục lượt chơi và thoát khỏi trò chơi - Luyện sử dụng chuột: + Di chuyển chuột đến đúng vị trí + Nháy chuột nhanh và đúng vị trí - Luyện trí nhớ vị trí các hình đã lật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, phần mềm blocks, SGK… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net 13 (14) TIN HỌC LỚP Thời Hoạt động dạy Hoạt động học gian 5’ Bài cũ: GV gọi HS trả lời: - Chuột máy tính giúp em làm gì? - Học sinh trả lời, - Em hiểu nào là nháy đúp chuột? nhận xét - Nhận xét , cho điểm 1’ Bài mới: Chuột máy tính giúp ta điều khiển máy - Học sinh lắng nghe tính cách nhanh chóng nhẹ nhàng Hôm nay, cô giới thiệu đến các em cách rèn luyện chuột cách bổ ích qua trò chơi Blocks 4’ *Hoạt động 1: Khởi động trò chơi - Gv giới thiệu biểu tượng phần mềm ( đọc là B lốc) trên màn hình máy tính Và yêu cầu học sinh ghi nhớ biểu tượng - Gv hỏi: Thao tác khởi động biểu tượng trên màn hình nền? Như khởi động phần mềm Blocks nào? - Học sinh quan sát, ghi nhớ biểu tượng và cách khởi động trò chơi - Học sinh trả lời GV kết luận: Để mở trò chơi em thực thao tác: - Học sinh trả lời + Nháy đúp chuột lên biểu tượng trò chơi - Gv giới thiệu Màn hình trò chơi : - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát + Các ô vuông màu vàng là mặt sau hình vẽ 7’ *Hoạt động 2: Quy tắc chơi - Học sinh lắng nghe Gv hướng dẫn: - Khi nháy chuột vào ô vuông thì hình vẽ lật lên Nếu lật ô liên tục giống nhau, các ô này biến Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net 14 (15) TIN HỌC LỚP 20’ 2’ Nhiệm vụ làm biến các ô này càng nhanh càng tốt - kết thúc trò chơi: + Time: thời gian chơi + Total pair flipped: tổng số cặp ô đã lật Nếu các số này càng nhỏ thì em chơi càng giỏi - GV nhấn mạnh : Nếu em nào chơi giỏi , em có thể chơi với bảng có số lượng nhiều hơn: *Để chơi với bảng lớn: + Nháy chuột lên mục Skill + Chọn mục Big Board * Nếu muốn chọn lại bảng nhỏ, em làm tương tự chon LITTLE BOARD - Nhấn phím F2 chọn Game/new bắt đầu lượt chơi - Thoát khỏi trò chơi em nháy chuột lên nút - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe và quan sát - Học sinh quan sát - Học sinh thực hành theo nhóm - Học sinh lắng nghe *Hoạt động 3: Thực hành - Gv chơi mẫu cho học sinh quan sát - Gv cho học sinh thực hành theo nhóm, quan sát, giúp đỡ học sinh - Thống kê xem có bao nhiêu học sinh chơi tốt trò chơi và bao nhiêu học sinh chưa chơi tốt Khuyến khích các em cố gắng để tiết thực hành sau tốt * Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net 15 (16) TIN HỌC LỚP Tiết NS:22/08/2011 THỰC HÀNH TRÒ CHƠI BLOCKS ( tt) I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị phòng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, tệp thực hành, phần mềm trò chơi Dots II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian 37’ Hoạt động dạy Hoạt động học Cách tiến hành: - GV ổn định vị trí cho các em Yêu cầu HS tự - Học sinh trả lời khởi động phần mềm Blocks và nêu câu hỏi: + Em hãy nêu quy tắc trò chơi Blocks? + Để bắt đầu lượt chơi em nhấn phím gì? - GV nhận xét - GV nhấn mạnh : Nếu em nào chơi giỏi , em có thể chơi với bảng có số lượng nhiều hơn: - Học sinh lắng nghe 2’ Gv cho học sinh thực hành theo nhóm, quan sát, giúp đỡ học sinh - Thống kê xem có bao nhiêu học sinh chơi tốt trò chơi và bao nhiêu học sinh chưa chơi tốt Tuyên dương em chơi tốt - Sau đó, GV yêu cầu học sinh thoát khỏi trò chơi * Hoạt động nối tiếp: -Về nhà học bài và xem trước bài 2:“ Trò chơi - Học sinh thực Dots” Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net 16 (17) TIN HỌC LỚP TUẦN Tiết BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Học sinh biết cách khởi động trò chơi Dots, nắm quy tắc chơi, tiếp tục lượt chơi và thoát khỏi trò chơi - Luyện sử dụng chuột - Giúp học sinh rèn luyện trí thông minh và khả tư chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, Sgk… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học gian 1’ Bài mới: Hôm trước, chúng ta đã thực - Học sinh lắng nghe hành với trò chơi Blocks Hôm nay, cô giới thiệu đến các em thêm trò chơi *Hoạt động 1: Khởi động trò chơi 4’ - Gv giới thiệu biểu tượng phần mềm Blocks ( đọc là đót )trên màn hình máy tính Và yêu cầu học sinh ghi nhớ biểu - Học sinh quan sát, ghi nhớ biểu tượng và cách tượng - Gv hỏi: Tương tự trò chơi Blocks Trò khởi động trò chơi chơi Dots khởi động nào? GV kết luận: Để mở trò chơi em thực thao tác: + Nháy đúp chuột lên biểu tượng trò chơi - Học sinh lắng nghe - Gv giới thiệu Màn hình trò chơi : - Học sinh quan sát 7’ Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net 17 (18) TIN HỌC LỚP *Hoạt động 2: Quy tắc chơi Gv hướng dẫn: - Người chơi và máy tính thay phiên tô đậm các đoạn thẳng nối điểm màu đen cạnh cách em nháy chuột trên đoạn đó Mỗi lần tô đoạn - Cách tính điểm + Tô kín ô vuông tính điểm và tô thêm lần + Ô vuông em tô đánh dấu 0, ô máy tính đánh dấu X * Trò chơi kết thúc: + Điểm máy tính bên trái: My score + Điểm em bên phải: Your Score - Tương tự với trò chơi Blocks, để bắt đầu lượt chơi em nhấn phím F2 chọn Game/New - Muốn máy tính chơi trước thì nháy chuột để đánh dấu chọn vào dòng chữ Computer Starts - Muốn người chơi trước thì nháy chuột để đánh dấu chọn vào dòng chữ You Start - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe và quan sát - Tương tự trò chơi Blocks, để thoát khỏi - Học sinh trả lời: Thoát trò chơi em thực thao tác gì? khỏi trò chơi em nháy chuột lên nút chọn Game/Exit 25’ 2’ *Hoạt động 3: Thực hành - Gv chơi mẫu cho học sinh quan sát - Gv cho học sinh thực hành theo nhóm, quan sát, giúp đỡ học sinh - Thống kê xem có bao nhiêu học sinh chơi tốt trò chơi và bao nhiêu học sinh chưa chơi tốt Khuyến khích các em cố gắng để tiết thực hành sau tốt * Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net - Học sinh quan sát - Học sinh thực hành theo nhóm - Học sinh lắng nghe 18 (19) TIN HỌC LỚP Tiết THỰC HÀNH TRÒ CHƠI DOTS ( TT) I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị phòng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, tệp thực hành, phần mềm trò chơi Dots II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian 37’ Hoạt động dạy Cách tiến hành: - GV ổn định vị trí cho các em Yêu cầu HS tự khởi động phần mềm Dots và thực hành theo yêu cầu sau: - Em hãy nêu quy tắc trò chơi Dots? - Em có thể chọn mức khó để thử sức mình cách: Nháy chuột lên mục Skill Chọn năm mức từ dễ đến khó; Beginner, Intermediate, Advanced, Master, Grand Master Hoạt động học - Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe và quan sát - Học sinh thực hành theo nhóm - Gv cho học sinh thực hành theo nhóm - GV giúp học sinh giải số thắc mắc và các vấn đề rắc rối như: máy tính treo hay click lộn vào chổ nào đó - Thống kê xem có bao nhiêu học sinh chơi tốt trò chơi này cách thành thạo và bao nhiêu học sinh chưa chơi tốt trò chơi - Nhắc nhở học sinh quên luật chơi thì mở tập - Học sinh lắng nghe Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net 19 (20) TIN HỌC LỚP 2’ lại xem tránh làm ồn ảnh hưởng đến lớp - Sau khi, học sinh thực hành xong GV yêu cầu học sinh tự thoát khỏi trò chơi - Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động nối tiếp: - Về nhà xem trước bài: Trò chơi Sticks TUẦN Tiết BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Học sinh biết cách khởi động trò chơi Sticks - Nắm quy tắc chơi, tiếp tục lượt chơi và thoát khỏi trò chơi - Rèn luyện thao tác nháy chuột nhanh và chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Myas tính, SGK, học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian 4’ Hoạt động dạy Hoạt động học Bài mới: *Hoạt động 1: Khởi động trò chơi - Gv giới thiệu biểu tượng phần mềm Sticks ( - Học sinh quan sát, ghi nhớ biểu tượng và cách trên màn hình khởi động trò chơi đọc là X tíc ) máy tính Và yêu cầu học sinh ghi nhớ biểu tượng - Gv hỏi: Tương tự trò chơi Blocks Trò chơi Sticks khởi động nào? GV kết luận: Để mở trò chơi em - Học sinh lắng nghe thực thao tác: + Nháy đúp chuột lên biểu tượng trò chơi - Học sinh quan sát - Gv giới thiệu Màn hình trò chơi : Nguyễn Thị Hiền 2011 Lop6.net 20 (21)