Đang tải... (xem toàn văn)
chú ý phát âm đúng các từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc và viết sai - HS đọc từng đoạn trước lớp -HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài -Đọc chú giải trong SGK để giải nghĩa từ [r]
(1)TUẦN 2: Thứ ngày 22 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: Tiết 4+5: AI CÓ LỖI ? I Mục tiêu: *Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm,dấu phẩy và các cụm từ bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót đối xử không tốt với bạn.(trả lời các câu hỏi SGK *Kể chuyện: - Kể lại đượpc đoạn câu chuyện dừa theo tranh minh họa *KNS: - Giao tiếp: ứng xử văn hóa; Thể cảm thông; Kiểm soát cảm xúc *PP-KTDH: Trình bày ý kiến cá nhân; Trải nghiệm; Đóng vai II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa - Bảng phụ viết sẵn câu HD HS đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Hai bàn tay em - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Luyện dọc: - GV đọc mẫu, nhắc giọng đọc (-Giọng nhân vật En ri cô : chậm rãi , nhấn giọng các từ : nắn nón , nguệch , kiêu căng …Đoạn đọc giọng nhanh căng thẳng Trở lại chậm rãi nhẹ nhàng đoạn Đoạn và5 lời cô rét ti dịu dàng …) - HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Gọi HS đọc bài - Viết từ khó lên bảng ( Cô- rét- ti , En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc ) - GV lắng nghe uốn nắn cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn bài Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp -Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng - HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi - em nhận xét bạn đọc - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đọc thầm - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo - HS đọc CN – ĐT ( chú ý phát âm đúng các từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc và viết sai ) - HS đọc đoạn trước lớp -HS nối tiếp đọc đoạn bài -Đọc chú giải SGK để giải nghĩa từ - HS đọc đoạn nhóm , cặp HS tập đọc - Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc Lop3.net (2) - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng các đoạn , 2, -Gọi 2HS tiếp nối đọc đoạn 3,4 HĐ 2: Tìm hiểu bài : - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, H:Hai bạn nhỏ chuyện tên là gì ? Vì hai bạn nhỏ lại giận ? - nhóm nối tiếp đọc đồng các đoạn - 2HS tiếp đọc đoạn và - Lớp đọc thầm đoạn 1và : + Hai Bạn nhỏ tên là En-ri-cô và Cô-rét-ti + Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng … - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn H:Vì En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi Côrét- ti ? H: En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi Cô-rétti không? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và H: Hai bạn đã làm lành với ? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì chủ động làm lành với bạn ? + Vì En-ri-cô bình tĩnh nghĩ lại và biết Côrét-ti không cố ý chạm vào tay mình … + En-ri-cô không đủ can đảm để xin lỗi Côrét-ti - Lớp đọc thầm đoạn và trả lời -Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân trước … -Tại mình vô ý nên mình cần phải làm lành với bạn … H: Bố đã trách mắng En ri cô nào ? - Đọc thầm đoạn Lời trách bố có đúng không ? Theo em -Bố mắng chính En ri co là người có lỗi đã bạn có điểm gì đáng khen ? không chú động xin lỗi còn tính đánh bạn Bố trách là đúng HĐ 3: Luyện đọc lại: - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Giáo viên chia nhóm em - Các nhóm tự phân vai ( En ri cô , Cô rét ti và người bố ) - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe và sửa sai - HS đọc cá nhân và đọc theo nhóm - GV và HS bình chọn cá nhân và nhóm đọc - Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay hay ) Kể chuyện: - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học 1.Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em - Quan sát dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn truyện có lỗi lời đoạn truyện , nhẩm kể chuyện kể em dựa vào trí nhớ và tranh minh họa 2.Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách - Từng học sinh kể cho nghe - 5học sinh nối tiếp kể theo đoạn giáo khoa phân biệt nhân vật câu chuyện - Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp - HS KG kể phân vai .- Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng - Lớp nhận xét lời kể bạn 3.Củng cố dặn dò: H: Qua câu chuyện em học điều gì ? - Bạn bè phải biết nhường nhịn , yêu thương và luôn nghĩ tốt , can đảm nhận lỗi -Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện cư xử không tốt với bạn -GV nhận xét đánh giá tiết học * Rút kinh nghiệm tiết dạy: - Về nhà tập kể lại nhiều lần Lop3.net (3) -TOÁN: Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ các số có ba chữ số( có nhớ lần hàng chục sang hàng trăm) - Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có phép trừ) II Đồ dùng dạy học: - Bảng con; Bảng phụ III.Các hoạt động day học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài 88+135 742+139 - Nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Lý thuyết: *Giới thiệu phép trừ : 432 - 215 + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? -Yêu cầu học sinh đặt tính -Hướng dẫn học sinh cách tính -Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa -Phép trừ này có gì khác so với các phép trừ đã học ? Phép trừ 627 – 143 = ? - YCHS thực tương tự đối phép tính trên H:Ở ví dụ này có gì khác so với phép tính ví dụ chúng ta vừa thực ? HĐ 2: Luyện tập: Bài 1: -Gọi học sinh đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS lên bảng làm (Cột 1, 2, 3) -Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi HS khác nhận xét bài bạn -GV nhận xét đánh giá - 2HS lên bảng, lớp làm nháp - HS khác nhận xét - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài HS nhắc lại tựa bài -Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - HS thực đặt tính vào bảng -Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần - 2-3 em thực tính - Rút nhận xét phép trừ này khác với phép trừ đã học là phép trừ có nhớ hàng chục -Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính này khác với phép tính trên là trừ có nhớ sang hàng trăm - Một HS đọc yêu cầu bài - em lên bảng đặt tính và tính : : 541 422 564 -127 -114 + 215 414 308 779 - HS nhận xét bài bạn Bài 2: Gọi HS nêu bài tập -Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực -YC vận dụng trực tiếp cách tính phần làm bài lí thuyết tự đặt tính và tính kết -Chẳng hạn 627 555 516 -Yêu cầu lớp làm vào (Cột 1, 2, 3) -443 - 160 - 342 Lop3.net (4) 184 - Yêu cầu HS đổi để KT chéo -Gọi số HS nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:-GV gọi HS đọc bài toán -Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu HS lên bảng làm bài -Yêu cầu thực vào - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài -Nhận xét bài làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò: H: Nêu cách đặt tính các phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài * Rút kinh nghiệm tiết dạy: 315 174 - HS đổi để KT cho -HS nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài sách giáo khoa +Đọc bài tập sách giáo khoa -1 HS lên bảng giải, lớp giải bài vào bải vào Giải : Số tem bạn Hoa sưu tầm là : 335 – 128 = 207 ( tem ) Đáp số: 207 tem -HS nhận xét bài bạn, chữa bài - HS nêu cách tính - Chuẩn bị bài sau -Thứ ngày 23 tháng năm 2011 TOÁN: Tiết 7: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng,phép trừ các số có ba chữ số (không nhớ có nhớ ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có phép cộng phép trừ) II Đồ dùng dạy học: - Bảng ; Bảng phụ III Các hoạt động day - học : Hoạt động GV 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm bài 694-237 555-160 - Nhận xét - ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài HĐ 1:Luyện tập: Bài 1: Nêu bài tập SGK -Yêu cầu HS tự tính kết -Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn Hoạt động HS - em lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Nhận xét bài trên bảng -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào bảng - em lên bảng thực em cột 567 868 387 100 Lop3.net (5) -Giáo viên nhận xét -Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ -325 - 528 - 58 - 75 224 340 329 25 - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :Y/C HS nêu yêu cầu và GV ghi bảng - Một học sinh nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp thực đặt tính và tính - Cả lớp cùng thực làm vào Đổi chéo kiểm tra - HS lên bảng thực -Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm - Đặt tính và tính : 542 660 em làm cột -Gọi học sinh khác nhận xét - 318 - 251 224 409 - 2HS nhận xét bài bạn +Nhận xét chung bài làm học sinh - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em nêu đề bài SGK Bài :Treo bảng phụ đã kẻ sẵn bài tập - Cả lớp làm vào -Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm - Một học sinh lên bảng làm bài : số cần điền -Yêu cầu lớp thực vào vào -Gọi học sinh lên bảng tính SBT 752 371 621 -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn ST 426 246 390 -Giáo viên nhận xét đánh giá Hiệu 326 125 231 - Nhận xét , chữa bài Bài : Gọi hs đọc bài toán - HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu lớp quan sát tóm tắt đặt đề bài -Cả lớp cùng thực vào toán giải vào -Một em lên bảng làm bài -Yêu cầu học sinh lên bảng giải Giải : - Chấm số em, nhận xét chữa bài Số ki lô gam gạo ngày bán là : 415 + 325 = 740 ( kg ) Đáp số : 740 kg 3.Củng cố - Dặn dò: - YC HS nhắc nội dung bài học - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm tiết dạy: -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học và làm BT -CHÍNH TẢ:( Nghe - viết ) Tiết 3: AI CÓ LỖI ? I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày dúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết từ ngữ chứa tiếng có vần uyêch / uyu (BT2) - Làm đúng BT (3) a/b II Đồ dùng dạy học: - Bảng con; Bảng phụ ; Vở bài tập Lop3.net (6) III.Các hoạt động day – học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Mời HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ ngữ HS thường hay viết sai - Nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài - Bài viết hôm các em nghe viết đoạn bài “ Ai có lỗi “ * HĐ 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc mẫu bài lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại - HD HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết H: Đoạn văn nói lên điều gì ? Hoạt động HS - em lên bảng, lớp viết bảng các từ : - Ngọt ngào - ngao ngán , đàng hoàng - cái đàn, hạn hán- hạng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - - HS nhắc lại tựa bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2-3 học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Đoạn văn nói lên En -ri -cô hối hận … Nhưng không đủ can đảm H: Đoạn văn có câu? - câu H: Tìm các tên riêng bài chính tả ? -Các tên riêng có bài là : Cô-rét- ti H:Khi viết tên riêng ta viết nào ? - Phải viết hoa chữ cái đầu tiên đặt gạch nối các chữ - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng - Nghe - YC HS bảng viết bảng các tiếng - Lớp nêu số tiếng khó và thực khó:Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm viết vào bảng -Yêu cầu HS xét - Hs nhận xét -Giáo viên nhận xét đánh giá - HS đọc các từ vừa viết * HĐ 2: HD học sinh viết bài: - GV đọc cho HS viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi - Nghe và tự sửa lỗi bút chì ngoài lề - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Chấm số em và nhận xét * HĐ 3:Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài : -Nêu yêu cầu bài tập - Lớp chia thành nhóm -Chia bảng thành cột - Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có vần : -Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp uêch / uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, sức, nhóm tiếp nối viết bảng các từ bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu,khúc khuỷu … chứa tiếng có vần uếch, uyu -GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm - Đại diện nhóm đọc kết thắng - Cả lớp nhận xét - Lớp thực làm vào bài tập Bài -Gọi 1HS đọc yêu cầu bài - 2HS đọc yêu cầu bài -GV treo bảng phụ đã chép sẵn - 2HS làm bài bảng phụ, lớp làm vào VBT -Gọi 2HS lên làm trên bảng - Đổi chéo để KT -Yêu cầu lớp thực vào VBT - Từ cần để điền là :+cây sấu , chữ xấu , san -Giáo viên nhận xét chữa bài sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn + kiêu căng, dặn ,nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt Củng cố - Dặn dò: Lop3.net (7) -GV nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà viết lại cho đúng từ dã - Về nhà thực yêu cầu GV viết sai * Rút kinh nghiệm tiết dạy: -TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI: Tiết 3: VỆ SINH HÔ HẤP I Mục tiêu: - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp * Các kĩ sống: - Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc nên làm gây hại cho quan hô hấp - Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp - Kĩ giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, là nơi có trẻ em II Phương pháp/Phương tiện dạy học: - Thảo luận nhóm theo cặp - Đóng vai III Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK IV Các hoạt động day và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Bài mới: Giới thiêu bài HĐ 1: Thảo luận nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3 trang SGK: thảo luận và trả lời câu hỏi: + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? + Hằng ngày chúng ta nên làm gì để giữ mũi, họng? Bước 2: Làm viếc lớp - Yêu cầu các nhóm trả lời - GV kết luận: Nhắc HS nên có thói quen tập thể dục vào buổi sáng, và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng HĐ 2: Thảo luận theo cặp Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng quan sát các hình trang SGK và trả lời câu hỏi: Lop3.net - HS quan sát các hình - Thảo luận nhóm va trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - Các cặp làm việc (8) + Chỉ và nói tên các việc nên và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp? Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số HS lên trình bày - GV bổ sung sữa chữa ý kiến chua đúng HS - GV kết luận: SGV Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét học * Rút kinh nghiệm tiết dạy: - HS trình bày ý kiến - HS liên hệ thực tế: Kể việc làm bảo vệ và giữ gìn quan hô hấp -Thứ ngày 24 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC: Tiết 6: CÔ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Hiểu ND: Tả trò chơi lớp học ngỗ nghĩnh các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo.( trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động day – học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc bài- Kể chuyện - GV nhận xét đánh giá 2.Bài * Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu nội dung trò chơi mà các bạn nhỏ thích qua bài : “Cô giáo tí hon“ HĐ 1: Luyện đọc : - GV đọc toàn bài ( giọng rõ ràng , rành mạch , vui thong thả , nhẹ nhàng …) -Giới thiệu tranh minh họa -Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - HDHS đọc đúng các từ khó - Chia đoạn: + Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào cô + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Còn lại Hoạt động HS - em đọc và kể chuyện:” Ai có lỗi “ và trả lời câu hỏi nội dung -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -2 HS nhắc lại -Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu và quan sát tranh minh họa - HS đọc câu trước lớp, giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu,núng nính (SGK ) - Nghe HD để đọc đúng đoạn văn - HS QS và lưu ý tiếng và chỗ nghỉ bài Lop3.net (9) -YC nối tiếp đọc đoạn bài - Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Theo dõi HD HS đọc đúng - Đọc nối tiếp đoạn - HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn - Cả lớp đọc đồng bài - HS đọc lại bài HĐ 2: Tìm hiểu bài -YC HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Đọc thầm đoạn - Trong truyện có Bé và đứa em H: Truyện có nhân vật nào ? H: Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi gì ? - Hiển , Anh và Thanh chơi trò chơi lớp học, Bé đóng vai cô giáo các em Bé đóng vai học trò - Yêu cầu HS đọc thầm bài, TLCH: H: Những cử nào cô giáo Bé làm em - Bé thả ống quần xuống , kepï lại tóc , lấy thích thú ? nón má đội trên đâù … H:Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu - Làm y hệt học trò thật : đứng dậy, khúc đám” học trò” ? khích cười chào cô , ríu rít đánh vần theo cô H: Em có nhận xét gì trò chơi bốn chị … en Bé? - Trò chơi thật hay, lý thú, sinh động, đáng H: Theo em vì Bé lại đóng vai cô giáo yêu đạt đến thế? + Vì Bé yêu cô giáo và muốn trở thành cô giáo -Giáo viên tổng kết nội dung bài HĐ 3: Luyện đọc lại : - Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn bài - HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn bài - Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc câu - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc khó đúng theo yêu cầu - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá -2 HS thi đọc bài Củng cố - Dặn dò: -Gọi HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung vừa học -GV nhận xét đánh giá tiết học -Chuẩn bị bài “ Chiếc áo len “ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: -TOÁN: Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu: - Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5 - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biêu thức - Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn( có phép nhân) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt đọng day – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : Lop3.net (10) - Gọi em lên bảng làm bài 727-272 404-184 -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài HĐ 1: Luyện tập: Bài 1: a.Củng cố phép nhân 2.3.4.5 - Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng các bảng nhân 2, 3, 4,5 - Hỏi thêm số công thức khác - Nhận xét b.Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm -YC lớp theo dõi và tự tính nhẩm theo mẫu 200 x = ? nhẩm: trăm x = trăm viết: 200 x = 600 - YC HS tính nhẩm các phép tính còn lại -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu phép tính: x + 10 - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức - Yêu cầu lớp tự làm các phép tính còn lại - HS lên bảng làm bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Nêu yêu cầu - Nhẩm bài tập - Nêu miệng nối tiếp kết kết tìm - Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm - HS tự nhẩm và ghi kết nháp - HS nêu miệng cách nhẩm và cách viết - HS khác nhận xét bài bạn - Đọc yêu cầu BT - HS làm mẫu , lớp nhận xét - HS trả lời - Cả lớp làm bài còn lại vào nháp - HS lên bảng làm a/ x + 18 = 25 + 18 b/ x x = x = 43 = 36 - Gọi học sinh khác nhận xét - 2HS nhận xét bài bạn - Nhận xét chung bài làm HS - HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài : Gọi học sinh đọc bài toán SGK - Một em đọc bài toán - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề - Cả lớp làm vào vào bài tập -Yêu cầu lớp thực vào - HS lên bảng giải bài, lớp NX chữa bài - Gọi 1HS lên bảng giải Giải : - Gọi HS khác nhận xét bài bạn Số ghế phòng ăn là : - GV nhận xét đánh giá x = 32 ( cái ghế ) Bài : Đáp số: 32 cái ghế - Gọi học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tìm cách giải bài toán - HS làm bài vào nháp - Yêu cầu học sinh lên bảng giải bài - Một học sinh lên bảng giải bài - YC thực tính chu vi tam giác - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét Giải : - YC HS nêu cách tính khác Chu vi hình tam giác là : +GV nhận xét chung bài làm HS 100 + 100 + 100 = 300 ( cm ) Đáp số: 300 cm 3.Củng cố - Dặn dò: - HSKG nêu cách làm khác - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại * Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop3.net (11) -TẬP VIẾT: Tiết 2: ÔN CHỮ HOA Ă, I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa Ă,  - Viết đúng chữ hoa Ă ( dòng),Â, L ( dòng); Viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng : Ăn … mà trồng ( lần ) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy – học: - Mẫu chữ ; Bảng con; Vở tập viết III.Các hoạt động dạy - hoc: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết nhà HS - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa Ă ,  và số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa  , L HĐ 1:Hướng dẫn viết trên bảng : - Luyện viết chữ hoa : -Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài -Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS HĐ 2:Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng -Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc -Giới thiệu Âu Lạc là tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng đô Cổ Loa ( Đông Anh Hà Nội ) HĐ 3:Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu HSđọc câu ứng dụng - Ăn …trồng cây/Ăn khoai… mình trồng - HD HS hiểu nội dung câu tục ngữ Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? -Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa Hoạt động HS -Hai em lên bảng, lớp viết trên bảng : Vừ A Dính , anh em - Học sinh nhận xét HĐ 4: Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu :viết chữ Ă chữ Â, L1 dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Âu Lạc dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ HSvề tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu -Chấm từ 5- bài học sinh - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa bài -Tìm các chữ hoa có tên riêng và câu ứng dụng:Ă,  và L - Lớp theo dõi và cùng thực viết vào bảng -1 HS đọc từ ứng dụng -Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc -Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Nhận xét – sửa sai - Đọc câu ứng dụng - Phải biết nhớ ơn người đã giúp đỡ mình, người làm thứ cho mình thừa hưởng -HS tập viết trên bảng con: Ăn khoai, Ăn -Nộp để GV chấm điểm Lop3.net (12) -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3.Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà học và xem trước bài * Rút kinh nghiệm tiết dạy: -Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng -Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa B” -Thứ ngày 25 tháng năm 2011 TOÁN: Tiết 9: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu: - Thuộc các bảng chia ( chia cho 2,3,4,5 ) - Biết tính nhẩm thương số trăm chia cho 2,3,4 ( phép chia hết) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoat động day – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập 5x7-26 4x9-30 -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: HDHS luyện tập Bài 1:HD HS đọc yêu cầu bài và tự làm bài - YC HS nêu miệng kết các phép tính - Gọi HS nhận xét bài bạn - học sinh lên bảng - Cả lớp làm nháp – Nhận xét -Vài HS nhắc lại tựa bài * Cả lớp thực nhẩm kết - em nêu miệng kết : x = 12 x = 10 x = 15 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : 5= + Em hãy nêu mối quan hệ phép nhân - Phép nhân có liên quan đến phép chia: từ và phép chia? phép nhân ta hai phép chia tương ứng -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Gọi HS nêu yêu cầu bài *Đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp theo dõi và tự tính nhẩm theo -Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm mẫu 200 : = ? 200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm -Yêu cầu 1HS làm mẫu phép tính 300 : = ? viết 200 : = 100 - Cả lớp tự làm các phép tính còn lại - Cả lớp theo dõi và nhận xét bài bạn - Gọi HS nêu kết - Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả: -Nhận xét chung bài làm HS 400 : = 200 ; 800 : = 400 600 : = 200 ; 800 : = 200 Lop3.net (13) -HS nhận xét, chữa bài Bài 3: Gọi HS đọc bài toán * em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm và -Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề phân tích bài toán + Bài toán cho biết gì? -Cả lớp thực làm vào + Bài toán hỏi gì? - HS lên bảng giải + Muốn biết hộp có bao nhiêu cái cốc ta Giải : Số cái cốc hộp là : làm nào? -Yêu cầu lớp thực vào 24 : = ( cái cốc ) -Gọi học sinh lên bảng giải Đáp số: cái cốc - Chấm bài số em, nhận xét chữa bài -HS nhận xét bài bạn -Đổi chéo để kiểm tra bài 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại * Rút kinh nghiệm tiết dạy: -CHÍNH TẢ: (NGHE - VIẾT) Tiết 4: CÔ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2)a/b II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ, VBT; Bảng III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường - 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng các hay viết sai tiết trước từ : Nguệch ngoạc , khuỷu tay , vắng mặt, nói -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ vắn tắt, cố gắng, gắn bó - HS nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài -Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài HĐ 1:Hướng dẫn chuẩn bị : -Đọc đoạn văn ( lần) -Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài -Yêu cầu HS đọc lại -1 HS đọc lại bài, Cả lớp đọc thầm tìm hiểu - Giúp HS nắm nội dung đoạn văn nội dung bài + Tìm hình ảnh cho thấy Bé bắt chước + Bé bẻ nhánh trâm bầu đám cô giáo? học trò đánh vần theo + Hình ảnh đứa em có gì ngộ nghĩnh? + Chúng chống hai tay nhìn chị, ríu rít đánh vần theo - HD học sinh cách trình bày H: Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu , Lop3.net (14) H:Chữ đầu câu viết nào ? H:Chữ đầu đoạn viết ntn ? - Viết hoa chữ cái đầu - Ta phải viết hoa chữ cái đầu , đầu đoạn văn viết lùi vào chữ H: Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết - Tên riêng Bé - bạn đóng vai cô giáo - phải nào ? viết hoa -YC lấy bảng và viết các tiếng khó : tỉnh - Lớp viết vào bảng - Học sinh khác nhận xét bảng khô, nhánh trâm bầu, - Giáo viên nhận xét HĐ 2: HD học sinh viết bài vào - Nhắc hs tư ngồi viết -Đọc cho học sinh viết vào -Cả lớp nghe và viết bài thơ vào -Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi -Nghe và tự sửa lỗi bút chì ngoài lề -Nộp bài để giáo viên chấm điểm -Thu chấm và nhận xét HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2b : Nêu yêu cầu bài tập -Lớp chia thành hai dãy -Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Một em làm mẫu trên bảng -Yêu cầu HS làm mẫu - Cả lớp thực vào -Cả lớp cùng thực vào -Tiếng ghép với tiếng gắn là: -Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm Gắn bó , hàn gắn , -Giáo viên nhận xét -Gắng : cố gắng , gắng sức … -Nặn : Nặn tượng , nhào nặn -Nặng : nặng nề , nặng nhọc -Khăn : khó khăn , khăn tay -Khăng : khăng khít , khăng khăng , Củng cố - Dặn dò: -3 HS nhắc lại các yêu cầu viết chính tả -Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà luyện viết cho đúng từ đã viết -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước sai bài * Rút kinh nghiệm tiết dạy: -LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu (BT1) - Tìm các phận câu trả lời cho câu hỏi: Ai (con gì, cài gì)? Là gì?(BT2) - Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm.(BT3) II Đồ dùng dạy – học: - Vở bài tập; Bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học: Lop3.net (15) Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập -Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: -Yêu cầu HS đọc bài tập -Yêu cầu làm vào bài tập sau đó trao đổi theo nhóm để hoàn chỉnh bài làm -Dán lên bảng lớp tờ giấy to -Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức -Lấy bài nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh -Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đã hoàn chỉnh -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Mời học sinh lên bảng làm bài -Yêu cầu lớp làm vào bài tập -Giáo viên theo dõi nhận xét -Chốt lại lời giải đúng Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài tập - HS1: Làm lại bài tập - HS2: làm bài tập - HS 3: -Các vật so sánh bài thơ là : Trăng tròn cái đĩa - đến học sinh nhắc lại - HS đọc yêu cầu bài tập - CL đọc thầm - Làm bài tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết các từ ngữ trẻ em , tính nết , tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua -Lớp đọc đồng các từ bảng sau đây: Chỉ trẻ em Chỉ tính nết trẻ em Tình cảm chăm sóc người lớn đv trẻ em Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ con, trẻ em,trẻ nhỏ Ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành,thậ thà Thương yêu,yêu quý,quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu , chăm chút, chăm bẵm, lo lắng - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - HS làm mẫu câu a - Cả lớp đọc thầm bài tập và làm bài vào - em lên bảng lên bảng chữa bài - Lớp theo dõi nhận xét Ai(cái gì , gì ) a/ Thiếu nhi b/ Chúng em c/ Chích bông Là gì ? là măng …nước là H S tiểu học là bạn …trẻ em Bài : - Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT - em đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp đọc thầm làm vào VBT - Đọc thầm bài tập làm vàoVBT - Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt -Nối tiếp đọc các câu hỏi cho phận in đậm - Cái gì là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam ? -Ai là chủ nhân tương lai Tổ quốc? - Đội thiếu niên tiền phong HCM là gì ? -Giáo viên theo dõi và nhận xét - Lớp nhận xét ý bạn 3.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài Lop3.net (16) -Dặn HS nhà học xem trước bài * Rút kinh nghiệm tiết dạy: - Chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC: Tiết 2: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài: * Khởi động: HS hát bài “Hoa dâng Bác” * HĐ 1: HS tự liên hệ - GV nêu yêu cầu HS tự suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh: H : Em đã thực năm điều Bác Hồ dạy chưa? - GV khen em đã thực tốt điều Bác Hồ dạy * HĐ 2: HS Trình bày tranh ảnh, tư liệu Bác Hồ - Gv khen nhóm Hs sưu tầm nhiều tư liệu và giới thiệu hay - GV giới thiệu thêm số tư liệu khác Bác Hồ cho thiếu nhi * HĐ 3: Trò chơi Phóng viên - Gv cho HS thay đóng vai phóng viên và vấn các bạn lớp Bác Hồ - Gv hướng dẫn Hs thực * Kết luận chung: - Gv kết luận sgv Lop3.net - Hs trao đổi nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Nhóm Hs trình bày kết sưu tầm - Hs lớp Thảo luận, nhận xét kết sưu tầm - Hs thực (17) IV Củng cố-dặn dò: * Rút kinh nghiệm tiết dạy: -Thứ ngày 26 tháng năm 2011 TOÁN: Tiết 10: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có phép nhân) II Đồ dùng dạy – học: - Bảng con; Bảng phụ III.Các hoạt đông dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi HS đọc các bảng chia 2, 3, 4, - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT -YCHS làm bài vào vở, GV theo dõi giúp đỡ -Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung -Yêu cầu lớp đổi chéo và tự chữa bài -Giáo viên nhận xét đánh giá * Lưu ý HS cách trình bày - HS đọc theo yêu cầu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài * Một em nêu đề bài -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng thực - Cả lớp nhận xét bài bạn - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài x + 132 = 15 + 132 = 147 Bài :Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài * Một em nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời - Lớp quan sát tranh vẽ và trả lời theo yêu miệng câu hỏi: cầu BT +Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào? - Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A +Đã khoanh vào phần số vịt - Hình B có hàng đã khoanh vào hàng hình B? đã khoanh vào số vịt -YCHS giải thích cách làm +Nhận xét chung bài làm học sinh -Học sinh nhận xét bài bạn Bài : Gọi HSđọc bài toán SGK * Một em đọc đề bài -Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài -Cả lớp làm vào vào bài tập -Yêu cầu lớp thực vào -Một học sinh lên bảng giải bài : -Gọi học sinh lên bảng giải Giải : Lop3.net (18) - Chấm số em, nhận xét, chữa bài Số học sinh bàn là : x = ( học sinh ) Đáp số:8 học sinh -Lớp nhận xét, bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập * Rút kinh nghiệm tiết dạy: -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -TẬP LÀM VĂN: Tiết 2: VIẾT ĐƠN I.Mục tiêu: - Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (SGK tr 9) II.Đồ dùng dạy – học: - VBT; Bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách -Gọi HS lên làm bài tập - GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài : Ở tiết TLV hôm các em tập viết lá đơn xin vào Đội chính mình 3) Hướng dẫn làm bài tập : *Bài :Gọi 2HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm -Giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài -Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn đã học tiết tập đọc, có nội dung không thể viết hoàn toàn mẫu -Phần nào đơn phải viết mẫu và phần nào không theo mẫu ? Vì ? -GV chốt lại: Lá đơn phải trình bày theo mẫu + Mở đầu phải viết tên Đội + Địa điểm , ngày , tháng , năm viết đơn , + Tên đơn , tên người tổ chức nhận đơn , + Họ tên ngày, tháng, năm sinh người Hoạt động HS -Học sinh nộp -Hai em lên bảng làm bài tập -Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn này - Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội -Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi -Sau đó đại diện nhóm nói nội dung lá đơn -Phần lí viết đơn , bày tỏ nguyện vọng , lời hứa là nội dung không cần viết theo khuôn mẫu Vì người có lí , nguyện vọng và lời hứa riêng Lop3.net (19) viết, trình bày lí , lời hứa , chữ kí -Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời đã chuẩn bị trước -Gọi học sinh nhắc lại cách viết -Giáo viên lắng nghe và nhận xét, đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng mình đơn muốn tham gia vào đoàn thể nào đó -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy: -Thực hành viết đơn vào bài tập - 3-5 HS đọc lại đơn mình -Lớp theo nhận xét bài bạn, bổ sung -2 em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ TLV viết đơn - Nhắc nội dung bài học -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau : “Kể gia đình điền vào tờ giấy in sẵn “ -TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI: Tiết 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I Mục tiêu: - Kể số tên bệnh thường gặp quan hô hấp như: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi miệng * Các kĩ sống: - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin: Tổng hợp thông tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phòng bệnh đường hô hấp - Kĩ Giao tiếp : Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ và bệnh nhân II Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: - Nhóm, thảo luận, giải vấn đề Đóng vai III Đồ dùng dạy học: - Các hình sgk IV Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: Giới thiệu bài : * HĐ 1: Động não - Y/c Hs nhắc lại tên các phận quan hô - 1đến HS nhắc lại hấp - Vài Hs kể theo yêu cầu - Cho Hs kể tên bệnh đường hô hấp - Gv giúp Hs hiểu: Tất các phận quan - Hs lắng nghe hô hấp có thể bị bệnh.Những bệnh đường hô hấp thường gặp là: bệnh viêm mũi, bệnh viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi * HĐ 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp Lop3.net (20) - Yêu cầu Hs quan sát và trao đổi với nội dung các hình 1, 2, 3, 4, 5,6 trang 10 và 11 SGK Bước 2: Làm việc lớp - Gv gọi đại diện số cặp trình bày gì các em đã thảo luận quan sát các hình H: Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh viêm đường hô hấp? * Kết luận: * HĐ 3:Chơi trò chơi : Bác sĩ - Gv hướng dẫn cách chơi.: Một em đóng vai bệnh nhân, em đóng vai bác sĩ - Gv tổ chức cho Hs chơi: Cho chơi thử, sau đó yêu cầu Hs lên đóng vai - Gv nhận xét IV Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn Hs nhà làm bài bài tập * Rút kinh nghiệm tiết dạy: - Hs quan sát hình nhóm đôi - Trao đổi với nội dung các hình - Các cặp trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - HS trả lời - HS liên hệ xem mình đã có ý thức phòng bệnh đường hô hấp chưa - Hs đóng vai bệnh nhân kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp Hs đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh - Một số cặp lên đóng vai - Cả lớp xem và góp ý bổ sung - Hs ghi nhớ nguyên nhân chính và cách đề phòng các bệnh viêm đường hô hấp Lop3.net (21)