Giới thiệu bài: - Hỏi: Trong tiết tập đọc trước chúng ta được học bài gì?Người mẹ hiền - Trong giờ kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ nhìn tranh kể lại câu chuyện: Người mẹ hiền 2, Hướng dẫn [r]
(1)TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tập đọc: NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: nén nổi, vùng vẫy, khóc toáng lấm lem - Biết ngắt, nghỉ đúng; Bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài Rèn kỹ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò - Hiểu ND: Cô giáo mẹ hiền, vừa thương yêu vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người.(Trả lời các câu hỏi SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - Gọi HS lên bảng đọc bài Thời khóa biểu - Nhận xét ghi điểm B BAØI MỚI 1, Giíi thiªu bài 2, Luyện đọc: - GV đọc mẫu - GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu bài + Đọc đúng:Gánh xiếc, vùng vẫy, xấu hổ, nghiêm giọng hỏi, cố lách b Đọc đoạn trước lớp: Bài này có đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn đọc câu dài (bảng phụ ) - Hướng dẫn HS tìm hiểu từ chú giải(SGK) Gánh xiếc, tò mò, thập thò, lách - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn nhận xét c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc các nhóm: e Đọc đồng Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi ? Giờ chơi Minh rủ Nam đâu? (Minh rủ Nam trốn học phố xem xiếc) ? Các bạn phố cách nào? (Các bạn chui qua lỗ tường thủng) - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?(Cô giáo nói với bác bảo vệ:"Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu này là HS lớp tôi " Cô đỡ em ngồi dậy phủi đất cát ) ? Việc làm giáo thể thái độ nào?(Cô rát dịu dàng, yêu thương học trò Cô bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trò vi phạm khuyết điểm.) ? Cô giáo làm gì Nam khóc? (Cô xoa đầu Nam an ủi) ? Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc vì sợ Lần này vì Nam bật khóc/(Vì đau và xấu hổ) ? Người mẹ hiền bài là ai? (Là cô giáo) Lop2.net (2) ? Nội dung câu chuyện này nói lên điều gì?(Cô giáo mẹ hiền, vừa thương yêu vừa nghiêm khắc dạy bảo các HS nên người.) Luyện đọc lại: - Nhóm HS tự phân vai: Người dẫn chuyện,bác bảo vệ, cô giáo, Nam, Minh Thi đọc lại câu chuyện (3 nhóm) - Nhận xét nhóm đọc hay C CỦNG CỐ DẶN DÒ: ? Vì cô giáo bài gọi là: " Người mẹ hiền"? - Cho HS hát bài:Cô và mẹ Nhạc sĩ Phạm Tuyên - GV nhận xét tiết học - Dặn: Về nhà đọc lại bài nhiều lần Toán: 36 + 15 I MỤC TIÊU - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng - Làm bài (cột 1, 2, 3), bài (a, b, d, e), bài - Giáo dục HS tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tÝnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp Đặt tính tính 37 + 6; 57 + Nhận xét ghi điểm B BAØI MỚI 1, Giíi thiªu bài : Giới thiệu phép cộng 36 + 15 - GV nêu bài toán: Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? - Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm gì?( Ta lấy 36 + 15) - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết VD: Gộp que tính với que tính 11 que tÝnh (bã chôc víi que tÝnh rời) chục que tÝnh víi chôc que tÝnh lµ chôc que tÝnh thªm chôc ®îc chôc que tÝnh, thªm que tÝnh n÷a ®îc 51 que tÝnh Vậy 36 + 15 = 51 que tÝnh.Ta cã phÐp tÝnh Hướng dẫn HS đặt tính tính: 36 15 51 2, Thùc hµnh : Bµi 1: - Bài yêu cầu gì? (tính) - Lµm b¶ng cét 1, 2, - Gọi HS lên bảng lớp làm bảng Nhận xét chữa bài Bµi 2: - Häc sinh lµm trªn phiÕu bµi tËp - Gv yªu cÇu häc sinh tÝnh vµ ghi theo yªu cÇu - Gäi häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi Nhận xét, ch÷a bµi Lop2.net (3) Bµi 3: - Giải bài toán theo hình vẽ sau: (SGK) Gọi HS nêu bài toán - Bµi to¸n cho biÕt g×? - Bµi to¸n hái g× ? - Häc sinh lµm vµo vở, häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi - Nhóm A làm.Bài 4: Quả bóng nào ghi phép tính có kết là 45 (SGK) - HS lên bảng Nhận xét, chữa bài C CỦNG CỐ DẶN DÒ - Häc sinh nªu c¸ch ®ặt tÝnh vµ tÝnh viÕt - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi häc sau Chính tả :(Tập chép) NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nói nhân vật bài - Làm BT2, BT3 (a) - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết, ngồi viết đúng tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chép sẵn nội dung đoạn chép trên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - Gọi HS lên bảng lớp nháp viết các từ sau: Nguy hiểm, ngắn ngủi, quý báu, lũy tre Nhận xét, ghi điểm B BAØI MỚI 1, Giới thiệu bài: 2, Hướng dẫn chép bài: a, Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép Gọi HS đọc lại - Đoạn văn trích bài tập đọc nào? (Bài người mẹ hiền) - Vì Nam khóc? (Vì Nam thấy đau và xấu hổ) - Cô giáo nghiêm giọng hai bạn nào? (Từ nay, các em có trốn học chơi không?) - Hai bạn trả lời cô sao? (Thưa cô không Chúng em xin lỗi cô.) b, Hướng dẫn trình bày - Bài văn có dấu câu nào? ( Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than ) - Dấu gạch ngang đặt đâu? (Đặt trước lời nói cô giáo, Nam và Minh) - Dấu chẩm hỏi đặt đâu? (Ở cuối câu hỏi cô giáo) c, Hướng dẫn viết từ ngữ khó.( Bảng con.) - Viết : nghiêm giọng, cửa lớp, trốn d, Chép bài - HS nhìn bảng chép e, Soát lỗi - Soát lỗi theo lời đọc GV g, Chấm bài: Chấm bài Nhận xét bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: HS đọc đề bài, HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào bài tập Lop2.net Nhận xét chữa bài bạn trên bảng (4) - GV chốt lại Bài 3(a): Điền vào chổ trống: a) r, d hay gi? - Con ao; tiếng ao hàng; ao bài tập nhà - Dè .ặt; .ặt giũ quần áo; có .ặt loài cá - HS lên bảng lớp làm Nhận xét chữa bài C CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà đọc lại bài chính tả, soát lỗi, chữa lỗi Ngày soạn: Ngày dạy: Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác - Làm bài 1, bài 2, bài 4, bài (a) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA -Gọi HS lên bảng: HS làm BT2 (30), HS làm BT3(30) - Nhận xét chữa bài B BAØI MỚI 1, Giới thieäu bài : 2, Luyện tập lớp: Bài 1: Yêu cầu gì? (Tính nhẩm ) - HS làm bài gọi HS nêu miệng - Nhận xét chữa bài Bài 2: Yêu cầu gì? Viết số thích hợp vào ô trống - Có hàng, cột? (Có hàng, cột) - Cột thứ ghi gì? (Số hạng, số hạng, Tổng ) - Muốn tính tổng em làm nào? - HS làm phiếu BT - HS lên bảng Nhận xét chữa bài Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt(SGK) HS nhìn vào tóm tắt nêu bài toán - Bài toán thuộc dạng toán gì?(Bài toán nhiều ) - HS làm 1HS lên bảng Nhận xét chữa bài Bài 5: Nhóm A: GV vẽ hình lên bảng - Hỏi: Có hình tam giác? Có hình tứ giác? - HS làm bài gọi HS nêu Nhận xét chữa bài C CỦNG CỐ DẶN DÒ - Muốn giải bài toán nhiều ta làm nào? Lop2.net - GV nhận xét tiết học (5) Dặn: Về nhà làm BT (31) Kể chuyện: NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU - Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện: Người mẹ hiền - Kể tự nhiên biết sử dụng lời mình kể, biết phối hợp điệu giọng điệu cho phù hợp và hấp dẫn - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện - Nghe lời bạn kể và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - Gọi học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện: Người thầy cũ B BAØI MỚI Giới thiệu bài: - Hỏi: Trong tiết tập đọc trước chúng ta học bài gì?(Người mẹ hiền) - Trong kể chuyện hôm chúng ta nhìn tranh kể lại câu chuyện: Người mẹ hiền 2, Hướng dẫn kể chuyện: Bài 1: Dựa vào tranh kể lại đoạn - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội dung đoạn câu chuyện - Học sinh quan sát tranh Bước 1: Kể nhóm Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày trước nhóm - Mỗi nhóm em - em kể đoạn - Khi học sinh lúng túng giáo viên đặt câu hỏi để gợi ý cho HS * Học sinh lắng nghe và nhận xét VD: - Minh thầm thì với Nam điều gì? (Ra phố xem xiếc) - Nghe Minh rủ Nam thấy nào? (Nam tò mò muốn xem) - Hai bạn định ngoài cách nào? Vì sao? (Chui qua lỗ tường thủng) - Cô giáo làm gì bác bảo vệ bắt tang hai đứa trốn học? (Cô xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại, đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát trên người Nam và đưa cậu lớp) - Hai bạn hứa gì với cô giáo? (Hai bạn hứa không trốn học và xin Lop2.net cô tha thứ.) (6) 3, Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu học sinh kể theo vai Lần 1: Giáo viên là người dẫn chuyện, hoc sinh nhận các vai còn lại Lần 2: Thi kể các nhóm HS - Một HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét ,tuyên dương C CỦNG CỐ DẶN DÒ - Qua câu chuyện này em rút điều gì? - Dặn:Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tập đọc: BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU - Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: trở lại lớp, buồn, âu yếm - Ngắt , nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung - Hiểu nghĩa cá từ mới: âu yếm, thì thào, trùi mến, - Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo đã giúp An vượt qua buồn bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu người - Trả lời các CH SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ Bảng phu ghi sẵn câu hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - học sinh lên bảng đọc bài Người mẹ hiền - Việc làm Nam và Minh đúng hay sai ? Vì sao? - Nhận xét ghi điểm B BAØI MỚI 1,Giới thiệu bài:… Bàn tay dịu dàng 2, Luyện đọc: a Đọc mẫu: - GVđọc mẫu giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm - Cả lớp theo dõi b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * §äc nèi tiÕp c©u - Học sinh đọc nối tiếp câu bài - Đọc đỳng:trở lại lớp, buồn, õu yếm,đám tang, thì thào, trìu mến * §äc nèi tiÕp đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Hướng dẫn đọc câu dài khó(Bảng phụ) - Thế là / chẳng An còn nghe bà kể chuyện cổ tích / chẳng An còn bà âu yếm / vuốt ve// Lop2.net - Thưa thầy/ hôm nay/ chưa làm bài tập// (7) - Kết hợp giải nghĩa từ : âu yếm, đám tang, thì thào, trìu mến - §äc tõng ®o¹n nhãm * Thi đọc các nhóm * Học sinh đồng 3,Tìm hiểu bài: - Học sinh đọc đoạn 1,2 tả lời câu hỏi: ?Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?(Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà An ngồi lặng lẽ.) - Vì An buồn vậy?( Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà An không còn nghe bà kể chuyện cổ tích ) -? Khi biết An chưa làm bài tập thái độ thầy giáo nào? (Thầy không trách An thầy dùng đôi bàn tay, nhẹ nhàng, trùi mến…) - Theo em vì thầy giáo có thái độ thế? (Thầy thông cảm nỗi buồn An) - An trả lời thầy giáo nào? (Nhưng sáng mai em làm ạ!) - Vì An hứa sáng mai làm bài ? (Vì An cảm nhận tình yêu và ) - Từ ngữ hình ảnh nào cho ta thấy thầy tốt? (Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An, bàn tay dịu dàng trìu mến……) * Luyện đọc lại Các nhóm luyện tập đọc theo vai - Nhóm tự phân vai.( Người dẫn chuyện, An, thầy giáo) Thi đọc chuyện - Nhận xét chọn nhóm đọc hay - HS thi đọc toàn bài C CỦNG CỐ DẶN DÒ - Em thấy thầy giáo bài là người nào?Thầy giáo hết lòng thương yêu HS - Về nhà luyện đọc nhiều lần Tập viết: CHỮ CÁI G I MỤC TIÊU - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chữ và câu ứng dụng: G óp dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) Góp sức chung tay( lần) - Viết đúng mẫu chữ, đúng kiểu chữ, nối chữ đúng quy định, đúng khoảng cách các chữ - HS có ý thức giữ rèn chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ G hoa khung chữ, cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA Lop2.net (8) - KT bài viết nhà HS - Gọi 2HS lên bảng viết chữ cái E, E hoa,lớp viết bảng Nhận xét tiết học B BAØI MỚI 1, Giới thiệu bài: …Chữ hoa G 2, Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát cấu tạo và quy trình viết chữ G hoa - Treo mẫu chữ khung chữ Hỏi: Chữ G hoa cao ly? Rộng li?( Cao ly,rộng ly) - Chữ hoa G viết nét? - Chữ hoa G gồm nét:Hai nét cong trái nối liền và nét khuyết tạo vòng xoắn to đầu chữ ( giống chữ cái C viết hoa ) - GV nêu quy trình viết:(SGV) - GV vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình b Hướng dẫn học sinh viết bảng con:( lần) chữ G, * Giáo viên nhận xét uốn nắn c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay - Em hiểu: Góp sức chung tay có nghĩa là gì ?(Nghĩa là cùng nhau, đoàn kết làm việc gì đó Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS nhận xét số chữtrong cụm từ Góp súc chung tay - Nhận xét chiều cao các chữ cụm từ ứng dụng - Những chữ cái nào viết cao li- Chữ G hoa, - Tất chữ còn lại cao li ? chữ h, g, y- cao 2,5 li ,chữ t cao 1,5 li - Chữ s cao 1,25 li - Cao li là các chữ: ư, c, u, n, a, o GV lưu ý cách đặt dấu thanh, giữ khoảng cách chữ O Giáo viên viết mẫu chữ Góp trên - HS viết bảng chữ Góp (3 lần) Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu viết HS viết bài theo mẫu Chấm chữa bài: - Giáo viên chấm – em nhận xét C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học - Dặn Về nhà hoàn thành bài viết Lop2.net (9) Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện từ và câu: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: - Nhận biết và bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật và vật câu(BT1,BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu(BT3) - GD học sinh có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2,3 III CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA: - Treo bảng phụ gọi HS lên bảng lớp làmvở nháp bài tập sau: - Điền từ hoạt động trạng thái còn thiếu câu sau: a Chúng em… cô giáo giảng bài b Thầy Minh … môn toán c Bạn Ngọc… giỏi lớp d Mẹ… chợ mua cá nấu canh Nhận xét chữa bài B BÀI MỚI: 1, Giới thiệu bài: …Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy 2, Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: Tìm từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật các câu đã cho - Treo bảng bảng phụ có ghi câu a Con trâu ăn cỏ b Đàn bò uống nước sông c Mặt trời toả ánh nắng rực rỡ GV gợi ý các câu hỏi - VD: Con trâu làm gì?( ăn cỏ ) HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến: Nhận xét chốt lại từ đúng - Ăn cỏ, uống nước ; toả ánh nắng * ăn, uống, toả là từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập: Chọn từ ngoặc đơn thích hợp để điền vào chỗ trống HS làm bài - Gọi số học sinh đọc bài làm Nhận xét chốt lại lời giải đúng Đáp án : đuổi theo, giơ vuốt, nhe nanh, chạy quanh, luồn hốc - Cho học sinh đọc theo đáp án đúng Bài 3:HS đọc yêu cầu đề bài :Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu sau ? (Treo bảng phụ ghi ND bài tập lên bảng để HS làm bài) - Muốn tách rẽ hai từ cùng hoạt động câu người ta dùng dấu phẩy Lop2.net (10) - Suy nghĩ ta nên đặt dấu phẩy đâu? - Cho học sinh đọc lại nghỉ sau dấu phẩy HS làm bài trên phiếu, dán phiếu lên bảng Nhận xét chữa bài Đáp án : …học tập tốt, lao động tốt …yêu thương, quý mến - kính trọng, biết ơn các thầy giáo… - Ăn, uống, tỏa, giơ, chạy, luồn, học tập, yêu thương, quý mến, kính trọng C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Trong bài này chúng ta đã tìm từ hoạt động trạng thái nào? ( Ăn, uống, tỏa, giơ, chạy, luồn, học tập, yêu thương, quý mến, kính trọng) Dặn: Về nhà đọc lại các BT Toán: BẢNG CỘNG I MỤC TIÊU - Thuộc bảng cộng đã học - Biết thực phét cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán nhiều - Làm các bài tập bài 1, bài 2, bài - Giáo dục HS tự giác học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA: - Gọi 2HS lên bảng, lớp nháp - Đặt tính tính 36 + 24 ; 17 + 16; 38 + 56; 28 + 29 - Nhận xét chữa bài B BÀI MỚI: 1, Giới thiệu bài: 2, Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng; Bài 1: Yêu cầu gì? tính nhẩm: - GV gọi HS trả lời nối tiếp nêu kết phép tính + =11 + =11 - Em có nhận xét gì phép tính?(Khi đổi chổ các số hạng thì tổng không thay đổi) Bài 2: Yêu cầu gì? Tính - HS làm Gọi HS lên bảng - Nhận xét chữa bài Bài 3: HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm ? bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ? Bài toán thuộc dạng toán gì?(Bài toán nhiều hơn) - HS làm HS lên bảng Bài giải: Mai cân nặng là: 28 + = 31 (kg) Đáp số:31 kg HS khá giỏi làm thêm Bài 4(30) - HS nêu trả lời: a, Có hình tứ giác b,Có hình tam giác Lop2.net (11) C CỦNG CỐ DẶN DÒ: Điền đúng(Đ), Sai (S) + = 15 + = 15 + = 17 + = 16 - Nhận xét chữa bài Dặn: Về nhà học thuộc bảng cộng Ngày soạn: Ngày dạy: Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm cộng có nhớ phạm vi 100 - Giải bài toán có phép tính cộng - Làm các BT bài1, bài3, bài - Giáo dục HS có ý thức học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA: - Gọi vài HS đọc bảng cộng 9, 8, ,6 với số Nhận xét ghi điểm B BÀI MỚI: 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện tập lớp: Bài 1: Yêu cầu gì? Tính nhẩm: HS thi đua tìm kết nhanh 9+6= + 9= - Nhận xét gì phép tính trên bảng?(Có kết nhau, đổi chổ các số hạng) Bài 3:Yêu cầu gì? Tính - HS làm bài Gọi HS lên bảng - Nhận xét chữa bài Bài 4: HS đọc đề bài toán Cả lớp đọc thầm ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - Muốn biết chị và mẹ hái bao nhiêu bưởi ta làm nào? - HS làm bài vào HS lên bảng Bài giải: Số bưởi chi và mẹ hái là: 38 + 16 = 54(quả) Đáp số: 54 bưởi - Nhận xét chữa bài - HS khá giỏi làm thêm (Bài tập 5) C CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học Dặn: Về nhà làm bài tập bài 2, bài 5(39) Tập làm văn: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU Lop2.net (12) - Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị, phù hợp với tình giao tiếp đơn giản(BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo(cô giáo)lớp em(BT2); viết khoảng 4,5 câu nói cô giáo (thầy giáo)lớp 1(BT3) - GD học sinh mạnh dạn giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ghi sẵn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA: - Gọi học sinh lên bảng đọc thời khoá biểu hôm sau ? Hôm có tiết ? Đó là tiết nào? Con cần mang sách nào đến trường - Kể lại chuyện: Bút cô giáo - Nhận xét ghi điểm B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: GV nêu tình huống, HS trả lời - Gọi học sinh đọc tình a Bạn đến thăm nhà em - Học sinh suy nghĩ và nói lời mời ( nhiều học sinh phát biểu) * Khi đón bạn đền nhà chơi hay đón khách đến nhà các em cần mời cho cho thân mật tỏ rõ lòng hiếu khách mình - Yêu cầu: Hãy nói lời mời chào gặp bạn bè * Nhận xét và cho điểm - Tương tự các tình còn lại Hoạt động nhóm đôi HS1: Chào cậu Tớ đến nhà cậu chơi đây HS2: Ôi! Chào cậu! Cậu vào nhà Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu bài - Treo bảng phụ hỏi câu cho học sinh trả lời - Mỗi câu hỏi học sinh trả lời càng nhiều càng tốt - Yêu cầu học sinh trả lời liền mạch câu hỏi bạn - Trả lời chân thật cô giáo Bài 3: Làm bài cá nhân vào vở.(Viết) - Yêu cầu học sinh viết các câu trả lời bài vào - Viết bài sau đó đến em đọc bài trước lớp cho lớp nhận xét C CỦNG CỐ DẶN DÒ: * Nhận xét học Dặn : Về nhà em nào làm bài chưa hoàn chỉnh, tiếp tục làm Lop2.net (13) Chính tả:(NV) BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU - Nghe- viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi; biết ghi đúng các dấu câu bài - Làm BT2; BT3 a - GD học sinh có ý thức rèn chữ viết, ngồi viết đúng tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng ghi bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - 2HS lên bảng - Cả lớp viết bảng con: Điền vần ao, au vào chỗ trống - Cây đ , r cải, l nhà t - Nhận xét, ghi điểm B BAØI MỚI Giới thiệu bài: Hôm các em nghe viết lại chính xác đoạn bài Bàn tay dịu dàng Hướng dẫn viết chính tả a Giáo viên đọc đoạn trích :- học sinh đọc lại - Đoạn trích này bài tập đọc nào?- Bàn tay dịu dàng - An đã nói gì thầy kiểm tra bài tập?(An buồn bã nói: Thưa thầy, hôm em chưa làm bài tập ) - Lúc đó thầy có thái độ nào?- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An thầy không trách gì em b Hướng dẫn cách trình bày - Tìm chữ viết hoa bà?( An, Thầy, Thưa Bàn ) - An là gì câu? (Tên riêng) Các chữ còn lại thì sao? ( Là các chữ đầu câu) c Hướng dẫn viết tiếng khó:(Bảng con) -GV đọc các từ:xoa đầu, buồn bã, kiểm tra, trìu mến d Viết chính tả - Soát lỗi - Giáo viên đọc học sinh viết e Chấm bài: - Chấm 10 bài nhận xét bài Hướng dẫn bài tập chính tả Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi tìm các tiếng - Tìm từ có tiếng vần ao và từ có tiếng vần au - Phát cho nhóm tờ giấy khổ to để các em làm bài - Học sinh thi làm bài - Dán kết lên bảng và đọc to kết quả: ao cá, gáo dừa, nói láo Cây cau, sau vườn, theo sau Bài 3: Lop2.net (14) - HS đọc đề bài, - Đặt câu để phân biệt cá tiếng: gia, ra, da VD: Da dẻ cậu thật hồng hào Hồng đã ngoài từ sớm Em tham gia lao động làm vệ sinh - Gọi học sinh lên bảng làm Lớp làm bài vào C CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nhận xét học Dặn:Về nhà xem lại bài viết, bài tập Tự nhiên và xã hội: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU - Nêu số việc càn làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rữa tay trước ăn và sau đại ,tiểu tiện - Nêu tác dụng các việc cần làm - Ăn uống để phòng nhiều bệnh, là phần đường ruột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ SGK (T 18, 19) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì? - Tại chúng ta ăn đủ no, uống đủ nước? - Nhận xét B BAØI MỚI Khởi động: Cho lớp hát bài :" Thật đáng chê" Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa và thảo luận - Phải làm gì để ăn sạch? Mục tiêu:Biết cần làm để bảo ăn Cách tiến hành Bước1: Hỏi: Ai có thể nói để ăn uống sẽ, chúng ta nên cần làm việc gì? (HS phát biểu ý kiến) - GV chốt lại ý kiến HS vừa nêu Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm.- HS quan sát hình vẽ (T 18), tập đặt câu hỏi để khai thác các kiến thức qua hình vẽ Gợi ý: Hình Rửa tay nào là và hợp vệ sinh? (Rửa nước và xà phòng ) Hình 2: Rửa nào là đúng? (Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần với nước sạch) Hình 3: Bạn gái tranh làm gì? Việc làm đó có lợi gì? Kể tên trước ăn phải gọt vỏ? Hình 4: Tại thức ăn phải để bát sạch, mâm đậy lòng bàn? Hình 5: Bắt, đũa, thìa trước và sau ăn ta phải làm gì? (Bát, đũa thìa để nơi khô ráo sẽ, sau ăn bát, đũa rửa xà phòng và nước sạch, dụng cụ rửa phải Bát đũa úp nơi khô ráo phơi nắng.) Lop2.net (15) Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm lên trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV hỏi: Để ăn bạn phải làm gì? (Rửa tay trước ăn; rửa rau trước ăn, thức ăn phải đậy cẩn thận không để ruồi gián chuột bò hay đậu vào Bát, đũa và dụng cụ nhà bếp phải sẽ) Hoạt động 2: Làm việc với SGK và thảo luận: Phải làm gì để uống Mục tiêu: Biết việc cần làm để đảm bảo uống Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi: Trao đổi và nêu đồ uống mà mình thường uống ngày ưa thích Bước 2: Làm việc lớp Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến -Cả lớp nhận xét: Loại đồ uống nào nên uống, loại đồ uống nào không nên uống vì sao? VD: Nước đá, nước mía nào là và không sạch? Nước mưa, kem, nước mía nào là hợp vệ sinh? Bước 3: Làm việc với SGK Cho HS quan sát hình 6, 7, (T19) -Nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn nào chưa uống hợp vệ sinh Giải thích vì sao? HS phát biểu ý kiến GV chốt lại: Nước đảm bảo vệ sinh là lấy nước từ nguồn nước sạch, không bị ôi nhiễm Ở vùng nước không cần lọc theo hướng dẫn y tế và thiết phải đun sôi trước uống Hoạt động 3: Thảo luận ích lợi việc ăn uống Mục tiêu: HS giải thích phảo ăn, uống Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi Tại chúng ta ăn uống sẽ? VD: Nêu tác hại việc ăn uống vệ sinh? Bước 2: Làm việc lớp Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến, các nhóm khác bổ sung GV kết luận: Ăn uống giúp chúng ta đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, iả chảy, giun sán C CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học Dặn: Về nhà thực việc cô vừa dạy Ngày soạn: Ngày dạy: Toán: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU - Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm các số tròn chục - Biết giải bài toán với phép tính cộng có tổng 100 - Làm các BT bài 1,bài 2,bài - Giáo dục HS có ý thức học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - Gọi HS lên bảng,cả lớp nháp - Đặt tính tính: + 18 29 + 37 19 + - Nhận xét chữa bài Lop2.net (16) B BAØI MỚI Giới thiệu bài: GV hướng dẫn HS tự thực phép cộng (có nhớ)có tổng 100 GV ghi bảng 83 + 17 =? - HS đặt tính và thực phép tính - HS lên bảng (cả lớp)bảng Gọi vài HS nêu lại cách tính 83 +7cộng 10, viết 0, nhớ 17 +8 cộng 9,thêm 1, viết10 100 - GV hỏi đặt tính ta chú ý điều gì? - Ta tính từ hàng nào trước? Thực hành: Bài 1: Yêu cầu gì? Tính HS làm bảng Gọi HS lên bảng - Nhận xét chữa bài Bài 2: Yêu cầu gì? Tính nhẩm(theo mẫu) - HS làm bài Gọi HS nêu miệng - Nhận xét chữa bài: Bài 4:1 HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết buổi chiều bán bao nhiêu kg đường ta làm phép tính gì? - HS làm , HS lên bảng - Nhận xét chữa bài: Bài giải: Buổi chiều cửa hàng bán được: 85 + 15 =100(kg) Đáp số:100kg đường - HS khá, giỏi: Làm thêm bài3: C CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn Về nhà làm BT3 Đạo đức: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ(tiết 2) I MỤC TIÊU - Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Nêu ý nghĩa làm việc nhà - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả - Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi ND bài tập cho HĐ3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - Em hãy kể việc làm, em đã giúp bố mẹ? ? Vì phải làm việc nhà giúp bố mẹ? Lop2.net (17) B BAØI MỚI Hoạt động 1: Các nhóm thảo luận sau đó đóng vai Trường hợp 1: Lan giúp mẹ trông em thì các bạn đến rủ chơi thì Lan làmgì ? (Lan không nên chơi mà nhà trông em giúp mẹ) Trường hợp 2: Mẹ làm muộn Lan học mà chưa nấu cơm Lan phải làm gì? (Lan có thể đặt nồi cơm nhặt rau giúp mẹ, để mẹ có thể giúp nấu cơm nhanh chóng) Trường hợp 3: Ăn cơm xong mẹ bảo Hoa rửa bát ti vi chiếu phim hay Hoa phải làm gì? (Hoa rửa bát xem phim tiếp) Trường hợp 4: Các bạn đã hẹn trước với Sơn sang nhà bạn chơi vào sáng bố mẹ vắng, bà lại ốm Sơn giao chăm sóc bà Sơn phải làm gì bây giờ? (Sơn có thể điện thoại xin lỗi các bạn Vì bà Sơn ốm cần chăm sóc ) * Đại diện nhóm lên đóng vai và trình bày kết thảo luận Kết luận: Khi giao làm công việc nhà nào các em cần phải hoàn thành công việc làm việc khác Hoạt động 2: Chọn đúng, sai a Làm việc nhà là trách nhiệm người lớn gia đình b Trẻ em không phải làm việc nhà c Cần làm tốt việc nhà có mặt không có mặt người lớn d Tự giác làm việc nhà phù hợp e Trẻ em làm việc phù hợp với khả - Điều này đúng hay sai? + Đúng giơ cờ đỏ, + Sai giơ cờ xanh Đáp án: a, b, là sai c, d, e, là đúng Hoạt động 3:" Nếu thì" Mục tiêu HS biết cần phải làm gì các tình đó thể trách nhiệm mình với công việc gia đình - Cách tiến hành SGV - Các nhóm tổ chức trò chơi Cách chơi SGV - Đánh giá tổng kết trò chơi và khen các nhóm chơi trò chơi tốt - Kết luận chung: SGV C CỦNG CỐ DẶN DÒ - Về nhà thực tốt các điều đã học Thủ công: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI(tiết 2) I MỤC TIÊU - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Lop2.net (18) - Rèn tính cẩn thận, khéo léo: Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng - Giáo dục ý thức giữ vệ sinh trường lớp, tiết kiệm giấy II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - Một học sinh nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui Bước 1: Gấp các nếp gấp cách Bước 2: Gấp thân và mũi thuyền Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui Học sinh gấp thuyền Nhận xét B BAØI MỚI 1.Giới thiệu bài: Hôm chúng ta thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui 2.Hướng dẫn thực hành: Hoạt động 1: - Giáo viên nhắc lại quy trình gấp và treo quy trình lên bảng Bước 1: Gấp các nếp gấp cách Bước 2: Gấp thân và mũi thuyền Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui Hoạt động 2: - Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm - Giáo viên phát cho nhóm tranh mỹ thuật đã vẽ sẵn - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Giáo viên đánh giá kết học tập, sản phẩm thực hành cá nhân Hoạt động 3: - Giáo viên tổ chức trò chơi Thả thuyền - Lớp nhận xét - Học sinh tham gia chơi C CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị giấy tiết sau học Gấp thuyền phẳng đáy có mui Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU - HS biÕt c¸ch sinh ho¹t sao, nhí tªn m×nh - Giáo dục các em có ý thức sinh hoạt, đoàn kết và luôn có tinh thần giúp đỡ bạn II.TIẾN HÀNH SINH HOẠT 1.Sinh ho¹t v¨n nghÖ 2.Néi dung sinh ho¹t - Sao trưởng nhận xét cỏc - GV nhận xét đánh giá chung - Nhìn chung các em biết cố gắng vươn lên học tâp - VÖ sinh c¸ nh©n vµ líp häc s¹ch sÏ - Đi học đúng giờ, có làm bài tập trước đến lớp - H¹n chÕ: C¸c kho¶n thu nép cßn chËm - Mét sè em cha cã ý thøc häc tËp tèt.(Quý, Phượng, Tuấn Anh) - B×nh bÇu c¸ nh©n vµ ®iÓn h×nh Lop2.net (19) 3.Kế hoạch tuần tới: Dựa vào kế hoạch nhà trường và liên đội Thực tốt các hoạt động nhà trường và liên đội đề Lop2.net (20)