I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS: Nêu được hai ví dụ về sử dụnng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rỏ được lợi ích của chúng Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích hợp 2.Kỹ năng: HS [r]
(1)Tuần:20 Tiết 19 NS: / /2012 ND: / /2012 Bài 16: I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS: Nêu hai ví dụ sử dụnng ròng rọc sống và rỏ lợi ích chúng Biết sử dụng ròng rọc công việc thích hợp 2.Kỹ năng: HS biết cách đo đạc keo dùng ròng rọc 3.Thái độ: cẩn thận trung thực và yêu thích môn học II.Chuẩn bị: 1.GV:Chuẩn bị cho nhóm: lực kế, khối trục kim loại có móc nặng 2N, ròng rọc cố định, ròng rọc động, dây dắt qua ròng rọc, giá thí nghiệm Chủân bị cho lớp: Tranh phóng to hình 16.1, 16.2 và bảng phụ 2.HS: Chuẩn bị bài mới: Kẽ sẵn bảng 16.1 vào III.Hoạt động GV và HS 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: (thông qua) 3.Bài mới: Giới thiệu bài mới: Để kéo ống bê tông lên bờ: Kéo vật lên theo phương thẳng đứng, dùng mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy Ngoài ba cách trên chúng ta cò cách nào để nâng vật lên dể dàng không? Tg Hoạt động HS Hoạt động củaGV Noäi dung ghi 5’ HĐ1: Tổ chức tình học tập -Hình 14.1, 14.3 Đây là hai cách kéo vật lên với lực nhỏ trọng lượng vật -Tranh 16.1 Một số người định dùng ròng rọc để nâng vật lên Lệu làm có dể dàng Nhóm thảo luận đưa dự đoán không? -Ghi bảng phụ 7’ HĐ2:Tìm hiểu cầu tạo ròng rọc HS Tự đọc mục và quan sát hình -Phát cho nhóm ròng rọc I.Tìm hiểu ròng 16.2 Treo tranh 16.2 rọc: Trả lời C1: Em hãy mô tả ròng rọc vẽ hình -Hình 16.2a:Một bánh xe có rãnh 16.2 (SGK)?(HS khá) để dắt dây qua, bánh xe mắc cố định (treo trên xà) Khi keo dây bánh xe quay quanh trục cố định -Hình 16.2b: Một bánh xe có rãnh để dắt dây qua Trục bánh xe không mắc cố định Khi kéo dây bánh xe vừa quay, cùng chuyển -Hỏi: Ròng rọc cố định và ròng rọc Hình 16.2a, b SGK động với trục nó động khác nào?(HS Cá nhân giỏi) Lop6.net (2) 23’ 8’ HĐ3:Tìm hiểu xem ròng rọc giúp người làm việc dể dàng nào? -Cá nhân: Dùng bảng phụ hướng dẫn HS làm II.ròng rọc giúp +Lực kế nặng, ròng rọc, giá đỡ thí nghiệm người làm việc dể +Cácg đo: -Để làm thí nghệm các ình 16.3, dàng *B1:Đo lực kéo vật theo nào? 16.4, 16.5 ta cần dụng cụ phương thẳng đứng 16.3 gì?(HS tbình) *B2:Đo lực kéo vật qua ròng rọc cố -Trong TN này chúng ta cần đo định 16.4 lực nào?(Khá) *B3:Đo lực kéo vật qua ròng rọc động 16.5 -Nhóm nhận dụng cụ thực hành, ghi kết và báo cáo bảng hình GV viên theo dõi, giúp đỡ và nhắc 16.1 nhở HS (nếu cần), chú ý nhắc nhở các thành viên nhóm phải tích cự hoạt động -Nhóm thảo luận C3: -Treo bảng phụ đại diện nhóm báo cáo kết a) Kéo vật lên trực tiếp: -Chiều: lên -Cường độ: lớn Kéo vật qua ròng rọc cố định: -Chiều: trên xuống -Cường độ:bằng cường độ kéo vật trực tiếp b)Chiều lực kéo lên trực tiếp (), so với chiều lực kéo vật qua ròng rọc động () là không đổi Độ lớn lực kéo vật lên trực tiếp lớn độ lớn lực kéo vật GV treo bảng phụ ghi sẵn kết qua ròng rọc động C3 -Cá nhân: C4: 3.Rút kết luận: C4: a/Cố định b/Động -Ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng lực kéo so với kéo vật trực tiêp -Ròng rọc động giúp làm việc kéovật lênnhỏ trọng lượng vật HĐ4:Ghi nhớ và vận dụng Cá nhân Em hãy cho VD sử dụng ròng C5:Trong xây dựng: đưa vật liệu rọc thực tế sống? lên cao, cửa cuốn, kéo sàn cửa, cần cẩu C6:Dùng ròng rọc cố định giúp làm Em hãy nói rõ dùng ròng rọc thì thay đổi huớng lực kéo (đuợc lợi gì? Lop6.net (3) lợi hướng) Dùng ròng rọc động lợi lực C7:Sử dụng hệ thống ròng rọc cố định và ròng rọc động có lợi Vì vừa lợi độ lớn vừa lời hướng lực kéo Cá nhân làm bài tập 16.1, 16.2, GV: Giới phần có thể em chưa biết 16.3 (SBT) 16.1:Động, cố định 16.2:B, D 16.3:A Ghi điểm cho HS có bài làm tốt 2’ HĐ5:Công việc nhà -Học bài cũ -Làm bài tập 16.4, 16.5, 16.6 (SBT) +16.4:Xem lại cấu tạo, nguyên tắc hoạt động các máy đơn giản +16.6:Quan sát nguyên tắt làm việc các phận xe đạp so sánh vời hoạt động các máy đơn giản -Soạn bài tổng kết chương chuẩn bị cho tiết sau IV.Ruùt kinh nghieäm: Ưu điểm Hạn chế Cách khắc phục Lop6.net (4)