Học sinh trả lời các câu hỏi: Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi C1: Em hãy cho biết độ dài ước C1: Học sinh ước lượng và đo thực lượng và kết quả đo thực tế khác tế ghi và[r]
(1)TUẦN: TIẾT: Ngày soạn: ……………… Ngày dạy : ……………… Bài 1: ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo Rèn luyện các kỹ sau: - Ước lượng độ dài cần đo, chọn dụng cụ đo phù hợp - Cách đo độ dài vật, biết đọc, ghi và tính giá trị trung bình các kết đo Chia nhóm thảo luận, rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm II CHUẨN BỊ: a Cho học sinh: Thước kẽ có ĐCNN: 1mm Thước dây thước mét ĐCNN: 0,5cm Chép giấy H1.1 “Bảng kết đo độ dài” b Cho lớp: Tranh vẽ to thước kẽ có: - GHĐ: 20cm - ĐCNN: 2mm - Tranh vẽ to H1.1 “Bảng kết đo độ dài” III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp (1phút) Kiểm tra bài cũ: Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG (5 phút):Tổ chức tình học tập cho học sinh quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi đặt đầu bài Để khỏi tranh cãi, hai chị em phải thống với điều gì ? Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi này HOẠT ĐỘNG (10 phút): Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài - Đơn vị đo độ dài thường dùng là? - Đơn vị đo độ dài thường dùng nhỏ mét gồm các đơn vị nào? C1: Học sinh tìm số thích hợp điền vào chỗ trống C2: Cho nhóm học sinh ước lượng độ dài mét, đánh dấu trên mặt bàn, sau đó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tình học sinh trả lời: - Gang tay hai chị em không giống - Độ dài gang tay lần đo không giống I ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI: Ôn lại số đơn vị đo độ dài Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước việt nam là mét (kí hiệu: m) Đơn vị đo độ dài thường dùng nhỏ mét là: - Đềximét (dm) 1m = 10dm - Centimet (cm) 1m = 100cm - Milimet (mm) 1m = 1000mm Đơn vị đo độ dài thường dùng lớn mét là: Kilomet (km) 1km = 1000m C1: 1m =10dm ; 1m = 100cm 1cm = 10mm ; 1km = 1000m Ước lượng độ dài: C2: Học sinh tiến hành ước lượng mắt đánh dấu trên mặt bàn (độ dài Lop6.net (2) dùng thước kiểm tra lại kết GV: “Nhóm nào có khác độ dài ước lượng và độ dài Đo kiểm tra càng nhỏ thì nhóm đó có khả ước lượng tốt” C3: Cho học sinh ước lượng độ dài gang tay GV: Giới thiệu thêm đơn vị đo ANH: inch = 2,54cm, 1foot = 30,48cm HOẠT ĐỘNG (5 phút): Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài Cho học sinh quan sát hình 11 trang 7.SGK và trả lời câu hỏi C4 Treo tranh vẽ thước đo ghi Giới hạn đo và độ chia nhỏ Em hãy xác định GHĐ và ĐCNNvà rút kết luận nội dung giá trị GHĐ và ĐCNN thước cho học sinh thực hành xác định GHĐ và ĐCNN thước Yêu cầu học sinh làm bài: C5, C6, C7 1m) - Dùng thước kiểm tra lại kết C3: Tất học sinh tự ước lượng, tự kiểm tra và đánh giá khả ước lượng mình II ĐO ĐỘ DÀI Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: Câu trả lời đúng học sinh C4: - Thợ mộc: Thước dây, thước cuộn - Học sinh: Thước kẽ - Người bán vải: Thước thẳng (m) - Thợ may: Thước dây - Giới hạn đo thước là độ dài lớn ghi trên thước đo - Độ chia nhỏ thước đo là độ dài hai vạch chia liên tiếp nhỏ trên thước đo C5: Cá nhân học sinh tự làm và ghi vào kết ? C6: Đo chiều rộng sách vật lý 6? (Dùng thước có GHĐ: 20cm; ĐCNN: 1mm) Đo chiều dài sách vật lý 6? (Thước dùng có GHĐ: 30cm; ĐCNN: 1mm) Đo chiều dài bàn học (Dùng thước có GHĐ: 2m; ĐCNN: 1cm) C7: Thợ may dùng thước thẳng (1m) để đo chiều dài vải và dùng thước dây để đo thể khách hàng HOẠT ĐỘNG (20 phút): Đo độ dài Đo độ dài: Dùng bảng kết đo độ dài treo trên Sau phân nhóm, học sinh phân công bảng để hướng dẫn học sinh đo và ghi để thực và ghi kết vào kết vào bảng 1.1 (SGK) bảng 1.1 SGK Hướng dẫn học sinh cụ thể cách tính giá trị trung bình: (l1+l2+l3): phân nhóm học sinh, giới thiệu, phát dụng cụ đo cho nhóm học sinh Lop6.net (3) CỦNG CỐ BÀI: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Ghi nhớ: - Đơn vị đo độ dài hợp pháp nhà nước Việt Nam là mét(m) - Khi dùng thước đo, cần biết giới hạn đo và độ chia nhỏ thước DẶN DÒ: - Học sinh thuộc ghi nhớ và cách đo độ dài - Xem trước mục bài để chuẩn bị cho tiết học sau - Bài tập nhà: 1.2:2 đến 1.2:6 sách bài tập TUẦN TIẾT Ngày soạn: ……………… Ngày dạy : ……………… Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Củng cố kiến thức đã học Bài Rèn luyện tính trung thực thông qua việc ghi kết đo II CHUẨN BỊ: Hình vẽ minh họa: H2.1, H2.2 (SGK) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: ỔN ĐỊNH LỚP, KIỂM TRA SĨ SỐ (1 phút) KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút): a Thế nào là giới hạn đo và Độ chia nhỏ thước đo? Lop6.net (4) b Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam là gì? Bao gồm các Đơn vị nào? c Sửa Bài tập 1.2-2 (B); 1.2-5 (Thước thẳng, thước kẻ, thước dây, thước cuộn, thước kẹp) GIẢNG BÀI MỚI (35 phút): HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: Thảo luận cách đo I CÁCH ĐO ĐỘ DÀI: độ dài Học sinh trả lời các câu hỏi: (Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi) C1: Em hãy cho biết độ dài ước C1: Học sinh ước lượng và đo thực lượng và kết đo thực tế khác tế ghi vào trung thực bao nhiêu? GV: Nếu giá trị chênh lệch khoảng vài phần trăm (%) thì xem tốt C2: Em đã chọn dụng cụ đo nào? C2: Chọn thước dây để đo chiều dài Tại sao? bàn hóc chính xác hơn, vì số lần Ước lượng gần đúng độ dài cần đo đo ít chọn thước kẻ đo để chọn dụng cụ đo thích hợp C3: Em đặt thước đo nào? C3: Đặt thước đo dọc theo độ dài cần đo, vạch số ngang với đầu vật C4: Đặt mắt nhìn nào để đọc C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông và ghi kết đo? góc với cạnh thước đầu vật C5: Dùng hình vẽ minh họa trường C5: Nếu đầu cuối vật không ngang hợp để thống cách đọc và ghi với vạch chia thì đọc và ghi kết kết đo đo theo vạch chia gần với vật HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn học sinh rút kết luận C6: Cho học sinh điền vào chỗ C6: Học sinh ghi vào trống a Ước lượng độ dài cần đo b Chọn thước có GHĐ và có ĐCNN thích hợp c Đặt thước dọc theo độ dài cần đo cho đầu vật ngang với vạch số thước d Đặt mằt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật e Đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu vật HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng C7: Câu c Học sinh làm các câu hỏi: C8: Câu c C9: Câu a, b, c cm C7 đến C10 SGK C10: Học sinh tự kiểm tra CỦNG CỐ BÀI (3 phút): Học sinh nhắc lại ghi nhớ: Lop6.net (5) Ghi nhớ: Cách đo độ dài: - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp - Đặt thước đo và mắt nhìn đúng cách - Đọc và ghi kết đúng theo qui định DẶN DÒ (1 phút): Học thuộc phần ghi nhớ - Xem trước nội dung bài 3: Đo thể tích chất lỏng - Bài tập nhà: 1.2-7 đến 1.2-11 sách bài tập Lop6.net (6)