- Cả lớp và GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lời giải đúng - Cả lớp sửa vào vở theo lời giải đúng - Gọi một số học sinh đọc các từ mà các em vừa điền đúng trên bảng Bài 3 a:Nhắc cá[r]
(1)Môn: Tập đọc- Kể chuyện Tiết: 4,5 bài: Ai có lỗi ( sgk/ 12 ) Thời gian: 80 I Mục tiêu: Tập đọc 1.2 Rèn kĩ đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ ngữ: Khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, lát nữa, giận, - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật 1.2 Đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ khó chú giải cuối bài: - Hiểu nội dung câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn Kể chuyện 2.1 Rèn kĩ nói: Biết dựa vào tranh minh hoạ, kể lại câu chuyện với giọng phù hợp 2.2 Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: Tranh sách giáo khoa III Hoạt động dạy học Tập đọc Kiểm tra bài cũ: Bài a Giới thiệu bài b Luyện đọc b.1 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh nối tiếp đọc câu (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh ) - Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV nhắc nhở các em nghỉ đúng sau các dấu câu, cụm từ, phân biệt lời các nhân vật - Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ mới:Tập đặt câu nhanh với từ kiêu căng, hối hận, can đảm - Đọc đoạn nhóm +Cả lớp đọc đồng đoạn 1, học sinh nối tiếp đọc đoạn 2, 3, 4, bài b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài * Đọc thầm đoạn & đoạn bài để trả lời câu hỏi - Hai bạn nhỏ truyện tên là gì ? - Vì hai bạn nhỏ giận * Gọi H đọc đoạn , lớp theo dõi sách giáo khoa - Vì En- ri- cô hối hận, muốn xin lỗi Cô- rét- ti? Lop3.net (2) ( sau giận, En- ri- cô bình tĩnh lại, nghĩ là Cô- rét- ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm ) - Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp theo dõi SGK để trả lời câu hỏi: + Hai bạn đã làm lành với nhâu nào? + Học sinh phát biểu ý kiến, học sinh nhận xét, GV nhận xét và bổ xung - Em đoán xem Cô- rét -ti nghĩ gì chủ động làm lành với bạn? - Học sinh đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Bố trách mắng En- ri- cô nào? + Lời bố mắng có đúng không ? + Theo em, bạn có điểm gì đáng khen? ( Học sinh trả lời, học sinh nhận xét và bổ xung.GV nhận xét và bổ xung cần ) * Luyện đọc lại - GV chọn đọc mẫu đoạn - Hai tốp học sinh ( tốp em) đọc phân vai - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện I Giáo viên giao nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh hoạ đoạn câu chuyện Ai có lỗi, kể lại câu chuyện II Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Học sinh quan sát tranh, nhận nội dung truyện tranh, xếp thứ tự các tranh - Bốn học sinh dựa vào trí nhớ và tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện - Học sinh nhận xét - GV nhận xét - Bốn học sinh đại diện nhóm nối tiếp thi kể đoạn câu chuyện - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm kể hay củng cố, dặn dò - GV hỏi: Em học điều gì qua câu chuyện này? - Nhận xét học - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Cô giáo tí hon ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (3) Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: bài: Trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần) ( sgk/ ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách trừ các số có ba chữ số ( Có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Vận dụng giải các bài toán có lời văn phép trừ II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ Bài a Giới thiệu bài b Nội dung Giới thiệu phép trừ 432 - 215 - GV nêu phép tính 432 -215 = ? , cho học sinh đặt tính theo cột dọc hướng dẫn học sinh thực ( SGK ) - Một học sinh đọc to lại các tính phép trừ trên *Lưu ý: Phép trừ này khác phép trừ đã học, đó là phép trừ có nhớ hàng chục Giới thiệu phép trừ 627 - 143 - Hướng dẫn học sinh thực trên, lưu ý hàng đơn vị: trừ (không nhớ) hàng chục: không trừ cho 4, lấy 12 trừ cho ( có nhớ hàng trăm ) Thực hành Bài 1: Tính - Học sinh nêu yêu cầu bài, GV vết yêu cầu lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm bài và nêu rõ cách tínhcủa mình Học sinh theo dõi để nhận xét bài bạn - Chữa bài và cho điểm học sinh Bài Tính - Hướng dẫn học sinh làm tương tự bài Bài - Gọi học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn học sinh giải: + Tổng số tem hai bạn là bao nhiêu? Trong đó bạn Bình có bao nhiêu tem? + Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV nhận xét và chữa bài, học sinh chữa bài vào theo kết đúng Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Luyện tập ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (4) Môn: Đạo đức Tiết: bài: Kính yêu Bác Hồ (tiết 2) ( sgk/ ) Thời gian: 35 I Mục tiêu: (Như tiết 1) II Chuẩn bị Vở bài tập đạo đức III Hoạt động dạy học Tiết Hoạt động 1: học sinh tự liên hệ - T yêu cầu học sinh suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh các câu hỏi sau: + Em đã thực điều nào điều Bác Hồ dạy? + Còn điều nào em chưa thực tốt? Vì sao? - Học sinh cặp tự liên hệ - GV gọi vài học sinh lên liên hệ trước lớp - GV khen học sinh đã thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động 2: học sinh trình bày, giới thiệu tư liệu đã sưu tầm Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi - Học sinh trình bày kết đã sưu tầm - HS lớp thảo luận, nhận xét kết sưu tầm bạn Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên - Một số học sinh thay đóng vai phóng viên vấn các bạn Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi - Các câu hỏi gợi ý: + Bác Hồ quê đâu? + Thiếu nhi chúng ta cần làm gì để bày tỏ lòng kính yêu Bác? + Bạn hãy đọc năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? + Hãy kể việc bạn đã làm tuần qua để thể lòng kính yêu Bác? + Bạn hãy kể gương cháu ngoan Bác Hồ mà bạn biết + Bạn hãy đọc câu ca dao nói Bác Hồ - GV kết luận: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Bác đã lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành lại độc lập, thống Tổ quốc Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Các cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ ) Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Giữ lời hứa ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (5) Môn: Chính tả Tiết: Ai có lỗi ( sgk/ 14 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: - Nghe và viết chính đoạn ba truyện Ai có lỗi - Làm đúng các bài tập phân biệt s/x hoặc& uêch/ uyu II Đồ dùng dạy học Sách bài tập Tiếng Việt III Hoạt động dạy học Giới thiệu bài Hướng dẫn nghe viết a Chuẩn bị *Giáo viên đọc chuẩn bị viết cho học sinh nghe, học sinh đọc lại, lớp theo dõi * Hướng dẫn học sinh nắm nội dung và cách trình bày bài - Đoạn văn nói nên điều gì? ( En- ri- cô ân hận bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm) - Yêu cầu học sinh viết vào bảng chữ khó dễ viết sai Cho học sinh phát âm - Những chữ nào bài viết hoa ( Những chữ đầu câu, tên riêng ) b GV đọc cho học sinh viết bài c Chấm và chữa bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài - Học sinh đọc yêu cầu bài và mẫu - Chia lớp thành nhóm Học sinh chơi trò chơi thi tiếp sức tìm từ có vần uêch/ uyu Trong thời gian định, nhóm nào tìm nmhiều từ có vần trên là nhóm thắng - GV cùng lớp kiểm tra các từ mà các nhóm tìm Chốt từ tìm đúng - Học sinh chữa bài vào theo lời giải đúng : Bài 3a -GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm bài, chữa bài - GV hnận xét và bổ xung ( cần ) - HS chữa bài vào theo kết đúng Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Cô giao tí hon ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (6) Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: bài: Luyện tập ( sgk/ ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn kĩ tính cộng, trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần không có nhớ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn liên quan đến cộng, trừ II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ Nội dung Bài 1:Học sinh đặt tính tính - Học sinh nêu yêu cầu bài và các phép tính - HS lên bảng làm bài và nêu rõ cách thực - HS nhận xét, GV nhận xét và chốt kết đúng - Học sinh chữa bài vào theo kết đúng Bài 2: Đặt tính tính ( Học sinh làm tương tự bài 1) Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu bài: +Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vàog - HS nhận xét, GV nhận xét và chốt kết đúng ? Muốn tìm số bị trừ, ( số trừ, hiệu ) ta làm nào - HS chữa bài vào theo kết đúng Bài 4: - GV đọc và tóm tắt đề bài - Hướng dẫn học sinh giải: + Bài toán hỏi gì? + Bài toán cho biết gì? - Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Học sinh nhận xét, bổ xung - GV nhận xét và chữa bài Củng cố, dặn dò - Nhận xét học + Ưu điểm + nhược điểm - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài: Ôn bảng nhân ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (7) Môn: Tập đọc Tiết: bài: Cô giáo tí hon ( sgk/ 17 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: 1.Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ, tiếng khó có bài: Khoan thai, khúc khích, ngọng líu, núng nính, bắt chước… - Ngắt, nghỉ đúng các câu, các cụm từ - Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc hiểu: - Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua trò chơi này, có thể thấy bạn nhỏ yêu cô giáo, ước mơ trở thành cô giáo II Đồ dùng: Tranh SGK III Hoạt động dạy học Bài cũ: Bài a Giới thiệu bài b Luyện đọc b.1 GV đọc mẫu b.2 GV hướng dẫn luyện đọc - giải nghĩa từ * Đọc câu và luyện phát âm từ khó - Yêu cầu học sinh đọc câu bài Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng * Đọc đoạn trước lớp GV chia đoạn ( SGV) - Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Giúp HS hiểu nghĩa các từ chú giải cuối bài ( SGK ) * Đọc đoạn nhóm - Các nhóm luyện đọc Gọi ba nhóm nối tiếp đọc bài b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Học sinh đọc thầm đoạn bài, trả lời câu hỏi: + Trong chuyện có nhân vật nào? Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? - Học sinh đọc thầm bài +Tìm cử cô giáo Bé làm em thích thú? - Học sinh đọc đoạn còn lại + Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò? + Từng học trò có nét gì đáng yêu? + Em có nhận xét gì trò chơi bốn chị em? c Luyện đọc lại - Một học sinh khá đọc bài - T chọn đoạn bài hướng dẫn luyện đọc Củng cố dặn dò - Nhận xét học + Ưu điểm + nhược điểm Lop3.net (8) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài : Chiếc áo len ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (9) Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: bài: Ôn tập các bảng nhân ( sgk/ ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: - Củng cố kĩ thực hành tính các bảng nhân đã học - Biết thực nhân nhẩm với số tròn trăm - củng cố kĩ tính giá trị biểu thức có đến hai dấu phép tính - Củng cố chu vi hình tam giác, giải toán có lời văn II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ Bài a Giới thiệu bài b Nội dung b.1: Hướng dẫn học sinh ôn tập bảng nhân đã học - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2; 3; 4; - yêu cầu học sinh làm phần a bài tập vào Sau đó yêu cầu hai học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài b.2:thực nhân nhẩm với số tròn trăm - Hướng dẫn học sinh nhẩm sau đó yêu cầu các em tự làm phần b bài - Gọi học sinh lên bảng chữa bài Sau đó yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn - GV chữa bài và cho điểm học sinh b.3: Tính giá trị biểu thức - GV viết lên bảng biểu thức: x + 10 và yêu cầu học sinh suy nghĩ để tính giá trị biểu thức này - Yêu cầu học sinh lớp làm bài - GV chữa bài HS chữa bài vào ( cần) Bài 3: - HS đọc đề bài - T hướng dẫn học sinh giải: + Trong phòng có cái bàn? + Mỗi cái bàn xếp cái ghế? + Vậy cái ghế lấy lần? + Muốn tính số ghế phòng ăn tá lam nào? - Gọi học sinh lên bảng chữa bài, học sinh nhận xét Gv nhận xét và chữa bài Bài - Gọi học sinh đọc đề bài, chữa bài trên bảng Lớp làm vào - Học sinh nhận xét, GV nhận xét và bổ xung (nếu cần) Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Củng cố lại kiến thức vừa ôn tập và hướng dẫn bài tập nhà - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Ôn bảng chia ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (10) Môn: Tập viết Tiết: bài: Ôn chữ hoa ă, â ( sgk/ ) Thoời gian: 40 I Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ hoa ă,â thông qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng âu lạc cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn học sinh viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa - HS Tìm các chữ hoa có bài - GV Viết mẫu và nhắc lại cách viết - HS Luyện viết trên bảng chữ ă, â, l * Luyện viết từ ứng dụng - HS Đọc từ ứng dụng - GV Âu Lạc là tên nước ta thời cổ, có vua An dương Vương, đóng đo Cổ Loa - HS Tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng - HS Đọc câu ứng dụng - GVGiúp học sinh hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Phải biết ơn người đã giúp đỡ mình, người đã làm thứcho mình thừa hưởng - Học sinh tập viết trên bảng các chữ ăn khoai, ăn c Hướng dẫn học sinh viết vào GV Nêu yêu cầu HS Viết vào GV Bao quát chung d Chấm và chữa bài -GVchấm khoảng đến bài - Sau đó, nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò - Nhận xét học + Ưu điểm + Nhược điểm - Hướng dẫn học sinh bài tập nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (11) Môn: Tự nhiên & Xã hội Tiết: bài: Vệ sinh hô hấp ( sgk/ ) Thời gian: 35 I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng - Kể việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giữ mũi, họng II Đồ dùng: Tranh SGK III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ Bài a Giới thiệu bài b Nội dung * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm - Quan sát hình 1, 2, trang SGK thảo luận và trả lời câu hỏi: + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? + Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sách mũi, họng? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên báo cáo kết làm việc trước lớp ( nhóm trả lời câu hỏi) - GV nhắc nhở học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng * Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp Bước 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu hai học sinh ngồi cạnh quan sát các hình trang và trả lời câu hỏi: và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số học sinh lên trình bày Mỗi nhóm phân tích tranh - T yêu cầu học sinh lớp: + Liên hệ thực tế sống, kể việc nên làmvà có thể làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp * Kết luận: - Không nên phòng có người hút thuốc lá, thuốc lào chơi đùa nơi có khói bụi - Luôn dọn dẹp và lau đồ đạc sàn nhà để đảm bảo không khí lành Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại nộidung bài học - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Phòng bệnh đương hô hấp ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (12) Môn: Luyện từ &câu Tiết: bài: Mở rộng vốn từ thiếu nhi- ôn tập câu (là gì) ( sgk/ 16 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: Củng cố và mở rộng vốn từ trẻ em: tìm các từ trẻ em, tính nết,tình cảm trẻ em chăm sóc người lớn với trẻ em Ôn luyện kiểu câu Ai ( cái gì, gì ) - là gì? II Hoạt động dạy học Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn mẫu - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh chữa bài, học sinh nhận xét và bổ xung GV nhận xét và bổ xung ( cần) - Học sinh chữa bài vào Chỉ trẻ em Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, trẻ em,… tính nết trẻ em Ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà,… Chỉ tình cảm chăm sóc Thương yêu, yêu quý, quý mến, nâng người lớn trẻ em đỡ, nâng niu, chăm sóc, chăm bẵm, chăm chút, lo lắng,… Bài 2: - Một học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh lên giải câu a để làm mẫu - Những học sinh khác làm vào giấy nháp - GV nhận xét và chốt lời giải đúng - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng Bài 3: - Một học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm theo - GV nhắc học sinh: Bài tập này xác định phận trả lời câu hỏi" Ai ( cái gì, gì "? "là gì " phận in đậm câu Yêu cầu các em đặt đúng câu hỏi cho phận câu in đậm đó - Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Học sinh nhận xét GV chốt lại lời giải đúng - Học sinh chữa bài vào theo lời giải đúng Củng cố, dặn dò - Nhận xét học, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: So sánh – Dấu chấm ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (13) Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: bài: Ôn tập bảng chia ( sgk/ 10 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn tập các bảng chia 2; 3; 4; - Biết cách tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2; 3; 4( phép chia hết ) II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ Bài a Giới thiệu bài b Nội dung: Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu bài - GV ghi phép tính lên bảng sau đó yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết Học sinh nhận xét - GV: Qua phép tính, em thấy mối quan hệ phép nhân và phép chia nào? Chẳng hạn: Từ x4 = 12 có 12 : = và 12 : = Bài 2: - GV giới thiệu phép tính 200 : = ? + 200 : nhẩm là'' trăm chia cho trăm''; hay 200 : = 100 - Tương tự: trăm chia cho ba trăm, hay 300 : = 100 - Các phép tính còn lại cho học sinh tự nhẩm nêu kết Bài 3: - Cho học sinh đọc và tóm tắt đề bài - Học sinh nhìn vào tóm tắt đọc lại đề bài - Hướng dẫn học sinh giải: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết hộp có bao nhiêu cái cốc ta phải làm tính gì và làm nào + Gọi học sinh lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào + Học sinh nhận xét, bổ xung ( cần ) - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - H: Chữa bài vào theo lời giải đúng c Củng cố, dặn dò - Nhận xét học + Ưu điểm + Nhược điểm - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Luyện tập ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (14) Môn: Mĩ thuật Tiết: bài: Vẽ trang trí: Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm ( sgk/ ) Thời gian: 35 I Mục tiêu:: - HS tìm hiểu cách trang trí đường diềm đơn giản - HS vẽ họa tiết và vẽ màu đường diềm - HS thấy vẻ đẹp các đồ vật trang trí đường diềm - HS Khá giỏi:Vẽ hoạ tiết cân đối,tô màu đều,phù hợp II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: + Một vài đồ vật có trang trí đường diềm + Bài vẽ trang trí đường diềm, hình minh hoạ + Bài vẽ HS năm trước III Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Kiểm tra đồ dùng học tập HS * Giới thiệu bài và Ghi bảng * Hoạt động1: Quan sát và nhận xét - GV giới thiệu đường diềm - GV treo tranh mẫu, đặt câu hỏi: + Em có nhận xét gì hai đường diềm? + Có họa tiết nào dược trang trí hai đường diềm? + Các họa tiết xếp nh nào? + Những hình nào vẽ trên đường diềm? *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ - GV yêu cầu HS quan sát bài tập thực hành + Đường diềm đã hoàn chỉnh cha? - GV thị phạm trên bảng: + Bước 1: Vẽ trục, vẽ phác họa tiết +Bước 2: Sửa họa tiết hoàn chỉnh và cân đối + Bước 3: Vẽ màu - GV cho HS quan sát bài HS năm trước *Hoạt động 3: Thực hành - GV hướng dẫn HS làm bài - GV động viên HS hoàn thành bài tập *Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá - GV gợi ý HS nhận xét bài - Căn vào Mục tiêu: bài học, GV nhận xét HS mức độ bài vẽ - GV nhận xét chung học * Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị bài sau: Vẽ ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (15) Môn: Chính tả Tiết: Cô giáo tí hon ( sgk/ 18 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người sáng tác Quốc ca Việt Nam - Làm đúng các bài tập phân biệt và điền vào chỗ trống các âm đầu r/d/gi II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: kiểm tra bài nhà học sinh Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn học sinh nghe viết T: Đọc lần cho học sinh nghe H: Một em đọc đoạn văn Người sáng tác Quốc ca Việt Nam, lớp theo dõi SGK Trong đoạn văn có chữ nào viết hoa? - HS Tìm và trả lời - HS Đọc thầm từ mình dễ mắc lỗi viết để ghi nhớ c Học sinh viết bài - GV Đọc cho học sinh viết bài - GV Đọc cho học sinh soát lỗi chính tả d Chấm và chữa bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài ( chọn ý a ) - HS Đọc yêu cầu bài - HS Đọc thầm nội dung, làm bài cá nhân bài tập Tiếng Việt - GV gọi H lên bảng điền nhanh âm đầu r/d/ gi vào chỗ trống sau đó em đọc kết - Cả lớp và GV nhận xét chính tả, phát âm, chốt lời giải đúng - Cả lớp sửa vào theo lời giải đúng - Gọi số học sinh đọc các từ mà các em vừa điền đúng trên bảng Bài 3( a):Nhắc các em chú ý - Từ ngữ cần tìm phải là từ hoạt động - HS làm bài cá nhân - Học sinh đọc các từ mình vừa tìm GV nhận xét và sửa cho học sinh cần HS chép vào Củng cố, dặn dò - Nhận xét học : - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: ChiẾc áo len ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (16) Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: 10 bài: Luyện tập ( sgk/ 10 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: Giúp học sinh - Rèn kĩ chia số có bốn chữ số với số có chữ số (trường hợp thương có chữ số ) - Củng cố thực phép chia qua giải bài toán có lời văn liên quan đến phép chia ( có hai phép tính) II Hoạt dộng dạy học Kiểm tra bài cũ Kiểm tra việc làm bài tập nhà học sinh Bài a Giới thiệu bài Nêu mục đích, yêu cầu học b Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Học sinh đặt tính tính - GV ghi phép tính lên bảng, gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng - GV cùng học sinh nhận xét và chữa bài ? Các phép tính trên có điểm nào giống HS Trả lời, T nhận xét và bổ sung: GV nhấn mạnh: Từ lần chia thứ hai, số bị chia bé số chia thì phải viết vào thương thực tiếp Bài 2: Tìm thừa số chưa biết - Học sinh nêu yêu cầu bài - GV chép phép tính lên bảng sau đó gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng - Học sinh nhận xét, GV nhận xét và chốt phép tính đúng Bài 3: Giải toán liên quan đến phép chia GV Hướng dẫn học sinh giải theo hai bước + Tìm số gạo đã bán + Tìm số gạo còn lại HS tự làm bài, chữa bài, thày chốt lời giải đúng HS nêu lại cách dặt tính và thực Bài 4:Tính nhẩm H: đọc đề bài, làm bài cá nhân, chữa bài 6000 : = ? Nhẩm: nghìn : = nghìn Vậy : 6000 : = 3000 d Củng cố, dặn dò - Nhận xét học Hướng dẫn bài tập nhà ( Làm bài tập 1, SGK ) ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (17) Môn: Tự nhiên và xã hội Tiết: bài: Phòng bệnh đường hô hấp ( sgk/ 10 ) Thời gian: 35 I- Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp Nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp II- Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Động não - GV yêu cầu HS nhắc lại tên các phận quan hô hấp đã học bài trước; sau đó đề nghị HS kể tên bệnh đường hô hấp mà các em biết - GV giúp HS hiểu: Tất các phận quan hô hấp có thể bị bệnh Những bệnh đường hô hấp thường gặp là: bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát và trao đổi nội dung các hình 1,2,3,4,5,6 trang 10 và 11 SGK - Dưới đây là số gợi ý để GV hướng dẫn HS làm việc chi tiết hơn: + Hình và 2: Nam (mặc áo trắng) đứng nói chuyện với bạn Nam GV gợi ý cho HS hỏi và trả lời Ví dụ: Nam đã nói gì với bạn Nam? Em có nhận xét gì cách ăn mặc Nam và bạn Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam đã khuyên Nam khuyên Nam điều gì? + Hình 3: Cảnh bác sĩ nói chuyện với Nam sau đã khám bệnh cho Nam HS có thể đặt câu hỏi: Bác sĩ đã khuyên Nam điều gì? Bạn có thể khuyên Nam thêm điều gì? Nam phải làm gì để chóng khỏi bệnh? + Hình 4: Cảnh thày giáo khuyên HS cần mặc đủ ấm GV có thể gợi ý cho HS đặt câu hỏi: Tại thày giáo lại khuyên bạn HS phải mặc thêm áo ấm, đội mũ, quàng khăn và bít tất? + Hình 5: Cảnh người qua khuyên hai bạn nhỏ không nên ăn quá nhiều đồ lạnh Điều gì đã khiến bác qua phải dừng lại khuyên hai bạn nhỏ ngồi ăn kem? + Hình 6: Cảnh bác sĩ vừa khám vừa nói chuyện với bệnhh nhân Khi đã bị bệnh viêm phế quản, không chữa trị kịp thời có thể dẫn đến bệnh gì? Bệnh viêm phế quản và viêm phổi thường có biểu gì? Nêu tác hại bệnh viêm phế quản và viêm phổi? Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi đại diện số cặp trình bày gì các em đã thảo luận quan sát các hình (mỗi nhóm nói hình, các nhóm khác bổ sung) - GV giúp HS hiểu: Người bị viêm phổi viêm phế quản thường bị hon, sốt Đặc biệt trẻ em không trữa trị kịp thời, để quá nặng có thể bị chết không thở - HS thảo luận câu hỏi SGK: Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh viêm đường hô hấp? - Sau đó, GV yêu cầu HS liên hệ xem các em đã có ý thức phòng bệnh đường hô hấp chưa Lop3.net (18) * Kết luận: - Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp là: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi, - Nguyên nhân chính: bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng bị biến chứng các bệnh truyền nhiễm (cúm, sởi ) - Cách đề phòng: giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng; giữ nơi đủ ấm, thoáng khí, tránh gió lùa; ăn uống đủ chất, luyện tập thể dục thường xuyên Bước 1: GV hướng dẫn HS cách chơi: Một số HS đóng vai bệnh nhân và số HS đóng vai bác sĩ Yêu cầu HS đóng vai bệnh nhân kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp; HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh Bước 2: Tổ chức cho HS chơi GV cho HS chơi thử nhóm, sau đó mời cặp lên đóng vai bệnh nhân và bác sĩ Cả lớp xem và góp ý bổ sung Củng cố, dặn dò - Nhận xét học : - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Bệnh lao phổi ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (19) Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết: bài: VIẾT ĐƠN ( sgk/ 18 ) Thời gian: 40 I MỤC TIU Viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh theo mẫu đơn đ học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giấy trắng kẻ ô li tờ rời để HS viết đơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bi cũ (4’) HS lên bảng nói điều em biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Kiểm tra đến HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách Dạy - học bi Hoạt động dạy Giới thiệu bi (1’) - Năm nay, các em đ tuổi, đủ tuổi vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Để dược kết nạp vào Đội, các em phải cố gắng phấn đấu, phải là ngoan trị giỏi, v điều không thể thiếu là em phải viết đơn xin vào Đội Bài tập làm văn hôm hướng dẫn các em biết cách viết đơn xin vào Đội Hoạt động : Hướng dẫn viết đơn (4’) a) Nu lại nội dung chính đơn - GV : Chúng ta đ học Đơn xin vào Đội tập đọc tuần trước Hy nu lại nội dung chính đơn xin vào Đội GV nghe HS trả lời viết lại lên bảng - Trong cc nội dung trn, nội dung cần viết theo đúng mẫu, nội dung nào không cần viết hoàn toàn theo đơn mẫu ? Lop3.net Hoạt động học - HS tiếp nối trả lời, HS cần nêu nội dung đơn : + Mở đầu viết tên Đội + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn : Đơn xin vào Đội + Nơi nhận đơn + Người viết đơn tự giới thiệu tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường + Trình by lí do, nguyện vọng (20) người viết đơn + Chữ kí, họ tên người viết đơn - Phần trình by lí v nguyện vọng người viết đơn không cần viết theo khuôn mẫu vì viết đơn người có lí do, nguyện vọng khác nhau, suy nghĩ khác Các nội dung cịn lại cần viết theo khuơn mẫu r rng, cụ thể b) Tập nói theo nội dung đơn - Gọi số HS tập nói trước lớp lá đơn mình theo cc nội dung cụ thể đ ghi trn bảng Ch ý tập trung vo phần trình by nguyện vọng - GV nhận xt v sửa lỗi cho HS - Hướng dẫn HS đơn viết phải đúng mẫu cần thể hiểu biết em Đội, tình cảm tha thiết em muốn vào Đội c) Thực hành viết đơn - Yêu cầu HS lớp viết đơn vào bài tập - Gọi số HS đọc đơn trước lớp, HS đọc GV chú ý chỉnh sửa lỗi cho HS - Chấm điểm số bài, thu các bài cịn lại để chấm sau Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (3’) - Hỏi : Đơn dùng để làm gì ? - Một số HS thực hành nói trước lớp - Viết đơn - Một số HS đọc đơn mình trước lớp Cả lớp theo di v nhận xt - Đơn dùng để trình by nguyện vọng mình với tập thể hay c nhn no đó - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS chú ý tham gia xy dựng bi, nhắc nhở HS cịn chưa chú ý học ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (21)