Mục tiêu: - Kiến thức: Đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua bài kiểm tra - Kĩ năng: Hướng dẫn Hs giải, trình bày chính xác bài làm,rút kinh nghiệm để tránh sai sót phổ biến, n[r]
(1)Trường THCS Mường Phăng * M«n: §¹i sè Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 38 – 39 KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Kiểm tra theo đề chung PGD) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 40 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục tiêu: - Kiến thức: Đánh giá kết học tập học sinh thông qua bài kiểm tra - Kĩ năng: Hướng dẫn Hs giải, trình bày chính xác bài làm,rút kinh nghiệm để tránh sai sót phổ biến, lỗi điển hình - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, khoa học cho học sinh II Chuẩn bị: GV: Tập hợp tất bài kiểm tra, Tổng hợp kết theo tỉ lệ Đánh giá chất lượng bài kiểm tra hoc sinh, nhận xét cụ thể lỗi phổ biến HS: Tự rút kinh nghiệm bài làm mình III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức: (1’) - Kiểm tra sĩ số : 7C 7D 7E Trả bài cho học sinh: (3’) Nhận xét bài làm học sinh (5’) + Ưu điểm: Đa số các em đã có ý thức làm bài, trình bày cẩn thận Một số em đã đạt kết theo yêu cầu + Hạn chế: Ý thức tự giác ôn luyện và làm bài nhiều bạn chưa cao, chưa nắm vững kiến thức, dẫn đến kết chung là tương đối thấp + Kết cụ thể sau: Điểm trung Điểm Kém Điểm yếu Điểm khá Điểm Giỏi bình Tổng số Lớp TS TS TS HS Tỷ lệ Tỷ lệ TS học Tỷ lệ TS học Tỷ lệ học học Tỷ lệ % học % % sinh % sinh % sinh sinh sinh Chữa bài: (38’) Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 1: Chữa bài kiểm tra (30’) Bài 1: Yêu cầu hs đọc đề và xác định yêu cầu GV: TrÇn Hµo HiÖp Nội dung bài chữa Bài 1: Thực phép tính Tæ: To¸n-lý Lop7.net 78 (2) Trường THCS Mường Phăng Hoạt động giáo viên và học sinh ? Biểu thức trên có đặc điểm gì? * ? Ta thực theo thứ tự nào? ? Hãy tính lũy thừa trước thực phép nhân sau: GV: Gọi hs lên bảng giải ? Nhận xét? GV: Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót có ? Gọi hs đọc đề bài ? Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? M«n: §¹i sè Nội dung bài chữa 1 25.( )3 5 1 b 25.( ) 125 1 0 5 ? Đây thuộc dạng toán nào đã học? Bài 3: Gọi số hoa bạn Lan, Dũng, Mai cắt là a, b, c( bông hoa) ? Để giải dạng toán này ta làm nào? a b c và a+b+c=135 Ta có: ? Trong bài toán có đại lượng tham gia? Các đại lượng đó có quan hệ với nào? ? Hãy viết các hệ thức liên hệ các đại lượng đó? ? Vậy từ đó ta tìm số hoa bạn nào? GV: Gọi hs lên bảng giải ? Nhận xét? GV: Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót có Theo tính chất dãy tỉ số ta có: a b c a b c 135 9 15 15 a a 36 b b 45 c c 54 Vậy, số bông hoa bạn Lan, Dũng, Mai cắt là 36, 45, 54 bông Câu 4: GV: Yêu cầu hs xác định yêu cầu ? A có dạng hiệu số Vậy A đạt giá trị Tìm x để A đạt giá trị lớn nhất: A = 1000 - x 33 có giá trị lớn lớn nào? ? x 33 đạt giá trị nhỏ nào? x 33 đạt giá trị nhỏ ? Hãy tìm x để 2x-33 = 0? - Yêu cầu hs lên bảng trình bày lời giải ? Nhận xét? GV: Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót có Mà x 33 có giá trị nhỏ 2x-33 = Hay x = 27/2 Vậy với x = 27/2 thì A đạt giá trị lớn là 1000 * Hoạt động 2: Nhận xét, đọc kết quả( 8’) GV: Nhận xét cách làm và trình bày hs làm bài - Đọc kết cụ thể học sinh Hướng dẫn nhà: (1’) Xem lại các kiến thức HKI Đọc trước bài GV: TrÇn Hµo HiÖp Tæ: To¸n-lý Lop7.net 79 (3)