- Gọi học sinh phát biểu - Giáo viên kết luận: + Cách viết bài thứ nhất chỉ biết kết bài kết cục của câu chuyện không bình luận thêm là kết bài không mở rộng.. + Cách kết bài thứ hai: đo[r]
(1)Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án thao giảng tiểu vùng Ngày dạy : 14 11 2009 Người dạy : Võ Thị Nguyệt Kế hoạch bài học Tập làm văn KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nhận biết hai cách kết bài (kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) bài văn kể chuyện Bước đầu biết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giáo viên : Bảng phụ II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 4’ A.Kiểm tra bài cũ -Hỏi : Có cách mở bài bài văn kể chuyện? -Gọi HS đọc mở bài gián tiếp và mở bài trực tiếp chuyện : “Hai bàn tay” -Nhận xét, ghi điểm B.Bài 1’ Giới thiệu bài 11’ Tìm hiểu nhận xét * Bài 1,2: Gọi HS đọc truyện Ông Trạng thả diều -Yêu cầu HS tìm đoạn kết truyện -Hỏi : Bạn nào có ý kiến khác? -Nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS làm việc nhóm -Gọi HS phát biểu -GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho học sinh ( có) - GV khen ngợi học sinh có kết bài hay HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 HS trả lời -2 HS đọc -HS phát biểu -Đọc thầm lại đoạn kết, sau đó trả lời -1 HS đọc -Nhóm đôi - học sinh phát biểu, học sinh nhận xét Trang Giáo viện: Võ Thị Nguyệt Lop2.net (2) Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án thao giảng tiểu vùng * Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc - Gv treo bảng phụ viết sẵn viết sẵn kết bài để học sinh so sánh - Gọi học sinh phát biểu - Giáo viên kết luận: + Cách viết bài thứ biết kết bài kết cục câu chuyện không bình luận thêm là kết bài không mở rộng + Cách kết bài thứ hai: đoạn kết truyện trở thành đoạn thân bài sau cho biết kết cục có lời đánh giá, nhận xét, bình luận thêm câu chuyện là cách kết bài mở rộng - Hỏi: nào là kết kết bài mở rộng, không mở rộng? 2’ Ghi nhớ - Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ Luyện tập 20’ * Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm đôi GV quy định thời gian - Gọi học sinh lên bảng trình bày - Hỏi: Đó là kết bài theo cách nào? Vì em biết? - Nhận xét chung kết luận lời giải đúng * Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV xác định yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài - Gọi học sinh phát biểu - Hỏi: Kết bài theo cách nào? - Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân - học sinh - Học sinh phát biểu - Học sinh lắng nghe - Trả lời theo ý hiểu - học sinh đọc - học sinh đọc yêu cầu, học sinh nối tiếp đọc nôi dung - Học sinh trao đổi nhóm đôi - học sinh lên bảng trình bày - Học sinh phát biểu - học sinh đọc - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh phát biểu, học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài Trang Giáo viện: Võ Thị Nguyệt Lop2.net (3) Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án thao giảng tiểu vùng - Gọi học sinh trình bày bài làm trên bảng phụ 2’ - Giáo viên nhận xét, sửa chữa ghi điểm học sinh - Cho học sinh đọc bài làm lớp - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò - Hỏi: có cách kết bài nào? - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị bài: Kiểm tra viết - học sinh trình bày, học sinh nhận xét - Học sinh đọc, học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời Trang Giáo viện: Võ Thị Nguyệt Lop2.net (4)