Đang tải... (xem toàn văn)
GV cìung HS phân tích bài toán thành phép tính cộng và nêu kết quả HS đọc lại bảng nhân 3 và nêu cách thực hiện phép tính GV cùng HS thực hiện bài toán trên Hoạt động 3: Luyện tập - thực[r]
(1)TUẦN THỨ HAI BA TƯ MÔN TĐ-KC TOÁN NHẠC CT T VIẾT TOÁN TNXH TD TĐ LTVC TOÁN TD SKRM MT CT TOÁN NĂM TCÔNG TD ATGT TLV TOÁN SÁU TNXH ĐĐ TÊN BÀI DẠY Người mẹ Luyện tập chung NỘI DUNG TÍCH HỢP KNS N – V: người mẹ Ôn chữ hoa C Kiểm tra Hoạt động tuần hoàn 45 40 40 35 Ông ngoại Từ ngữ gia đình – ôn tập câu: Ai là gì? Bảng nhân KNS Tại chải và nào chải Vệ sinh miệng Lop3.net 45 40 40 N – V: Ông ngoại Luyện tập Gấp ếch N – K: dạy gì mà đổi – điền vào giấy tờ in sẵn Nhân số có chữ số…… có chữ số Vệ sinh quan tuần hoàn Giữ lời hứa ( T2) Thời lượng 85 45 35 40 40 35 KNS 45 40 KNS KNS(LGĐĐ HCM) 35 35 (2) Tuần Thứ hai ngày Tập đọc - Kể chuyện NGƯỜI MẸ KNS TL : 85’ I Mục tiêu A Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với giọng các nhân vật - Hiểu ND câu chuyện : Người mẹ yêu Vì con, người mẹ có thể làm tất B Kể chuyện : Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai II các kĩ bản: - Ra định và giải vấn đề - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Các phương pháp : - Trình bày cá nhân - Thảo luận nhóm III Đồ dùng - GV : Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ viết đoạn văn cần HD, vài đạo cụ để dựng lại câu chuyện theo vai HS : SGK IV Các hoạt động dạy học chủ yếu TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ A Kiểm tra bài cũ 3’ - Đọc lại bài quạt cho bà ngủ và nêu nội - HS đọc thuộc lòng ba khổ thơ dung bài đầu B Bài 2’ Giới thiệu bài Khám phá Xem tranh SGK: Hỏi: Có - Có người mẹ,thần chết và em bé tranh? Bài văn nói lên điều gì?Động não trình bày - Bài văn nói lên người mẹ có thể phút hi sinh tất vì Kết nối 25’ Luyện đọc a GV đọc toàn bài b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ HS nối đọc câu * Đọc câu bài và đọc từ khó - Chú ý các từ khó đọc - HS đọc chú giải tropng SGK * Đọc đoạn trước lớp HS đọc theo nhóm đôi - Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài - Đại diện nhóm thi đọc 15’ * Đọc đoạn nhóm - HS đọc bài * Các nhóm thi đọc *Đọc đồng + Đọc thầm đoạn và trả lời câu HD tìm hiểu bài hỏi - Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn - Bà mẹ làm gì? + Đọc thầm đoạn và kể -Đứa bà sao? - Câu 2,3: HS đọc thầm đoạn 1.2 và trả +HS tham gia trả lời + Cả lớp đọc thầm đoạn lời câu hỏi Lop3.net (3) - Câu 3:Người mẹ đã làm gì để hồ nước 15’ đường cho bà? - KN: Ra định và giải vấn đề - PPTrình bày cá nhân - Thái độ thần chết nào thấy người mẹ ? - Người mẹ trả lời nào KNS:Tự nhận thức giá trị cá nhân PP : Thảo luận nhóm Câu : HS chọn ý đúng - Nêu nội dung câu chuyện Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn - HD HS đọc phân vai - GV và lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt + HS đọc đoạn và trả lời Người mẹ đã làm theo yêu cầu hồ nước Mẹ đã hi sinh tất vì Kể chuyện 25’ GV nêu nhiệm vụ HD HS dựng lại câu chuyện theo vai - GV HD HS nói lời nhân vật mình đóng theo trí nhớ không nhìn sách, có thể kèm động tác, cử chỉ, điệu Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại chuyện hay - Củng cố:Áp dụng - Vì người mẹ có thể hi sinh tất - HS tự lập nhóm và phân vai - Thi dựng lại chuyện theo vai MÔN : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG TL :45’ I Mục tiêu: giúp HS: - Biết làm tính cộng, trừ các số có chữ số, cách tính nhân, chia bảng đã học - Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh số kém số đơn vị) II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ 3’ 1.Bài cũ: Làm bài365+152 ; 819-256 HS lên bảng làm 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 10’ Bài 1: Đặt tính tính HS làm vào SGK và chửa bài HS nêu lại cách đặt tính và cách tính số phép tính bài Bài 2: Tìm x 10’ HS nhắc lại cách tìm thừa số, số bị chia, HS làm bài vào bảng số bị trừ Lop3.net (4) 5’ 10’ 7’ HS tự tính giá trị biểu thức và trình bày theo bước Bài 3: Tính Bài 4: Giải toán có lời văn Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tóm tắt và nêu lại cáh tìm bài toán nhiều HS giải vào Bài 5: Vẽ hình theo mẫu HS thực hành theo hướng dẫn GV 3.Củng cố-Dặn dò Thứ ba ngày HS dựa vào tóm tắt và giải vào HS làm bài tập:Đặt tính tính: 235+164 ; 294+125 ; 362-149 ; 729853 Chính tả ( Nghe - viết ) NGƯỜI MẸ I Mục tiêu TL: 45’ - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng các BT(2) a/b, BT(3) a/b bài tập chương trình phương nhữ GV soan II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết ND BT HS : Vở chính tả, VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ A Kiểm tra bài cũ 4’ - GV đọc : ngắc ngứ, ngoặc kép, trung - HS lên bảng viết, lớp viết bảng thành, chúc tụng, B Bài 1’ Giới thiệu bài HD nghe - viết a HD HS chuẩn bị HS theo dõi bài và trả lời câu hỏi - Đoạn văn có câu ? - Tìm các tên riêng bài chính tả 13’ - Các tên riêng viết nào HS phân tích đánh vần và viết bảng ? - Những dấu câu nào dùng 2’ đoạn văn ? Từ khó: Giành, ngạc nhiên, đôi mắt, HS viết nhiều * Ngạc: Kinh ngạc, ngạc nhiên,… 15’ * Ngạt: ( ngột): ngạt hơi, ngạt thở, + HS viết bài vào * Tự luyện 5’ b GV đọc cho HS viết bài HS đổi chửa bài - GV uốn nắn tư ngồi cho HS c Chấm, chữa bài - GV chấm 5, bài - HS làm bài vào SGK 5’ - Nhận xét bài viết HS HD HS làm BT chính tả * Bài tập ( lựa chọn ) - HS làm bài vào bảng Lop3.net (5) - Điền vào chỗ trống d hay r Đáp án: thân thể, vâng lời, cân - HS làm bài vào SGK * Bài tập ( lựa chọn - Tìm các từ chứa tiếng có vần ÂN ÂNG có nghĩa - HS làm bài vào bảng C Củng cố- dặn dò Tập viết Ôn chữ hoa C I Mục tiêu TL: 40’ Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), L,N(1 dòng) - Viết tên riêng Cửu Long, chữ cỡ nhỏ - Viết câu ca dao Công cha núi thái sơn / Nghĩa mẹ nước nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng Mẫu chữ viết hoa C, tên riêng Cửu long và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học chủ yếu TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ A Kiểm tra bài cũ - GV đọc : Bố Hạ, Bầu - HS lên bảng, lớp viết bảng 3’ B Bài Giới thiệu bài 2’ - GV nêu MĐ, YC tiết học HD viết trên bảng a Luyện viết chữ hoa - Tìm các chữ hoa có bài - C, L, T, S, N - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết vào bảng b Luyện viết từ ứng dụng 15’ - HS đọc từ ứng dụng - Cửu long - GV giới thiệu : Cửu long là dòng sông lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam - HS tập viết trên bảng Bộ c Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - GV giúp HS hiểu nghĩa câu ca dao : công ơn cha mẹ lớn lao - HS tập viết bảng chữ : Công, Thái 15’ HD viết vào TV Sơn, Nghĩa - GV nêu yêu cầu bài viết 5’ Chấm, chữa bài - HS viết bài vào - GV chấm 5, bài - Nhận xét bài viết HS Củng cố- dặn dò Lop3.net (6) Tiết 17 MÔN : TOÁN KIỂM TRA TL : 40’ Bài 1: Tính( điểm) 15 + = 3x7= 19 + = 5x4= 27 – = 12 : = 19 – = 24 : = Bài 2: Viết số theo thừ tự từ bé đến lớn các số sau: ( điểm) 321 ; 123 ;451 ; 214 ;562 Bài : Đặt tính tính (2 điểm) 325 + 134 468 – 236 926 +57 763 – 39 Bài : Tìm X (1 điểm) X – 124 = 358 X x = 16 Bài : tính ( điểm) x + 27 15 : +19 Bài : Giải toán ( điểm) Nam có 56 thuyền, Mai có nhiều Nam 18 thuyền Hỏi Mai có bao nhiêu thuyền ? MÔN : TỰ NHIÊN – XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN TL : 35’ I/ MỤC TIÊU: Biết tim luôn đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông các mạch máu, thể chết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk phóng to - Sơ đồ vòng tuần hoàn III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định T.C: Hát Kiểm tra bài cũ: TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ 4’ - GV nêu câu hỏi: Cơ quan tuần hoàn gồm - HS trả lời: Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào? tim và mạch máu - GVnx, đánh giá Bài mới: 1’ a) Khởi động: b) Nội dung bài: * Thực hành nghe nhịp đập tim, đếm - HS làm theo yêu cầu GV: Áp tai mạch đập: vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm nhịp đập cảu tim phút - Cho HS hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS làm theo yêu cầu - Đặt ngón tay trỏ và ngón tay - Gọi số HS lên làm mẫu bàn tay phải lên cổ tay trái mình - Yêu cầu HS thực hành theo bàn đếm số nhịp mạch đập phút - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Lop3.net (7) 15’ + Khi áp tai vào ngực bạn em nghe thấy gì? + Khi đặt ngón tay lên cổ tay em cảm thấy gì? - KL: Tim luôn đập để bơm máu di khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông các mạch máu, thể bị chết * Đường máu trên sơ đồ vòng tuần 10’ hoàn: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 3, nêu yêu cầu - Các nhóm quan sát hình và động mạch và tĩnh mạch, mao mạch trên sơ đồ - và nêu đường máu vòng tuần hoàn lớn và nhỏ, nêu chức vòng tuần hoàn 5’ - Yêu cầu số HS đại diện nhóm lên bảng - GV đưa bài học * Trò chơi: Ghép chữ vào hình - GV hướng dẫn trò chơi, cách chơi - GV phát đồ chơi bao gồm vòng tuần hoàn( sơ đồ câm) và các thẻ chữ ghi tên các loại máu - Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình - HS chia thành nhóm - Đại diện các nhóm lên sơ đồ bảng lớp - Nhóm khác bổ sung - HS nêu bài học cá nhân, đồng - HS theo dõi, lắng nghe - HS nhận đồ dùng, cử đại diện nhóm để chơi - HS thực trò chơi - Nhóm nào xong trước, dán sản phẩm lên bảng - HS còn lại làm cổ động viên - Nhận xét, bổ sung - GV khen ngợi, động viên Thứ tư ngày Tập đọc ÔNG NGOẠI + KNS I Mục tiêu TL :45’ Biết đúng các kiểu câu Bước đầu biết phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật - Nắm nội dung bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học II Các kĩ bản: - Giao tiếp - Xác định giá trị - Các phương pháp kĩ thuật : - Trình bày phút - Trả lời câu hỏi III Đồ dùng Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ viết đoạn văn HD luyện đọc IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Lop3.net (8) TL 4’ 1’ 25’ 7’ 8’ CÁC HOẠT ĐỘNG A Kiểm tra bài cũ - Kể lại câu chuyện người mẹ - Trả lời câu hỏi nội dung bài đọc B Bài Khám phá: Giới thiệu bài Hỏi :- Có tranh? Qua câu chuyện cho chúng ta thấy tình cảm gắn bó , sâu nặng hai ông cháu ntn Kết nối : Luyện đọc a GV đọc bài với giọng chậm rãi, dịu dàng b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu * Đọc đoạn trước lớp - GV chia bài làm đoạn Đ1 : từ đầu cây hè phố Đ2 : tiếp xem trường nào Đ3 : tiếp tôi sau này Đ4 : còn lại - Giải nghĩa từ chú giải cuối bài * Đọc đoạn nhóm * Cả lớp đọc đồng toàn bài HD HS tìm hiểu bài - Câu : HS đọc thầm đoạn và TLCH - Câu ; Ông cháu mình đến xem trường ntn? KNS: Giao tiếp PPKT :Trình bày phút - Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường Câu 4:Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên ? KNS: Xác định giá trị PPKT: Trả lời câu hỏi Nội dung :Tình cảm ông cháu sâu nặng Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn văn - HD HS đọc đúng chú ý cách ngắt giọng, nhấn giọng C Củng cố - Áp dụng Ông hết lòng lo cho cháu,cháu suốt đời biết ơn ông Lop3.net HỖ TRỢ - HS đọc ttrôi chải đoạn 2,3 - HS theo dõi SGK, QS tranh minh hoạ Trong tranh có hình hai ông cháu Ông dẫn cháu đến trường - HS nối đọc câu bài và phát âm các từ khó - HS nối đọc đoạn bài - HS đọc chú giải bài - HS đọc theo nhóm đôi + HS đọc thầm đoạn và chú ý câu Hai ông cháu dắt đến trường HS đọc câu cuối và chọn ý đúng: 4/a/ Vì ông dạy bạn chữ cái đầu tiên b/ Vì ông thương cháu c/ Vì ông mua đồ dùm cháu - 3, HS thi đọc trôi chải (9) Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ÔN TẬP CÂU : AI LÀ GÌ ? TL : 40’ I Mục tiêu - Tìm số từ ngữ gộp người gia đình - Xếp các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp - Đặt câu theo mẫu Ai là gì? II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết BT HS : VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ 3’ A Kiểm tra bài cũ - Làm lại BT và tiết LT&C tuần - HS làm miệng B Bài Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) HD làm BT * Bài tập - Tìm từ gộp - HS trao đổi theo cặp, viết nháp người gia đình 10’ HS nêu số từ người gia từ tìm đình và gộp lại theo hướng dẫn giáo - HS phát biểu ý kiến viên - GV nhận xét và gải nghĩa thêm số từ thường dùng miền Bắc + Xếp các thành ngữ, tục ngữ sau thành * Bài tập nhóm 15’ + Xếp các thành ngữ, tục ngữ sau thành - HS làm mẫu - HS làm việc theo cặp nhóm GV cùng HS giải nhĩa các thành ngữ - vài HS trình bày kết trên lớp bài - HS làm việc theo cặp 12’ - vài HS trình bày kết trên lớp - HS trao đổi theo cặp nói các nhân vật còn lại * Bài tập - Tiếp nối phát biểu ý kiến + Dựa vào ND bài tập đọc tuần 3, đặt câu HS làm thêm bài tập : Đặt câu theo mẫu “ Ai là gì?” để nói theo mẫu Ai là gì ? để nói - HS làm mẫu nói bạn Tuấn người gia đình em chuyện Chiếc áo len VD : Tuấn là người anh biết thương em - GV nhận xét C Củng cố - dăn dò MÔN : TOÁN Tiết 18 BẢNG NHÂN TL : 45’ Lop3.net (10) I Mục tiêu: giúp HS: - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng giải bài toán có phép nhân II Đồ dùng dạy học: các bìa, có chấm tròn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ 5’ 1Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra HS nghe rút kinh nghiệm Viết phép nhân tương ứng với tổng sau: 2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 2+2+2+2+2+2; 5+5+5+5+5+5 2.Bài mới: 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn lập bảng nhân HS thao tỏc trờn bỡa GV 10’ hướng dẫn -Giới thiệu các bìa có chấm tròn và gắn bìa lên bảng, lầ gắn ta số lần tương ứng và HS đọc: “ sáu nhân sáu” ghi thành phép tính - 6x1= HS lập tiếp trường hợp còn lại tự điền - 6x2= kết vào các phép tính bảng nhân -6x3= SGK tr 19 HS nhận xét cách tính giá trị số đó gấp lên nhiều lần HS lập tiếp trường hợp còn lại tự điền kết vào các phép tính bảng nhân 5’ HS HTL bảng nhân SGK tr 19 Hoạt động 3: Tổ chức học thuộc bảng HS vận dụng bảng nhân và nối tiếp nhân cách xoá dần Hoạt động 4: Luyện tập - thực hành để nêu tích phép nhân 20’ Bài 1: Tính nhẩm Hỏi thêm: Trong bài có phép nhân HS tự đặt lời giải và giải vào nào không thuộc bảng nhân 6? 3’ Bài 2: Giải toán có lời văn Tóm tắt: Mỗi thùng : l dầu thùng : l dầu ? Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp Củng cố - Dặn dò Về nhà HTL bảng nhân HS tự làm bài chữa bài , đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa điền MÔN : SKRM BÀI :TẠI SAO CHẢI RĂNG VÀ KHI NÀO CHẢI RĂNG Vệ SINH RĂNG MIỆNG TL : 30’ Lop3.net (11) I.Mục tiêu: _ HS phải nắm được, nhớ ngày chải lần _ Hiểu tầm quan trọng việc chải _ Có ý thức giữ vệ sinh miệng đệp không sâu II.Đồ dùng: Ảnh các bạn chải III Các hoạt động TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ 3’ Ổn định : hát Bài : HS quan sát ảnh các bạn chải HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi -Răng là phận thể và cho biết phải chải ? + TH: Chải có tác dụng gì ? - Chải cho thì miệng thơm tho + Nếu không chải thì kết nào - Không chải thức ăn lắng đọng ? quanh miệng làm cho vi trùng phá hủy + Cần chải nào ? , gây sâu - Phải chải sau bữa ăn - Chải trước ngủ - Chải sau ngủ dậy 25’ HS nhắc lại + Nếu không có bàn chải thì ta phải làm gì ? * GV chốt lại hai ý trên Củng cố - dặn dò 2’ Dặn HS nhà thường xuyên chải và chải đúng quy định Thứ năm, ngày Chính tả ( Nghe - viết ) ÔNG NGOẠI TL : 45’ I Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi - Tìm và viết đúng – tiếng có vần oay - Làm đúng BT (3) a/b hoặ c bài tập CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết ND BT3 HS : VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ A Kiểm tra bài cũ 4’ - GV đọc : ruộng, dạy bảo, mưa rào, - HS lên bảng, lớp viết bảng giao việc B Bài 1’ Giới thiệu bài Lop3.net (12) - GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS nghe - viết a HD HS chuẩn bị - Đoạn văn gồm câu ? - Những chữ nào bài viết hoa ? * Từ khó : HS phân tích và viết bảng 13’ * Tự luyện b GV đọc bài - GV theo dõi, nhắc nhở HS ngồi ngẩng 15’ cao đầu c Chấm, chữa bài - GV chấm 5, bài 5’ - Nhận xét bài viết HS HD HS làm bài tập chính tả * Bài tập ( 35 ) 7’ - Tìm tiếng có vần oay - HS làm bài theo nhóm đôi * Bài tập ( 35 ) + Tìm các từ chứa tiếng có vần Ân Âng C> củng cố - dặn dò - HS theo dõi và trả lời + HS đánh vần + HS viết thêm từ khó bài + HS viết bài vào HS theo dõi HS tham gia làm bài HS làm bài vào bảng MÔN : TOÁN Tiết 19 LUYỆN TẬP TL :40’ I Mục tiêu: giúp HS: Thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TL 5’ 1’ 5’ 5’ 10’ CÁC HOẠT ĐỘNG Bài cũ: đọc bảng nhân Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2:Tổ chức thực hành bài tập Toán Bài 1: Tính nhẩm HS tự làm nêu kết tính nhẩm để ghi nhớ bảng nhân HS nhận xét các cột tính bài 1b để rút kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số phép nhân thì tích không thay đổi Bài 2: Tính HS nêu cách tính theo thứ tự từ trái sang phải Bài 3: Giải toán Lop3.net HỖ TRỢ HS đọc bảng nhân 2,3 HS tự làm nêu kết tính nhẩm để ghi nhớ bảng nhân HS tự làm bài vào bảng HS đọc đề bài, phân tích bài toán và (13) 5’ GV cùng HS tóm tắt Mỗi học sinh : học sinh : ? Bài : Viết số thích hợpvào ô trống giải vào Bài 5: Vẽ hình 3.Củng cố - Dặn dò Yêu cầu HS tiếp tục HTL bảng nhân HS làm bài tập : x + 15 6x9-9 HS điền vào SGK, HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa điền 9’ MÔN : THỦ CÔNG BÀI :GẤP CON ẾCH ( T2) TL : 30’ I.Mục tiêu: _ HS biết cách gấpCON ẾCH _ Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng II.Đồ dùng: Giấy hướng dẫn , quy trình gấp III Các hoạt động TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ 3’ 1.Kiểm tra dụng cụ học tập hs Bài *HĐ3: Thực hành HS nhắc lại quy trình gấp ếch B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông B2: Gấp tạo hai chân trước ếch HS quan sát quy trình B3:Gấp tạo hai chân sau và thân ếch 20’ HS thực hành trên giấy mình HS quan sát cách gấp lại giáo viên và thực hành trên giấy * HĐ : Trình bày HS trình bày sản phẩm mình và nhận 5’ xét sản phẩm bạn HS trình bày sản phẩm mình 2’ Củng cố- dặn dò Dặn hs chuẩn bị đầy đủ giấy để chuẩ bị cho tiết sau Lop3.net (14) Thứ sáu ngày Tập làm văn NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN + KNS TL : 50’KNS I Mục tiêu - Nghe kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi - Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo II Các kĩ bản: - Giao tiếp - Tìm kiếm và xử lý thông tin - Các phương pháp KT: - Thảo luận chia sẻ - Hoàn tất nhiệm vụ thực hành viết điện báo theo tình huo8ng1 cụ thể III Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ chuyện Dại gì mà đổi, bảng phụ viết câu hỏi làm điểm tựa để HS kể, mẫu điện báo phô tô phát cho HS IV Các hoạt động dạy học chủ yếu TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ A Kiểm tra bài cũ Đọc lại nội dung bài tập tiết trước - HS đọc 3’ B Bài - Nhận xét bài làm bạn 2’ Khám phá Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC tiết học Kết nối HD HS làm BT * Bài tập + Nghe kể lại câu chuyện Dại gì mà - Đọc yêu cầu BT đổi 25’ - HS QS tranh minh hoạ, đọc thầm - GV kể chuyện lần gợi ý - Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? - HS nghe - Cậu bé trả lời mẹ nào ? - HS tham gia trả lời KNS: Giao tiếp Giúp HS có KN giao tiếp PPKT: Thảo luận chia sẻ - Vì cậu bé nghĩ ? - HS tập kể lại ND câu chuyện - HS tập kể lại ND câu chuyện HS nge kể lần và tập kể lại câu - GV kể lần chuyện HS tập kể theo nhóm đôi HS trình bày lớp nhận xét - Truyện buồn cười vì cậu bé nghịch - Chuyện này buồn cười điểm nào ? ngợm tuổi còng biết 20’ không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm * Bài tập + Em chơi xa Đến nơi em muốn gửi điện báo - Tình cần viết điện báo là gì ? KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin Lop3.net - Dựa vào mẫu điện báo viết vào họ, tên, địa người gửi, người nhận và ND bưu điện (15) PPKT : Hoàn tất nhiệm vụ - Yêu cầu bài là gì ? - Cả lớp viết vào GV hướng dẫn HS cách điền điện báo theo phần - HS nhìn mẫu điện báo SGK, làm miệng C.ủng cố- Áp dụng: Hoàn thành bài điện báo MÔN : TOÁN Tiết 20 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (không nhớ) TL : 45’ I Mục tiêu: giúp HS: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( không nhớ) - Vận dụng để giải bài toán có phép nhân II Đồ dùng dạy học: SGK và bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TL 5’ 1’ 15’ 25’ CÁC HOẠT ĐỘNG 1Bài cũ: Đọc bảng nhân 5,6 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn thực phép nhân 12 x =? GV cìung HS phân tích bài toán thành phép tính cộng và nêu kết HS đọc lại bảng nhân và nêu cách thực phép tính GV cùng HS thực bài toán trên Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành Bài 1: Tính Cho HS nhận xét các tích và chốt: Đây là các phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) Bài 2: Đặt tính tính Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách tính Bài 3: Giải toán có lời văn HS đọc đề bài, phân tích bài toán tự trình bày bài giải Củng cố - Dặn dò Về nhà luyện tập thêm các phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) Lop3.net HỖ TRỢ HS HTL bảng nhân 6,3 1HS nhắc lại cách đặt tính 1, 2HS nhắc lại cách tính HS tính nhẩm 12+12+12=36 HS tự thực nhân từ phải sang trái (như bài học) và chữa bài Khi chữa bài HS nêu lại cách tính HS làm bài vào SGK HS làm vào bảng HS quan sát hình SGK tự làm bài đổi chữa bài (16) MÔN TỰ NHIÊN – XÃ HỘI VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN + KNS TL : 35’ I/ MỤC TIÊU: Nêu số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ quan tuần hoàn II Các kĩ bản: Tìm kiếm và xử lý thông tin Ra định Các PP KT : Trò chơi Thảo luận nhuận nhóm III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk phóng to IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ KTBC: - Nêu chức vòng - HS nêu: Đưa máu nuôi thể và 4’ tuần hoàn lớn, nhỏ? trở tim - GVnx, đánh giá - Khám phá 1’ Bài mới: a) Khởi động: HS thực theo GV b)Nội dung: * Hoạt động 1: Trò chơi vận động - GV phổ biến trò chơi và cách chơi: “ 5’ Thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang.” - Làm mẫu - GV vừa hô, vừa làm sai không theo lời - HS nhận xét: Nhanh chút nói - Tìm hiểu sau chơi trò chơi - GV đưa câu hỏi: Nhịp đập tim và mạch chúng ta có nhanh lúc ngồi yên không? So sánh đối chiếu nhịp tim trước và KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin 10’ sau vận động PPKT : Trò chơi * Hoạt động 2: Trò chơi vận động nhiều - HS thảo luận nhóm đôi - GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận -> Khi ta vận động mạnh lao động chân tay thì nhịp đập tim và động nhiều - HS làm vài động tác thể dục có động mạch nhanh bình thường tác nhảy - Sau vận động mạnh, GV đặt câu - HS tham gia hoạt động và trả lời hỏi cho HS trả lời: 20’ + So sánh nhịp đập tim và mạch ta hoạt động mạnh? KNS: Ra định PPKT: Thảo luận nhóm Nên và không nên làm gì có lợi cho tim -> Hoạt động có lợi cho tim mạch: Tập thể dục thể thao, Tuy nhiên Lop3.net (17) mạch? - KL: Vì vậy, lao động và vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên lao động hoạt động quá sức, tim có thể bị mệt, có hại cho sức khoẻ * Hoạt động 3: Việc nên làm và không nên làm: + HS quan sát các tranh SGK và hoạt động nhóm theo số câu hỏi sau: vận động mạnh lao động quá sức không có lợi cho tim mạch -> Mặc quần áo quá chật làm cho hoạt động tim mạch khó khăn -> Các loại thức ăn: Rau, quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, lạc vừng, có lợi cho tim mạch - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung HS nhắc lại + Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? + Tại không nên luyện tập và lao động quá sức? + Theo bạn trạng thái nào đây có thể làm cho tim mạch mạnh hơn? - Khi quá vui - Lúc hồi hộp, xúc động mạnh - Lúc tức giận - Lúc thư giãn + Tại chúng ta không nên mặc quần áo, giầy, dép quá chật? + Kể tên số thức ăn đồ uống, giúp bảo vệ tim mạch? Và kể tên số thức ăn đồ uống gây xơ vữa động mạch? - Gọi HS đại diện nhóm trình bày kết - GV chốt lại và ghi bài học Củng cố - Áp dụng MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA ( T2) + KNS + GD ĐĐHCM TL : 30’ I MỤC TIÊU II Khám phá: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè và người Quý trọng người biết giữ lời hứa II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN: Thương lượng Các phương pháp KT: Hợp tác Lop3.net (18) III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Vở bài tập Đạo đức - Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc Kết nối IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi và 10’ dánh dấu vào ô em cho là đúng - HS thảo luận theo nhóm người GV kết luận: - Một số nhóm trình bày kết HS - Các việc làm a, d là giữ lời hứa lớp trao đổi bổ sung - Các việc làm b, c là không giữ lời hứa * Hoạt động 2: Đóng vai - BT5 10’- HS đóng vai theo các tình ttrong VBT - HS thảo luận chuẩn bị đóng vai - KNS: Thương lượng HS có KN thương lượng với - PPKT:Hợp tác - HS bày tỏ thái độ đồng tình, không 10’- Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến đồng tình lưỡng lự cách GV nêu ý kiến, quan điểm có giơ phiếu màu (hoặc giơ tay) theo liên quan đến việc giữ lời hứa quy ước Ví dụ: màu đỏ là đồng tình, * Kết luận chung màu xanh là không đồng tình, màu * Củng cố- Dặn dò trắng là lưỡng lự Qua bài này HS có khả thương lượng với để cùng giải vấn đề Kiểm tra cuối tuần 1/ Toán Đặt tính tính: a/ 563 + 274 984 - 547 25 x 46 x 2/ đặt câu với câu hỏi Ai ? là gì ? Sinh hoạt lớp GV nhận xét ưu điểm : - Đi học đúng - Có ý thức xây dựng đôi bạn cùng tiến và có nhiều tiến - Giữ gìn vệ sinh chung - Ngoan lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè - Thực tốt nề nếp lớp - Trong lớp chưa chú ý nghe giảng : - Chưa chú ý nghe giảng : HS bổ xung và vui văn nghệ Lop3.net (19) Lop3.net (20) Lop3.net (21)