Sau đó, gấp đôi để lấy dấu giữa H2 -Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống như tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất -Để mặt màu của 2 tờ giấy hình chữ nhật vừa gấpở cùng một phía, bôi hồ và d[r]
(1)TUẦN 31: Thứ ngày 11 tháng năm 2010 CHIỀU: Dạy lớp 5B T1 Khoa häc Ôn tập: Thực vật và động vật I mục tiêu: - hệ thống lại số hình thức sinh sản thực vật và động vật thông qua số đại diện - nhận biết số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - nhận biết số loài động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ II đồ dùng dạy – học - hình trang 124, 125, 126 sgk III hoạt động dạy – học a kiểm tra bài cũ: b dạy bài mới: - vào bài tập trang 124, 125, 126 sgk, gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm - thảo luận nhóm - đại diện các nhóm trả lời - sau bài tập gv và hs nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải - đây là đáp án: Bài 1: – c; 2-a; 3-b; 4-d Bài 2: 1- nhuỵ; 2- nhị Bài 3: Hình 2: cây hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng Hình 3: cây hoa hướng dương có hoa thụ phấn nhờ côn trùng Hình 4: cây ngô có hoa thụ phấn nhờ gió Bài 4: 1- e; 2-d; 3-a; 4- b; 5- c Bài 5: động vật đẻ con: sư tử (h.5), hươu cao cổ (h.7) động vật đẻ trứng: chim cánh cụt (h.6), cá vàng (h.8) C củng cố, dặn dò - gv nhận xét tiết học khen ngợi hs học tốt, học tiến dặn dò T2 kÜ thuËt: LẮP RÔ-BỐT (TIẾT 2) I- MỤC TIÊU: HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp Rô-bốt - Lắp phận và ráp Rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo các chi tiết Rô-bốt II- CHUẨN BỊ: - Mẫu Rô-bốt đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 4’ 1’ 5’ 10’ 1- Kiểm tra bài cũ: “Lắp rô- bốt (tiết 1)” - Gọi HS nêu lại quy trình lắp Rô-bốt - HS nêu - GV nhận xét 2- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Lắp Rô-bốt (tiết 2) b- Bài giảng: HS thực hành lắp Rô-bốt a- Chọn chi tiết GV phát lắp ghép - Yêu cầu HS chọn các chi tiết nắp hộp - HS chọn chi tiết và tiến hành ghép Rôbốt - GV cho HS tiến hành lắp b- Lắp phận - GV hỏi: Để lắp Rô-bốt ta cần lắp phận Lop3.net (2) 10’ 5’ đó là phận nào? - HS nêu: Gồm phận: chân, thân, đầu, tay, ăng ten, trục bánh xe - GV theo dõi giúp đỡ HS lắp cho đúng c- Lắp rô- bốt - Sau các nhóm hoàn thành các phận cho HS tiến hành lắp Rô-bốt - HS các nhóm tiến hành ráp các phận với để thành Rô-bốt 3- Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại quy trình lắp Rô-bốt - Nhận xét thái độ học tập HS - Chuẩn bị tiết sau: Lắp ghép mô hình tự chọn T3 ĐỊA LÍ: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG Lop3.net (3) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Có thêm hiểu biết địa bàn nơi các em sống địa hình , khí hậu, dân cư và các hoạt động kinh tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ Nghệ an Sưu tầm các thông tin địa lí Nghệ An(Vị trí địa lí, địa hình , khí hậu,các hoạt động kinh tế, du lịch ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2' A.Kiểm tra: kể tên các đại dương trên giới Một vài em nêu B.Bài mới: 1' 1.Giới thiệu bài 2.Giảng bài 12' Hoạt động1:-Vị trí địa lí Nghệ An Cho HS quan sát đồ và dựa vào hiểu biết để nêu Nghệ An thuộc vùng nào nước ta? Phía bắc giáp tỉnh ?, phía nam giáp tỉnh ?, phía An là tỉnh thuộc vùng Bắc Trung Bộ tây giáp?, phía đông giáp ? Trung tâm hành Phía bắc giáp tỉnh Thanh Hóa, phía nam chính tỉnh là ? giáp tỉnh Hà Tĩnh, phía tây giáp Lào, phía đông giáp biển Đông GV:An là tỉnh có diện tích lớn Việt Nam thuộc vùng Bắc Trung Bộ Phía bắc giáp tỉnh Thanh Hóa, phía nam giáp tỉnh Hà Tĩnh, phía tây giáp Lào, phía đông giáp biển Đông Trung tâm hành chính tỉnh là thành phố Vinh, nằm cách thủ đô Hà Nội 291 km phía nam -Điều kiện tự nhiên: -Nghê An nằm vùng khí hậu nào? Nghệ An nằm vùng khí hậu nhiệt đới Diện tích: 16.487km² gió mùa, có mùa rõ rệt: xuân, hạ, thu, đông -Dân cư:Dân cư Nghệ An chủ yếu là người dân tộc nào?Còn có dân tộc ít người nào Dân cư Nghệ An chủ yếu là người dân tộc Kinh.Bên cạnh dân tộc kinh còn có nhiều khác? Dân số Nghệ An (theo điều tra dân số ngày dân tộc ít người sinh sống người Thái, 01/04/2009) có 3.113.055 người, giảm so với người Mường, Thổ, HMông, Khơ mú thời kỳ điều tra đân số năm 2004 vì phận dân cư di cư vào các địa phương khác sinh sống mà chủ yếu là các tỉnh phía Nam Trên toàn tỉnh Nghệ An có nhiều dân tộc cùng sinh sống bên cạnh dân tộc chính là người Kinh 9' Hoạt động 2: Hoạt độngKinh tế Trồng lúa nước, cây lương thực, cây ăn a.Nông nghiệp quả, chăn nuôi trâu bò, lơn gà, Phấn đấu phát triển nhiều ngành công b,Công nghiệp nghiệp có mạnh các ngành chế biến -Kể tên số ngành công nhiệp Nghệ An? thực phẩm - đồ uống, chế biến thuỷ hải sản, dệt may, vật liệu xây dựng, khí, sản xuất đồ thủ công mỹ nghệ, chế tác đá mỹ nghệ, -Nói thêm các ngành công nghiệp và các sản đá trang trí, sản xuất bao bì, nhựa, giấy Nghe phẩm công nghiệp SX Nghệ An 7' Hoạt động3 :Du lịch Kể tên số điểm du lịch tiếng Nghệ Bãi tắm Cửa Lò, Khu di tích Kim Liên, quê An? hương Hồ Chí Minh, khu di tích đền Cuông Nhiều danh lam thắng cảnh, hệ thống di Vì Nghệ An thu hút khách du lịch? tích, văn hoá phong phú Với nhiều danh lam thắng cảnh, hệ Lop3.net (4) 3' thống di tích, văn hoá phong phú số lượng, độc đáo nội dung, đa dạng loại hình, Nghệ An là miền đất hứa, là địa du lịch hấp dẫn du khách C.Củng cố dặn dò:Cho học sinh tự nêu hiểu biết mình địa lí Nghệ An( Nêu theo hiểu biết) -Cung cấp thêm di tích lịch sử phong cảnh đẹp Nghệ An Dặn học sinh nhà T4: THỂ DỤC: Lắng nghe Kể theo hiểu biết Nghe Tìm hiểu địa lí Thanh Chương MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI "NHẢY Ô TIẾP SỨC" I MỤC TIÊU: + Tâng cầu và phát cầu mu bàn chân + Đứng ném bóng vào rổ tay trên vai - Thực động tác tâng cầu và phát cầu mu bàn chân - Biết cách đứng ném bóng vào rổ tay trên vai Các động tác có thể chưa ổn định - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Sân trường, còi, bóng cao su, HS cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7' A Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, - hàng dọc yêu cầu bài học - KĐ: Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp - hàng ngang gối - Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vòng tròn - hàng dọc, lớp trưởng điều khiển các bạn - Ôn các động tác tay, vặn mình vặn toàn thân khởi động bài TDPTC - GV điều khiển HS ôn bài 22' B Phần bản: 1.Hướng dẫn học sinh môn thể thao tự chọn (Đá cầu) - Các tổ tập theo khu vực đã quy định Tổ ttrưởng huy - HS tập theo đội hình vòng tròn theo nội dung : Ôn tâng cầu đùi, phát cầu mu bàn chân, thi phát cầu mu bàn chân - GV chia tổ cho HS tự quản - GV kiểm tra nhóm Cho học sinh chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và sức” nội quy chơi - Cho HS chơi thử 1-2 lần - HS chơi, GV lưu ý HS đảm bảo an toàn 6' C Phần kết thúc: chơi - Thả lỏng: Hít thở sâu - Đứng chỗ, hát và vỗ tay theo nhịp 1bài hát - GV cùng HS hệ thống bài - Nhận xét, đánh giá kết học tập Lắng nghe thực - Giao bài tập nhà - HS hô : Khỏe - Giải tán Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2010 CHIỀU: Dạy lớp 3A T1 ĐẠO ĐỨC: Muïc tieâu : DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG Lop3.net (5) -Giúp cho Học sinh biết vì phải tham gia vào việc bảo vệ môi trường -Học sinh tham gia vào việc bảo vệ môi trường -Có ý thức bảo vệ môi trường Chuaån bò : -Tranh ảnh môi trường -Các đồ dùng để chơi trò chơi đóng vai Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 15' A/-Hoạt động : Quan sát tranh và thảo luận 1/-Caùch tieán haønh : -GV phaùt tranh cho caùc nhoùm -Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển cho các bạn thảo -4 nhóm nhận tranh -Các nhóm thảo luận và trả lời câu luận theo gợi ý : hoûi +Tranh veû gì ? +Theo em các bạn tranh làm việc đó đúng hay sai ? -Caùc nhoùm baùo keát quaû -Đại diện các nhóm báo cáo -GV nhận xét và chốt lại ý đúng 3/-Kết luận : Các em cần phải làm việc có ích để bảo vệ môi trường nơi mình 15' B/-Hoạt động : Thảo luận nhóm và đóng vai 1/-Caùch tieán haønh : -GV ñöa caùc tình huoáng : +Ở các Nghĩa Trang là nơi công cộng, tình cờ ngang qua em thấy có người đổ rác đó Theo em, em nói gì với họ ? +Có số bạn tổ chức trồng cây xanh khu dân cư nơi em Em phải làm gì đó ? -Yêu cầu các nhóm thảo luận để đóng vai theo nhoùm -Các nhóm thực -Các nhóm đóng vai trước lớp -Cả lớp và GV nhận xét 2/-Kết luận : Các em cần tham gia vào việc bảo vệ -Thực 5' -Nhaän xeùt môi trường -Laéng nghe T2 THỦ CÔNG LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (T1) I.Mục tiêu: -Hs biết cách làm quạt giấy tròn -Làm quạt giấy tròn đúng quy trình kĩ thuật -Hs thích làm đồ chơi I.Gv chuẩn bị: -Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để hs quan sát -Các phận để làm quạt tròn gồm tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách để làm quạt, cán quạt và buộc -Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo thủ công, hồ dán -Tranh quy trình gấp quạt tròn III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5' Kiểm tra -chuẩn bị các dụng cụ cần có Lop3.net (6) 25' 5' -Kiểm tra dụng cụ học tập hs -Nhận xét Bài Giới thiệu bài -Làm quạt giấy tròn (t1) Hoạt động Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét -Gv giới thiệu quạt mẫu và các phận làm quạt tròn, sau đó, đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút nhận xét +Nếp gấp, cách gấp và buộc giống cách làm quạt giấy lớp -Điểm khác là làm quạt giấy hình tròn và có cán để cầm (H1) +Để gấp quạt giấy tròn, ta cần dán nối tờ giấy thủ công theo chiều rộng Hoạt động Gv hướng dẫn mẫu -Bước1: Cắt giấy -Cắt tờ giấy thủ công hình chữ nhật chiều dài 24 ô, chiều rộng 16 ô để gấp quạt -Cắt tờ giấy hình chữ nhật, dài 16 ô, rộng 12 ô để làm cán quạt -Bước2: Gấp, dán quạt -Đặt tờ giấy hình chữ nhật thứ lên bàn, mặt kẻ ô phía trên và gấp các nếp gấp cách ô theo chiều rộng tờ giấy hết Sau đó, gấp đôi để lấy dấu (H2) -Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống tờ giấy hình chữ nhật thứ -Để mặt màu tờ giấy hình chữ nhật vừa gấpở cùng phía, bôi hồ và dán mép tờ giấyđã gấp vào với (H3), dùng buộc chặt vào nếp gấp và bôi hồ lên mép gấp cùng, ép chặt (H4) -Bước3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh -Lấy tờ giấy làm cán quạt cuộn theo cạnh 16 ô và nếp gấp rộng ô (H5a) hết tờ giấy, bôi hồ vào mép cuối và dán lại để cán quạt (H5b) -Bôi hồ lên mép ngoài cùng quạt và nửa cán quạt, sau đó, dán ép cán quạt vào mép ngoài cùng quạt (H6) -Mở cán quạt theo chiều mũi tên (H6) để cán quạt ép vào nhau, quạt tròn (H1) -Gv làm mẫu lần cho hs xem -Làm mẫu lần với tốc độ nhanh Hoạt động Thực hành nháp-Gv tổ chức cho hs thực hành gấp quạt giấy tròn Nhận xét- dặn dò-Gv nhận xét sản phẩm làm nháp hs -GV nhận xét chuẩn bị hs tinh thần, thái độ học tập , kết thực hành hs qua lần thực hành nháp -Dặn hs chuẩn bị sau: làm quạt giấy tròn (t2) T3 MỸ THUẬT: I/ Môc tiªu VÏ tranh đề tài các vật Lop3.net -hs quan sát và nhận xét -hs chú ý -thực hành nháp -nhận xét các sản phẩm bạn (7) Gióp häc sinh: - Nhận biết hình dáng, đặc điểm và màu sắc số vật quen thuộc - BiÕt c¸ch vÏ c¸c vËt VÏ ®îc tranh vËt vµ vÏ mµu theo ý thÝch - Cã ý thøc ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c¸c vËt II/ChuÈn bÞ GV: - Su tÇm tranh, ¶nh (trong s¸ch b¸o) vÒ mét sè vËt - Mét vµi tranh d©n gian §«ng Hå: Gµ m¸i, lîn ¨n c©y r¸y - Một số bài vẽ các vật học sinh các năm trước HS : - GiÊy vÏ, vë tËp vÏ 3, bót ch×,tÈy,mµu III/Hoạt động dạy-học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Tæ chøc (2’) 2.Kiểm tra đồ dùng + HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái 3.Bµi míi a.Giíi thiÖu + Häc sinh m« t¶ vÒ h×nh d¸ng, - Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh các vật để đặc điểm các phận, tư các em nhận biết đặc điểm, hình dáng, màu sắc các phù hợp với hoạt động các con vËt vËt vµ mµu s¾c cña chóng b.Bµi gi¶ng Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét 07’ - Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh, học sinh quan sát để nhận + Vẽ màu các vật và cảnh vật xÐt vÒ c¸c vËt theo c¸c yªu cÇu sau: xung quanh; + Tranh vÏ g×? + Mµu nÒn cña bøc tranh; + Con vật đó có dáng nào? (tư thế: đứng, nằm, + Màu có đậm, có nhạt đi, ăn - Yêu cầu học sinh chọn vật định + Vẽ vào tập vẽ vÏ + VÏ mµu tù 10 Hoạt động 2: Cách vẽ lọ hoạ - VÏ h×nh d¸ng vËt (vÏ mét hoÆc hai vËt cã c¸c d¸ng kh¸c nhau) - Vẽ cảnh vật phù hợp với nội dung cho tranh sinh động h¬n (c©y, nhµ, s«ng, nói ) - VÏ mµu: 15’ Hoạt động 3: Thực hành: - Gi¸o viªn quan s¸t vµ gãp ý cho häc sinh c¸ch vÏ h×nh, vÏ mµu §èi víi nh÷ng häc sinh vÏ chËm, cÇn quan t©m để các em h/thành bài 03’ Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - GV giới thiệu số bài học sinh đã hoàn thành và tổ chức để các em nhận xét: + C¸c vËt ®îc vÏ nh thÕ nµo? + Mµu s¾c cña c¸c vËt vµ c¶nh vËt ë tranh? - Học sinh tự liên hệ với tranh mình và tìm các bài vẽ đẹp theo ý thích * DÆn dß: - Quan sát hình dáng người thân và bạn bè - Chuẩn bị đất nặn, bảng nặn và giấy màu T4: LuyÖn To¸n ÔN TẬP I Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt thùc hiÖn nh©n sè cã n¨m ch÷ sè víi sè cã mät ch÷ sè - Cñng cè vÒ gi¶i bµi to¸n b»ng phÐp trõ II Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Bµi cò: 5’ gäi hs lªn b¶ng 5262 x ; 3621 x NhËn xÐt ghi ®iÓm 27’ B: Bµi «n: - HS đọc đề bài Bµi §Æt tÝnh råi tÝnh: em lªn b¶ng lµm 30 472 x 50 421 x Lop3.net (8) 3’ 35211 x 10 711 x NhËn xÐt ch÷a bµi Bµi 2: Mai mua gãi b¸nh, mçi gãi b¸nh gi¸ 16500 đồng Mai đưa cho cô bán hàng 50000 đồng a Hái c« b¸n hµng ph¶i tr¶ l¹i cho Mai bao nhiªu tiÒn? b NÕu Mai muèn mua thªm hép kÑo gi¸ 20000 đồng thì số tiền còn lại có đủ hay kh«ng? Bµi 3:TÝnh nhÈm: 60000 - 500000 = 100000 - 20000 x = (50000 - 50000) x = 40000 : = Cñng cè - dÆn dß: - Líp nhËn xÐt - HS đọc đề bàiámH làm vào vở, em lªn b¶ng lµm - em lªn b¶ng lµm Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2010 (T1,2,3: Đã soạn chiều thứ 2) SÁNG Dạy lớp 5A T1 KHOA HỌC: T2 KỶ THUẬT: T3 ĐỊA LÍ: T4 MỸ THUẬT: VẼ TRANH:ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM I- MỤC TIÊU - Hiểu nội dung đề tài - Biết cách chọn hoạt động - Vẽ tranh ước mơ thân HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC: GV: - Sưu tầm tranh đề tài Ước mơ em và số đề tài khác - Hình gợi ý cách vẽ: HS: - Sưu tầm tranh đề tài Ước mơ em - Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu, III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài - HS quan sát và trả lời: 5' Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài - GV treo số tranh có nội dung khác + Học giỏi,trở thành kỷ sư,bác sĩ, và gợi ý - HS lắng nghe + Bức tranh nào có nội dung ước mơ ? - Trở thành nhà giáo, hoạ sĩ, - GV tóm tắt: - GV y/c HS nêu ước mơ mình - HS trả lời: 5' Hoạt động 2:Hướng dẫn HS cách vẽ tranh B1: Tìm và chọn nội dung đề tài - GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ tranh B2: Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ B3: Vẽ chi tiết B4: Vẽ màu - HS quan sát và lắng nghe - GV hướng dẫn ĐDDH 20' Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành - HS vẽ bài - GV nêu y/c vẽ bài - Tìm và chọn nội dung theo cảm nhận - GV bao quát lớp,nhắc nhở HS chọn hình ảnh riêng.Vẽ màu theo ý thích, đặc trưng để vẽ, vẽ màu theo ý thích - GV giúp đỡ số HS yếu, động viên HS khá giỏi, * Lưu ý: Không dùng thước, Lop3.net (9) 5' Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá: - GV chọn đến5 bài(K,G, Đ,CĐ) để n.xét - GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận sét bổ sung * Dặn dò: - Về nhà quan sát lọ,hoa và quả, - Chuẩn bị mẫu vẽ cho bài sau - Nhớ đưa vở,bút chì, màu, / CHIỀU: Dạy lớp 5B T1 THỂ DỤC: - HS đưa bài lên để nhận xét - HS nhận xét - HS lắng nghe MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI "NHẢY Ô TIẾP SỨC" I MỤC TIÊU: + Tâng cầu và phát cầu mu bàn chân + Đứng ném bóng vào rổ tay trên vai - Thực động tác tâng cầu và phát cầu mu bàn chân - Biết cách đứng ném bóng vào rổ tay trên vai Các động tác có thể chưa ổn định - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Sân trường, còi, bóng cao su, HS cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7' A Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, - hàng dọc yêu cầu bài học - KĐ: Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp - hàng ngang gối - Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vòng tròn - hàng dọc, lớp trưởng điều khiển các bạn - Ôn các động tác tay, vặn mình vặn toàn thân khởi động bài TDPTC - GV điều khiển HS ôn bài 22' B Phần bản: 1.Hướng dẫn học sinh môn thể thao tự chọn (Đá cầu) - Các tổ tập theo khu vực đã quy định Tổ ttrưởng huy - HS tập theo đội hình vòng tròn theo nội dung : Ôn tâng cầu đùi, phát cầu mu bàn chân, thi phát cầu mu bàn chân - GV chia tổ cho HS tự quản - GV kiểm tra nhóm Cho học sinh chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và sức” nội quy chơi - Cho HS chơi thử 1-2 lần - HS chơi, GV lưu ý HS đảm bảo an toàn 6' C Phần kết thúc: chơi - Thả lỏng: Hít thở sâu - Đứng chỗ, hát và vỗ tay theo nhịp 1bài hát - GV cùng HS hệ thống bài - Nhận xét, đánh giá kết học tập - Giao bài tập nhà - Giải tán Lắng nghe thực - HS hô : Khỏe T2 KHOA HỌC: MÔI TRƯỜNG I Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Khái niệm ban đầu môi trường - Nêu số thành phần môi trường địa phương nơi HS sống Lop3.net (10) II §å dïng d¹y - häc - Th«ng tin h×nh trang 128, 129 SGK Hình Phân loại môi trường Các thành phần môi trường Môi trường rừng - Thực vật, động vật (sống trên cạn và nước) - Đất;- Nước; - Không khí; - Ánh sáng Môi trường hồ nước - Thực vật và động vật sống nước - Nước ; - Đất ; - Không khí; - Ánh sáng Môi trường làng quê - Con người, thực vật, động vật - Nhà cửa, máy móc, các phương tiện giao thông,… - Ruộng đất, sông, hồ; - Không khí; - Ánh sáng Môi trường đô thị - Con người, cây cối - Nhà cao tầng, đường phố, nhà máy, các phương tiện giao thông; Đất; - Nước; - Không khí; - Ánh sáng III- Các hoạt động dạy - học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A KiÓm tra bµi cò: - HS trả lời bài tập tiết trước (VBT) - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm B D¹y bµi míi 15’ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn đọc các thông tin, quan sát hình và làm GV yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm bµi tËp theo yªu cÇu ë môc Thùc hµnh Bước 2: Làm việc theo nhóm trang 128 SGK Bước 3:Làm việc lớp + Nhóm và 2: Quan sát hình 1, và trả lời các câu hỏi trang 128 SGK + Nhóm và 4: Quan sát hình 3, và trả lời các câu hỏi trang 129 SGK - GV gäi mét sè HS tr¶ lêi c©u hái: Theo c¸ch hiÓu - HS tr¶ lêi các em, môi trường là gì? Kết luận: Môi trường là tất gì có xung quanh chúng ta: gì có trên Trái đất gì tác động lên trái đất này Trong đó có nh÷ng yÕu tè cÇn thiÕt cho sù sèng vµ nh÷ng yÕu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển sống Có thể phân biệt: Môi trường tự nhiên (mặt trời, khí quyển, đồi, núi, cao nguyên, các sinh vật,…) và môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường, ) 15’ Hoạt động 2: Thảo luận - Thảo luận nhóm đôi - GV cho c¶ líp th¶o luËn c©u hái: - §¹i diÖn nhãm tr×ng bµy + Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị? + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi - Lớp nhận xét b¹n sèng - GV kÕt luËn 2’ C Cñng cè – DÆn dß - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS häc tèt Lop3.net (11) T3 LỊCH SỬ : LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: -Giúp học sinh tìm hiểu số nét lịch sử, truyền thống lịch sử người , nhân dân Nghệ An -Biết tên gọi qua các thời kì tỉnh Nghệ An -Biết phong trào đấu tranh nhân dân Nghệ An -Nắm tên số nhân vật lịch sử Nghệ An II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra b ài cũ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Hãy vị trí Nhà máy trên đồ? Trong thời gian bao lâu? Ai là người cộng tác với chúng ta xây dựng nhà máy này? B.Bài 1.giới thiệu bài 2.Nội dung:Cung cấp thông tin cho học sinh nghe, sau đó nêu số câu hỏi cho Hs trả lời để nhớ nội dung chính Hoạt động 1:Lịch sử tên gọi -Thời Hùng Vương và An Dương Vương, tỉnh Nghệ An bao gồm Hoài Hoan và phần bắc Cửu Đức -Thời nhà Hán, thuộc huyện Hàm Hoan thuộc quận Cửu Chân -Đời nhà Tấn là quận Cửu Đức -Đời nhà Tùy là quận Nhật Nam -Năm 628 đổi là Đức Châu, lại đổi thành Châu Hoan, lại Châu Diễn -Đời nhà Đường là quận Nam Đức -Thời nhà Ngô, tách khỏi quận Cửu Chân đặt làm quận Cửu Đức -Thời nhà Đinh, nhà Tiền Lê gọi là Hoan Châu -Năm 1030, bắt đầu gọi là châu Nghệ An -Từ năm 1490 gọi là xứ Nghệ An -Thời Tây Sơn, gọi là Nghĩa An trấn -Bản triều năm Gia Long nguyên niên lại đặt làm Nghệ An trấn -Năm 1831, vua Minh Mệnh chia trấn Nghệ An thành tỉnh: Nghệ An (phía Bắc sông Lam); Hà Tĩnh (phía nam sông Lam) Sau đó hai tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh sáp nhập lại, lấy tên là tỉnh An Tĩnh -Từ năm 1976 đến 1991, Nghệ An và Hà Tĩnh là tỉnh và gọi là tỉnh "Nghệ Tĩnh" -Năm 1991, tỉnh Nghệ Tĩnh lại tách thành Nghệ An và Hà Tĩnh ngày *Danh Nghệ An xuất từ năm Thiện Thành thứ đời Lý Thái Tông năm (1030) thay cho tên Hoan Châu đã có từ trăm năm trước (năm 627) Hoạt động 2: Truyền thống yêu nước, hiếu học người Nghệ An a,Truyền thống yêu nước Cũng nhiều vùng nông thôn Việt Nam, người xứ Nghệ có tính cộng đồng chặt chẽ, giàu lòng nhân ái, nặng nghĩa tình Đó là nét đẹp truyền thống người xứ Nghệ Từ kỷ thứ VIII, Mai Hắc Đế đã phất cao cờ nghĩa, xây thành Vạn An Sa Nam (Nam Đàn) để chống lại ách thống trị nhà Đường Năm 1285, trước họa xâm lăng quân xâm lược Nguyên Mông, vua Trần Nhân Tông đã dựa và nguồn nhân lực hùng hậu vùng đất này Trong kháng chiến chống quân xâm lược nhà Minh, năm 1424, Lê Lợi tiến quân vào Nghệ An lập đại doanh đây năm Cuối năm 1788, Nguyễn Huệ trên đường hành quân cấp tốc Bắc để đánh đuổi 29 vạn quân Thanh sang xâm chiếm nước ta, ông đã dừng lại Nghệ An tuyển thêm vạn quân sĩ Những tân binh này tổ chức thành cánh Trung quân, Quang Trung trực tiếp huy, đã hăng hái thần tốc tiến Thăng Long, góp phần làm nên chiến công vang dội Ngọc Hồi, Đống Đa tết năm Kỷ Dậu (1789) Trong buổi đầu chống thực dân Pháp, cờ tiến sĩ Nguyễn Xuân Ôn và Phó bảng Lê Doãn Nhạ, nhân dân Nghệ An đã dấy lên trào kháng Pháp mạnh mẽ, đứng hàng đầu nước Lop3.net (12) Đầu kỷ XX xuất Phan Bội Châu, người đầy nhiệt huyết yêu nước, đã bôn ba hải ngoại, với khát vọng tiếp thu cái hay, cái mới, hy vọng cứu nước thắng lợi Cao trào Xô Viết Nghệ Tĩnh 1930-1931 Nghệ An là nơi ghi dấu ấn đầu tiên truyền thống đấu tranh cách mạng vô sản Việt Nam với cao trào Xô viết Nghệ tĩnh 1930 - 1931, mở đầu cho cao trào cách mạng vô sản nước Trong công chống Mỹ cứu nước, Nghệ An là quê hương các phong trào “Tiếng hát át tiếng bom”, “Lương không thiếu cân, quân không thiếu người”, “Xe chưa qua, nhà không tiếc”, “Tất cho miền Nam ruột thịt”.v.v để góp phần mình cùng nước đến toàn thắng mùa xuân năm 1975 Nhà cách mạng tiền khởi nghĩa Cao Bá Lân (làng Xuân Lôi, làng Đông Xuân - xã Diễn Châu tỉnh Nghệ An, tham gia cách mạng lúc 16 tuổi, là cán nòng cốt thành lập chi Đảng cộng sản đầu tiên và tham gia lãnh đạo cách mạng tháng 8/1945 huyện Diễn Châu Sau cách mạng Tháng 8, ông phân công nhiệm vụ, là Huyện đội Trưởng huyện Tương Dương Trong lần công tác địch vận, ông bị phục kích và hy sinh năm 1949 Bản Na Ngoi, huyện Tương Dương (nay xã Na Ngoi, huyện Kỳ Sơn, sau 61 năm hy sinh, ngày 12/8/2010 giúp đỡ các Nhà ngoại cảm, gia đình, dòng họ và địa phương đã quy tập đưa Cao Bá Lân an táng Nghĩa Trang dòng họ Xóm 4, Diễn Thành, Diễn Châu, qua đây thiết nghị Lãnh đạo Tỉnh ủy Nghệ An cần có trách nhiệm đánh giá đúng hy sinh lớn lao ông nghiệp cách mạng quê hương dân tộc, để đền ơn đáp nghĩa kịp thới đúng lúc, hợp với đạo lý "uống nước, nhớ nguồn" dân tộc ta, góp phần tô đẹp cho lịch sử truyền thống yêu nước quê hương, xứng đáng mảnh đất ngàn năm văn vật Nghệ An có truyền thống hiếu học, có nhiều dòng họ, nhiều làng học tiếng, là cái nôi sản sinh cho đất nước nhiều danh tướng, lương thần, nhiều nhà khoa học, nhà văn hoá có tầm cỡ quốc gia và quốc tế b,Truyền thống hiếu học:Nhân dân Nghệ an có truyền thống hiếu học lâu đời Chỉ riêng làng Quỳnh Đôi, thời phong kiến đã có 13 người đậu đại khoa (Phó bảng trở lên), còn cử nhân triều Nguyễn (1807 - 1918) đã có 47 người Khoa thi Hương Tân Mão (1891), trường Nghệ lấy đậu 20 cử nhân, thì huyện Nam Đàn đã có người đậu; khoa thi năm Giáp Ngọ (1894), trường Nghệ lấy đậu 20 cử nhân, Nam Đàn có người đậu; khoa thi hội năm Tân Sửu (1901), nước có 22 người đậu tiến sĩ và Phó bảng thì Nam Đàn có người là tiến sĩ Nguyễn Đình Điển, Phó bảng Nguyễn Xuân Thưởng và Nguyễn Sinh Sắc Hoạt động 3: Nhân vật tiếng -ĐặngTháiThân -Lê Doãn Hợp -Hồ Chí Minh -NguyễnXuânÔn -Hồ Đức Việt -Mai Hắc Đế -NguyễnTư Nghiêm -HoàngVănHoan -Nguyễn Cảnh Chân -Lê Hồng Phong -Nguyễn Xiển -Nguyễn Cảnh Dị -Nguyễn Thị Minh Khai -Lê Hồng Sơn -Nguyễn Xí -Tạ Quang Bửu -Phan Đăng Lưu -Bùi Tá Hán -Đặng Thai Mai -Hồ Tùng Mậu -Hồ Sĩ Dương -Lê Duy Thước -Phùng Chí Kiên -Nguyễn Trường Tộ -Phạm Hồng Thái -Nguyễn Phong Sắc -Trần Tấn -Nguyễn Sỹ Sách -Trần Quốc Hoàn -Nguyễn Đức Đạt -Nguyễn Tài Cẩn -Nguyễn Duy Trinh -Hồ Tông Thốc -Nguyễn Cảnh Toàn -Cao Xuân Huy -Hồ Xuân Hùng -Nguyễn Mạnh Cầm -Nguyễn Văn Tý -Trần Văn Cung -Nguyễn Sinh Hùng -Cù Chính Lan -Tôn Quang Phiệt Trương Đình Tuyển -Phan Đình Giót Phan Bội Châu T4 ÂM NHẠC: ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ NGHE NHẠC I MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát Nghe ca khúc thiếu nhi trích đoạn nhạc không lời Lop3.net (13) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Đàn phím, nhạc cụ gõ Học sinh: Thanh phách, sách III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 3' A Kiểm tra bài cũ: B Bài 17' Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Dàn đồng ca mùa hạ - Đọc cao độ hướng dẫn học sinh luyện giọng - Hát cho HS nghe và hát lại bài hát Tổ chức cho HS luyện tập hát thuộc lời ca theo nhóm - Cho học sinh nói cảm nhận bài hát - Tổ chức cho HS trình bày bài hát theo cách hát lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm theo phách - Gợi ý, cho HS xung phong biểu diễn bài hát kết hợp động tác phụ hoạ, em nào có động tác đẹp phù hợp cho hướng dẫn lại cho lớp - Tổ chức cho học sinh tập biểu diễn bài hát trước lớp theo nhóm, cá nhân - Nhận xét đánh giá 12' Hoạt động 2: Nghe nhạc Giới thiệu, đệm đàn trình bày bài hát “Lý dĩa bánh bò” Dân ca Nam Bộ Cho HS nêu cảm nhận bài hát, diễn tả lại câu hát, nét nhạc bài, kể tên số bài hát dân ca mà em biết Giáo dục học sinh yêu thích các làn điệu dân ca 3' C.Củng cố: - Cho HS nhắc lại tên bài hát, tác giả phần nhạc và phần lời - Cho học sinh kể tên số bài hát chủ đề mùa hè Cho HS hát lại bài hát Dàn đồng ca mùa hạ Dặn dò: - Nhắc HS nhà ôn tập tập biểu diễn bài hát, ôn tập các bài hát, bài TĐN đã học chương trình môn âm nhạc Hoạt động học sinh Cả lớp hát bài:Dàn đồng ca mùa hạ - Khởi động giọng - Lắng nghe hát chuẩn xác theo GV - Thực theo hướng dẫn - Trả lời theo cảm nhận - Thực theo hướng dẫn GV - HS hát kết hợp động tác phụ hoạ - Tập hát kết hợp thực động tác phụ hoạ - Tập biểu diễn bài hát kết hợp động tác phụ hoạ Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe cảm nhận giai điệu bài hát - Trả lời theo cảm nhận và hiểu biết - Đứng vận động theo nhạc HS hát lại bài hát Dàn đồng ca mùa hạ Lắng nghe và thực Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2010 ( T1;2;3: Đã soạn chiều thứ 4) CHIỀU Dạy lớp 5A T1 LỊCH SỬ: T2 KHOA HỌC: T3 ÂM NHẠC: T4 HĐNGLL: Hoạt động 3: Giao lu víi n÷ sinh xuÊt s¾c I Mục tiêu hoạt động - Tạo hội cho nữ sinh xuất sắc gặp gỡ , giao lưu, tự khẳng định mình - Động viên khuyến khích các em nữ sinh tích cực học tập, rèn luyện vươn lên mặt II Quy mô hoạt động Tổ chức theo quy mô trường III Tài liệu và phương tiện - Cờ, hoa, phông màn, hiệu trang hoàng nơi giao lưu Lop3.net (14) - Hoa, phần thưởng cho các nữ sinh xuất sắc - Các giải băng đỏ có in hàng chữ : Nữ sinh xuất sắc năm học 2010-2011 - Máy ảnh, câu hỏi cho phần thi kiến thức, phần thi ứng xử IV Các bước tiến hành Bước : Chuẩn bị - Thành lập Ban tổ chức, xây dựng chương trình giao lưu - Các lớp tổ chức bình chọn các thí sinh xuất sắc lớp mình - Ban tổ chức tập hợp danh sách các nữ sinh xuất sắc gửi giấy mời - Các nữ sinh xuất sắc đăng kí tham dự các phần thi - Trang hoàng địa điểm giao lưu Bước 2: Giao lưu Chương trình giao lưu gồm phần chính Phần chào hỏi, giới thiệu Phần tôn vinh các nữ sinh xuất sắc Phần thi kiến thức Phần thi tài Phần thi ứng xử Bước : Đánh giá và trao giải Ban giám khảo công bố ccá giải thưởng cho phần thi,bao gồm: - Giải nữ sinh có kiến thức uyên bác - Giải nữ sinh tài - Giải nữ sinh ứng xử hay Các đại biểu lên tặng hoa và trao giải thưởng cho các nữ sinh Lop3.net (15)