- GV tổ chức cho học sinh - Yêu cầu đại diện các nhóm hoạt động nhóm theo nhóm trả lời các câu hỏi mà nhomd 6-8 em mình đã làm được.. - GV kiểm tra hoạt động - 1 HS đại diện cho nhóm đo [r]
(1)TiÕt 2: Đo độ dài ( tiÕp ) Ngµy so¹n : 22/ 08/2009 Ngµy d¹y : 25/ 08/2009 A – Môc tiªu: KiÕn thøc : Gióp häc sinh biÕt : - Cách thức đo độ dài vật - Tính giá trị trung bình các kết sau nhiều lần đo để có kết cuối cùng KÜ n¨ng : - HS học cách đo độ dài cho chính xác - BiÕt c¸ch sö dông dông cô cho chÝnh x¸c Thái độ : - RÌn luyÖn tinh thÇn häc tËp nghiªm tóc, tinh thÇn céng t¸c thùc hiÖn nhiÖm vô nhãm - Nhen nhãm cho c¸c em t×nh yªu m«n vËt lÝ, thÝch t×m hiÓu vÒ kiÕn thøc tù nhiªn B – ChuÈn bÞ: Với các nhóm : thước kẻ có ĐCNN ( mm ), thước dây có ĐCNN ( 0,5 mmm), b¶ng kÎ s½n 1.1 C¶ líp : Tranh vÏ to c¸c h×nh 2.1, 2.2, 2.3 vµ 2.4 C – Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định tổ chức lớp học: KiÓm tra bµi cò : ( phót ) GV nêu câu hỏi đề nghị HS trả lời các câu hỏi : - Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam là gì ? - Khi dùng thước đo độ dài , cần biết gì thước đo? TiÕn tr×nh d¹y häc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Giới thiệu- tạo tình học tập ( phút ) - Muốn đo độ dài trước tiên - Trả lời các câu hỏi GV ta phải làm gì ? Ước lượng theo kinh nghiệm thân đo độ dài có tác dụng gì ? Cách đọc và ghi kết ? §Ó t¶ lêi c¸c c©u hái nµy ta vµo bµi Hoạt động 2: Thảo luận cách đo độ dài ( 15 phút ) GV yªu cÇu häc sinh Trao đổi thống I – Cách đo độ dài : hoạt động nhóm để trả lời nhóm các câu hỏi từ c¸c c©u hái SGK C1 đến C5 - GV tổ chức cho học sinh - Yêu cầu đại diện các nhóm hoạt động nhóm theo nhóm trả lời các câu hỏi mà nhomd 6-8 em mình đã làm - GV kiểm tra hoạt động - HS đại diện cho nhóm đo cña nhãm độ dài vật theo yêu - Nếu đo độ dài vật cầu GV Lop6.net (2) cô thÓ th× em lµm nh thÕ nµo ? Hoạt động 3: Hướng dần học sinh rút kết luận ( 10 phút ) - Hướng dẫn học sinh : dọc - HS đọc và làm việc cá nhân Rút kết luận : tài liệu , thảo luận…chung điền từ Sau đó thảo luận a) Ước lượng độ dài cần nhóm để thống kết trªn líp vÒ c©u C6 ®o b) Chọn thước có GHĐ - GV theo dõi , hướng dãn - Đề nghị đại diện học sinh trả và ĐCNN thích hợp để học sinh trả lời và thảo lời trên lớp để thống ý c) Đặt thước dọc theo độ kiÕn cña c¶ líp luËn chung trªn líp dµi cÇn ®o cho mét ®Çu cña vËt ngang b»ng - Yêu cầu học sinh trình bày - HS ghi kết qủa câu trả lời vào với vạch số thước các bước để đo độ dài d) DÆt m¾t nh×n theo ? Đơn vị đo độ dài là gì ? hướng vuông góc với Chọn thước nào ? cạnh đầu thước e) §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi ®Çu cña vËt Hoạt động : Vận dụng (10 phút ) - GV hướng dẫn HS làm bài - HS nghe GV hướng dẫn tập cá nhân các câu C7 đến tién hành đo và làm bài theo C9 nh yªu cÇu SGK - HS tr¶ lêi c¸ nh©n c¸c c©u hái cña GV - Yªu cÇu häc sinh thc hiÖn c©u C10: kiÓm nghiÖm thùc tÕ D – Hướng dẫn nhà : ( phút ) - GV nêu câu hỏi : Trình bày các bước để đo độ dài ? Đơn vị chính để đo độ dài là gì ? Chọn thước đo nào ? HS nghiªn cøu tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV - GV yªu cÇu HS häc thuéc ghi nhí SGK - GV yêu cầu HS đọc mục Có thể em chưa biết? - GV yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp vÒ nhµ SBT II VËn dông : C7: C C8: C C9 a) cm b) cm c) cm E – Bµi tËp rÌn luyÖn: Bài 1: Đổi số đơn vị đo sau cho đúng : a) 1,2 m = cm = .dm b) 0,25 km = m = hm c) m = 12 cm = dm = mm d) m = dm = cm =130 mm e) .km = 42 m = .dm f) km = .m = 230 cm= .mm Bài 2: a) thước có ĐCNN là 5mm thì có thể đọc kết đo là 12,6 cm không ? V× sao? Lop6.net (3) v× sao? b) thước có GHĐ là 30 cm có nên dùng để đo chiều dài sân trường không? c) Có hai kết đo sau 12,4 cm và 12,2 cm Hỏi thước dùng có ĐCNN nào thì kết trên đúng? Lop6.net (4)