Luyện tập: Bài 2: -Đọc y/c: -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: -Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét, Bài 3:[r]
(1)TUẦN 11 THỨ HAI NGÀY 18 THÁNG 10 NĂM 2010 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: - Đọc đúng ,rành mạch,biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ Giọng đọc bước đầu bộc lộc tình cảm,thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện HS khá,giỏi trả lời CH5 - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó thân thiết các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen TLCH 1,2,3,4 K/c: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.HS khá,giỏi kể câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - Tranh kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/Bài mới: a Gtb: Giới thiệu chủ điểm – Giới thiệu nội dung và yêu cầu bài - Ghi tựa lên bảng “Giọng quê hương” b Luyện đọc: Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ nhàng * Hướng dẫn luyện đọc * Hướng dẫn học sinh đọc câu bài và luyện phát âm từ khó -Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ -Đọc đoạn và giải nghĩa từ: -Luyện đọc câu dài/ câu khó: -Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi -Kết hợp giải nghĩa từ mới: - đôn hậu; thành thực; bùi ngùi H: Đặt câu với từ ngắn ngủn? -Đọc lại bài lượt: Nối đoạn đến hết bài (2 nhóm) -Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn c.Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1: H: Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì? H: Hai người cùng ăn quán với ai? Không khí quán ăn có gì đặc biệt? HĐ CỦA HS - Nghe -Học sinh nhắc tựa - Lắng nghe GV đọc * Mỗi học sinh đọc câu đến hết bài -3 học sinh đọc -5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên) - Đặt câu theo cách hiểu -Đọc nối nhóm-Kết hợp giải nghĩa từ -1 học sinh -Hai nhóm thi đua: N 1-3 * Lớp đọc thầm -Ăn cho đỡ đói và hỏi đường -Cùng ăn với niên quán vui vẻ lạ thường Lop3.net (2) Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp: Đoạn 2: YC HS Đọc thầm và TLCH: H: Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? H: Vì Thuyên bối rối ? H: Anh niên trả lời hai người nào? -Củng cố lại nội dung + GD -Chuyển ý Đoạn 3: H: Vì anh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? H: Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết các nhân vật với quê hương? -Giáo viên củng cố lại nội dung H: Qua bài đọc em có suy nghĩ gì giọng quê hương? *Luyện đọc lại bài: -Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật -Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt (Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh niên, Thuyên,… * KỂ CHUYỆN Định hướng: Gọi HS đọc YC phần kể chuyện: H: Yêu cầu học sinh xác định nội dung tranh minh hoa * Lớp đọc thầm -Có người đến gần xin trả tiền cho hai người lúc họ quên mang tiền theo Vì không nhớ người niên này là Bây anh biết… *1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm - Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ mẹ anh… lặng đi…đôi môi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ -Học sinh thảo luận -TL -Đoạn -Nhóm – -Nhóm – T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai -1 học sinh -Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn Trong quán có niên ăn uống vui vẻ -Tranh 2: Anh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng -Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh niên nói rõ lí muốn làm quen và nỗi xúc động nhớ thương quê hương ba người -Thực hành kể chuyện: -Học sinh kể đoạn 1-2 Học sinh kể đoạn -3 học sinh khá kể nối tiếp – kể mẫu Học sinh kể đoạn 4-5 Lớp theo dõi, nhận xét cho lớp nghe -Giáo viên nhận xét -Kể theo nhóm: -Mỗi nhóm cử bạn kể lại nội dung câu chuyện cho các bạn nhóm nghe và -Yêu cầu học sinh kể theo nhóm chỉnh sửa lỗi cho -Kể trước lớp: -2 học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay -Nhận xét tuyên dương, bổ sung Cần cho HS khá,giỏi kể dược câu chuyện học sinh bổ sung hay kể lại đoạn chưa -Xung phong lên bảng kể theo tranh minh tốt hoạ Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với 3/ Củng cố - Dặn dò: lời nhân vật) H: Quê hương em có giọng đặc trưng -HS tự nêu không? ?Khi nghe giọng nói quê hương mình em cảm thấy nào? - Nghe - Nhận xét tiết học - Về xem trước bài Thư thăm bà Lop3.net (3) TOÁN: THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI I MỤC TIÊU: - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết đo và đọc số đo độ dài vật gần gũi với HS bút,chiều dài mép bàn,chiều cao bàn học BT cần làm 1,2,3 - Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác ) - HS có thái độ ham thích làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - học sinh thước thẳng có độ dài 30cm - Thước mét giáo viên III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Kiểm tra: -Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh -Nhận xét chung 2.Bài mới: a Gtb: Nêu mục tiêu học và ghi tựa b Luyện tập thực hành: Chuyển ý: Thực hành đo dộ dài Bài 1: -Nêu yêu cầu bài toán H: Bài toán yêu cầu ta điều gì? -Giáo viên hướng dẫn: Chấm đầu đoạn thẳng chấm, ta đặt điểm trùng với chỗ chấm, đo đúng số đo ta chấm thêm chấm Sau đó nối đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu đoạn thẳng -Nhận xét theo dõi Nhận xét chung Bài 2: Đọc yêu cầu: H: Bài tập yêu cầu chúng ta gì? -Giáo viên đưa bút chì ước lượng, sau đó thực hành đo -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ Bài 3: - Thực đo tường lớp - Nhận xét chung 3.Củng cố - Dặn dò: -Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài vật -Chuẩn bị bài Thực các bài tập còn lại Về nhà đo chiều dài số vật dụng gia đình -Nhận xét chung tiết học - Các tổ kiểm tra đồ dùng bào cáo kết -Học sinh nhắc tựa đề *1 HS nêu -Vẽ đoạn thẳng tương ứng: AB: 5cm, CD: cm, EG: 1dm2cm -Lớp thực vẽ vào vbt -T/c kiểm tra chéo -Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn học -Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn giáo viên - Thực theo nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Nêu nội dung bài học - Về thực hành theo nội - Chuẩn bị baig sau Lop3.net (4) THỨ BA NGÀY 19 THÁNG 10 NĂM 2010 TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU: - Biết cách đo,cách ghi và đọc kết số đo dộ dài - Biết so sánh các độ dài BT cần làm 1,2 - HS có thái độ ham thích làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Thước có vạch cm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.Kiểm tra: -Kiểm tra dụng cụ đo -Nhận xét chung 2.Bài mới: - Gtb: Nêu mục tiêu học và ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn thực hành: Bài 1: -GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc các dòng sau -YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe -Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? HĐ CỦA HS - Các tổ kiểm tra chéo , báo cáo kết -Học sinh nhắc tựa - học sinh nối tiếp đọc trước lớp -HS thực theo yêu cầu giáo viên -Bạn Minh cao 1m25cm -Bạn Nam cao 1m15cm -Muốn biết bạn nào cao ta phải làm -Ta phải SS số đo các bạn với nào? -Có thể SS nào? -Đổi tất các đơn vị xăng-ti-mét rối so sánh -Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận -Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, nhất, bạn Nam thấp giữ trật tự -Nhóm nhận xét Bài 2: -Chia lớp thành các nhóm -Chia nhóm và thực hành theo YC GV -Hướng dẫn các bước làm: - Thực hành đo ghi kết vào VBT -Ước lượng chiều cao bạn nhóm và xếp thứ tự từ cao đến thấp -GV nhờ số thành viên kiển tra lại và ghi vào bảng tổng kết -Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận -Báo cáo kết qua thảo luận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà luyên tập thêm -Lắng nghe và ghi nhận nhiều cách đo độ dài -Liên hệ thực tế –Nhận xét tiết học Lop3.net (5) LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN CHUNG I MỤC TIÊU: - Củng cố, nâng cao phép nhân, phép chia và giải toán - Rèn cho HS tính kiên trì học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm các BT sau: HĐ CỦA HS - Cả lớp tự làm bài vào - HS xung phong chữa bài Lớp nhận xét bổ sung Bài 1: Viết phép chia: Bài 1: a) Có số chia thương: a) : = ; 9:3=3; 16 : = b) Có số bị chia số chia: c) Có số bị chia thương: b) : = ; 7:7=1; 9:9=1 c) : = ; 5:1=5; :1=8 Bài 2: Tìm x: Bài 2: a) X x = x b) x X = x + a) X x = x b) x X = x + c) x < x X < x X x = 32 x X = 24 X = 32 : X = 24 : X= X= c) x < x X < x < x X < 14 < X< Vậy x = 5, Bài 3: Tuổi Mẹ là 35 Tuổi tuổi Bài 3: Giải: Mẹ Hỏi: Tuổi Lan có: 35 : = (tuổi) a) Lan bao nhiêu tuổi? Số tuổi Mẹ Lan là : 35 - = 28 (tuổi) b) Mẹ Lan bao nhiêu tuổi? năm Mẹ Lan 28 tuổi vì hiệu c) năm mẹ Lan bao nhiêu tuổi?(K- số tuổi Mẹ và Lan không đổi G) Đ/ S : a) tuổi ; b) 28 tuổi ; c) 28 tuổi - Chấm số em, nhận xét chữa bài 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm CHÍNH TẢ: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I MỤC TIÊU: - Nghe -viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi không mắc quá lỗi bài - Tìm và viết tiếng có vần oai/ oay (BT2).Làm bài tập 3a II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: Lop3.net (6) HĐ CỦA GV Kiểm tra: -2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết bảng -N1: tuôn trào, buồng cau -N2: buôn bán, luống rau -Nhận xét chung Bài mới: a Gtb b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn viết: -Giáo viên đọc mẫu lần H:Vì chị Sứ yêu quê hương mình? GDMT:-Em có yêu quê hương ruột thịt mình không? GDMT -Em làm gì để thể mình yêu quê hương? *Hướng dẫn cách trình bày bài viết: H:Bài văn có câu? H:Bài văn có chữ nào viết hoa? Vì sao? H:Trong bài văn dấu câu nào sử dụng? *Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS nêu, phân biệt chỗ dễ sai và viết vào bảng con, HS lên bảng viết từ khó -Đọc các từ khó, HS viết bảng con, HS lên bảng viết -ruột thịt, biết bao, trái sai -Yêu cầu: Học sinh đọc lại các từ ngữ trên * Viết chính tả: Giáo viên hướng dẫn trình bày bài viết và ghi bài vào -Giáo viên đọc học sinh chép bài * Soát lỗi: -Treo bảng phụ,đọc lại HS dò lỗi Thống kê lỗi: -Thu chấm bàn học sinh viết Bài 2: -Đọc yêu cầu bài tập -Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh thực tương tự Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài tập theo phiếu, thảo luận theo nhóm thực bài tập thi đua nhanh, dán bảng lớp HĐ CỦA HS -2 học sinh lên bảng -Học sinh nhận xét, sửa sai -Nhắc tựa -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Nơi chị sinh và lớn lên, nơi có bài hát ru mẹ chị và chị lại hát ru bài hát ngày xưa - HS trả lời theo suy nghĩ, xây dựng quê hương, giữ gìn quê hương luôn đẹp,… -3 câu -Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ cái đầu câu) -Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm -Học sinh viết b/con theo y/ c giáo viên -1 học sinh lên bảng - - học sinh -Mở vở, trình bày bài và viết -Đổi chéo vở, dò lỗi -Cùng thống kê lỗi -1 học sinh đọc y/c -1 học sinh nêu miệng tìm từ chứa tiếng có vần oai/oay Nhận xét -Nội dung phiếu học tập: -Chọn chữ thích hợp dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: -N1-3: a) (lúc, lại, niên, lên) ……Thuyên đứng …… , có ……bước……gần anh -N2-4: b) (buồn bã, lẳng lặng, trẻ) Người …… tuổi ……………cúi đầu, vẻ mặt Lop3.net (7) ……… xót thương Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung -Giáo viên + học sinh nhận xét, bổ sung Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét chung học LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC I MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn kĩ đọc thành tiếng - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nhịp đúng dòng thơ (2/4;4/2) nghỉ sau khổ thơ - Thông qua bài đọc giúp HS hiểu ND bài "Quê hương" II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HD HSLuyện đọc: - GV đọc mẫu bài thơ ( giọngôthng thả, nhẹ nhàng, tình cảm ) - Yêu cầu HS đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng thể đúng giọng đọc - Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ bài -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Nhận xét tiến HS HDHS tìm hiểu bài qua ND bài đọc: -Yêu cầu đọc thầm bài thơ và TLCH H: Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ? H: Vì quê hương so sánh với mẹ? H: Em hiểu hai dòng thơ cuối nào? 3.Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc nd bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem trước bài HĐ CỦA HS -Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đọc nối tiêp dòng trước lớp - Đọc nối tiếp khổ -Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên -Đọc chú giải SGK -Đọc đoạn nhóm - Thi Đọc trước lớp - Bình chọn bạn đọc tốt - Đọc thầm bàiơth để tìm hiểu nội dung - Là chùm khế ngọt,đường học, diều biếc, cong đò nhỏ, cầu tre nhỏ đêm trăng tỏ, hoa cau… - Vì đó là nơi ta sinh rađược nuôi dưỡng khôn lớn đã nuôi dưỡng khôn lớn… - Nếu không nhớ quê hương, không yêu quê hương thì khong trở thành người tốt - HS nhắc lại nội dung ôn luyện - Xem trước bài " Tiếng ru" THỨTƯ NGÀY 20 THÁNG 10 NĂM 2010 TẬP ĐỌC: Lop3.net (8) THƯ GỬI BÀ I MỤC TIÊU: - Đọc đúng ,rành mạch,biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thông tin chính thư thăm hỏi - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quí mến bà người cháu (TLCH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; Phong bì thư ghi đầy đủ nội dung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV Bài cũ: -GV gọi HS lên bảng đọc bài và TLCH bài “ Giọng quê Quê hương” -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: a.HDLuyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu lần -Yêu cầu học sinh đọc câu nối tiếp (2 lượt) sửa sai theo phương ngữ -Nhận xét chung phần đọc tiếng -Luyện đọc câu dài, câu thể cảm xúc: -Giáo viên phân đoạn cho học sinh -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa từ: -Đọc đoạn theo nhóm -Giáo viên nhận xét, tuyên dương b.HDTìm hiểu bài: * Để xem thư bạn Đức đã viết gì gửi bà chúng ta cùng tìm hiểu bài nội dung bài: -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn H: Đức viết thư cho ai? Đầu dòng thư bạn ghi nào? -Yêu cầu học sinh đọc thầm H: Đức hỏi thăm bà điều gì? H: Đức kể cho bà nghe gì? -GV nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn -Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn H: Đức ghi gì đoạn cuối thư? Dòng cuối thư bạn Đức viết gì? H: Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà t nào ? H: Qua nội dung thư em thấy tình cảm Đức bà nào? *Tổng kết: Qua thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy tâm tình HĐ CỦA HS -3 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tưạ -Học sinh lắng nghe -Học sinh đọc nối tiếp câu theo yêu cầu giáo viên - Luyệm đọc câu văn dài -3 học sinh đọc -Học sinh thực theo yêu cầu – cùng giải nghĩa - Đọc nhóm -Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Đọc thầm đoạn -Đức viết thư cho bà Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 - Đọc thầm đoạn -Dạo này bà có khỏe không ạ? -Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… ánh trăng - Đọc thầm đoạn -Cháu kính chúc bà… thăm bà… -Tha thiết, sâu sắc (học sinh trả lời theo suy nghĩ) -Học sinh lắng nghe Lop3.net (9) người cháu bà thật sâu đậm c.Luyện đọc lại: -Giáo viên đọc mẫu lần - Nghe -Yêu cầu HS khá, giỏi đọc –nhận xét - HS đọc - Luyện đọc diễn cảm -Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy - - Thi đọc Nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò: - GV nêu câu hỏi bài học - Nhắc nội dung bài học -Xem trước bài: “Đất quí đất yêu” - Chuẩn bị bài sau TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết nhân chia phạm vi bảng tính đã học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Kiểm tra: - HS lên bảng chữa bài -Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu: Nêu mục tiêu học và ghi tựa bài lên bảng “Luyện tập” b.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai Bài 2: -Gọi học sinh lên bảng làm bài -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia -Giáo viên nhận xét, sửa chữa và ghi điểm Bài 3: Yêu cầu học sinh nêu cách làm bài 4m4dm = dm -Yêu cầu học sinh làm phần còn lại Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài -GV ghi bai toán lên bảng H: Bài toán thuộc dạng toán gì? -Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? -Yêu cầu học sinh làm bài -1 học sinh lên bảng -Nghe giới thiệu, nhắc tựa -1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm vào VBT, sau đó đổi chéo bạn ngôi cạnh để kiểm tra bài -4 Học sinh lên bảng thực phép tính -Cả lớp làm vào VBT -Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai - HS G nêu cách thực làm miệng -Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm -Vậy 4m4dm = 44dm -Làm bài và đổi chéo để kiểm tra -Học sinh đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần -Ta lấy số đó nhân với số lần -1 Học sinh làm bài bảng vào bảng phụ, học sinh lớp làm bài vào -Tóm tắt: Lop3.net (10) 25 caây Toå1: Toå 2: ? caây - Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai Bài giải: -Nhận xét, ghi điểm Số cây tổ Hai trồng là: Bài 5: Yêu cầu học sinh đo độ dài đọan 25 x = 75 (cây) thẳng AB Đáp số: 75 cây -Độ dài đọan thẳng CD nào so với -Đọan thẳng AB dài 12 cm đọan AB ? -Học sinh tính độ dài đọan thẳng CD -Đọan thẳng CD ¼ độ dài đọan thẳng -Yêu cầu học sinh vẽ đọan CD dài 3cm AB -Chữa bài và ghi điểm -Độ dài đọan thẳng CD là: 12 : =3 (cm) -Thực hành vẽ, sau đó học sinh ngồi cạnh Củng cố -Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà ôn lại các nội dung đã đổi chéo để kiểm tra bài - Nhắc nội dung bài hoc học để tiết sau kiểm tra tiết - Về ôn chuẩn bị làm bài kiểm tra -Nhận xét chung tiết học CHÍNH TẢ: ( Nghe - viết ) QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: - Nghe -viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT điền tiếng có vần et/ oét(BT2) - Làm bài tập 3a II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV Kiểm tra: -D1: xoài, vẻ mặt -D2: nước xoáy, buồn bã -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: a GTB :GV nêu MĐCY tiết học b Hướng dẫn học sinh viết bài: -Giáo viên đọc bài viết -Đoạn thơ có câu? -Tìm từ viết hoa? Cho biết vì phải viết hoa? *Luyện viết từ khó: -trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che -Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai HĐ CỦA HS -2 học sinh lên bảng -Cả lớp viết bảng -Nhắc tựa đề - Nghe -12 câu thơ -Các chữ cái đầu câu, viết hoa -Viết bảng con, HS yếu chậm lên bảng: -Kết hợp sửa sai Lop3.net (11) -Đọc bài cho học sinh viết -Dò lỗi bút chì (Đổi chéo) (bảng phụ) - Thu chấm c Luyện tập: Bài 2: -Đọc y/c: -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: -Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét, Bài 3: đọc yêu cầu -Giáo viên phát phiếu học tập, các nhóm làm bài, nêu bài làm - a Nặng – nắng; lá - là - b Cổ – cỗ; co – cò - cỏ Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét bài viết học sinh, -Nhận xét học -Trình bày và ghi bài -Đổi – nhóm đôi -1 học sinh đọc yêu cầu -Lớp làm VBT, học sinh lên bảng -Lớp nhận xét, bổ sung -Nhóm 1-3: Câu a -N2 –4: Câu b -Dán lên bảng bài làm các nhóm, lớp cùng nhận xét, bổ sung, sửa sai - Luyện viết thêm nhà -Xem trước bài THỨ SÁU NGÀY 22 THÁNG 10 NĂM 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC TIÊU: - Biết thêm kiểu so sanh: so sánh âm với âm thanh.(BT 1,2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn.(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Kiểm tra: -Giáo viên yêu cầu học sinh thực bài tập 2, tiết học kì I -T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai -Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: a Gtb: giới thiệu nội dung và y/c bài học – ghi tựa “So sánh –Dấu chấm” b Hướng dẫn bài học: * So sánh: Bài 1: GV đưa yêu cầu bài tập lên bảng -GV giới thiệu tranh cây cọ - giúp học sinh hiểu hình ảnh cây cọ -Yêu cầu học sinh làm VBT a) Tiếng mưa rừng cọ so sánh với -2 học sinh lên bảng - Nhắc tựa bài -1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh quan sát -Tiếng thác, tiếng gió Lop3.net (12) âm nào? -Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? * Trong rừng cọ giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so sánh với bình thường Bài 2:-Đọc yêu cầu bài tập -Giáo viên cho học sinh suy nghĩ và làm vào VBT -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Âm Từ Âm SS a tiếng suối Tiếng đàn cầm b tiếng suối Tiếng hát xa c.tiếngchim Tiếng xóc rỗ đồng tiền -Giáo viên củng cố nội dung:So sánh âm với âm -Cần phải làm gì để giữ gìn cảnh đẹp đất nước? -Ôn luyện cách dùng dấu chấm Bài 3: -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài -Chữa bài, nhận xét và ghi điểm học sinh -T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò: -Củng cố cách so sánh âm -Vận dụng vào bài làm văn -Rất to và vang động -3 học sinh nêu bài làm, nhận xét, bổ sung -1 học sinh đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm-Thảo luận nhóm đôi để hoàn thành bài tập – Đọc bài làm – Nhận xét, bổ sung, sửa sai -Không phá hoại tài sản,giữ vệ sinh môi trường,… -1 học sinh đọc yêu cầu bài tập -3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý -Trên nương người việc Người lớn thì đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm - Nhắc nội dung bài học -Lắng nghe ghi nhận LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN: SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố so sánh ( SS âm - âm thanh) - Luyện sử dụng đấ chấm đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HD HS ôn luyện: Bài 1:Tìm các từ ngữ âm thích hợp - Đọc yêu cầu để điền vào chỗ trống dòng sau: - Làm bài vao Lop3.net (13) a Từ xa tiếng thác dội nghe như……… b Tiếng chuyện trò bầy trẻ ríu rít như… c Tiếng sóng biển rì rầm như…………… - Giúp HS yếu làm bài Bài 2: Ngắt đoạn văn thành câu và viết lại cho đúng Hậu là em họ tôi Hậu sống thành phố lần quê,Hậu thích đuổi bắt bướm, câu cá có buổi sáng, em chạy thơ thẩn trên khắp ruộng để duổi theo bướm - Giúp đỡ HS yếu làm bài - nhận xét chung bài làm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhắc nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Một số HS nêu miệng kết - Nhận xét bài làm bạn Từ cần điền: a tiếng hát; b tiếng chim; c trò chuyện - Đọc yêu cầu bài tập - Làm bài vào - HS làm vào bảng phụ - Một số HS nêu miệng bài làm - Nhận xét bài làm bạn Hậu là em họ tôi Hậu sống thành phố Mỗi lần quê,Hậu thích đuổi bắt bướm, câu cá Có buổi sáng, em chạy thơ thẩn trên khắp ruộng để duổi theo bướm - Nhắc nội dung ôn luyện TOÁN: KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: - Kiểm tra KN nhân, chia nhẩm phạm vi các bảng nhân ( chia) 6,7 - KN thực phép nhân, chia các số có hai chữ số cho số có chữ số( chia hết các lượt chia) - Biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo ( với đơn vị đo thông dụng) - Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ độ dài có đoạn thẳng cho trước - Giải toán gấp số lên nhiều lần Giảm số lần Tìm các phần số - Rèn KN làm bài kiểm tra; GD tính tự giác, độc lập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy kiểm tra III.ĐỀ BÀI: * Bài 1: Tính nhẩm 6x4= 18 : = 7x3= 28 : = 6x7= 30 : = 7x8= 35 : = 6x9= 36 : = 7x5= 63 : = * Bài 2: * Bài 3: Đặt tính tính 33 x 12 x 55 : 96 : Điền dấu" >; <; =" thích hợp vào chỗ chấm 3m5cm .3m7cm 8dm4cm 8dm12mm 4m2dm .3m8dm 6m50cm 6m5dm 3m70dm 10m 5dm33cm .8dm2cm * Bài 4: Lop3.net (14) Lan sưu tầm 25 tem, Ngọc sưu tầm dược gấp đôi số tem Lan Hỏi Ngọc sưu tầm bao nhiêu tem? * Bài 5: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/4 độ dài đoạn thẳng AB IV.BIỂU ĐIỂM: Bài 1( 2điểm): Mỗi phép tính đúng 1/6 điểm Bài 2( điểm): Mỗi phép tính đúng 1/2 điểm Bài 3( điểm): Mỗi phép tính đúng 1/3 điểm Bài 4( điểm) - Câu trả lời đúng 1/2 điểm - Phép tính đúng điểm - Đáp số đúng 1/2 điểm Bài 5( điểm) - Vẽ đoạn thẳng AB đúng điểm - Vẽ đoạn thẳng CD đúng điểm * Củng cố: - Thu bài - Nhận xét tiết kiểm tra LUYỆN TOÁN: CHỮA BÀI KIỂM TRA I MỤC TIÊU: - Giúp HS chữa bài củng cố lại kiền thức và rút kinh nghiệm bài làm ( kiến thức, cách trình bày, cách thực hiện) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.HDHS chữa bài Bài 1: Tính nhẩm x = 24 18 : = x = 21 28 : = x = 42 30 : = x = 56 35 : = x = 54 36 : = x = 35 63 : = Bài 2: Đặt tính tính 33 x 55 : 12 x 96 : HĐ CỦA HS - HS nêu miệng - Đối chiếu kết bài vừa làm - HS lên bảng chữa bài - Đối chiếu kết với bài kiểm tra Bài 3: Điền dấu" >; <; =" thích hợp vào chỗ - HS lên bảng làm bài - Nhận xét kết chấm 3m5cm .3m7cm - Đối chiếu bài kiểm tra để rút kinh nghiệm 8dm4cm 8dm12mm Lop3.net (15) 4m2dm .3m8dm 6m50cm 6m5dm 3m70dm 10m 5dm33cm .8dm2cm Bài 4: Lan sưu tầm 25 tem, Ngọc - HS lên bảng làm sưu tầm gấp đôi số tem Lan Hỏi - Nhận xết đối chiếu bài kiểm tra ( Ngọc sưu tầm số tem là: 25 x = Ngọc sưu tầm bao nhiêu tem? 50 tem) Bài 5: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm dối chiếu kết b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/4 độ dài đoạn thẳng AB Nhận xét chung bài làm HS - Nhận xét tiết học - Ghi nhớ rút kinh nghiệm CHIỀU TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I MỤC TIÊU: - Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi,báo tin cho người thân dựa theo mẫu SGK,biết cách ghi phong bì thư II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ - Phong bì thư viết sẵn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1/ Kiểm tra: -1 HS đọc lại bài “ Thư gửi bà” - HD HS cáhc trình bày 2/ Bài mới: a Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu bài học, ghi tựa “Tập viết thư và phong bì thư” b Hướng dẫn: Bài tập 1: Dựa theo mẫu bài tập đọc “ Thư gửi bà” em hãy viết thư ngắn cho người thân -Yêu cầu học sinh đọc thầm lại gợi ý - GV treo bảng phụ ghi gợi ý- HD học sinh cách viết - YCHS dựa vào gợi ý , viết bài vào giấy viết thư -Gọi số học sinh đọc trước lớp - Nhận xét HĐ CỦA HS -1 HS đọc bài Thư gửi bà - CL theo dõi - Nghe -Nhắc tựa đề -2 học sinh đọc yêu cầu - Đọc thầm gợi ý - HS đọc gợi ý bảng phụ - HS dựa vào gợi ý , viết bài vào giấy viết thư - Một số HS trình bày miệng Lop3.net (16) Bài tập 2: Tập ghi trên phong bì thư HDHS làm bài H : Góc bên trái phía trên ghi gì ? H: Góc bên phải phía ghi nào ? H : Góc bên phải phía trên phong bì ta phải làm gì ? - GV cho HS quan sát mẫu bì thư đã viết sẵn 3/Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét chung học -2 học sinh yêu cầu - Ghi rõ tên , địa người gửi - Viết rõ tên , địa người nhận - Dán tem - HS thực hành ghi trên bì thư - Đổi chéo kiểm tra - Nhận xét - Nhắc nội dung bài học TOÁN: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tóan hai phép tính - HS có thái độ ham thích làm toán BT cần làm 1,3.HS khá ,giỏi bài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1/ Kiểm tra: 2/ Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐYC bài học b Giới thiệu bài tóan hai phép tính Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề -Hàng trên có cái kèn ? -Hàng có nhiều hàng trên cái kèn ? -Vẽ sơ đồ thể số kèn để có: Haøng treân: keøn keøn Hàng dưới: ? keøn -Học sinh nhắc tựa đề -Hàng trên có cái kèn -Có nhiều hàng trên cái kèn ? -Tự làm bài vào -Học sinh tự suy nghĩ và làm bài ? keøn -Hàng có cái kèn ? -Vì để tìm số kèn hàng chúng ta thực phép cộng + = 5? -Vậy hai hàng có cái kèn ? -HDHS trình bày bài giải: ta thấy bài tóan này là ghép bài tóan, bài tóan nhiều ta tính số kèn hàng và bài tóan tính tổng hai số tính hai hàng có bao nhiêu kèn Bài 2: Bể cá thứ có cá, bể thứ - Hàng có 3+3 = cái kèn -Vì hàng trên có cái kèn, hàng nhiều hàng trên cái Số kèn hàng là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần -Cả hai hàng có + = (cái kèn) - Nghe -1 học sinh đọc lại đề bài Lop3.net (17) có nhiều bể thứ cá Hỏi hai bể có bao nhiêu cá? -Bể cá thứ có cá? -Có cá -Vậy ta vẽ đọan thẳng, đặt tên bể và quy ước đây là cá caù Beå 1: -Số cá bể hai nào so với bể 1? -Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể -Bài tóan hỏi gì ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể tổng số cá hai bể để hòan thiện sơ đồ sau: -Nhiều so với bể là cá -Vẽ số cá bể là đọan thẳng dài đọan biểu diễn số cá bể 1, phần dài tương ứng với cá -Hỏi tổng số cá hai bể caù Beå 1: caù ? caù Beå 2: - Để tính số cá bể ta phải biết gì ? -Số cá bể đã biết chưa ? -Số cá bể đã biết chưa ? -Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể -Hãy tính số cá hai bể -HDHS trình bày bài giải, c Luyện tập thực hành Bài 1: -Gọi học sinh đọc đề bài -Anh có bao nhiêu bưu ảnh ? -Số bưu ảnh em nào so với số bưu ảnh anh ? -Bài tóan hỏi gì ? -Muốn biết hai anh em có bao nhiêu bưu ảnh chúng ta phải biết điều gì ? -Chúng ta đã biết số bưu ảnh ai, chưa biết số bưu ảnh ? -Vậy chúng ta phải tìm số bưu ảnh em trước, sau đó tính xem hai anh em có tất bao nhiêu bưu ảnh -Học sinh vẽ sơ đồ và giải -Giáo viên sửa bài và cho điểm -Phải biết số cá bể -Cá bể là cá -Chưa biết cá bể -Số cá bể hai: + = cá -Số cá bể: + = 11 (con cá) Đề: Anh có 15 bưu ảnh, em có ít anh bưu ảnh Hỏi hai anh em có bao nhiêu bưu ảnh? -Anh có 15 bưu ảnh -Ít số bưu ảnh anh cái -Hỏi tổng số bưu ảnh anh em -Biết số bưu ảnh người -Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh em -Học sinh vẽ sơ đồ giải bài tóan: 15 böu aûnh Anh: Em: böu aûnh ? böu aûnh Bài giải Số bưu ảnh em là 15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em là 15 + = 23 (bưu ảnh) Lop3.net (18) Đáp số: 23 bưu ảnh Bài2:HS khá ,giỏi làm nháp Bài :làm YCHS dựa vào tóm tắt nêu miệng đè toán giải - HDHS yếu làm bài - Nhận xét chung bài làm HS 3/Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm giải toán hai phép tính -Giáo viên nhận xét chung học - Chữa bài -Học sinh tự làm giáo viên theo dõi - HS làm vào bảng phụ - Chữa bài - Nhận xét bài làm bạn - Nhắc nội dung bài học SINH HOẠT: ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp vào lớp,nề nếp học tập lớp nhà - Phát huy ưu điểm và khắc phục tồn tuần - Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác và tính kỉ luật hS II NỘI DUNG SINH HOẠT: Nhận xét đánh giá hoạt động tuần: *Ưu điểm: - Đi học đầy đủ và đúng - Xếp hàng vào lớp nghiêm túc, mặc đồng phục dầy đủ - Vệ sinh cá nhân tương đối tốt, Vệ sinh trưòng lớp đúng - Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ, số em có ý thức tự học - Một số HS tham gia tích cực BH y tế - Một số em đã cod nhiều tiến chữ viết ( Hương, Thành, Hưởng) * Tồn tại: - Một số HS thiếu đồ dùng học tập: thước còn quên bảng con, phấn - Một số em chữ viết cẩu thả : Dương, Trường, Hậu…Víêt chậm Trường - Một số HS vệ sinh cá nhân chưa tốt - Một số HS nhà chưa học bài cũ ( Hải, Trường , Hậu) - Một số HS chưa tích cực tham gia BH y tế Triển khai kế hoạch tuần 11 - Duy trì tốt nề nếp và sĩ số;Tổ chức tốt việc giải toán qua mạng - Khắc phục tồn đã mắc tuần 10 - Thi đua các tổ nề nếp, học tập vệ sinh - Làm tốt việc chăm sóc bồn hoa, cây cảnh; - Thực tốt việc giữ viết chữ đẹp - Có ý thức giữ , viết chữ đẹp - Tổ chức tốt việc ôn tâp trên lớp để làm tốt bài kiểm tra định kỳ lần - Tự tổ chức ôn tập nhà nhằm hệ thống kiến thức theo hướng dẫn GV để làm tốt bài kiểm tra - HS KG giúp đỡ HS yếu ôn tập lớp chơi theo phân công Lop3.net (19)