Giáo án lớp 6 môn học Giáo dục công dân - Tiết 1 : Bài 1 : Tự chăm sóc và rèn luyện thân thể

Hoạt động của thầy và trò HĐ1 : Giới thiệu bài : Phỏng vấn HS về cách ứng xử: Kết luận: Cách ứng xử là yếu tố quan trọng trong quan hệ giao tiếp nhưng để làm cho người khác thấy vui vẻ, [r]

Trường THCS Thủy Thanh Tiết : Bài : Giáo án TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN THÂN THỂ Ngày soạn: 16/ 8/ 09 I/ Mục tiêu: - Học sinh tìm hiểu tầm quan trọng sức khỏe Thấy việc tự chăm sóc và rèn luyện thân thể là yêu cầu sống Học sinh biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể, vận động người cùng tham gia, hưởng ứng và đầu hoạt động thể dục thể thao Rèn luyện học sinh ý thức tự giác và thường xuyên vận động thể, chăm sóc thân để có thân hình khỏe mạnh, trí tuệ sáng suốt II/ Phương tiện dạy học: 1/ Phương pháp : Thảo luận, sắm vai, đặt vấn đề 2/ Phương tiện : Bảng phụ, tranh ảnh III/ Tiến trình dạy và học: 1/ Ổn định, tổ chức: 2/ Bài mới: Tg Hoạt động thầy và trò 3ph HĐ 1: Giới thiệu bài: 1/ Phỏng vấn học sinh việc nghỉ hè, sức khỏe 2/ Kết luận: “ Sức khỏe quý vàng bạc ”, “ Có sức khỏe là có tất ” 10ph HĐ 2: Tìm hiểu truyện đọc: - HS đọc truyện đọc SGK - GVcùng HS giải truyện đọc: Câu hỏi gợi ý SGK Kết luận: Sức khỏe là vốn quý người, là yếu tố quan trọng giúp cho chúng ta hoàn thành công việc mình, làm việc có hiệu HĐ 3: Tìm hiểu bài : 20ph  Sắm vai: N và 2: Biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể N và 4: Không biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể * Thảo luận chủ đề: N : Sức khỏe học tập N : Sức khỏe lao động N : Sức khỏe vui chơi giải trí N : Sức khỏe phát triển Kết luận: Sức khỏe cần thiết mặt sống, nó giúp chúng ta GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Nội dung I/ Truyện đọc: “ Một mùa hè kỳ diệu ” II/ Bài học: 1/ Tự chăm sóc và rèn luyện thân thể: - Tự thân biết lo lắng, giữ gìn vệ sinh, tập luyện thể thao 2/ Ý nghĩa: - Tinh thần sảng khoái, thoải mái, tự tin - Đạt hiệu công việc, học tập Trường THCS Thủy Thanh Giáo án phát triển trí tuệ, thể chấ , thể lực, tinh thần, vật chất Như có thể khẳng định rằng: “ sức khỏe là yếu tố hình thành mặt sống, phẩm chất người ”  Sắm vai: N và 2: Hậu việc không biết chăm sóc và rèn luyện thân thể N và 4: Hiệu việc biết chăm sóc , rèn luyện thân thể Kết luận: Khi không có sức khỏe người trở nên mệt mỏi, nhác nhớm không có hứng thú vui chơi, học tập, lao động thì tất yếu không phát triển mặt, lực kém cỏi và ảnh hưởng đến tập thể Ngược lại thân sống có ích, phát huy nội lực tinh thần ?Làm nào để có sức khỏe tốt? GV: Đọc truyện “ Quả tạ ba tôi ” ( sách THGDCD ) HS: Tự nhận xét và rút ý nghĩa và cách rèn luyện 3/ Cách rèn luyện: - Ăn uống, nghỉ ngơi đầy đủ - Thường xuyên vận động thể: tập TDTT III/ Bài tập: 4/ Luyện tập - củng cố :  Làm bài tập trắc nghiệm : ( âm ) Ăn uống điều độ , đủ dinh dưỡng Phòng bệnh chữa bệnh Ăn ít , kiêng khem , giảm cân Vệ sinh cá nhân không liên quan sức khỏe Ăn đủ chất Hút thuốc có hại sức khỏe Ăn cơm ít , ăn vặt nhiều Khi bệnh tích cực chữa bệnh Hàng ngày luyện tập TDTT  Thảo luận nhóm: BT 1: ( N và ):Một bạn gái L 6, cân nặng 38,5 kg, cao 1,38 m có thấp không? Làm để tăng chiều cao ? Muốn thon thả thì ngoài tập thể thao cần có chế độ ăn uống nào? BT 2: ( N và ): Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu? Nếu bị dụ dỗ hít, chích hêrôin em phải làm nào? TỔNG KẾT: Rèn luyện thể thao và chăm sóc thân là nhu cầu cần thiết để phát triển mặt thể Vì chúng ta phải rèn luyện thường xuyên, chăm sóc mình chu đáo để bảo vệ sức khỏe, gia đình không lo lắng, an toàn cho xã hội 5/ Dặn dò: - Làm BT b, d - Sưu tầm ca dao, tục ngữ - Đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ ” bài tiếp theo: Siêng năng, kiên trì GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Trường THCS Thủy Thanh Tiết 2: Bài 2: Giáo án SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ ( tiết 1) Ngày soạn: 21/ 8/ 09 I/ Mục tiêu: - Học sinh tìm biểu siêng năng, kiên trì, thấy ý nghĩa siêng năng, kiên trì mặt sống Xử lý tình hoạt động, công việc hàng ngày Học hỏi tính siêng năng, kiên trì qua gương vượt khó II/ Phương tiện dạy học: 1/ Phương pháp: Thảo luận, sắm vai, tổ chức trò chơi 2/ Phương tiện: Tranh ảnh, chuyện kể III/ Tiến trình dạy và học: 1/ Ổn định, tổ chức: 2/ Bài cũ: Phỏng vấn học sinh 3/ Bài mới: Ttg 3ph 10ph 22ph Hoạt động thầy và trò Nội dung HĐ1 : Giới thiệu bài: Từ bài cũ dẫn dắt vào bài HĐ2 : Tìm hiểu truyện đọc: I/ Truyện đọc: - HS đọc truyện đọc SGK “Bác Hồ tự học ngoại ngữ ” - GV cùng HS giải truyện đọc: Câu hỏi gợi ý SGK Kết luận: Bác Hồ chúng ta là người có tâm, có ý chí, biết tận dụng thời gian, công việc vào hoạt động mình Và Bác đã thành công HĐ3: Tìm hiểu bài: II/ Bài học:  Sắm vai: N và 2: Biểu siêng năng, kiên trì N và 4: Biểu không siêng năng, kiên trì - HS quan sát ảnh: Việc gì nên làm, việc gì không nên làm * Thảo luận: Tổ chức trò chơi tiếp sức: 1/ Siêng kiên trì học tập 2/ Siêng kiên trì lao động 3/ Siêng kiên trì các lĩnh vực khác Học tập Lao động Hoạt động khác GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Trường THCS Thủy Thanh 9ph Giáo án Kết luận : Đức tính siêng năng, kiên trì thể qua cử chỉ, hành động, suy nghĩ, công việc hàng ngày Họ không nề hà, sợ khó, sợ khổ, làm hết mình, nhiệt tình, vui vẻ  Trao đổi lớp: Tìm câu ca dao, tục ngữ GV: Đọc truyện “ Cô bé làng Chăm ” ?Qua câu chuyện các em học hỏi điều gì cô bé? HS: Dựa vào câu chuyện trả lời GV: Chốt ý nghĩa câu chuyện  Làm bài tập trắc nghiệm: ( âm ) Hành vi: Cần cù, chịu khó - Lười biếng, ỷ lại - Tự giác làm việc - Việc hôm để ngày mai – Đùn đẩy, trốn tránh – Nói ít làm nhiều 4/ Dặn dò: - Chuẩn bị sắm vai: N và : Siêng ,kiên trì N và : Không siêng năng, kiên trì Bác Hồ: Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí làm nên Ca dao - tục ngữ: - Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trể Có làm thì có ăn Không dưng dễ đem phần đến cho - Có công mài sắt có ngày nên kim GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Trường THCS Thủy Thanh Tiết : Bài : Giáo án SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ ( tiếp theo) Ngày soạn: 28/ 8/ 09 I/ Mục tiêu: - Học sinh tìm hiểu nội dung bài học Học sinh biết nhận định hành vi siêng năng, kiên trì để có thói quen rèn luyện cách sống và làm việc siêng năng, kiên trì Biết đánh giá thân và có ý thức rèn luyện II/ Phương tiện dạy học: 1/ Phương pháp: Thảo luận, sắm vai 2/ Phương tiện: Bảng phụ, tranh ảnh, gương học tập III/ Tiến trình dạy và học: 1/ Ổn định, tổ chức: 2/ Bài cũ : Các nhóm thực sắm vai ( 12 ph ) 3/ Bài : Tg Hoạt động thầy và trò 20ph HĐ : Tìm hiểu nội dung bài học: Từ tiểu phẩm các nhóm: ?Người siêng năng, kiên trì là người tế nào? HS: ( tự ) là yêu lao động, miệt mài công việc, luôn hoàn thành nhiệm vụ, làm việc đặn, thường xuyên, có ý thức tự giác, vui vẻ làm, không ngại khó GV: Hãy kể vài gương vượt khó nhờ siêng , kiên trì VD: - Bác Nông Đình Của ( tranh GDCD 6) - Anh Tâm, anh Tú - anh em Phú , Thọ ( người xây tổ ấm ) - Anh Nguyễn Ngọc Ký ( tranh GDCD ) Kết luận: Siêng năng, kiên trì là đức tính cần có người, là sống - Mọi người hăng say, hăng hái học tập, làm việc nhịp sống vốn có Thời đại công nghệ phát triển nhanh nhạy đòi hỏi chúng ta phải nhanh nhạy không bỏ dở và phải luôn cố gắng GV: Hãy nói bạn có hành vi , biểu không siêng , kiên trì HS: ( tự ) Lười, cẩu thả, nửa vời, chán GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Nội dung 1/ Siêng năng, kiên trì: - Siêng năng: là tự giác, cần c , làm việc đặn, thường xuyên - Kiên trì: là ý chí tâm hoàn thành công việc Trường THCS Thủy Thanh Giáo án nản, ngại khó => Dể sa sẩy, rụt rè, không thành công Tìm hiểu ý nghĩa bài học:  Sắm vai : N1và 2: Hậu không siêng năng, kiên trì N3 và 4: Hiệu siêng năng, kiên trì  Thảo luận: Làm nào để rèn luyện thành người có tính siêng , kiên trì? Kết luận: HS chúng ta cần biết đánh giá, phê phán người không siêng năng, kiên trì và giúp họ thấy điều này GV: Bằng hình tượng ( HS lấy đó làm lo sợ để cố gắng ) - ( Liên hệ bài trước “ Tự chăm sóc và rèn luyện thân thể ”) => Sống thừa, vô dụng, vô ích 4/ Luyện tập - củng cố : - Làm bài tập a, b, c - Phiếu học tập ( trắc nghiệm thân ): Biểu Có SN,KT 1,Học bài cũ 2,Làm bài 3,Chuyên cần 4,Giúp mẹ 5,Chăm sóc em 6,Tập TDTT 2/ Ý nghĩa: - Bản thân phát huy trí tuệ, đảm bảo sức khỏe - Thành công công việc 3/ Cách rèn luyện : - Tự giác làm công việc mình - Tìm việc để làm: giúp đỡ bố mẹ, giúp đỡ người khác Chưa SN,KT TỔNG KẾT:Đức tính siêng năng, kiên trì là truyền thống dân tộc, người Việt Nam vốn cần cù, chịu khó, biết phấn đấu vượt qua khó khăn, gian khổ.Để có thành công, đem lại hiệu quả, chất lượng sống chúng ta phải biết siêng năng, kiên trì; đó là niềm hạnh phúc, tự hào dân tộc 5/ Dặn dò : - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cười - Đọc truyện “ Thảo và Hà ” bài 3: Tiết kiệm GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Trường THCS Thủy Thanh Giáo án Tiết 4: Bài 3: TIẾT KIỆM Ngày soạn: 30/ 8/ 09 I/ Mục tiêu: - HS tìm hiểu tính tiết kiệm và thấy ý nghĩa tiết kiệm sống HS có thái độ biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị, ghét lối sông đua đòi, xa hoa, lãng phí HS biết đánh giá thân và thực hành tiết kiệm II/ Phương tiện: 1/ Phương pháp: Sắm vai, thảo luận, vấn 2/ Phương tiện: Truyện đọc, gương học tập, tình III/ Tiến trình dạy và học : 1/ Ổn định, tổ chức: 2/ Bài cũ : Phỏng vấn số HS.( 7ph ) 3/ Bài : Tg 2ph 10ph 18ph Hoạt động thầy và trò HĐ1:Giới thiệu bài: - Từ bài cũ: Khi siêng kiên trì người quý sức lao động mình, trân trọng cải vật chất làm và chúng ta chi tiêu từ tốn, tiết kiệm HĐ2: Tìm hiểu truyện đọc: - HS đọc truyện đọc SGK - GV cùng HS giải truyện đọc: Câu hỏi gợi ý SGK Kết luận: ( ? ) Qua câu chuyện em thấy đôi lúc mình giống ai? - Khi chúng ta biết nhìn lại mình, nhìn lại người sống xung quanh mình xem họ làm gì, nghĩ gì thì lúc đó chúng ta thấy tiết kiệm là nhu cầu sống HĐ3: Tìm hiểu bài:  Sắm vai: Em đã tiết kiệm gì? Kết luận: Khi chúng ta biết chấp nhận, quý trọng sức lao động mình và người khác, biết cách tổ chức sống thì chúng ta biết tiết kiệm VD: - Mặc áo quần anh chị ( cũ người mình ) - Sách cũ - Điện, nước GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Nội dung I/ Truyện đọc: “ Thảo và Hà ” II/ Bài học: 1/ Tiết kiệm : là biết sử dụng, tận dụng hợp lý, đúng mức cải, vật chất, thời gian, công sức vào công việc có ích, cần thiết Trường THCS Thủy Thanh Giáo án - Học tập có kế hoạch ?Tiết kiệm có ý nghĩa nò thân, gia đình và xã hội?  Sắm vai: Kết tiết kiệm GV: chốt ý nghĩa từ sắm vai GV kể chuyện: - Gặp cuối tuần ( Tiết kiệm nhà , quan xài xả láng ) - Đọc truyện “ Chú heo robốt ” - Nhà nước thực hành tiết kiệm điện: tắt điện luân phiên - Tuyên truyền trên Tivi : “ Tiết kiệm là quốc sách ” làm ích nước, lợi nhà, dân giàu nước mạnh  Thảo luận : Em đã tiết kiệm nào? N1: Trong gia đình N3: Ở công cộng N2: Ở trường, lớp N4: Hàng ngày Tư liệu: Sau ngày tuyên ngôn độc lập, nước ta gặp khó khăn lớn là nạn đói đe dọa Bác Hồ đã lời kêu gọi người tiết kiệm lương thực để giúp đồng bào nghèo bàng biện pháp “ Hủ gạo cứu đói ” Bác đã gương mẫu thực trước tuần nhịn ăn bữa bỏ số gạo đó vào hủ cứu đói Kết luận: Rèn luyện tiết kiệm, thực hành tiết kiệm là thân đã góp phần vào lợi ích chung xã hội 2/ Ý nghĩa: - Làm giàu cho thân, gia đình và xã hội 3/ Cách rèn luyện : - Không đua đòi, sống giản dị - Biết chấp nhận, dành dụm ` III/ Bài tập: 4/ Luyện tập - củng cố: Âm thanh: 1/ Ăn phải dành, có phải kiệm 4/ Ăn mặc bền 2/ Tích tiểu thành đại 5/ Bóc ngắn cắn dài 3/ Năng nhặt chặt bị 6/ Làm lành để dành đau - Em hãy kể bạn bè thân chưa biết tiết kiệm? Hậu quả? Kết luận: Ở lứa tuổi các em chưa làm cải, vật chất cần tiết kiệm để thể quý trọng công sức lao động cha mẹ, người khác  Thảo luận: “ Buôn tàu bán bè không ăn dè hà tiện ” TỔNG KẾT: Đức tính tiết kiệm là phẩm chất cần thiết người, có tiết kiệm thì trân trọng thành lao động, sống thản, làm cho thân giàu, xã hội có – Tinh thần ổn định tiếp tục hành trình tương lai 5/ Dặn dò: - Làm bài tập c - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cười - Sắm vai: Thực hành tiết kiệm - Đọc truyện “ Em Thủy ” bài 4: Lễ độ GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Trường THCS Thủy Thanh Tiết 5: Bài : Giáo án LỄ ĐỘ Ngày soạn: 06/9 / 09 I/ Mục tiêu: - - Học sinh tìm hiểu đức tính lễ độ và ý nghĩa lễ độ quan hệ giao tiếp Học sinh biết cách cư xử, giao tiếp có văn hóa Tôn trọng, học hỏi nhiều bạn bè, có cách cư xử lễ độ với người Biết đánh giá thân, hành xử lễ độ người lớn, thân thiết, lịch với bạn bè, người xung quanh, thân thiện, yêu quý em nhỏ II/ Phương tiện dạy học: 1/ Phương pháp: Thảo luận, sắm vai 2/ Phương tiện: Chuyện kể, bảng phụ, ca dao, tục ngữ III/ Tiến trình dạy và học: 1/ Ổn định, tổ chức: 2/ Bài cũ: Các nhóm sắm vai.( 10ph ) 3/ Bài mới: Tg 3ph Hoạt động thầy và trò HĐ1: Giới thiệu bài: - Phỏng vấn HS việc chào hỏi - “ Tiên học lễ, hậu học văn ”có ý nghĩa gì? Kết luận:Trong sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ Trong các mối quan hệ phải có phép tắc quy định cách ứng xử, giao tiếp với Đó là lễ độ 10ph HĐ2: Tìm hiểu truyện đọc: - HS đọc truyện đọc SGK - GV cùng HS giải truyện đọc: Câu hỏi gợi ý SGK Kết luận: Những cử chỉ, hành động Thủy khiến cho người tiếp xúc có ấn tượng khó quên và tôn trọng, yêu mến 15ph HĐ3: Tìm hiểu bài :  Sắm vai: N1: Gặp cô giáo cũ N2: Gặp cụ già qua đường N3: Quan hệ với ban bè, người N4: Cư xử với người gia đình Kết luận: Khi đứng trước người lớn hay em nhỏ chúng ta luôn biết thể người có lễ độ; lễ độ cách cư xử, GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Nội dung I/Truyện đọc: “ Em Thủy ” II/ Bài học: 1/ Lễ độ: - Là cách cư xử đúng mực, đàng hoàng, lịch quan hệ giao tiếp Trường THCS Thủy Thanh Giáo án giữ gìn phép tắc chính là tôn trọng mình, tôn trọng người khác ?Lễ độ có ý nghĩa nào? GV: Đọc truyện: Lời nói có phép lạ  Sắm vai: Ý nghĩa lễ độ Kết luận: Nhân cách người thể qua cách hành xử có lễ độ, thấy tôn trọng người khác và làm cho người khác thấy hài lòng, dễ chịu ?Vậy cần thực hành lễ độ nào? * Bảng phụ bài tập trắc nghiệm ( Sách tình GDCD ) Kết luận: Trong quan hệ giao tiếp thấy rõ ý nghĩa thực tế thực hành lễ độ Chúng ta phải biết tự cân nhắc thân cách chặt chẽ để rèn luyện thói quen lễ độ 2/ Ý nghĩa: - Được người yêu mến, quý trọng - Quan hệ xã hội tốt đẹp, lành mạnh 3/ Cách rèn luyện: - Tự kiểm tra, đánh giá thân - Cư xử thân thiện, đúng mực III/ Bài tập : 4/ Luyện tập - củng cố:  Tổ chức trò chơi: N1 N2 Đối tượng(lớn,nhỏ) Thái độ Biểu hiện, ứng xử Hành vi tương ứng TỔNG KẾT: Lễ độ là cách cư xử cần thiết quan hệ người với người, là yếu tố giúp thân hình thành nhân cách, sống đàng hoàng, có phép tắc Và điều đó tất yếu làm cho xã hội có văn minh, văn hóa 5/ Dặn dò: - Làm bài tập b, c - Sưu tầm ca dao , tục ngữ - Sắm vai: N1, 2: Không lễ độ N3, 4: Có lễ độ - Đọc truyện “ Giữ gìn luật lệ chung ” bài: Tôn trọng kỉ luật GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Trường THCS Thủy Thanh Tiết 6: Bài 5: Giáo án TÔN TRỌNG KỈ LUẬT Ngày soạn: 12/ 9/ 09 I/ Mục tiêu: - Học sinh tìm hiểu kỉ luật, thấy ý nghĩa, cần thiết tôn trọng kỉ luật Biết tự đánh giá hành vi kỉ luật thân và có ý thức tôn trọng kỉ luật Luôn có ý thức rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở người cùng thực II/ Phương tiện dạy học: 1/ Phương pháp: Thảo luận, sắm vai, xử lý tình 2/ Phương tiện: Các tình huống, chuyện kể III/ Tiến trình dạy và học: 1/ Ổn định, tổ chức: 2/ Bài cũ: Các nhóm sắm vai.( 10ph ) 3/ Bài mới: Tg 1ph 10ph 18ph Hoạt động thầy và trò HĐ1: Giới thiệu bài: Lễ độ là quy định đạo đức xã hội, là kỉ luật quan hệ => Khi vi phạm ( Thiếu lễ độ ) => Bị đánh giá, người chê bai, không tôn trọng VD: Nói leo, gây gỗ bạn bè ? Vậy HS vi phạm nội quy nhà trường, vi phạm pháp luật, vi phạm quy ước bạn bè ? HS: Xác định phạm vi xử lý phù hợp Kết luận: Khi đến nơi nào, vào tập thể, tổ chức nào có quy định gì thì chúng ta phải tuân theo quy định đó, không làm trái, coi thường HĐ2: Tìm hiểu truyện đọc: - HS đọc truyện đọc SGK - GV cùng HS giải truyện đọc: Câu hỏi gợi ý SGK Kết luận: Mặc dù là chủ tịch nước cử Bác đã thể tôn trọng luật lệ chung đặt cho người HĐ2 :Tìm hiểu bài:  Sắm vai: N1 : Ở trường, lớp N2 : Ở gia đình GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Nội dung I/ Truyện đọc: “ Giữ luật lệ chung ” II/ Bài học: 1/ Tôn trọng kỉ luật: - Luôn tự giác thực các yêu cầu chung tập thể, xã hội Trường THCS Thủy Thanh Giáo án N3: Ở nơi công cộng N4: Vào quan Kết luận: Việc tôn trọng kỉ luật là tự mình thực đúng yêu cầu đề lúc, nơi  Sắm vai: Ý nghĩa tôn trọng kỉ luật: N1 và 2: Kết biết tôn trọng kỉ luật N3 và 4: Hậu không biết tôn trọng kỉ luật Kết luận: Biết giữ kỉ luật, sống có nề nếp thì người trở nên chững chạc, tự do, thoải mái, đảm bảo công việc trôi chảy, thuận lợi và không làm ảnh hưởng đến người khác ?Vậy cần làm gì để rèn luyện tính kỉ luật?  Thảo luận: Giải thích câu tục ngữ: “ Nhập gia tùy tục ” Kết luận: Rèn luyện kỉ luật không phải là điều khó, chúng ta luôn chấp hành, thực đúng yêu cầu xã hội thì tìm lợi ích và ngược lại thì tự đào thải mình khỏi tổ chức, cộng đồng 2/ Ý nghĩa: - Bản thân tự tin, người tôn trọng - Quan hệ xã hội tốt đẹp, ổn định 3/ Cách rèn luyện: - Luôn tự giác thực nghiêm chỉnh quy định lúc, nơi - Nghiêm khắc với thân III/ Bài tập: 4/ Luyện tập - củng cố: - HS trắc nghiệm thân: Em đã rèn luyện kỉ luật trường, lớp nào? - Có ý kiến cho việc tôn trọng kỉ luật làm quyền tự cá nhân Em có đồng ý với ý kiến đó không? Tại sao? - GV đọc truyện: “ Lạc đàn ” TỔNG KẾT: Trong sống kỉ luật là nhu cầu cho hoạt động người và xã hội Nó đảm bảo công việc, quyền lợi giữ vững Xã hội càng phát triển đòi hỏi người phải có ý thức kỉ luật cao 5/ Dặn dò: - Làm bài tập c - Sưu tầm ca dao , tục ngữ - Sắm vai: N1 và 2: Không tôn trọng kỉ luật N3 và 4: Tôn trọng kỉ luật - Đọc “ Thư HS cũ ” bài: Biết ơn GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Trường THCS Thủy Thanh Giáo án Tiết 7: Bài 6: BIẾT ƠN Ngày soạn: 15/ 9/ 09 I/ Mục tiêu: - Học sinh tìm hiểu lòng biết ơn và thấy ý nghĩa biết ơn Biết phân biệt hành vi biết ơn và vô ơn Biết đánh giá hành vi thân và rèn luyện tốt lòng biết ơn II/ phương tiện dạy học: 1/ Phương pháp: Thảo luận, sắm vai 2/ Phương tiện: Sách THGDCD 6, ca dao tục ngữ III/ Tiến trình dạy và học: 1/ Ổn định, tổ chức: 2/ Bài cũ: Các nhóm sắm vai ( 10ph ) 3/ Bài mới: Tg 2ph Hoạt động thầy và trò HĐ1: Giới thiệu bài: Ngày kỉ niệm 10ph 18ph Nội dung Chủ đề 10 / ( ÂL ) Giỗ tổ Hùng Vương 08 / Quốc tế phụ nữ 27 / Thương binh liệt sĩ 20 / 11 Nhà giáo Việt Nam Nêu mục đích, ý nghĩa các ngày trên? Kết luận: Dân tộc ta có truyền thống nhân nghĩa, thủy chung Trong các mối quan hệ biết ơn là truyền thống tốt đẹp HĐ2: Tìm hiểu truyện đọc: - HS đọc truyện SGK - GV cùng HS giải truyện đọc: Câu hỏi gợi ý SGK Kết lụân: Tình cảm người chị Hồng gắn chặt lòng biết ơn sâu sắc chăm sóc, dạy dỗ thầy HĐ3: Tìm hiểu bài:  Tổ chức trò chơi: ( nhóm ) Biết ơn ai? Vì sao? GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net I/ Truyện đọc: “ Thư HS cũ ” II/ Bài học: 1/ Biết ơn: - Ghi nhớ điều mà người khác đã mang lại cho mình - Thể lòng công đức tổ tiên Trường THCS Thủy Thanh Giáo án Kết luận: Từ xa xưa ông cha ta đã luôn đề cao lòng biết ơn Lòng biết ơn tạo nên lối sống nhân hậu, thủy chung người Đó là tình người, nét đẹp, phẩm chất đạo đức người ? Lòng biết ơn mang lại điều gì?  Sắm vai: Ý nghĩa lòng biết ơn GV: Đọc truyện “ Thầy dắt tôi suốt đời ” ( Sách THGDCD ) Kết luận: Lòng biết ơn mang lại cho ta niềm hạnh phúc, bình yên, hình thành nên nhân cách người sống có trước sau, biết trân trọng ân đức người khác  Sắm vai: N1 và 2: Thể lòng biết ơn N3 và 4: Sự vô ơn Kết luận: Sự biết ơn và vô ơn là điều đối nghịch Khi biết ơn người trở nên vui vẻ, sống chan hòa, lễ độ Người vô ơn thì coi thường lòng người khác * Lưu ý: Biết ơn khác ban ơn - việc làm xuất phát từ tự giác ? Khi giúp người khác em có mong muốn họ trả ơn? HS: Nêu đúng suy nghĩ 2/ Ý nghĩa: - Làm cho ta hạnh phúc, xây dựng tình cảm thuỷ chung, nhân nghĩa - Quan hệ xã hội tốt đẹp, lành mạnh 3/ Thể hiện: - Chăm học tập - Sống có tình cảm, gần gũi với người - Có thái độ và hành động đúng đắn, lễ độ III/ Bài tập : 4/ Luyện tập - củng cố:  Chơi tiếp sức: N1: Nội dung điều, câu ca dao, tục ngữ thể vô ơn N2: Nội dung điều, câu ca dao, tục ngữ, thể biết ơn TỔNG KẾT: Trong đời người có gắn bó với điều mình đã nhận người khác mà tùy theo hoàn cảnh, thời gian khiến ta không thể quên Và chính lòng biết ơn đã nuôi lớn ta giúp ta thực đạo làm người 5/ Dặn dò : - Sưu tầm ca dao, tục ngữ - Làm bài tập c - Chuẩn bị bài mới: Bút màu, đọc truyện “ Một ngày chủ nhật bổ ích ” bài: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Trường THCS Thủy Thanh Tiết 8: Bài 7: Giáo án YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN Ngày soạn: 02/ 10/ 09 I/ Mục tiêu: - Học sinh tìm hiểu thiên nhiên, thấy ý nghĩa thiên nhiên người Học sinh nhận thức vai trò thiên nhiên sống người Học sinh có ý thức bảo vệ thiên nhiên, yêu thiên nhiên và ngăn chặn các hành vi xâm hại thiên nhiên II/ Phương tiện dạy học: 1/ Phương pháp: Sắm vai, thảo luận, thực hành tư tưởng ( vẽ ) 2/ Phương tiện : Tranh ảnh III/ Tiến trình dạy và học: 1/ Ổn định, tổ chức: 2/ Bài cũ: Đọc số câu ca dao - tục ngữ nói lòng biết ơn Nêu ý nghĩa? ( ph ) 3/ Bài mới: Tg 5ph 10ph 25ph Hoạt động thầy và trò HĐ1: Giới thiệu bài: HS ngoài trời quan sát, cảm nhận thiên nhiên: nhìn qua cửa sổ - trả lời các câu hỏi GV ( Có thể quan sát hình ảnh trên máy ) Kết luận: Quang cảnh xung quanh, nơi ta đứng – hít thở, ngắm nhìn và cảm nhận – Môi trường sống người, chúng ta hòa vào cùng thiên nhiên, thấy thiên nhiên tươi đẹp, đáng quý HĐ2: Tìm hiểu truyện đọc: - HS đọc truyện SGK - GVcùng HS giải truyện đọc: Câu hỏi gợi ý SGK Kết luận:Xung quanh người là quang cảnh thiên nhiên bao la, rộng lớn và vô tận, là nguồn sống quý giá nhân loại HĐ3: Tìm hiểu bài: - Sinh hoạt học tập ngoài trời: GV yêu cầu: - Tả quang cảnh xung quanh - Thời tiết * Thảo luận: Vai trò thiên nhiên ( Chia thành nhóm - Hỏi đáp tự ) VD: Cung cấp lương thực, không khí, nước uống, nhu cầu khác ? Hãy kể danh lam thắng cảnh GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Nội dung I/ Truyện đọc: “ Một ngày chủ nhật bổ ích ” II/ Bài học: 1/ Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên: -Sống gần gũi và cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên xung quanh -Yêu quý và có ý thức giữ gìn cảnh quan thiên nhiên -Nhắc nhở người biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên Trường THCS Thủy Thanh Giáo án đất nước và nêu cảm xúc mình ?  Đánh giá hành vi: Xem tranh  Tác hại hành vi này  Thi vẽ tranh: N1 và 2: Cảnh đẹp thiên nhiên N3 và 4: Bảo vệ môi trường thiên nhiên Kết luận: Thiên nhiên gần gũi với người, chúng ta yêu quý thiên nhiên thì thiên nhiên ưu đãi chúng ta VD: - Không khí - tầng ôdzôn – các tượng thiên nhiên - Nhu cầu khác ? Công dân cần có trách nhiệm gì để sống cùng thiên nhiên ? HS: Tự GV: Phản ánh các ảnh hành vi xâm hại môi trường  Thảo luận: - Phương án hợp lý - Thái độ Kết luận: Thiên nhiên người là cần thiết, chúng ta cần phải có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên xung quanh công việc thiết thực hàng ngày 2/ Trách nhiệm công dân - học sinh: - Giữ gìn vệ sinh môi trường, chăm sóc cây trồng xung quanh - Tránh hành vi xâm hại thiên nhiên III/ Bài tập: 4/ Luyện tập - củng cố: ? Tại ngày xây dựng nhà cửa người ta chú ý ánh sáng ( giếng trời ) và trồng cây cảnh, chậu cá? TỔNG KẾT: Thiên nhiên với người có mối quan hệ mật thiết với nhau, người sống không thể thiếu thiên nhiên và ngược lại thiên nhiên có sinh tồn và phát triển tích cực hay không là ý thức người Do đó chúng ta hãy gần gũi, yêu thiên nhiên để thiên nhiên ngày càng đẹp 5/ Dặn dò: - Ôn lại các bài đã học chuẩn bị kiểm tra tiết - Tìm các câu ca dao - tục ngữ liên quan đến bài học GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Trường THCS Thủy Thanh Giáo án Tiết 10: Bài 8: SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI Ngày soạn: 20/ 10/ 2010 I/ Mục tiêu: - Học sinh tìm hiểu quan hệ với người xung quanh và thấy ý nghĩa việc sống chan hòa với người Biết xây dựng tình đoàn kết, xây dựng cộng đồng mạnh mẽ Rèn luyện kĩ giao tiếp ứng xử, quan hệ với người đúng mực, lễ độ, vui vẻ Đánh giá thân và người qua quan hệ giao tiếp II/ Các kĩ năng, phương pháp, kĩ thuật, phương tiện: 1/ Các kĩ năng: Nhận thức quan hệ tập thể, quan hệ, ứng xử, thực hành tư tưởng Hồ Chí Minh 2/ Phương pháp: Thảo luận, sắm vai, ứng xử tình 3/ Phương tiện: Sách THGDCD 6, chuyện kể III/ Tiến trình dạy và học : 1/ Ổn định, tổ chức: 2/ Bài mới: Tg Hoạt động thầy và trò 5ph HĐ1: Giới thiệu bài: GV kể chuyện tình việc sống chan hòa với người và nêu cách ứng xử 10ph HĐ2: Tìm hiểu truyện đọc: - HS đọc truyện đọc SGK - GV cùng HS giải truyện đọc: Câu hỏi gợi ý SGK Kết luận: Bác Hồ là vị chủ tịch nước Bác sống gần gũi với người, biết quan tâm tới đồng bào.Chính điều đó đã xóa khoảng cách vị chủ tịch với đồng bào 20ph HĐ3: Tìm hiểu bài:  Sắm vai: N và 2: Biểu chan hòa N và 4: Biểu không chan hòa GV: Nhận xét, cho điểm và tổng kết biểu GV: Đọc truyện: “Bà ”(Sách THGDCD ) ? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? HS: Biết sống tình cảm, vui vẻ ? Ý nghĩa? GV: Kiểm tra HS: - Khi bực mình, có người nói chuyện, hỏi thăm nhờ vả, nói đùa… GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Nội dung I/ Truyện đọc: “ Bác Hồ với người ” II/ Bài học: 1/ Sống chan hoà với người: - Vui vẻ, cởi mở, sẵn sàng tham gia hoạt động tập thể, xã hội 2/ Ý nghĩa: - Xây dựng đời sống tinh thần phong phú, lành mạnh, xây dựng quan hệ xã Trường THCS Thủy Thanh Giáo án - Có người quan tâm đến mình đúng lúc - Giúp đỡ đó Kết luận: Chan hòa với người là yếu tố giúp chúng ta làm chủ thân, sống vui vẻ, hạnh phúc, xây dựng đời sống tinh thần vững vàng, giúp đời, giúp người, hòa nhập cộng đồng ? Cần làm gì để sống chan hòa?  Sắm vai đố tài GV: Tổng hợp ý kiến các tình HS - Làm bài tập c: Những biện pháp để sống chan hòa hội tốt đẹp 3/ Cách rèn luyện: - Luôn vui vẻ, cởi mở, gần gũi với người xung quanh - Tham gia hoạt động tập thể III/ Bài tập: 3/ Luyện tập - củng cố: - Trình bày miệng bài tập a, b , d TỔNG KẾT: Trong sống chúng ta cần phải quan tâm lẫn nhau, sống gần gũi với vì đó là cộng đồng: có liên kết, tình cảm thì mối quan hệ thắt chặt, xã hội bền vững và phát triển 4/ Dặn dò: - Sắm vai: N1 và 2: Ý nghĩa chan hòa N3 và 4: Hậu không chan hòa - Đọc tình bài 9: Lịch sự, tế nhị GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Trường THCS Thủy Thanh Tiết 11: Bài : Giáo án LỊCH SỰ, TẾ NHỊ Ngày soạn: 20/ 10/ 2010 I/ Mục tiêu: - Học sinh tìm hiểu lịch sự, tế nhị qua các quan hệ Thấy ý nghĩa lịch sự, tế nhị sống Học sinh có thái độ, cử chỉ, hành vi ứng xử phù hợp, có văn hóa Học sinh rèn luyện kĩ ứng xử giao tiếp Biết nhận xét, góp ý đúng đắn hành vi mình và người khác II/ Các kĩ năng, phương pháp, kĩ thuật, phương tiện: 1/ Các kĩ năng: Nhận thức hoàn cảnh, quan hệ, ứng xử, đánh giá hành vi 2/ Phương pháp: Thảo luận, sắm vai, ứng xử tình 3/ Phương tiện: Sách THGDCD 6, ảnh III/ Tiến trình dạy và học: 1/ Ổn định, tổ chức: 2/ Bài cũ: Các nhóm sắm vai ( 10ph ) 3/ Bài mới: Tg 3ph 10ph 16ph Hoạt động thầy và trò HĐ1 : Giới thiệu bài : Phỏng vấn HS cách ứng xử: Kết luận: Cách ứng xử là yếu tố quan trọng quan hệ giao tiếp để làm cho người khác thấy vui vẻ, hài lòng thì chúng ta phải lịch sự, tế nhị HĐ2: Tìm hiểu tình huống: - HS đọc tình SGK - GVcùng HS giải tình huống: Câu hỏi gợi ý SGK ?Nếu là bạn cùng lớp em nhắc nhở bạn đó nào? Vì phải nhắc nhở? ?Nếu em đến họp lớp muộn mà người điều khiển buổi sinh hoạt đó là bạn cùng tuổi ít tuổi thì em ứng xử nào? HĐ3: Tìm hiểu bài :  Sắm vai: Biểu lịch sự, tế nhị ( Phong cách, nói năng, đứng, hoàn cảnh, điều kiện ) Kết luận: Lịch sự, tế nhị thể tôn trọng giao tiếp, quan hệ với người xung quanh, thể trình độ văn hóa, đạo đức người GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net Nội dung I/ Tình huống: II/ Bài học: 1/ Lịch sự, tế nhị: - Lịch sự: Hành xử đúng đắn, đàng hoàng, phù hợp với hoàn cảnh - Tế nhị: Hành xử khéo léo làm cho người khác thấy hài lòng, dễ chịu 2/ Ý nghĩa: Trường THCS Thủy Thanh Giáo án ? Ý nghĩa?  Sắm vai: N1 và 2: Khi lịch sự, tế nhị thì gì N3 và 4: Khi không lịch sự, tế nhị thì nào? Kết luận: Cách hành xử đúng đắn, đàng hoàng, lễ độ và thêm khôn khéo làm cho người khác thấy hài lòng, dễ chịu Đó là nghệ thuật sống ? Cần rèn luyện lịch tế nhị nào? GV: Đọc truyện “ Bà bán bánh khoai nướng ” ( Sách THGDCD )  Có lời nói có cánh, nghe êm dịu Có lời nói đeo đá vào tai người nghe Bà bán bánh khoai nướng đã gửi lại cho khách hàng bà lời êm dịu và nhớ thương -Được người tôn trọng, yêu mến -Xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp, lành mạnh 3/ Cách rèn luyện: - Biết lắng nghe người khác - Kính trên nhường - Sống chan hòa, cởi mở III/ Luyện tập: 4/ Luyện tập - củng cố:  Thảo luận: 1/ Tìm câu ca dao, tục ngữ nói lịch sự, tế nhị Ý nghĩa? 2/ Làm bài tập d: - Quang: Có ý thức, lịch sự, tế nhị - Tuấn: Không có ý thức, thiếu lịch sự, tế nhị TỔNG KẾT: Lịch sự, tế nhị là điều không phải khó người muốn thực nó thì cần phải có cách nhận định hoàn cảnh, giữ gìn lời ăn, tiếng nói đúng nơi, đúng chốn Vì lịch sự, tế nhị thể người có trình độ văn hóa, sống có dạo đức làm cho người khác thấy hài lòng, dễ chịu 5/ Dặn dò: - Sắm vai: N1 và 2: Thể lịch sự, tế nhị N3 và 4: Không lịch sự, tế nhị - Đọc truyện “ Điều ước Trương Quế Chi ” bài: Tích cực tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội GV: Nguyễn Thị Huỳnh Anh Lop6.net