* Cách tiến hành: - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để chỉ và nói tên những thứ có thể gây ngộ độc cho mọi người trong gia đình - Yêu cầu: Trình bày kết quả theo từng hình: + Hình 1:.. Hoạt động[r]
(1)Trường TH Long Điền Tiến A LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: Tuần: 14; Từ ngày 03/12/2012 đến ngày 07/12/2012 Thứ Thời Tiết Môn dạy Ngày gian Tập đọc 40’ Tập đọc 40’ Hai Toán 40’ 03/12 2012 Mỹ thuật 40’ SHDC 40’ Tổng thời gian : 200’ TN & XH 40’ Chính tả 40’ Ba Toán 40’ 04/12 2012 Kể chuyện 40’ Thể dục 40’ Tổng thời gian : 200’ Tập đọc 40’ Tập viết 40’ Tư Toán 40’ 05/12 Thủ công 40’ 2012 Tổng thời gian : 160’ Thể dục 40’ Năm 06/12 2012 Sáu 07/12 2012 LT & câu 40’ Toán 40’ Âm nhạc 40’ Tổng thời gian : 160’ Chính tả 40’ Tập làm văn 40’ Toán 40’ Đạo đức 40’ SHTT 40’ Tổng thời gian : 200’ Tên bài dạy Nội dung điều chỉnh Câu chuyện bó đũa ( T1) Câu chuyện bó đũa ( T2) 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 - Tên ĐDDH Tranh BT1 bỏ cột 4, BT2 bỏ câu c Chào cờ Phòng tránh ngộ độc nhà Nghe – viết: Câu chuyện bó đũa 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29 BT2 bỏ cột 4, BT2 bỏ cột Câu chuyện bó đũa Nhắn tin Chữ hoa M Luyện tập Gấp, cắt, dán hình tròn TN tình cảm Câu kiểu Ai-là gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi Bảng trừ Mẫu chữ M BT2 bỏ cột BT2 bỏ cột 2, Tập chép: Tiếng võng kêu Quan sát tranh, trả lời câu hỏi Viết nhắn tin Bảng phụ Bảng phụ Tranh BT2 bỏ cột BT3 bỏ câu a, c Luyện tập Giữ gìn trường lớp đẹp ( T1) Sinh hoạt tập thể Trang Lop1.net (2) Tiết 1, Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2012 Môn: Tập đọc Bài: Câu chuyện bó đũa (Tiết 40, 41) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trơn bài - Hiểu nghĩa các từ mới: va chạm, dâu (con dâu), rể (con rể), đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại Kĩ năng: - Nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Thái độ: - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương Đoàn kết tạo nên sức mạnh II Đồ dùng dạy – học: - GV: Một bó đũa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV Tiết 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, đọc lại bài Quà bố - Nhận xét và cho điểm HS 40’ Bài mới: a) Giới thiệu: b) Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc thong thả, lời người cha ôn tồn Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ : * Đọc tiếp nối câu : - Yêu cầu đọc câu - GV tổ chức cho HS luyện phát âm Hoạt động HS - HS đọc và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - HS nối bàn theo tổ để đọc câu bài Mỗi HS đọc câu + lớn lên, trai, rể, lần lượt, buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng,… * Đọc đoạn trước lớp: - HS tiếp nối đọc đoạn - Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu sau: chức cho các em luyện đọc các câu + Một hôm,/ ông đặt bó đũa/ và túi khó ngắt giọng tiền trên bàn,/ gọi các con,/ trai,/ dâu,/ rể lại/ và bảo:// Trang Lop1.net (3) +Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc/ cách dễ dàng.// +Như là/ các thấy rằng/ chia lẻ thì yếu,/ hợp lại thì mạnh.// + va chạm, dâu (con dâu), rể (con rể), đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại - Yêu cầu HS đđọc các từ giải - Thực hành đọc theo nhóm nghĩa SGK * Đọc đoạn nhóm: - HS chia nhóm và luyện đọc - Các nhóm thi đua đọc nhóm * Thi đọc các nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi đua đọc - Cả lớp đọc đồng đoạn bài - Nhận xét, uốn nắn cách đọc * Đọc đồng thanh: Tiết 20’ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Câu chuyện có nhân vật nào? + Câu chuyện có người cha, các trai, + Các ông cụ có yêu thương gái, dâu, rể không? Từ ngữ nào cho em biết + Các ông cụ không yêu thương điều đó? Từ ngữ cho thấy điều đó là họ thường hay va chạm với + Người cha đã bảo các mình làm + Người cha bảo các con, bẻ gãy gì? bó đũa ông thưởng cho túi tiền + Tại người không bẻ gãy + Vì họ đã cầm bó đũa mà bẻ bó đũa? + Người cha đã bẻ gãy bó đũa + Ông cụ tháo bó đũa và bẻ gãy cách nào? dễ dàng + đũa ngầm so sánh với + đũa so sánh với người gì? Cả bó đũa ngầm so sánh với Cả bó đũa so sánh với người gì? + Người cha muốn khuyên các + Anh em nhà phải biết yêu thương điều gì? đùm bọc đoàn kết với Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ thì yếu 15’ d) Luyện đọc lại: - GV đọc bài lần - HS thi đọc lại câu chuyện - Tổ chức cho HS thi đọc lại câu - Nhận xt chuyện 5’ Củng cố – Dặn dò: - Yu cầu HS thi tìm câu * VD : ca dao, tục ngữ nói lên tình cảm anh + Môi hở lạnh + Anh em thể tay chân em Trang Lop1.net (4) - Giáo dục HS qua bài học: - Nhận xét tiết học - Đọc lại câu chuyện nhà Tiết Môn: Toán Bài: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – (Tiết 66) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách thực các phép trừ có nhớ dạng 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - Kĩ năng: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng Thái độ: Yêu thích môn Toán Tính chính xác II Đồ dùng dạy – học: - GV: Hình vẽ bài tập 3, vẽ sẵn trên bảng phụ - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy – học : TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng: + Đặt tính và tính: 15 – 8; 16 – 7; Hoạt động HS - Nhận xét và cho điểm HS 30’ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS thực phép trừ 55 –8: * Bước1: - Nêu bài toán: Có 55 que tính, bớt que tính, hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm nào? - Mời HS lên bảng thực tính trừ, yêu cầu HS lớp làm bài vào nháp - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính mình - HS thực 15 – 8; 15 - Nhận xét 16 – 7; 16 - Lắng nghe và phân tích đề toán + Thực phép tính trừ 55 –8 55 47 + Viết 55 viết xuống cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – và kẻ vạch ngang - Bắt đầu tính từ đâu? Hãy nhẩm to kết + Bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang bước tính? trái) không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ trừ 4, viết Trang Lop1.net - (5) + Vậy 55 trừ bao nhiêu? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đạt tính và thực phép tính 55 –8 * Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 – *Tiến hành tương tự trên để rút cách thực các phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 c) Luyện tập- thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập - Gọi HS lên bảng thực phép tính: 45 – 9; 96 – 9; 87 – - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài tập - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng và cho điểm HS Bài - HS nêu yêu cầu, lớp thực hành vẽ hình theo mẫu (vở nháp) HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm 5’ + 55 trừ 47 - HS trả lời Làm bài vào - Thực trên bảng lớp _45 36 _ 96 87 - Tự làm bài a) x + = 27 x = 27 –9 x =18 _ 87 78 b)7 + x = 35 x = 35 – x = 28 - HS vẽ theo hình mẫu: Củng cố – Dặn dò: + Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý điều gì? + Thực tính theo cột dọc đâu? - Hãy nêu cách đặt tính và thực phép tính 68 – - Tổng kết học - Chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 Tiết Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2012 Môn: Tự nhiên & xã hội Bài: Phòng tránh ngộ độc nhà (Tiết 14) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà Trang Lop1.net (6) - Biết số biểu bị ngộ độc Kĩ năng: Nêu số lý khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc, Thái độ: Có ý thức đề phòng ngộc độc ăn, uống và sinh hoạt II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy - HS: Xử lý tình III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: + Để môi trường xung quanh bạn sẽ, bạn đã làm gì? - GV nhận xét 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: b) Các hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Biết số thứ sử dụng gia đình có thể gay ngộ độc * Cách tiến hành: - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để và nói tên thứ có thể gây ngộ độc cho người gia đình - Yêu cầu: Trình bày kết theo hình: + Hình 1: Hoạt động HS - HS trả lời - Nhận xét - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình + Thứ gây ngộ độc là bắp ngô Bởi vì bắp ngô đó bị nhiều ruồi đậu vào, bắp ngô đó bị thiu + Hình 2: + Thứ gây ngộ độc là lọ thuốc.Bởi em bé tưởng là kẹo, em bé ăn nhiều thì bị ngộ độc thuốc + Hình 3: + Thứ gây ngộ độc đây là lọ thuốc trừ sâu.Bởi vì người phụ nữ có thể nhằm thuốc trừ sâu lọ nước mắm, cho vào đun nấu + Những thứ trên có thể gây ngộ độc + Bởi vì em bé chưa biết đọc nên không cho tất người gia đình, đặc phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn biệt là em bé Các em có biết vì lại không? * GV chốt kiến thức: + Một số thứ nhà có thể gây ngộ - HS đọc ghi nhớ độc là: thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi - 1, HS nhắc lại ý chính Trang Lop1.net (7) thiu,… + Chúng ta dễ bị ngộ độc qua đường ăn, uống Hoạt động 2: Phòng tránh ngộ độc * Mục tiêu:Ý thức việc thân và người lớn gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho người * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ 4, 5, và nói rõ: + Những người hình làm gì? Làm có tác dụng gì? - Yêu cầu :Trình bày kết theo hình: + Hình 4: - HS thảo luận nhóm - Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến + Cậu bé vứt bắp ngô đã bị ôi thiu Làm đễ không nhà ăn nhằm, bị ngộ độc + Hình 5: + Cô bé cất lọ thuốc lên tủ cao, để em mình không với tới và ăn nhầm vì tưởng là kẹo + Hình 6: + Anh niên cất riêng thuốc trừ sâu, dầu hoả với nước mắm Làm để phân biệt, không dùng nhằm lẫn loại * GV kết luận: Để phòng tránh ngộ độc - HS đọc ghi nhớ nhà, chúng ta cần: + Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình + Thực ăn sạch, uống + Thuốc và thứ độc, phải để xa tầm với trẻ em + Không để lẫn thức ăn, nước uống với các chất tẩy rửa hoá chất khác Hoạt động3: Đóng vai * Mục tiêu: Xử lí tình thân người nhà bị ngộ độc * Cách tiến hành: * GV giao nhiệm vụ cho HS : - Nhóm và 3: nêu và xử lí tình - HS nêu - Các nhóm thảo luận, sau đó lên trình thân bị ngộ độc - Nhóm và 4: nêu và xử lí tình diễn người thân bị ngộ độc - HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải Trang Lop1.net (8) 5’ * GV chốt kiến thức: + Khi thân bị ngộ độc, phải tìm cách gọi người lớn và nói mình đã ăn hay uống thứ gì + Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn; thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ gì Củng cố – Dặn dò: - Giáo dục Hs qua bài học: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trường học Tiết tình nhóm bạn - HS nghe, ghi nhớ Môn: Chính tả (Nghe- viết) Bài: Câu chuyện bó đũa (Tiết 27) I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe - viết lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật Kĩ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt i/iê, ăt/ăc Thái độ: Yêu thích môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ ghi nội dung các bài tập đọc - HS: vở, bảng III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét và điểm HS 30’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu: b)Hướng dẫn viết chính tả: Hướng dẫn HS chuẩn bị: * GV đọc đoạn văn cuối bài Câu chuyện bó đũa * Giúp HS nắm nội dung và nhận xét: + Đây là lời nói với ai? + Người cha nói gì với các con? Hoạt động HS - Viết các từ ngữ sau: câu chuyện, yên lặng,… - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi + Là lời người cha nói với các + Người cha khuyên các phải đoàn kết Đoàn kết có sức mạnh, chia lẻ không có sức mạnh Trang Lop1.net (9) + Lời người cha viết sau dấu câu gì? * Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc, HS viết các từ khó theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS Viết chính tả - GV đọc, chú ý cụm từ đọc lân Soát lỗi Chấm bài c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài (b,c) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập, HS làm bài trên bảng lớp - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài tập sau đã điền đúng 5’ Củng cố – Dặn dò: * Trò chơi: “Thi tìm tiếng có i/iê” - Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho các đội thi tìm Đội nào tìm nhiều từ là đội thắng + Sau dấu chấm và dấu gạch ngang đầu dòng - Viết các từ: liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh,… - Nghe và viết lại - Đọc yêu cầu - Làm bài Lời giải: b) Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười c) chuột nhắt, nhắc nhở, đặt tên, thắc mắc Bài 3: b/ hiền, tiên, chín C/ dắt, bắc, cắt - Nhận xét và tự kiểm tra bài mình - Đọc bài - VD lời giải: Lim, tìm hiểu, kìm, phím đàn, nhím, chúm chím, bím tóc, in ấn, nhìn, vin cành,… tiên, hiền, liền, nghiền, chùa chiền, viền, liền mạch, tiến lên, tiếng đàn, kiểng, viếng thăm,… - Nhận xét tiết học : - Chuẩn bị: Tiếng võng kêu Tiết Môn: Toán Bài: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 (Tiết 67) I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 29 Kĩ năng: Củng cố giải bài toán có lời văn phép tính trừ (bài toán ít hơn) Thái độ: Ham thích học Toán II Đồ dùng dạy – học: - GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ - HS: Vở, bảng Trang 10 Lop1.net (10) III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng - Nhận xét và cho điểm HS 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: b) Hướng dẫn HS thực phép trừ 65 – 38: Nêu bài toán: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm bài vào nháp - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực phép tính Hoạt động HS - HS thực _55 _66 _47 8 47 59 39 - Nghe và phân tích đề + Thực phép tính trừ 65 – 38 _65 38 27 + Viết 65 viết 38 65 cho thẳng cột với 5, thẳng cột với Viết dấu trừ v à kẻ vạch ngang + không trừ đuợc 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ 1, thêm là 4, trừ - Nhắc lại và làm bài HS lên bảng làm - Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau đó cho bài, HS thực tính a) _ 85 HS lớp làm phần a, bài tập _ 55 _ 95 - Gọi HS lớp nhận xét bài các 27 18 46 58 37 49 bạn trên bảng b) _96 _66 _86 48 27 19 48 59 47 c) _98 _88 _48 19 39 29 79 49 19 - Nhận xét bài bạn trên bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính Bài 2: + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Điền số thích hợp vào ô trống - Viết lên bảng + Số cần điền vào là số nào? Vì sao? - Điền số 80 vào vì 86 – = 80 + Điền số nào vào ? Vì sao? - Điền số 70 vì 80 – 10 = 70 + Vậy trước điền số chúng ta phải - Thực tính nhẩm tìm kết phép Trang 11 Lop1.net (11) làm gì? - Yêu cầu HS làm bài tiếp, gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài các bạn trên bảng - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng gì? Vì biết? + Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự giải bài toán vào Vở bài tập 5’ tính - Làm bài - Nhận xét bài bạn và tự kiểm tra bài mình - Đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng bài toán ít hơn, vì “kém hơn” nghĩa là “ít hơn” +Lấy tuổi bà trừ phần - Làm bài Tóm tắt Bà : 65 tuổi Mẹ kém bà: 27 tuổi Mẹ : tuổi? Bài giải Tuổi mẹ là: 65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập Tiết Môn: Kể chuyện Bài: Câu chuyện bó đũa (Tiết 14) I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa tranh minh họa và gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện Câu chuyện bó đũa Kĩ năng: Biết phân vai dựng lại câu chuyện Thái độ: Anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương Đoàn kết tạo nên sức mạnh II Đồ dùng dạy – học: - GV: Tranh minh họa bó đũa túi đựng túi tiền truyện Bảng ghi tóm tắt ý chính truyện - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp - HS thực - Nhận xét,tuyên dương câu chuyện Bông hoa Niềm Vui - Nhận xét và cho điểm HS 30’ Bài mới: Trang 12 Lop1.net (12) a) Giới thiệu: - Câu chuyện bó đũa b) Hướng dẫn HS kể chuyện: Kể đoạn theo tranh: - Treo tranh minh họa, gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?) - Yêu cầu kể nhóm - Yêu cầu kể trước lớp 5’ - Nêu: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bó đũa - Nêu nội dung tranh + Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn và đau đầu + Tranh 2: Người cha gọi các đến và đố các con, bẻ gãy bó đũa thưởng + Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà không bẻ + Tranh 4: Người cha tháo bó đũa và bẽ cái cách dễ dàng + Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha - Lần lượt kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi và bổ sung cho - Đại diện các nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh - Nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể Kể lại nội dung câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo vai theo - Nhận vai, HS nam đóng trai, HS tranh nữ đóng vai gái HS đóng vai người - Nhận xét sau lần kể cha HS làm người dẫn chuyện Củng cố – Dặn dò: - Tổng kết chung học - Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Hai anh em Tiết Thứ tư ngày 05 tháng 12 năm 2012 Môn: Tập đọc Bài: Nhắn tin (Tiết 43) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc ràng mạch hai mẫu tin nhắn Hiểu nội dung tin nhắn bài Kĩ năng: Nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Thái độ: Hiểu cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) II Đồ dùng dạy – học: Trang 13 Lop1.net (13) - GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Câu chuyện bó đũa và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: Trong bài tập đọc này, các em đọc mẩu tin nhắn Qua đó, các em hiểu tác dụng tin nhắn và biết cách viết mẩu tin nhắn b) Luyện đọc: GV đọc mẫu lần sau đó yêu cầu HS đọc lại Chú ý giọng đọc thân mật, tình cảm Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu mẫu tin nhắn - GV cho HS đọc các từ cần chú ý phát âm đã ghi trên bảng * Đọc mẩu nhắn tin trước lớp: - Yêu cầu đọc tin nhắn trước lớp - Hướng dẫn ngắt giọng, câu dài tin nhắn đã ghi trên bảng phụ Hoạt động HS - HS 1: Đọc đoạn 1, và trả lời câu hỏi - HS 2: Đọc đoạn 2, và trả lời câu hỏi - HS 3: Đọc bài - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Mỗi HS đọc câu Lần lượt đọc hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ - Đọc từ khó, dễ lẫn đến em đọc cá nhân Lớp đọc đồng - 2HS tiếp nối đọc bài - đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng các câu: + Em nhớ quét nhà,/ học thuộc khổ thơ/ và làm bài tập toán/ chị đã đánh dấu.// + Mai học/ bạn nhớ mang bài hát cho tớ mượn nhé.// * Đọc nhóm: - Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc - HS đọc theo nhóm đôi nhóm * Thi đọc các nhóm - Đại diện nhóm thi đọc Bình chọn nhóm đọc hay c)Hướng dẫn tìm hiểu bài: Yêu cầu HS đọc bài và trả lời các câu hỏi: Trang 14 Lop1.net (14) 5’ + Những nhắn tin cho Linh? Nhắn + Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh tin cách nào? Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy + Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn + Vì chị Nga và Hà nhắn tin cho lúc Hà đến nhà Linh thì Linh không có nhà Linh cách ấy? * GV tóm ý: Vì chị Nga và Hà không gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh - Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Chị Nga nhắn tin Linh gì? + Chị nhắn Linh quà sáng chị để lồng bàn và dặn Linh các công việc cần làm + Hà nhắn tin Linh gì? + Hà đến chơi Linh không có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền và dặn Linh mang cho mượn bài hát -Yêu cầu HS đọc bài tập - Đọc bài + Bài tập yêu cầu các em làm gì? + Viết tin nhắn + Vì em phải viết tin nhắn + Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học + Nội dung tin nhắn là gì? + Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp - Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn - Viết tin nhắn sau đó gọi số em đọc Nhận xét, - Đọc tin nhắn Bạn nhận xét khen ngợi các em viết ngắn gọn, đủ ý Củng cố – Dặn dò: + Tin nhắn dùng để làm gì? - Nhận xét chung tiết học Dặn dò - HS trả lời HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý - Chuẩn bị tiết sau: Tiết Môn: Tập viết Bài: Chữ hoa M (Tiết 14) I Mục tiêu: Kiến thức: Viết đúng chữ hoa M (cỡ vừa và nhỏ) Kĩ năng: Viết câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu nét và nối nét đúng qui định Thái độ: Rèn tính cẩn thận, yêu cái đẹp II Đồ dùng dạy – học: - GV: Chữ mẫu M Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, Trang 15 Lop1.net (15) III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: L - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Lá lành đùm lá rách - GV nhận xét, cho điểm 30’ Bài : a)Giới thiệu: - GV nêu mục đích và yêu cầu tiết học b)Hướng dẫn viết chữ cái hoa: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Gắn mẫu chữ M Hoạt động HS - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS quan sát M + li + đường kẻ ngang + nét - HS quan sát + Chữ M cao li? + Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét? - GV vào chữ M và miêu tả: + Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên và móc ngược phải - GV viết bảng lớp - HS quan sát - GV hướng dẫn cách viết: + Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 2, viết nét móc từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống đường kẽ + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên đường kẽ + Nét 4: Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải Dừng bút trên đường kẽ - HS tập viết trên bảng - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết Trang 16 Lop1.net (16) HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn c) Hướng dẫn viết câu ứng dụng ướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Treo bảng phụ - HS đọc câu - Giới thiệu câu: Miệng nĩi tay lm Miệng nói tay làm + Nêu độ cao các chữ cái + Cách đặt dấu các chữ 5’ + Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối nét M và ing HS viết bảng - Viết: : Miệng - GV nhận xét và uốn nắn d) Viết - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò: - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa N – Nghĩ trước - M:5 li - g, y, l : 2,5 li - t: li - i, e, n, o, a, m : li - Dấu nặng(.) ê - Dấu sắc (/) trên o - Dấu huyền (`) trên a - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp nghĩ sau Tiết Môn: Toán Bài: Luyện tập (Tiết 68) I Mục tiêu: Kiến thức: Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số Trang 17 Lop1.net (17) Kĩ năng: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng đã học Biết giải bài toán ít Thái độ: Tính chính xác, nhanh II Đồ dùng dạy – học: - GV: mảnh bìa hình tam giác bài tập - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài: - Luyện tập b)Luyện tập: Các phép trừ có nhớ Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - Nhẩm và ghi kết - HS nối tiếp thông báo kết (theo vào Vở bài tập bàn theo tổ) Mỗi HS đọc kết - Yêu cầu HS thông báo kết phép tính - Nhận xét, cho điểm 15 - = 14 - = 15 - = 15 - = 16 - = 15 - = 14 - = 16 - = 17 - = 16 - = 17 - = 14 - = 18 - = 13 - = 13 - = 13 - = Bài 2: - Yêu cầu HS nhẩm và ghi kết vào bài + Hãy so sánh kết 15 – – và 15 – + So sách + và + Hãy giải thích vì 15 –5 –1 = 15 – *Kết luận: Khi trừ số tổng số thì số đó trừ số hạng Vì biết 15 – – = có thể ghi kết 15 – = Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu lên cách thực phép tính phép tính - Nhận xét và cho điểm HS - HS làm bài và đọc chữa Chẳng hạn: 15 trừ trừ 15 trừ + Bằng và cùng + + = + Vì 15 – = 5, + = nên 15 –5 –1 15 –6 - Đặt tính tính - Tự làm bài HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn cách đặt tính và thực phép tính Trang 18 Lop1.net (18) Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng gì? - Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài 5’ - Đọc đề bài + Bài toán ít Tóm tắt Mẹ vắt : 50 l Chị vắt ít hơn:18 l Chị vắt : l ? Bài giải Chị vắt là: 50 – 18 = 32 (l) Đáp số: 32 lít Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng trừ Tiết Thứ năm ngày 06 tháng 12 năm 2012 Môn: Luyện từ và câu Bài: Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai - làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi (Tiết 14) I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình - Biết xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống II Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung bài tập 2; nội dung bài tập - HS: SGK, bài tập III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt - HS thực - Nhận xét câu theo mẫu: Ai làm gì? - Nhận xét và cho điểm 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: - GV nêu YC tiết dạy b) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em - Yêu cầu HS suy nghĩ và phát - Mỗi HS nói từ VD: Giúp đỡ, chăm biểu Nghe HS phát biểu và ghi các từ sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, không trùng lên bảng yêu thương, quý mến,… - Yêu cầu HS đọc các từ đã tìm sau - Làm bài vào Vở bài tập đó chép vào Vở bài tập Trang 19 Lop1.net (19) Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài sau đó đọc câu mẫu - Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Yêu cầu HS bổ sung các câu mà các bạn trên bảng chưa xếp - Cho lớp đọc các câu xếp 5’ - Đọc đề bài - Làm bài Chú ý viết tất các câu mà em xếp - Nhận xét - Phát biểu - Đọc bài * Lời giải: Anh thương yêu em./ Chị chăm sóc em./ Em thương yêu anh./ Em giúp đỡ chị./ Chị em nhường nhịn nhau./ Chị em giúp đỡ nhau./… Anh em thương yêu nhau./ Chị em giúp đỡ nhau./ Chị nhường nhịn em./ Anh nhường nhịn em./… Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài và đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm cần điền dấu - HS làm bài vào Đọc bài làm trước - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài lớp Củng cố – Dặn dò: + Khi viết hết câu phải ghi dấu gì? + Cuối câu hỏi phải ghi dấu gì? - Nhận xét tiết học: - Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Chuẩn bị: Từ đặc điểm Tiết Môn: Toán Bài: Bảng trừ (Tiết 69) I Mục tiêu: Kiến thức: Thuộc các bảng trừ phạm vi 20 Kĩ năng: Biết vận dụng bảng cộng, trừ để thực tính nhẩm Thái độ: Rèn tính chính xác, nhanh II Đồ dùng dạy – học: - GV: Hình vẽ bài tập 3, vẽ sẵn trên bảng phụ - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 30’ a) Giới thiệu: b) Hướng dẫn HS làm bài tập: Hoạt động HS Trang 20 Lop1.net (20) Bài - Trò chơi: Thi lập bảng trừ: - Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy và bút Trong thời gian phút các đội phải lập xong bảng trừ + Đội 1: Bảng 11 trừ số + Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số + Đội 3: Bảng 13 và 17 trừ số + Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số - Đội nào làm xong, dán bảng trừ đội mình lên bảng - Kết thúc chơi: Đội nào ít phép tính sai là đội thắng Bài 2: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào Vở bài tập - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét Bài HS tự làm bài 5’ - HS thi đua chơi trò chơi 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 – = 13 – = …………… ………………… ……………… 11 – = 12 – = 13 – = 14 -5 = 14 -6 = 14 -7 = 14 -8 =6 14- = 15- = 16- = 17- = 15- = 16- = 17- = 15- = 16- = 18- = 15- = - Nhẩm và ghi kết HS thực trên bảng lớp + – = 9+ – = + – = + – = 6+ – = 7 + – = - Nhận xét bài bạn trên bảng Tự kiểm tra bài mình - HS thực hành vẽ hình theo mẫu: Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học thuộc lòng bảng trừ - Chuẩn bị: Luyện tập Tiết Thứ sáu ngày 07 tháng 12 năm 2012 Môn: Chính ta (Tập chép) Bài: Tiếng võng kêu (Tiết 28) I Mục tiêu: Kiến thức: Chép lại chính xác bài chính tả, trính bày đúng khổ thơ đầu bài Tiếng võng kêu Trang 21 Lop1.net (21)