/2010 Tiết 5 : Luyện tập I Mục tiêu - Biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm - Rèn kĩ năng tính toán cho HS II Đồ dùng GV : Bảng p[r]
(1)Tuần Ngày dạy: / /2010 Tiết 1: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ I Mục tiêu - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - Rèn kĩ đọc, viết các số có ba chữ số II Đồ dùng GV : Bảng phụ + phiếu BT viết bài HS : III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số) B Kiểm tra bài cũ C Bài HĐ1 : Đọc, viết các số có ba chữ số * Bài trang - GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu BT - GV phát phiếu BT số - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị HS + Viết (theo mẫu) - HS lên bảng làm, lớp làm phiếu - Đổi phiếu, nhận xét bài làm bạn - vài HS đọc kết (cả lớp theo dõi tự chữa bài) * Bài trang - GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu BT - Phần a các số viết theo thứ tự nào ? - Phần b các số viết theo thứ tự nào ? HĐ2 : So sánh các số có ba chữ số * Bài trang - Yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu BT - GV HD HS với trường hợp 30 + 100 131 Điền luôn dấu, giải thích miệng, không phải viết trình bày - GV quan sát nhận xét bài làm HS * Bài trang - Đọc yêu cầu BT - Vì em chọn số đó là số lớn ? + Viết số thích hợp vào ô trống - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét bài làm bạn a) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319 b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391 - Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319 - Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391 + Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - HS tự làm bài vào 303 < 330 30 + 100 < 131 615 > 516 410 - 10 < 400 + 199 < 200 243 = 200 + 40 + + Tìm số lớn nhất, số bé các số - HS tự làm bài vào - Vì số đó có chữ số hàng trăm lớn - Vì số đó có chữ số hàng trăm bé Lop3.net (2) - Vì em chọn số đó là số bé ? * Bài trang - Đọc yêu cầu bài tập + HS đọc yêu cầu BT - HS tự làm bài vào a) Theo thứ tự từ bé đến lớn 162, 241, 425, 519, 537, 830 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 830, 537, 519, 425, 241, 162 - HS đổi vở, nhận xét bài làm bạn IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học, làm bài tốt Ngày dạy: / /2010 Tiết : Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) I Mục tiêu - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số( không nhớ) - Củng cố giải bài toán (có lời văn) nhiều hơn, ít II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết bài HS : Vở III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn dịnh tổ chức B Kiểm tra bài cũ - Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm 452 425 376 763 C Bài * Bài 1/a,c trang - HS đọc yêu cầu BT - GV nhận xét bài làm HS * Bài trang - Đọc yêu cầu BT - HS hát - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp + Tính nhẩm - HS tính nhẩm, ghi kết vào chỗ chấm (làm vào vở) 400 + 300 = 700 100 + 20 + = ………………… ………………… - Nhận xét bài làm bạn + Đặt tính tính - HS tự đặt tính tính kết vào 352 + 416 Lop3.net 732 - 511 418 + 201 395 - 44 (3) - HS đổi chéo kiểm tra bài làm + HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Bài toán cho biết khối lớp có 245 HS, khối lớp hai ít khối lớp 32 HS - Khối lớp hai có bao nhiêu HS Tóm tắt Khối : 245 HS Khối hai ít khối : 32 HS Khối lớp hai có HS ? Bài giải Khối lớp hai có số HS là : 245 - 32 = 213 (HS) Đáp số : 213 HS - GV nhận xét bài làm HS * Bài trang - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Gọi HS tóm tắt bài toán - HS tự giải bài toán vào - GV theo dõi, nhận xét bài làm HS * Bài trang - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Em hiểu nhều đây nghĩa là nào ? - GV gọi HS tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS giải bài toán vào - GV thu 5, chấm - Nhận xét bài làm HS IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt + HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Giá tiền phong bì là 200 đồng, giá tiền tem thư nhiều phong bì là 600 đồng - Giá tiền tem thư là bao nhiêu ? - Giá tem thư giá phong bì và nhiều 600 đồng Tóm tắt Phong bì : 200 đồng Tem thư nhiều phong bì : 600 đồng Một tem thư giá đồng ? Bài giải Một tem thư có giá tiền là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng Ngày dạy : / / 2010 Tiết : Luyện tập I Mục tiêu - Biết cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số - Củng cố, ôn tập bài toán " Tìm x " giải toán có lời văn( có phép trừ) II Đồ dùng Chuẩn bị PBT2/4 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Lop3.net (4) Hoạt động thầy A ổn định tổ chức B Kiểm tra bài cũ - Tính nhẩm 650 - 600 = 300 + 50 + = C Bài * Bài trang - Đọc yêu cầu BT * Bài trang - Đọc yêu cầu bài toán - Nêu tên gọi thành phần và kết phép tính x - 125 = 344 - Muốn tìm SBT ta làm nào ? - Nêu tên gọi thành phần và kết phép tính x + 125 = 266 - Muốn tìm SH ta làm nào ? * Bài trang - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Gọi HS tóm tắt bài toán - HS tự giải bài toán vào Hoạt động trò - HS hát - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Nhận xét bài làm bạn + Đặt tính tính - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - Đổi vở, nhận xét bài làm bạn + Tìm x - HS nêu - Tìm SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ - HS nêu - Tìm SH ta lấy tổng trừ SH đã biết - HS làm bài vào x - 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 - HS đọc lại, lớp đọc thầm - Đội đồng diễn có 285 người, đó có 140 nam - Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người Tóm tắt Đội đồng diễn có : 285 người Trong đó : 140 nam Đội đồng diễn thể dục đó có người ? Bài giải Đội đồng diễn đó có số người là : 285 - 140 = 145 (người) Đáp số : 145 người IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - GV khen em có ý thức học tốt Ngày dạy: Tiết : I Mục tiêu / Cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) Lop3.net /2010 (5) - Biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tính độ dài dường gấp khúc II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết BT HS : Vở III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức - HS hát B Kiểm tra bài cũ - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm vào nháp 25 + 326 456 - 32 - Nhận xét bài làm bạn C Bài a HĐ : Giới thiệu phép cộng 435 + 127 + HS đặt tính - HD HS thực tính lưu ý nhớ chục - Nhiều HS nhắc lại cách tính 435 cộng 12, viết nhớ vào tổng các chục + cộng 5, thêm 6, 127 viết 562 cộng 5, viết + HS đặt tính b HĐ2 : Giới thiệu phép cộng 256 + 162 - Nhiều HS nhắc lại cách tính - HD HS thực tính lưu ý hàng đơn 256 cộng 8, viết + cộng 11, viết nhớ vị không có nhớ, hàng chục có nhớ 162 cộng 3, thêm 4, 418 viết c HĐ3 : Thực hành * Bài 1cột 1,2,3 - Đọc yêu cầu BT - GV lưu ý phép tính cột có cộng 10, viết nhớ sang hàng chục * Bài 2cột 1,2,3 - Đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý phép tính cột 4, cộng hàng chục có cộng 10 viết nhớ sang hàng trăm * Bài /a - Đọc yêu cầu BT - GV quan sát, nhận xét bài làm HS * Bài trang (GV treo bảng phụ) - Đọc yêu cầu BT - Tính độ dài đường gấp khúc làm nào? + Tính - HS vận dụng cách tính phần lý thuyết dể tính kết vào + Tính - Tương tự bài 1, HS tự làm vào - Đổi cho bạn, nhận xét + Đặt tính tính - em lên bảng, lớp tự làm bài vào + Tính độ dài đường gấp khúc ABC - Tổng độ dài các đoạn thẳng - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm Lop3.net (6) Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là : 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số : 263 cm - Nhận xét bài làm bạn IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt Ngày dạy: / /2010 Tiết : Luyện tập I Mục tiêu - Biết thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Rèn kĩ tính toán cho HS II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết tóm tắt BT3 HS : III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức - HS hát B Kiểm tra bài cũ - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm vào nháp 256 + 70 333 + 47 - Nhận xét bài làm bạn C Bài * Bài trang - Đọc yêu cầu BT + Tính - HS tự tính kết phép tính 367 487 85 108 + + + + - GV lưu ý HS phép tính 85 + 72 ( tổng 120 302 72 75 487 789 157 183 hai số có hai chữ số là số có ba chữ số ) * Bài trang - Đọc yêu cầu BT - GV nhận xét * Bài trang - GV treo bảng phụ viết tóm tắt bài toán - Muốn tìm hai thùng có bao nhiêu lít dầu làm phép tính gì ? * Bài trang - Đọc yêu cầu bài tập - GV theo dõi nhận xét Đổi chéo để chữa bài + Đặt tính tính - HS tự làm bài + HS đọc tóm tắt bài toán - HS nêu thành bài toán - Tính cộng - HS tự giải bài toán vào Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là : 125 + 135 = 260 (l dầu) Đáp số : 260 l dầu Lop3.net (7) + Tính nhẩm - HS tính nhẩm điền kết vào phép tính IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt Ngày dạy: / /2010 Tuần 2: Tiết 6: Trừ các số có ba chữ số (Có nhớ lần) I Mục tiêu: - Biết cách thực phép tính trừ các số có chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có phép trừ) II Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ HS : bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy 1- ổn định 2- Kiểm tra: Tính HĐ trò 83 100 - 27 - 94 Làm vào bảng Hai HS lên chữa 3- Bài mới: a- HĐ1: Giới thiệu phép trừ 432 - 215 Nêu phép tính: 432 - 215 b- HĐ 2: Giới thiệu phép trừ 627 - 143 ( Tiến hành trên ) Lưu ý: phép trừ này có nhớ hàng trăm - Đặt tính tính vào bảng - 1HS lên bảng tính- Lớp NX 432 215 217 - 1HS nêu cách tính phép trừ 627 143 484 c - HĐ 3: Thực hành Bài 1, 2( cột 1,2,3)Tính - HS làm phiếu HT - Làm vào vở- Đổi KT Bài giải Bạn Hoa sưu tầm số tem là: 335 - 128 = 207( tem) Đáp số: 207 tem Bài 3: Giải toán 335 tem HD: 128 tem ? tem Lop3.net (8) D- Các hoạt động nối tiếp: Trò chơi: Đúng hay sai 756 – 381 –736 – 135 238 284 256( S ) 518 (Đ) 572 (S) Dặn dò: Ôn lại bài - HS thi điền vào bảng phụ Ngày dạy: / /2010 Tiết 7: Luyện tập A Mục tiêu: - Biết thực phép cộng, trừ các số có chữ số (có nhớ lần không có nhớ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn( có phép cộng phép trừ) B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy HĐ trò 1- ổn định 2- Kiểm tra: Tính 756 526 Làm vào bảng - 238 - 143 Hai HS lên chữa 3- Bài mới: Bài 1, 2/a Tính Làm vào bảng - Nêu cách đặt tính? Thứ tự thực 542 660 727 318 251 272 phép tính? - Chữa bài 224 409 455 Bài 3( cột 1,2,3) - BT yêu cầu gì? - Điền số - Muốn điền số cột ta làm ntn? - Tìm số bị trừ - Muốn tìm SBT ta làm ntn? - Ta lấy số trừ cộng hiệu - Vậy số cần điền là: 246 + 125 = 371 Bài 4: Giải toán Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? - HS làm phiếu HT - HS chữa bài Bài giải Cả hai ngày bán được: 415 + 325 = 740 (kg) - Chấm bài , nhận Đáp số: 740 kg gạo - Làm vào - 1HS lên bảng D- Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: - Nêu cách đặt tính và thứ tự thực phép tính với số có chữ số? Dặn dò: Ôn lại bài - HS nêu Lop3.net (9) Ngày dạy: / /2010 Tiết 8: Ôn tập các bảng nhân Mục tiêu: - Thuộc các bảng nhân đã học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5) - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức - Vận dụng tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn( có phép tính) B- Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy HĐ trò 1- ổn định 2- Kiểm tra: Đọc bảng nhân 2, 3, 4, Bốn HS đọc 3- Bài mới: Bài 1: Tính nhẩm - Làm miệng (Cho HS chơi trò chơi: Truyền điện, để + HS1: x = + HS 2: x = củng cố các bảng nhân 2, 3, 4, 5) Bài 2/a c Tính (Theo mẫu) - Nêu thứ tự thực phép tính? - HS nêu- Làm phiếu HT x + 10 = 12 + 10 - Chấm bài, nhận xét = 22 Bài 3: Giải toán - Đọc đề? Tóm tắt? - Làm Bài giải Số ghế phòng ăn là: x = 2(cái ghế) - Chữa bài, nhận xét Đáp số: 32 cái ghế Bài 4: Giải toán - Nêu cách tính chu vi hình tam giác ? - HS nêu - Có thể tính cách? - Làm vở- hs chữa bài Bài giải Chu vi hình tam giác ABC là: 100 + 100 + 100 = 300(cm) - Chấm bài, nhận xét (Hoặc: 100 x = 300(cm) Đáp số: 300cm D- Các hoạt động nối tiế Củng cố, dặn dò: Đọc lại bảng nhân 2, 3, 4, 5; Ôn lại bài Lop3.net (10) Ngày dạy: / / 2010 Tiết 9: Ôn tập các bảng chia A Mục tiêu: - Thuộc các bảng chia đã học (Bảng chia 2, 3, 4, 5) - Biết tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2, 3, (Phép chia hết) B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy HĐ trò 1- ổn định 2- Kiểm tra: Đọc bảng chia 2, 3, 4, Bốn HS đọc - NX 3- Bài mới: Bài 1: Tính nhẩm - Làm miệng - Tính nhẩm là tính ntn? x = 12 12 : = - Nhận xét quan hệ phép nhân và 12 : = - Từ phép nhân ta phép chia phép chia? Bài 2: Tính nhẩm ( tương tự bài 1) tương ứng Bài 3: Giải toán - Đọc đề? Tóm tắt? - Làm vở- HS chữa trên bảng Bài giải Số cốc hộp là: 24 : = 6( cốc) - Chấm , chữa bài Đáp số: cái cốc D- Các hoạt động nối tiếp: Trò chơi: Thi nối nhanh (ND: Nối KQ với phép tính đúng) - Hai đội thi nối trên bảng phụ 24 : 21 16 : - Đọc phép tính và KQ vừa nối được? Dặn dò: Ôn lại bài Lop3.net 4x7 24 + 32 : 28 3x7 (11) Ngày dạy: / /2010 Tiết 10: Luyện tập A Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải toán có lời văn( có phép nhân) B- Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy HĐ trò 1- ổn định Hát 2- Kiểm tra: - Đọc các bảng nhân và bảng chia? - HS đọc - Nhận xét, cho điểm - Nhận xét 3- Bài mới: Bài 1: Tính - Làm phiếu HT- HS lên bảng - Nêu thứ tự thực phép tính? x + 132 = 15 + 132 = 147 32 : + 106 = + 106 - Chấm bài, nhận xét = 114 Bài 2: - Làm miệng - Đã khoanh vào phần số vịt - Đã khanh vào 1/4 số vịt hình a Ta lấy hình a? Tính cách nào? 12 : - Đã khoanh vào phần số vịt - Đã khanh vào 1/3 số vịt hình a Ta lấy hình b? Tính cách nào? 12 : Bài 3: - Đọc đề? Tóm tắt? - Làm Bài giải Số học sinh bàn là: X = 8( học sinh) Đáp số: học sinh - Chấm , chữa bài, nhận xét D- Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: Nêu lại cách tính giá trị biểu thức bài Dặdò: Ôn lại bài Lop3.net (12)