-Kết luận: Núi thường cao hơn đồi và có đỉnh nhọn, sườn dốc còn đồi có đỉnh tròn, sườn thoai thoải HĐ 2 -Mục tiêu: Quan sát -Biết so sánh một số dạng địa hình: giữa tranh theo núi và đồi[r]
(1)Trường Tiểu Học Ngãi Đăng Và Xã Hội Lớp Tự Nhiên Tự nhiên xã hội (tiết 68) Đề bài: BỀ MẶT LỤC ĐỊA Ngày soạn: 28 10 Ngày dạy:13 10 I.Mục tiêu: -Biết so sánh số dạng địa hình: núi và đồi, cao nguyên và đồng bằng, sông và suối *GDBVMT:+Biết các loại hình trên Trái Đất bao gồm: núi, sông, biển,… là thành phần tạo nên môi trường sống người và các sinh vật +Có ý thức giữ gìn môi trường sống người II Đồ dùng dạy học: -Các hình SGK trang 130, 131 -Tranh ảnh núi, đồi, đồng bằng, cao nguyên gv và hs sưu tầm III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình Hoạt động thầy Hoạt động trò dạy học A.Bài cũ -Gv nêu câu hỏi: -2 hs trả lời Lớp (4 phút) +Em hãy mô tả bề mặt lục địa? nhận xét, bổ sung +Con suối thường bắt nguồn từ đâu? +Nước suối, nước sông thường chảy đâu? -Nhận xét B.Bài -GT bài, ghi đề bài -Nghe, hs nêu lại HĐ 1: -Mục tiêu: Nhận biết núi, đồi và Làm việc khác núi đồi -Tiến hành: theo cặp (12 phút) -Bước1: YC hs dựa vào vốn hiểu biết -Quan sát và thảo và quan sát hình 1,2 SGK trang luận theo nhóm, 130 tranh, ảnh (nếu có) , hs TG 4’ nhóm thảo luận và hoàn thành bảng sau: Núi Đồi độ cao cao thấp đỉnh nhọn tương đối tròn sườn dốc thoai thoải Bước2: YC các nhóm trình bày kết -Đại diện các nhóm trình bày Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net - (2) Trường Tiểu Học Ngãi Đăng Và Xã Hội Lớp Tự Nhiên -Cùng hs nhận xét bổ sung và hoàn thiện phần trình bày các nhóm -Kết luận: Núi thường cao đồi và có đỉnh nhọn, sườn dốc còn đồi có đỉnh tròn, sườn thoai thoải HĐ -Mục tiêu: Quan sát -Biết so sánh số dạng địa hình: tranh theo núi và đồi, cao nguyên và đồng nhóm bằng, sông và suối (12phút) *GDBVMT:+Biết các loại hình trên Trái Đất bao gồm: núi, sông, biển,… là thành phần tạo nên môi trường sống người và các sinh vật +Có ý thức giữ gìn môi trường sống người -Tiến hành: -Bước1: Gv hướng dẫn hs quan sát các hình 3,4,5 và trả lời theo gợi ý: +So sánh độ cao đồng và cao nguyên? +Bề mặt đồng và cao nguyên giống điểm nào? -Bước2: -Gọi số hs trả lời các câu hỏi -Gv bổ sung và hoàn thiện câu hỏi -Kết luận: Đồng và cao nguyên tương đối phẳng cao nguyên cao đồng và có sườn dốc *Liên hệ GDBVMT: núi, đồi, sông suối, cao nguyên, đồng bằng,… là thành phần tạo nên môi trường sống người và các sinh vật Chúng ta phải làm gì để giữ gìn bảo vệ môi trường sống ấy? HĐ 3: -Mục tiêu: Giúp hs khắc sâu các biểu Vẽ hình mô tượng : núi, đồi, đồng và cao tả đồi núi, nguyên Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net -Nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe -quan sát và thảo luận theo nhóm -Quan sát hình -Một số hs trình bày Lớp bổ sung -Một số hs trình bày - (3) Trường Tiểu Học Ngãi Đăng Và Xã Hội Lớp Tự Nhiên đồng bằng, -Tiến hành: cao nguyên -Bước1: YC hs vẽ hình mô tả đồi, (8 phút) núi, đồng vào nháp mình( vẽ đơn giản cho thể các dạng địa hình đó vẽ vào giấy A4) -Bước2: YC hs ngồi cạnh nhau, đổi và nhận xét hình vẽ bạn -Bước3: Cho hs trưng bày hình vẽ mình trước lớp -Gv nhận xét, tuyên dương hs vẽ đẹp Nhận xét- -Mời hs đọc mục: “ Bóng đèn toả sàng” -Nhận xét tiết học dặn dò (2 phút) -Chuẩn bị bài sau: Ôn tập và kiểm tra học kì Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net -HS lắng nghe và thực hành tự vẽ hình -Đổi và nhận xét bạn -Một số hs trưng bày hình vẽ,các bạn nhận xét -1 hs đọc -Nghe - (4)