GIẢNG BÀI MỚI 35 phút: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình huống học tập, học sinh quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi: Làm thế nào để biết chính xá[r]
(1)Giáo án Vật lý – ban / Demo Ngày soạn:………………… Ngày dạy :………………… Tiết ppct: Bài 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU: Biết tên số dụng cụ dùng để đo thể tích chất lỏng Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp II CHUẨN BỊ: Xô đựng nước - Bình (đầy nước) - Bình (một ít nước) Bình chia độ - Một vài loại ca đong III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ỔN ĐỊNH LỚP (1 phút): Lớp trưởng báo caùo sĩ số KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút): a Nêu cách đo độ dài? ( Phần ghi nhớ) b Sửa bài tập GIẢNG BÀI MỚI (35 phút): HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình học tập, học sinh quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi: Làm nào để biết chính xác cái bình cái ấm chứa bao nhiêu nước? Bài học hôm nay, giúp chúng ta trả lời câu hỏi vừa nêu trên HOẠT ĐỘNG 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích, em hãy I Đơn vị đo thể tích: cho biết các đơn vị đo thể tích nước ta Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khối (m3) và Học sinh trả lời câu hỏi: lít (l) C1: Điền số thích hợp vào chỗ trống 1lít = 1dm3; 1ml =1cm3 (1cc) C1: 1m3 = 1.000dm3 =1.000.000cm3 HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất 1m3 = 1.000l = 1.000.000ml = 1.000.000cc II Đo thể tích chất lỏng: lỏng Học sinh trả lời các câu hỏi: C2: Quan sát hình 3.1 và cho biết tên dụng cụ đo, Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích: C2: Ca đong to: GHĐ: 1(l) và ĐCNN: 0,5l GHĐ và ĐCNN dụng cụ hình C3: Nếu không có ca đong thì dùng dụng cụ nào để Ca đong nhỏ: GHĐ và ĐCNN: 0,5 l Can nhựa: GHĐ: 0,5 lít và ĐCNN: lít đo thể tích chất lỏng C3: Dùng chai hoặ clọ đã biết sẵn dung tích như: chai C4: Điền vào chổ trống câu sau: lít; xô: 10 lít C4: C5: Loại bình GHĐ ĐCNN Bình a Bình b Bình c C5: Điền vào chỗ trống câu sau: 100 ml 250 ml 300 ml ml 50 ml 50 ml Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng là: chai, lọ, ca HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng đong có ghi sẵn dung tích, bình chia độ, bơm tiêm C6: H3.3: Cho biết cách đặt bình chia độ để chính Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng: C6: Đặt bình chia độ thẳng đứng xác C7: H3.4: Cách đặt mắt cho phép đọc đúng thể tích http://www.giaoanviet.com Lop6.net hotline: 0979 170 170 0936 583 228 (2) Giáo án Vật lý – ban / Demo cần đo? C8: Đọc thể tích đo H3.5 Rút kết luận C9: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống C7: Đặt mắt nhìn ngang mực chất lỏng C8: a) 70 cm3 b) 50 cm3 c) 40 cm3 C9: Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cầu: a Ước lượng thể tích cần đo b Chọn bình chia độ có GHĐ và ĐCNN thích hợp c Đặt bình chia độ thẳng đứng d Đặt mắt nhìn ngang với chiều cao mực chất lỏng bình e Đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần với mực chẩt lỏng HOẠT ĐỘNG 5: Thực hành cho các nhóm đo thể Thực hành: Từng nhóm học sinh nhận dụng cụ tích chất lỏng chứa bình và ghi kết vào thực và ghi kết cụ thể vào bảng 3.1 bảng 3.1 (SGK) Học sinh làm bài tập: HOẠT ĐỘNG 6: Vận dụng cho học sinh làm bài tập BT 3.1: (b) BT 3.4: (c) 3.1 và 3.4 CỦNG CỐ BÀI (3 phút): Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Ghi nhớ: Để đo thể tích chất lỏng có thể dùng bình chia độ, bình tràn DẶN DÒ (1 phút): Học thuộc câu trả lời C9 Xem trước nội dung Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước Học sinh mang theo: vài hòn sỏi, đinh ốc, dây buộc BT nhà: 3.5; 3.6 và 3.7 sách bài tập http://www.giaoanviet.com Lop6.net hotline: 0979 170 170 0936 583 228 (3)