- GV hướng dẫn học sinh đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và nhân tương ứng.. -Cả lớp nhắc lại đồng thanh.[r]
(1)Trường Tiểu học Bình Dương GVHD: Nguyễn Thị Thanh Tuyền KẾ HOẠCH BÀI DẠY *********** Thứ ba ngày 04 tháng 03 năm 2013 Môn Toán TÌM SỐ BỊ CHIA I/ Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia biết số chia và thương - Biết tìm các bài tập dạng x : a = b ( với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân phạm vi bảng tính đã học ) Biết giải toán có phép nhân - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác II/ Phương pháp giảng dạy: - Phương pháp quan sát - Phương pháp hỏi đáp - Phương pháp thực hành III/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ, hình vuông giấy bìa màu - Học sinh: Vở, SGK Toán IV/ Các hoạt động dạy học: TG Giáo viên Học sinh 1p 1/ Ổn định lớp: Hát -Hát bài: “Tập đếm” 4p 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra - HS trả lời + Em hãy đọc trên đồng hồ? - GV quay kim đồng: giờ, 15 phút, 20 phút, 10 30 phút - HS khác nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm học sinh,tuyên dương 28p 3/ Bài mới: 1p Giới thiệu bài mới: +Làm nào để tìm số bị chia biết thương và số chia? + Để trả lời cho câu hỏi này, hôm cô và các em cùng tìm hiểu bài Tìm số bị chia 11p Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ các phép nhân và phép chia - GV gắn ô vuông lên bảng thành hàng + Có ô vuông xếp thành hàng - Có ô vuông Vậy hàng có ô vuông? Giáo án lớp Lop2.net GSTT: Ngô Thị Mai Thương (2) Trường Tiểu học Bình Dương GVHD: Nguyễn Thị Thanh Tuyền - HS trả lời: là số bị chia, là số chia, là thương - GV vừa hỏi vừa ghi bảng: + Vậy phép chia trên là gì? là gì? và là gì? : = ↓ ↓ ↓ Số bị chia Số chia Thương - Yêu cầu học sinh nhắc lại: số bị chia là 6, số chia là 2, thương là - Giáo viên nêu vấn đề: + Mỗi hàng có ô vuông Hỏi hàng có tất ô vuông? + Có tất ô vuông, cô mời em lên bảng viết lại phép tính? Cả lớp làm vào bảng 6=3x2 - Vậy phép nhân trên là gì? - GV hướng dẫn học sinh đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia và nhân tương ứng : = ↓ ↓ ↓ Số bị chia Số chia Thương = x - Yêu cầu HS đọc lại phép tính vừa lập bài - Trong phép chia : = thì là gì? - Trong phép nhân x = thì là gì? - và là gì phép chia : = là gì? -Cả lớp nhắc lại đồng - hình vuông - HS lên bảng thực hiện: 6= 3x2 -6 là tích : = ↓ ↓ ↓ Số bị chia Số chia Thương = x - là số bị chia - là tích và - và là thương và số chia phép chia : = Kết luận: Vậy chúng ta thấy, - Vài HS lặp lại: Số bị chia phép chia, số bị chia thương nhân thương nhân với số chia với số ( hay tích thương và số bị chia) - Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: - Giáo viên nêu vấn đề: + Có phép chia x : = - HS quan sát và lắng nghe - Giải thích: số x là số bị chia chưa Giáo án lớp 2 Lop2.net GSTT: Ngô Thị Mai Thương (3) Trường Tiểu học Bình Dương GVHD: Nguyễn Thị Thanh Tuyền 16p biết, chia cho thương là + Dựa vào nhận xét trên ta làm sau: lấy ( là thương ) nhân với ( là số chia ) Vậy x = 10 là số phải tìm vì 10 : = - Giáo viên tính trên bảng: Trình bày: x : = x = x x = 10 Kết luận: Muốn tìm số bị chia chưa biết, ta lấy thương nhân với số chia Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, gọi HS lên bảng làm bài mình - GV nhận xét + Khi đã biết : = 2, có thể nêu kết x không? Vì sao? Bài 2: - Hãy nêu yêu cầu bài tập - x là thành phần gì phép chia? - là thành phần gì phép chia? - là thành phần gì phép chia? - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - GV nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - HS quan sát cách trình bày - HS nhắc lại (cá nhân - đồng thanh) - HS đọc yêu cầu bài - HS tự làm bài - HS nhận xét bài bạn và kiểm tra bài mình - Có thể nêu kết x là vì x = - HS đọc yêu cầu - Số bị chia - Số chia - Thương - Lấy thương nhân với số chia - HS làm bảng phụ - Lớp làm vào bảng a/ x : = x=3x2 x=6 b/ x : = x=2x3 x=6 c/ x : = x=4x3 x = 12 - HS treo bảng phụ các HS còn lại nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu Giáo án lớp Lop2.net GSTT: Ngô Thị Mai Thương (4) Trường Tiểu học Bình Dương GVHD: Nguyễn Thị Thanh Tuyền - HS trả lời - Bài toán cho gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết có tất bao nhiêu cái kẹo ta làm nào? - Giáo viên tóm tắt bài toán trên bảng: Tóm tắt: em : kẹo em : … kẹo? - Giáo viên yêu cầu HS giải bảng phụ, lớp làm bài vào - GV nhận xét 4/ Củng cố - dặn dò - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? 2p -Ta lấy số kẹo em ( kẹo ) nhân với số em ( em ) Bài giải Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc kẹo) Đáp số: 15 kẹo - HS nhận xét - HS trả lời - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: “LUYỆN TẬP” - HS lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: … Ngày tháng năm 2013 Giáo viên hướng dẫn ( ký và ghi rõ họ tên) Ngày 28 tháng 02 năm 2013 HSSV lập kế hoạch ( ký và ghi rõ họ tên) Giáo án lớp Lop2.net GSTT: Ngô Thị Mai Thương (5)