* Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ.. * KNS: Kĩ năng quản lí thời gian để học tập sinh hoạt đúng giờ.[r]
(1)Tuần Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết 1,2: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM (KNS) I/ MỤC TIÊU: - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - GD lòng kiên trì nhẫn nại học tập và sống * KNS: Kĩ tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực, kiên định, đặt mục tiêu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Tranh minh họa - HS: Sách Tiếng Việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK đầu năm Bài : a Khám phá: - Cho HS quan sát tranh chủ điểm – trả lời các câu hỏi nội dung tranh → Giới thiệu chủ điểm - Cho HS quan sát tranh bài – trả lời các câu hỏi nội dung tranh → Dẫn vào bài b Kết nối Hoạt động : Luyện đọc * GV đọc mẫu * Đọc câu: - Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm đúng các từ ngữ khó * Đọc đoạn trước lớp: - Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, câu hỏi, câu cảm Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS - SGK Tiếng việt đã bao bìa dán nhãn - Vài em nhắc tựa - HS đọc nối tiếp câu - HS tìm, luyện đọc cá nhân - HS luyện đọc đoạn + Khi cầm sách/ cậu đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài/ bỏ dở.// + Bà ơi,/ bà làm gì thế?// + Thỏi sắt to thế./ làm bà mài thành kim được?// Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí/ có ngày/ nó thành kim.// Giống cháu học/ ngày (2) cháu học ít,/ có ngày/ cháu thành tài.// - HS đọc chú giải SGK - Nhóm - Giúp HS hiểu nghĩa các từ * Đọc đoạn nhóm: * Thi đọc các nhóm: - Tổ chức các nhóm thi đọc - Nhận xét, đánh giá - nhóm đọc Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn 1/ Lúc đầu cậu bé học hành nào? 2/ Cậu bé thấy bà cụ làm gì? - Hỏi: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? - Hỏi: Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành kim không? 3/ Bà cụ giảng giải nào? (Kĩ tự nhận thức-lắng nghe tích cực) - Hỏi: Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không? - Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ điều đó? 4/ Câu chuyện này khuyên em điều gì? (Kĩ kiên định – đặt mục tiêu) c Thực hành: Luyện đọc lại - Yêu cầu các nhóm tự phân vai và đọc - Tổ chức các nhóm thi đọc - Cả lớp và GV nhận xét d Vận dụng/ Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện này khuyên em điều gì? - Em thích truyện? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS tập đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau: “Tự thuật” 1/ HS thảo luận cặp đôi 2/ HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời 3/ HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời 4/ HS thảo luận nhóm nêu ý kiến mình - Chia nhóm đọc theo phân vai: người dẫn chuyện, cấu bé, bà cụ - Các nhóm thi đọc theo vai - HS trả lời - HS trả lời Toán Tiết : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết các số có chữ số, hai chữ số, số lớn nhất, số bé có chữ số, có hai chữ số, số liền trước, số liền sau - Biết đếm, đọc, viết các số đến 100 Làm BT 1, 2, Lop3.net (3) - Nghiêm túc, tích cực học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bảng phụ ghi sẵn BT1,2 - HS: Sách Toán, bảng con, bảng số, Toán, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra : Giáo viên kiểm tra dụng cụ cần thiết để học Toán Dạy bài : a/ Giới thiệu b/Hướng dẫn ôn tập Bài 1: HS đọc yêu cầu - GV đính bảng - Gọi HS nêu và điền số vào các ô - GV nhận xét - Có tất bao nhiêu số có1 chữ số? - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1b, c - GV nhận xét Bài : Bảng ô vuông từ 10 – 100 - Nêu tiếp các số có chữ số - Viết số bé có chữ số - Viết số lớn có chữ số - Kết luận: có 90 số có hai chữ số, số bé là10, số lớn là 99 Bài : Y/c hs làm bài vào - GV theo dõi - Thu chấm bài Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Bảng con, SGK, Toán, nháp - Vài em nhắc tựa - HS đọc - 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Có 10 số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - HS đọc - Học sinh tự làm - Quan sát - Nhiều em nêu - em lên bảng viết - HS nhắc lại - Cả lớp làm a 40 c 89 b 98 d 100 Đạo đức Tiết 1,2 : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (KNS) I/ MỤC TIÊU: - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt đúng Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân Thực theo thời gian biểu - Giáo dục HS học tập sinh hoạt có kế hoạch đúng thới gian * KNS: Kĩ quản lý thời gian, lập kế hoạch, tư phê phán Lop3.net (4) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc - Vở bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ : Giáo viên kiểm tra sách Bài : a Khám phá: - Hỏi thời gian học tập sinh hoạt số HS – Dẫn vào bài b Kết nối: Hoạt động : Thảo luận * Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động * KNS: Kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng và chưa đúng Cách tiến hành: - GV chia nhóm - Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: việc làm nào đúng, sai? Tại đúng? Tại sai? - GV phát phiếu giao việc - Tình 1: Cô giáo giảng bài Các bạn chăm chú nghe cô giảng, có bạn trai ngồi vẽ máy bay, không nghe lời cô giảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Sách đạo đức, bài tập - Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm tình huống./tr.1+9 - Trình bày ý kiến việc làm tình - Đại diện nhóm trình bày - Giờ học mà ngồi làm việc khác không chú ý nghe giảng không hiểu bài Như các em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm mình làm ảnh hưởng đến quyền học tập các bạn Các bạn nên chú t1 nghe cô giảng bài - Tình 2: Cảnh gia đình ăn cơm - Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho Một bạn vừa ăn vừa xem truyện sức khoẻ Nên ngừng xem và cùng ăn với nhà - Qua tình trên em thấy mình có - HS trả lời: Quyền học tập và quyền lợi gì ? đảm bảo sức khỏe - Nhận xét - Nhận xét - Kết luận: Làm việc cùng lúc không phải là học tập, sinh hoạt đúng c Thực hành: Hoạt động : Xử lí tình * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể Lop3.net (5) * KNS: Kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng và chưa đúng Cách tiến hành: - GV treo tranh bài tập2: + Bạn Ngọc làm gì? + Mẹ bạn nói gì? GV chia nhóm tiến hành thảo luận hình thức đóng vai - Từng nhóm lên đóng vai xử lí tình Nhóm khác nhận xét - GV chốt y :- Ngọc nên tắt Ti vi ngủ đúng để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng - Bạn Lai nên từ chối mua bi và khuyên Tịnh không nên bỏ học làm việc khác - Kết luận : Mỗi tình có thể có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn cách ứng xử cho thích hợp Hoạt động : Thảo luận * Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực để học tập và sinh hoạt đúng * KNS: Kĩ quản lí thời gian để học tập sinh hoạt đúng Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 - Y/c HS thảo luận cặp đôi, làm VBT - Gọi HS trình bày trước lớp - HS- GV nhận xét - Kết luận : Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi * Công việc nhà: xây dựng thời gian biểu và thực theo thời gian biểu - HS trả lời - HS trả lời - Vài em nhắc lại - HS đọc - HS thảo luận cặp đôi, làm VBT - HS trình bày - HS nhắc lại Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Thảo luận * Mục tiêu: Tạo hội để HS bày tỏ ý kiến, thái độ mình lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng * KNS: Kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng và Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS (6) chưa đúng Cách tiến hành: - Giáo viên phát thẻ màu: + Đỏ: tán thành + Xanh : không tán thành + Trắng : phân vân - GV nêu ý kiến a/Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt đúng b/Học tập đúng giúp em mau tiến c/Cùng lúc em có thể vừa học vừa chơi d/Sinh hoạt đúng có lợi cho sức khỏe - GV kết luận: Học tập, sinh họat đúng có lợi cho sức khỏe và việc học tập thân Hoạt động 5: Thực hành * Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết thêm lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng giờ, cách thức để thực học tập, sinh hoạt đúng * KNS: Kĩ lập kế hoạch, để học tập sinh hoạt đúng Cách tiến hành: - GV chia nhóm, phát phiếu bài tập + Nhóm 1: Lợi ích học tập đúng giờ? + Nhóm 2: Lợi ích sinh hoạt đúng giờ? + Nhóm 3: Những việc cần làm để học tập đúng giờ? + Nhóm 4: Những việc cần làm để sinh hoạt đúng giờ? - GV kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giúp chúng ta học tập kết hơn, thoải mái hơn.Vì vậy, học tập, sinh hoạt đúng là việc làm cần thiết - HS lắng nghe để chọn màu a/ Sai b/ Đúng c/ Sai d/ Đúng - Vài em nhắc lại - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét ,bổ sung d Vận dụng/Củng cố – Dặn dò: Hoạt động : Lập thời gian biểu * Mục tiêu: Giúp HS xếp lại thời gian biểu cho hợp lý và tự theo dõi việc thực thời gian biểu * KNS: Kĩ lập kế hoạch, để học tập sinh hoạt đúng Cách tiến hành: - GV chia nhóm, y/c HS thảo luận thời - HS thảo luận nhóm đôi gian biểu mình xem hợp lí chưa? Có làm - Đại diện vài nhóm trình bày Lop3.net (7) đủ các việc đã đề không? - Kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện em Việc thực đúng TGB giúp các em làm việc, học tập có kết và đảm bảo sức khỏe - Học tập, sinh hoạt đúng có lợi ích gì? - Giáo viên ghi bài học Giờ nào việc Việc hôm để ngày mai - Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt đúng giờ? - Nhận xét tiết học - Thực tốt điều vừa học - Chuẩn bị: Biết nhận lỗi và sửa lỗi - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS trả lời - Vài HS đọc - HS nêu Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2011 Chính tả ( Tập chép) Tiết : CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I/ MỤC TIÊU: - Biết việc học tập là cần có thời gian dài - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng câu văn xuôi - Làm các BT 2, 3, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Viết sẵn đoạn văn - HS: Vở viết, bảng con,… III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra : Giáo viên nêu số điều cần lưu ý chính tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm đúng bài tập Kiểm tra đồ dùng Dạy bài : * Giới thiệu bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - Giáo viên đọc đoạn tập chép * Hướng dẫn chuẩn bị tập chép - Đoạn chép này là lời nói với ai? - Ý bà cụ muốn nói gì với cậu bé? - Đoạn chép có câu? Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lấy vở, bút, bảng - em nhắc tựa - 3- em đọc lại - Bà cụ nói với cậu bé - Giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trì nhẫn nại việc gì làm - câu (8) - Cuối câu có dấu gì? - Những chữ nào bài chính tả viết hoa? - Chữ đầu đoạn viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó - Gợi ý cho HS nêu từ khó Ghi bảng hướng dẫn phân tích từ khó - Xóa bảng, đọc cho HS viết từ khó - GV nhận xét, sửa sai * Hướng dẫn HS chép bài: - GV đọc lại bài chính tả - GV nêu yêu cầu - GV theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày - Soát lỗi * Chấm, chữa bài - Hướng dẫn chữa bài - Chấm 5-7 vở, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài - GV nhắc lại quy tắc chính tả viết c, k - Cả lớp làm bài vào - em làm bảng - Giáo viên nhận xét Chốt lại lời giải đúng Bài - Gọi HS đọc y/c bài tập - Nhận xét Chốt lời giải đúng Bài 4: - Giáo viên xóa chữ cái cột Hướng dẫn HS học thuộc Củng cố - Dặn dò - Sửa từ viết sai - Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ngày hôm qua đâu rồi? - Dấu chấm - Mỗi, Giống - Viết hoa và lùi vào ô - HS nêu từ khó, phân tích từ khó -Viết bảng - Nhìn bảng chép vào - HS chép bài vào - HS tự rà soát lỗi và sửa 2/Điền vào chỗ trống c hay k - HS nhắc lại - em lên bảng Lớp làm vào * kim khâu, cậu bé, bà cụ - HS đọc y/c - HS làm bài vào vở, em làm bảng Tập viết Tiết : CHỮ HOA A I/ MỤC TIÊU: Viết chữ hoa A, chữ ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Anh em thuận hoà (3 lần ) Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop3.net (9) - GV: Mẫu chữ cái viết hoa đặt khung chữ Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li “Anh em thuận hòa” - HS: Vở tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ : Nêu yêu cầu: Lớp hai tập viết chữ hoa, viết câu - Để học tốt tập viết cần có bảng con, vở, bút chì Dạy bài : - Giới thệu bài Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa A Trực quan: Mẫu chữ hoa A *Hs quan sát và nhận xét: + Chữ hoa A cao li? Gồm đường kẻ ngang? - Gồm nét? - Giáo viên nêu: Chữ A gồm nét móc ngược, nét móc phải, nét lượn ngang - Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút * Hướng dẫn cách viết * Hướng dẫn viết bảng - GV viết mẫu chữ hoa A Hoạt động : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng Trực quan: Đưa mẫu cụm từ ứng dụng - Câu này khuyên em điều gì? - Nêu độ cao các chữ cái? - Cách đặt dấu nào? - Khoảng cách các chữ - Giáo viên viết mẫu : Anh - Cho HS tập viết vào bảng Nhận xét Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào - Nêu yêu cầu viết - Cho HS tập viết - Theo dõi , uốn nắn - Chấm, chữa bài Nhận xét Củng cố - Dặn dò: Chữ hoa A gồm nét? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Chữ hoa B Lop3.net - Chuẩn bị đồ dùng học tập - em nhắc tựa - Quan sát - li, đường kẻ ngang - nét - Nhiều em nhắc - HS nêu - HS theo dõi - HS viết bảng - em đọc “Anh em thuận hòa” - HS trả lời - A, h cao 2,5 li ; n, m, o, a : cao li - HS nêu - Cách chữ - HS viết - HS viết em nêu (10) Thủ công Tiết : GẤP TÊN LỬA I/ MỤC TIÊU: - Biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công Quy trình gấp tên lửa, có hình vẽ minh họa - HS: Giấy thủ công, giấy nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ - Nhận xét Dạy bài : * Giới thiệu bài Hoạt động :Quan sát, nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa - Tên lửa có hình dáng nào? - Tên lửa gồm có phần? - Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa gấp lại bước cho học sinh xem + Để gấp tên lửa tờ giấy có hình gì? Hoạt động : Hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa + Đặt tờ giấy hcn, gấp đôi theo chiều dài để lấy đường giữa- Mở tờ giấy ra,gấp theo dấu (H1) cho hai mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H2) + Tiếp tục gấp theo đường dấu gấp H2 để H3 + Gấp theo đường gấp H3 để H4 - Sau lần gấp, miết theo đường gấp cho thật thẳng, phẳng Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng - Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu tên lửa Truyền đạt: Muốn phóng tên lửa em cầm 10 Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Giấy thủ công, giấy nháp - Gấp tên lửa -Quan sát - Dài, mũi tên lửa nhọn - phần: mũi, thân - Theo dõi - Hình chữ nhật (11) vào nếp gấp tên lửa cánh tên lửa ngang ra, phóng chếch lên không trung - Gọi hs nhắc lại các bước thực tên lửa Họat động 3: HS thực nháp - GV chia lớp thành nhóm nhỏ thực hành - HS thực hành gấp tên lửa theo - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu nhóm - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò : - Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học - Dặn HS tập gấp lại tên lửa cho thạo Chuẩn bị giấy màu cho tiết sau gấp tên lửa Toán Tiết : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị , thứ tự các số Biết so sánh các số phạm vi 100 - Làm BT 1, 3, 4, 51, - Nghiêm túc tích cực học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ kẻ viết sẵn - HS: Bảng con, SGK, Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Ôn tập các số đến 100 + Có bao nhiêu số có chữ số? Số bé là số nào? + Số lớn nhất, bé có hai chữ số là số nào? - GV nhận xét Dạy bài : a/ Giới thiệu bài b/ Hướng dẫn ôn tập: Bài - Gọi HS đọc yc Trực quan: Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số Chục Đơn vị Đọc số Viết số 11 Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Có 10 số có chữ số, số bé là -10, 99 - em nêu yêu cầu (12) - Số có chục đơn vị viết là? Đọc - 85, đọc: tám mươi lăm nào? - em lên bảng làm Cả lớp làm - Số 85 có thể viết thành 85= 80+ nháp - Hướng dẫn làm - Hướng dẫn chữa bài Bài - HS đọc - HS đọc yều cầu bài tập - HS lắng nghe - GV hướng dẫn làm mẫu 57 = 50 + - HS làm bài - Y/c HS làm bài 98 = 90 + 74 = 70 + - Nhận xét 61 = 60 + 47 = 40 + 88 = 80 + Bài Điền dấu >, <, = 27< 72 - Hướng dẫn học sinh cách làm 34 35 có cùng 34 < 35 72 > 70 68= 68 chữ số hàng chục là 3, hàng đơn vị < nên 80+6> 85 40+4= 44 34 < 38 - Y/c HS làm bài - Nhận xét Bài - Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28 - Hướng dẫn HS so sánh theo hàng từ hàng - HS làm chục đến hàng đơn vị - HS thực - Hướng dẫn chữa bài Chấm Nhận xét Bài - GV treo bảng phụ, gọi HS lên bảng điền số - Nhận xét Củng cố – Dặn dò Phân tích số: 74, 86 - Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Số hạng, tổng Thứ tư , ngày 24 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết : TỰ THUẬT I/ MỤC TIÊU: - Nắm thông tin chính bạn HS bài - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau các dấu câu, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng 12 Lop3.net (13) - Yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Viết sẵn nội dung tự thuật - HS: Sách Tiếng Việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ : Có công mài sắt có ngày nên kim - Kiểm tra HS - Nhận xét Dạy bài : * Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài * Đọc câu - Luyện đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp - Giáo viên theo dõi hướng dẫn ngắt nghỉ đúng - Từ mới: * Đọc nhóm * Thi đọc các nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 1/ Em biết gì bạn Thanh Hà? 2/ Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy? 3/ Dựa vào tự thuật Thanh Hà em hãy cho biết họ và tên em? 4/ Hãy cho biết tên địa phương em Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Cho HS thi đọc lại bài Nhận xét Củng cố - Dặn dò : - Bài tập đọc giúp em nhớ gì? - Viết tự thuật phải chính xác - Nhận xét tiết học - Đọc lại bài - Chuẩn bị bài: Phần thưởng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em đọc TLCH - Theo dõi - HS nối tiếp đọc câu - HS tìm từ khó, luyện đọc - HS nối tiếp đọc đoạn Họ và tên:// Bùi Thanh Hà Nam, nữ:// Nữ Ngày sinh:// 23-4-1996 - HS đọc từ ngữ chú giải cuối bài - Nhóm - nhóm thi đọc trước lớp - HS thảo luận nhóm – Trả lời - HS trả lời - Nhờ tự thuật Thanh Hà - HS trả lời - Một số HS thi đọc lại bài - HS trả lời Luyện từ và câu Tiết : TỪ VÀ CÂU I/ MỤC TIÊU: 13 Lop3.net (14) - Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua bài tập thực hành - Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh (BT3) - yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa bảng phụ ghi BT - HS: Vở, Sách TV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ : Kiểm tra SGK Dạy bài : - Giới thiệu bài - HS nhắc lại tựa bài Hoạt động : Luyện từ và câu Bài : - Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c - GV cho HS thảo luận theo nhóm để tìm - Trao đổi nhóm Đại diện nhóm lên tên gọi cho phù hợp với tranh đọc - Cho HS làm việc nhóm – Trình bày - Nhận xét – Chốt kết đúng - Gọi HS đọc lại các từ - HS đọc Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - GV chia nhóm - Trao đổi nhóm Đại diện nhóm lên - Cho HS làm việc nhóm – Trình bày đọc - Nhận xét – Chốt kết đúng - Chỉ đồ dung học tập: bút, thước, gôm, hộp bút, bảng, cặp sách,… - Chỉ hoạt động HS: nghe, nói, đọc, viết, nhìn, hát, múa,… - Chỉ tính nết HS: chăm chỉ, cần cù, siêng năng, ngoan, lễ phép,… - Gọi HS đọc lại - HS đọc Hoạt động : Làm bài viết Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - Hướng dẫn HS làm BT - Y/c HS viết câu văn thể nội dung - HS làm bài vào tranh - Vài HS đọc bài - GV nhận xét, ghi điểm - Kiểm tra Chấm (5-7 vở) - Giáo viên chốt ý bài - Tên gọi các vật, việc gọi là từ Ta dùng từ đặt thành câu trình bày việc Củng cố - Dặn dò : 14 Lop3.net (15) - Tên gọi các vật, việc gọi là gì? - HS trả lời - Ta dùng từ để làm gì? - Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi Toán Tiết : SỐ HẠNG , TỔNG I/ MỤC TIÊU: - Biết số hạng, tổng Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải bài toán có lời văn phép cộng - Làm BT 1, 2, - Nghiêm túc, tích cực học tập II/ ĐỒ DAUNG2 DẠY HỌC: - GV: Viết sẵn nội dung Bài 1/ SGK - HS: Bảng con, Toán, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ : Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo) - Gọi HS lên bảng xếp thứ tự các số: 42, - HS thực 59, 38, 70 theo thứ tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn - Nhận xét Dạy bài : - Giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu Số hạng, tổng - Giáo viên giới thiệu, viết bảng 35 + 24 = 59 Số hạng Số hạng Tổng - Giáo viên vào số phép cộng và nêu tên gọi - GV đặt tính và hướng dẫn tương tự - Trong phép cộng 35 + 24 = 59 59 gọi là tổng 35 + 24 gọi là tổng vì 35 + 24 có giá trị là 59 - Y/c HS ghi phép tính cộng khác ghi - em lên bảng HS nêu miệng kết và nêu tên gọi Hoạt động : Thực hành Bài 1: 15 Lop3.net (16) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Muốn tìm tổng em làm sao? Nhận xét - Gọi hs lên bảng làm Cả lớp theo dõi - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS nêu cách đặt tính Nhận xét - GV hướng dẫn mẫu Y/c HS làm vào - Hướng dẫn sửa bài Bài 3: Hướng dẫn tóm tắt Buổi sáng bán: 12 xe đạp Buổi chiều bán: 20 xe đạp Cả hai buổi bán: … xe đạp? - HS nêu yêu cầu bài - HS trả lời - em nêu yêu cầu - HS nêu cách đặt tính - HS làm bài vào - HS làm bài vào Bài giải Số xe đạp cửa hàng bán là: 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp - Hướng dẫn sửa bài - Chấm ( – vở) Nhận xét Củng cố - Dặn dò : - HS nêu lại tên gọi các thành phần và kết - Nêu tên gọi phép cộng - N/x tiết học - Làm lại các bài tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2011 Toán Tiết : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số Biết tên gọi thành phần và kết phép cộng Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải bài toán phép cộng - Làm BT 1, 2(cột 2), 3(a,c), - Nghiêm túc, tích cực học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Viết bài vào bảng phụ - HS: Bảng con, Toán, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Số hạng, Số hạng, Tổng - Gọi HS lên bảng tính và nêu các thành - em lên bảng làm bài Lớp làm phần phép tính: vào nháp 24 34 + 23 + + 16 Lop3.net (17) 15 35 12 - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài : a/ Giới thiệu bài - Luyện tập b/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV ghi bài lên bảng - Y/c hs làm bài vào bảng - HS thực - NX sửa bài - Nêu tên các thành phần phép cộng - HS nêu Bài 2: Yêu cầu gì? - HS trả lời - GV ghi: 50 + 10 + 20 60 + 20 + 10 40 + 10 + 10 Hỏi đáp: Em thực cách nhẩm - HS trả lời nào? - Nhận xét - Em có nhận xét gì bài: - Tổng 50 + 10 + 20 = 80 50 + 30 = 80 Bài 3: Yêu cầu gì? - Đặt tính tính tổng biết các số hạng - Y/c HS làm bài vào - HS làm bài vào - Hướng dẫn sửa bài Bài 4: - Hướng dẫn tóm tắt - em đọc đề HS trai: 25 học sinh HS gái: 32 học sinh Tất cả: … học sinh? - Muốn biết thư viện có tất bao nhiêu - em nêu - Cả lớp làm HS em thực cách tính nào? - Cho HS làm - em chữa bài - Hướng dẫn chữa Bài giải - Chấm (5-7 vở) Nhận xét Số học sinh có tất là: 25 +32 = 57 ( học sinh ) Đáp số: 57 học sinh Bài 5: - HS đọc yêu cầu BT - HS thảo luận để tìm số thích hợp điền vào - Các nhóm thảo luận - trình bày kết ô trống vừa tìm - Nhận xét Chốt kết đúng - Chia đội tham gia Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Đề – xi - mét 17 Lop3.net (18) Tự nhiên xã hội Tiết : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I/ MỤC TIÊU: - Biết quan vận động gồm có xương và hệ - Nhận phối hợp và xương các cử động thể - Yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - GV: Hình vẽ quan vận động - HS: SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ : Kiểm tra SGK đầu năm - Nhận xét Dạy bài : - Giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu xương và Bước 1: Làm việc theo cặp Trực quan: hình 1, 2, 3, 4/ SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chuẩn bị SGK đầu năm - Quan sát và làm theo động tác - Đại diên nhóm thực các động tác-Cả lớp thực các động tác - Trong các động tác em vừa làm, phận - Đầu, mình, chân, tay nào thể cử động? - GV kết luận: Để thực các động tác trên thì đầu, mình, tay, chân phải cử động Hoạt động : Thực hành Bước 1: Thực hành: - HS tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay Hỏi đáp: Dưới lớp da thể có gì? - Xương và bắp thịt Bước 2: - Học sinh thực hành - Nhờ đâu mà các phận cử động được? - Phối hợp và xương Kết luận: Nhờ phối hợp hoạt động - Nhiều em nhắc lại xương và mà thể cử động Trực quan: Hình 5-6 - em lên các quan vận động Kết luận: Xương và là các quan vận - 4-5 em nhắc lại động thể Trò chơi: “Vật tay” - Hướng dẫn cách chơi - Lắng nghe - Cho HS chơi - HS chơi trò chơi - GV nhận xét - Trò chơi cho thấy điều gì? - HS phát biểu Củng cố – Dặn dò - Nhờ đâu mà các phận cử động được? - HS trả lời - Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bộ xương 18 Lop3.net (19) Tập làm văn Tiết : TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI (KNS) I/ MỤC TIÊU: - Biết nghe và trả lời đúng câu hỏi thân (BT1) - Nói lại vài thông tin đã biết bạn (BT2) - Giáo dục HS tự tin và cởi mở giao tiếp * KNS: Kĩ tự nhận thức thân; giao tiếp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung các câu hỏi Tranh minh họa bài - HS: Sách Tiếng việt, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ : Kiểm tra SGK Bài mới: a Khám phá: - Gọi vài HS trả lời số câu hỏi có nội dung giới thiệu thân – Dẫn vào bài b Kết nối: Hoạt động : Luyện tập giới thiệu mình Bài 1: (KNS: Tự nhận thức thân) - Lần lượt HS trả lời câu hỏi - GV nhắc nhở HS trả lời tự nhiên, hồn nhiên câu hỏi thân HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/Trả lời câu hỏi: - Tên em là gì? - Quê em đâu? - Em học lớp nào, trường nào? - Em thích môn học nào? - Em thích làm việc gì? - Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp Bài 2: Qua bài em hãy nói lại điều 2/ em biết bạn (KNS: Kĩ giao - Nhiều HS phát biểu ý kiến tiếp) - GV nhận xét cách diễn đạt - Cả lớpNX Hoạt động : Kể lại việc tranh thành bài Bài 3: - HS đọc đề bài Trực quan : tranh - HS quan sát tranh - Em đã viết hai câu kể lại việc hai - Giờ học luyện từ và câu tranh này tiết học nào? GV gợi dẫn tranh 3,4 Tranh 3: - Huệ làm gì? - Huệ giơ tay định hái bông ( giới thiệu bạn Tuấn tranh) hồng 19 Lop3.net (20) - Đang định hái bông hồng Huệ bị trông thấy? Tranh - Bạn Tuấn làm gì? - Vẻ mặt Huệ nào? - Theo em Huệ có nghe lời khuyên Tuấn không? - HS kể tranh và toàn câu chuyện - Y/c HS làm bài vào - Gọi vài HS đọc bài làm trước lớp - Giáo viên nhận xét Kết luận: Ta có thể dùng từ để đặt câu, kể việc Cũng có thể dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện c Thực hành: - Gọi cặp thực hành giới thiệu mình - Gv và lớp nhận xét d Vận dụng/ Củng cố – Dặn dò - Em dùng từ để làm gì? - Có thể dùng câu để làm gì? - Nhận xét tiết học - Làm bài cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị: Chào hỏi Tự giới thiệu - Huệ bị Tuấn trông thấy - HS trả lời - Buồn hối hận - HS trả lời cá nhân - HS viết - HS đọc bài - HS thực hành - HS trả lời - HS trả lời Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2011 Toán Tiết : ĐỀ – XI - MÉT I/ MỤC TIÊU : - Biết đề-xi-mét là đơn vị đo độ dài; tên gọi, ký hiệu nó, biết quan hệ dm và cm, ghi nhớ 1dm=10cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản ; thực phép cộng, trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là đề-ximét Làm BT1, - Nghiêm túc, tích cực học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thước thẳng dài - HS: Băng giấy dài, bảng con, Sách toán, toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ : Luyện tập - HS làm BT Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em sửa bài 20 Lop3.net (21)