+ Cho học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau + Học sinh tự làm bài + Chữa bài * Baøi 4: + 1 hoïc sinh neâu y/c + Hướng dẫn: đọc biểu thức, tính giá trị của biểu thứ[r]
(1)Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Ngaøy daïy Tuaàn : 16 thaùng naêm 200 Tieát : 76 Baøi daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: Rèn luyện kĩ tính và giải bài toán có phép tính B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ - Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi 1,2,3/83 VBT + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: HS làm các bài tập mà bài Caùch tieán haønh: * Baøi 1: +1 hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c học sinh tự làm bài + Chữa bài, y/c học sinh nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết phép nhân biết caùc thaønh phaàn coøn laïi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 2: + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c hoïc sinh ñaët tính vaø tính + Löu yù hoïc sinh pheùp chia c,d laø caùc pheùp chia có tận cùng thương * Baøi 3: + Gọi học sinh đọc đề bài + Y/c học sinh lớp tự làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + hoïc sinh leân baûng + Học sinh làm vào vở,2 học sinh lên bảng laøm baøi + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên baûng laøm baøi + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên baûng laøm baøi Giaûi Số máy bơm để bán là: 36 : = (chieác) Soá maùy bôm coøn laïi laø: 36 – = 32 (chieác) Đáp số: 32 + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 4: + Ta lấy số đó cộng với + Y/c học sinh đọc cột đầu tiên bảng + Muốn thêm đơn vị cho số ta làm + Ta lấy số đó nhân với naøo? + Ta lấy số đó trừ + Muoán gaáp soá leân laàn ta laøm theá naøo? Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (2) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Muốn bớt đơn vị số ta làm naøo? + Muoán giaûm soá ñi laàn ta laøm theá naøo? + Y/c hoïc sinh laøm baøi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 5: + Y/c học sinh quan sát hình để tìm đồng hồ coù kim taïo thaønh goùc vuoâng + Y/c học sinh so sánh góc kim đồng hồ còn lại với góc vuông + Ta lấy số đó chia cho + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng laøm baøi + Đồng hồ A + Góc kim đồng hồ B tạo thành nhỏ hôn goùc vuoâng + Góc kim đồng hồ C tạo thành lớn goùc vuoâng + Chữa bài và cho điểm học sinh Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì? + Về nhà luyện tập thêm các bài toán có liên quan đến phép nhân và phép chia + Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/84VBT + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (3) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Ngaøy daïy Tuaàn : 16 thaùng naêm 200 Tieát : 77 Bài dạy : LAØM QUEN VỚI BIỂU THỨC A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: Bước đầu cho học sinh làm quen với biểu thức và giá trị biểu thức Học sinh tính giá trị các biểu thức đơn giản B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/84 Vở baøi taäp + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Bài mới: a-Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức Mục tiêu: HS hiểu nào là biểu thức Caùch tieán haønh: + Giaùo vieân vieát leân baûng 126 + 51 yeâu caàu học sinh đọc + Giới thiệu :126 + 51 gọi là biểu thức Biểu thức 126 cộng 51 + Viết tíêp lên bảng 62 – 11 và giới thiệu : 62 trừ 11 gọi là biểu thức, biểu thức 62 trừ 11 + Làm tương tự với các biểu thức còn lại + Kết luận: biểu thức là dãy các số, dấu phép tính viết xen kẽ với b) Hoạt động 2: Giới thiệu giá trị biểu thức Mục tiêu: HS hiểu và tìm giá trị biểu thức Caùch tieán haønh: + Y/c hoïc sinh tính 126 + 51 + Giới thiệu: Vì 126 + 51 = 177 nên 177 gọi là giá trị biểu thức 126 + 51 + Giá trị biểu thức 126 cộng 51 là bao nhieâu + Y/c hoïc sinh tính 125 + 10 – HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + hoïc sinh leân baûng + Học sinh đọc, 126 cộng 51 + Hoïc sinh nhaéc laïi + 126 + 51 = 177 + Laø 177 + Trả lời : 125 + 10 – = 131 + 284 + 10 = 294 Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (4) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Giới thiệu: 131 gọi là giá trị biểu thức 125 + 10 – c- Hoạt động 3: Luyện tập-thực hành Mục tiêu: HS làm các bài toán có liên quan đến biểu thức Caùch tieán haønh: * Baøi 1: + Goïi hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Vieát leân baûng 284 + 10 + Y/c học sinh đọc biểu thức 284 + 10 là bao nhieâu +Hướng dẫn học sinh trình bày bài mẫu giống mẫu, sau đó y/c các em làm bài + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 2: + hoïc sinh neâu y/c + Hướng dẫn học sinh tìm giá trị biểu thức sau đó tìm số giá trị biểu thức đó và nối với biểu thức + Chữa bài và cho điểm học sinh Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò + Cô vừa dạy bài gì + Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/85 VBT + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : + Laø 294 + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng laøm baøi + Học sinh tự làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (5) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Ngaøy daïy Tuaàn : 16 thaùng naêm 200 Tieát : 78 Bài dạy : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: Biết áp dụng tính giá trị biểu thức vào điền dấu >;<;= Biết tính nhẩm giá trị biểu thức dạng có phép tính cộng , trừ có phép tính nhaân, chia B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi hoïc sinh leân laøm baøi 1,2,3/85 VBT + hoïc sinh + Nhaän xeùt cho ñieåm 2.Bài a-Hoạt động 1: Hướng dẫn tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ Mục tiêu: HS nắm cách tính giá trị biểu thức có phép cộng và phép tính trừ Caùch tieán haønh: 60 + 20 – = 80 – = 75 + Vieát leân baûng 60 + 20 – + Y/c học sinh đọc biểu thức này 60 + 20 – = 60 + 15 = 75 + Y/c học sinh suy nghĩ để tính + Nhaéc laïi quy taéc + Nêu: hai cách tính trên cho kết đúng, nhiên để thuận tiện và tránh nhầm lẫn, đặc biệt là tính giá trị biểu thức Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (6) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba có nhiều dấu tính cộng, trừ, người ta quy ước: Khi tính giá trị các biểu thức có các phép tính cộng, trừ thì ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải + Biểu thức trên ta tính sau: 60 +20 = 80, 80 – = 75 b- Hoạt động 2: Hướng dẫn tính giá trị biểu thức có các phép tính nhân, chia Muïc tieâu: HS hieåu caùch tính giaù trò cuûa bieåu thức có phép tính nhan và chia Caùch tieán haønh: +Viết lên bảng 49 : x và y/c học sinh đọc biểu thức + Y/c học sinh suy nghĩ để tính 49 : x 5, biết cách tính tương tự với biểu thức có caùc pheùp tính nhaân, chia + Nêu: Khi tính giá trị các biểu thức có các phép tính nhân,chia thì ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải + Giáo viên nhắc lại cách tính biểu thức 49 : x c Luyện tập thực hành: * Baøi 1: + Baøi taäp y/c gì? + Y/c học sinh lên bảng làm mẫu biểu thức 205 + 60 + + Y/c hoïc sinh nhaéc laïi caùch laøm cuûa mình + Y/c hoïc sinh laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 2: + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c hoïc sinh laøm baøi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 3: + Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì? + Học sinh suy nghĩ và tự làm bài + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 4: + Gọi học sinh đọc đề bài + Y/c hoïc sinh laøm baøi + Hoïc sinh nhaéc laïi caùch toùnh giaù trò bieåu thức 60 + 20 – + Tính 49 : x = x = 35 + Nhaéc laïi quy taéc + Tính giá trị các biểu thức + học sinh lên bảng thức + Học sinh làm vào vở,3 học sinh lên bảng + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên baûng laøm baøi + hoïc sinh neâu y/c + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên baûng laøm baøi vaø giaûi thích caùch laøm Giaûi Caû goùi mì caân naëng laø: 80 x = 160 (gam) Cả gói mì và hộp sữa cân nặng là: 160 + 455 = 615 (gam) Đáp số: 615 gam Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (7) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Cuûng coá,daën doø: + Cô vừ dạy bài gì? + Veà nhaø laøm baøi 1,2,3,4/86VBT + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Ngaøy daïy Tuaàn : 16 thaùng naêm 200 Tieát : 79 Bài dạy : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo) A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: Biết cách tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia Aùp dụng cách tính giá trị biểu thức để nhâïn xét giá trị đúng,sai biểu thức B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi 1,2,3,4/86 + hoïc sinh leân baûng laøm baøi Vở bài tập + Nhaän xeùt, cho ñieåm Bài mới: a Hoạt động 1: Hướng dẫn thực tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhaân, chia Mục tiêu: HS biết tìm giá trị biểu thức có phép tính cọng, trừ, nhân, chia + Hoïc sinh coù theå tính Caùch tieán haønh: 60 + 35 : = 95 : Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (8) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Vieát leân baûng 60 + 35 : vaø yeâu caàu hoïc = 19 sinh đọc biểu thức này + Y/c học sinh suy nghĩ để tính giá trị 60 + 35 : = 60 + = 67 biểu thức trên + Nhaéc laïi quy taéc + Nêu: Khi tính giá trị các biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực thì ta thực phép tính nhân chia trước,cộng trừ sau + Vậy hai cách tính trên, cách thứ làm các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải là sai, cách thứ hai thực phép chia trước thực phép cộng là đúng + Y/c hoïc sinh neâu laïi caùch tính giaù trò cuûa biểu thức trên + Y/c học sinh áp dụng quy tắc vừa học để tính giá trị biểu thức 86 – 10 x + Y/c hoïc sinh nhaéc laïi caùch tính cuûa mình b Luyện tập-thực hành * Baøi + Nêu yêu cầu bài toán và y/c học sinh laøm baøi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi + Hướng dẫn học sinh tính giá trị biểu thưc, sau đó đối chiếu với SGK để biết biểu thức đó tính đúng hay sai ghi Ñ hay S vaøo oâ troáng + Học sinh lớp làm bảng 86 – 10 x = 86 – 40 = 46 + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng laøm baøi + Laøm baøi + Các biểu thức tính đúng là: 37 – x = 12 180 : + 30 = 60 282 – 100 : = 232 30 + 60 x = 150 + Các biểu thức tính sai là: 30 + 60 x = 180 282 – 100 : = 91 13 x – = 13 180 + 30 : =3 + Do thực sai quy tắc (tính từ phải sang trái mà không thực phép nhân, chia trước, cộng trừ sau) Sau đó học sinh tính lại + Y/c hoïc sinh tìm nguyeân nhaân cuûa caùc bieåu thức bị tính sai và tính lại cho đúng + Học sinh làm vào vở, hs lên bảng làm bài Giaûi: * Baøi Cả mẹ và chị hái số táo là: + Gọi học sinh đọc đề bài 60 + 35 = 95 (quaû) + Y/c hoïc sinh laøm baøi Moãi hoäp coù soá taùo laø: 95 : = 19 (quaû) Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (9) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Đáp số:19 + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi + Y/c học sinh thảo luận cặp đôi để xếp hình Hoạt động 2: Củng cố,dặn dò + Cô vừa dạy bài gì + Veà nhaø laøm baøi1,2,3/87 RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Ngaøy daïy Tuaàn : 16 thaùng naêm 200 Tieát : 80 Baøi daïy : LUYEÄN TAÄP A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: Củng cố và rèn luyện kĩ tính giá trị các biểu thức có dạng: có phép tính cộng, trừ, có phép tính nhân, chia, có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Kiểm tra các bài 1,2,3/87 Vở bài tập + hoïc sinh leân baûng + Nhaän xeùt cho ñieåm Bài Hoạt động 1: luyện tập thực hành Mục tiêu: HS làm tính các biểu thức Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (10) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba tỏng hợp có tất các phép tính Caùch tieán haønh: * Baøi 1: + hoïc sinh neâu yeâu caàu + Hướng dẫn: Khi thực tính giá trị biểu thức, em cần đọc kĩ biểu thức để xem biểu thức có dấu tính nào phải áp dụng vào quy tắc nào để tính cho đúng + Y/c học sinh nhắc lại cách tính biểu thức phaàn a + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi 2: + Y/c hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Học sinh làm bài vào + Y/c hoïc sinh nhaéc laïi caùch tính giaù trò cuûa biểu thức có các phép tính cộng trừ nhân chia * Baøi 3: + học sinh nêu yêu cầu đề + Y/c hoïc sinh laøm baøi + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng laøm baøi a) 125 – 85 + 80 = 40 + 80 = 120 21 x x = 42 x = 168 b) 68 + – 10 = 100 – 10 = 98 147 : x = 21 x = 126 + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng laøm baøi a) 81 : + 10 = + 10 = 19 20 x : = 180 : = 28 b) 11 x – 60 = 88 – 60 = 28 12 + x = 12 + = 75 + Cho học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài + Học sinh tự làm bài + Chữa bài * Baøi 4: + hoïc sinh neâu y/c + Hướng dẫn: đọc biểu thức, tính giá trị biểu thức giấy nháp, tìm số giá trị biểu thức có bài, sau đó nối biểu thức + Luyện tập với số đó Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò + Cô vừa dạy bài gì + Veà nhaø luyeän taäp theâm veà tính giaù trò cuûa biểu thức + Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/85 RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (11) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba TỔ TRƯỞNG BAN GIAÙM HIEÄU Ngaøy daïy Tuaàn : 17 thaùng naêm 200 Tieát : 81 Bài dạy : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc () và ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức daïng naøy B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (12) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi hoïc sinh leân laøm baøi 1,2,3/85VBT + Nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh Bài mới: a Hoạt động 1: Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc Mục tiêu: HS tính các biểu thức đơn giả có dấu ngoặc đơn Caùch tieán haønh: + Viết lên bảng hai biểu thức: 30 + : Vaø (30 + 5) : + Y/c học sinh suy nghĩ để tìm cách tính giá trị hai biểu thức nói trên + Y/c học sinh tìm điểm khác hai biểu thức + Giới thiệu: Chính điểm khác này dẫn đến cách tính giá trị hai biểu thức khác + Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc“ Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực các phép tính ngoặc” + Y/c học sinh so sánh giá trị biểu thức trên với biểu thức 30 + : = 31 + Vậy tính giá trị biểu thức chúng ta cần xác định đúng dạng biểu thức đó, sau đó thực phép tính theo thứ tự + Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng quy taéc b Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành: Mục tiêu: HS thực hành tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn Caùch tieán haønh: * Baøi + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Cho học sinh nhắc lại cách làm bài, sau đó y/c học sinh tự làm bài * Baøi + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c học sinh làm bài vào + Học sinh làm bài sau đó bạn ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài * Baøi + Gọi học sinh đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? + hoïc sinh leân baûng + Hoïc sinh thaûo luaän vaø trình baøy yù kieán cuûa mình + Biểu thức thứ không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc + Học sinh nêu cách tính giá trị biểu thức thứ + Học sinh nghe giảng và thực tính giá trị biểu thức (30 + 5) : = 35 : = + Giá trị biểu thức khác + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng laøm baøi + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng laøm baøi + Có 240 sách, xếp vào tủ, tuû coù ngaên + Moãi ngaên coù bao nhieâu quyeån saùch + Phaûi bieát moãi tuû coù bao nhieâu saùch, phaûi bieát coù taát caû bao nhieâu ngaên saùch + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (13) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba baûng + Bài toán hỏi gì? + Muoán bieát moãi ngaên coù bao nhieâu quyeån sách,chúng ta phải biết điều gì? + Y/c hoïc sinh laøm baøi Giaûi: Moãi chieác tuû coù soá saùch laø: 240 : = 120 (quyeån) Moãi ngaên coù soá saùch laø: 120 : =30 (quyeån) Đáp số: 30 + Chữa bài và cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì? + Goïi hoïc sinh nhaéc laïi caùch tính giaù trò cuûa biểu thức có dấu ngoặc + Veà nhaø laøm baøi 1,2,3,4/89VBT + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Ngaøy daïy Tuaàn : 17 thaùng naêm 200 Tieát : 82 Baøi daïy : LUYEÄN TAÄP A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (14) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Củng cố và rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc Áp dụng tính giá trị biểu thức vào việc điền dấu >,<,= B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi 1,2,3,4/89 Vở bài tập + Nhaän xeùt tieát hoïc Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Muïc tieâu: reøn cho HS kyõ naêng tính giaù trò cuûa biểu thức có dấu ngoặc đơn Caùch tieán haønh: * Baøi + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c hoïc sinh neâu caùch laøm + Y/c học sinh tự làm bài + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c học sinh tự làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài cuûa + Y/c học sinh so sánh giá trị biểu thức (421 -200) x với biểu thức 421 – 200 x + Theo em giá trị hai biểu thức này lại khaùc coù cuøng soá, cuøng daáu pheùp tính + Vậy tính giá trị biểu thức, chúng ta cần xác định đúng dạng biểu thức đó, sau đó thực các phép tính đúng thứ tự * Baøi + Vieát leân baûng (12 +11) x 3……45 + Để điền đúng dấu cần điền vào chỗ troáng, chuùng ta caàn laøm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + hoïc sinh leân baûng + Tính giá trị biểu thức + Học sinh làm bài vào vở, học sinh lên baûng laøm baøi a ) 238 – (55 – 35) = 238 – 20 = 218 175 – (30 + 20) = 175 – 50 = 125 b) 84 (4 : 2) = 84 : = 41 (72 + 18) x = 90 x = 270 + Laøm baøi vaø kieåm tra baøi cuûa baïn + Giá trị hai biểu thức khác + Vì thứ tự thực các phép tính này hai biểu thức khác + Chúng ta cần tính giá trị biểu thức (12 + 11) x trước, sau đó so sánh giá trị biểu thức với 45 (12 + 11) x = 13 x = 69 Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (15) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Y/c học sinh tính gía trị biểu thức (12 + 69 > 45 11) x + Y/c hoïc sinh so saùnh 69 vaø 45 + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng + Vaäy chuùng ta ñieàn daáu > vaøo choã troáng laøm baøi + Y/c hoïc sinh laøm tieáp phaàn coøn laïi 11 + (52 – 22) = 41 30 < (70 + 23) : 120 < 484 : (2 x 2) + Chữa bài và cho điểm học sinh + Xếp hình sau * Baøi + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c học sinh tự làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài cuûa + Chữa bài Hoạt động 2: Củng cố,dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì? + Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/91VBT + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Ngaøy daïy thaùng naêm 200 Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (16) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Tuaàn : 17 Tieát : 83 Baøi daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: Củng cố và rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi 1,2,3/91VBT + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập – thực hành Muïc tieâu: Nhö muïc tieâu baøi hoïc + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên baûng laøm baøi Caùch tieán haønh: * Baøi a) 324 -20 + 61 = 304 + 61 + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi = 365 + Y/c học sinh nêu cách làm bài thực 188 + 12 – 50 = 200 – 50 tính giá trị biểu thức = 150 b) 21 x : = 63 : =7 40 : x = 20 x = 120 + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi + hoïc sinh y/c cuûa baøi + Y/c hoïc sinh laøm baøi + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên baûng laøm vaø neâu caùch laøm a) 15 +7 x = 15 + 56 = 71 201 + 39 : =201 + 13 = 214 b) 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 564 – 10 x = 564 – 40 = 524 + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng laøm baøi a) 123 x (42 – 40) = 123 x Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (17) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Cho học sinh nêu cách làm và tự làm bài * Baøi 4: + Hướng dẫn học sinh tính giá trị biểu thức vào giấy nháp, sau đó nối biểu thức với số giá trị nó * Baøi 5: + Gọi học sinh đọc đề bài + Coù taát caû bao nhieâu caùi baùnh? + Moãi hoäp xeáp maáy caùi baùnh? + Moãi thuøng coù maáy hoäp? + Bài toán hỏi gì? + Muoán bieát coù bao nhieâu thuøng baùnh ta phaûi biết điều gì trước đó? + Y/c học sinh thực giải bài toán = 246 (100 + 11) x = 111 x = 999 b) 72 : (2 x 4) = 72 : =9 64 : (8 :4 ) = 64 : = 32 + Coù 800 caùi baùnh + caùi baùnh + hoäp + Coù bao nhieâu thuøng baùnh? + Biết có bao nhiêu thùng bánh Biết thùng có bao nhiêu cái bánh Giaûi Số hộp bánh xếp là: 800 : = 200 (hoäp) Số thùng bánh xếp là: 200 : = 40 (thuøng) Đáp số: 40 thùng Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì? + Veà nhaø laøm baøi 1,2,4/92 VBT RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (18) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Ngaøy daïy Tuaàn : 17 thaùng naêm 200 Tieát : 84 Baøi daïy : A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: Bước đầu có khái niệm hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh và góc) từ đó biết cạnh nhận dạng hình chữ nhật B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các mô hình có dạng hình chữ nhật và số hình khác không là hình chữ nhật Ê ke, thước đo chiều dài C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ + Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,4/92 Vở baøi taäp + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Bài a Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật Mục tiêu: HS nhận biết hình chữ nhật qua các giữ kiện: Hai cạnh dài nhau, hai caïnh ngaén baèng vaø coù goùc vuoâng Caùch tieán haønh: + Giáo viên giới thiệu (hình đã vẽ sẵn trên baûng) ñaây laø hcn ABCD + Y/c hoïc sinh laáy eâkeâ kieåm tra caùc goùc cuûa hcn + Y/c học sinh dùng thước để đo độ dài các caïnh cuûa hcn + Y/c hoïc sinh so saùnh ñoâï daøi caïnh AB vaø CD + Y/c học sinh so sánh độ dài cạnh AD và BC + Giới thiệu: Hai cạnh AB và CD coi là hai cạnh dài hình chữ nhật và hai cạnh này Hai cạnh AD và BC coi là hai cạnh ngắn hình chữ nhật và hai cạnh này có độ dài Vậy hình chữ nhật ABCD có hai cạnh dài có độ dài AD = BC AB = CD ; + Veõ leân baûng moät soá hình vaø yeâu caàu hoïc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + hoïc sinh leân baûng + Coù 4goùc cuøng laø goùc vuoâng + Caïnh AB = CD + Caïnh AD = BC Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (19) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba sinh nhận diện đâu là hình chữ nhật + Y/c hoïc sinh neâu laïi caùc ñaëc ñieåm cuûa hình chữ nhật b, Hoạt động 2: Luyện tập –thực hành Muïc tieâu: Nhö muïc tieâu baøi hoïc Caùch tieán haønh: * Baøi + 1hoïc sinh neâu y/c + Y/c học sinh tự nhận biết hình chữ nhật sau đó dùng thước và ê ke kiểm tra lại + Hình chữ nhật là: MNPQ và RSTU các hình còn lại không phải là Hình chữ nhật + Chữa bài và cho điểm học sinh * Baøi + hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c học sinh dùng thước để đo độ dài các cạnh hai hình chữ nhật sau đó báo cáo keát quaû * Baøi + hoïc sinh neâu y/c + Y/c hai học sinh ngồi cạnh thảo luận để tìm tất các hình chữ nhật có hình sau đó gọi tên hình và đo độ dài các cạnh hình * Baøi + hoïc sinh neâu y/c + Y/c học sinh suy nghĩ và tự làm bài + Chữa bài và cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì? + Hỏi lại học sinh đặc điểm hình chữ nhaät baøi + Y/c học sinh tìm các đồ dùng có dạng là hình chữ nhật + Veà nhaø laøm baøi 1,2/93VBT + Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : + Học sinh làm vào + AB = CD = cm vaø AD = BC = cm + MN = PQ = cm vaø MQ = NP = cm + Các hình chữ nhật là: ABMN; MNCD; ABCD + Vẽ các hình sau + Hình chữ nhật + Mặt bàn, bảng đen, ô cửa sổ Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (20) Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Ngaøy daïy Tuaàn : 17 thaùng naêm 200 Tieát : 85 Baøi daïy : HÌNH VUOÂNG A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: Nhận biết hình vuông qua đặc điểm cạnh và góc nó Veõ hình vuoâng ñôn giaûn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Moät soá moâ hình veà hình vuoâng Thước thẳng , ê ke C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kæeâm tra baøi cuõ: + Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2/93 Vở baøi taäp + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Bài mới: a- Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông: Mục tiêu: HS nhận biết hình vuông qua caùc daáu hieäu: coù caïnh baèng vaø goùc vuoâng Caùch tieán haønh: + Veõ leân baûng hình vuoâng, hình troøn, hình chữ nhật,1 hình tam giác + Y/c học sinh đoán góc các đỉnh hình vuông (theo em, các góc các đỉnh hình vuoâng laø caùc goùc nhö theá naøo ?) + Y/c hoïc sinh duøng eâ ke kieåm tra keát quaû ước lượng góc sau đó đưa kết luận: hình vuông có góc đỉnh là góc vuông HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + hoïc sinh leân baûng + Hoïc sinh tìm vaø goïi teân hình vuoâng caùc hình veõ Giaùo vieân ñöa + Các góc các đỉnh hình vuông là goùc vuoâng + Độ dài cạnh Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vĩnh Phước Lop3.net (21)