Bài mới: a Giới thiệu: - Yêu cầu kể cho cô 5 tên đồ vật có ở trong gia đình em - Kết luận: Những đồ vật mà các em vừa kể tên đó, người ta gọi là đồ dùng trong gia đình.. Đây cũng chính l[r]
(1)Trường TH Long Điền Tiến A LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: Tuần 12: Từ ngày 19/11/2012 đến ngày 23/11/2012 Thứ Ngày Hai 19/11/ 2012 Ba 20/11/ 2012 Tư 21/11/ 2012 Năm 22/11/ 2012 Sáu 23/11/ 2012 Tiết Môn dạy Thời gian Tập đọc 40’ Tập đọc 40’ Sự tích cây vú sữa (T2) Toán 40’ Tìm số bị trừ 40’ 40’ Chào cờ Mỹ thuật SHDC Tổng thời gian : 200’ TN & XH Chính tả Toán Kể chuyện Thể dục Tổng thời gian : 200’ Tập đọc Tập viết Tên bài dạy Sự tích cây vú sữa (T1) 40’ 40’ 40’ 40’ 40’ Đồ dùng gia đình Nghe - viết: Sự tích cây vú sữa 13 trừ số : 13 – Sự tích cây vú sữa 40’ 40’ Mẹ Chữ hoa K 40’ 33 – Thủ công 40’ Tổng thời gian : 160’ Thể dục 40’ LT & câu 40’ Ôn tập 3 Toán Toán Âm nhạc Tổng thời gian : 160’ Chính tả Tập làm văn Toán Đạo đức SHTT Tổng thời gian : 200’ 40’ Nội dung điều chỉnh Tên ĐDDH Tranh minh họa BT1 bỏ câu c, g BT2 bỏ cột 4,5 Băng giây10 ô vuông BT1 bỏ câu b Bảng phụ Bộ BD toán Mẫu chữ viết BT2 bỏ câu b, c BT3 bỏ câu c TN tình cảm Dấu phẩy BT1 bỏ dòng BT3 bỏ câu b, c 53 – 15 Bộ BD toán 40’ 40’ 40’ 40’ 40’ 40’ Tập chép : Mẹ Gọi điện Luyện tập Quan tâm, giúp đỡ bạn (T1) Sinh hoạt lớp Bảng phụ Trang Lop1.net (2) Tiết 1, Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Môn: Tập đọc Bài: Sự tích cây vú sữa (Tiết 34, 35) I Mục tiêu: * Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: run rẩy, tán lá, gieo trồng, xuất hiện, căng mịn, đỏ hoe, xoè cành, vỗ về,… Nghỉ đúng sau các câu, các cụm từ * Rèn kĩ đọc hiểu : - Hiểu nghĩa các từ: vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với II Đồ dùng dạy – học : - GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: TT Hoạt động GV Tiết 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lại bài Cây xoài ông em và trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - GV nhận xét, cho điểm 35’ Bài mới: a) Giới thiệu: - GV giới thiệu chủ điểm và bài học b) Luyện đọc: GV đọc mẫu: GV đọc mẫu lần 1, chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn giọng các từ gợi tả Hướng dẫn HS luyện đọc, giải nghĩa từ: * Đọc câu: - GV yêu cầu HS đọc tiếp nối câu Kết hợp luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - GV uốn nắn cho HS * Đọc đoạn trước lớp: - Yêu cầu HS đọc nối đoạn Lần dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ khó Lần yêu cầu HS đọc liền Hoạt động HS - HS 1: Đọc đoạn - HS 2: Đọc đoạn 2, - Nối tiếp đọc câu bài - HS đọc : run rẩy, xoè cành, đỏ hoe, vỗ về, xuất hiện, … - Nối tiếp đọc theo đoạn + HS 1: Ngày xưa … chờ mong + HS 2: Không biết … mây + HS 3: Hoa rụng … vỗ + HS 4: Trái cây thơm … cây vú sữa - Luyện ngắt nghỉ và nhấn giọng - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: + Môi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa số từ: trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.// Trang Lop1.net (3) + Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.// + Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi / và gọi đây là cây vú sữa.// * Đọc đoạn nhóm: - Chia nhóm và yêu cầu đọc đoạn - Mỗi nhóm HS luyện đọc theo nhóm nhóm * Thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc * Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng đoạn Tiết 20’ c) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn - Đọc thầm + Vì cậu bé bỏ nhà đi? + Cậu bé bỏ nhà vì cậu bị mẹ mắng - Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 2, 3, - Đọc thầm + Vì cậu bé quay trở về? + Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh + Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu bé + Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy đã làm gì? cây xanh vườn mà khóc + Chuyện lạ gì đã xảy đó? + Cây xanh run rẩy, từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm môi vào, dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ + Những nét cây gợi lên hình ảnh + Lá cây đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ mẹ? Cây xoè cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ + Theo em người lại đặt cho + Vì trái cây chín, có dòng nước trắng và cây lạ tên là cây vú sữa? thơm sữa mẹ + Theo em, gặp mẹ cậu bé nói * HS phát biểu VD: Mẹ ơi, đã biết lỗi Mẹ hãy tha gì ? lỗi cho Từ chăm ngoan để mẹ vui lòng./ Con xin lỗi mẹ, từ không bỏ chơi xa Con nhà chăm học, chăm làm Mẹ hãy tha lỗi cho con… 15’ d) Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu lần - Một số HS thi đọc lại câu chuyện - Nhận xét, khen ngợi HS 5’ Củng cố – Dặn dò: + Câu chuyện nói lên điều gì ? - HS trả lời - Giáo dục HS qua nội dung bài Trang Lop1.net (4) - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà Tiết Môn: Toán Bài: Tìm số bị trừ (Tiết 56) I Mục tiêu: * Giúp HS: - Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu và số trừ - Áp dụng cách tìm số bị trừ để giải các bài tập có liên quan - Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua các điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn thẳng cắt II Đồ dùng dạy – học: - GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông bài học, kéo - HS: Vở, bảng con, III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng: + Đặt tính và tính: 53 – 19; 64 - 16 - Nhận xét, cho điểm HS Hoạt động HS - HS làm bài: 53 – 19; _ 53 19 34 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: b) Hướng dẫn HS tìm số bị trừ : - GV viết lên bảng phép trừ 10 – = - Yêu cầu HS gọi tên các thành phần phép tính trừ sau đó ghi tên lên bảng * Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan Bài toán 1: - Có 10 ô vuông Bớt ô vuông Hỏi còn bao nhiêu ô vuông? - Làm nào để biết còn lại ô vuông? - Hãy nêu tên các thành phần và kết phép tính: 10 – = Bài toán 2: - Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông? - Làm nào 10 ô vuông? Trang Lop1.net 64 - 16 _64 16 48 - Còn lại ô vuông - Thực phép tính 10 – = 10 Số bị trừ = Số trừ Hiệu - Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông (5) * Bước 2: Tìm số bị trừ - Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x Số - Thực phép tính + = 10 ô vuông bớt là Số ô vuông còn lại là X–4=6 Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số ô vuông còn lại - Để tìm số ô vuông ban đầu chúng ta làm - Lấy + X-4=6 gì ? Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = + X=6+4 X = 10 - Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu? - Là 10 - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x trên bảng -X gọi là gì phép tính x – = 6? - Là số bị trừ - gọi là gì phép tính x – = 6? - Là hiệu - gọi là gì phép tính x – = 6? - Là số trừ - Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Lấy hiệu cộng với số trừ - Yêu cầu HS nhắc lại - Nhắc lại qui tắc c) Luyện tập - thực hành: * Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập - HS lên bảng làm bài a) x - = b) x - = 18 HS lên bảng làm bài - Nhận xét, cho điểm x=8+4 x = 18 + x = 12 x = 27 d) x – = 24 x – = 21 x = 24 + x = 21 + x = 32 x = 28 * Bài 2: - Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị - HS tự làm bài HS ngồi cạnh đổi trừ phép trừ sau đó yêu cầu các em tự chéo để kiểm tra bài làm bài Số bị trừ 11 21 49 Số trừ 12 34 Hiệu 15 * Bài * Điền số - HS lên bảng, lớp nhận xét - GV nhận xét, cho điểm -2 10 -4 -5 * Bài 4: Trang Lop1.net (6) - Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm - HS nêu cách vẽ và thực hành: - Có thể hỏi thêm: + Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho C B trước O A 5’ + Chúng ta dùng gì để ghi tên các điểm Củng cố – Dặn dò: - HS nhắc lại quy tắc “ Tìm số bị trừ” - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 13 – Tiết D - Dùng chữ cái in hoa Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Môn: Tự nhiên & xã hội Bài: Đồ dùng gia đình (Tiết 12) I Mục tiêu: - HS kể tên, nhận dạng và nêu công dụng các đồ dùng nhà - Biết phân loại các đồ dùng làm chúng Biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng - Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng II Đồ dùng dạy - học: - GV: phiếu bài tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh SGK trang 26, 27 - HS: Vở III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: - Yêu cầu kể cho cô tên đồ vật có gia đình em - Kết luận: Những đồ vật mà các em vừa kể tên đó, người ta gọi là đồ dùng gia đình Đây chính là nội dung bài học ngày hôm b) Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: HS kể tên, công dụng các đồ dùng gia đình * Cách tiến hành: - Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1, 2, Trang Lop1.net Hoạt động HS - HS kể Ví dụ: (Bàn, ghế, tivi, tủ lạnh …) - Các nhóm thảo luận - Sau đó ghi kết thảo luận vào phiếu phát (7) SGK và thảo luận: Kể tên các đồ dùng có hình và nêu các lợi ích chúng? Đồ dùng gia đình Tên đồ dùng Lợi ích Hình 1: … Hình 2: …… Hình 3: ……………… - Yêu cầu nhóm học sinh trình bày - nhóm HS nhanh lên trình bày - Ngoài đồ dùng có SGK, nhà Các nhóm khác chú ý nghe, các em còn có đồ dùng nào nữa? nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - GV ghi nhanh lên bảng Hoạt động 2: Phân loại các đồ dùng Mục tiêu: Biết phân loại các đồ dùng làm chúng Cách tiến hành: - GV phát phiếu thảo luận cho các nhóm - Nhóm trưởng lên nhận phiếu - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, xếp - Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu phân loại các đồ dùng đó dựa vào vật liệu Đồ dùng gia đình làm chúng Đồ Đồ Đồ sứ Đồ dùng sử gỗ …… - Yêu cầu:2 nhóm HS trình bày kết Hoạt động 3: Trò chơi đoán tên đồ vật Mục tiêu: HS đoán tên đồ vật Cách tiến hành: - GV cử đội chơi, đội bạn - Phổ biến luật chơi: VD: Đội 1: Tôi làm mát người Đội 2: Cái quạt + Đội nào nói đúng, trả lời đúng: điểm + Đội nào nói sai trả lời sai: điểm + Câu nào đội không trả lời được, dành quyền cho các bạn lớp + Hết bạn đội nói, đảo lại nhiệm vụ hai đội chơi Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình Cách tiến hành : Bước 1: Thảo luận cặp đôi + Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời lần nhựa …… thủy tinh dụng điện - nhóm HS nhanh lên trình bày Các nhóm khác chú ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn + Đội 1: bạn giới thiệu đồ vật nào đó, không nói tên Bạn đó nói lên đặc điểm công dụng đồ vật đó + Đội 2: bạn phải có nhiệm vụ là gọi tên đồ vật đó - HS chơi thử - HS tiến hành chơi - HS lớp chú ý nghe, nhận xét các bạn chơi - HS thảo luận cặp đôi - HS trình bày theo thứ tự Trang Lop1.net (8) lượt các câu hỏi sau: Các bạn tranh làm gì? Việc làm các bạn có tác dụng gì? + Yêu cầu HS trình bày * Bước 2: Làm việc với lớp + GV hỏi số câu gợi ý: Với đồ dùng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý gì sử dụng? Khi dùng rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa … chúng ta cần chú ý gì? Với đồ dùng điện, muốn an toàn, ta cần chú ý gì sử dụng? Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn? 5’ tranh - Các cá nhân HS phát biểu theo các ý sau: Nhà mình thường sử dụng đồ dùng nào? Cách bảo quản (hoặc chú ý) sử dụng đồ vật đó - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận, không bị vỡ - Phải chú ý để không bị điện giật - Không viết vẽ bậy lên giường, ghế, tủ Lau chùi thường xuyên * Bước 3: GV chốt lại kiến thức - Khi sử dụng các đồ dùng gia đình, chúng ta phải biết các bảo quản, lau chùi thường xuyên và xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, sử dụng chúng ta cần chú ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an toàn Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giữ môi trường xung quanh nhà Tiết Môn: Chính tả (nghe - viết) Bài: Sự tích cây vú sữa (Tiết 23) I Mục tiêu: - Nghe và viết lại chính xác đoạn: Từ các cành lá… sữa mẹ bài tập đọc Sự tích cây vú sữa - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch, at/ac Củng cố quy tắc chính tả với ng/ ngh II Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng ghi các bài tập chính tả - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy – học: TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, lớp viết bảng - Nghe GV đọc và viết lại các từ: lên thác xuống ghềnh, gạo trắng… Trang Lop1.net (9) 30’ 5’ - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu: b) Hướng dẫn viết chính tả * Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn chính tả - Giúp HS nắm nội dung và nhận xét + Đoạn văn nói cái gì? + Cây lạ kể ntn? + Tìm và đọc câu văn có dấuphẩy bài + Dấu phẩy viết đâu câu văn? Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn bài viết - Yêu cầu HS viết các từ vừa đọc - Theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho HS * Viết chính tả - GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết * Soát lỗi - GV đọc lại toàn bài chính tả, dừng lại phân tích cách viết các chữ khó và dễ lẫn cho HS soát lỗi * Chấm bài - Thu và chấm số bài c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2, - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài và rút qui tắc chính tả - Nhận xét - HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Đoạn văn nói cây lạ vườn - Từ các cành lá, đài hoa bé tí trổ ra… - Thực yêu cầu GV - Dấu phẩy viết chỗ ngắt ý - HS viết : trổ ra, dòng sữa trắng, trào ra… - Đọc các từ các từ vừa viết - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nghe và viết chính tả - Soát lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi - HS đọc yêu cầu - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm vào Vở bài tập Lời giải Bài 2: người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng Bài 3: + trai, cái chai, trồng cây, chồng bát + bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát Củng cố – Dặn dò: - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS ghi nhớ qui tắc chính tả với ng/ ngh các trường hợp chính tả cần phân biệt bài đã học Trang 10 Lop1.net (10) - Chuẩn bị: Mẹ Tiết Môn: Toán Bài: 13 Trừ số: 13 - (Tiết 57) I Mục tiêu: * Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ 13 – - Lập và thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số - Áp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan - Củng cố tên gọi thành phần và kết phép trừ II Đồ dùng dạy - học: - GV: Que tính Bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy – học: TG 5’ 30’ Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, lớp làm - HS thực theo yêu cầu GV nháp thực các yêu cầu sau: * Tìm x: x – 14 = 62 x – 13 = 30 - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu: b) Thực hiên phép trừ 13 – 5: - Như các tiết trước c) Luyện tập – thực hành * Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi * Tính nhẩm: + = 13 + = 13 kết các phép tính phần a vào Vở + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 bài tập - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn sau đó 13 – = 13 – = 13 – = đưa kết luận kết nhẩm 13 – = 13 – = 13 – = * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài Tự làm bài * Tính: 13 13 13 13 13 sau đó nêu lại cách thực tính: 13 – 9; 13 – - * Bài - HS nêu yêu cầu BT - Đặt tính rối tính hiệu, biết số bị trứ và số trừ - HS làm bảng con, nhận xét, là: a) 13 và b) 13 và c) 13 và tuyên dương HS Trang 11 Lop1.net (11) _13 5’ _13 _13 Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài Tự tóm tắt - Bán nghĩa là bớt - Giải bài tập và trình bày lời giải sau đó hỏi: bán nghĩa là nào? - Yêu cầu HS tự giải bài tập Bài giải - Nhận xét, cho điểm Số xe đạp còn lại là: Củng cố – Dặn dò: 13 – = (xe đạp) - Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng Đáp số: xe đạp công thức 13 trừ số Ghi cách thực phép trừ 13 trừ số - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng bảng công thức trên - Chuẩn bị: 33 – Tiết Môn: Kể chuyện Bài: Sự tích cây vú sữa (Tiết 12) I Mục tiêu : - Biết kể lại đoạn câu chuyện lời mình Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện - Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng Kể lại nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn II Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng ghi các gợi ý tóm tắt nội dung đoạn - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp - HS thực Bạn nhận xét câu chuyện Bà và cháu - GV nhận xét 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: Yêu cầu HS nhắc lại tên bài tập đọc, sau đó giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b) Hướng dẫn kể đoạn chuyện: * Kể lại đoạn lời em - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu bài + Kể lời mình nghĩa là ntn? + Nghĩa là không thể nguyên văn SGK Trang 12 Lop1.net (12) 5’ - Yêu cầu HS kể mẫu - Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể lại yêu cầu các em khác góp ý, bổ sung, nhận xét - Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp và theo dõi HS hoạt động - Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần HS kể GV và HS lớp dừng lại để nhận xét Kể đoạn theo tưởng tượng + Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? - GV gợi ý cho mong muốn kết thúc các em kể thành đoạn c) Kể lại toàn nội dung truyện - GV có thể cho HS nối tiếp kể đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện Củng cố – Dặn dò: - Tổng kết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui Tiết - HS khá kể: “Ngày xưa, có cậu bé lười biếng và ham chơi … đợi về” - Thực hành kể đoạn lời mình - 2HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho - Trình bày đoạn - HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ cây và hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến mất./ - Thực hành kể lại toàn nội dung truyện Khi em hay nhóm kể, lớp theo dõi và nhận xét Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2012 Môn: Tập đọc Bài: Mẹ (Tiết 36) I Mục tiêu : - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ: ve, mệt, kẽo cà, tiếng võng, mẹ quạt, ngoài kia,… Ngắt đúng nhịp thơ lục bát - Hiểu nghĩa các từ ngữ: Nắng oi, giấc tròn - Hiểu hình ảnh so sánh: Chẳng bằng…, mẹ là gió suốt đời - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: bài thơ nói lên vất vả cực nhọc mẹ nuôi và tình yêu thương vô bờ mẹ dành cho II Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ ghép sẵn các câu thơ cần luyện ngắt giọng; bài thơ để học thuộc lòng - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc lại bài “Sự - HS 1: Đọc đoạn 1,2 Trang 13 Lop1.net (13) tích cây vú sữa” trả lời các câu hỏi - HS 2: Đọc đoạn 3,4 nội dung bài - GV nhận xét 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: b) Luyện đọc: GV đọc mẫu lần: Chú ý giọng đọc - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo chậm rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhịp – câu các câu thơ chữ, riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – Các câu thơ chữ ngắt nhịp – riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ : * Đọc câu thơ - Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu - Đọc các từ cần luyện phát âm (đã giới thiệu phần mục tiêu) * Đọc bài - HS đọc bài trước lớp - Yêu cầu đọc bài trước lớp Theo - Luyện ngắt nhịp thơ: Những ngôi sao/ thức ngoài Chẳng dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS mẹ/ đã thức vì chúng - Gạch chân: Lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời - Chia nhóm và luyện đọc nhóm - Thực hành đọc nhóm * Thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc * Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Hình ảnh nào cho em biết đêm hè +Lặng tiếng ve Con ve mệt oi bức? vì hè nắng oi (Những ve im lặng vì quá mệt mỏi trời nắng oi) +Mẹ đã làm gì để ngủ ngon giấc? + Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho + Người mẹ so sánh với + Mẹ so sánh với ngôi hình ảnh nào? “thức” trên bầu trời, với gió mát lành d) Luyện đọc thuộc lòng bài thơ : - GV cho lớp đọc lại bài Xoá dần - Học thuộc lòng bài thơ bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - dãy thi đua đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm 5’ Củng cố – Dặn dò: + Qua bài thơ em hiểu điều gì + Mẹ luôn vất vả để nuôi và dành cho mẹ? tình yêu thương bao la Trang 14 Lop1.net (14) - Tổng kết học - Dặn dò HS học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị: Gọi điện Tiết Môn: Tập viết Bài : Chữ hoa K (Tiết 12) I Mục tiêu: * Rèn kỹ viết chữ : - Viết K (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu nét và nối nét đúng qui định II Đồ dùng dạy - học: - GV: Chữ mẫu K Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: G - Góp sức chung tay - GV nhận xét, cho điểm 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: - GV nêu mục đích và yêu cầu tiết học b)Hướng dẫn viết chữ cái hoa : *Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Gắn mẫu chữ K + Chữ K cao li? + Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét? - GV vào chữ K và miêu tả: + Gồm nét: nét đầu giống nét và chữ I, nét là kết hợp nét móc xuôi phải và móc ngược phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết: * HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Trang 15 Lop1.net Hoạt động HS - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS quan sát + li + đường kẻ ngang + nét - HS quan sát - HS tập viết trên bảng - (15) c)Hướng dẫn viết câu ứng dụng : * Treo bảng phụ - Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh - Quan sát và nhận xét: + Nêu độ cao các chữ cái - HS đọc câu - K, h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li - e, a, i, n : li + Cách đặt dấu các chữ - Dấu huyền(\) trên ê - Dấu sắc (/) trên a + Các chữ viết cách khoảng - Khoảng chữ cái o chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K và ê, dấu huyền - HS viết bảng - HS viết bảng * Viết: : Kề - GV nhận xét và uốn nắn d) Viết vở: * Vở tập viết: - Vở Tập viết - GV nêu yêu cầu viết - HS viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung 5’ Củng cố – Dặn dò: - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên - GV nhận xét tiết học bảng lớp - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: L – Lá lành đùm lá rách Tiết Môn: Toán Bài: 33 – (Tiết 58) I Mục tiêu: * Giúp học sinh: - Biết thực phép tính có nhớ dạng 33 – - Áp dụng phép trừ có dạng 33 – để giải các bài toán liên quan - Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm II Đồ dùng dạy - học: - GV: Que tính, bảng ghi - HS: Vở bài tập, que tính, bảng III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Trang 16 Lop1.net (16) 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng các công thức 13 trừ số - Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 13 – - Nhận xét và cho điểm HS 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: b) Hướng dẫn HS thực phép trừ 33 – 5: * Bước 1: Nêu vấn đề: + Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng 33 – * Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính và que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết + 33 que tính, bớt que tính, còn lại bao nhiêu que tính? + Vậy 33 - bao nhiêu? - Viết lên bảng 33 – = 28 * Bước 3: Đặt tính và thực phép tính: - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính và nêu rõ cách đặt tính - HS đọc Bạn nhận xét - HS thực - Nghe Nhắc lại bài toán và tự phân tích bài toán - Thực phép trừ 33 – - Thao tác trên que tính (HS có thể làm theo nhiều cách khác ) * 33 que, bớt que, còn lại 28 que tính * 33 trừ 28 - HS đặt tính bảng con: _33 - không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết 8, nhớ 28 - trừ 2, viết * Vậy 33 – = 28 c) Luyện tập – thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách Tính : 63 23 53 73 83 tính số phép tính - Nhận xét, cho điểm 54 17 45 69 76 Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Làm bài Chữa bài Nêu cách tính cụ thể vài phép tính + Muốn tìm hiệu ta làm nào? + Lấy số bị trừ trừ số trừ - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập 43 93 33 Gọi HS lên bảng làm, HS làm 38 84 27 ý - Nhận xét và cho điểm Trang 17 Lop1.net (17) Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Đọc đề bài + (x) là gì phép cộng ? Nêu cách +Là số hạng trongphépcộng.Muốn tìm số tìm thành phần đó hạng chưa biết phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng đã biết - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài HS lên bảng làm bài HS khác - Nhận xét, cho điểm nhận xét * Bài - HS thực hành theo yêu cầu BT - HS thực hành theo yêu cầu GV Nhận - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng xét bài bạn chữa bài - Nhận xét, cho điểm HS 5’ Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực phép tính 33 – - Nhận xét tiết học Biểu dương các em học tốt, có tiến Nhắc nhở các em chưa chú ý, chưa cố gắng học tập - Chuẩn bị: 53 – 15 - Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2012 Môn: Luyện từ và câu Bài : Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình cho HS - Biết cách đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) làm gì? Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách các phận cùng làm chủ ngữ câu Nhìn tranh nói hoạt động người tranh II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 4, tranh minh hoạ bài tập - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu nêu tên số đồ - HS nêu Bạn nhận xét dùng gia đình và tác dụng chúng - GV nhận xét Trang 18 Lop1.net (18) 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu bài học ghi tên bài lên bảng b)Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc mẫu - Yêu cầu HS suy nghĩ và đọc to các từ mình tìm Khi GV đọc, HS ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu lớp đọc các từ vừa ghép * Bài 2: - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đề - Tổ chức cho HS làm câu, câu cho nhiều HS phát biểu Nhận xét chỉnh sửa - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập * Bài 3: - Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS đọc đề bài - Hướng dẫn: Quan sát kĩ tranh xem mẹ làm việc gì, em bé làm gì, bé gái làm gì và nói lên hoạt động người 5’ * Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài và các câu văn bài - Đọc lại câu văn ý a, yêu cầu HS làm bài * Kết luận: Chăn màn, quần áo là phận giống câu Giữa các giống ta phải đặt dấu phẩy - Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp ý b Cả lớp làm bài vào Vở bài tập - Chữa bài chấm điểm Củng cố – Dặn dò: Trang 19 Lop1.net - Ghép các tiếng sau thành từ có tiếng: Yêu, mến, thương, qúi, kính + Yêu mến, quí mến - Nối tiếp đọc các từ ghép - Mỗi HS cần nói từ Lời giải: yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quí mến - Đọc đề bài - Cháu kính yêu (yêu quý, quý mến, …) ông bà Con yêu quý (yêu thương, thương yêu, …) bố mẹ Em mến yêu (yêu mến, thương yêu, …) anh chị - Làm bài vào Vở bài tập sau đó số HS đọc bài làm mình - Nhìn tranh, nói đến câu hoạt động mẹ và - Nhiều HS nói VD: Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem bài kiểm tra gái Con gái khoe với mẹ bài kiểm tra điểm 10 Mẹ vui mẹ khen gái giỏi quá - Một HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi a) Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng b) Gường tủ, bàn ghế kê ngắn c) Giày dép, mũ nón để đúng chỗ (19) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS tìm thêm các từ ngữ tình cảm, luyện tập thêm các mẫu câu: Ai (cái gì, gì) là gì? - Chuẩn bị tiết sau Môn: Toán Bài : 53 – 15 (Tiết 59) I Mục tiêu: - Giúp học sinh: Biết thực phép tính có nhớ dạng 53 – 15 - Áp dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải các bài toán liên quan (tìm x, tìm hiệu) Củng cố tên gọi các thành phần và kết phép tính trừ, tìm số bị trừ Củng cố biểu tượng hình vuông II Đồ dùng dạy - học: - GV: Que tính Bộ thực hành Toán Bảng phụ - HS: Vở bài tập, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy – học : TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng lớp thực bảng : + Đặt tính tính: 73 – - Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động HS - HS thực Bạn nhận xét 73 – -73 67 30’ Bài : a) Giới thiệu: Trongtiếthômnay,chúngtacùngnhau học cách thực phép tính trừ 53 –15 và giải các bài toán có liên quan b) Hướng dẫn HS thực phép trừ 53 – 15 *Bước 1: Nêu vấn đề: - Đưa bài toán: Có 53 que tính, bớt 15 - Lấy que tính và nói: Có 53 que tính que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta - Thao tác trên que tính và trả lời, còn 38 phải làm gì? que tính * Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính và que tính rời - Yêu cầu em ngồi cạnh cùng thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính và Trang 20 Lop1.net (20) nêu kết - Yêu cầu HS nêu kết và cách bớt - Nêu cách bớt + 53 que tính bớt 15 que tính còn lại + Còn lại 38 que tính bao nhiêu que tính? + Vậy 53 trừ 15 bao nhiêu? * 53 trừ 15 38 Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính và thực 53 15 tính + Em đã đặt tính nào? 38 + Viết 53 viết 15 53 cho thẳng hàng với cột 3, thẳng hàng với cột + Em thực tính nào? chục Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang - Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt * không trừ 5, lấy 13 trừ 8, tính và thực phép tính viết nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết c) Luyện tập – thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm vào Vở bài tập Gọi - HS làm bài 83 43 93 63 73 HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn 19 28 54 36 27 - Yêu cầu nêu cách tính vài phép 64 15 39 27 46 tính - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc yêu cầu + Muốn tính hiệu biết số bị trừ và số + Lấy số bị trừ trừ số trừ trừ ta làm nào? - Cả lớp làm bảng Gọi HS - HS làm bài Cả lớp nhận xét bài các bạn lên bảng trên bảng - Nhận xét, cho điểm 63 83 53 24 39 17 39 44 36 * Bài - HS nêu yêu cầu bài tập * Tìm x: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị trừ a) x – 18 = - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa x = + 18 x = 27 bài - Nhận xét, cho điểm * Bài - Vẽ mẫu lên bảng và hỏi: Mẫu vẽ hình + Hình vuông gì? + Muốn vẽ hình vuông ta phải nối + Nối điễm với điểm với nhau? Trang 21 Lop1.net (21)