Thiết kế bài dạy tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần 1 - Trường THCS Hoàng Hoa Thám

Chào cờ đầu tuần Ôn tập: Khái niệm về phân số Thư gửi các học sinh Sự sinh sản Em là học sinh lớp 5 Tiết 1 Bài 01 N-V: Việt Nam thân yêu Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số Bài 01 Bài 0[r]

Trường THCS Hoàng Hoa Thám Thứ/ Ngày Thứ Hai 20/08/2012 Thứ Ba 21/08/2012 Thứ Tư 22/08/2012 Thứ Năm 23/08/2012 Thứ Sáu 24/08/2012 Môn Học Chào cờ Toán Tập đọc Khoa học Đạo đức Thể dục C Tả Toán Âm nhạc Mỹ thuật LT&C Toán Kỹ thuật Kể chuyện Lịch sử Thể dục Tập đọc TLV Toán Khoa học LT&C Địa lý Toán TLV H ĐTT-SHL TOÁN Tuần Tuần Thực từ ngày 20/8 đến ngày 24/8/2012 Tiết PPCT TÊN BÀI DẠY 01 01 01 01 01 01 01 02 01 01 01 03 01 01 01 02 02 02 04 02 02 01 05 02 01 Chào cờ đầu tuần Ôn tập: Khái niệm phân số Thư gửi các học sinh Sự sinh sản Em là học sinh lớp (Tiết 1) Bài 01 N-V: Việt Nam thân yêu Ôn tập: Tính chất phân số Bài 01 Bài 01 Từ đồng nghĩa Ôn tập: So sánh hai phân số Đính khuy hai lỗ (Tiết 1) Lý Tự Trọng “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định Bài 02 Quang cảnh làng mạc ngày mùa Cấu tạo bài văn tả cảnh Ôn tập: So sánh hai phân số (Tiếp theo) Nam hay nữ? Luyện tập từ đồng nghĩa Việt Nam – Đất nước chúng ta Phân số thập phân Luyện tập tả cảnh Nhận xét tuần Đồ dùng dạy học Tranh SGK Hình SGK Thẻ màu Phiếu BT Giấy A3 Bộ đồ dùng Tranh SGK Bản đồ Tranh SGK Phiếu BT Hình SGK Giấy A3 Lược đồ Phiếu BT Thứ ngày 20 tháng năm 2012 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác và viết số tự nhiên dạng phân số - Biết thực hành các phép tính thành thạo b1,2,3,4 t/3 - Rèn tính cẩn thận, chăm làm bài II Đồ dùng dạy học: Tấm bìa cắt và vẽ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Ôn khái niệm ban đầu phân số Giáo án Lớp Page of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần -Hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi, viết, đọc phân số -Băng giấy chia phần và tô màu phần? Số phần tô màu là phần? - Gọi HS lên bảng đọc và viết phân số thể phần đã tô màu băng giấy Yêu cầu HS lớp viết vào nháp - GV viết lên bảng bốn phân số: 40 ; ; ; yêu cầu HS đọc 10 100 -HS nêu: Chia phần tô màu phần Đã tô băng giấy - GV đính số bìa lên bảng HS số phần đã tô màu và nêu cách đọc - HS viết và đọc: đọc là hai phần ba GV cho HS tìm ví dụ và nêu cách đọc màu c Ôn cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số - GV ghi: 1:3; 4:10 - Gọi HS lên bảng viết dạng phân số -Giúp HS nêu: 1:3 có thương là phần ba - Vậy và có thể viết dạng phân số không? Gọi HS lên bảng viết - GV chốt ý, gọi vài HS nhắc lại + Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS nối đọc các phân số - GV đưa thêm các phân số để HS thực hành Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu GV cho HS làm bảng sau đó nhắc lại cách đọc và viết - GV nhận xét chốt kết đúng Bài 3, 4: Gọi HS đọc yêu cầu sau đó tự làm vào sửa bài - Gọi HS nhận xét và giải thích cách làm - GV kết luận kết đúng +Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò: - Phân số có phần? Kể tên Cho ví dụ, nêu cách đọc và viết - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Vài HS nhắc lại - HS nối đọc các phân số trên -2 HS viết 1:3 = ; 10 - Vài HS nhắc - Viết được:1 : 0= -1 HS đọc, lớp theo dõi - Năm phần bảy: là tử số, là mẫu số - HS đọc, lớp theo dõi - HS lên bảng ghi 3:5= 75 ; 75 : 100 = ; : 17 = 100 17 -1 HS đọc, lớp theo dõi và làm vào - HS lên bảng ghi: 32 = 32 105 1000 ; 105 = ; 1000 = 1 - Cả lớp nhận xét a/ = 6 b/ = TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ thư Bác Hồ - Hiểu từ ngữ và nội dung thư: Bác Hồ khuyên các em HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn Học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm… công học tập các em HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng - Giáo dục học sinh tinh thần học tập nghiêm túc theo lời dạy Bác Giáo án Lớp Page of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần II Đồ dùng dạy học: Tranh, bảng phụ viết đoạn thư HS đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: + Hoạt động 1: Giới thiệu bài Tranh vẽ minh họa chủ điểm Việt Nam - Tồ quốc em có hình Bác Hồ và HS các dân tộc bên lá cờ Tổ quốc tươi thắm gơi dáng hình đất nước ta Mỗi người dân Việt Nam có lòng yêu nước và tự hào Tổ quốc ta Những bài học chủ điểm cho chúng ta biết điều đó -1 HS đọc to rõ + Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm - HS nối đọc(2 lượt) hiểu bài + Đoạn 1: Các em HS… nghĩ sao? a.Luyện đọc: + Đoạn 2: Trong năm học… Hồ Chí Minh - Gọi HS khá đọc toàn bài - HS đọc lại lỗi đã đọc sai - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc chú giải SGK - GV khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi giọng đọc -Giúp HS hiểu từ ngữ và khó: Cuộc chuyển biến khác thường, giời( trời), giở đi( trở đi) - Gọi HS đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài b.Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi Ngày khai trường 2/9/1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác? Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân là gì? HS có trách nhiệm nào công kiến thiết đất nước? -Gọi HS rút nội dung bài c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi HS khá, giỏi nối đọc theo đoạn và nêu cách đọc -GV đọc mẫu đoạn - Yêu cầu HS Luyện đọc theo cặp - GV theo dõi uốn nắn - Gọi HS khá, giỏi thi đọc trước lớp - HS đọc và trả lời câu hỏi HS khác nhận xét -HS đọc đoạn 1: Ngày khai trường đầu tiên sau nước ta giành độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ Từ ngày khai trường này các em hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu - Cố gắng siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu - HS nêu nội dung bài -2 HS nối đọc, lớp theo dõi + Từ cần nhấn giọng: xây dựng lạo, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn - Cả lớp theo dõi giọng đọc - HS ngồi cạnh luyện đọc -Đại diện HS khá, giỏi thi đọc trước lớp - Cả lớp nhận xét d Hướng dẫn học thuộc lòng - Gọi HS đọc nhẩm đoạn đã định - GV tuyên dương HS đọc thuộc long tốt, biết đọc diễn cảm + Hoạt động 3: Củng cố -dặn dò: Giáo án Lớp -2 HS ngồi cạnh luyện đọc - Cả lớp theo dõi giọng đọc Page of 27 Lop1.net -HS đọc thuộc nhẩm và thi đọc trước lớp - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà luyện đọc diễn cảm và chuẩn bị bài sau KHOA HỌC SỰ SINH SẢN (GDKNS) I.Mục tiêu: HS có khả năng: - Nhận biết người bố mẹ sinh và có đặc điểm giống bố mẹ mình - HS khá, giỏi nêu ý nghĩa sinh sản - Biết sinh sản là để trì nòi giống - GDKNS: Kĩ phân tích và đối chiếu các đặc điểm bố mẹ và cái để rút nhận xét bố mẹ và cái có đặc điểm giống II Đồ dùng dạy học: Phiếu dùng cho chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Khám phá: - Hỏi: Trong nhà em giống bố hay giống mẹ nhiều Các em có biết vì mình lại giống bố, mẹ không? Để biết diều này chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm b Kết nối: + Hoạt động 1: Trò trơi: “Bé là ai” -GV phổ biến trò chơi và phát cho em -HS lắng nghe phổ biến phiếu có hình em bé bố, mẹ Nếu em nào nhận hình em bé tìm bố mẹ và ngược lại Ai tìm đúng hình thắng - GV cho HS chơi -Từng cặp HS chơi - GV cho lớp tuyên dương cặp thắng và - HS tuyên dương bạn yêu cầu trả lời câu hỏi: * Tại tìm bố mẹ em bé? -Vì người giống * Qua trò trơi em rút điều gì? - Mỗi em bé có bố, mẹ GV kết luận: Mọi trẻ em bố mẹ sinh và có - Vài HS nhắc lại đặc điểm giống bố và mẹ c Thực hành: + Hoạt động 2: Làm việc với SGK -GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc lời thoại -HS quan sát hình 1, 2, đọc nhẩm lời các nhân vật thoại - GV cho HS liên hệ với gia đình mình và làm việc theo nhóm - GV cho HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản qua câu hỏi: + Ý nhĩa sinh sản gia đình? + Điều gì xảy người không sinh sản? - Các nhóm trao và làm việc đổi rút ý nghĩa GV kết luận: Nhờ có sinh sản mà người - Đại diện nhóm trình bày kết trì nòi giống - Duy trì nòi giống d Áp dụng: - Trái đất không có người - Bài học hôm giúp các em hiểu điều gì? Nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS đọc mục bạn cần biết Giáo án Lớp Page of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần - Nhận xét tiết học Dặn HS biết vâng lời bố mẹ và biết trân trọng gia đình mình và chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP (GDKNS – GDBVMT MỨC ĐỘ: LIÊN HỆ) I.Mục tiêu: HS biết: - Biết HS lớp là học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp HS khá, giỏi nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện - Vui và tự hào là học sinh lớp - GDBVMT: Gd hs phải gương mẫu việc bảo vệ môi trường, vận động gia đình và người xung quanh cùng thực - GDKNS: Kĩ tự nhận thức; Kĩ xác định giá trị; Kĩ định II Đồ dùng dạy học: Bài hát Trường em, giấy, bút màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: a Khám phá: - Hỏi: Các em có mong muốn mình là học - Vài HS trả lời sinh lớp không? Vì sao? - Vậy là học sinh lớp cần biết làm gì chúng ta cùng tìm hiểu qua bài hôm b Kết nối: + Quan sát tranh và thảo luận -Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận: - Tranh vẽ gì? -HS quan sát tranh và thảo luận - Em nghĩ gì xem ảnh trên? - HS lớp đón HS lớp 1,… - HS lớp có gì khác so với khối lớp khác? -Tự hào là HS lớp - Em làm gì xứng đáng là HS lớp 5? - Lớn hơn, có ý thức, có trách nhiệm - Gương mẫu -Đại diện nhóm trình bày GV chốt ý: HS lớp phải gương mẫu để HS - Nhóm khác nhận xét, bổ sung các khối khác noi theo + Làm bài tập -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - HS ngồi cạnh trao đổi và trình bày trước lớp Gọi HS đại diện trình bày và HS khác cho ý - HS nhận xét và giải thích kiến và giải thích GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e là nhiệm vụ HS lớp phải thực c Thực hành: + Tự liên hệ ( bài tập 2) -Yêu cầu HS tự liên hệ thân -HS suy nghĩ việc làm mình - Gọi HS trả lời trước lớp - HS nối nêu trước lớp GV kết luận: Cần phát huy điểm tốt và khắc phục mặt còn hạn chế -GV yổ chức cho HS chơi trò chơi phóng viên - HS thay phiên vấn - Yêu cầu HS đóng vai phóng viên vấn nội dung liên quan đến bài học Giáo án Lớp Page of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần - GV nhận xét và kết luận Gọi HS đọc ghi nhớ - Dặn HS lập kế hoạch phấn đấu cho thân và sưu tầm bài thơ, bài hát HS lớp gương mẫu và chuẩn bị tiết Tiết * Thảo luận kế hoạch phấn đấu -Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh kế -2 HS ngồi cạnh trao đổi và đại diện hoạch phấn đấu than trình bày trước lớp - HS nhận xét - GV kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch * Kể chuyện gương HS gương mẫu -Yêu cầu HS kể theo nhóm gương HS lớp gương mẫu -HS kể nhóm nghe sau đó thảo luận vấn đề cần học tập - Gọi HS kể trước lớp - Đại diện nhóm kể trước lớp vá nêu vấn đề đã học tập - GV giới thiệu vài gương khác - HS theo dõi - GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè d Áp dụng: * Hát, đọc thơ giới thiệu tranh vẽ trường em -Yêu cầu HS lớp vẽ tranh trường em -HS chuẩn bị sau đó lên bảng trình chuẩn bị bài thơ, bài hát bày - Gọi lớp nhận xét HS trình bày có đúng chủ - HS nhận xét và bình chọn bạn trình bày đề không? nội dung hay GDBVMT: Chúng ta tự hào là HS lớp yêu quí và tự hào trường em Vì vậy, các em phải biết giữ gìn trường mình xanh – – đẹp - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực học tập Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ ngày 21 tháng năm 2012 Thể dục Bài -Chính tả VIỆT NAM THÂN YÊU I.Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả; không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu bài tập và làm đúng bài tập - Có ý thức trình bày bài viết đẹp và viết đúng lỗi chính tả II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: + Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo án Lớp Page of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần + Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết -Gọi HS đọc bài thơ * Những hình ảnh nào cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp? * Qua bài thơ em thấy người Việt Nam nào? -Yêu cầu HS nêu từ khó dễ viết lẫn - Yêu cầu HS đọc và viết các từ ngữ vừa tìm + Bài thơ tác giả sang tác theo thể thơ nào? Cách trình bày bài thơ nào? -GV nhắc HS các hình thức trình bày bài thơ lục bát - GV đọc cho HS viết vào - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - GV thu chấm và nhận xét + Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh làm bài -GV ghi lên bảng và gọi HS lên bảng điền GV kết luận kết đúng -Gọi HS đọc toàn bài Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét chữa bài GV nhận xét kết luận: + Âm cờ đứng trước i, e, ê viết là k đứng trước các âm còn lại viết là c + Âm gờ đứng trước i, e, ê viết là g, đứng trước các âm còn lại viết là gh + Âm ngờ đứng trước i, e, ê viết là ngh, đứng trước các âm còn lại viết là ng + Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học, khen HS nhớ qui tắc viết chính tả - Dặn HS nhà viết lại bảng qui tắc viết chính tả vào sổ tay và chuẩn bị bài sau Toán -1 HS đọc, lớp theo dõi - Biển lúa mênh mông dập dờn cánh cò bay, dãy núi Trường Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ - Con người Việt Nam vất vả, phải chịu nhiều thương đau luôn có lòng nòng nàn yêu nước, đánh giặc giữ nước - HS nêu trước lớp - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - Theo thể thơ lục bát Khi trình bày, dòng chữ viết lùi vào ô so với lề, dòng chữ viết sát lề -HS nghe và viết bài - HS ngồi cạnh đổi soát lỗi -1 HS đọc, lớp theo dõi - HS ngồi cạnh trao đổi - HS lên bảng điền kết quả, lớp nhận xét, bổ sung Âm đầu Đứng trước i, ê, e Âm “cờ” Âm “gờ” Âm “ngờ” Viết là k Viết là gh Viết là ngh Đứng trước các âm còn lại Viết là c Viết là g Viết là ng -1 HS đọc, lớp theo dõi - HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào - HS nhận xét bài bạn ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính chất phân số - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn, qui đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản) BT b1,2 Trang - Rèn tính cẩn thận, tư làm bài II Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài tập, lớp làm nháp - GV nhận xét cho điểm - HS nhận xét Dạy bài Giáo án Lớp Page of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần a Giới thiệu bài b Ôn tập tính chất bảng phân số: GV ghi ví dụ lên bảng: 5 = x 6  - Yêu cầu HS tìm số thích hợp - Gọi HS lớp nhận xét và đọc bài mình - Khi nhân tử số và mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta gì? - Yêu cầu HS làm tiếp: 20 20  :  24 24 -1 HS lên bảng làm 5 20  x  6 24 -1 HS đọc, lớp nhận xét - HS lên bảng điền, lớp làm nháp - HS nêu: Ta phân số phân số đã cho - HS lên bảng làm, lớp làm nháp 20 20  :  24 24 - GV nhận xét và hỏi: Khi chia tử số và mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta gì? c Ứng dụng tính chất phân số GV hỏi: Rút gọn là gì? -2 HS nối trả lời: ta phân số phân số đã cho 90 -GV ghi: lên bảng yêu cầu lớp rút 120 90 90 10   = : 120 120 10 12 gọn + Khi rút gọn ta chú ý điều gì? - Có nhiều cách rút gọn phân số cách nhanh là ta tìm số lớn mà tử số và mẫu số chia hết cho số đó - Thế nào là qui đồng mẫu số? -Gọi HS nhắc lại cách qui đồng mẫu số - GV viết: và yêu cầu HS làm bài - Cách qui đồng mẫu số hai ví dụ trên có gì khác nhau? - GV kết luận: Khi tìm MSC không thiết các en phải tính tích các mẫi số, nên chon MSC là số nhỏ cùng chia hết cho các mẫu số -Gọi HS nhắc lại cách qui đồng mẫu số * Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sau đó tự làm bài và chữa bài -Gọi HS nhận xét và nêu cách làm - GV kết luận cho điểm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -Cho lớp làm vào - Gọi HS nhận xét và nhắc lại cách qui đồng - GV đánh giá cho điểm - Cả lớp làm nháp, HS lên bảng làm - Rút gọn đến tối giản - Là làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số các phân số ban đầu - HS nhắc lại -Cả lớp làm nháp, HS lên bảng làm + 14 x  35 + 20 x  35 - HS nhận xét - Ở VD1 có MSC là tích mẫu số hai phân số VD2 MSC chính là mẫu số hai phân số -1 HS đọc lớp làm vào 15 :  25 5 18 :  27 36 :  64 16 - HS đọc, HS lên bảng làm 16 15 và + x  + x  8 24 24 và Ta nhận thấy 12 : = chọn MSC là 12 12 và Giáo án Lớp Page of 27 Lop1.net 3 x  Giữ nguyên 12 12 Ta thấy 24 :6 = ; 24 : =3 GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần chọn MSC là 24 + 20 x  24 + 3 x  24 Củng cố- dặn dò: * Ta lấy phân số thứ nhân với mẫu - Để rút gọn và qui đồng mẫu số ta làm sao? phân số thứ hai - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm bài * Ta lấy phân số thứ hai nhân với mẫu tập và chuẩn bị bài sau phân số thứ -Âm nhạc Tiết Ôn Tập bài hát đã học lớp A / Mục Tiêu : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca số bài hát đã học lớp - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát *Bài tập: - Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca.- Biết hát kết hợp vận động theo bài hát B / Chuẩn Bị : Giáo Viên : - Nhạc cụ , băng đĩa nhạc , bảng phụ chép số ký hiệu âm nhạc Học Sinh : - Nhạc cụ gõ , SGK lớp , bảng phấn C / Nội Dung Tiến Hành : I / ổn định lớp : - Làm quen HS , kiểm tra sĩ số , vệ sinh lớp học II / Kiểm tra bài cũ : - Câu hỏi : Em hãy hát bài hát lớp ? - HS kiểm tra và nhận điểm công khai III / Bài : Giáo Viên Nội Dung Học Sinh Phần mở đầu : HS lắng nghe và GV tiếp xúc HS tiết học âm nhạc đầu ghi nhớ tiên năm học lớp GV cần tạo không khí vui tươi , phấn khởi , hào hứng tiết học GV ghi bảng Phần hoạt động : HS ghi bài GV cho HS luyện a ) Nội dung : ôn tập số bài hát lớp HS luyện * Hoạt động : ôn tập bài hát – Quốc Ca , khởi động giọng Ai là tác giả bài Quốc ca? HS ôn tập các bài Lớp đứng nghiêm hát bài hát hát theo hướng dẫn GV hướng dẫn , chọn GV Em yêu hoà bình bài hát -Ai là tác giả? GV hướng dẫn ôn tập -GV giới thiệu lời ca bài hát HS ghi bài Cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách HS trả lời số -Lớp hát kết hợp gõ đệm theo nhịp câu hỏi theo gợi ý Từng tổ trình bày bài hát GV Chúc mừng -GV đánh giá Bài Chúc mừng là nhạc sĩ nào? -Giới thiệu lời ca bài hát -Lớp hát kết hợp gõ theo phách -Hst kết hợp vỗ tay, có phách mạnh, phách HS tập nói tên nốt nhẹ Trình bày theo tổ nhạc và tập viết nốt Thiếu nhi giới liên hoan nhạc trên khuông - HS hát nhiều lần bài hát trên nhạc theo hướng B ) Nội dung : ôn tập số ký hiệu ghi dẫn cũa GV nhạc Giáo án Lớp Page of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần * Hoạt động : Câu hỏi - Lớp các em đã học ký hiệu ghi nhạc gì ? ( Khuông nhạc , khoá son ) - Em hãy kể tên các nốt nhạc ? ( Đô Rê Mi Pha Son La Si Đô ) - Em biết hình nốt nhạc nào ? ( Nốt trắng , nốt đen , nốt móc đơn , móc kép ) * Hoạt động : - HS tập nói tên các nốt nhạc trên khuông nhạc HS tập viết nốt nhạc trên khuông nhạc IV / Củng cố : - Hệ thống hoá kiến thức đã học - Cả lớp hát bài hát nhiều lần , kết hợp vỗ tay theo phách V / Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi SGK - Học thuộc bài và chuẩn bị bài cho tiết sau / -Mỹ thuật: tiết (giáo viên môn) Thứ ngày 24 tháng năm 2012 Luyện từ và câu TỪ ĐỒNG NGHĨA IMục tiêu: - Hiểu nào là từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống - Hiểu nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn - Vận dụng hiểu biết tìm từ đồng nghĩa (BT1-2) hai số từ, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (BT3), HS khá, giỏi đặt , cặp từ đồng nghĩa tìm - Có khả việc sử dụng từ đồng nghĩa nói và viết II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn từ in đậm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: kiểm tra bài cũ: Dạy bài :*Hoạt động 1: Giới thiệu bài: * Hoạt động 2: Phần nhận xét: Bài 1: Gọi HS đọc bài và các từ in đậm ghi trên bảng: Xây dựng- kiến thiết - Yêu cầu HS so sánh các từ in đậm giống hay khác - GV chỉnh sửa câu trả lời HS Giáo án Lớp Hoạt động HS -1 HS đọc, cà lớp theo dõi - HS nối tiếp phát biểu ý kiến Page 10 of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần + Em có nhận xét gì nghĩa các từ trên? GV chốt ý: Những từ có nghĩa giống gọi là từ đồng nghĩa Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn: + Cùng đọc đoạn văn + Thay đổi vị trí các từ in đậm đoạn văn + Đọc lại đoạn văn sau đã thay đổi + So sánh ý nghĩa câu đoạn văn trước và sau thay đổi -Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến GV chốt ý: Xây dựng và kiến thiết có thể thay cho Còn vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay vì nghĩa không giống hoàn toàn + Thế nào là từ đồng nghĩa? + Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? + Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? *Hoạt động 3: Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ và cho ví dụ * Hoạt động 4: Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và từ in đậm -Yêu cầu HS làm bài và lên bảng sửa - Gọi HS nhận xét - GV kết luận kết đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -GV phát giấy khổ to cho HS làm theo nhóm tìm từ đồng nghĩa - Gọi các nhóm trình bày kết - GV nhận xét kết luận từ đúng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi HS lớp đọc câu mình đặt riêng HS, khá, giỏi đặt câu với đến cặp từ đồng nghĩa tìm - GV nhận xét câu Khen HS đặt hay và cho điểm - Nghĩa giống - Vài HS nhắc lại -1 HS đọc - HS ngồi cạnh làm việc - HS phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung - HS nối trả lời -2 HS đọc, lớp đọc thuộc -2 HS nối đọc - Cả lớp làm bài, HS lên bảng làm Nước nhà – non sông; hoàn cầu – năm châu -1 HS đọc - HS trao đổi theo nhóm và ghi kết vào giấy dán lên bảng - Đại diện nhóm trình bày kết + Đẹp: xinh đẹp, đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn, xinh tươi, xinh đẹp, tươi đẹp, mĩ lệ, tráng lệ, lộng lẫy + To lớn: to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ… + Học tập: học hành, học hỏi… - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc, lớp theo dõi - Cả lớp làm bài vào - HS đặt câu vào bảng phụ sau đó trình bày bài mình + Bé Nga xinh xắn với nơ hồng xinh xinh trên đầu + Quang cảnh nơi đây thật mĩ lệ + Chúng em thi đua học tập - HS nối đọc, lớp theo dõi nhận xét - Gọi HS lớp đọc câu mình đặt - GV nhận xét, cho điểm * Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò: Tại ta phải cân nhắc sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Cho ví dụ? -Nhận xét tiết học, khen HS hiểu bài Dặn nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ Giáo án Lớp Page 11 of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp ba phân số theo thứ tự từ bé đến lớn BT: b1,2 tr/6 - Rèn tính cẩn thận, tư làm bài II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài tập, lớp làm nháp - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS nhận xét bài trên bảng - GV nhận xét cho điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Ôn tập cách so sánh hai phân số: - GV viết lên bảng phân số: 5 và ; và 7 -HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Yêu cầu HS lên bảng so sánh < 7 - Gọi HS nhận xét và nêu cách tính - Ở bài muốn so sánh ta làm sao? - Cho HS nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu, sau đó cho HS tự làm vào - GV nhận xét, chốt kết đúng Bài 2: Đề bài yêu cầu ta làm gì? - Muốn xếp từ bé đến lớn ta làm sao? - Yêu cầu HS làm vào - GV đánh giá cho điểm * Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò: - Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số ta làm sao? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm lại các bài đã làm sai và chuẩn bị bài sau Kĩ thuật ; * 21 20 x  * x  28 28 21 20 Vì > nên > 28 28 - HS nêu: Bài cùng mẫu số, bài khác mẫu số - Ta qui đồng – so sánh - Vài HS nhắc lại -1 HS đọc, lớp làm bài - HS đọc bài mình trước lớp, lớp theo dõi chữa bài và kiểm tra bài mình - Xếp phân số từ bé đến lớn - Ta so sánh các phân số với HS lên bảng làm bài a) 17   18 - Cả lớp nhận xét b)   ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TIẾT 1) I Mục tiêu: HS cần phải: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính ít khuy Khuy đính tương đối chắn - Rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: Mẫu khuy, vải, khuy, chỉ, kim, phấn vạch III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Quan sát, nhạn xét mẫu Giáo án Lớp Page 12 of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần - GV đem số loại khuy khác (SGK) và đặt câu hỏi hình dạng, kính thước, màu sắc - Cho HS quan sát khuy đính trên áo các em mặc khoảng cách, vị trí, lỗ khuyết các khuy - GV chốt ý: Khuy có nhiều màu sắc, hình dạng, kính thước khác và đính vào vải * Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành - Yêu cầu HS đọc (SGK) và nêu qui trình đính khuy, cách vạch dấu, các điểm - Gọi HS lên bảng thực thao tác - GV sử dụng khuy lớn để hướng dẫn cách đặt khuy vào điểm vạch dấu, đính khuy - Các khuy còn lại gọi HS lên bảng thực - GV đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy và kết thúc đính khuy - Gọi HS lên bảng thực thao tác -HS quan sát và trả lời -HS quan sát và nêu trước lớp - HS khác nhận xét -HS đọc sách và phát biểu -1 HS lên thực bước - HS quan sát GV đính khuy -2 HS lên bảng đính khuy, HS khác theo dõi -HS nêu cách quấn và kết thúc đính khuy - HS lên bảng làm * Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: - Gọi HS nhắc lại các thao tác đính khuy hai lỗ - GV cho HS gấp nẹp, khâu lượt nẹp, vạch dấu các điểm vào nháp - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết tới thực hành trên vải Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I.Yêu cầu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, HS kể toàn câu chuyện và hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù - HS khá, giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe kể và nhớ chuyện II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung sáu tranh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: + Hoạt động 1: Giới thiệu bài + Hoạt động 2: GV kể chuyện - Em biết gì anh Lý Tự Trọng? -GV kể lần giọng kể chậm rải, thong thả đoạn và phần đầu đoạn đặc biệt đoạn anh Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước tình nguy hiểm.GV viết lên bảng các nhân vật: Lý Tự Trọng, tên Giáo án Lớp - Là niên yêu nước Anh tham gia hoạt động cách mạng từ còn ít tuổi Anh hi sinh năm 17 tuổi -HS nghe kể Page 13 of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật sư và kết hợp giải nghĩa từ: Sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành niên, Quốc tế ca - GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to trên bảng - Yêu cầu HS giải nghĩa từ: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành niên, Quốc tế ca - GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ nội dung chuyện: + Câu chuyện có nhân vật gì? + Lý Tự Trọng cử nước ngoài học nào? Anh nước làm nhiệm vụ gì? + Hành động dũng cảm nào anh Trọng làm em nhớ nhất? + Hoạt động 3: Hướng dẫn viết lời thuyết minh -Gọi HS đọc yêu cầu bài và làm việc theo nhóm trao đổi nội dung tranh - Gọi các nhóm trình bày GV kết luận và dán lời thuyết minh tranh + Hoạt động 4: HS kể chuyện - Yêu cầu HS dựa vào tranh và lời thuyết minh kể lại đoạn và câu chuyện theo nhóm sau đó trao đổi ý nghĩa - Gọi đại diện nhóm thi kể trước lớp - Yêu cầu HS hỏi bạn nội dung truyện - GV cho lớp bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên + Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu gì người Việt Nam? Giáo án Lớp -HS nghe và quan sát tranh - HS nối giải nghĩa từ - Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơgrăng, luật sư - Năm 1928 Về nước anh làm liên lạc, chuyển và nhận thư từ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đường tau biển - HS nối nêu - HS tạo thành nhóm trao đổi lời thuyết minh - Đại diện nhóm trình bày  Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước ngoài học tập  Tranh 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài liệu trao đổi với các tổ chức đảng bạn qua đường tàu biển  Tranh 3: Anh Trọng nhanh trí, gan và bình tĩnh công việc  Tranh 4: Trong buổi mít tinh, anh đã bắn chết tên mật thám, cứu đồng chí và bị giặt bắt  Tranh 5: Trước tòa án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng mình  Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng hát vàng bài Quốc tế ca - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lần lượt em nhóm kể đoạn, HS khác lắng nghe, nhận xét - Đại diện nhóm thi kể đoạn trước lớp, HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện và trả lời câu hỏi nội dung truyện mà các bạn lớp hỏi + Vì người coi ngục gọi anh Trọng là “Ông nhỏ”? + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? + Hành động nào anh Trọng khiến bạn khâm phục nhất? - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay Page 14 of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Lịch sử “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I.Mục tiêu: HS biết: - Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì + Trương Địnhquê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (1859) + Triều đình ký hòa ước nhường tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và lệnh cho Trương Định giải tán lực lượng + Trương Dịnh không tuân theo lệnh vua, kiên cùng nhân dân chống Pháp - Biết các đường phố, trường học,… địa phương mang tên Trương Định - Giáo dục lòng yêu nước, ca ngợi anh hùng Trương Định II Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV treo đồ địa danh Đà Nẵng, - HS theo dõi và lắng nghe tỉnh miền Đông và tỉnh miền Tây Nam Kì và nêu: * Sáng 1/9/1858, thực dân Pháp chính thức nổ súng công Đà Nẵng, mở đầu xâ lược nước ta.Tại đây, Pháp phải chống trả liệt quân và dân ta nên chúng không thực kế hoạch * Năm sau, Pháp đánh vào Gia Định, nhân dân Nam Kì đứng lên chống Pháp, đáng chú ý là phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp làm nhóm và phát phát phiếu -Các nhóm đọc SGK và cử thư kí ghi kết học tập yêu cầu các nhóm đọc SGK thảo vào phiếu luận câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày kết + Triều đình nhà Nguyễn kí hòa ước nhường - Phải giải tán lực lượng và thăng chức cho tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ông làm Lãnh binh và An Giang nhận lệnh cho Trương Định điều gì? chức + Khi lệnh vua có điều gì làm Trương - Trương Định băn khoan khoăn vua và Định lo nghĩ? nghĩa quân không biết làm cho phải lẽ + Trước băn khoăn đó nghĩa quân và - Nghĩa quân và nhân dân suy tôn ông làm: dân chúng làm gì? “Bình Tây Đại nguyên soái” + Trương Định làm gì để đáp lại lòng dân? - Cảm kính trước lòng nghĩa quân và dân chúng ông đã không tuân lệnh vua, lại cùng nhân dân chống Pháp - Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến -GV chốt ý đúng  Hoạt động 2: Làm việc lớp - Yêu cầu HS quan sát hình SGK và nêu suy -HS quan sát hình và nêu ý kiến nghĩ nào trước việc Trương Định không Vì Trương Định yêu nước muốn đánh đưổi tuân lệnh vua mà lại cùng nhân dân chống thực dân Pháp khỏi đất nước ta - Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, Pháp chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp - Em biết thêm gì Trương Định chúng vừa công Gia Định (1859) Giáo án Lớp Page 15 of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần - Em biết đường phố, trường học nào mang tên Trương Định? - GV chốt lại ý kiến HS  Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: - HS đọc ghi nhớ- Em có biết đường phố, trường học nào mang tên Trương Định - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS nối trả lời Thứ ngày 25 tháng năm 2012 Thể dục Bài Tập đọc QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA (GDBVMT: KHAI THÁC GIÁN TIẾP) I.Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu vàng cảnh vật - HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng .- Hiểu: Bức tranh làng quê vào mùa thật đẹp - Có thái độ yêu thích môn học GDMT: * Biết nét đẹp phong cảnh làng quê lúc vào mùa * Chúng ta cần giữ gìn và bảo vệ cảnh đẹp đó * Yêu thiên nhiên và phong cảnh làng quê Việt Nam II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tranh minh họa có màu sắc quang cảnh làng mạc ngày mùa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc đoạn văn “Thư gửi các HS” kết hợp trả lời nội dung thư GV nhận xét cho điểm Dạy bài mới: *Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS nối đọc phần bài - HS nối đọc(2 lượt) + Đoạn 1: Mùa đông… khác + Đoạn 2: Có lẽ bắt đầu… treo lơ lửng + Đoạn 3: Từng lá mít… ớt đỏ chói + Đoạn 4: Tất đượm… là đồng - GV khen HS đọc đúng kết hớp sửa lỗi, - HS phát âm lại lỗi đã đọc sai giọng đọc - Giúp HS hiểu các từ ngữ và khó: cây -HS đọc chú giải SGK lụi, kéo đá, hợp tác xã - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -2 HS ngồi cạnh luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS đứng chỗ đọc Giáo án Lớp Page 16 of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần - GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: Gọi HS đọc theo phần và trả lời câu hỏi Nêu vật bài có màu vàng và từ màu vàng vật đó? -Giảng: Mỗi vật tác giả quan sát tỉ mỉ và tinh tế Bao trùm lên làng quê vào ngày mùa là màu vàng, màu vàng khác Sự khác sắc vàng cho ta cảm nhận riêng đặc điểm cảnh vật Mỗi màu vàng gợi cho em cảm giác gì? Hãy chọn vật và nêu cảm giác màu vàng đó? Giảm tải Những chi tiết nào thời tiết và người đã làm cho tranh làng quê thêm đẹp và sinh động? Giảng: Thời tiết ngày mùa đẹp, nó không gợi cho ta cảm giác hanh hao, héo tàn ngày cuối thu bước sang đông Trời không nắng, không mưa ủng hộ người ngày mùa Con người đã làm cho tranh sinh động ta cảm nhận không khí vui tươi, tấp nập ngày mùa Mọi người chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc * GDMT: Phong cảnh làng quê thật đẹp là lúc vào mùa, đó ta phải yêu quí và bảo vệ môi trường làng quê thêm đẹp Bài văn thể tình cảm gì tác giả quê hương? - Gọi HS rút nội dung bài c Đọc diễn cảm: - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn bài -HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi, lớp nhận xét - Lúa: vàng xuộm; nắng vàng hoe; xoan vàng lịm; lá mít vàng ối; tàu đu đủ, lá sắn héo vàng tươi; chuối chín vàng; bụi mía vàng xọng; rơm, thóc vàng giòn; gà, chó vàng mượt; mái nhà rơm vàng mới; tất màu vàng trù phú, đầm ấm - Vàng xuộm: là vàng đậm, vàng hoe: là vàng nhạt, vàng lịm: chín, vàng ối: vàng đậm, vàng tươi: vàng lá,sáng , vàng xọng: vàng mọng nước, vàng giòn: màu phơi nắng tạo cảm giác giòn, vàng mượt: vàng vật có lóng óng ả, vàng mới: màu vàng và - Thời tiết và người đây gợi cho tranh làng quê thêm đẹp và sinh động Thời tiết đẹp, gợi ngày mùa no ấm, người cần cù lao động - Tác giả yêu làng quê Việt Nam -2 HS nêu nội dung bài HS nối đọc, lớp theo dõi và nêu cách đọc cần nhấn giọng: màu vàng, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi, chin vàng, vàng xọng, vàng giòn, vàng mượt, vàng mới, màu vàng trù phú, đầm ấm, không nắng, không mưa, mải miết… - HS theo dõi giọng đọc - HS ngồi cạnh luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay - GV đọc mẫu đoạn - Gọi HS đọc theo cặp - Gọi HS thi đọc trước lớp GV nhận xét tuyên dương HS đọc hay * Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài Giáo án Lớp - HS theo dõi giọng đọc Page 17 of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần - Theo em nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc bài văn là gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc và chuẩn bị bài sau - Chính là cách dùng từ màu vàng khác Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH (KHAI THÁC TRỰC TIẾP) I.Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài (nội dung ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần bài văn nắng trưa - Bước đầu biết cách quan sát cảnh vật GDMT: * Biết vẻ đẹp môi trường thiên nhiên trên sông Hương và cái nắng gay gắt buổi trưa * Biết bảo vệ môi trường thiên nhiên thêm đẹp và đội nón đường vào buổi trưa * Tự hào cảnh quan thiên nhiên trên đất nước ta II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: *Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Phần nhận xét: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và toàn bài -3 HS nối đọc, lớp theo dõi Hoàng hôn trên sông Hương và đọc phần giải nghĩa từ khó -GV giải nghĩa thêm từ “Hoàng hôn” - Hoàng hôn là thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn - Sông Hương là dòng sông thơ mộng, hiền hòa chảy qua thành phố Huế - Cho lớp đọc thầm bài văn và xác định - Cả lớp đọc bài văn và trao đổi với bạn bên mở bài, thân bài, kết bài cạnh -HS phát biểu ý kiến + Mở bài (đoạn 1): Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh + Thân bài (đoạn và 3): Sự thay đổi sắc mà sông Hương từ lúc hoàng hôn đến lúc lúc thành phố lên đèn + Kết bài: Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn - GV chốt lại kết đúng - Cả lớp nhận xét * GDMT: Thiên nhiên luôn đem đến cho người cảm giác dễ chịu, vơi nhọc nhằn đời thường Bởi ta phải luôn bảo vệ cảnh quan thiên nhiên thêm đẹp.bảo vệ thiên -Các nhóm đọc lướt hai bài văn sau đó đại diện trình bày kết nhiên là yêu quê hương, yêu tổ quốc Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài và đọc lướt + Giống: Cùng nêu nhận xét, giới thiệu chung bài văn trao đổi theo nhóm thứ tự miêu cảnh vật miêu tả cho nhận xét tả bài trên có gì khác bài Quang cảnh làng + Khác: mạc ngày mùa sau đó nhận xét cấu tạo * Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả Giáo án Lớp Page 18 of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần phận cảnh theo thứ tự:  Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng  Tả màu vàng khác cảnh vật  Tả thời tiết, hoạt động người * Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian theo thứ tự:  Nêu nhận xét chung yên tĩnh Huế lúc hoàng hôn  Tả thay đổi màu sắc yên tĩnh Huế  Tả hoạt động người bên bờ sông, trên mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến thành phố lên đèn - Nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt ý: Bài quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh Bài hoàng hôn trên sông Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian - GV đặt câu hỏi rút bài học + Bài văn tả cảnh gồm có phần nào? + Nhiệm vụ chính phần bài - Có phần: Mở bài, thân bài, kết bài + Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả văn tả cảnh là gì? + Thân bài: Tả phần cảnh thay đổi cảnh theo thời gian * Hoạt động 3: Ghi nhớ + Kết bài: Nêu nhận xét cảm nghĩ - Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ em người viết * Hoạt động 4: Luyện tập - Gọi HS đọc bài văn “Nắng trưa” -2 HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp rõ cấu tạo ba phần bài -1 HS đọc, lớp theo dõi - HS ngồi cạnh trao đổi - HS trình bày ý kiến I Mở bài: Nêu nhận xét chung nắng trưa II Thân bài: đoạn  Đoạn 1: Hơi đất nắng trưa - GV chốt ý: đội Mở bài: Nhận xét chung nắng trưa  Đọan 2: Tiếng võng đưa và và câu hát Thân bài: Cảnh vật nắng trưa ru em nắng trưa Kết bài: Cảm nghĩ mẹ  Đoạn 3: Cây cối và vật nắng * GDMT: Cái nắng gay gắt, đội vào buổi trưa trưa làm cho ta cảm nhận cái nóng bức,  Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ nắng đó nắng vào buổi trưa ta cần đội trưa III Kết bài: cảm nghĩ mẹ nón kẽo bị bệnh cảm nắng *Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò: - HS khác nhận xét, bổ sung - Bài văn tả cảnh có cấu tạo nào? - Nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ cấu tạo bài văn tả cảnh và chuẩn bị bài sau Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - So sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có cùng tử số BT 1,2,3 tr/7 - Nhớ lại kiến thức đã học để làm đúng cách so sánh hai phân số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo án Lớp Page 19 of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tuần 1 Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài và giải thích cách làm - GV nhận xét cho điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - HS làm bài trên bảng, lớp làm nháp - Cả lớp nhận xét HS làm bài, lớp làm vào  ;  1;  - Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, + Phân số lớn là phân số có tử số lớn mẫu số + Phân số là phân số có tử và mẫu + Phân số bé là phân số có tử số bé mẫu số Bài 2: GV ghi lên bảng các phân số, yêu cầu HS so sánh hai phân số vào - Gọi HS nhận xét và nêu cách làm - GV kết luận cho điểm - HS nêu cách làm, lớp làm vào - HS nêu: Hai phân số có cùng tử số ta so sánh các mẫu số + Mẫu lớn là phân số lớn + Mẫu bé thì phân số đó bé -Các nhóm làm bài vào bảng phụ treo lên bảng Đại diện nhóm trình bày kết Bài 3: GV phát phiếu cho HS làm theo nhóm Nhắc HS có thể làm theo các cách khác - Gọi các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét - GV chốt lại kết đúng * Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau a) 5 và ( qui đồng mẫu số)  7 và ( qui đồng tử số) 2 4 x  Giữ nguyên 14 c và ( so sánh qua đơn vị) 5 8 < ; < Vậy < 8 b Khoa học NAM HAY NỮ? (GDKNS) I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm nam và nữ - HS khá, giỏi phân biệt đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới, khác giới không phân biệt nam hay nữ II Đồ dùng dạy học: Tấm phiếu ghi nội dung SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi Sự sinh sản, GV nhận xét cho điểm Dạy bài mới: a Khám phá: Giáo án Lớp Page 20 of 27 Lop1.net GV: Nguyễn Văn Ba