Môc tiªu: * KiÕn thøc: - HS biết sử dụng các dụng cụ đo bình chia độ, bình tràn để xác định thể tích của vật rắn bất kì có hình dạng không thấm nước.. * Kü n¨ng: - Biết xác định GHĐ- ĐC[r]
(1)NS: 13/8/2010 Chương I: Cơ học TiÕt1: Bµi 1: đo độ dài I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) dụng cụ đo * Kü n¨ng: - Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo, đo độ dài số tình thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết đo, * Thái độ: Cẩn thận, có ý thức hợp tác làm việc nhóm II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một thước kẻ có độ chia nhỏ đến mm, thước dây hoắc thước mét có độ chia nhỏ đến 0,5cm *Cả lớp: Bảng kết đo độ dài( Bảng 1.1/ ) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Đặt vấn đề bài ( phút) GV cho HS quan s¸t tranh ? Tại đo độ dài cùng ®o¹n d©y mµ hai chÞ em l¹i cã c¸c kÕt qu¶ kh¸c nhau? HS: nêu các phương án trả lời GV chốt : thước đo hai chị em kh«ng gièng nhau, c¸ch ®o kh«ng chính xác, đọc kết không đúng GV §Ó khái tranh c·i th× hai chÞ em cÇn ph¶i thèng nhÊt víi ®iÒu g×? Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta tr¶ lời điều đó Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài( 10p) ? Em hãy cho biết đơn vị đo độ dài hîp ph¸p lµ g×? kÝ hiÖu lµ g×? ? Ngoài còn có đơn vị nào khác? GV yªu cÇu HS lµm C1? Chú ý: ngòai các đơn vị trên còn có đơn vị đo độ dài là inh ( 1inh = 2,54 cm) ? Để đo độ dài vật nào đó cÇn ph¶i dïng dông cô g×? c¸ch ®o nh thÕ nµo ? I/ Đơn vị đo độ dài 1/ Ôn lại số đơn vị đo độ dài + Đơn vị đo độ dài thường dùng là: Mét ( kÝ hiÖu : m) + Ngoµi ra: dm, cm, mm, km C1: 1m = 10dm; 1m = 100 cm 1cm = 10mm; 1km = 1000 m 2/ Ước lượng độ dài: 36 Lop6.net (2) GV yªu cÇu mçi bµn lµm mét nhãm ước lượng độ dài 1m trên bàn và dùng thước kiểm tra xem nhóm mình ước lượng có đúng không? HS b¸o c¸o kÕt qu¶ sù sai lÖch ước lượng và dùng thước đo GV yêu cầu tất HS tự ước lượng mét gang tay cña m×nh vµ dïng thước kiểm tra kết ước lượng GV gäi mét vµi em b¸o c¸o sù sai lÖch kiÓm tra kÕt qu¶ ? Vậy để có kết chính xác thì ta ph¶i lµm g×? ( §o ) Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ, cách đo độ dài ( 30p) ?Quan sát H1.1 cho biết người thợ mộc, học sinh, người bán vải dùng loại thước nào? ( thước cuộn, thước mét và thước kẻ? HS: Thợ mộc: thước cuộn HS: thước thẳng Thợ may: Thước mét ? Khi sử dụng thước cần phải biết đặc điểm gì thước? (hạn giới đo và độ chia nhỏ nhất.) ? Giới hạn đo là gì? độ chia nhỏ lµ g×? ? Em h·y cho biÕt GH§ vµ §CNN thước mà em có? ( HS xác định) GV yªu cÇu Hs lµm C6? II/ Đo độ dài: 1/ Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài + Thước kẻ, thước cuộn (thước dây), thước mÐt + Giới hạn đo( GHĐ) thước: là độ dài lớn ghi trên thước + Độ chia nhỏ nhất( ĐCNN) thước là: độ dài hai vạch liên tiếp ghi trên thước C6: a, Đo chiều rộng sách dùng thước GHĐ 20cm §CNN 1mm b,Đo chiều dài sách dùng thước GHĐ30 cm §CNN 1mm c,Đo chiều dài bàn học dùng thước GHĐ 1m §CNN 1cm ? Người thợ may dùng thước nào để đo chiều dài mảnh vải và dùng thước nào để đo số vòng trên thể người? HS: Thước thẳng, thước dây ? Muèn ®o chiÒu dµi chiÕc bµn häc và chiều dài sách vật lí thì phải 2/ Đo độ dài cÇn dông cô g× vµ c¸ch ®o nh thÕ a/ Dụng cụ: Thước dây, thước kẻ HS nµo? b/ TiÕn hµnh ®o: HS Nêu dụng cụ và các bước tiến + Ước lượng độ dài cần đo 37 Lop6.net (3) hµnh ®o + Chän dông cô ®o phï hîp GH§ vµ GV:Chia líp thµnh nhãm nhãm §CNN + Đo độ dài đo lần ghi vào bảng, đo độ dài bàn học, nhóm đo tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh bÒ dÇy cuèn s¸ch vËt lÝ vµ baã c¸o kÕt qu¶ vµo b¶ng 1.1? l l l HS nhËn dông cô vµ tiÕn hµnh thÝ l= nghiÖm GV treo b¶ng kÕt qu¶ lªn b¶ng yªu cÇu c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm råi b¸o c¸o kÕt qu¶ vµo b¶ng GV sö lÝ b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm tuyên dương nhóm có kết ®o chÝnh x¸c Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 1-2.1 đến 1-2.6 SBT - Đọc trước bài NS: 21 /8/2009 Tiết2: Bài 2: đo độ dài ( tiếp theo) I Môc tiªu: * KiÕn thøc: 38 Lop6.net (4) - Củng cố các mục tiết trước cụ thể biết ước lượng độ dài cần đo, chọn thước thíh hợp, xác định GHĐ và ĐCNN - Biết đặt thước đúng, biết đặt mắt để nhìn và đọc kết đo đúng - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o *Kü n¨ng: - Xác định dụng cụ thí nghiêm * Thái độ: Trung thực thông qua việc ghi kết đo II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: * C¶ líp: Tranh h2.1, 2.2sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ( 5phút) ?1: Lµm bµi 1- 2.4 SBT ?2: Lµm bµi 1- 2.5 SBT GV yªu cÇu c¸c HS kh¸c nhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ cho ®iÓm GV bài trước các em đã thực hành ®o chiÒu dµi cña c¸i bµn häc vµ bÒ dµy cña quyÓn s¸ch vËt lÝ vËy c¸ch đo độ dài vật nào? HS: tr¶ lêi GV §Ó biÕt ®îc c©u tr¶ lêi cña b¹n đúng hay sai thì ta nghiên cứu bài h«m Hoạt động 2: Thảo luận cách đo độ dài ( 15p) ?GV hướng dẫn HS trả lời từ I/ Cách đo độ dài câu C1 đến câu C5 SGK C1: Tuú vµo tõng nhãm ? Em hãy cho biết độ dài ước lượng và độ dài thực tế sai khác bao nhiªu? ? Em đã chọn dụng cụ nào để C2: Chọn thước dây để đo chiều dài ®o? bµn häc v× chØ ph¶i ®o ho¾c lÇn ? Tại em không chọn thước kẻ để Chọn thước kẻ để đo bề dày đo chiều dài bàn học và thước dây để sách vật lí vì thước kể có ®o bÒ dÇy cuèn s¸ch vËt lÝ? §CNN(1mm) nhá h¬n so víi §CNN thước dây(0,5cm) nên kết đo chÝnh x¸c h¬n ? Khi đo các em đã đặt thước đo C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài thÕ nµo? cña vËt cÇn ®o, v¹ch sè ngang víi mét ®Çu cña vËt ? §Ó cã kÕt qu¶ chÝnh x¸c th× ph¶i C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông đặt mắt nào để đọc kết quả? góc với cạnh thước đầu vật C5: NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ? Nếu đầu cuối vật không ngang ngang với vạch chia thì đọc và với vạch chia thì đọc kết đo ghi kết đo theo vạch chia gần 39 Lop6.net (5) nh thÕ nµo cho chÝnh x¸c? nhÊt víi ®Çu cña vËt Hoạt động 3: Hướng dẫn HS rút kết luận ( 10p) ? GV yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n trả lời C6 GV hướng dẫn *KÕt luËn: (1) §é dµi (2) Giíi h¹n ®o (3) §é chia nhá nhÊt (4) Däc theo (5) Ngang b»ng víi (6) Vu«ng gãc (7) GÇn nhÊt Hoạt động 3: Vận dụng( 13p) II/ VËn dông: ?GV yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tõ C7: C C8: C C7 đến C10 trả lời đúng cho ®iÓm? C9: (1),(2),(3) = 7cm Bµi 1-2.7: B GV hướng dẫn HS lớp làm bài tập Bài 1-2.8: C Bµi 1-2.9: a/ 0,1cm hoÆc 1mm sách bài tập 1-2.7 đến 1-2.10 b/1cm c/ 0,1cm hoÆc 0,5cm Bµi 1-2.10: + §o ®êng kÝnh cña qu¶ bãng: Dùng bao diêm song song với đặt qu¶ bãng bµn vµo gi÷a ®o kho¶ng c¸ch gi÷a bao diªm chÝnh lµ ®êng kÝnh cña qu¶ bãng + LÊy b¨ng giÊy quÊn quanh qu¶ bóng bàn vòng đánh dấu lấy thước đo chiêud dài trên băng giấy đó chÝnh lµ chu vi cña qu¶ bãng Hoạt động 5:Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - Lµm c©u C10 SGK - Làm bài 1- 2.7 đến 1-2.13 SBT 40 Lop6.net (6) NS: 23/8/2009 TiÕt3: Bµi 3: ®o thÓ tÝch chÊt láng I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp * Kü n¨ng: - BiÕt sö dông cô ®o chÊt láng * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Bình đựng đầy nước chưa biết dung tích 41 Lop6.net (7) - Bình đựng ít nước - Một bình chia độ, vài cái ca đong * Cả lớp: Một xô đựng nước III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Đặt vấn đề bài (5 phút) ?1: Nêu dụng cụ và đơn vị đo độ dài, cách đo độ dài? GV §V§: §Ó biÕt chÝnh x¸c mét c¸i ấm, cái bình đựng bao nhiêu nước thì ta phải làm nào? HS: Dù ®o¸n c¸ch lµm… §Ó tr¶ lêi chÝnh x¸c c©u hái nµy th× chóng ta nghiªn cøu bµi h«m nay? Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích (7p) ? Gvnói vật dù to hay nhỏ I/ §¬n vÞ ®o thÓ tÝch chiếm thể tích không gian - Đơn vị đo thể tích thường dùng là: ? Đơn vị thườg dùng để thể tích là mét khối ( m3) và lít( l) g×? - Ngoµi cßn dïng ml, cc ? Mèi liªn hÖ gi÷a lÝt, ml,cc víi dm lÝt = 1dm3 ; 1ml = 1cc m3 , nh thÕ nµo? yªu cÇu HS lµm C1: m3 = 1000d m3 = 100000 c m3 c©u C1? m3 = 1000l = 100000ml = 100000cc ? Dụng cụ dùng để đo thể tích là gì? c¸ch ®o nh thÕ nµo? Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo và cách đo thể tích chất lỏng ( 31p) II/ §o thÓ tÝch chÊt láng 1) T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch ? Quan s¸t h3.1 cho biÕt tªn c¸c C2: - Ca ®ong to GH§ 1lÝt dông cô ®o, GH§, §CNN cña nh÷ng §CNN lµ 0,5 lÝt - Ca ®ong nhá GH§, §CNN lµ dụng cụ đó? 0,5 lÝt - Can nhùa cã GH§ lÝt, §CNN lµ 1lÝt ? NÕu kh«ng cã ca ®ong th× em cã C3: Dïng trai, lä , can, b¬m thể dùng dụng cụ nào để đo tiêm…đã có ghi sẵn dung tích thÓ tÝch? C4: ? Quan s¸t h3.2 cho biÕt GH§, GH§ §CNN ĐCNN bình chia độ này? B×nh a 100ml 2ml B×nh b 250ml 50m §äc th«ng tin SGK cho biÕt B×nh c 300ml 50ml thực tế có thể dùng dụng cụ gì để đa vËt lªn cao? C5: nh÷ng dông cu ®o thÓ tÝch chÊt ? Tóm lại có dụng cụ nào để láng gåm: Chai, lä ,ca ®ong cã ghi 42 Lop6.net (8) ®o thÓ tÝch chÊt láng? sẵn dung tích Bình chia độ, bơm tiªm 2) T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng ? Quan sát h3.3 cho biết cấch đặt bình chia độ nào đo thể tích chất lỏng C6: Hb: Đặt bình thẳng đứng chÝnh x¸c? ? Quan s¸t h3.4 cho biÕt c¸ch đặt mắt trên cách nào đọc đúng thể C7: C¸ch b: §Æt m¾t nh×n ngang víi tÝch cÇn ®o? mùc chÊt láng ? Hãy đọc thể tích chất lỏng có c¸c b×nh ë h3.5? ? §iÒn tõ thÝch hîp vµo C9? GV Néi dung c©u C9 lµ c¸ch ®o thÓ tích chất lỏng yêu cầu em đọc l¹i toµn bé c©u nµy? ? §Ó biÕt ®îc chÝnh x¸c c¸i Êm vµ cái bình chứa bao nhiêu nướca th× ta ph¶i ®o thÓ tÝch vËy dông cô dùng để đo thể tích chất lỏng là g×? ? Nêu các bước tiến hành đo? HS: Nêu các bước SGK Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn dông cô thùc hµnh tiÕn hµnh ®o thÓ tÝch chÊt láng theo nhãm GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm B¶ng 3.1 yªu cÇu HS c¸c nhãm ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng GV treo b¶ng phô yªu cÇu HS sö lÝ kÕt qu¶ C8: a) 70cm3 b) 50cm3 c) 40cm3 C9: ( 1) ThÓ tÝch (2) GH§ (3) §CNN ( 4) th¼ng hµng ( 5) ngang ( 6) gÇn nhÊt 3) Thùc hµnh Dông cô: - Bình chia độ ,chai, lọ, ca đong có ghi s½n dông tÝch - bình đựng đầy nước, bình đựng ít nước TiÕn hµnh ®o: (SGK) Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 3.1 đến 3.7 SBT ( lớp B,C làm bài) - Líp 6A lµm thªm ë s¸ch bµi tËp vËt lý n©ng cao 43 Lop6.net (9) NS: 28/8/2009 Tiết4: Bài 4: đo thể tích vật rắn không thấm nước I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - HS biết sử dụng các dụng cụ đo ( bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn bất kì có hình dạng không thấm nước * Kü n¨ng: - Biết xác định GHĐ- ĐCNN và thể tích đo ghi trên bình chia độ * Thái độ: Trung thực, có tinh thần ợp tác nhóm II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Häc sinh: Mçi nhãm: - Hòn đá sỏi cái đinh ốc, bình chia độ, cái ca có ghi sẵn dung tích, dây buéc, b×nh trµn ( nÕu kh«ng cã thay b»ng c¸i ca) b×nh chøa ( nÕu kh«ng cã thay b»ng c¸i khay) - KÎ s½n b¶ng 4.1: “ KÕt qu¶ ®o thÓ tÝch vËt r¾n” 44 Lop6.net (10) VËt cÇn ®o thÓ tÝch Dông cô ®o GH§ §CNN ThÓ tÝch íc lượng (cm3 ) ThÓ tÝch ®o ®îc (cm3 ) * Cả lớp: xô đựng nước III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Đặt vấn đề bài (7 phút) ?1 Kể tên dụng cụ dùng để đo HS1: - Chai, lọ có ghi sẵn dung tích dùng thể tích chất lỏng mà em biết? Những để: đong xăng, dầu, nước mắm, bia… dụng cụ đó thường dùng đâu? - Các loại bình chia độ: dùng để đo thể - Lµm bµi tËp 3.1, 3.2 SBT? tÝch chÊt láng c¸c phßng thÝ nghiÖm - Xi lanh, bơm tiêm: dùng để ddo thể tÝch nhá thuèc tiªm… Bµi 3.1: B Bµi 3.2: C ?2: Lµm bµi 3.4, 3.5? Vậy thì làm ths nào để đo thể tích hòn đá cái ®inh èc? HS:… §Ó tr¶ lêi ®îc c©u hái nµy mét c¸ch chÝnh x¸c vµ xem c©u tr¶ lêi cña c¸c bạn có đúng không thì ta nghiên cøu bµi h«m nay? HS2: Bµi 3.4: C Bµi 3.5: a) 0,2cm3 b) 0,1cm3 hoÆc 0,5cm3 Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo, cách đo thể tích các vật rắn không thấm nước(21p) ? §Ó ®o thÓ tÝch cña mét vËt r¾n I/ C¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm không thấm nước thì theo em có thể nước dïng dông cô g×? a Dùng bình chia độ: HS: … ? Quan s¸t h4.2 h·y m« t¶ c¸ch ®o a - Đo thể tích ban đầu nước: V1 thể tích hòn đá bình chia b- Thả hòn đá chìm vào nước đọc độ? kÕt qu¶ V2 HS: M« t¶ c¸ch lµm thÝ nghiÖm c- Thể tích hòn đá tính: ? Vậy hòn đá to bình chia độ V2 – V1 kh«ng bá lät b×nh th× ®o nh thÕ nµo? 2) Dïng b×nh trµn: ? Quan s¸t h×nh 4.3 h·y quan s¸t Khi hòn đá không bỏ lọt bình chia độ 45 Lop6.net (11) cách đo thể tích phương pháp b×nh trµn? a- Đổ nước đầy bình tràn b- Thả hòn đá vào bình tràn, hứng nước trµn vµo b×nh chøa c- Đo thể tích nước tràn bình chia độ đó là thể tích hòn đá ? Tóm lại có cách để đo thể tích vật rắn không thấm nước đó là c¸ch nµo? T×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo * KÕt luËn: (1) - Th¶ ch×m c©u C3? (2) - d©ng lªn (3) - th¶ (4) - trµn ? Quan s¸t h4.4 nÕu dïng ca thay cho b×nh trµn vµ b¸t to thay co b×nh chøa th× ph¶i chó ý ®iÒu g×? C4: - Lau khô bát to trước dùng - Khi nhấc ca không làm đổ nước bát - đổ nước từ bát vào bình chia độ không làm đổ ngoài Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích vật rắn không thấm nước (15p) ? Khi nµo th× dïng b×nh trµn , 3)Thùc hµnh ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng nào thì dùng bình chia độ để đo thể thấm nước tích vật rắn không thấm nước? (Häc sinh lµm thÝ nghiÖm) ? GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin môc - NhËn dông cô lµm thùc hµnh vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 4.1 GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm GV theo dõi hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm theo các bước điền kÕt qu¶ vµo b¶ng GV thu kÕt qu¶ vµ nhËn xÐt Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Lớp 6A làm C5, C6 Bài tập 4.1 đến 4.6 SBT - Lớp C,B làm C5, C6 Bài4.1 đến 4.4 SBT - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt 46 Lop6.net (12) NS: /9/2009 Tiết5: Bài 5: khối lượng - đo khối lượng I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Trả lời đươc câu hỏi : Khi đặt túi đường lên cái cân, cân kg, thì số đó lµ g×? - NhËn biÕt ®îc qu¶ c©n kg - Tr×nh bµy ®îc c¸ch ®iÒu chØnh sè cho c©n R« bÐc van vµ c¸ch c©n vËt b»ng c©n R« bÐc van * Kü n¨ng: - Biết sử dụng cân để đo khối lượng vật - Chỉ độ chia nhỏ và giới hạn đo cái cân * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một cái cân bất kì, vật để cân * Cả lớp: cân Rô béc van, hộp cân, vật để cân III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Đặt vấn đề bài (5 phút) 47 Lop6.net (13) ?HS1:Cho bình chia độ, HS1: Đặt cái bát lên rên cái đĩa, đổ đầy trứng không bỏ lọt bình chia độ, cái nước, bỏ trứng vào bát, nước tràn bát , cái đĩa và nước hãy tìm đĩa đổ nước đó vào bình chia độ đọc thể cách xác định thể tích trứng? tích nước chính là thể tích trứng ? VËy muèn biÕt qu¶ trøng nÆng bao nhiªug th× ph¶i dïng dông cô g×? Hoạt động 2: Khối lượng - đơn vị khối lượng ( 15p) ? Yêu cầu HS đọc câu C1 và trả lời? I/ Khối lượngđơn vị khối lượng 1/ Khối lượng C1: Khối lượng tịnh 397 g lượng s÷a chøa hép ? Trªn vá tói bét giÆt «M« cã ghi 500 g , số đó gì? C2: 500g lượng bột giặt túi ? H·y t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo C3, C4, C5, C6 SGK? C3: 500g C4: 397g C5: Khối lượng C6: lượng ? Những vật nào thì có khối lượng ? *Mọi vật dù to hay nhỏ có khối lượng ? Khối lượng vật là gì? * Khối lượng vật lượng chất chøa vËt ? Vậy khối lượng có đơn vị là gì? 2/ Đơn vị khối lượng ? Ki l« gam lµ g×? - Đơn vị đo khối lượng là ki lô gam (kg) - Ki lô gam là khối lượng - Ngoài khối lượng còn có các đơn vị cân mẫu đặt viện đo lường quốc tế khác: t¹i ph¸p + Gam (g) 1g = 1/1000 kg + mi li gam: mg = 1/1000g + HÐc to gam( l¹ng) l¹ng = 100g + TÊn 1t = 1000kg + t¹: t¹ = 100kg ? Dụng cụ để đo khối lượng là gì? c¸ch ®o nh thÕ nµo? Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đo khối lượng (22p) GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK II/ Đo khối lượng cho biết dụng cụ để đo khối lượng là - Dụng cụ đo khối lượng là cân - Có nhiều loại cân: Cân đĩa, cân đồng hồ, g×? c©n t¹, c©n y tÕ, c©n R« bÐc van ? Trong thực tế thì em đã biết nh÷ng lo¹i c©n nµo? HS: Cân đĩa, cân đồng hồ, cân tạ, cân y tÕ ? Trong phòng thí nghiệm thì người 1) T×m hiÓu c©n R« bÐc van 48 Lop6.net (14) ta đo khối lượng loại cân nào? - Cấu tạo: Đòn cân, kim cân, đĩa cân, hộp ? GV yªu cÇu HS chØ râ c¸c bé phËn qu¶ c©n trªn chiÕc c©n thËt ? Hãy nêu giới hạn đo và độ chia nhỏ nhÊt cña chiÕc c©n líp? ? Muốn dùng cân rô béc van để cân mét vËt th× ta lµm nh thÕ nµo? b Cách dùng cân Rô béc van để cân vËt ? §äc vµ tr¶ lêi c©u C9 nªu lªn c¸c bước dùng cân rô béc van (1) - ®iÒu chØnh sè (2) – VËt ®em c©n (3) – qu¶ c©n (4) - th¨ng b»ng (5) - đúng (6) – qu¶ c©n (7) – vËt ®em c©n ? GV yêu câu học sinh đọc lại cách sö dông c©n R« bÐc van ? Yªu cÇu mét vµi häc sinh thùc hiÖn cân mọt vật cân Rô béc van để hướng dẫn cách cân cho lớp theo dâi ? Trước cầu có mộtbiển b¸o giao th«ng cã ghi lµ 5T Sè 5T cã ý nghÜa g×? HS: Sè 5T chØ dÉn r»ng xe cã khèi lượng 5T không qua cầu Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 3p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Lµm c©u C12 SGK - Lớp 6A làm bài 5.1 đến 5.5 SBT - Lớp 6B,C làm 5.1 đến 5.4 SBT - §äc phÇn cã rthÓ em cha biÕt 49 Lop6.net (15) NS: 15/10/2007 TiÕt6: Bµi 6: Lùc- hai lùc c©n b»ng I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu các ví dụ lực đẩy, lực kéo…và phương và chiều các lực đó - Nªu ®îc vÝ dô vÒ lùc c©n b»ng - Nªu ®îc c¸c nhËn xÐt sau quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm - Sử dụng đúng thuật ngữ: Lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, lực cân * Kü n¨ng: II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Häc sinh: - Mét chiÕc xe l¨n, lß xo l¸ trßn, lß xo mÒm dµi kho¶ng 10cm, nam châm thẳng, gia trọng sắt có móc treo có giá kẹp để giữ lò xo III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Đặt vấn đề vào bài ( 5p) ?HS1: Lµm bµi 5.1, 5.2 SBT trang GV Nh×n vµo h×nh ë phÇn më bµi h·y cho biÕt t¸c dông lùc kÐo, t¸c dônglùc ®Èy lªn c¸i tñ? VËy lùc lµ g×? nµo th× cã hai lùc c©n b»ng th× chóng ta ®i nghiªn cøu bµi h«m Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực (15p) 50 Lop6.net (16) ? Quan s¸t h6.1, h6.2, h6.3 nªu dông cô thÝ nghiÖm? ? TiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh thÕ nµo? HS: h6.1 ®Èy xe l¨n Ðp lß xo h6.2 lÊy xe l¨n kÐo lß xo h6 l©ý nam ch©m ®a l¹i gÇn qu¶ nÆng nhận xét tượng gảy thÝ nghiÖm ? Chọn từ thích hợp để điền vào C4 th«ng qua nhËn xÐt trªn ? Qua c¸c nhËn xÐt trªn th× ta rót kÕt luËn g×? I/ Lùc 1) ThÝ nghiÖm C1: h6.1 ®Èy xe l¨n Ðp vµo lß xo - lß xo t¸c dông lªn xe l¨n mét lùc®Èy - Xe t¸c dông lªn lß xo mét lùc Ðp C2: Kéo xe lăn để lò xo giãn - Lß xo t¸c dông lªn xe l¨n mét lùc kÐo -Xe l¨n t¸c dông lªn lß xo mét lùc kÐo C3 : §a mét cùc cña nam ch©m laÞ gÇn qu¶ nÆng: - Nam ch©m hót qu¶ nÆng C4: (1) – lùc ®Èy (2) - - lùc Ðp (3) – lùc kÐo (4) – lùc kÐo (5) – lùc hót 2) KÕt luËn: Khi vËt nµy kÐo hoÆc ®Èy vËt ta nãi vËt nµy t¸c dông lùc lªn vËt Hoạt động 3: Nhận xét phương chiều lực (8 phút) GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK II/ Phương chiều lực và cho biết phương và chiều lực lß xo ë h6.2 t¸c dông lªn xe l¨n? HS: Phương ngang( dọc theo lò xo) ChiÒu tõ tr¸i sang ph¶i (Tõ xe l¨n sang c¸i cäc) ? Cho biết phương và chiều lực lß xo ë h6.1 t¸c dông lªn xe l¨n? HS: Phương ngang( song song mặt NX: Mỗi lực có phương và chiều xác định bµn) ChiÒu tõ ph¶i sang tr¸i ? Tương tự xác định phương và chiều cña lùc nam ch©m t¸c dông lªn qu¶ nÆng? Hoạt động 2: Nghiên cứu hai lực cân bằng( 10p) ? Quan s¸t h6.4 tr¶ lêi c©u C6, C7? III/ Hai lùc c©n b»ng HS: C6: - Nếu đội trái mạnh đội phải dây ? Yªu cÇu HS ®iÒn vµo C8? chuyển động bên trái - Nếu đội phải mạnh đội trái dây chuyển động bên phải - Nếu hai đội mạnh thì dây đứng yên 51 Lop6.net (17) C7: Hai lực này có phương nằm ngang , cã chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i vµ tõ ph¶i sang tr¸i C8: (1) – c©n b»ng (2) - đứng yên (3) – chiÒu (4) – phương ? Khi nµo th× xuÊt hiÖn lùc c©n (5) – chiÒu b»ng? KÕt luËn: ? ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? - Khi lùc cïng t¸c dông vµo mét vËt mµ vật đó đứng yên, thì lực đó là lực c©n b»ng -Hai lùc c©n b»ng lµ lùc m¹nh nh nhau, có cùng phương ngược chiều Hoạt động 5: Vận dụng( 5p) GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C9, C10? C9 a) Lùc ®Èy b) Lùc kÐo C10: Viên gạch đặt trên bàn ( Trọng lượng viên gạch cân với lực nâng cña mÆt bµn nªn viªn g¹ch n»m yªn) , Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 6.1 đến 6.5 SBT - Đọc trước bài 52 Lop6.net (18) NS: 19/10/2007 TiÕt7: Bµi 7: T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó - Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm vật đó biến dạng * Kü n¨ng: - Giải thích số tượng đơn giản * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: * Mçi nhãm: xe l¨n, m¸ng nghªng, lß xo, hßn bi, sîi d©y III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra giấy 13p Câu 1: Trong các thước sau đây thước nào thích hợp để đo độ dài sân trường em? A Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1mm B Thước cuộn có GHĐ 5m và ĐCNN 5mm C Thước dây có GHĐ 150cm và ĐCNN 1mm D.Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm Câu 2: Trên can nhựa có ghi “ 1,5 lít”, điều đó có nghĩa là: A Can có thể đựng 1,5 lít B §CNN cña can lµ 1,5 lÝt C Giíi h¹n chøa chÊt láng cña can lµ 1,5 lÝt D Cả ba trường hợp trên đúng Câu 3: Khi sử dụng bình tràn và bình chứa để đo thể tích vật rắn không thấm nước thì thể tích vật rắn bằng: A thÓ tÝch b×nh trµn B thÓ tÝch b×nh chøa C Thể tích phần nước tràn từ bình tràn sang bình chứa D Thể tích nước còn lại bình tràn 53 Lop6.net (19) C©u 4: Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c¸c c©u sau: a) Khối lượng vật chỉ……………chứa vật b) Độ chia nhỏ thước là độ dài …………………… trên thước c) Nếu có lực tác dụng vào cùng vật mà vật đứng yên thì đó lµ…………….Hai lùc nµy lµ lùc …………….cã cïng……………vµ ngược…… §¸p ¸n + Thang ®iÓm : C©u1: B(2®) C©u2:C(2®) C©u3: C ( 2®) Câu4: a) lượng chất (1đ) b) hai v¹ch liªn tiÕp ghi (1®) c)Hai lựccân bằng/ mạnh nhau/ phương/ chiều (2đ) 54 Lop6.net (20) Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng sảy có lực tác dụng(10p) ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr¶ lêi C1, C2? HS tù lÊy vÝ dô I/ Những tượng cần chú ý quan s¸t cã lùc t¸c dông 1) Những biến đổi chuyển động 2) Nh÷ng sù biÕn d¹ng C2: Người giương cung đã tác dụng lùc vµo d©ycung nªn lµm cho d©y cung vµ c¸nh cung bÞ biÕn d¹ng Hoạt động 3: Nghiên cứu kết tác dụng lực ( 15p) GV yªu cÇu HS th¶o luËn tr¶ lêi II/ Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc 1) ThÝ nghiÖm C3, C4, C5, C6? ? Dùa vµo c¸c nhËn xÐt trªn chän tõ 2) KÕt luËn: thÝch hîp ®iÒn vµo kÕt luËn? C7: HS: đọc lại kết luận vài lần (1)- biến đổi chuyển động (2)- biến đổi chuyển động (3)- biến đổi chuyển động (4) – biÕn d¹ng C8: (1)- biến đổi chuyển động (2) – biÕn d¹ng Hoạt động 3: Vận dụng(8 p) ? Yªu cÇu HS lµm C9 C10, C11 III/ VËn dông: hoạt động cá nhân C9: - §¸ vµo qu¶ bãng - §Èy vµo c¸i bµn - §Ëp vît vµo qu¶ cÇu l«ng C10: - §¸ vµo qu¶ bãng - Ngồi trên đệm làm đệm lún xuèng - §Ëp vît vµo qu¶ cÇu l«ng C11 : - §¸ vµo qu¶ bãng Hoạt động 5: Hứơng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - Làm bài tập 7.1 đến 7.5 SBT 55 Lop6.net (21)