Đến các nhóm để hướng dẫn các thực hiện C2, C3 hiệu điện theá * Gợi ý: Hiện tượng xảy ra đối với kim nam chaâm trong thí nghieäm treân chứng tỏ không gian xung quanh doøng ñieän, xung qu[r]
(1)Tuaàn : 12 Tieát :24 Ngày soạn: Ngaøy daïy §22 TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN TỪ TRƯỜNG I/ MUÏC TIEÂU: 1/ KIẾN THỨC: - Phát biểu xung quanh nam châm, xung quanh dòng điện có từ trường Nam châm dòng điện có khả tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt gần nó - Biết dùng kim nam châm để nhận biết từ trường 2/ KYÕ NAÊNG: - Mô tả TN tác dụng từ dòng điện - Trả lời câu hỏi từ trường tồn đâu - Biết cách nhận biết từ trường 3/ THÁI ĐỘ: - Chấp nhận tồn từ trường - Tuân thủ đúng cách nhận biết từ trường II/ CHUAÅN BÒ: Đối với nhóm HS giá TN; nguồn điện 3V; Kim nam châm đặt trên giá đở có trục thẳng đứng; công tắc; đoạn dây constantan dài 40 cm; biến trở; ampe kế 1,5A – 0,1A; đoạn dây dẫn III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HỌAT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN NOÄI DUNG I/ Lực từ: Hoạt động (15 phút) Thí nghieäm:h22.1 Phát tính chất từ cuûa doøng ñieän a Nhận thức vấn đề cần * Tổ chức tính dạy học giaûi quyeát baøi hoïc Làm thí nghiệm đầu - Nêu vấn đề: Giữa điện và từ có gì liên quan với không? b Laøm thí nghieäm phaùt * Yeâu caàu HS: tác dụng từ dòng - Nghiêm cứu bố trí thí nghiệm ñieän rong hình 22.1 SGK, trao đổi - Boá trí vaø tieán haønh thí muïc ñích cuûa thí nghieäm nghieäm nhö moâ taû treân hình - Boá trí vaø tieán haønh thí nghieäm 22.1 SGK theo nhóm, trao đổi các câu hỏi - Thực C1 C1 Lưu ý lúc đầu đặt dây C1:Khi cho doøng ñieän chaïy qua dẫn AB song song với kim nam daây daãn kim NC bò leäch Khi ngắt dòng điện kim NC lại trở châm đứng thăng veà vò trí cuõ * Đến các nhóm, theo dõi và giúp 2.keùt luaän:doøng ñieän coù taùc duïng - Cử đại diện nhóm báo cáo đỡ HS tiến hành thí nghiệm, quan từ kết và trình bày nhận sát tượng xeùt keát quaû thí nghieäm - Rút kết luận tác * Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Lop6.net (2) dụng từ dòng điện Hoạt động (8 phút) Tìm hiểu từ trường a HS trao đổi vấn đề mà GV đặt ra, đè xuất phương aùn thí nghieäm kieåm b Làm thí nghiệm, thực hieän caùc C2, C3 c Ruùt keát luaän veà khoâng gian xung quanh doøng ñieän, xung quanh nam chaâm Trong thí nghiệm trên, tượng xảy với kim nam châm chứng toû ñieàu gì? Cuõng coù theå neâu caâu hỏi phần mở bài SGK * Nêu vấn đề: Trong thí nghieäm treân, kim nam châm đặt dây dẫn điện thì chịu tác dụng kực từ Có phải có vị trí đó có lực từ tác duïng leân kim nam chaâm hay không? Làm nào để trả lời câu hỏi đặt ra? * Boå sung cho moãi nhoùm HS moät nam chaâm, yeâu caàu HS laøm thí nghiệm theo phương án đã đề xuất Đến các nhóm để hướng dẫn các thực C2, C3 hiệu điện theá * Gợi ý: Hiện tượng xảy kim nam chaâm thí nghieäm treân chứng tỏ không gian xung quanh doøng ñieän, xung quanh nam chaâm coù gì ñaëc bieät? * Yêu cầu HS đọc kĩ kết luận SGK và nêu câu hỏi: Từ trường tồn đâu? Hoạt động (7 phút) Tìm hieåu caùch nhaän bieát từ trường a Mô tả cách dùng * Gợi ý HS: kim nam châm để phát Hãy nhớ lại các thí nghiệm nào lực từ và nhờ đó phát đã làm nam châm và từ từ trường trường gợi cho ta phương pháp để phát từ trường? Lop6.net II/ Từ trường: Thí nghieäm: C2: đưa kim NC đến các vị trí khaùc xung quanh daây daãn coù dòng điện xung quanh NC kim NC bị lệch khỏi hướng BAÉc -Nam ñòa lí C3: Ơû vị trí sau kim NC đã đứng yên , xoay nó khỏi hướng vừa xaùc ñònh, buoâng tay, kim NC luoân hướng xác định 2.keát luaän: Khoâng gian xung quanh NC, xung quanh dòng điện tồn từ trường - Các biện pháp bảo vệ môi trường: + Xây dựng các trạm phát sóng điện từ xa khu dân cư + Sử dụng điện thoại di động hợp lí, đúng cách; không sử dụng điện thoại di động để đàm thoại quá lâu (hàng giờ) để giảm thiểu tác hại sóng điện từ thể, tắt điện thoại ngủ để xa người + Giữ khoảng cách các trạm phát sóng phát truyền hình cách thích hợp + Tăng cường sử dụng truyền hình cáp, điện thoại cố định; sử dụng điện thoại di động thật cần thiết 3.Cách nhận biết từ trường: Nơi nào có lực từ tác dụng lên kim NC thì nơi đó có từ trường (3) b Rút kết luận * Nêu câu hỏi: cách nhận biết từ trường - Cần vào đặc tính nào từ trường để phát từ trường? - Vậy thông thường, dụng cụ đơn giản để nhận biết từ trường là gì? Hoạt động (10 phút) Cuûng coá vaø vaän duïng a Nhắc lại cách tiến * Giới thiệu thí nghiệm lịch sử hành thí nghiệm để phát Ơ-xtét phần Có thể em tác dụng từ dòng chưa biết ñieän daây daãn Nêu câu hỏi: Ơ-xtét đã làm thí nghiệm nào để chứng tỏ điện sinh từ? b Laøm baøi taäp vaän duïng * Yeâu caàu HS laøm C4, C5, C6 vaøo C4, C5, C6 Tham gia thảo và trao đổi trên lớp để chọn luận trên lớp các phương phương án tốt aùn cuûa baïn c Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ III/ vaân duïng: C4:Để phát dây dẫn AB coù doøng ñieän hay khoâng,ta ñaët kim NC laïi gaàn daây daãn AB Neáu kim NC bị lêch khỏi hướng Bắc-Nam daây daãn AB coù doøng ñieän và ngược lại C5:Đặt kim NC trạng thái tự do, đã đứng yên kim NC luôn hướng Bắc-Nam chứng tỏ xung quanh trái đất có từ trường C6: Taïi ñieåm treân baøn laøm vieäc, người ta thử đi, thử lại thấy kim NC luôn nằm dọc theo hướng xác định , không trùng với hướng Bắc-Nam địa lí chứng tỏ không gian xung quanh NC có từ trường Ghi nhớ: SGK PHAÀN BOÅ SUNG: Lop6.net (4)