Rút ra kết luận: Theo dõi nhiệt độ của các cốc, quan sát Dựa vào kết quả đo nhiệt độ trong cốc đối các hiện tượng xảy ra: nước sẽ ngưng tụ chứng và nhiệt độ trong cốc thí nghiệm, lại trê[r]
(1)Gi¸o ¸n vËt lÝ Tiết 30: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ Ngµy so¹n: I MỤC TIÊU Ngµy d¹y: Nhận biết tượng bay hơi, phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió và mặt thoáng Tìm thí dụ thực tế và nội dung trên Bước đầu nhận biết cách tìm hiểu tác động yếu tố lên tượng có nhiều yếu tố tác động vào cùng lúc Vạch kế hoạch và thực thí nghiệm kiểm chứng tác động nhiệt độ, gió và mặt thoáng lên tốc độ bay TT: tượng bay II CHUẨN BỊ Một giá đỡ thí nghiệm, kẹp vạn Hai dĩa nhôm nhỏ, cốc nước, đèn cồn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định: Kiểm tra bài cũ Băng phiến đông đặc nhiệt độ nào? Trình bày đặc điểm quá trình nóng chảy và đông đặc Bài CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG *1: Tổ chức tình học tập I SỰ BAY HƠI Nước có thể tồn thể nào? Nhớ lại điều đã học lớp bay hơi: - Hiện tượng nước biến thành gọi là bay VD1: Nước bay làm khô quần áo Hình 60 Nước mưa trên mặt đường nhựa đã biến phơi đâu, Mặt Trời xuất sau mưa - Không phải có nước bay mà tất các chất lỏng bay (hình 60)? Giáo viên nhấn mạnh: chất lỏng khác VD2: Etxăng có thể bay (mùi etxăng) nắp bình xăng đậy bay Yêu cầu học sinh nêu ví dụ nước bay không kín và ví dụ chất lỏng khác bay *2: Quan sát tượng bay và rút Sự bay nhanh hay chậm phụ nhận xét tốc độ bay thuộc vào yếu tố nào? a Quan sát tượng: Hướng dẫn học sinh quan sát hình 61: Trong thực tế, có nhiều tượng Hãy so sánh hình A1 và A2, B1 và B2, C1 và giúp ta nhận biết bay nhanh hay chậm phụ thuộc các yếu tố nào? C2 Mô tả các tượng xảy các hình - Trên hình 61: trời râm, phơi quần Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (2) Gi¸o ¸n vËt lÝ vẽ trên, từ đó cho nhận xét tốc độ bay áo lâu khô trời nắng, từ đó cho phụ thuộc yếu tố nào? thấy tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ Hình 61 - Quần áo nhanh khô trời có Cần lưu ý cho học sinh sử dụng đúng các gió, tốc độ bay phụ thuộc vào thuật ngữ “tốc độ bay hơi”, “nhiệt độ”, gió - Quần áo khô nhanh chúng “gió” và “mặt thoáng” Giáo viên uốn nắn các câu trả lời học căng rộng Vậy, tốc độ bay sinh còn phụ thuộc vào diện tích mặt Sau cùng, giáo viên chốt lại kết luận thoáng SGK và yêu cầu học sinh ghi vào (phần b Rút nhận xét: Tốc độ bay chất lỏng phụ chữ in nghiêng) Từ các nội dung trên, hãy dự đoán thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt phụ thuộc tốc độ bay vào các yếu tố thoáng - Nhiệt độ càng cao thì tốc độ bay nhiệt độ, gió và mặt thoáng chất lỏng càng lớn - Gió càng mạnh thì tốc độ bay càng lớn - Diện tích mặt thoáng càng lớn thì tốc độ bay càng lớn *3: Thí nghiệm kiểm tra dự đoán c Thí nghiệm kiểm tra: Nhận xét trên là dự đoán (giả Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt thuyết) Muốn xem dự đoán có đúng hay độ - Dùng hai dĩa nhôm giống nhau, đặt không phải làm thí nghiệm kiểm tra phòng không gió, hơ nóng Tốc độ bay phụ thuộc vào ba yếu tố Giáo viên trình bày các tiến hành thí nghiệm dĩa - Đổ vào hai dĩa cùng lượng nước và mục đích thí nghiệm: Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ (khoảng 2cm3) Quan sát tượng xảy Tốc độ bay phụ thuộc vào gió Tốc độ bay phụ thuộc vào mặt thoáng Tốc độ bay phụ thuộc vào gió: - Dùng hai dĩa giống nhau, dĩa có chất lỏng Giáo viên có thể yêu cầu học sinh cho biết nắp, dĩa không nắp - Đổ vào hai dĩa cùng lượng nước kế hoạch kiểm tra theo các mục đích trên - Cho biết nhận xét sau kiểm tra (khoảng 2cm3), sau đó đậy nắp lên dĩa Quan sát tượng xảy Tốc độ bay phụ thuộc vào diện tích mặt thoáng - Đổ vào dĩa và cốc lượng nước Quan sát tượng xảy sau thời gian Trả lời các câu hỏi: Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (3) Gi¸o ¸n vËt lÝ Giáo viên lồng vào phần trình bày Thí nghiệm kiểm tra các câu hỏi từ C5 đến C8 để làm cho học sinh hiểu mục đích thí nghiệm C5: Tại phải dùng hai dĩa có diện tích lòng dĩa nhau? C6: Tại phải đặt hai dĩa cùng phòng không gió? C7 Tại hơ nóng dĩa? C8 Kết nào thì có thể dự đoán tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ? Vận dụng Trả lời các câu C9 C10 C5 Dùng hai dĩa có diện tích mặt thoáng hai dĩa là C6 Đặt phòng không gió để loại trừ tác động gió C7 Làm sở kiểm tra tác động nhiệt độ qua so sánh tượng xảy trên hai dĩa C8 Kết nước dĩa đã hơ nóng bay nhanh thì có thể cho phép kết luận là tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ d Vận dụng: C9 Phạt bớt lá để hạn chế bay nước C10 Thời tiết nắng nóng và có gió, đó bay xảy nhanh hơn, ruộng muối nhanh thu hoạch Củng cố: - Đọc phần ghi nhớ Hướng dẫn nhà: - Làm các bài tập: 26-27.2, 26-27.6, 26-27.8 Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (4) Gi¸o ¸n vËt lÝ Tiết 31 SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (Tiếp theo) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I MỤC TIÊU Nhận biết tượng ngưng tụ là quá trình ngược bay Tìm ví dụ thực tế ngưng tụ Biết cách tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ Thực thí nghiệm bài và rút kết luận Sử dụng đúng thuật ngữ: Dự đoán, thí nghiệm, kiểm tra dự đoán, đối chứng, chuyển từ thể sang thể TT: tượng ngưng tụ II CHUẨN BỊ Hai cốc thủy tinh giống nhau, nước có pha màu, nước đá đập nhỏ, nhiệt kế, khăn lau III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ - Sự bay là gì? - Tốc độ bay phụ thuộc các yếu tố nào? Bài CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG *1: Kiểm tra việc vạch kế hoạch thực Kết hợp việc Kiểm tra bài cũ: Vạch thí nghiệm kiểm tra kế hoạch thí nghiệm kiểm tra các yếu tố phụ thuộc bay đã hướng dẫn Tiết 26 *2: Trình bày dự đoán ngưng tụ II SỰ NGƯNG TỤ Tìm cách quan sát ngưng tụ a Dự đoán: Giáo viên giới thiệu với học sinh Hiện tượng chất lỏng biến thành là ngưng tụ đã trình bày SGK bay hơi, còn tượng biến thành chất lỏng gọi là ngưng tụ Nếu tăng nhiệt độ chất lỏng Ngưng tụ là quá trình ngược bay bay nhanh, muốn dễ quan sát hơi, có thể cho phép dự đoán rằng: giảm ngưng tụ, ta phải tăng hay giảm nhiệt độ? nhiệt độ, quá trình ngưng tụ xảy nhanh *3: Làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán b Thí nghiệm kiểm tra: + Dụng cụ thí nghiệm: Mục đích: Giảm nhiệt độ không khí để làm ngưng tụ nước Hai cốc thủy tinh giống nhau, nước có pha không khí xảy nhanh màu, hai nhiệt kế, ít nước đá vụn Giáo viên hướng dẫn cách bố trí và tiến + Tiến hành thí nghiệm: Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (5) Gi¸o ¸n vËt lÝ hành thí nghiệm hình 62: bao gồm hai - Dùng khăn lau khô cốc: cốc đối chứng và cốc thí nghiệm các cốc Lưu ý đặt hai cốc này khá xa Khi - Đổ nước màu vào đổ nước phải cẩn thận, tránh nước rơi 2/3 cốc, cốc ngoài, lau khô cốc và quan sát kết thí nghiệm, cốc đối chứng Dành cho học sinh giỏi: Làm cách nào để giảm nhiệt độ nuớc - Đo nhiệt độ cốc thí nghiệm? cốc Hình 62 Ngoài cách trên, còn có cách nào đểm - Đổ nước đá vụn vào kiểm tra kết trên không? cốc thí nghiệm + Quan sát kết để rút kết luận c Rút kết luận: Theo dõi nhiệt độ các cốc, quan sát Dựa vào kết đo nhiệt độ cốc đối các tượng xảy ra: nước ngưng tụ chứng và nhiệt độ cốc thí nghiệm, lại trên thành ngoài cốc thí nghiệm tượng quan sát trên hai cốc: cốc C1: Có gì khác nhiệt độ thí nghiệm có các giọt nước không màu cốc đối chứng và cốc thí nghiệm? đọng bên ngoài thành cốc, còn cố đối chứng C2: Có tượng gì xảy trên cốc thí thì không có nước đọng lại nghiệm? Hiện tượng này có xảy trên C1: Nhiệt độ cốc thí nghiệm thấp nhiệt độ cốc đối chứng cốc đối chứng không? C3: Các giọt nước bên ngoài cốc thí C2: Có nước đọng ngoài cốc thí nghiệm nghiệm có thể nước bên thấm Không có nước đọng bên ngoài cốc đối không? Tại sao? chứng C4: Các giọt nước bên ngoài cốc thí C3: Không, vì nước cốc có màu, nghiệm đâu mà có? nước bên ngoài không có màu C5: Vậy dự đoán chúng ta có đúng C4 Các giọt nước đọng bên ngoài cốc thí không? nghiệm nước không khí gặp lạnh ngưng tụ lại C5: Vậy dự đoán chúng ta là đúng Từ thí nghiệm kiểm chứng và loạt - Sự chuyển từ thể lỏng sang thể gọi các câu hỏi kiểm tra, yêu cầu học sinh ghi là bay nhớ kiến thức trọng tâm tiết học - Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng chất lỏng - Sự chuyển từ thể sang thể lỏng gọi là ngưng tụ *4: Vận dụng Vận dụng: Hướng dẫn học sinh thảo luận trên lớp - Hơi nước các đám mây ngưng tụ lại các câu hỏi phần vận dụng: thành mưa Khi hà vào gương, - Hãy nêu hai ví dụ tượng ngưng nước có thở gặp lạnh, ngưng tụ thành trước đọng lại trên gương tụ - Giải thích tạo thành giọt nước đọng - Hơi nước không khí gặp lạnh Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (6) Gi¸o ¸n vËt lÝ trên lá cây vào ban đêm ngưng tụ thành nước - Tại rượu đựng chai không - Rượu chai xảy hai tượng: đậy nút cạn dần, nút đậy kín thì bay và ngưng tụ Vì chai kín, nên bao không cạn? nhiêu rượu bay ngưng tụ nhiêu Với chai hở miệng, quá trình bay mạnh ngưng tụ nên rượu cạn dần Củng cố: - Cho biết nào là tượng bay hơi, ngưng tụ? - Tốc độ bay phụ thuộc các yêu tố nào? Hướng dẫn nhà: - BTVN: 2627.5, 2726.7 - Chuẩn bị bài sau: Sự sôi Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (7) Gi¸o ¸n vËt lÝ Tiết 32 SỰ SÔI Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I MỤC TIÊU Mô tả tượng sôi và kể đặc điểm sôi Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi thí nghiệm và khai thác số liệu thu thập từ thí nghiệm TT: đặc điểm sôi II CHUẨN BỊ Giá đỡ thí nghiệm, kẹp vạn năng, kiềng và lưới kim loại Một cố đốt, đèn cồn, nhiệt kế có GHĐ 1100C Một đồng hồ có kim giây Chép bảng 64 vào III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định: Kiểm tra bài cũ Thế nào là bay và nào là ngưng tụ? Giải thích tạo thành giọt nước trên lá cây vào ban đêm Bài CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG *1: Tổ chức tình học tập: Bình và An đun nước, Bình Giáo viên dựa vào reo lên: mẩu chuyện vào bài để - A! Nước sôi rồi, tắt lửa thôi tốc chức tình - Nước sôi rồi, đun thêm ít học tập cho nóng già lên, - Cuộc tranh luận trên, - Nước đã sôi rồi, thì dù đun mãi, đúng sai? nước không nóng đâu! Hình 63 - Vô lý! Mình tiếp tục đun thì nước phải tiếp tục nóng lên chứ! *2: Làm thí nghiệm I THÍ NGHIỆM VỀ SỰ SÔI Hướng dẫn học sinh lắp Tiến hành thí nghiệm: thí nghiệm hình 64, - Lắp ráp thí nghiệm: hình 64 chú ý điều chỉnh cho - Đổ vào bình khoảng 100 cm3 nước, không để bầu nhiệt kế dùng đèn cồn đun nước chạm vào đáy bình, - Lắp nhiệt kế lên giá thí nghiệm nước có nhiệt độ 400C thì - Khi nước đạt đến 400C thì sau phút sau phút ghi nhiệt độ ghi nhận nhiệt độ lần vào bảng kết - Quan sát các tượng xảy theo ý Sau nước sôi, tiếp sau: Hình 64 tục đun khoảng đến + Trên mặt nước: phút * Hiện tượng 1: Có ít nước bay Chú ý điều chỉnh lượng nước và lên lửa đèn cồn cho khoảng 20 phút thì * Hiện tượng 2: Mặt nước bắt đầu xáo Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (8) Gi¸o ¸n vËt lÝ nước sôi Chú ý cho học sinh quan sát tượng xảy quá trình thí nghiệm xuất bọt khí đáy bình, sau đó bọt khí lớn dần và lên vỡ trên mặt thoáng chất lỏng Ghi chép tượng theo thời gian tương ứng xảy tượng (Chỉ cần ghi vào bảng các chữ số la mã các chữ cái tương ứng theo phần hướng dẫn) động, * Hiện tượng 3: Mặt nước xáo động mạnh, nước bay lên nhiều + Trong lòng nước: * Hiện tượng A: Bọt khí xuất đáy bình * Hiện tượng B: Các bọt lên * Hiện tượng C: Nước reo * Hiện tượng D: Các bọt lên càng nhiều hơn, càng lên càng to ra, lên đến mặt thoáng thì vỡ tung ra, nước sôi Sau đó, từ bảng kết thu yêu cầu Vẽ đường biểu diễn: Từ kết thu sau thí nghiệm, học sinh vẽ đồ thị Giáo viên cho nhận xét đồ thị học học sinh tự vẽ vào đượng biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian sinh đun nước: - Trục nằm ngang trục thời gian: ghi các giá trị thời gian theo phút Gốc trục thời gian là - Trục thẳng đứng biểu diễn nhiệt độ theo độ C (0C) Gốc trục nhiệt độ là 400C Củng cố: - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng vẽ lại đường biểu diễn phụ thuộc nhiệt độ theo thời gian Hướng dẫn nhà: - BTVN: 28-29.4, 28-29.6 SBT - Chuẩn bị Bài 29 Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (9) Gi¸o ¸n vËt lÝ Tiết 33 SỰ SÔI- Bµi tËp (Tiếp theo) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I MỤC TIÊU Nhận biết tượng sôi và đặc điểm nó Vận dụng kiến thức sôi để giải thích số tượng đơn giản có liên quan đến các đặc điểm sôi TT: tượng sôi và đặc điểm nó II CHUẨN BỊ Giá đỡ thí nghiệm, kẹp vạn năng, kiềng và lưới kim loại Một cố đốt, đèn cồn, nhiệt kế có GHĐ 1100C Một đồng hồ có kim giây III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định: Kiểm tra Kết hợp tiết dạy Bài CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG *1: Mô tả lại thí nghiệm sôi II NHIỆT ĐỘ SÔI Trả lời câu hỏi: Yêu cầu các nhóm học sinh mô tả lại thí Học sinh mô tả lại thí nghiệm đun nghiệm sôi đã học tiết 28 nước tiết học trước Căn vào Dưạ vào bảng kết thí nghiệm thu bảng kết thí nghiệm thu tham gia thảo luận trả lời các câu hỏi trả lời các câu hỏi: - Ở nhiệt độ nào thì bắt đầu thấy bọt khí SGK Các câu hỏi từ câu C1 đến C3 tùy đáy bình? - Ở nhiệt độ nào thì thấy thấy các bọt khí thuộc vào kết thí nghiệm học tách khỏi đáy bình và lên? sinh, đặc biệt là nhiệt kế dùng thí - Ở nhiệt độ nào thì thấy các bọt khí nghiệm Những nhiệt kế dùng Nhà trường thật không chính xác lắm: tới mặt nước vỡ tung trên mặt thoáng? - Trong nước sôi, nhiệt độ nước sôi có thể 960C đến 1020C tùy theo nhiệt kế nước có tăng không? C4 Trong nước sôi, dù đun nhiệt độ nước không tăng Giáo viên nhấn mạnh phần Chú ý và Chú ý: Các chất khác thì sôi cung cấp cho học sinh bảng nhiệt độ sôi nhiệt độ khác các chất lỏng điều kiện tiêu BẢNG NHIỆT ĐỘ SÔI CỦA chuẩn Hướng dẫn cho học sinh nhận MỘT SỐ CHẤT thấy: các chất lỏng khác thì sôi Chất Nhiệt độ Chất Nhiệt độ nhiệt độ khác ( C) (0C) Ete 35 Rượu 80 Nước 100 Thủy ngân 357 Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (10) Gi¸o ¸n vËt lÝ Câu C5: Từ kết thí nghiệm, rút kết luận đúng sai, đây chính là đặc điểm sôi Cũng vào kết thí nghiệm, hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống để đến kết luận sôi Giáo viên có thể nói theo cách khác đây là các đặc điểm sôi Yêu cầu học sinh ghi phần ghi nhớ vào *2: Vận dụng Giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia thảo luận vận dụng kiến thức đã học vào trả lời các câu hỏi Vận dụng SGK C7: Tại người ta chọn nhiệt độ sôi nước đẩ làm mốc chia nhiệt độ? C8 Tại để đo nhiệt độ nước sôi, người ta dùng nhiệt kế thủy ngân không dùng nhiệt kế rượu? C9 Các đoạn AB, BC hình 65 biểu diễn các quá trình nào nước đun nóng? Đồng 2580 Sắt 3050 Rút kết luận: Theo kết thí nghiệm cho thấy, suốt quá trình sôi, nhiệt độ chất lỏng không tăng, Bình đã nói đúng a Nước sôi nhiệt độ 1000C Nhiệt độ này gọi là nhiệt độ sôi nước b Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ nước không thay đổi c Sự sôi là bay đặc biệt Trong suốt thời gian sôi, nước vừa bay vào các bọt khí vừa bay trên mặt thoáng - Mỗi chất lỏng sôi nhiệt độ định Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ sôi - Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ chất lỏng không thay đổi III VẬN DỤNG C7: Vì nhiệt độ này xác định và không thay đổi quá trình nưốc sôi C8 Vì thủy ngân có nhiệt độ sôi cao nhiệt độ sôi nước, còn nhiệt độ sôi rượu thấp nhiệt độ sôi nước C9 Đoạn AB ứng với quá trình nóng lên nước Đoạn BC C C B ứng với quá 100 trình sôi nước A phút Hình 65 Củng cố: Sự sôi là gì? Cho biết đặc điểm sôi Hướng dẫn nhà: Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài Tổng kết chương Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (11) Gi¸o ¸n vËt lÝ Tiết 34 TỔNG KẾT CHƯƠNG NHIỆT HỌC Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I MỤC TIÊU Nhắc lại số kiến thức có liên quan đến nở vì nhiệt và chuyển thể các chất Vận dụng cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải thích các tượng có liên quan II CHUẨN BỊ Vẽ trên bảng treo ô chữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG *1: Tổ chức cho học sinh ôn tập I ÔN TẬP Thể tích các chất thay đổi Thể tích hầu hết các chất nào nhiệt độ tăng, nhiệt độ giảm? Trong các chất rắn, lỏng, khí chất nào tăng nhiệt độ tăng, giảm nhiệt nở vì nhiệt nhiều nhất, chất nào nở vì nhiệt độ giảm ít nhất? Tìm thí dụ chứng tỏ co dãn vì Chất khí nở vì nhiệt nhiều và nhiệt bị ngăn trở có thể gây chất rắn nở vì nhiệt ít lực lớn? Nhiệt kế *dựa trên tượng nào? Học sinh tự làm Hãy kể tên và nêu công dụng các nhiệt Nhiệt kế cấu tạo dựa trên tượng dãn nở vì nhiệt kế thường gặp đời sống Điền vào đường chấm chấm sơ Nhiệt kế rượu dùng đo nhiệt độ khí đồ tên gọi các chuyển thể ứng với Nhiệt kế thủy ngân dùng phòng các chiều mũi tên Các chất khác có nóng chảy và thí nghiệm đông đặc cùng nhiệt độ xác định Nhiệt kế ytế đo nhiệt độ thể không? Nhiệt độ này gọi là gì? (1) Nóng chảy, (2) Bay hơi, (3) Trong thời gian nóng chảy, nhiệt độ Đông đặc, (4) Ngưng tụ chất rắn có tăng không ta tiếp Mỗi chất nóng chảy và đông đặc nhiệt độ định Nhiệt độ này tục đun? Các chất lỏng có bay cùng nhiệt gọi là nhiệt độ nóng chảy Nhiệt độ độ xác định không? Tốc độ bay nóng chảy các chất khác chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố không giống Trong thời gian nóng chảy, nhiệt độ nào? Ở nhiệt độ nào thì chất lỏng, cho chất rắn không tăng dù tiếp tục dù có tiếp tục đun không tăng nhiệt đun độ? Sự bay chất lỏng nhiệt độ Không Các chất lỏng bay này có đặc điểm gì? nhiệt độ Tốc độ bay Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (12) Gi¸o ¸n vËt lÝ *2: Vận dụng Trong *này, giáo viên cần cho học sinh thời gian chuẩn bị bài tham gia thảo luận xây dựng các câu trả lời chính xác Thứ tự xếp Nhiệt kế đo nhiệt độ nước sôi Giải thích ứng dụng: chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng chất lỏng Ở nhiệt độ sôi thì dù có tiếp tục đun, nhiệt độ chất lỏng không thay đổi Ở nhiệt độ này chất lỏng bay lòng và trên mặt thoáng chất lỏng II VẬN DỤNG Rắn - Lỏng - Khí Nhiệt kế thủy ngân Khi nóng chạy qua ống, ống có thể nở dài mà không bị ngăn cản Theo bảng 30.1 (Xem phụ lục): - Chất nào có nhiệt độ nóng chảy cao Theo bảng 30.1: - Sắt, Rượu nhất, thấp nhất? - Tại có thể dùng nhiệt kế rượu đo - Ở -500C, rượu thể lỏng, còn nhiệt độ thấp tới -500C Có thể dùng nhiệt độ này thì thủy ngân đã đông đặc nhiệt kế thủy ngân đo nhiệt độ này - Trong lớp có thể có chất rắn không? - Ở nhiệt độ lớp học, có thể có có nhiệt nóng chảy cao nhiệt độ các chất nào? lớp, các chất lỏng có nhiệt độ nóng Khi nước sôi, Bình nói cần bớt lửa, chảy thấp nhiệt độ lớp học, có thể để lửa nhỏ đủ cho nước sôi An nói có nưốc, thủy ngân để lửa cháy thật to thì nước càng nóng Ai Bình nói đúng BC: nóng chảy đúng, sai? Nhận xét sơ đồ DE: sôi AB: thể rắn CD: lỏng và Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (13) Gi¸o ¸n vËt lÝ *3: Trò chơi PHỤ LỤC Giải ô chữ: GIẢI Ô CHỮ NONGCHAY BAYHOI GI O T HI NGHI E M MA T T H O A N G ĐONGĐAC T OCĐO Chất Nhôm Nước đá Rượu Sắt Đồng Thủy ngân Muối ăn Nhiệt độ nóng chảy 658 -177 1535 1083 -39 801 Gi¸o viªn: NguyÔn Huy Quý Lop6.net (14)