TH: Tổ chức đóng vai Bài 23 -HD lựa chọn được cách ứng xử phù hợp KL:Mỗi tình huống có nhiều cách ứng xử ta phải biết chọn cách ứng xử đúng và phù hợp Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy – 6’ [r]
(1) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 - TUẦN CHÀO CỜ: Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2011 CHÀO CỜ TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TUẦN I Mục tiêu: - Ổn định nề nếp ngày từ đầu năm học - Rèn luyện các em có ý thức thực tốt nếp, học tập, lao động vệ sinh, các hoạt động khác tuần - Nắm vững kế hoạch tuần để có kế hoạch cho thân II Các hoạt động dạy học: A Giáo viên phổ biến kế hoạch tuần: a Nề nếp: - Ổn định sĩ số từ đàu năm học; Duy trì sĩ số học sinh ( Nhắc nhở các em tin số bạn đầu năm chưa đến trường ) - Thực tốt vào lớp đúng nội quy quy định - Luôn luôn ngoan ngoãn, lễ phép - Thực tốt nề nếp tự quản b Học tập: - Triển khai nội quy quy định học tập lớp - Có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập hàng ngày - Siêng năng, chuyên cần, hăng say phát biểu xây dựng bài - Học bài, làm bài tập đầy đủ trước đến lớp - Thường xuyên trau dồi viết chữ đẹp - Thường xuyên kiểm tra Bài tập nâng cao Toán và Tiếng việt c Lao động - Vệ sinh: - Làm tốt thường xuyên việc trực nhật hàng ngày - Thường xuyên vệ sinh quét dọn khu vực vệ sinh theo phân công nhà trường, đội đề d Các hoạt động khác: - Thực tốt kế hoạch đội đề - Động viên phụ huynh may đồ đồng phục - Tập cho các em nhớ tên trường mình ( Do trường sát nhập đổi tên ) B Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập: GV kiểm tra sách các em Cập nhật và nhắc nhở các em chấp hành đầy đủ TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I, Mục tiêu: - Biết đếm, đọc, viết các số đến 100 - Nhận biết các số có chữ số, các số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau II, Đồ dùng dạy học: bảng ô vuông ( bài SGK) III Các hoạt động dạy học A Giới thiệu bài: B Ôn tập Trường Tiểu học Phúc Sơn Lop2.net (2) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 A.Kiểm tra:5' Đồ dùng học tập HS B.Bài mới:30' 1.Giới thiệu:1' 2.HD làm bài- 29' Bài 1:*Củng cố các số có chữ số -Nêu các số có chữ số -HS tự làm phần b chữa ( có 10 số có chữ số, số bé là số số lớn là số 9) Bài 2: *Củng cố số có chữ số Dùng bảng phụ hướng dẫn: -YC HS đọc số ô trống -HD tự làm phần b, c Bài 3: *Củng cố số liền trước, liền sau số 39 -YC vài HS nêu số liền trước, liền sau số 39 (-Nêu cách làm.) -Dùng bảng tìm kết phần b, c, d - HS trưng bày đồ dùng mình trên bàn, kiểm tra chéo - Nghe -HS nêu, vài HS đọc xuôi đọc ngược thứ tự các số từ -> -HS nêu - HS đọc nối tiếp - a Quan sát trên bảng, nêu kết - b,c: (B: 10 C: 99) - Hs tự làm -HS nêu số liền trước số 39 là 38 Số liền sau 39 là 40 - Làm bảng theo yêu cầu -HS giỏi nêu, HS kém nhắc lại *Trò chơi: Ai nhanh -Lớp trưởng làm chủ trò: Dựa vào bài nêu -Cả lớp tham gia số bất kì.Tổ nào có câu trả lời nhanh thì -Nhận xét và bình chọn tổ đó tính điểm -Cử trọng tài theo dõi tính điểm cho các đội C Củng cố-Dặn dò: 4': - HS theo dõi Thực hành để nghe hướng - HD HS làm bài nhà.( Vở Thực hành dẫn Toán ) -Nhận xét học TẬP ĐỌC Tiết 1+2: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I, Mục tiêu - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Ngắt nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phảI kiên trì, nhẫn nại thành công.(Trả lời các câu hỏi SGK) - HS K- G hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có công mài sắt, có ngày nên kim - Giáo dục tính kiên trì nhẫn nại * Giáo dục kĩ sống: -Tự nhận thức thân (hiểu mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm mình để tự điều chỉnh) -Lắng nghe tích cực Trường TiểuLop2.net học Phúc Sơn - (3) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 - Kiên định -Đặt mục tiêu (biết đề mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện) * Phương pháp: - Động não -Trình bày phút -Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực II, Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn đọc đúng III Các hoạt động dạy học A Mở đầu: Giáo viên giới thiệu chủ điểm sách tiếng Việt B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: Tiết - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Đọc từ nguệch ngoạc, quyển, nắn nót … - HS luyện đọc cá nhân - Đọc câu: Giáo viên treo bảng phụ hướng - HS luyện đọc nối tiếp, nhấn giọng từ gợi dẫn học sinh đọc câu tả, gợi cảm - Đọc đoạn + giải nghĩa từ khó - Luyện đọc theo hướng dẫn GV - Đọc đồng - Cả lớp đọc 3, Tìm hiểu bài:Tiết - Hướng dẫn học sinh đọc thầm đoạn 1,2 -HS đọc thầm đoạn 1,2 + Lúc đầu cậu bé học hành ntn? -…đọc vài dòng đã ngáp ngắn… + Cậu bé thấy bà cụ làm gì? -…cầm thỏi sắt mài mải miết + Cậu bé có tin điều đó không? - Không tin, …thỏi sắt to thế… - Gọi học sinh đọc đoạn 3,4 - 2,3 HS đọc + Bà cụ giảng giải ntn? - Mỗi ngày mài thỏi sắt …thành tài + Lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không? - Có tin …quay nhà học bài + Câu chuyện này khuyên điều gì? - Làm việc gì phải chăm chỉ… * Giáo viên tiểu kết Nêu nội dung bài 4, Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc lại toàn bài -3 HS đọc – lớp theo dõi - Đọc phân vai -Thi đọc phân vai, Lớp bình chọn cá nhân , nhóm đọc hay 5, Củng cố - dặn dò ? Em thích nhân vật nào truyện? Vì - Hs nêu sao? - Nhận xét học.- HD nhà chuẩn bị tốt cho việc kể câu chuyện -Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2011 TOÁN Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ CÓ ĐẾN 100 I Mục tiêu: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số - Biết so sánh các số phạm vi 100 Trường Tiểu học Phúc Sơn Lop2.net (4) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 - HSK- G: Làm thêm bài II Đồ dùng dạy học: Kẻ viết sẵn bảng bài ( SGK – tr 4) III Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: (4’ ) HS nối tiếp đọc các số hai chữ số B Thực hành : ( 32’) Bài 1:(Miệng) – Treo bảng bài tập - HS viết số 36; 71; 94 và đọc CC: HS nắm chắc, phân tích số có các số đó chữ số thành chục, đơn vị để luyện viết - Viết thành thạo: 85 = 80 + 36 = 30 + 6;… số thành tổng Bài 3:(Bảng con) Luyện so sánh các số - HS so sánh các bài: 34 < 38 ; 72 > 70 ; 80 + > 85;… có chữ số Bài 4:(Vở) Củng cố thứ tự số - HS so sánh và sếp thứ tự theo yêu cầu bài – Làm vào a 28; 33; 45; 54 b 54; 45; 33; 28 Bài 5:(Vở) Củng cố thứ tự số - Làm GV cho Hs lên bảng chữa sau làm - HS điền các số còn thiếu theo thứ tự: 67; 76; 84; 93; 98 HS chữa bài Bài 2:( HS khá giỏi) Luyện viết số - HS phân tích và nêu các chục, thành tổng đơn vị các số đã cho 57 gồm chục và đơn vị: GV chấm bài – nhận xét 57 = 50 + 7;… C Củng cố dặn dò: (4’) - HD thực hành - Nhận xét học -CHÍNH TẢ: (Tập chép ) CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu - Chép lại chính xác bài chính tả “ Có công… nên kim”; trình bày đúng hai câu văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - Làm các bài tập: 2,3,4 - HS có ý thức giữ sách, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: bảng viết sẵn nội dung đoạn chép III Các hoạt động dạy học A Bài cũ : - GV nêu số điểm lưu ý yêu cầu chính tả B Bài mới: 1, Giới thiệu bài 2, Hướng dẫn tập chép - GV treo bảng viết sẵn đoạn chép - đọc đoạn - Nghe GV đọc - 2,3 HS nhìn bảng đọc đoạn chép chép + Đoạn này chép từ bài nào? - Có công…nên kim + Đoạn chép này là lời nói với ai? - Của bà cụ nói với cậu bé + Bài cụ nói gì? - Giảng giải cho cậu bé… + Đoạn chép có câu? - câu Trường TiểuLop2.net học Phúc Sơn - (5) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 + Cuối câu có dấu gì? + Hướng dẫn HS viết từ khó? + Giáo viên cho HS soát lỗi + Thu số chấm bài – nhận xét 3, Hướng dẫn làm bài tập - Bài 2: Gv cho Hs tự làm sau đó lên bảng chữa: HS viết vào chữ cái còn thiếu - Bài 3: CC: Đọc tên chữ cái và viết chữ cái còn thiếu số chữ cái a, ă, - Dấu chấm - HS viết bảng con: ngày, mài, sắt - HS chép bài vào - HS làm - Chữa: Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ - Đọc yêu cầu – HS làm mẫu - Lần lượt HS lên viết chữ cái còn thiếu - Lớp làm VBT - Thứ tự chữ chữ cái: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê - Bài 4: HS học thuộc lòng bảng chữ cái: ( - Hs đọc bảng sau đó theo yêu cầu Gv chữ cái)- Gv xóa dần bảng Hs đọc xóa dần bảng đọc trầm thuọc lóng đọc thuộc lòng C, Củng cố dặn dò: Nhận xét học KỂ CHUYỆN Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu: - Dựa theo tranh và gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS K- G kể lại toàn câu chuyện - Rèn kĩ nghe nói - HS có hứng thú đọc và kể chuyện II, Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ SGK III Các hoạt động dạy học A Mở đầu: GV giới thiệu các tiết kể chuyện SGK B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn kể chuyện a, Kể đoạn câu truyện theo tranh - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - Hs quan sát tranh ? Nêu nội dung tranh - Lần lượt nêu nội dung tranh - HS kể đoạn nhóm - Đại diện các nhóm thi kể b, Kể lại toàn câu chuyện.(HS K- G) - HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện - Lần lượt nối tiếp kể đoạn - 2,3 HS kể lại toàn câu chuyện - Hs KG kể toàn câu chuyện + GV theo dõi nhận xét: Kể đã đủ ý nghãi, có đúng trình tự không? Nói đã thành câu chưa? Kể có tự nhiên không? + GV khuyến khích HS kể ngôn ngữ Trường Tiểu học Phúc Sơn Lop2.net (6) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 mình? c, Phân vai kể lại chuyện ? Chuyện này cần thể vai? Có - Hs nêu: vai ( Người dẫn chuyện, cậu bé, nhân vật? cụ già ) - Từng nhóm HS tự phân vai dựng lại câu - Nhóm phân vai và kể chuyện - HS nhận xét – bình chọn nhóm kể chuyện - Bình chọn hấp dẫn Củng cố dặn dò: Nhận xét học - Dặn dò nhà -ĐẠO ĐỨC Tiết 1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( T1) I.Mục tiêu: -HS nêu các biểu cụ thể và lợi ích việc học tập sinh hoạt đúng - Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt đúng -HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân và việc thực đúng thời gian biểu -Thực theo thời gian biểu - HS K- G: lập thời gian biểu hợp lí cho thân * GDKNS: -Kĩ quản lí thời gian để học tập sinh hoạt đúng -Kĩ lập kế hoạch để học tập sinh hoạt đúng -Kĩ tư phê phán:, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng và chưa đúng * Phương pháp: -Thảo luận nhóm -Hoàn tất nhiệm vụ -Tổ chức trò chơi -Xử lí tình II.Hoạt động dạy và học: A- Kiểm tra – 4’: Kiểm tra đồ dùng học sinh B- Bài mới: – Giới thiệu bài: 1’ – Các hoạt động: Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ – 10’ Hoạt động nhóm Bài 1(2) -HD quan sát tranh và giao việc cho các - Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi nhóm đôi -Nêu ý kiến +Nêu nội dung tranh +Không chú ý nghe giảng thì không hiểu bài +Làm việc cùng lúc thì KQ +Vừa ăn vừa đọc sách thì ăn không biết nào? ngon mà đọc sách không hiểu sâu có hại cho sức khoẻ… KL: Làm việc lúc thì KQ không cao, không phải là học tập sinh hoạt đúng Trường TiểuLop2.net học Phúc Sơn - (7) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 Hoạt động 2: Xử lí tình – 10’ MT:HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể TH: Tổ chức đóng vai Bài 2(3) -HD lựa chọn cách ứng xử phù hợp KL:Mỗi tình có nhiều cách ứng xử ta phải biết chọn cách ứng xử đúng và phù hợp Hoạt động 3: Giờ nào việc – 6’ MT:Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực để học tập và sinh hoạt đúng -Tổ chức thảo luận Bài 3(3) -Mỗi nhóm ghi lại các vịêc làm cụ thể các buổi: sáng, trưa chiều, tối KL: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi và nghỉ ngơi - GV tiểu kết: Củng cố-Dặn dò: 4’ -Nhận xét học - HD nhà -Đọc tình -2HS đóng vai -Nhận xét cách ứng xử -Trao đổi và ghi lại công việc đã làm -Đại diện trìmh bày -Bổ sung -Đọc bài ghi nhớ -Cùng bố mẹ xây dựng thời gian biểu và thực hành hàng ngày BỒI DƯỠNG(TOÁN) Ôn các số đến 100 I, Mục tiêu: - Củng cố viết các số từ đến 100, thứ tự các số, số liền trước, liền sau, số có chữ số, hai chữ số, đọc, so sánh - Củng có kĩ đọc, viết các số từ đến 100 - HS có hứng thú học tập II Các hoạt động dạy học: 1, Ôn tập: Bài 1: Củng cố đọc, viết số có hai chữ số + Viết theo mẫu: 75 = 70 +5 91 = … 58 = … 26 = … - HS đọc số chục, số đơn vị Bài 2: Củng cố số liền trước, số liền sau a, Viết số liền sau số 29 b, Viết số liền trước 10 c, Viết số liền sau 77 d, Viết số liền trước 42 - HS viết bảng – GV theo dõi nhận xét Bài : So sánh số: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống Trường Tiểu học Phúc Sơn Lop2.net (8) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 75…73 96…39 40 + 8…84 27…22 54…54 20 +9…29 - HS làm – GV thu chấm bài – nhận xét Bài 4: Viết các số 75, 21, 38, 83, 95,11 a, Theo thứ tự từ bé đến lớn b, Theo thứ tự từ lớn đến bé - HS làm bảng Bài 5*: a, Viết số lẻ lớn có chữ số b, Viết số chẵn lớn có chữ số c, Viết số lẻ nhỏ có hai chữ số d, Viết số chẵn nhỏ có hai chữ số - GV hướng dẫn học sinh làm bài 2, Củng cố dặn dò: Nhận xét học BỒI DƯỠNG(TIẾNG VIỆT) Luyện đọc bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim I, Mục tiêu - Đọc đúng tốc độ, rõ ràng, bước đầu biết đọc diễn cảm - Rèn kĩ đọc đúng, đọc hiểu, đọc phân biệt giọng - Hiểu nội dung bài II Các hoạt động dạy học 1, Luyện đọc: - Giáo viên đọc diễn cảm bài - Hướng dẫn học sinh luyện đọc + HS nối tiếp đọc HS khác theo dõi nhận xét - Giáo viên chú ý quan tâm đến HS đọc còn chậm + HS luyện đọc bài.Phân biệt lời kể với lời các nhân vật Lời người dẫn chuyện: Đọc thong thả chậm rãi Lời bà cụ: Ôn tồn, hiền hậu Lời cậu bé: Tò mò, ngạc nhiên - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm + HS đọc tiếp sức hình thức trò chơi - Giáo viên tuyên dương em đọc bài tốt Củng cố dặn dò: nhận xét học Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2011 TOÁN Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG I, Mục tiêu: - Biết số hạng; tổng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán có lời văn phép cộng Trường TiểuLop2.net học Phúc Sơn - (9) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 II, Các hoạt động dạy – học: A, Mở đầu: Giới thiệu SGK lớp B,Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 1.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra và chữa bài tập bài tập 2.Bài a.Giới thiệu bài Giới thiệu phép cộng 35 +24= 59 Chỉ số và giới thiệu cho HS biết: 35 là số hạng, 24 là số hạng, 59 là tổng Hướng dẫn HS viết phép tính trên theo cột dọc: 35 + 24 59 Nêu tên gọi TP và KQ phép cộng trên b.Thực hành Bài 1: (Vở) Yêu cầu HS làm bài vào SGK Gọi em đọc kết cộng nhẩm viết tổng vào ô trống = CC cách tìm tổng Gv sửa bài, nhận xét Bài 2:(Bảng con) HD: Muốn tính tổng lấy sh + sh Kiểm tra lớp, sửa bài GV hương dẫn HS đặt tính đúng ( Cột đơn vị viết thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột chục…) Bài 3:(Vở) - Đọc đề lần - Hướng dẫn cho HS nắm yêu cầu bài - Ghi tóm tắt đề lên bảng HD: Tìm tất 2buổi –làm phép cộng - Yêu cầu học sinh giải vào Chấm bài , sửa lỗi 3.Củng cố Ghi bảng 75+13= 88 , yêu cầu HS nêu tên gọi các số phép cộng - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi đua viết phép cộng và tính tổng nhanh - Liên hệ giáo dục 4.Nhận xét-Dặn dò - Nhận xét tiết học Cả lớp chú ý em đọc phép tính – em nhắc lại - HS nêu ,NX Làm bài, đọc kết quả:69;27;65 -Nhận xét bài bạn -Cả lớp làm vào bảng 53 30 + 22 + 28 + 20 75 58 29 học sinh đọc lại - Tham gia tìm hiểu - Cả lớp giải vào Đáp số: 32 ( xe đạp) em em Thực Cả lớp chú ý Trường Tiểu học Phúc Sơn Lop2.net (10) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 - HD Thực hành nhà -TẬP ĐỌC TỰ THUẬT I MỤC TIÊU: - Đọc đúng rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau các dấu câu, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng - Nắm thông tin chính bạn HS bài Bước đầu có khái niệm tự thuật ( lí lịch ) ( trả lời các CH SGK ) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập , - Bảng phụ ghi câu cần HD HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh lên đọc đoạn và trả lời câu hỏi -3em lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi 1,2,4 bài “Có công mài sắt , có ngày nên kim” - Nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu , ghi đầu bài Hoạt động 1: HD đọc -Đọc mẫu toàn bài+HD đọc (bảng phụ) -Đọc dòng -1em/1dòng -Đọc đoạn (2 đoạn) -1em/1đoạn -GT mới:(tự thuật , quê quán , xã , huyện , quận , -Cả lớp chú ý tỉnh , phố ) hướng dẫn đọc và nắm nghĩa theo nội dung bài -Cho HS đọc nhóm (GV theo dõi , uốn nắn , -Nhóm giúp đỡ em đọc yếu ) -Tổ chức thi đọc các nhóm -2 nhóm thi -NX Hoạt động :HD tìm hiểu bài (Cá nhân) Nêu câu hỏi SHS Tham gia trả lời - H1 SGK? - Họ và tên, là nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nới - H2 SGK? - Nhờ Tự thuật Thanh Hà mà em biết - Treo bảng phụ có sẵn câu hỏi và hướng dẫn - Một nhóm vai phóng viên hỏi, nhóm em làm mẫu sau đó chia lớp thành các nhóm vai trả lời sau đó đổi vai chơi trò chơi đóng vai - H5 SGK? - Hs viết Tự thuật để nhà trường có ghi vào học bạ và sổ sách trường, người làm viết để quan, xí nghiệp quản lý Trường TiểuLop2.net học Phúc Sơn - (11) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 Hoạt động 3: Luyện đọc lại Cho HS điểm số – thi đọc theo cặp HS thi đọc nối tiếp Nghe, nhận xét bạn đọc số hai dãy bàn lớp - Tóm lại nội dung bài: - Qua Tự thuật , ta biết lí lịch Củng cố tóm tắt bạn học sinh - Em hãy tự thuật thân mình - HS tập tự thuật - Liên hệ giáo dục 3.Nhận xét-Dặn dò Nhận xét tiết học Cả lớp chú ý - Về nhà tập tự thuật thân mình LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ VÀ CÂU I, Mục tiêu - Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành - Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1,2); viết câu nói nội dung tranh (BT3) II, Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ SGK III, Các hoạt động dạy – học 1.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra ĐDHT HS Kiểm tra theo tổ 2.Bài a.GT bài: Giới thiệu Phân môn Luyện từ và Cả lớp chú ý Câu lớp Giới thiệu, ghi đầu bài b.HD HS làm BT Bài 1: (Miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu em đọc yêu cầu đề - GV giải thích giúp HS nắm YC, HD làm HS thực hành theo nhóm: miệng - Cho HS thực hành theo nhóm em : em 1- trường; 2-học sinh;3- chạy ; 4- cô vào tranh , em đọc tên sau đó đổi vai giáo; 5- hoa hồng; 6- nhà; 7- xe đạp; 8CC; Đọc đúng tên gọi vật đặt múa nằm dấu ngoặc đơn Bài 2: (Viết) - Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm em đọc N Tl và ghi KQ vào giấy khổ to - GV theo dõi, bổ sung, nhận xét và tuyên Theo dõi, nhận xét,KQ: + bút, thước,vở -viết, làm,chạy, nhảy dương nhóm có kết tốt + học, đọc, viết, nghe, tính toán, đi, đứng, chạy, nhảy, ăn, ngồi, ngủ, nhảy dây + ngoan ngoãn,cần cù, nghịch ngợm, hồn nhiên, ngây thơ, lễ phép, thật thà - HS quan sát tranh vẽ sgk Bài 3: (Viết) -HD:ND tranh vẽ gì? Trường Tiểu học Phúc Sơn Lop2.net (12) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 -HD cách viết câu văn (mẫu sgk) -Yêu cầu HS làm bài vào Chú ý hs yếu -GV chấm bài , sửa lỗi *?Tên gọi các vật, việc gọi là gì? *? Người ta dùng từ để làm gì? - HS nối tiếp đặt câu cho nộidung tranh VD: - Tranh 1: Huệ cùng các bạn dạo chơi công viên - Tranh 2; Huệ say mê ngắm khóm hồng nở hoa -Cả lớp làm vào -Tên gọi các vật, việc gọi là từ - Ta dùng từ để đặt thành câu Cả lớp chú ý 3.Củng cố - Dặn dò: - Tóm lại nội dung bài - Liên hệ giáo dục Nhận xét-Dặn dò: Nhận xét tiết học -THỂ DỤC -HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Hoạt động văn nghệ I- Mục tiêu: - Hs biết biểu diễn các tiết mục văn nghệ - Hs có kỹ múa, hát biểu diễn - Yêu thích hát múa, yêu quý kính trọng các thầy cô giáo II-Các hoạt động : 1- Ôn và biểu diễn các bài hát trước đã chọn Gọi tiết mục và bạn trước Hs lên hát Lớp nhận xét, nhận xét bổ sung lớp chọn lên hát lại bài hát - Nhận xét bổ sung các em hát chưa tốt Cho hs hát các bài hát mà nhà các em Hs hát các bài hát các em học, sưu tầm, học chủ đề các thầy cô giáo sưu tầm Lớp nhận xét chọn bài hát hay 2- Đọc thơ , kể chuyện vè các thầy cô giáo - Tiếp tục cho hs đọc các bài thơ , câu chuyện mà Hs đọc bài thơ kể chuyện các thầy cô mình biết các thày cô giáo giáo - Theo dõi Lớp nhận xét 3- Dạy hs bài hát: Hs học bài hát - Có thể dạy hs lớp bài hát bài hát ca ngợi Hs theo dõi các thầy cô giáo Nhận xét sinh hoạt khen hs có giọng hát hay , bài thơ hay Trường TiểuLop2.net học Phúc Sơn - (13) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 BỒI DƯỠNG (TIẾNG VIỆT) Luyện kể chuyện: Có công mài sắt, có ngày nên kim I-Mục tiêu: -Hoàn thành phần kể bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim -HS tích cực tự giác học tập II-Hoạt động dạy - học: 1-Tập kể: 20' -HS trung bình kể đoạn - Kể theo đoạn -HS khá giỏi phân vai - Đóng vai -Tưng nhóm đóng vai -Tổ chức thi đóng vai -Nhận xét , bình chọn Nhận xét chung -HS1 đọc lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở: 2- Luyện trả lời câu hỏi:10' - Dùng Vở luyện Tiếng Việt _ GV ghi bài tập lên bảng lớp : - Báo kết + Lúc đầu cậu bé học hành nào? -Chữa bài-Kiểm tra chéo a Uể oải, lười biếng b Chăm -Vài HS đọc lại câu trả lời c Không chịu học + Vì cậu bé thay đổi tính nết? a Tự cậu nhận thấy mình sai b Cậu chơi mãi chán c Cậu bà cụ khuyên bảo + Câu chuyện khuyên em điều gì? a Cần phải học chữ b Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công c Mài sắt thành kim bà cụ chuyện - Củng cố -Dặn dò: 4' - Nhận xét tiết học -LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU I, Mục tiêu - Luyện kĩ nắm khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành - Mở rộng tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập - Thành thạo việc dùng từ để đặt câu đơn giản II, Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ số hoạt động học sinh III, Các hoạt động dạy – học Ôn khái niệm từ: Thế nào là từ? Dùng từ để làm gì? - 2-3 HS trả lời - Lớp nhận xét Luyện tập: Bài 1: Viết tên gọi hoạt động đây - Quan sát tranh nêu dược các hoạt động và vào chỗ trống ( GV gắn tranh lên bảng ) tập đặt câu có từ hoạt động đó Trường Tiểu học Phúc Sơn Lop2.net (14) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 * Giúp Hs nhận biết từ là đơn vị dùng để các vật, người, hoạt động Bài 2: Dựa vào các từ đã tìm bài hãy đặt câu có từ đó ( Miệng - Vở ) Bài 3: Viết tiếp vào chỗ trống ( - Làm cá nhân – Sau đó chữa - Từ đồ dùng em nhà: bàn, ghế, đồng hồ - Từ hoạt động em trường: học bài, nghe giảng - Từ đức tính tốt trẻ em: ngoan ngoãn, lễ phép +Thứ tự: Chạy, múa, nhảy dây + Đặt câu - Đặt câu - Làm vào sau đó chữa: + giường, tủ giá sách, ti vi, quạt, đồ chơi + đọc, viết, phát biểu, trò chuyện, vui chơi + thật thà, đoàn kết, khiêm tốn, kiên trì - GV cho Hs ghi vào và trình bày miệng nhiều lần 3.Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học BỒI DƯỠNG (TIẾNG VIỆT) Đọc thêm bài: Tự thuật Ôn: Từ và câu I, Mục tiêu: - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng - Nắm thông tin chính bạn HS bài Bước đầu có khái niệm tự thuật (Lí lịch) (Trả lời các câu hỏi SGK) - -Rèn kĩ tìm và phân loại từ, đặt câu, chữ viết đúng cỡ đẹp II, Các hoạt động dạy – học A Bài cũ: B Bài mới: 1, Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài HS đọc lại bài - Đọc từ : quê quán, quận, trường, nam, HS luyện đọc nữ… - Luyện đọc câu Đọc nối tiếp - Đọc bài 3,4 HS đọc 2, Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm HS đọc thầm bài + Em biết gì bạn Thanh Hà? Họ và tên + Nhờ đâu em biết rõ bạn? Nhờ tự thuật + Hãy cho biết họ và tên em? HS trả lời + Hãy cho biết tên địa phương em ở? HS trả lời – ghi nhớ 3, Luyện đọc lại - Gọi HS đọc bài HS thi đọc -HS trao đổi nhóm 4.Ôn: Từ và câu -Viết vào nháp Bài 1: Viết từ loại sau Trường TiểuLop2.net học Phúc Sơn - (15) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 -Chỉ đồ dùng học tập -Chỉ hoạt động học tập HS -Chỉ tính nết HS ngoan -3 nhóm thi viết -Tổ chức thi viết -Nhận xét và bình chọn Bài 2:Dùng từ đặt câu -HS viết câu vào YC viết câu vào vở, câu có từ vừa -Chữa bài đặt bài tập Củng cố –Dặn dò: 3’ -Nhận xét học -Thực hành nói viết thành câu TỰ HỌC Hoàn thành các môn học I.Mục tiêu: I- Mục tiêu: - Hoàn thiện kiến thức cho hs các môn học đã học : toán, chính tả - Rèn kĩ tính toán, viết và trình bày chính tả - Giáo dục hs ý thức tự giác học tập II- Hoạt động dạy học: 1- Củng cố và hoàn thiện kiến thức các môn hs học tập hoàn thiện kiến thức học đã học - Tổ chức cho hs để hoàn thiện kiến thức và các bài học dới các hình thức: nhóm, cá nhân, trò chơi 2- Rèn kĩ Môn Toán: - Yêu cầu hs đưa số bài toán Hs khá, giỏi làm từ 5-6 phép Hs trung bình và yếu làm từ 3- phép gọi hs lên bảng làm bài Hs làm các phép toán - Nhận xét, đánh giá Hs lên bảng làm bài Môn chính tả: Rèn phân biệt n/ l: Cho hs thi Lớp nhận xét tìm từ có âm l n theo cặp, không bắt Từng cặp hs thi tìm và ghi các tiêng buộc số lượng Gọi vài cặp hs lên viết các từ mà mình đã tìm có âm n/l Hs lên ghi từ mình đã tìm - Nhận xét theo cặp , đối tợng hs Lớp nhận xét, bổ sung 3- Củng cố- dặn dò: Củng cố kiến thức đã học, dặn dò hs ghi nhớ, áp dụng Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2011 TOÁN Tiết 4: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Trường Tiểu học Phúc Sơn Lop2.net (16) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 - Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết tên gọi , thành phần và kết phép cộng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng II Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: HS lên bảng – lớp làm bảng Đặt tính tính: 15 + 17; 28 + 11 B Luyện tập: Bài 1: Bảng - Làm bảng CC: Cách thực tính Kết thứ tự: 76 ; 79 ; 69 ; 67 ; 79 Lưu ý: Hs chú ý cách đặt tính 62 + 5; + 71 Bài 2(Cột 2): Tính nhẩm - HS tự làm nêu kết - Khuyến khích HS nêu cách tính nhẩm KQ: 60 + 20 + 10 = 90 ; 40 + 10 + 10 = 60 chẳng hạn: chục cộng chục 60 + 30 = 90 ; 40 + 20 = 60 chục, chục cộng chục chục Vậy 50 + 10 + 20 = 80 HS nhẩm 50 + 30 = 80 = GV cc: Bài 3(a,c): ( Làm ) - Làm Kết quả: CC: cách tìm tổng biết số hạng a 43 20 (HSK ) + + + 21 - HS lên bảng làm bài – lớp làm 25 68 78 88 26 Bài 4: - HS đọc yêu cầu và trình bày cách làm sâu - Giáo viên hướng dẫn HS làm bài bài – đó làm Bài giải: nhận xét Số học sinh thư viện là: 25 + 32 = 57 ( học sinh) Đáp số: 57 học sinh - HSKG làm VBT Bài 5: HD HS khá làm bài CC: cách tìm số chưa biết cách sử dụng bảng cộng đã học C, Củng cố dặn dò: nhận xét học TẬP ĐỌC Tiết : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I, Mục tiêu: Trường TiểuLop2.net học Phúc Sơn - (17) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 - Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng, hiểu số từ khó, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ - Rèn kĩ đọc đúng, đọc hiểu, thuộc bài thơ - HS có ý thức học tập II, Đồ dùng dạy học: lịch có lốc lịch III, Các hoạt động dạy – học A, Bài cũ : học sinh đọc 1, đoạn bài : Có công mài sắt, có ngày nên kim+ TLCH B, Bài 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc - GV đọc mẫu bài: giọng diễn cảm - HS theo dõi - HS đọc bài - HS - Luyện phát âm: xa, hoa, lại, nụ, lớn - HS luyện đọc lên… - Gv hướng dẫn ngắt nhịp thơ Ra ngoài sân/hỏi bố//… - HS luyện đọc, HS khác nhận xét - HS đọc dòng, khổ thơ - Nối tiếp đọc bài - Đọc đồng - Lớp đọc theo yêu cầu 3, Tìm hiểu bài: HS đọc thầm bài thơ + Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? Ngày hôm qua đâu rồi? + GV giải thích : tờ lịch + GV hướng dẫn HS Nói tiếp ý khổ thơ cho thành + Em cần làm gì để không phí thời câu Học chăm gian? + Bài thơ muốn nói với em điều gì? Thời gian đáng quý + GV tiểu kết 4, Học thuộc lòng bài thơ - Gv hướng dẫn HS thuộc lòng Học thuộc lòng khổ, bài - GVhướng dẫn Luyện đọc diễn cảm bài thơ C, Củng cố dặn dò ? Con thích khổ nào nhất? Vì sao? Nhận xét học CHÍNH TẢ: ( Nghe – Viết) Tiết : NGÀY HÔM QUA HÔM QUA ĐÂU RỒI? I, Mục tiêu: - HS nghe viết chính xác khổ thơ cuối bài : “ Ngày hôm qua đâu ?” ; trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Làm BT a, BT 3, BT – GV nhắc Hs đọc bài thơ trước viết bài chính tả - Học sinh có ý thức giữ chữ đẹp II, Các hoạt động dạy học Bài cũ: Kiểm tra đọc thuộc và viết bảng chữ cái đã học 2., Bài Trường Tiểu học Phúc Sơn Lop2.net (18) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 a, Giới thiệu bài: b, Hướng dẫn nghe viết - GV đọc bài viết ? Bố nói với điều gì? ? Chữ đầu dòng viết nào? - GV hướng dẫn viết từ khó - GV đọc - Đọc soát lỗi - Chấm, chữa bài c, Hướng dẫn làm bài tập Bài ( a) - Miệng hs đọc lại- lớp đọc thầm - Con học hành chăm - Viết hoa - HS viết bảng con: chăm, lo… - HS viết bài - HS nghe soát lỗi HS làm – hs lên bảng làm bài a lịch; nịch nàng tiên, làng xóm - Làm vào sau đó chữa: 10 chữ cái theo đúng thứ tự đúng; g; h; i; k; l ; m; n; o; ô; Bài 3: Dựa vào tên chữ cái HS viết chữ cái còn thiếu bảng - Hướng dẫn HS làm bài Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ cái Cho HS nhìn đọc và Xóa dần bảng - HS học thuộc bảng chữ cái : g, h, i, k, m, n, o, ô, - Luyện đọc thuộc lòng d, Củng cố dặn dò: - Về nhà học thuộc 19 chữ cái đầu đã học bảng chữ cái - Nhận xét học TẬP VIẾT: Bài 1: Chữ hoa A I Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ)chữ và câu ứng dụng: Anh(1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hoà(3 lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thườngtrong chữ ghi tiếng - HS khá , giỏi viết đúng và đủ các dòng(Tập viết lớp) II Đồ dùng: Mẫu chữ hoa A III Hoạt động dạy – học: A Mở đầu: ( 4') - Tập viết chữ hoa, viết câu có chữ hoa - Cần có: Vở tập viết, bảng phấn, bút Tính kiên trì, cẩn thận… B Bài mới: 1.Giới thiệu:( 1' ) Dùng mẫu chữ 2.Hướng dẫn viết chữ hoa ( 10') + GV đưa chữ mẫu: A + HS quan sát + Chữ hoa A cao ly? + ly Gồm nét? Là nét nào? +3 nét: nét móc ngược và nét là nét móc phải và nét là nét lượn ngang Trường TiểuLop2.net học Phúc Sơn - (19) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 + GV dẫn cách viết trên chữ mẫu + GV viết mẫu + quy trình viết HD viết ứng dụng ( 8’) + GT câu ứng dụng - Em hiểu nào lời khuyên này? Anh em thuận hoà + Câu ứng dụng gồm chữ? Là chữ nào? + Em n/x độ cao các chữ cái câu? + Em hãy nêu vị trí đặt dấu thanh? + Gv viết mẫu + nhắc quy trình 4- HD viết (15’) + GV nêu nd, y/c bài viết + HDHS viết theo chặng +HS luyện bảng cỡ chữ vừa và nhỏ + 1- hs đọc + Hs tập giải nghĩa: đưa lời khuyên anh em nhà phải yêu thương + chữ: Anh, em, thuận, hoà + A, h ( cao 2,5 ly) ; t (1,5 ly; ) n, m, e, u, â, o, a ( cao ly) + dấu huyền đặt trên “a”, dấu nặng đặt “â” HS viết bảng chữ Anh vào bảng + Hs nghe GV nêu yêu cầu và viết vào + Hs theo dõi, thực hành ngồi đúng tư -viết bài * HS khá , giỏi viết đúng và đủ các dòng ( Tập viết lớp ) + HS nhắc lại nd bài 5- GV chấm bài, nx C Củng cố, dặn dò: 2’ + Nhận xét tiết học + Nhắc hs rèn chữ viết Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2011 TOÁN Tiết 5: ĐỀ - XI - MÉT I, Mục tiêu - Biết đề – xi – mét là đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm và cm; dm = 10 cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng ,trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là dm - Học sinh K- G làm BT II, Đồ dùng dạy học: băng giấy có độ dài 10 cm Thước thẳng chia các vạch thành xăng ti mét III, Các hoạt động dạy học 1, Bài a, Giới thiệu bài: b, Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề xi mét Trường Tiểu học Phúc Sơn Lop2.net (20) - Giáo án lớp - Năm học: 2011 -2012 - Gv yêu cầu hs đo độ dài băng giấy ? Băng giấy dài xăng ti mét ? - 10 xăng ti mét còn gọi là đề xi met - đề xi mét viết tắt là dm - 10 cm = 1dm - 1dm = 10 cm - Hướng dẫn hs nhận biết các đoạn thẳng có độ dài là dm, dm…tren thước… 2, Luyện tập Bài 1: (Miệng) a Yêu cầu học sinh nhìn hình vẽ sgk và nêu kết hs lên bảng đo 10 cm HS đọc HS viết bảng HS đọc HS thực hành – báo cáo kết - HS quan sát hình vẽ tự trả lời - HS làm miệng: a – AB lớn 1dm; - CD ngắn AB dm; b dài ; ngắn b HS dựa vào hình để tìm từ điền vào chỗ trống ( Có thể cho HS nhờ kết câu a nêu vid độ dài đoạn thẳng AB lớn dm, độ dài đoạn thẳng CD bé 1dm nên đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD – Tương tự ) Bài 2:(Vở) -Cả lớp làm bài vào -Hướng dẫn mẫu: 1dm + 1dm = 2dm dm + dm = 10 dm; 10dm – 9dm = 1dm 8dm - 2dm = 6dm dm + dm = dm 16dm – 2dm = 14dm Cho học sinh làm bài vào 9dm + 10dm = 19dm; 35dm – 3dm = 32dm Chấm bài * Bài 3:(Miệng) Dµnh cho häc sinh KG Học sinh tập ước lượng -Yêu cầu lớp quan sát sách và tập 4-5 em nhắc lại HS ước lượng độ dài để ghi số thích hợp vào ước luợng, nêu kết chỗ chấm ( không dùng thước đo) 3.Củng cố - Tóm lại nội dung bài - dm dùng để làm gì? -1dm bao nhiêu cm? - Liên hệ giáo dục 4.Nhận xét-Dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà biết vận dụng đơn vị đo vào thực tế TẬP LÀM VĂN Tiết 1: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I, Mục tiêu - Biết nghe và trả lời đúng số câu hỏi thân mình (BT1), nói tin bạn(BT 2) Trường TiểuLop2.net học Phúc Sơn - (21)