+ Nhấc ca đầy nước ra khỏi bát dễ làm nước bị nào có thể làm cho lượng nước đổ vào bình chia độ không bằng thể tích của vật sánh tràn thêm ra bát.. + Nước còn dính vào bát, không đổ hết [r]
(1)VËT LÝ TuÇn TiÕt Ngµy d¹y: /9 /2012 TiÕt Ngµy d¹y: / /2012 TiÕt líp 6A líp 6B Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức: + Biết sử dụng dụng cụ đo + Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước Kỹ năng: + Rèn kỷ đo thể tích vật rắn không thấm nước Thái độ: + Rèn tính trung thực tỉ mỉ, thận trọng đo thể tích vật rắn không thấm nước II CHUẨN BỊ: + Mỗi nhóm: - Một số vật rắn không thấm nước (đá, sỏi, đinh ốc…) - Bình chia độ và dây buộc - Bình tràn (hoặc bát, đĩa) Bình chứa - Kẻ sẵn bảng III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Quan sát, vấn đáp, luyện tập và thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + Để đo thể tích chất lỏng em dùng dụng cụ nào ? Nêu phương pháp đo thể tích chất lỏng + Yêu cầu HS chữa bài 3.2 ; 3.5 SBT - GV:Đặt vấn đề SGK: Bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước / 10 I Cách đo thể tích vật rắn không thấm GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm nước hình 4.2 SGK, trả lời các câu hỏi Dùng bình chia độ - Có tượng gì xảy với nước HS: Làm thí nghiệm theo nhóm thảo luận bình nhúng hòn đá chìm dần trung lớp vào nước đến chìm hẳn nước HS: Tiến hành đo và ghi kết - Thể tích hòn đá thể tích phần C1: Đo thể tích ban đầu (V1 = 150cm3) Thả nào nước hòn đá vào bình chia độ đo thể tích nước dâng GV: Yêu cầu HS ghi kết vào phiếu lên bình(200cm3) Thể tích hòn đá V = V2 –V1 = 200 – 150 = 50 cm3 học tập Dùng bình tràn QV: Yêu cầu HS quan sát hình 4.3 SGK HS: Nghiên cứu hình vẽ 4.3 SGK thảo luận để trả lời C2 Cần phải các động nhóm trình tự các động tác cần thực tác phải làm để thực phép đo + Đổ nước đầy bình tràn Đặt cốc vòi + Gợi ý: bình tràn - Thể tích vật thể tích + Nhúng vật chìm nước bình tràn phần nào nước (Thể tích vật + Hứng lượng nước tràn + Đổ lượng nước tràn vào bình chia độ để thể tích lượng chất lỏng tràn ra) đo thể tích Vâ Minh §Æng Lop6.net (2) VËT LÝ Hoạt động 2: Rút kết luận hai cách đo thể tích vật rắn không thấm nước 8’ 10/ Kết luận ; GV: Yêu cầu HS trả lời C3, tìm từ thích HS: Làm viêc cá nhân hoàn thành câu kết luận hợp để hoàn thành câu kết luận - Một HS đọc to trước lớp, HS khác bổ sung C3: (1) Thả chìm (2) dâng lên (3) Thả (4) Tràn Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích vật rắn phương pháp bình tràn GV: Yêu cầu HS thảo luận tiến hành đo Thực hành theo các bước trên HS: Hoạt động theo nhóm để: GV: Quan sát HS đo và hướng dẫn cách + Lập kế hoạch đo thể tích, cần dụng cụ gì? + Cách đo vật thả vào bình chia độ đo cho HS - Yêu cầu HS đo ba lần vật + Cách đo vật không thả vào bình chia độ + Tiến hành đo và điền vào bảng 4.1 + Tính giá trị trung bình Vtb 7/ V1 V2 V3 Hoạt động 5: Vận dụng II Vận dụng GV: Hướng dẫn HS thảo luận HS: Chuẩn bị cá nhân thảo luận chung lớp điều cần chú ý để thực phép đo + Nước tràn bát trước thả vật vào bình chính xác (Như: động tác tràn, phải thấm khô bát thả vật vào + Nhấc ca đầy nước khỏi bát dễ làm nước bị nào có thể làm cho lượng nước đổ vào bình chia độ không thể tích vật sánh tràn thêm bát + Nước còn dính vào bát, không đổ hết sang ?) bình chia độ GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm câu C5, C6 để HS nhà làm Củng Cố: (3 phút) + Yêu cầu đọc phần ghi nhớ + Trình bày cách đo thể tích vật rắn không thấm nước ? + Yêu cầu HS làm bài tập 4.1, 4.2 SBT Dặn dò (1 phút) + Trả lời lại các C1 đến C3 vào + Học thuộc phần ghi nhớ + Làm bài tập 4.2 đến 4.5 SBT - KÍ DUYỆT Tuần 3: Tiết Ngày tháng năm 2012 Dương Thanh Sơn Vâ Minh §Æng Lop6.net (3)