Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thích nghi các cách phát tán của quả và hạt: Hoạt động của giáo viên Yêu cầu hs thảo luận nhóm trong 5’: 4 câu hỏi mục cuối trang 111.. Hướng dẫn hs [r]
(1)Tuần 22 Tiết 41 NS: 09/02/11 Phaùt taùn cuûa quaû vaø haït I.Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Giải thích vì số loài thực vật, và hạt có thể phát tán xa 2/ Kỹ năng: rèn kỹ qs, nhận biết, hoạt động nhóm II Chuẩn bị: Tranh vẽ phóng to hình 34.1 sgk Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 111 sgk III Các bước lên lớp 1.Kiểm tra bài cũ : Hạt gồm phận nào ? Phân biệt hạt LM với hạt LM ? 3.Bài : Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách phát tán và hạt: Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Treo bảng phụ, treo tranh vẽ phóng to hình 34.1 Cá nhân quan sát tranh, thảo luận nhóm hoàn Hướng dẫn hs cách hoàn thành bảng; Yêu cầu hs thảo thành bảng luận nhóm 5’: Đ.diện phát biểu, nhóm khác bổ sung Quả và hạt có cách phát tán nào ? Có cách: Tự phát tán, Phát tán nhờ động vật, Phát nhờ gió Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thích nghi các cách phát tán và hạt: Hoạt động giáo viên Yêu cầu hs thảo luận nhóm 5’: câu hỏi mục cuối trang 111 Hướng dẫn hs cách thực Yêu cầu hs đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung Vai trò Đv phát tán và hạt – ? hs ý thức bảo vệ động vật ntn ? -Gt tượng dưa hấu trên đảo Mai An Tiêm ? *Tích hợp môi trường : Vai trò động vật phát tán và hạt? Vì phải bảo vệ động vật? Lop6.net Hđ học sinh Cá nhân đọc thông tin từ bảng trên, thảo luận nhóm; đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung Phát tán nhờ gió: có cánh túm lông nhẹ Vd: chò, cúc, bồ công anh, … Phát tán nhờ động vật: có hương thơm, vị ngọt, hạt có vỏ cứng, có nhiều gai móc Vd: ổi, xoài, ké, trinh nữ, … Tự phát tán: vỏ tự nứt để tung hạt ngoài Vd: dậu, nổ,… * Con người góp phần phát tán hạt chuyển đến nhiều nơi Vd: hoa tulip, lan,… -Giải thích HS trả lời (2) IV/Củng cố: Hướng dẫn hs, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sgk trang 112 V/ Hướng dẫn nhà : + Yêu cầu hs làm hoàn thành thí nghiệm trang 113: cho hạt đậu nẩy mầm điều sống: khô, ngập nước, ẩm Lop6.net (3) Tuần 22 Tiết 42 NS: Ñieàu kieän caàn cho haït naåy maàm I.Mục tiêu: Kiến thức: Nêu điều kiện cần cho hạt nẩy mầm ( nước, nhiệt độ… ) Kỹ năng: + Làm thí nghiệm điều kiện cần cho hạt nảy mầm II Chuẩn bị: Vật mẫu: (thí nghiệm điều kiện nẩy mầm hạt đậu) 30 hạt đậu xanh, Dụng cụ: cốc nhựa, bông ẩm Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 113 sgk III Các bước lên lớp 1.Kiểm tra bài cũ : Kể tên các cách phát tán ? Quả đậu xanh thuộc cách phát tán nào ? Có cách phát tán: nhờ gió, động vật, tự phát tán và nhờ người Quả đậu xanh tự phát tán Nêu đ.điểm th.nghi với các cách phát tán và hạt ? Cho ví dụ minh hoạ ? Nêu đđiểm thích nghi với cách phát tán và hạt Cho vd 3.Bài : Hoạt động 1: Tìm hiểu thí nghiệm chứng minh điều kiện cần cho hạt nẩy mầm: Hoạt động giáo viên Yêu cầu hs báo cáo kết thí nghiệm vào bảng Hđ học sinh Các nhóm báo cáo kết thí nghiệm vào bảng theo hướng dẫn Yêu cầu hs thảo luận nhóm 5’: Thảo luận nhóm , đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung Hạt đậu cốc nào đã nẩy mầm ? Giải thích hạt đậu cốc và cốc hạt 1.Thí nghiệm 1: sgk Kết quả: không nẩy mầm ? Hạt muốn nẩy mầm tốt cần có điều kiện gì + Cốc 1, hạt không nẩy mầm, + Cốc hạt nẩy mầm tốt ? 2.Thí nghiệm 2: GSK Cá nhân đọc thông tin theo hướng dẫn Nghe gv bổ sung -Nhận xét – kết luận 1) Kết luận: hạt nẩy mầm tốt thì hạt giống phải tốt, có đủ nước, không khí và nhiệt độ thích hợp Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức vào sản xuất: Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Yêu cầu hs đọc và giải thích sở khoa Cá nhân đọc thông tin ; trao đổi nhóm, đại diện phát biểu, học các biện pháp kỹ thuật sản xuất nhóm khác bổ sung Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung Gieo hạt cần làm đất tơi xốp, Chăm sóc hạt gieo: chống úng , hạn, rét, gieo hạt đúng thời vụ Lop6.net (4) *Tích hợp môi trường : Nước không khí và nhiệt độ thích hợp có vai trò quan trọng nảy mầm hạt Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường ổn định cần thiết cho nảy mầm hạt IV/Củng cố: Hướng dẫn hs, trả lời câu hỏi 1, 2, sgk trang 115 V/ Hướng dẫn nhà : Yêu cầu hs đọc mục “Em có biết” cuối trang 115 Xem trước nội dung bài 36 Lop6.net (5)