- Đặt những tấm bìa đã chuẩn bị ghi tên và chức năng các miền của rễ -> Yêu cầu HS chọn tấm bìa thích hợp ghi chú lên tranh.. - Hoàn chỉnh và tuyên dương những HS có đáp án chính xác.[r]
(1)Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 9: CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS nhận biết và phân biệt loại rễ chính: rễ cọc, rễ chùm - Phân biệt cấu tạo và chức các miền rễ Kỹ năng: - Rèn KN quan sát, so sánh - Hoạt động nhóm Thái độ: GD lòng say mê môn học, II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng thảo luận cách chia cây thành hai nhóm vào cấu tạo rễ - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, so sánh hình dạng ngoài các loại rễ với nhau, các miền rễ và chức chúng III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Động não - Vấn đáp – tìm tòi - Trực quan – tìm tòi - Dạy học nhóm IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh phóng to hình 9.1, 9.2, 9.3 ( trang 29,30/SGK) - Miếng bìa ghi sẵn các miền rễ, chúc miền - Phiếu học tập (để sử dụng hoạt động 1) - Các cây còn nguyên rễ ( cây rau cải, cây nhãn, cây hành, cỏ dại, cây đậu, cây lúa, ), cây cao chừng 20 đến 40 cm, có đủ rễ, thân, lá ( giáo viên phân công học sinh chuẩn bị) V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Khám phá Rễ có hình dạng và cấu tạo nào? Nó có vai trò gì với cây? Để có thể trả lời câu hỏi đó, chúng ta cùng nghiên cứu bài (tùy theo không cần ghi nội dung được) Kết nối * Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại rễ: - MT: HS phân biệt loại rễ chính: rễ cọc và rễ chùm Hoạt động GV - Kiểm tra chuẩn bị mẫu vật HS Hoạt động HS - Đặt mẫu vật cho GV kiểm tra Lop6.net (2) - Yêu cầu HS đặt mẫu vật theo nhóm - Đưa yêu cầu hoạt động cho các nhóm: (Treo tranh H 9.1) + Xếp các loại rễ thành nhóm: rễ cọc, rễ chùm + Cho biết đặc điểm loại rễ? (Gợi ý kích thước rễ) - Gọi đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét - Tuyên dương nhóm chuẩn bị tốt vật mẫu, có đáp án chính xác - Yêu cầu HS làm nhanh BT điền chữ vào ô trống / SGK tr.29 -> Vậy, có loại rễ chính? (?) Rễ cọc có đặc điểm gì? VD - Đặt mẫu vật theo nhóm - Quan sát tranh và thực theo yêu cầu GV: + Phân loại rễ + Tìm đặc điểm loại rễ - Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét - Hoạt động cá nhân làm BT * Kết luận: có loại rễ chính - Rễ cọc: có rễ cái to, khỏe, đâm sâu xuống đất và nhiều rễ mọc xiên VD (?) Rễ chùm có đặc điểm gì? VD -Rễ chùm: gồm nhiều rễ mọc từ gốc thân, kích thước gần VD - Quan sát H 9.2 và làm BT điền chữ vào ô - Cây có rễ chùm: tỏi tây, mạ Cây có rễ cọc: bưởi, cải, hồng xiêm trống - Đưa số mẫu vật đã chuẩn bị cho HS - Quan sát mẫu vật và phân loại rễ quan sát và yêu cầu HS phân loại rễ (?) Rễ có cấu tạo nào? * Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và chức các miền rễ: - MT: Phân biệt cấu tạo, chức các miền rễ Hoạt động GV - Treo tranh H 9.3 và bảng phụ ghi ND bảng trang 30 - Đặt bìa đã chuẩn bị (ghi tên và chức các miền rễ) -> Yêu cầu HS chọn bìa thích hợp ghi chú lên tranh - Hoàn chỉnh và tuyên dương HS có đáp án chính xác - GT lại trên tranh cấu tạo và chức miền -> Rễ gồm miền? (?) Chức miền? Hoạt động HS - Quan sát tranh và nội dung bảng phụ - Quan sát tranh và chọn bìa thích hợp -> Ghi chú - Nghe * Kết luận: Rễ gồm miền: - Miền trưởng thành: chức dẫn truyền - Miền hút: gồm các lông hút có chức hút nước và muối khoáng - Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài - Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ - Tế bào miền sinh trưởng có khả phân (*)? Tế bào miền nào có khả phân chia? chia (*)? Trong các miền rễ, miền nào quan - Trong các miền rễ, miền hút là quan trọng nhất? Vì sao? trọng vì đảm nhận chức huít nước và muối khoáng hòa tan Thực hành – luyện tập Lop6.net (3) - Gv yêu cầu nhóm nhỏ ( 4 Hs) ngoài ví dụ trên hãy lấy VD cây có rễ cọc cây rễ chùm ( sử dụng kỹ thuật chúng em biết 3) - Gv giúp Hs liên hệ thực tiễn trả lời câu hỏi: Miền rễ nào là quan trọng nhất? Vì sao? Kết luận: Rễ có miền chính Kết luận chung: Hs đọc kết luận trang 31/SGK Vận dụng: (nếu có, không thì không đưa vào mục này) Lưu giữ nhật ký ghi lại cây trồng vườn nhà em ( Hoặc vườn trường) và phân chia chúng thành hai nhóm rễ cọc và rễ chùm Dặn dò: Đọc mục “em cần biết” Học bài, trả lời câu hỏi 1,2 trang 31/SGK Lop6.net (4)