2.Kĩ năng :Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sử nở vì nhiệt của chất lỏng .Thể tích của một chất lỏng tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi.. Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệ[r]
(1)Tuần :20 Tiết :20 Bài 16 RÒNG RỌC NS : 15 / 12 / 2010 ND : 03 / 01 / 2011 1.Kiến thức :Nêu tác dụng ròng rọc là giảm lực kéo vật và đổi hướng lực Nêu tác dụng này các ví dụ thực tế Sử dụng ròng rọc phù hợp trường hợp thực tế củ thể và rõ lợi ích nó Biết sử dụng ròng rọc trường hợp nào có lợi lực 2.Kĩ :Biết sử dụng ròng rọc các trường hợp thích hợp 3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn nhóm xây dựng bài II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng.ròng rọc lực kế , nặng giá đỡ HS:Bảng kết thí nghiệm III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức 3’ 2.Kiểm tra bài cũ -Giới thiệu nội dung học kì II 3.Bài TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hđ1.Một số người khác định dùng ròng rọc để đưa ống bê tông lên 3’ Hs:Nghe giảng Gv:Liệu làm có dễ dàng hay không ? Vì ? Hs:Trả lời dự đoán Gv:Gọi hs trả lời dự đoán 10’ I.Tìm hiểu ròng rọc Hđ2.Yêu cầu hs quan sát hình 16.2 và dùng dụng cụ thí Hs:Quan sát và nghe giảng -Ròng rọc cố định Hs:Cố định :Khi kéo dây ròng rọc quay xung nghiệm biểu diễn cho hs quan sát quanh trục cố định -Ròng rọc động Gv:Hãy mô tả cấu tạo ròng rọc trên (cố định và -Động :Khi kéo dây ròng rọc quay xung quanh động ) trục cố định mà còn di chuyển cùng với vật Gv:Gọi hs trả lời II.Ròng rọc giúp người làm việc Hđ3.Phát dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm hs và yêu Hs:Nhận dụng cụ TN dễ dàng nào ? cầu hs lắp dụng cụ hình 16.2 17’ 1.Thí nghiệm Gv:Yêu cầu hs làm TN Hs:Làm TN -Làm thí nghiệm hình 16.3 , -Điều chỉnh vạch không 16.4.và 16.5 -Đo cường độ lực kéo F1 = ? N -Đo cường độ lực kéo F2 = ? N -Đo cường độ lực kéo F3 = ? N -Đọc và ghi kết đo vào báo cáo thí nghiệm bảng Hs:Đọc và ghi kết vào báo cáo Gv:Đi xung quanh lớp chỉnh sửa , giúp đỡ cho các Hs:Nghe giảng nhóm hs Gv:Treo bảng phụ và yêu cầu hs dựa vào bảng kết 2.Nhận xét TN để điền đầy đủ cá dự kiện vào bảng kết Lop6.net (2) -Trả lời câu hỏi C3 3.Rút kết luận -Ròng rọc cố định -Ròng rọc động III.Vận dụng -Trả lời câu hỏi C6 –C7 7’ Gv:Hãy so sánh chiều , cường độ lực kéo vật lên trực tiết và lực kéo vật qua ròng rọc cố định Gv:Hãy so sánh chiều , cường độ lực kéo vật lên trực tiết và lực kéo vật qua ròng rọc động Gv:Điền các dự kiện chiều và cường độ lực vào bảng phụ Gv:Dựa vào các dự kiện trên yêu cầu hs rút kết luận trả lời câu hỏi C4 Gv:Gọi hs trả lời Trực tiếp Cố định Động Chiều Cường độ Hs:Trả lời Hs: -Ròng rọc cố định -Ròng rọc động Hđ4.Dựa vào các kiến thức đã học yêu cầu hs tìm số thí dụ sử dụng ròng rọc sống mà em biết Gv:Gợi ý kéo cờ , múc nước … Gv:Gọi hs trả lời Gv:Vậy sử dụng ròng rọc có lợi gì ? Gv:Gọi hs trả lời Gv:Sử dụng hệ thống ròng rọc nào hình 16.6 có lợi lực ? Tại ? Gv:Gọi hs trả lời Hs:C5.Xáng cạp kéo vật liệu xây nhà , cần cẩu Hoạt động giáo viên Gv:Khi dùng ròng rọc có lợi gì ? Ròng rọc cố định và ròng rọc động có lợi gì ? Gv:Gọi hs trả lời Hoạt động học sinh Hs:C6.Ròng rọc cố định có tác dụng đổi hướng chuyển động lực kéo -Ròng rọc động làm giảm lực kéo vật lên so với lực kéo kéo trực tiếp Hs:C7.Vì có tác dụng làm giảm lực kéo và đổi hướng lực kéo vật 4.Củng cố TG 3’ Nội dung Ròng rọc 1’ Hs:Trả lời 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học và đọc phần có thể em chưa biết -Về nhà làm hết tất các câu hỏi phần tự kiểm tra để chấm tập -Phải viết dược câu khác chọn các từ ô trang 54 Tuần :21 Tiết :21 Bài 17 TỔNG KẾT CHƯƠNG I CƠ HỌC I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Ôn lại toàn kiến thức chương I Cơ học đã học 2.Kĩ :Củng cố và đánh giá trình độ nắm vững kiến thức , kĩ 3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn nhóm xây dựng bài Lop6.net NS : / / 2011 ND : 10 / 01/ 2011 (3) II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng , bảng 17.2 và 17.3 HS:Tự làm các bài tập phần tự kiểm tra III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ TG Nội dung Hoạt động giáo viên Gv:Khi dùng ròng rọc có lợi gì ? Ròng rọc cố định và ròng rọc động có lợi gì ? Ròng rọc 3’ Gv:Gọi hs trả lời TG 12’ 16’ 3.Bài Nội dung I.Ôn tập -Trả lới các câu hỏi phần ôn tập và tự kiểm tra II.Vận dụng -Trả lời các câu hỏi phần vận dụng Hoạt động giáo viên Hđ1.Dựa vào kết và đã học và phần tự làm các bài nhà Gv:Gọi hs đứng dậy trả lời các câu hỏi phần tự kiểm tra Gv:Yêu cầu các học sinh khác nhận xét Gv:Chỉnh sửa và thống các ý kiến chung Hđ2.Tiếp tục hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi phần vận dụng Gv:Hướng dẫn trả lời câu hỏi Gv:Nối cụm từ số , , với để tạo thành mệnh đế đúng Gv:Lấy ví dụ cho hs Gv:Gọi hs trả lời Gv:Yêu cầu hs đọc cho lớp nghe để thu thập các thông tin Gv:Gọi hs trả lời và giải thích Gv:Hãy chọn đơn vị thích hợp khung điền vào chỗ trống trả lời câu Gv:Gọi hs trả lời và giải thích Gv:Hãy chọn từ thích hợp khung điền vào chỗ trống trả lời câu Lop6.net Hoạt động học sinh Hs:Trả lời Hoạt động học sinh Hs:1.Thước , BCĐ , lực kế , cân 2.Lực 3.Biến dạng , 4.Cân 5.Trọng lực 6.Lực đàn hồi 7.Khối lượng bột giặt 8.Khối lượng riêng 9.Mét (m) , mét khối (m3) ,niu tơn (N), kg/ m3 10 P = 10 m 11.D = m / V 12.Ròng rọc , đòn bẩy , mpn 13 Ròng rọc , mpn , đòn bẩy , Hs:Trả lời Hs:Nghe giảng Hs:Tùy hs Hs:2.C Hs:Trả lời Hs:1.Kilôgam trên mét khối 2.Niu tơn 3.Kilôgam 4.Niutơntrên mét khối 5.mét khối Hs:1.Mặt phẳng nghiêng 2.Ròng rọc cố định (4) Gv:Gọi hs trả lời và giải thích 10’ III,Trò chơi ô chữ -Trả lời ô chữ thứ Gv:Tại kéo cắt kim loại có tay cầm dài lưỡi kéo ? Gv:Gọi hs trả lời Gv:Tại kéo cắt giấy , cắt tóc có tay cầm nhắn lưỡi kéo ? Gv:Gọi hs trả lời Hđ4.Trò chơi ô chữ Gv:Treo bảng phụ ghi các câu hỏi hình 17.2 lên bảng cho hs quan sát và giới thiệu Gv:Đọc các câu hỏi cho hs nghe giảng Gv:Gọi hs trả lời Gv:Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi theo hàng ngang Gv:Dựa vào các dự kiện trên yêu cầu hs trả lời câu hỏi hàng dọc Gv:Gọi hs trả lời 3.Đòn bẩy 4.Ròng rọc động Hs:-Cần lợi lực nên có tay cầm dài lưỡi -Không cần lợi lực nên có tay cầm ngắn lưỡi Hs:Quan sát và nghe giảng Hs:Trả lời Hs:Trả lời 3’ Tuần 22 Tiết 22 4.Củng cố -Củng cố quá trình ôn tập 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học và đọc phần có thể em chưa biết -Về nhà tìm hiểu thêm các thôn tin tháp Epphen -Tại cán dao , hái thường có khâu kim loại ? Chương II NHIỆT HỌC BÀI 18 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN NS : / 01 / 2011 ND :17/ 01 / 2011 I.Mục tiêu 1.Kiến thức :Mô tả tượng nở vì nhiệt chất rắn Nhận biết các chất rắn khác nở vì nhiệt khác Vận dụng kiến thức nở vì nhiệt chất rắn để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế 2.Kỹ :Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất rắn 3.Thái độ :Tích cực hoạt động xây dựng bài II.Chuẩn bị : -Gv :Quả cầu kim loại , đèn cồn , cốc nước , khăn lau khô III.Lên lớp 1’ 1.On định tổ chức lớp 2.Kiểm tra bài cũ Lop6.net (5) TG NỘI DUNG 3’ GIÁO VIÊN -Gv:Kể tên các loại máy đơn giản thường dùng sống -Gv: Gọi học sinh lên bảng trả lời HỌC SINH -Hs:Mặt phẳng nghiêng , đòn bẩy , rong rọc 3.Bài : 2’ 15’ 1.Làm thí nghiệm -Làm thí nghiệm hình vẽ 18.1 7’ 5’ 2.Trả lời câu hỏi C1.Khi đung cầu nóng lên, nở và thể tích tăng lên C2.Khi nhúng vào nước lạnh cầu lạnh ,co lại và thể tích giảm xuống 3.Rút kết luận C3.(1) tăng (2) Lạnh HĐ 1:Yêu cầu học sinh đứng dậy đọc phần đầu bài để tìm hiểu tháp Epphen Gv:Tại lại có kì lạ đó ? Chẳng lẽ cái tháp thép lại có thể lớn lên hay ? Gv:Cho học sinh trả lời dự đoán HĐ 2:Biểu diễn thí nghiệm cho học sinh quan sát và trả lời câu hỏi Gv:Trước hơ nóng cầu ,cho cầu có lọt qua vòng kim loại hay không ? Gv:Cho Hs nhận xét Gv:Dùng đèn cồn hơ nóng cầu vòng phút thả vào vòng kim loại xem có lọt hay không ? Gv:Cho Hs nhận xét Gv:Nhúng cầu đã hơ nóng vào nước lạnh , lau khô bỏ vào xem có lọt hay không ? Gv:Cho Hs nhận xét HĐ 3.Dựa vào các dự kiện quan sát thí nghiệm và trả lời câu hỏi Gv:Tại sau bị hơ nóng,quả cầu lại khôg lọt qua vòng kim loại ? Gv:Tại sau nhúng vào nước lạnh ,quả cầu lại lọt qua vòng kim loại ? Gv:Gọi hs trả lời Gv;Gợi ý đun nóng thể tích cầu nào ? và ngược lại sau nhúng vào nước lạnh thể thích nó nào ? Gv:Dựa vào các dự kiện trên yêu cầu hs trả lời câu hỏi C3 (cá nhân) Gv:Gọi hs trả lời Lop6.net Hs:Đứng dậy đọc , tìm hiểu thông tin tháp Epphen Hs:Trả lời dự đoán Hs:Quan sát TN Hs:Nhận xét Hs:Quan sát TN Hs:Nhận xét Hs:Quan sát TN Hs:Nhận xét Hs:Nghe giảng Hs:Trả lời Hs:Trả lời Hs:Nghe giảng Hs:Rút kết luận Hs :C3 (1) tăng (2) lạnh (6) 8’ 3’ Gv:Chú ý Sự nở vì nhiệt theo chiều dài (sử nở dài ) C4.Các chất rắn khác nở vì vật rắn có nhiều ứng dụng đời sống và kĩ thuật nhiệt khác Gv:Dưạ vào bảng bên có thể rút nhận xét gì nở vì nhiệt các chất rắn khác ? Gv:Gọi hs trả lời 4.Vận dụng HĐ 4.Yêu cầu hs qua sát hình 18.2 C5.Nung nóng để khâu nở lắp Gv:Tại lắp khâu ,người thợ rèn phải nung dễ và để nguội khâu co nóng khâu tra vào cán ? lại siết chặt Gv:Gọi hs trả lời Gv:Hãy nghĩ cách làm cho cầu dù còn nóng có thể lọt qua vòng kim loại C6.Nung nóng khâu Gv:Gọi hs trả lời dự đoán C7.Tháng lạnh nên tháp co lại Gv:Dùng thí nghiệm kiểm tra và tháng nóng tháp nở nên có Gv:Hãy tự trả lời câu hỏi đã nêu đầu bài Biết tháng là mùa Đông và tháng là mùa Hè chêng lệch Gv:Gọi hs trả lời 4.Củng cố Gv:Trình bày các kết luận nở vì nhiệt chất Kết luận nở vì nhiệt rắn chất rắn Gv:Gọi hs trả lời 1’ Hs:Quan sát bảng bên và trả lời câu hỏi nở vì nhiệt chất rắn Hs:Quan sát hình vẽ ,nghe giảng và trả lời câu hỏi Hs:Trả lời dự đoán Hs:Quan sát thí nghiệm kiểm tra Hs:trả lời Hs:Chất rắn nở nóng lên , co lại lạnh Các chất rắn khác nở vì nhiệt khác 5.Dặn dò :-Đọc phần có thể em chưa biết -Tại đun nước lúc sau nước sôi nước lại trào ? Tuần 23 Tiết 23 Bài 19 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG NS: / 01 / 2011 ND: 24 / 01/ 2011 I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : Mô tả tượng nở vì nhiệt chất lỏng Nhận biết các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác Vận dụng kiến thức nở vì nhiệt chất lỏng để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế 2.Kĩ :Giải thích số tượng đơn giản sử nở vì nhiệt chất lỏng Thể tích chất lỏng tăng nóng lên, giảm lạnh Các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác Lop6.net (7) 3.Thái độ :Tích cực hoạt động xây dựng bài II.Chuẩn bị : Gv ;Tranh phóng to hình 19.1 , 19.2 và 19.3 III.Lên lớp 1’ 1.On định tổ chức lớp 2.Kiểm tra bài cũ TG NỘI DUNG GIÁO VIÊN Gv:Trình bày các kết luận nở vì nhiệt chất rắn 3’ Gv:Gọi hs lên bảng trả lời 3.Bài : HỌC SINH -Hs:Trả lời HĐ1:Yêu cầu hs đứng dậy đọc phần đầu bài để thu 2’ thập thông tin Gv:Tại lại có tượng ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán 18’ 1.Làm thí nghiệm HĐ2:Treo tranh vẽ hình 19.1 lên cho hs quan sát , giới thiệu và biểu diễn cho hs quan sát -Làm thí nghiệm hình vẽ Gv:Khi chưa đặt vào chậu nước nóng ,mực chất lỏng 19.1, 19.2 và 19.3 ống C vị trí nào ? Gv:Treo tranh hình 19.2 và biểu diễn cho hs quan sát 2.Trả lời câu hỏi Gv:Đặt vào chậu nước nóng và quan sát tượng C1.Mực nước ống C dâng xảy với nước ống C ? lên Vì nước bình nóng lên Gv:Hãy giải thích tượng ,nở và thể tích tăng lên Gv:Sau đó đặt vào chậu nước lạnh có tượng C2 Mực nước ống C giảm gì xảy với mực nước ống thủy tinh ? xuống Vì nước bình lạnh Gv:Gọi hs trả lời dự đoán , co lại và thể tích giảm xuống Gv:Làm thí nghiệm kiểm chứng C3.Các chất lỏng khác nở vì Gv:Treo tranh hình 19.3 lên cho hs quan sát và giới nhiệt khác thiệu Hs: Đọc và nghe giảng 3’ Hs: Các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác 3.Rút kết luận C4 (1)tăng (2)giảm (3)không giống Gv:Hãy rút kết luận nở vì nhiệt các chất lỏng khác ? Gv:Gọi hs trả lời Gv:Dựa vào các đặc điểm trên ,hãy chọn từ Lop6.net Hs:Trả lời dự đoán Hs:Quan sát tranh vẽ và quan sát Gv biểu diễn TN Hs: Ở vị trí Hs:Quan sát tranh vẽ và quan sát Gv biểu diễn TN Hs: Mực nước ống C dâng lên Hs: Vì nước bình nóng lên ,nở và thể tích tăng lên Hs: Mực nước ống C giảm xuống Hs:Quan sát Gv biểu diễn TN Hs:Quan sát và nghe giảng Hs: Trả lời (8) thích hợp khung điền vào chỗ trống tạo thành mệnh đề đúng Gv:Gọi hs trả lời 14’ 4.Vận dụng HĐ3.Dựa vào các dự kiện đã có yêu cầu hs làm việc C5.Khi đổ nước thật đầy ,khi đun cá nhân trả lời câu hỏi C5 , C6 , C7 nước ấm nóng lên ,nở và Gv:Gợi ý :Khi đun nước ,nước ấm ntn ? Khi thể tích tăng lên nên nước tràn đó thể tích nước nào ? Dẫn đến điều gì ngoài xảy ? C6.Khi vận chuyển ngoài trời Gv:Khi vận chuyển ngoài trời nước chai nước chai nóng lên ,nở nào ?Khi đó làm nắp chai vỏ chai và thể tích tăng lênsẽ gây lực nào ? lớn =>bật nút chai hay vỡ chai Gv:Khi nhiệt độ tăng hai bình giống thì mực chất lỏng hai ống có dâng lên giống không ? Tại ? C7.Không Vì thể tích nước Gv:Gọi hs trả lời hai bình tăng giống nên mực chất lỏng hai ống tăng không giống 4.Củng cố 3’ Sử nở vì nhiệt chất lỏng 1’ Gv:Trình bày các kết luận nở vì nhiệt các chất lỏng Gv:Gọi hs trả lời Hs: Trả lời Hs:Nghe giảng và trả lời Hs: Khi đổ nước thật đầy ,khi đun nước ấm nóng lên ,nở và thể tích tăng lên nên nước tràn ngoài Hs: Khi vận chuyển ngoài trời nước chai nóng lên ,nở và thể tích tăng lênsẽ gây lực lớn =>bật nút chai hay vỡ chai Hs: Không Vì thể tích nước hai bình tăng giống nên mực chất lỏng hai ống tăng không giống Hs:Các chất lỏng nở nóng lên và co lại lạnh Các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác 5.Dặn dò –Đọc phần có thể em chưa biết , để biết nước nhiệt độ nào có trọng lượng riêng lớn -Về nhà xen lại các kiến thức đã học áp dụng giải thích các tượng gặp thực tế - Tìm hiểu xem các chất khí nào nóng lên và lạnh Tuần 24 NS : 20 /01 / 2010 Tiết 24 BÀI 20 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ ND : / / 2010 I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : Mô tả tượng nở vì nhiệt chất khí Nhận biết các chất khí khác nở vì nhiệt giống Vận dụng kiến thức nở vì nhiệt chất khí để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế 2.kĩ : Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất khí Tìm ví dụ thực tế tượng thể tích chất khí tăng nóng lên , giảm lạnh Các chất khí khác nở vì nhiệt giống Lop6.net (9) 3.Thái độ :Tích cực hoạt động xây dựng bài II.Chuẩn bị Gv: Dụng cụ thí nghiệm hình 20.1và 20.2 ,tham khảo chuẩn kiến thức III.Lên lớp 1’ 1.On định tổ chức lớp 2.Kiểm tra bài cũ TG NỘI DUNG 3’ GIÁO VIÊN Gv:Trình bày các kết luận nở vì nhiệt chất lỏng Gv:Gọi hs lên bảng trả lời HỌC SINH Hs:Các chất lỏng nở nóng lên , co lại lạnh đi.Các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác HĐ1.Yêu cầu hs đứng dậy đọc phần đầu bài và giới thiệu Gv:Yêu cầu hs trả lời dự đoán HĐ2.Biểu diễn TN hình vẽ 20.1 cho hs quan sát và thu thập các thông tin Gv:Chú ý phải xát hai tay cho thật nóng áp chặt vào bình cầu.Quan sát tượng xảy với giọt nước màu Gv:Biểu biễn cho hs quan sát Gv:Có tượng gì xảy với giọt nước màu ống thủy tinh ? Gv:Gọi hs trả lời Gv:Hiện tượng đó chứng tỏ không khí bình thay đổi nào ? Gv:Gọi hs trả lời Gv:Khi thôi áp tay có tượng gì xảy với giọt nước màu ống thủy tinh ? Gv:Gọi hs trả lời Gv:Hiện tượng này chứng tỏ điều gì ? Gv:Gọi hs trả lời Gv:Tại thể tích không khí bình cầu lại tăng lên ta áp hai bàn tay nóng vào bình ? Gv:Gọi hs trả lời Hs:Đọc và nghe giảng 3.Bài 2’ 5’ 1.Thí nghiệm -Làm thí nghiệm hình 20.1 2.Trả lời câu hỏi 12’ C1.Giọt nước màu dâng lên Chứng to thể tích không khí bình cầu tăng lên C2.Giọt nước màu giảm xuống Chứng tỏ thể tích không khí bình cầu giảm xuống C3.Khi áp tay vào không khí bình cầu nóng lên,nở và thể tích tăng lên nên đẩy giọt mực lên C4.Khi thôi áp tay ,K2 bình lạnh ,co lại và thể tích giảm xuống nên giọt mực xuống C5.Các chất khí khác nở vì Lop6.net Hs:Trả lời dự đoán Hs:Quan sát Gv biểu diễn TN Như hình 20.1 Hs:Nghe giảng Hs: Trả lời Hs: Giọt nước màu dâng lên Hs: Chứng tỏ thể tích không khí bình cầu tăng lên Hs:Giọt nước màu giảm xuống Hs: Chứng tỏ thể tích không khí bình cầu giảm xuống Hs: Khi áp tay vào không khí bình cầu nóng lên,nở và thể tích tăng lên nên đẩy giọt mực lên (10) nhiệt giống Chất khí nở vì nhiệt nhiều chất lỏng , chất lỏng nở vì nhiệt nhiều chất rắn 3.Rút kết luận C6.(1) tăng (2)lạnh (3)ít (4)nhiều 3’ 4.Vận dụng C7.Vì nhúng cầu vào nước nóng không khí bóng nóng lên ,nở và thể tích tăng lên nên đẩy chỗ móp trở lại ban đầu C8.Vì V tăng mà m không đổi dẫn đến d giảm xuống nên không khí nóng nhẹ lạnh 9’ Gv: Tại thể tích không khí bình cầu lại giảm ta thôi không áp hai bàn tay nóng vào bình ? Gv:Gọi hs trả lời Gv:Hãy đọc bảng 20.1 và giải thích thêm cho hs nhiệt độ tăng thêm 50 C và rút nhận xét Gv:Gợi ý :so sánh nở vì nhiệt các chất khí với ,chất khí và chất lỏng ,chất lỏngvới chất rắn Gv:Gọi hs trả lời Gv:Dựa vào các dự kiện đã có hãy chọn từ thích hợp khung điền vào chỗ trống tạo thành mệnh đề đúng Gv:Gọi hs trả lời HĐ3.Dựa vào các dự kiện đã có yêu cầu hs trả lời các câu hỏi C7 và C8 Gv: Gợi ý :Khi nhúng vào nước nóng không khí bình cầu nào và thể tích không khí nó nào ? Gv:Gọi hs trả lời Gv:Ta có d = 10 D mà D = m / V => d = 10 m / V Khi V tăng mà m không đổi thì d nào ? Gv:Gọi hs trả lời Hs: Khi thôi áp tay ,K2 bình lạnh , co lại và thể tích giảm xuống nên giọt mực xuống Hs:Đọc và nghe giảng Hs: Các chất khí khác nở vì nhiệt giống Chất khí nở vì nhiệt nhiều chất lỏng , chất lỏng nở vì nhiệt nhiều chất rắn Hs:Trả lời Hs:Nghe giảng Hs:Trả lời Hs:Nghe giảng Hs:Trả lời 4.Củng cố 4’ 1’ Gv:Nhắc lại các kết luận nở vì nhiệt cảu Hs: Các chất nở nóng lên và co lại lạnh các chất Các chất khí khác nở vì nhiệt giống Chất khí nở vì nhiệt nhiều chất lỏng , Gv:Gọi hs trả lời chất lỏng nở vì nhiệt nhiều chất rắn 5.Dặn dò - Về nhà xem lại các bài dã học để tiết sau kiểm tra 15 phút -Tìm hiểu thêm các ứng dụng nở vì nhiệt mà em biết -Tại người ta cho có tượng rồng ấp ? Lop6.net (11) Tuần 25 Tiết 25 NS : 01 /01 / 2011 ND : 31/01 / 2011 BÀI 21 MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Nêu ví dụ các vật nở vì nhiệt, bị ngăn cản thì gây lực lớn.Vận dụng kiến thức nở vì nhiệt để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế 2.kĩ : Giải thích số ứng dụng nở vì nhiệt Tìm ví dụ tượng này Mô tả cấu tạo băng kép 3.Thái độ : Tích cực hoạt động xây dựng bài II.Chuẩn bị Gv:Dụng cụ TN hình vẽ 21.1 và băng kép ,đèn cồn ,giá đỡ III.Lên lớp 1’ 1.On định tổ chức lớp 15’ 2.Kiểm tra 15 phút Phát đề đến tận tay Hs 3.Bài TG NỘI DUNG GIÁO VIÊN HĐ1.Nhắc lại các kết luận nở vì nhiệt các 2’ chất Gv:Bài này giới thiệu số ứng dụng nở vì nhiệt Gv:Yêu cầu Hs kể tên số ứng dụng nở vì nhiệt mà em gặp 15’ I.Lực xuất co dãn HĐ2.Bố trí TN hình vẽ 21.1 Gv:Biểu diễn TN hình 21.1 cho hs quan sát và vì nhiệt trả lời câu hỏi 1.Thí nghiệm -Làm TN hình 21.1 Gv:Có tượng gì xảy thép nó nóng lên ? 2.Trả lời câu hỏi C1.Thanh thép nở dài (nở dài Gv:Hiện tượng xảy với chốt ngang chứng tỏ điều ) gì ? C2.Chốt ngang bị gãy Gv:Tiếp tục làm TN dùng khăn tẩm nước lạnh phủ lên thép thì điều gì xảy ? C3.Chốt ngang bị gãy Gv:Hiện tượng đó chứng tỏ điều gì ? 3.Rút kết luận Gv:Từ đó rút kết luận gì ? C4.(1) nở , (2) lực Gv:Gọi hs trả lời (3) vì nhiệt ,(4) lực Gv:Dưạ vào các dự kiện quan sát hãy tìm từ Lop6.net HỌC SINH Hs:Nhắc lại Hs:Nghe giảng Hs:Quan sát Gv biểu diễn TN Hs: Thanh thép nở dài (nở dài ) Hs: Chốt ngang bị gãy.Vì nở vì nhiệt gặp vật ngăn cản gây lực lớn Hs:Quan sát Hs: Chốt ngang bị gãy.Vì co lại vì nhiệt gặp vật ngăn cản gây lực lớn Hs:Tìm từ thích hợp khung điền vào chỗ trống Hs:Quan sát , nghe giảng và trả lời câu hỏi (12) 4’ 7’ 4.Vận dụng C5.Có để khe hở ,khi nóng lên ray nở dài =>gây lực lớn làm cong đường ray thích hợp khung điền vào chỗ trống Gv:Gọi hs trả lời Gv:Hãy quan sát hình 21.2 Em có nhận xét gì ? Gv:Tại người ta phải làm ? II.Băng kép 1.Quan sát thí nghiệm -Làm TN hình 21.4 2.Trả lời câu hỏi C7.Khác C8 Cong phía thép Vì đồng nở vì nhiệt nhiều thép nên đồng dài và nằm ngoài vòng cung HĐ3.Quan sát thí nghiệm Gv:Giới thiệu băng kép gồm hai kim loại có chất khác ,một bên là đồng và thép , tán chặt vào dọc theo chiều dài tạo thành băng kép Gv:Biểu diễn TN hình 21.4 cho hs quan sát và trả lời câu hỏi Gv:Đồng và Thép nở vì nhiệt hay khác ? Gv:Khi bị hơ nóng ,băng kép luôn luôn cong phía nào ? Tại ? Gv:Gọi hs trả lời Hs:Trả lời câu hỏi Hs:Quan sát TN Hs: Nghe giảng Hs:Quan sát Gv biểu diễn diễn TN và trả lời câu hỏi Hs:Khác Hs:Cong phía thép Vì đồng nở vì nhiệt nhiều thép 4.Củng cố 2’ Ứng dụng nở vì nhiệt Gv:Hãy tìm ví dụ tượng co dãn vì nhiệt Gv:Gọi hs trả lời Hs:Trả lời 5.Dặn dò -Xem lại bài đã học và tìm hiểu , giải thích tượng để trả lời câu hỏi C6 -Về nhà lấy chén dựng nước nóng , bình thường và nước lạnh -Làm TN hình 22.1 và 22.2 Rút kết luận gì cảm giác tay mình ? Lop6.net (13)