HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm cùng trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài trong SGK... + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những [r]
(1)TUẦN 25 Thứ ngày 27 tháng năm 2012 Tập đọc Buổi sáng PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi - Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tổ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên (Trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa chủ điểm, minh họa bài đọc SGK; tranh, ảnh đền Hùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài: Hộp thư mật, trả lời câu hỏi bài đọc - GV nhận xét và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm mới: Nhớ nguồn - Giới thiệu bài Phong cảnh đền Hùng HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Mời HS giỏi đọc bài văn - YC HS quan sát tranh minh họa phong cảnh đền Hùng SGK Giới thiệu tranh, ảnh đền Hùng - YC học sinh chia đoạn bài đọc - HSđọc và trả lời - HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc bài, lớp lắng nghe - HS quan sát tranh - Bài có đoạn, lần xuống dòng là đoạn - Mời HS tiếp nối đọc đoạn - học sinh đọc nối tiếp - YC HS tìm từ khó đọc, luyện đọc từ khó - HS luyện phát âm: chót vót, dập dờn, uy nghiêm, sừng sững, Ngã Ba Hạc - Gọi HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - Giúp học sinh hiểu số từ ngữ khó - HS đọc chú giải sgk - YC HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Mời HS đọc lại toàn bài - HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe HĐ2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - YC học sinh đọc thầm theo đoạn và trả - Học sinh đọc thầm theo đoạn và trả lời câu hỏi lời câu hỏi + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi nào? - Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ các vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam + Hãy kể điều em biết các vua - Các vua Hùng là người đầu Lop1.net (2) Hùng *Thời đại Hùng Vương truyền 18 đời, trị vì 2621 năm (từ năm 2879 TCN đến năm 258) + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi Đền Hùng? tiên lập nước Văn Lang, đóng đô thành Phong Châu, Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm - Có khóm hải đường đâm bông đỏ rực, cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi, bên phải là dãy Tam Đảo bước tường xanh sừng sững, xa xa là núi Sóc Sơn, trước mặt là Ngã Ba Hạc, - GV: từ ngữ đó cho thấy cảnh cây đại, cây thông già, giếng thiên nhiên nơi đền Hùng thật tráng lệ, Ngọc xanh hùng vĩ + Bài văn đã gợi cho em nhớ đến số - Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ truyền thuyết nghiệp dựng nước và truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, giữ nước dân tộc Hãy kể tên các núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết truyền thuyết đó ? Thánh Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi - GV kể thêm: đền Hạ gợi nhớ tích Sự nhớ truyền thuyết An Dương Vươngtích trăm trứng Ngã Ba Hạc gợi nhớ truyền thuyết nghiệp dựng truyền thuyết Sơn Tinh- Thuỷ Tinh (nơi nước và giữ nước vua Hùng dựng lều kén rể); đền Trung gợi nhớ truyền thuyết Bánh chưng, bánh giày * GV chốt lại: Mỗi núi, suối, dòng sông, mái đền vùng đất Tổ gợi nhớ ngày xa xưa, cội nguồn dân tộc + Em hiểu câu ca dao sau nào? - Câu ca dao ca ngợi truyền thống thuỷ “Dù ngược xuôi chung luôn nhớ cội nguồn Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” người Việt Nam./ Nhắc nhở, khuyên - GV: Tương truyền vua Hùng Vương thứ răn người: Dù nơi đâu, sáu đã “hoá thân” bên gốc cây kim giao làm việc gì không trên đỉnh Nghĩa Lĩnh vào ngày 10-3 âm quên ngày giỗ Tổ, không quên lịch (1632 TCN) nên người Việt lấy ngày cội nguồn 10-3 âm lịch làm ngày giỗ Tổ Câu ca dao còn có nội dung khuyên răn, nhắc nhở người Việt hướng cội nguồn, đoàn kết cùng chia xẻ bùi chiến tranh hoà bình - YC học sinh tìm nội dung bài văn *Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ Đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ HĐ3 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc tiên diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc bài văn, tìm - HS đọc nối tiếp, tìm giọng đọc giọng đọc - GV nhận xét cách đọc, hướng dẫn đọc và Lop1.net (3) đọc diễn cảm đoạn - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, thi đọc - Gọi em thi đọc - Nhận xét tuyên dương, ghi điểm Củng cố, dặn dò: - Bài văn muốn nói lên điều gì? - Qua bài văn em hiểu thêm gì đất nước VN? - Giáo dục HS lòng biết ơn tổ tiên - Dặn HS có điều kiện hãy cùng cha mẹ đến thăm Đền Hùng; học tập lòng yêu nước, giữ gìn truyền thống dân tộc - HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm, thi đọc - em thi đọc - HS nêu Toán KIỂM TRA GIỮA KÌ II (Nội dung, yêu cầu, hình thức KT, đánh giá nhà trường đề ra) Kể chuyện VÌ MUÔN DÂN I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, HS kể lại đoạn và toàn câu chuyện Vì muôn dân - Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo là người cao thượng, biết cách cư xử vì đại nghĩa - Giáo dục học sinh biết đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng lớp viết từ ngữ chú giải sau truyện SGV - Giấy khổ to vẽ lược đồ quan hệ gia tộc các nhân vật truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết - GV cùng HS nhận xét và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: HĐ1 : GV kể chuyện : - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu SGK - GV kể lần 1: Kể thong thả, chậm rãi - HS nghe, GV kể xong, giải nghĩa số từ khó đã ghi trên bảng lớp - Dán tờ giấy vẽ lược đồ quan hệ gia tộc Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu SGK - Đọc chú giải SGK: tị hiềm, Quốc công Tiết chế, Chăm-pa, Sát Thát (4) các nhân vật truyện, lược đồ, giới thiệu tên nhân vật - GV kể lần 2: GV vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to treo trên bảng lớp HS vừa nghe GV kể vừa quan sát tranh HĐ2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: *Kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh - GV kết luận, ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm: HS tạo thành nhóm, HS kể các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn - HS trao đổi với ý nghĩa câu chuyện * Thi kể chuyện trước lớp: - GV cho HS các nhóm thi kể chuyện trước lớp theo hình thức nối tiếp - GV nhận xét, cho điểm HS kể tốt - Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện * Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - GV nêu câu hỏi, HS nối tiếp trả lời theo ý kiến mình Sau đó GV chốt lại: + Câu chuyện kể ai? + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nêu ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kể chuyện theo nhóm - HS trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - HS các nhóm thi kể chuyện trước lớp theo hình thức nối tiếp - HS thi kể lại toàn câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện kể Trần Hưng Đạo + Câu chuyện giúp em hiểu truyền thống đoàn kết, hoà thuận dân tộc + Câu chuyện có ý nghĩa gì ? * Ý nghĩa: Ca ngợi Trần Hưng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc + Em biết câu ca dao, tục ngữ, thành - HS thi đua phát biểu ngữ nào nói truyền thống dân tộc? Củng cố, dặn dò: + Vì câu chuyện có tên là “Vì muôn - HS suy nghĩ, trả lời dân”? - Giáo dục HS noi gương các anh hùng, luôn có lòng yêu nước - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc - GV nhận xét tiết học Lop1.net (5) Buổi chiều TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 24 I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Cưới vợ cho Hà Bá” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài - Tìm câu ghép có cặp từ hô ứng và phân tích cấu tạo câu ghép đó II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc bài Chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài, làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý Bài 3: - Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài Củng cố - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Đọc thầm và tìm cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp, lượt - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Lần lượt trả lời câu - 1HS lên bảng làm, nhận xét GĐ - BD Toán TỰ RA ĐỀ KIỂM TRA I MỤC TIÊU: - HS nắm đựơc các kiến thức đã học, biết vận dụng để làm bài kiểm tra - Có kĩ làm bài kiểm tra II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: * GV viết đề lên bảng * HS làm bài * GV thu chấm, chữa bài PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh vào đáp án đúng (2 điểm) a) 0,15 m3 đọc là: A Không phẩy mười lăm B Không phẩy mười lăm mét khối C Không phẩy mười năm mét khối D Mười năm phần trăm mét khối b) Năm mươi ba phần nghìn viết là A 53000 B 0,53000 C 0,053 D 0,53 c) Diện tích xung quanh hình lập phương có cạnh cm bao nhiêu cm2? A 20 B 100 C 125 D 80 Lop1.net (6) d) Tổng 2, 05 và 3, là: A 5, 14 B 5, 95 C 2, 44 D 2, 34 Điền tiếp vào chỗ chấm a) 4, 23 dm3 = ……… m3 b) Nếu cạnh hình lập phương tăng lên lần thì thể tích nó tăng lên… lần PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Đặt tính tính (2 điểm) 2245,29 + 40,58 352,11 - 371,5 5, 45 × 1,8 95,2 : 68 Tính giá trị biểu thức cách hợp lí (2 điểm) 15, × 88 + 15, × 12 9, 21 × × 2,5 Một cái thùng không có nắp dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 2,5 m, chiều rộng 1,5 m và chiều cao m Người ta quét sơn toàn mặt ngoài thùng Tính diện tích quét sơn (1,5 điểm) Một khối kim loại hình lập phương có cạnh 18cm, biết 1cm3 nặng 30g Hỏi khối kim loại nặng bao nhiêu ki-lô-gam? (1,5 điểm) Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: - Củng cố các kiến thức đã học từ đầu học kì II đến qua các bài: Em yêu quê hương, Uỷ ban nhân dân xã (phường) em, Em yêu tổ quốc Việt Nam - Có kĩ thể các hành vi thái độ biểu đạo đức đã học - Có ý thức học tập và rèn luyện theo các chuẩn mực đạo đức đã học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KT bài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ bài Em yêu Tổ - học sinh lên bảng đọc và trả lời quốc Việt Nam - Em mong muốn lớn lên làm gì để xây dựng đất nước? Bài mới: * Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài đã học và thực hành các kĩ đạo đức Bài “Em yêu quê hương, Em yêu Tổ quốc Việt Nam” - Nêu vài biểu lòng yêu - Nhớ quê hương xa; tham quê hương gia các hoạt động tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội; gữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương; quyên góp tiền để tu bổ di tích, … - Nêu vài biểu tình yêu đất - Quan tâm, tìm hiểu lịch sử đất nước; nước Việt Nam học tốt để góp phần xây dựng đất nước - Kể vài việc em đã làm mình - HS tự nêu thể lòng yêu quê hương, đất nước Việt Nam Bài “UBND xã (phường) em” Lop1.net (7) - Kể tên số công việc Ủy ban - Cấp giấy khai sinh cho em bé; xác nhận nhân dân xã (phường) em hộ để học, làm; tổ chức các đợt tiêm vắc xin cho trẻ em; tổ chức giúp đỡ các gia đình có hoàn cảnh khó khăn; xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em, trạm y tế; tổng vệ sinh làng xóm, - Em cần có thái độ nào - Tôn trọng UBND xã (phường); chào hỏi đến Uy ban nhân dân xã em? các cán UBND xã (phường); xếp thứ tự để giải công việc Củng cố, dặn dò - Em hãy nêu vài biểu lòng yêu quê hương ? Yêu đất nước ? - HS nêu - Em phải làm gì để tỏ lòng yêu quê hương đất nước ? - Nhắc nhở học sinh cần học tốt để xây dựng đất nước Thứ ngày 28 tháng năm 2012 Luyện từ và câu: Buổi sáng LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I MỤC TIÊU: - Hiểu và nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND Ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ - Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm các BT mục III II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp viết hai câu văn BT1 (Phần nhận xét ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Mời HS làm lại bài tập 1,2 (Phần luyện tập, tiết LTVC Nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng) - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: HĐ1.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần nhận xét: Bài tập Gọi HS đọc đề bài - GV cho học sinh đọc yêu cầu bài, - GV cho học sinh theo đọc câu văn bài văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi + Tìm từ đã lặp lại từ đã dùng câu trước - Nhận xét, chốt lại Bài 1: Các cặp từ hô ứng: chưa … đã, vừa .đã, càng…càng Bài 2: càng…càng, …đã (vừa…đã, chưa…đã), bao nhiêu…bấy nhiêu - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Trong câu in nghiêng từ đền lặp lại từ đền câu trước Bài tập Gọi HS đọc đề bài - HS thảo luận theo cặp, thử thay: Đền - HS đọc yêu cầu bài: Thử thay Thượng nằm chót vót trên đỉnh núi Lop1.net (8) từ đền câu thứ các từ nhà, chùa, trường, lớp và nhận xét kết thay thế: + GV hướng dẫn: Sau thay thế, các em hãy đọc lại câu và thử xem hai câu trên có còn ăn nhập với không So sánh nó với câu vốn có để tìm nguyên nhân + GV mời HS đọc câu văn sau đã thay từ đền câu các từ nhà, chùa, trường, lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS trả lời - GV nhận xét, kết luận - Mời HS đọc lại nội dung ghi nhớ HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập Bài tập 2: Gọi HS đọc đề bài - GV nêu yêu cầu bài tập: chọn tiếng thích hợp đã cho ngoặc đơn (cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống để các câu, các đoạn liên kết với - GV phát riêng bút và giấy khổ to cho HS - em làm đoạn văn Củng cố, dặn dò: - Mời HS nhắc lại nội dung bài học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học Nghĩa Lĩnh Trước nhà (chùa, trường, lớp), khóm hải đường đâm bông rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn múa quạt xòe hoa - HS đọc các câu thay thử - HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, phát biểu -Hai câu cùng nói đối tượng (ngôi đền) Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ nội dung câu trên Nếu không có liên kết các câu văn thì không tạo thành đoạn văn, bài văn - HS đọc - Cả lớp đọc thầm câu, đoạn văn; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp điền vào ô trống BT -2 HS làm bài trên phiếu dán lên bảng Cả lớp nhận xét, bổ sung - Chuẩn bị bài sau Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU: - Củng cố tên gọi, ký hiệu các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng Một năm nào đó thuộc kỉ nào - Đổi đơn vị đo thời gian Làm các bài tập 1,2, 3(a) BT3b:HSKG II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng đơn vị đo thời gian phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lop1.net (9) KT bài cũ : - GV sửa bài kiểm tra tiết trước Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài HĐ : Ôn tập các đơn vị đo thời gian: * Các đơn vị đo thời gian: + Hãy nhắc lại đơn vị đo thời gian đã học và quan hệ số đơn vị đo thời gian - GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng - Năm 2000 là năm nhuận, năm nhuận là năm nào? Các năm nhuận là năm nào? - KL: Số năm nhuận chia hết cho - GV cho HS nhớ lại tên các tháng và số ngày tháng GV có thể nêu cách nhớ số ngày tháng cách dựa vào hai nắm tay Đầu xương nhô lên là tháng có 31 ngày, còn chỗ hõm vào tháng có 30 ngày 28, 29 ngày - Sau HS trả lời, GV nhấn mạnh và treo bảng đơn vị đo thời gian lên cho lớp quan sát và đọc * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian: - GV cho HS đổi các đơn vị đo thời gian + Đổi từ năm tháng: + Đổi từ phút : + Đổi từ phút (Nêu rõ cách làm) - Một số HS nối tiếp nêu Các HS khác nhận xét và bổ sung - Năm 2004, các năm nhuận là: 2008, 2012, 2016 … - Nhận xét đặc điểm năm nhuận - 1,3,5,7,8,10,12 là tháng có 31 ngày, các tháng còn lại có 30 ngày (riêng tháng có 28 ngày, là năm nhuận thì có 29 ngày) - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo thời gian - Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng × 1,5 = 18 tháng 0,5 = 60 phút × 0,5 = 30 phút 180 phút = Cách làm: 180 60 216 phút = 36 phút Cách làm: 216 60 360 3,6 Vậy 216 phút = 3,6giờ HĐ : Luyện tập : Bài 1: Ôn tập kỉ, nhắc lại các kiện lịch sử - Cho HS đọc đề và làm việc theo cặp - HS đọc đề và thảo luận theo cặp + Hãy quan sát, đọc bảng (trang 130) và cho biết phát minh công bố vào kỉ nào? - Gọi các đại diện trình bày kết thảo - Các đại diện trình bày kết thảo luận trước lớp, nhận xét, bổ sung luận trước lớp.HS khác nhận xét Lop1.net (10) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào Gọi HS lên bảng làm chữa bài - Nhận xét, ghi điểm Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập: - GV cho HS tự làm, gọi em lên bảng - Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò: - GV gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian - HS lên bảng, nhận xét, chữa bài - HS làm nháp sau đó điền kết vào chỗ chấm - HS nêu Khoa học ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiết ) I MỤC TIÊU: - Sau bài học, HS củng cố về: + Các kiến thức phần Vật chất và lượng; các kỹ quan sát, thí nghiệm + Những kỹ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và lượng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Chuẩn bị theo nhóm : + Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng các nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - Hình trang 101, 102 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Em cần làm gì và không nên làm gì để tránh bị điện giật? + Em có thể làm gì để tránh lãng phí điện? - GV cùng HS nhận xét và ghi điểm Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS ôn tập: Hoạt động : Trò chơi : “Ai nhanh, đúng” - Cho HS thảo luận theo nhóm Sau đó gọi các đại diện trình bày trước lớp - GV cùng lớp nhận xét, thống nhất: + Đồng có tính chất gì? + Thủy tinh có tính chất gì ? + Nhôm có tính chất gì ? - HS trả lời, lớp nhận xét - Lắng nghe - Một HS nhóm này nêu câu hỏi Một HS nhóm khác chọn câu trả lời đúng và nêu - Có màu đỏ nâu, có ánh kim; dễ dát mỏng và kéo thành sợi; dẫn nhiệt và dẫn điện tốt - Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ - Màu trắng bạc, có ánh kim, có thể Lop1.net (11) kéo thành sợi và dát mỏng; nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt; không bị gỉ, nhiên có thể bị số a-xít ăn mòn + Thép sử dụng để làm gì? - Dùng xây dựng nhà cửa, cầu bắc qua sông, đường ray tàu hỏa, máy móc, + Sự biến đổi hóa học là gì ? - Là biến đổi từ chất này sang chất khác + Hỗn hợp nào đây không phải là - Nước bột sắn dung dịch? a Nước đường b Nước chanh pha với đường và nước sôi để nguội c Nước bột sắn (pha sống) + Sự biến đổi hóa học các chất đây xảy điều kiện nào? - Cho HS quan sát tranh sgk trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh và trả lời: a) Nhiệt độ bình thường b) Nhiệt độ cao c) Nhiệt độ bình thường d) Nhiệt độ bình thường Hoạt động2: Quan sát và trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát và trả lời các - HS quan sát và trả lời các câu hỏi câu hỏi trang 102 SGK: trang 102 SGK: + Các phương tiện máy móc đây lấy - HS nối tiếp trả lời Các HS khác lượng từ đâu để hoạt động? nhận xét, bổ sung, thống Củng cố, dặn dò: + Em hãy nêu tính chất đồng? - HS trả lời + Sự biến đổi hoá học là gì? - Dặn HS nhà ôn lại bài Chuẩn bị cho tiết học sau Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN 24 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Nêu quy tắc tính DTXQ, DTTP và thể - Học sinh trả lời tích hình hộp chữ nhật, hình lập - Lớp nhận xét phương? Hướng dẫn HS làm bài tập: Lop1.net (12) Bài 1: - Gọi HS TB làm bảng, lớp làm KQ: a 36cm b 54cm c 27 cm vào vở, nhận xét bổ sung - Chữa bài Bài 2: Dành cho HS khá - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp giải vào - HS lên bảng làm, lớp giải vào - Nhận xét - Nhận xét bài bạn, sửa sai Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp nối vào Củng cố - Tự làm vào - Nhận xét tiết học - Nêu kết quả, nhận xét Thể dục: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU: - Thực động tác phối hợp chạy và bật nhảy, chạy-nhảy-mang vác - Học trò chơi"Chuyền nhanh, nhảy nhanh" YC biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân tập sẽ, an toàn.GV chuẩn bị còi, bóng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập - Tập bài thể dục phat triển chung đã học - Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu" Cơ bản: a Ôn chạy và bật nhảy Tập theo đội hình - hàng dọc, theo số dụng cụ đã chuẩn bị, các hàng cách tối thiểu 2m GV cùng HS nhắc lại nội dung bài tập sau đó cho lớp thực hành b Học trò chơi "Chuyền nhanh nhảy nhanh" GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chọn đội chơi thử, sau đó chơi chính thức Kết thúc: - GV cho HS đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vừa vỗ tay và hát Lop1.net XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX O X X X .X XXXXXO XXXXXO XXXXXO X X X X (13) - GV hệ thống bài học - GV hướng dẫn HS nhà tự tập chạy đà bật cao X X X Buổi sáng X X X Thứ ngày 29 tháng năm 2012 Tập đọc CỬA SÔNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó - Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sông tác giả ca ngợi nghĩa tình thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn Trả lời các câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ) - Giáo dục truyền thống uống nước nhớ nguồn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ cửa sông SGK Tranh ảnh phong cảnh vùng cửa sông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Mời HS đọc lại bài “Phong cảnh Đền Hùng”, trả lời câu hỏi nội dung bài học - Tìm từ ngữ tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: HĐ Hướng dẫn HS luyện đọc: - Mời HS khá đọc bài thơ - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ cảnh cửa sông, mời HS đọc chú giải từ cửa sông - Mời tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ - 2, lượt - GV cho HS luyện phát âm đúng các từ ngữ khó đọc và dễ lẫn lộn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Mỗi học sinh đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS khá đọc - Cả lớp quan sát tranh, HS đọc chú giải từ cửa sông: nơi sông chảy biển, chảy vào hồ hay dòng sông khác - HS tiếp nối đọc khổ thơ - 2, lượt - HS luyện phát âm đúng các từ ngữ khó đọc và dễ lẫn lộn: then khó, cần mẫn, mênh mông, nước lợ, nông sâu, tôm rảo, lấp loá, trôi xuống, núi non - HS đọc các từ ngữ chú giải - HS lắng nghe, quan sát hình để hiểu thêm - Giúp HS hiểu nghĩa số từ khó - GV giảng thêm: Cần câu uốn cong lưỡi sóng – sóng uốn cong tưởng bị cần câu uốn - YC HS luyên đọc theo cặp - HS luyên đọc theo cặp - Mời HS đọc bài - học sinh đọc toàn bài - GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu - HS lắng nghe HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm cùng trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài SGK Lop1.net (14) - GV theo dõi, bổ sung, kết luận + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng - Những từ ngữ là: từ ngữ nào để nói nơi sông chảy Là cửa không then khoá Cũng không khép lại biển? + Theo em, cách giới thiệu có gì hay? - Cách nói đặc biệt tác giả cách dùng từ chuyển nghĩa làm - GV: đó là cách chơi chữ, dùng nghĩa cho người đọc hiểu nào là cửa sông, cửa sông quen thuộc chuyển + Theo bài thơ, cửa sông là địa điểm - Cửa sông là nơi dòng sông đặc biệt nào? gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi nước sông và nước mặn biển hoà lẫn vào tạo thành vùng nước lợ, nơi cá tôm hội tụ, thuyền câu lấp loá đêm trăng, nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất, nơi tiễn đưa người khơi + Phép nhân hoá khổ thơ cuối giúp tác - Phép nhân hoá giúp tác giả nói giả nói lên điều gì “tấm lòng” cửa “tấm lòng’’của cửa sông là không sông cội nguồn? quên cội nguồn + Qua hình ảnh cửa sông, tác giả muốn nói *Nội dung : Qua hình ảnh cửa sông, lên điều gì? tác giả muốn ca ngợi tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn dân tộc ta HĐ3 Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài - HS lớp theo dõi và tìm giọng đọc -GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ 4, hay + GV treo bảng phụ có viết sẵn hai khổ - HS theo dõi thơ Sau đó, GV đọc mẫu và HS theo dõi + YC HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - GV nhận xét, ghi điểm - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ HS - HS luyện đọc diễn cảm và thi đọc nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ d/c khổ thơ 4-5 - HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng - Mời HS thi đọc thuộc lòng bài thơ Củng cố, dặn dò: + Qua hình ảnh cửa sông, tác giả muốn - HS đọc nói lên điều gì? - Gọi em nhắc lại nội dung chính bài - HS nêu - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài sau Toán CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản Lop1.net (15) - Làm các BT (Bài dòng 1,2; bài 2).BT1(dòng 3,4):HSKG II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài Dưới lớp theo - HS lên bảng làm, lớp nhận xét dõi nhận xét + Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 0,5ngày = 1,5giờ = phút 84phút = 135giây = phút - Nhận xét bài làm HS, ghi điểm Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Thực phép cộng số đo thời gian Ví dụ 1: - HS theo dõi, nêu phép tính: - GV nêu ví dụ (trong SGK, cho HS nêu 3giờ 15phút + 2giờ 35phút = ? 15 phút phép tính tương ứng) + - GV hướng dẫn cho HS tìm cách đặt tính 35 phút 50 phút và tính: Vậy 3giờ 15phút + 2giờ35 phút = 5giờ 50phút Ví dụ : Ví dụ : - GV nêu bài toán, sau đó cho HS nêu phép 22phút 58giây + 23phút 25giây tính tương ứng - GV cho HS đặt tính và tính: 45phút 83giây (83 giây = 1phút 23giây) Vậy 22phút 58giây + 23phút 25giây = 46phút 23giây *Vậy : Muốn cộng số đo thời gian ta làm * Muốn cộng số đo thời gian ta cộng nào? các số đo theo loại đơn vị HĐ : HD HS làm bài luyện tập Bài : - GV cho HS tự làm bài - em lên bảng làm bài - GV hướng dẫn HS yếu cách đặt - Nhận xét, thống kết tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo thời gian - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: - GV cho HS đọc bài thống phép - Cả lớp làm vào và nhận xét bài tính tương ứng để giải bài toán Sau đó HS bạn làm trên bảng: Bài giải: tự tính và viết lời giải - Gọi HS trình bày trên bảng Thời gian Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử là: 35phút + 2giờ 20phút = 2giờ 55phút - Nhận xét, ghi điểm Đáp số : 2giờ 55phút Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại cách cộng số đo thời Lop1.net (16) gian - Dặn HS nhà học thuộc cách cộng số đo Tập làm văn TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU: - Viết bài văn đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên - Giáo dục học sinh yêu quý đồ vật, biết giữ gìn và bảo quản đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn - HS có thể mang đồ vật thật mà mình định tả đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra giấy, bút HS Thực hành viết: - Gọi HS đọc đề kiểm tra trên bảng - GV nhắc HS: Các em đã quan sát kĩ hình dáng đồ vật, biết công dụng đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em Từ các kĩ đó, em hãy viết thành bài văn tả đồ vật hoàn chỉnh - HS đọc đề kiểm tra trên bảng * Chọn các đề sau: Tả sách TViệt 5, tập hai em Tả cái đồng hồ báo thức Tả đồ vật nhà mà em yêu thích Tả đồ vật món quà có ý nghĩa sâu sắc với em Tả đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em đã có dịp quan sát - HS dựa vào dàn ý tiết trước viết thành bài văn miêu tả đồ vật - Cho HS viết bài - GV theo dõi HS làm bài - GV nêu nhận xét chung Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại cấu tạo bài - HS nêu văn tả đồ vật Khoa học ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Sau bài học, HS củng cố về: + Các kiến thức phần Vật chất và lượng; các kỹ quan sát, thí nghiệm + Những kỹ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và lượng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV chuẩn bị nội dung trò chơi: “Ai nhanh, đúng’’ - HS chuẩn bị giấy khổ to, màu vẽ để vẽ tranh cổ động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lop1.net (17) Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Ở phần vật chất và lượng, em đã tìm hiểu vật liệu nào? + Đồng có tính chất gì? + Sự biến đổi hoá học là gì? - GV cùng HS nhận xét câu trả lời, ghi điểm Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: *Hoạt động 3: Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện - GV tổ chức cho HS tìm các dụng cụ, máy móc sử dụng điện dạng trò chơi: “Ai nhanh, đúng” - Cách tiến hành: + GV chia lớp thành đội + Luật chơi: Khi GV hô “Bắt dầu” thì thành viên đầu tiên đội lên bảng viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện Mỗi HS viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện sau đó xuống, chuyển phấn cho bạn có tín hiệu muốn lên viết tiếp sức + Trò chơi diễn sau phút + GV cùng HS lớp tổng kết, kiểm tra số dụng cụ, máy móc có sử dụng điện mà nhóm tìm + GV tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng * Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi - Cách tiến hành: + GV viết tên các đề tài để HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền: Tiết kiệm sử dụng chất đốt Tiết kiệm sử dụng điện Thực an toàn sử dụng điện + Tổ chức cho HS vẽ tranh cổ động theo nhóm - Sau vẽ xong, cử đại diện lên trình bày trước lớp ý tưởng mình - Thành lập ban giám khảo để chấm tranh, chấm lời tuyên truyền - Tuyên dương các nhóm vẽ tranh và có lời tuyên truyền hay Củng cố, dặn dò: + Hãy kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng điện Lop1.net - HS lên bảng trả lời - Lớp nhận xét - Lắng nghe - HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Chơi thi theo đội Mỗi HS viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện sau đó xuống, chuyển phấn cho bạn có tín hiệu muốn lên viết tiếp sức Trò chơi diễn sau phút - Nhóm nào viết nhiều tên dụng cụ máy móc sử dụng điện là thắng - VD: Quạt, ti vi, bàn là, tủ lạnh, nồi cơm điện, lò vi sóng, ấm nước điện, … - Đọc yêu cầu, nội dung - Chọn tên đề tài, thi vẽ tranh cổ động tuyên truyền - HS vẽ tranh cổ động theo nhóm, sau vẽ xong, cử đại diện lên trình bày trước lớp ý tưởng mình - HS trả lời (18) + Chúng ta cần phải làm gì để tránh lãng phí điện? + Gia đình em đã làm gì để tiết kiệm chất đốt? - Giáo dục HS luôn có ý thức tiết kiệm - Lắng nghe lượng chất đốt, lượng điện - Dặn HS nhà ôn tập lại phần: Vật chất và lượng và chuẩn bị cho bài sau Buổi chiều TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 24 I MỤC TIÊU: - Đọc truyện “Cô bé Chổi Rơm” và nêu cấu tạo bài văn tả đồ vật - Biết lập dàn ý chi tiết miêu tả đồ vật rõ ràng, đúng ý II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu Củng cố - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Một số HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Chọn đề và viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Kể lại câu chuyện cho hay TH Toán: TIẾT - TUẦN 24 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính phần trăm số - Học sinh biết vận dụng công thức để giải số bài tập có liên quan đến thể tích hình lập phương, diện tích các hình đã học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Nêu cách tính thể tích hình lập phương Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS lớp làm vào HS nêu - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Làm vào vở, nêu kết quả, nhận xét Lop1.net (19) - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm vở.1 HS khá lên bảng - Nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và làm vào - Gọi HS TB lên bảng - Chữa bài Bài 4: Dành cho HS khá - Yêu cầu HS đọc đề và làm vào - Nhận xét Củng cố - Nhận xét tiết học - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cách làm - Làm vào vở, nhận xét bài bạn KQ: lần - Tự làm vào - Một số HS trình bày, bổ sung KQ: 259 m - HS khá lên bảng vẽ Kĩ thuật LẮP XE BEN (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Chọn đúng và đầy đủ các chi tiết để lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, có thể chuyển động - HS khéo tay lắp xe ben theo mẫu xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo các chi tiết xe ben II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu xe ben đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu các bước lắp xe ben ? - Nhận xét, bổ sung Bài *Giới thiệu bài: nêu mục đích bài học - ghi đầu bài HĐ 1: HS thực hành lắp xe ben a) Chọn các chi tiết - Hướng dẫn HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo sgk và xếp loại vào nắp hộp - Kiểm tra học sinh chọn các chi tiết b) Lắp phận * Gọi HS đọc ghi nhớ sgk - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo sách giáo khoa và xếp loại vào nắp hộp - HS đọc ghi nhớ sgk, lớp theo dõi nhớ lại các bước lắp + Yêu cầu HS phải quan sát kĩ các hình - HS quan sát kĩ các hình và đọc nội dung và đọc nội dung bước lắp bước lắp sgk Lop1.net (20) - Cho HS thực hành lắp ráp xe * GV quan sát nhắc nhở Theo dõi uốn nắn kịp thời HS làm sai còn lúng túng c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) *Lắp ca bin: + Lắp bên chữ U vào hai bên nhỏ + Lắp mặt ca bin vào hai bên chữ U + Lắp sau chữ U vào phía sau - Nhắc HS lắp xong cần: Kiểm tra sản phẩm: Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe HĐ : Đánh giá sản phẩm - Cho HS trưng bày s.phẩm theo nhóm - Gọi HS nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK), em đã lắp xong - Gọi HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm bạn theo tổ - Nhận xét, đánh giá kquả htập HS - Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn hộp Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu các bước lắp xe ben? - Nhận xét tiết học Buổi sáng: - HS thực hành lắp ráp xe theo các bước - Chú ý lắp ca bin GV hướng dẫn - HS nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK) - HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm bạn - HS nêu - Chuẩn bị bài sau Thứ ngày tháng năm 2012 Toán TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU: - Thực phép trừ hai số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản - BT3: HSKG II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hai băng giấy chép sẵn đề bài toán ví dụ 1, ví dụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV mời HS lên bảng làm bài tập 2b - HS lên bảng sgk - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: HĐ 1: Hướng dẫn thực phép trừ các số đo thời gian Lop1.net (21)