Đang tải... (xem toàn văn)
Với cảnh quan phủ cùng nha lại đánh bài tổ tôm trong đình, phép tăng cấp được vận dung vào việc miêu tả độ đam mê đánh tổ tôm gắn với bản chất vô trách nhiệm, vô lương tâm của tên quan p[r]
(1)Soạn ngày: 6/3/2012 Giảng ngày: 9/3/2012 Tiết: 106 VĂN BẢN : SỐNG CHẾT MẶC BAY ( Phạm Duy Tốn ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Thấy giá trị thực, giá trị nhân đạo và thành công nghệ thuật tác phẩm - Những thành công nghệ thuật truyện ngắn “sống chết mặc bay” – tác phẩm coi là mở đầu cho thể loại truyện ngắn Việt Nam đại B CHUẨN BỊ: Giáo viên: * Phương pháp: đàm thoại, gợi mở, phân tích mẫu, * Phương tiện: - Bảng phụ, SGK, giáo án, SGV Học sinh :Bài soạn,SGK, CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Kể tóm tắt lại truyện “ Sống chết mặc bay” Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức I Tìm hiểu chung II Phân tích văn Cảnh đê vỡ: Cho H/s chú ý phần văn Cảnh hộ đê: (sgk/74-75) ? Theo em đoạn văn này có nội dung gì? Cảnh ngoài đê Gv treo tranh cảnh ngoài đê Thờigian:Đêm khuya Người dân hộ đê suốt từ chiều không nghỉ làm tăng vất vả người dân ? người dân hộ đê điều kiện hoàn cảnh nào? - Trời mưa tầm tã Mưa tầm tã, mua tầm tã trút xuống - Nước sông dâng to Nước sông dâng to cuồn cuộn bốc lên ?Cảnh ngoài đê dược miêu tả chi tiết , hình ảnh và âm điển hình nào? * Hình ảnh người dân Lop7.net Cảnh đình -Địa điểm: Trên cao vững chãi -Không khí tĩnh mịch, nghiêm trang, đèn thắp sáng trưng - Quan ngồi trên nha lại ngồi tất vui tổ tôm -> Quan có uy lớn với thuộc hạ (2) ? Phương tiện người dân sử dụng để hộ đê là gì? ?Ngôn ngữ miêu tả có gì đặc sắc?Tác dụng? Sử dụng nhiều từ láy( bì bõm lướt thướt, tầm tã, cuồn cuộn,) Từ cảm thán Tác dụng Gợi lên cảnh tượng hối chen chúc, nhếc nhác thảm hại người dân ?Những hình ảnh đó tạo không khí nào? ?Tình trạng đê lúc này sao? Sức người mỗ lúc giảm sức trời mỗ lúc tăng ?Trong đoạn này tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Nghệ thuật miêu tả ? Trong lúc người dân sức hộ đê thì quan phụ mẫu và nha lại làm gì, đâu? H/s Đánh tổ tôm-trò chơi ăn tiền đình làng GV Các em chú ý vào đoạn”Ấy lũ ? Nhận xét vị trí đình làng? H/s Địa điểm trên đê cao vững chãi ? Quang cảnh đình sao? H/s Đèn thắp sáng trưng, không khí tĩnh mịch nghiêm trang nhàn hạ, đường bệ nguy nga đầy vẻ tôn kính xứng đáng với vị phúc tinh ? Mọi người chơi tổ tôm nào? Tìm chi tiết niêu tả nói lên điều đó? H/s Quan ngồi trên nha lại ngồi chơi bài cung theo thứ tự ? Em Nhận xét gì uy quyền quan với cấp dưới? ? So sánh cảnh người dân hộ đê với cảnh đình? - Người dân hoảng hốt hộ đê ướt chuột, kiệt sức - Dụng cụ: Thuổng cuốc, cọc tre… -Âm thanh: Tiếng trống, tù và tiếng người xao xác gọi *Hình ảnh tên quan phủ -Nhiệm vụ: Hộ đê -Ung dung ngồi đánh bài -Dáng vẻ nhàn hạ oai phong -Đồ dùng: Quý nhà quyền quý -Cuộc sống sang trọng khác biệt với - Không khí hộ đê sông người căng thẳng khẩn dân trương nhốn nháo… - Tình hiểm nguy đê vỡ sức người có hạn - Khi đê vỡ: Quan tiếp tục chơi bài - Tiếng kêu thảm -Quan vui vì ù bài thiết đê vỡ ->Cảnh thê khốn cùng thương Lop7.net thảm -> Kẻ vô trách nhiệm, đáng quát nạt đe dọa người và sẵn sàng đổ trách nhiệm cho dân (3) H/s Đối lập ? Tên quan phủ có nhiệm vụ gì?Hắn làm gì người dân súc cứu đê? ? Tìm chi tiết miêu tả quan phủ? H/s Ngồi chễm chệ tay trái dựa gối xếp, chân phải duỗi thẳng cho người nhà quỳ gãi, kẻ hầu quạt người hầu điếu ? Nhận xét gì dáng vẻ quan? G/v các em chú ý vào đoạn” Trong đình ”T 75 ? Đồ dùng quan sao? Mé tay trái bát yến hấp đường phèn, khay khảm tráp đồi mồi , ngăn bạc, trầu vàng ? Tác giả sử dụng nghệ thụt gì?tác dụng? H/s NT liệt kê miêu tả tỉ mỉ chi tiết Nhằm làm bật sống ăn chơi hoang phí ? Cảm nhận em sống viên quan? H/s ? Nhận xét thái độ bon hầu hạ quanh quan? H/s Khúm núm, xum xoe nịnh bợ không dám thắng quan Cũng có chút lo lắng cho đê điều Chú ý đoạn” Ấy đó” T 77 ? Khi có người bẩm báo đê vỡ thái độ quan nào? H/s Cau mặt gắ rằng:” Mặc kệ” ? Nhận xét gì tên quan này? H/s Vô trách nhiệm ? Âm gì khiến người giật nảy mình? H/s Tiếng kêu thảm thiết đê vỡ ? Nhận xét gì sông người dân? H/s Cuộc sống cực khổ đáng thương ? Khi nghe tin đê vỡ thái độ quan nào? H/s Đỏ mặt tía tai dọa cách cổ bỏ tù ? Qua đây em có nhận xét gì viên Lop7.net (4) quan phụ mẫu? H/s Tàn bao phi nhân tính sẵn sàng đổ trách nhiệm cho kẻ Gv Liên hệ với việc chăm lo bảo vệ đê điều Đảng và nhà nước ta giai đoạn ? Trong đoạn này tác sử dụng nghệ thuật gì?Tác dụng? H/s NT tương phản tăng cấp làm bật viên quan lòng lang thú Khắc họa cảnh sầu thảm người dân trước thiên tai GV Có thể nói đoạn văn thứ màn kịch gòm có cảnh đối lập - Cảnh ngoài đê - Cảnh đình ? Quan làm gì? ? Tác giả miêu tả cảnh vỡ đê nào? H/s Nước tràn lênh láng cho xiết ? Giọng văn có vần và dễ đọc không? GV Ảnh hưởng văn biền ngẫu văn học Trung đại ? Tác giả sử dụng NT gì?tác dụng? H/s Nt miêu tả chi tiết gợi cảnh sầu thảm đáng thương người dân ->NT tương phản tăng cấp làm bật viên quan lòng lang thú Khắc họa cảnh sầu thảm người dân trước thiên tai - Tố cáo XHTDPK Việt Nam Cảnh đê vỡ: a Thiên nhiên: - Nước tràn -> xoáy->nhà trôi, lúa ngập->không chỗ ở->không nơi chôn ! ->Nt miêu tả chi tiết gợi cảnh sầu thảm đáng thương người dân ? Với bọn quan lại tác giả có thái độ b Thái độ tác giả: nào?Thông qua chi tiết nào? ? Với nhân dân thái độ tác - Mỉa mai châm biếm thái độ vô trách nhiệm nào? Tìm chi tiết đó? bon quan lại Hoạt động 4: Tổng kết -Thương xót trước cảnh lầm than nhân dân (?)Qua phân tích trên em hãy nêu nhận xét giá trị nội dung và giá trị III Tổng kết 1.Giá trị nghệ thuật: nghệ thuật truyện? - Xây dựng nhân vật nhiều hình thức ngôn ngữ, là đối thoại - Sử dụng nghệ thuật tương phản tăng cấp để khắc hoạ nhân vật làm bật tư tưởng tác phẩm - Ngôn ngữ sinh động, miêu tả cụ thể, là khắc hoạ rõ nét tính cách nhân vật Lop7.net (5) GV Cho học sinh lên bảng làm vào bảng phụ ình: Hai cảnh tượng cùng diễn thời điểm, cùng địa điểm, người có chung nhiệm vụ lại là cảnh hoàn toàn trái ngược nhau, trái ngược đến khó tin Với cảnh người dân hộ đê, phép tăng cấp thể cách miêu tả làm bật sức người lúc đuối, nguy đê vỡ lúc đến gần và cuối cùng đã đến Với cảnh quan phủ cùng nha lại đánh bài tổ tôm đình, phép tăng cấp vận dung vào việc miêu tả độ đam mê đánh tổ tôm gắn với chất vô trách nhiệm, vô lương tâm tên quan phủ lúc tăng Qua hàng loạt chi tiết tô đậm tương phản đó đã giúp cho người đọc cảm nhận hết vô trách nhiệm Giá trị nội dung: - Giá trị thực: Phản ảnh chân thực đối lập sống nhân dân xã hội cũ (cơ cực, thê thảm) và sống bọn quan lại (ăn chơi, hưởng lạc, vô trách nhiệm) - Giá trị nhân đạo: Thể lòng thương cảm chân thành trước sống lầm than, cực người dân Lên án kẻ cầm quyền thờ ơ, vô trách nhiệmvới tính mệnh dân là khắc hoạ rõ nét tính cách nhân vật *) Ghi nhớ: (sgk/83) IV Luyện tập : Bài Hình thức ngôn ngữ Có Không Ngôn ngữ tự + Ngôn ngữ miêu tả + Ngôn ngữ biểu cảm + Ngôn ngữ người dẫn chuyện + Ngôn ngữ nhân vật + Ngôn ngữ độc thoại nội tâm Ngôn ngữ đối thoại + Bài 3: Nhận xét ngôn ngữ,tính cách quan phủ - Ngôn ngữ: vừa hách dịch, quát nạt, đe doạ, vừa vui vẻ mời chơi, giục giã thuộc hạ câu đặc biệt ngắn, cộc lốc - Tính cách: tàn nhẫn, thờ ơ, vô trách nhiệm, ham chơi bời, bài bạc, lối sống xa hoa, kiểu cách học đòi Ngôn ngữ tính cách Lop7.net (6) viên quan phụ mẫu dân và thấy rõ nỗi thống khổ người dân vô tội Hắn không mảy may động lòng trước số phận người dân Hắn thờ ơ, dửng dưng, vô trách nhiệm, trước sau là thái độ “sống chết mặc bay, tiền thầy bỏ túi” Từ đó, khơi dậy người đọc cảm thông, phẫn nộ… Gọi H đọc ghi nhớ sgk/83 Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập (?)Em hãy nêu đặc điểm và cảm nghĩ mình nhân vật quan phụ mẫu? Cho H đọc bài (sgk/83) Hướng dẫn H đánh dấu (?)Qua ngôn ngữ đối thoại nhân vật quan phủ em thấy tính cách nhân vật đó nào? Nhận xét mối quan hệ ngôn ngữ và tính cách nhân vật? Củng cố: - Nêu giá trị nội dung, nghệ thuật truyện? - Cảm nghĩ em sau học văn này? Hướng dẫn học bài - Học thuộc ghi nhớ sgk/83 và học bài - Làm bài tập (sgk/83) - Soạn bài “Cách làm bài văn lập luận giải thích” theo hướng dẫn sgk/84-86 *** Rút kinh nghiệm – bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Lop7.net (7)