- GV yêu cầu những HS viết đoạn văn tả một bộ phận của cây chưa đạt về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn; cả lớp chuẩn bị cho tiết viết bài văn tả cây cối.. - Cả lớp đọc thầm và làm bài tập.[r]
(1)TUẦN 27 Buổi sáng Thứ ngày 12 tháng năm 2012 Tập đọc TRANH LÀNG HỒ I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo tranh dân gian độc đáo ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Tranh dân gian làng Hồ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài Hội thổi cơm thi Đồng Vân và trả lời các câu hỏi: - Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? - Qua bài văn, tác giả thể hiên tình cảm gì nét đẹp cổ truyền văn hóa dân tộc ? Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài + Lần 1: Luyện phát âm: tranh, phác, khoáy âm dương, quần hoa chanh đen lĩnh, điệp trắng nhấp nháy,… + Lần 2: Giảng từ: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp,… - YC HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt) đoạn và trao đổi, trả lời câu hỏi - Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam Lop1.net HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - 2, HS đọc nội dung bài Hội thổi cơm thi Đồng Vân và trả lời các câu hỏi - HS lắng nghe - HS đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc cá nhân - Lắng nghe, giải nghĩa - HS nói thêm phần giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc lại bài + Tranh vẽ lợn gà, chuột ếch, cây dừa, tranh tố nữ (2) - Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì + Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ đặc biệt ? đặc biệt: Màu đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm bếp, gói chiếu, lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột vỏ sò trộn với bột hồ nếp, “nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn” - Tìm từ ngữ đoạn và đoạn thể + Tranh lợn ráy có khoáy âm đánh giá tác giả tranh dương có duyên làng Hồ + Tranh vẽ đàn gà con tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ + Kĩ thuật tranh đã đạt tới trang trí tinh tế + Màu trắng điệp là sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc dân tộc hội họa - Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân + Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ gian làng Hồ ? đã vẽ tranh đẹp, sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi các ý kiến thảo luận và chốt kiến thức c) Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc - HS nối tiếp luyện đọc - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn - GV hướng dẫn học sinh nhận xét cách - Nhiều HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm đọc bạn mình Củng cố, dặn dò - HS nêu ý nghĩa bài - HS nêu: Ca ngợi và biết ơn nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo tranh dân gian độc đáo - Giáo viên nhận xét tiết học Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác - Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài và bài * dành cho HS khá, giỏi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu lại “Qui tắc và công thức tính vận tốc” - Nhận xét Luyện tập: Bài 1: Củng cố cách tính vận tốc HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS nêu và viết công thức Lop1.net (3) - GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải - HS đọc đề, nêu công thức tính vận tốc bài toán và sau đó tự giải GV chữa bài - Cả lớp làm bài vào Bài giải Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút Bài 2: Củng cố cách tính vận tốc - HS làm trên bảng và trình bày - Mời HS nêu yêu cầu - Nhận xét bài giải bạn - Cho HS làm bút chì vào SGK Sau đó đổi sách chấm chéo - Cả lớp và GV nhận xét Bài 3: Vận dụng giải bài toán thực tiễn - GV cho HS đọc đề bài, hướng dẫn HS - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài toán, nói cách tính vận tốc GV yêu cầu HS tự cách tính vận tốc - Cả lớp làm bài vào giải bài toán, sau đó GV chữa bài - HS đọc kết (nêu tên đơn vị vận tốc trường hợp) Bài giải Quãng đường người đó ô tô là: 25 – = 20 (km) Thời gian người đó ô tô là: 0,5 Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ Bài 4: Vận dụng giải bài toán thực tiễn - Làm vở: Bài giải - Mời HS nêu yêu cầu, cách làm Thời gian ca nô là: - Cho HS làm vào 45 phút – 30 phút = 15 - Mời HS lên bảng làm phút =1,25 - GV cùng HS nhận xét Vận tốc ca nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách tính vận tốc - Nhận xét tiết học - HS xem bài: “Quãng đường” Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Tìm và kể câu chuyện có thật truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp viết đề bài tiết KC - Một số tranh ảnh tình thầy trò… III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Lop1.net (4) HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS kể câu chuyện đã nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - Trong tiết KC hôm nay, các em kể câu chuyện có thực truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam câu chuyện kể kỉ niệm các em với thầy, cô giáo 2 Hdẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: - GV cho HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài đã viết trên bảng lớp GV kết hợp giải nghĩa: tôn sư trọng đạo (tôn trọng thầy, cô giáo; trọng đạo học) - GV cho bốn HS tiếp nối đọc thành tiếng gợi ý cho đề - GV hướng dẫn HS: gợi ý SGK mở rộng khả cho các em tìm chuyện; GV hỏi HS đã tìm câu chuyện nào và mời số HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mình chọn kể - GV yêu cầu HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện 2.3 Thực hành KC và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) KC theo nhóm - GV yêu cầu cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nghe câu chuyện mình, cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện b) Thi KC trước lớp - GV cho các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi HS kể xong cùng các bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn HS có câu chuyện ý nghĩa nhất, HS KC hấp dẫn - HS tiếp nối KC trước lớp - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS phân tích đề: 1) Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam ta 2) Kể kỷ niệm thầy giáo cô giáo em, qua đó thể lòng biết ơn em với thầy cô - HS đọc tiếp nối: Những việc làm thể truyền thống tôn sư trọng đạo - Kỉ niệm thầy cô - Cả lớp theo dõi SGK - Một số HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện kể - HS lập dàn ý vào nháp - Nhóm - HS thi KC trước lớp - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn Lop1.net (5) tiết học tiết học Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể - Xem trước tiết KC tuần 29 - Lớp lại câu chuyện cho người thân trưởng lớp tôi Buổi chiều GĐ-BD Toán: LUYỆN: CÁCH TÍNH VẬN TỐC - GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc, công thức tính vận tốc - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Một ôtô quãng đường 150 km 2,5 Tính vận tốc ôtô đó Bài 2: Một xe máy từ 15 phút đến 10 73,5 km Tính vận tốc xe máy đó với đơn vị đo là km/giờ Bài 3: Hai thành phố A và B cách 160km, ôtô từ A lúc 30 phút và đến B lúc 11 15 phút Tính vận tốc ôtô, biết ôtô nghỉ dọc đường 45 phút - Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách giải - Chữa bài Tuyên dương HS làm đúng Củng cố - Nhận xét tiết học - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - 1HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung KQ: 60 km/giờ - Cả lớp làm vở, HS khá lên bảng - Chữa bài sai KQ: 42 km/giờ - HS khá lên bảng, lớp làm vào Nhận xét bài bạn KQ: 40 km/giờ GĐ-BD Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 26 I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Đũa mông mang” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài - Hiểu và thay từ ngữ in đậm từ ngữ có nghĩa tương tự để đảm bảo liên kết câu mà không bị lặp từ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe Lop1.net (6) - HS đọc bài Chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài, làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng ĐA:a,ý1 b,ý3 c, ý d, ý e, ý g, ý Bài 3: - Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài Đáp án: gái, chuyện, nàng, này Củng cố - Nhận xét tiết học - Đọc thầm và tìm cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp, lượt - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Lần lượt trả lời câu - HS trình bày, nhận xét Đạo đức EM YÊU HÒA BÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu điều kiện tốt đẹp hòa bình đem lại cho trẻ em - Nêu các biểu hòa bình sống ngày - Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức KNS*: - Kĩ xác định giá trị (nhận thức giá trị hòa bình, em yêu hòa bình) - Kĩ hợp tác với bạn bè - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh Việt Nam và trên giới - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hòa bình và bảo vệ hòa bình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh sống trẻ em và nhân dân nơi có chiến tranh - Tranh ảnh, băng hình các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, giới - Giấy khổ lớn, thẻ màu - Điều 38, Công ước Quốc tế Quyền trẻ em III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Chiến tranh gây hậu gì? Để - HS trả lời, HS khác nhận xét giới không còn chiến tranh, để người sống hòa bình, chúng ta cần phải làm gì? Dạy bài mới: Hoạt động : Vẽ “Cây hòa bình” * Mục tiêu : Củng cố lại nhận thức giá trị hòa bình và việc làm để bảo Lop1.net (7) vệ hòa bình cho HS * Cách tiến hành - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ - HS thảo luận nhóm vẽ “Cây hòa “Cây hòa bình” giấy khổ lớn bình” - Đại diện nhóm trình bày trướclớp - Kết luận SGV / 55 - Các nhóm treo tranh và giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Em yêu hòa bình - Cả lớp xem tranh, bình luận nêu Hoạt động : Triển lãm nhỏ chủ đề câu hỏi Em yêu hòa bình KNS*: Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hòa bình và bảo vệ hòa bình *Mục tiêu: Củng cố bài - HS trình bày các bài thơ, bài hát, điệu *Tiến hành: múa, tiểu phẩm chủ đề Em yêu hoà - GV nhận xét và nhắc nhở HS tích cực bình tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả Nhận xét – dặn dò: - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình phù hợp với khả - Dặn HS nhà chuẩn bị trước bài “Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc” Buổi sáng Thứ ngày 13 tháng năm 2012 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ truyền thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo cầu BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng học nhóm - Từ điển, thành ngữ, tục ngữ, ca dao Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn ngắn - HS thực yêu cầu viết gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu; rõ từ ngữ thay (BT3, tiết LTVC trước) Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Tiết mở rộng vốn từ hôm giúp - HS lắng nghe các em biết thêm câu tục ngữ, ca Lop1.net (8) dao nói truyền thống quý báu dân tộc 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu BT - GV chia lớp thành các nhóm, phát phiếu và bút cho các nhóm thi làm bài; hướng dẫn HS: BT yêu cầu các em minh họa truyền thống đã nêu câu tục ngữ ca dao - GV cho HS làm bài vào - em viết ít câu tục ngữ ca dao minh họa cho truyền thống đã nêu Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu BT, giải thích cách phân tích mẫu cầu kiều, khác giống - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại nội dung BT - GV cho HS làm bài theo nhóm GV hướng dẫn HS đọc thầm câu tục ngữ, ca dao câu thơ, trao đổi, đoán chữ còn thiếu câu, điền chữ đó vào ô trống GV phát phiếu và bút cho các nhóm thi làm bài, giữ bí mật lời giải - GV mời đại diện nhóm dán kết làm bài lên bảng lớp, đọc kết quả, giải ô chữ màu xanh - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng là nhóm giải ô chữ theo lời giải đúng: Uống nước nhớ nguồn - GV cho HS tiếp nối đọc lại tất các câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau đã điền các tiếng hoàn chỉnh - GV yêu cầu lớp làm bài vào ô chữ VBT theo lời giải đúng – ô chữ hình chữ S, màu xanh là: Uống nước nhớ nguồn Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS nhà học thuộc ít 10 câu tục ngữ, ca dao BT1, - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Các nhóm HS trao đổi, viết nhanh câu tục ngữ, ca dao tìm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS làm vào VBT - HS trình bày, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm - Thi đua theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS tiếp nối đọc - Cả lớp làm bài vào VBT Toán: QUÃNG ĐƯỜNG Lop1.net (9) I MỤC TIÊU: - Biết tính quãng đường chuyển động - Bài tập cần làm bài , bài và bài 3* dành cho HS khá, giỏi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính vận tốc, cho Ví dụ Dạy bài mới: 2.1 Hình thành cách tính quãng đường: a) Bài toán 1: - GV cho HS đọc bài toán và nêu yêu cầu - GV cho HS nêu cách tính quãng đường ô tô - GV cho HS viết công thức tính quãng đường biết vận tốc và thời gian - GV cho HS nhắc lại cách tính quãng đường ô tô b) Bài toán 2: - GV cho HS đọc và giải bài toán - GV hướng dẫn HS đổi: 30 phút - GV lưu ý HS: Nếu đơn vị đo vận tốc là km/giờ, thời gian tính theo đơn vị đo là thì quãng đường tính theo đơn vị đo là km 2.2 Luyện tập: Bài 1: GV cho HS tự làm bài chữa bài - Gọi số HS nêu cách tính và kết Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải bài toán và sau đó tự giải GV chữa bài * Bài 3: GV cho HS đọc đề bài, hướng dẫn HS cách giải bài toán và cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa bài Lop1.net HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS nêu - HS đọc, lớp đọc thầm - Quãng đường ô tô là: 42,5 x = 170 (km) - Công thức: s = v x t - Một số HS nhắc lại: Để tính quãng đường ô tô ta lấy vận tốc ô tô nhân với thời gian ô tô - 30 phút = 2,5 Quãng đường người xe đạp là: 12 x 2,5 = 30 (km) - HS làm vào Bài giải Quãng đường ca nô là: 15,2 x = 45,6 (km) Đáp số: 45,6 km Bài giải 15 phút = 0,25 Quãng đường người xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km - HS thảo luận nhóm và thi đua giải bài toán Bài giải Thời gian xe máy từ A đến B là: 11 - 20 phút = 40 phút = 160 phút Vận tốc xe máy với đơn vị km/ phút là: 42 : 60 = 0,7 (km/ phút) Quãng đường AB xe máy là: (10) 0,7 x 160 = 112 (km) Đáp số: 112 km - HS nêu - Dặn HS xem bài: “Quãng đường” Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách tính quãng đường - Nhận xét tiết học Khoa học CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I MỤC TIÊU: - Chỉ trên hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các hình ảnh trang 108, 109 SGK - Chuẩn bị theo cá nhân: Ươm số hạt đậu và bông ẩm (giấy thấm) khoảng – ngày trước có bài học và đem đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS kể tên và nêu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: -Có nhiều cây mọc lên từ hạt, các em có biết nhờ đâu mà hạt mọc thành cây không? Bài học hôm giúp chúng ta hiểu cây mọc lên từ hạt nào 2.2 Các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt - GV yêu cầu nhóm trưởng cùng các HS nhóm tiến hành tách hạt đậu đã ươm làm đôi cách cẩn thận Từng HS nhóm rõ đâu là vỏ, phôi và chất dinh dưỡng - GV cho nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 2, 3, 4, 5, và đọc thông tin các khung chữ trang 108, 109 SGK để làm bài tập - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - HS trình bày, HS khác nhận xét - HS lắng nghe - Làm việc theo nhóm - Các nhóm HS thực yêu cầu - HS các nhóm quan sát hình, đọc thông tin và thảo luận làm bài tập - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung: - Bài 1: HS vào hình vẽ đâu là vỏ, phôi và chất dinh dưỡng - Bài 2: – b; – a; – e; – c; - d - GV kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi và chất - HS lắng nghe dinh dưỡng dự trữ Hoạt động 2: Thảo luận Lop1.net (11) - GV chia nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực nhiệm vụ: Từng HS giới thiệu kết gieo hạt mình Trao đổi kinh nghiệm với nhau: + Nêu điều kiện để hạt nảy mầm + Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm nhóm mình - GV kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh) Hoạt động 3: Quan sát - GV yêu cầu HS ngồi cạnh cùng quan sát hình trang 109 SGK, vào hình và mô tả quá trình phát triển cây mướp từ gieo hạt hoa, kết và cho hạt - GV gọi số HS lên trình bày trước lớp - Làm việc theo nhóm - HS trình bày và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe - Làm việc theo nhóm - HS quan sát hình và trao đổi - Một số HS trình bày, các HS khác nhận xét và bổ sung Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà làm thực hành yêu - Chuẩn bị bài “Cây có thể mọc cầu Thực hành trang 109 SGK lên từ số phận cây mẹ” Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN 26 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách nhân, chia đo thời gian cho số - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Nêu cách nhân, chia đơn vị đo thời gian cho số? Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Đặt tính tính: - Gọi HS TB làm bảng - Chữa bài Bài 2: Nối phép tính với kết đúng: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp nối vào - Học sinh trả lời Lớp nhận xét - Cả lớp làm vào vở, nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS TB lên bảng, lớp nối vào - Nhận xét bài bạn, sửa sai - Nhận xét Bài 3: Dành cho HS khá Lop1.net (12) - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp giải và chọn câu trả lời đúng - Chữa bài KQ: b 1giờ 10 phút Bài 4: Dành cho HS khá Bài giải: Làm 1sản phẩm hết số thời gian là: 10 15 phút : = 25 phút Làm sản phẩm hết số thời gian là: 25 phút x = 17 phút Củng cố - Nhận xét tiết học - Tự làm vào HS nêu câu trả lời và giải thích, nhận xét - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, tìm cách giải - HS khá lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét bài bạn Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI "CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU" I MỤC TIÊU: - Thực động tác chuyền cầu mu bàn chân (hoặc phận nào thể) - Biết cách tâng cầu và phát cầu mu bàn chân - Thực ném bóng 150g trúng đích cố định và tung bóng tay, bắt bóng hai tay, chuyển bóng từ tay sang tay - Chơi trò chơi"Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" YC biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc - Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung * Kiểm tra bài cũ: Tâng cầu cá nhân đùi Cơ bản: * Đá cầu + Ôn tâng cầu đùi - Phân chia các tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển + Học phát cầu mu bàn chân - Nêu tên, làm mẫu và giải thích động tác cho HS tập theo sân tập đã chuẩn bị và lệnh thống "Chuẩn bị bắt đầu" * Ném bóng + Ôn hai bốn động tác bổ trợ + Ôn ném bóng trúng đích - GV nêu tên động tác, làm mẫu, chia tổ cho HS tự quản tập luyện.GV quan sát sửa sai cho HS Lop1.net XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX X X X O X X O X X X X X X X X X (13) * Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" - Nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, chia lớp thành hai đội chơi Kết thúc: - Đi thường theo 2- hàng dọc và hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học, nhà ôn đá cầu, ném bóng Buổi sáng X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX Thứ ngày 14 tháng năm 2012 Tập đọc ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào đất nước tự (Trả lời nội dung các câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc lại bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi: - Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam - Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ ? - GV nhận xét Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Hôm nay, các em học bài thơ tiếng – bài Đất nước Nguyễn Đình Thi Qua bài thơ này, các em hiểu thêm truyền thống vẻ vang đất nước ta, dân tộc ta 2.2 Hdẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - GV yêu cầu: Một HS giỏi đọc bài thơ - Lượt 1: HS đọc nối tiếp, phát âm từ khó - GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ: chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới…; nghỉ đúng các dòng thơ - Lượt 2: HS đọc nối tiếp và giải nghĩa từ Lop1.net HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS đọc và trả lời - HS lắng nghe và quan sát tranh minh họa bài đọc SGK - HS giỏi đọc, lớp đọc thầm - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc tiếp nối - HS đọc phần chú thích (14) - GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài thơ b) Tìm hiểu bài: + Những ngày thu đẹp và buồn tả khổ thơ nào? + Nêu hình ảnh đẹp và vui mùa thu khổ thơ thứ ba + Nêu một, hai câu thơ nói lên lòng tự hào đất nước tự do, truyền thống bất khuất dân tộc khổ thơ thứ tư và thứ năm - Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến ? c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - GV cho tốp HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm khổ thơ GV hướng dẫn HS đọc thể đúng với nội dung khổ thơ - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ và - GV yêu cầu HS đọc nhẩm thuộc khổ, bài thơ - Cho HS thi HTL khổ, bài thơ Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ - HS luyện đọc theo cặp - 1- HS đọc - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc + Khổ + Đất nước mùa thu đẹp: rừng tre phấp phới; trời thu thay áo mới, trời thu biếc Vui: rừng tre phấp phới, trời thu nói cười thiết tha + Trời xanh đây, núi rừng đây, chúng ta, chúng ta… Những cánh đồng thơm mát, Những ngả đường bát ngát, Những dòng sông đỏ nặng phù sa + Nước người chưa khuất , Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi ngày xưa vọng nói + Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa - làm cho trời thay áo, nói cười người - đã thể niềm vui phới phới, rộn ràng thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến - tốp HS đọc tiếp nối - Cả lớp đọc diễn cảm - Miệng - Thi đua * Niềm vui và tự hào đất nước tự Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính quãng đường chuyển động - Làm các BT Bài 1, bài 2, bài và bài 3* bài 4* dành cho HS khá giỏi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Lop1.net (15) HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc và viết công thức - Nhận xét Luyện tập: Bài 1: GV cho HS tự làm bài Sau đó, thống kết Bài 2: Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tính thời gian ô tô - Muốn tính gian ô tô được, ta làm nào? - Muốn tính quãng đường ta làm nào ? - HS tự làm bài Sau đó, GV chữa bài * Bài 3: GV hướng dẫn HS phân tích, đổi 15 phút Sau đó, GV cho HS tự giải bài toán chữa bài * Bài 4: GV giải thích Kăng –gu-ru vừa chạy vừa nhảy có thể từ 3m đến 4m bước - GV hướng dẫn HS cách giải bài toán, cho HS tự giải bài toán chữa bài HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS thực yêu cầu - HS Làm bảng 130 km; 1,47 km; 24 km - HS đọc đề - HS tìm hiểu đề + Ta lấy thời gian đến B trừ cho thời gian bắt đầu từ A + Ta lấy vận tốc nhân với thời gian vừa tìm - HS làm vở: Bài giải Thời gian ô tô từ A đến B là: 12 15 phút – 30 phút = 45 phút = 4,75 Độ dài quãng đường AB là: 46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km - HS làm vào vở, 1HS khá giỏi lên bảng giải Bài giải 15 phút = 0,25 Quãng đường ong mật bay 15 phút là: x 0,25 = (km) Đáp số: km - HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm thi đua Bài giải phút 15 giây = 75 giây Quãng đường Kăng-gu-ru di chuyển phút 15 giây là: 14 x 75 = 1050 (m) Đáp số: 1050 m Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại quy tắc tính quãng - HS nhắc lại quy tắc đường - Nhận xét tiết học Tập làm văn ÔN TẬP TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: Lop1.net (16) - Biết trình tả, tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa tác giả đã sử dụng để tả cây chuối bài văn - Viết đoạn văn ngắn tả phận cây quen thuộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ kẻ bảng nội dung BT1 - Bảng phụ ghi kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả cây cối - Tranh, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, (giúp HS quan sát, làm BT2) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn bài văn nhà các em đã viết lại sau tiết Trả bài văn tả đồ vật tuần trước 2.Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập - GV cho hai HS tiếp nối đọc nội dung BT1 - GVdán lên bảng tờ phiếu ghi kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả cây cối; mời HS đọc lại - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại bài Cây chuối mẹ, suy nghĩ, làm bài, trả lời các câu hỏi GV phát riêng phiếu cho – HS - GV cho HS phát biểu ý kiến GV mời HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày - HS tiếp nối đọc - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc, lớp lắng nghe: + Trình tự tả cây cối: Tả phận cây thời kì phát triển cây Có thể bao quát tả chi tiết + Các giác quan sử dụng quan sát: Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác + Biện pháp tu từ sử dụng: So sánh, nhân hóa… + Cấu tạo: Ba phần: Mở bài: Giới thiệu bao quát cây tả Thân bài: Tả phận cây thời kì phát triển cây - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải Kết bài: Nêu lợi ích cây, tình cảm - GV nhấn mạnh: Tác giả đã nhân hóa cây người tả cây chuối cách gắn cho cây chuối từ ngữ: Chỉ đặc điểm, phẩm chất người: đĩnh đạc, thành mẹ, hớn, bận, khẽ khàng Chỉ hoạt động người: đánh động cho người biết, đưa, đành để mặc Chỉ phận đặc trưng Lop1.net (17) người: cổ, nách Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS: + Đề bài yêu cầu em viết đoạn ngắn, chọn tả phận cây (lá hoa, quả, rễ, thân) + Khi tả, các em có thể chọn cách miêu tả khái quát tả chi tiết tả biến đổi phận đó theo thời gian Cần chú ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hóa… - GV giới thiệu tranh, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, để HS quan sát, làm bài - GV kiểm tra HS đã quan sát phận cây để chuẩn bị viết đoạn văn theo lời dặn nào GV mời vài HS nói các em chọn tả phận nào cây - GV yêu cầu lớp suy nghĩ, viết đoạn văn - GV gọi số HS đọc đoạn văn đã viết - GV nhận xét và chấm điểm đoạn viết hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS viết đoạn văn tả phận cây chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn; lớp chuẩn bị cho tiết viết bài văn tả cây cối Buổi chiều - Cả lớp đọc thầm và làm bài tập - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe - Cả lớp quan sát tranh, ảnh, vật thật số loài cây, hoa, và chuẩn bị làm bài - Một vài HS phát biểu - HS làm - Một số HS đọc, các HS khác lắng nghe và nhận xét TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 26 I MỤC TIÊU: - Đọc đoạn văn và tìm các từ mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ và lỗi lặp từ, chữa lại cho đúng - Biết viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho đề văn tả cái ti vi Lời văn sinh động, hấp dẫn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu lớp làm vào - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, HS khác nhận xét Lop1.net (18) - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu Củng cố - Nhận xét tiết học - Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ và viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Viết lại mở bài, kết bài cho hay TH Toán: TIẾT - TUẦN 26 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Tính: - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vở, HS TB lên bảng - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm vở.1 HS TB nêu câu trả lời đúng và giải thích - Nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và làm vào - Gọi HS TB nêu kết và giải thích - Nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá - Yêu cầu HS đọc đề và làm vào - Chữa bài Bài 5: Dành cho HS khá - Gọi HS đọc đề - Mời HS khá nêu câu trả lời - Nhận xét Củng cố - Nhận xét tiết học - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Làm vào vở, nêu kết quả, nhận xét - HS nêu cách làm - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cách làm - Làm vào vở, nhận xét bài bạn KQ: B 11giờ 15 phút - Tự làm vào - Một số HS trình bày, bổ sung KQ: a Đ b S c Đ d Đ - HS khá lên bảng giải - Cả lớp suy nghĩ và làm vào - Nhận xét, bổ sung Kĩ thuật LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T1) I MỤC TIÊU: - Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng Lop1.net (19) - Biết cách lắp và lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: Lắp xe ben - Gọi HS nhắc lại quy trình lắp xe ben” - GV nhận xét Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Tiết học hôm cô hướng dẫn các em lắp máy bay trực thăng - GV nêu tác dụng máy bay trực thăng thực tế: Máy bay trực thăng dùng để cứu người gặp nạn vùng xảy thiên tai, lũ lụt Ngoài ngành nông, lâm nghiệp máy bay trực thăng còn dùng làm phương tiện để phun thuốc trừ sâu, phân bón,… 2/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phận mẫu và đặt câu hỏi: Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên các phận đó 3/ Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn chọn các chi tiết - GV gọi – HS lên bảng chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK và xếp vào nắp hộp theo loại - GV yêu cầu lớp quan sát và bổ sung - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thành cho bước chọn chi tiết b) Lắp phận * Lắp thân và đuôi máy bay (H.2 – SGK) - GV yêu cầu HS quan sát hình (SGK) + Để lắp thân và đuôi máy bay, cần phải chọn chi tiết nào và số lượng bao nhiêu ? - GV hướng dẫn lắp thân và đuôi máy bay trực thăng GV hướng dẫn cho HS biết phân biệt mặt phải, mặt trái thân và đuôi máy bay Lop1.net HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH -1 HS nhắc lại - HS theo dõi - HS lắng nghe - HS quan sát mẫu - HS trả lời: Cần lắp phận: thân và đuôi máy bay; sàn ca bin và giá đỡ; ca bin; cánh quạt; càng máy bay) - - HS chọn và xếp chi tiết theo yêu cầu - Các HS khác quan sát và bổ sung - HS quan sát hình - Chọn tam giác; thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ U ngắn - HS lắng nghe và quan sát (20) * Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H.3 – SGK) - GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK + Để lắp sàn ca bin và giá đỡ, em cần phải chọn chi tiết nào ? - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi và thực bước lắp * Lắp ca bin (H.4 – SGK) - GV gọi – HS lên bảng lắp ca bin - GV yêu cầu lớp quan sát và bổ sung bước lắp bạn - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thành bước lắp * Lắp cánh quạt (H.5 – SGK) - GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét câu trả lời HS, sau đó hướng dẫn lắp cánh quạt * Lắp càng máy bay (H.6 – SGK) - GV hướng dẫn lắp càng máy bay Khi lắp, GV thao tác chậm và cho HS biết mặt phải, mặt trái càng máy bay - GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi và lắp càng thứ hai máy bay - GV yêu cầu lớp quan sát và bổ sung bước lắp bạn - GV nhận xét, uốn nắn thao tác HS Sau đó hướng dẫn thao tác nối càng máy bay thẳng lỗ c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1 – SGK) - GV hướng dẫn lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước SGK - GV kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo chưa, là mối ghép giá đỡ sàn ca bin với càng máy bay d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp GV hướng dẫn HS: - Khi tháo phải tháo rời phận, sau đó tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp - Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp theo vị trí quy định Củng cố, dặn dò: - HS quan sát hình và phát biểu ý kiến - Chọn nhỏ, chữ L, chữ U dài - HS trả lời và tiến hành lắp - - HS tiến hành lắp - Các HS khác quan sát và bổ sung - HS quan sát hình và phát biểu ý kiến - HS lắng nghe và quan sát cách lắp - HS lắng nghe và quan sát cách lắp - HS quan sát hình và phát biểu ý kiến - HS trả lời và tiến hành lắp - Các HS khác quan sát và bổ sung - HS lắng nghe và quan sát cách lắp - HS quan sát - HS lắng nghe và ghi nhớ cách tháo và xếp các chi tiết Lop1.net (21)