.Nếu chọn ngược lại , kết quả đo khoâng chính xaùc + Đối với câu C3: có thể xảy ra trường hợp đo khác như sau : đặt đầu thứ nhất của chiều dài cần đo trùng với một vạch khác vạch số 0 c[r]
(1)Ngaøy daïy :……………… Tiết :ĐO ĐỘ DAØI I/.MUÏC TIEÂU : * Về kiến thức: Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) , độ chia nhỏ (ĐCNN)của dụng cụ đo Rèn luyện các kỹ sau đây : Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo * Veà kó naêng: Đo độ dài số tình thông thường Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño * Về thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm II/.KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - HS Biết sử dụng các loại thước để đo độ dài III/.CHUAÅN BÒ : * Cho moãi nhoùm HS : Một thước kẻcó ĐCNN đến mm Một thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm Chép sẵn giấy (hoặc ) ảnh 1.1 “Bảng kết đo độ dài” ( Có ghi rõ hoï teân HS ) * Cho lớp : - Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ là 20 cm và ĐCNN là 2mm , tranh vẽ to bảng 1.1 “Bảng kết đo độ dài” IV/.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : khoâng 3/.Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình dạy học : GV Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời : ? Tại đo độ dài cùng đoạn dây , maø hai chò em laïi coù keát quaû khaùc (Gang tay cuûa hai chò em khoâng gioáng NOÄI DUNG BAØI DAÏY Lop6.net (2) , gang tay cuûa chò daøi hôn cuûa em) * GV cần khẳng định lại đơn vị , thước đo hai chị em không giống Độ dài cuûa gang tay moãi laàn ño coù theå khoâng nhö , caùch ñaët gang tay cuõng coù theå khoâng chính xaùc , neân coù phaàn daây chöa đo , có phần dây đo hai lần … ? Như để khỏi tranh cãi , hai chị em Tiết : ĐO ĐỘ DAØI phải thống với điều gì ? Bài hoïc hoâm seõ giuùp chuùng ta I/.ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI: 1/ Ôn lại số đơn vị đo độ trả lời câu hỏi này daøi : Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài - Đơn vị đo độ dài hệ thống số đơn vị đo độ dài đơn vị đo lường hợp pháp nước ta là mét ? Đơn vị đo độ dài hệ thống đơn vị đo - Ký hiệu : m lường hợp pháp nước ta là gì ? ? Đơn vị đo độ dài lớn m là gì ? Caâu C1: 1m = 10dm , 1m = ( Km,hm,dam) , nhoû hôn m laø gì 100cm ?(dm,cm,mm) 1cm = 10 mm , 1Km = ? GV hướng dẫn cho HS tìm số thích hợp 1000m ñieàn vaøo choã troáng cuûa caâu C1 GV cho HS tập ước lượng độ dài 1m trên caïnh baøn ? Yêu cầu HS bàn định đánh dấu độ dài ước lượng 1m trên mép bàn học GV cho HS dùng thước kiểm tra xem giá trị ước lượng em có đúng hay không ? ? Hãy ước lượng xem độ dài gang tay em là bao nhiêu cm ,dùng thước kiểm tra xem ước lượng có đúng không * Yêu cầu HS ước lượng độ dài gang tay thân và tự kiểm tra xem ước lượng em so với độ dài vừa kiểm tra khaùc bao nhieâu * GV có thể thông báo khác độ 2/.Ước lượng độ dài : Câu C2: Ước lượng độ dài 1m Câu C3 : Ước lượng chiều dài cuûa gang tay Lop6.net (3) dài ước lượng và độ dài kiểm tra nhóm nào càng nhỏ thì nhóm đó có khả ước lượng càng tốt Như , ngoài đơn vị đo độ dài là m thì người ta còn dùng thêm số đơn vị đo độ dài thường gặp sách , truyện inh(inch) =2,54 cm fit (foot) = 30,48 cm Bên cạnh đó : để đo khoảng cách lớn vũ trụ người ta dùng đơn vị “năm ánh saùng “ * Hoạt động 3: tìm hiểu dụng cụ đo độ dài GV cho HS quan sát hình 1.1 , gọi HS đọc và trả lời câu C4 II/.ĐO ĐỘ DAØI : 1/.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài Câu C4: -Thợ mộc :dùng thước dây (thước cuộn) - Học sinh : dùng thước kẻ - Người bán vải : dùng thước mét (thước thẳng ) -GV treo tranh vẽ to thước dài 20 cm và có ÑCNN 2mm Câu C5: kết tùy theo thước Goïi HS xaùc ñònh GHÑ vaø ÑCNN cuûa moät cuûa hoïc sinh thước đo Caâu C6: a/.Ño chieàu roäng cuûa cuoán saùch vaät lyù : dùng thước có GHĐ 20cm Thông qua đó GV giới thiệu cách xác định ,ĐCNN:1mm GHĐ và ĐCNN thước đo để trả lời b/.Chiều dài sách vật caâu C5 lyù 6: duøng -GV Cho HS thảo luận nhóm phút thước có GHĐ: 30cm , ĐCNN: để trả lời câu C6.(GV gọi HS các 1mm nhóm luân phiên trả lời câu C6) c/.Chieàu daøi cuûa baøn hoïc : duøng thước có GHĐ 1m và ĐCNN : * Lưu ý : câu C6 điều kiện đề bài 1cm là thước đo chọn lần C7: Thơ may thường dùng thước có GHĐ 1m 0,5m để đo GV Gọi HS đọc và trả lời câu C7: Thợ may chiều dài mảnh vải và dùng thường dùng thước nào để đo chiều dài thước dây để đo số đo thể maûnh vaûi , caùc soá ño cô theå cuûa khaùch haøng khaùch haøng ? 2/.Đo độ dài : * Hoạt động 4: Đo độ dài GV :Dùng bảng kết đo độ dài đã vẽ để BẢNG KẾT QUẢ ĐO ĐỘ DAØI Lop6.net (4) hướng dẫn HS đo độ dài và ghi kết đo vaøo baûng 1.1 (SGK) * Chuù yù : - Hướng dẫn cụ thể cách tính giá trị trung bình (l1+l2+l3)/3 Phân nhóm ,giới thiệu và phát dụng cụ đo cho nhoùm HS HS : Phaân coâng laøm caùc coâng vieäc caàn thieát Thực hành đo độ dài theo nhóm và ghi kết quaû vaøo baûng 1.1(SGK) GV :Trong thời gian HS thực hành , quan sát các nhóm làm việc và chuẩn bị cho hoạt động thảo luận bài 4/.Cuûng coá : GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ Gọi HS Đọc phần có thể em chưa bieát GV hướng dẫn HS BT 1.-2.1, 1.-2.2, 1.-2.3 5/.Daën doø : + Làm BT 1.-2.4 đến 1.-2.13 + Chuẩn bị : bài ĐO ĐỘ DAØI (tiếp theo) RUÙT KINH NGHIEÄM (SGK) Ngaøy daïy :……………… Tiết : ĐO ĐỘ DAØI (Tiếp theo) I/.MUÏC TIEÂU : 1/Kiến thức Củng cố các mục tiêu tiết Lop6.net (5) 2/Kó naêng: - Biết đo độ dài số tình thông thường theo đúng quy tắc đo ,bao goàm + Ước lượng chiều dài cần đo + Chọn thước đo thích hợp + Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ thước đo + Đặt thước đo đúng + Đặt mắt để nhìn và đọc kết đo đúng + Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño 3/Thái độ: Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo : II/.PHÖÔNG PHAÙP: - Nêu vấn đề - Thaûo luaän nhoùm - Thuyeát trình III/.CHUAÅN BÒ : Vẽ to hình 2.1 ,2.2 (SGK) để sử dụng đèn chiếu Hình vẽ minh hoạ trường hợp đầu cuối vật không trùng với vạch chia gần sau vạch chia ,giữa vạch chia và gần trước vạch chia thước IV/.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : HOẠT ĐỘNG CỦA THAØY,TRÒ NOÄI DUNG BAØI DAÏY 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : HS1: ? Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước - Đơn vị đo độ dài hệ thống VN là gì ?, GHĐ thước là gì ?, đơn vị đo lường hợp pháp nước ĐCNN thước là gì ? (4đ) ta laø meùt - Kyù hieäu : m -GHĐ thước là độ dài lớn ghi trên thước -ĐCNN thước là độ dài hai ? Cho HS xem SGK và yêu cầu HS trả vạch chia liên tiếp trên thước lời lại câu C4.(4đ) Câu C4: -Thợ mộc :dùng thước dây (thước cuộn) - Học sinh : dùng thước kẻ - Người bán vải : dùng thước ? Laøm BT 1-2.1( ñ ) mét (thước thẳng ) GV goïi HS khaùc neâu nhaän xeùt vaø ghi * BT 1-2.1: choïn caâu B( 10dm vaø Lop6.net (6) điểm đạt HS qua các câu trả 0.5 cm) lời HS2 : ? Gọi HS phát biểu ghi nhớ (2đ) ? Cho HS xem SGK vaø yeâu caàu HS traû lời lại câu C6,C7.(4đ) ? Yeâu caàu HS laøm BT 1-2.2,1-2.3 (4ñ ) GV goïi HS khaùc neâu nhaän xeùt vaø ghi điểm đạt HS qua các câu trả lời 3/.Bài Hoạt động : thảo luận cách đo độ daøi : -Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước VN là mét (m) Khi dụng thước đo , cần biết GHĐ và ĐCNN thước Caâu C6: a/.Ño chieàu roäng cuûa cuoán saùch vaät lyù : dùng thước có GHĐ 20cm ,ÑCNN:1mm b/.Chieàu daøi cuûa cuoán saùch vaät lyù 6: duøng thước có GHĐ: 30cm , ĐCNN: 1mm c/.Chieàu daøi cuûa baøn hoïc : duøng thước có GHĐ 1m và ĐCNN : 1cm C7: Thơ may thường dùng thước có GHĐ 1m 0,5m để đo chiều dài mảnh vải và dùng thước dây để đo soá ño cô theå cuûa khaùch haøng *BT12.2:choïncaâuB(GHÑ:5 m,ÑCNN:5mm) * BT 1-2.3: Thước A/.GHĐ: 10 cm, ĐCNN: 0.5 cm Thước B/.GHĐ: 10 cm, ĐCNN: mm Cho HS thảo luận nhóm để đến trả lời câu C1 đến C5 + Đối với câu C1:Sau gọi vài nhóm trả lời , GV nên đánh giá kết ước lượng độ dài vật các nhoùm Tiết : ĐO ĐỘ DAØI + Đối với câu C2:HS thường chọn đúng duïng cuï ño I/.CÁCH ĐO ĐỘ DAØI: ?Dùng thước dây thước kẻ có thể đo chiều dài bàn học , C1:Tuỳcâu trả lời HS đo bề dày SGK vật lý , Lop6.net (7) em không chọn ngược lại : tức là dùng thước kẻ để đo chiều dài bàn học và dùng thước dây để đo bề dày SGK ? (Nếu chọn ngược lại , kết đo khoâng chính xaùc ) + Đối với câu C3: có thể xảy trường hợp đo khác sau : đặt đầu thứ chiều dài cần đo trùng với vạch khác vạch số thước và độ dài đo lấy hiệu giá trị tương ứng với đầu chiều dài cần đo Cách đo nên sử dụng đầu thước bị gãy vạch số bị mờ Như cần thống câu trả lời là cần đặt thước cho đầu vật trùng với vạch số thước + Đối với câu C4 : Em cần đặt mắt nào để đọc kết đo ? + Đối với câu C5 : Nên sử dụng hình minh hoạ trường hợp đầu cuối vật không trùng với vạch chia (gần sau vạch chia , vạch chia và gần trước vạch chia thước ) để thống cách đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu vật C2: Trong thước đã cho (thước dây và thước kẻ ),chọn thước dây để đo chieàu daøi baøn hoïc , vì chæ phaûi ño lần; chọn thước kẻ để đo bề SGK vật lý , vì thước kẻ có ÑCNN (1mm)nhoû hôn so ÑCNN cuûa thước dây (0,5cm ),nên kết đo chính xaùc hôn C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo , vạch số ngang với đầu cuûa vaät C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vaät C5 : Nếu đầu cuối vật không ngang bằng(trùng ) với vạch chia , thì đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu vật * Hoạt động 2: hướng dẫn HS rút kết luaän Qua phaàn thaûo luaän , goïi HS nhoùm neâu phaàn keát luaän * Keát luaän : - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp - Đặt thước và mắt nhìn đúng cách - Đọc , ghi kết đo đúng quy định C6 : GV gọi HS chọn từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống các caâu sau ñaây (HS laøm vieäc caù nhaân ) C6: (1): Độ dài (2): Giới hạn đo (3): Độ chia nhỏ Lop6.net (8) (4):Doïc theo (5): ngang với (6):Vuoâng goùc (7) : Gaàn nhaát * Hoạt động :vận dụng C7: Cho HS xem hình 2.1 (SGK) , hình nào vẽ vị trí đặt thước đúng để đo chiều daøi buùt chì a/ Không đặt thước dọc theo chiều dài buùt chì b/.Đặt thước dọc theo chiều dài bút chì , đầu không ngang với vaïch soá c/.Đặt thước dọc theo chiều dài bút chì , vạch số ngang với đầu buùt chì C8: Cho HS xem hình 2.2 (SGK) , hình nào vẽ vị trí đặt mắt đúng để đọc kết quaû ño a/.Đặt mắt nhìn theo hướng xiên sang phaûi b/.Đặt mắt nhìn theo hướng xiên sang traùi a/.Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật IIVAÄN DUÏNG : C7: Choïn caâu c) C8: Choïn caâu c) C9 : (1),(2),(3)=7cm C9 : Quan saùt kyõ hình 2.3 vaø ghi keát quaû đo tương ứng : C10 : Kinh nghiệm cho thấy độ dài sải tay người thường gần chiều cao người đó , độ dài vòng nắm tay thường gần chiều dài bàn chân người đó (xem hình 2.4) Hãy kiểm tra lại xem có đúng không GV mời HS lên bảng và dùng thước dây để kiểm tra lại GV giới thiệu phần : * Coù theå em chöa bieát : - Inh(inch)vaø daëm (mile )laø ñôn vò ño Lop6.net (9) độdài thường dùng nước Anh và các nước sử dụng tiếng Anh inh=2,54 cm.Một đốt ngón tay người lớn có chiều dài khoảng inh Tivi 21 inh có nghĩa là đường chéo maøn hình daøi 21 inh =53,3 cm 4/.Cuûng coá: Để đo khoảng cách lớn vũ trụ , người ta không dùng đơn vị mét Km , mà dùng đơn vị : năm ánh saùng(1n.a.s) 9461 tæ Km 5/.Daën doø : - Về nhà làm BT từ 1_2.9 đến 1_2.13 - Chuaån bò : baøi ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG RUÙT KINH NGHIEÄM Ngaøy daïy :……………… Tieát : ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG Lop6.net (10) I/.MUÏC TIEÂU: * Về kiến thức: - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng * Veà kó naêng: - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp - Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño * Về thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm II/.PHÖÔNG PHAÙP: -Nêu vấn đề -Đàm thoại, trực quan -Chia nhóm thực hành III/.CHUAÅN BÒ: Tranh veõ goàm aám vaø bình - bình chia độ Xô đựng nước - vài loại ca đong Bình chöa bieát dung tích IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC HOẠT ĐỘNG THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : HS1: ?Phát biểu ghi nhớ.(3 đ ) NOÄI DUNG BAØI DAÏY * Cách đo độ dài : -Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp -Đặt thước và mắt nhìn đúng caùch ? Muốn đo độ dài đúng cần phải đặt mắt và -Đọc và ghi kết đo đúng qui đặt thước đo nào? (4 đ ) ñònh -Muốn đo đúng cần phải đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật , và ?Goïi HS laøm BT 1-2.7.(2 ñ ) đặt thước dọc theo chiều dài bút GV gọi HS khác nêu nhận xét và ghi điểm chì , vạch số ngang với đạt HS qua các câu trả lời đầu bút chì 3/.Bài 10 Lop6.net (11) Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập BT 1-2.7: chọn câu B.50 dm Giaùo vieân treo tranh veõ goàm aám vaø bình ? Nếu dùng ấm và bình trên chứa nước làm nào để biết chính xác bình hay ấm chứa bao nhiêu nước ? Để trả lời câu hỏi trên hôm chúng ta học sang bài học -Hoạt động 2: Ôn lại các đơn vị đo thể tích.Mọi vật dù lớn hay nhỏ chiếm Tiết : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LOÛNG theå tích khoâng gian ?Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì Trong thực tế người ta thường dùng nhiều I/.ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH đơn vị khác để đo thể tích Mối quan _Đơn vị đo thể tích thường dùng hệ các đơn vị sau: laø meùt khoái (m3) vaø lít (l) lít = dm3 ml= cm3(1.cc) Aùp duïng: C1:Tìm số thích hợp điền vào chỗ trống 1m3 = …dm3 = ….cm3 1m3 = …lít = ….ml=….cc Gọi học sinh lên bảng sửa: GV nhaän xeùt cho ñieåm ? Làm nào để đo thể tích chất lỏng C1:1m3=1000dm3= 1000000cm3 1m3=1000 l = 1000000 ml -Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo theå tích chaát loûng C2: Quan saùt hình 3.1 vaø cho bieát teân duïng II Ño theå tích chaát loûng : Tìm hieåu duïng cuï ño theå tích cụ đo ,GHĐ và ĐCNN dụng cụ đó C2:Ca ñong to coù GHÑ lít vaø ÑCNN O,5lít C3 : Ở nhà , không có ca đong thì em Ca đong nhỏ có GHĐ và có thể dùng dụng cụ nào để đo thể ĐCNN 0, lít tích chaát loûng Can nhựa có GHĐ 5lít và ĐCNN : 1lít Caâu C4 : GV Yeâu caàu HS quan saùt hình 3.2 11 Lop6.net (12) và cho biết GHĐ Và ĐCNN bình : C3:Dùng :chai , bình … đã biết saün dung tích thống các bình chia độ này vạch chia đầu tiên không nằm đáy bình mà là vạch thể tích ban đầu nào đó ? Yeâu caàu HS xaùc ñònh GHÑ vaø ÑCNN cuûa C4: GHÑ ÑCNN Bình a : 100 ml 2ml bình ñang coù C :Những dụng cụ nào dùng để đo thể tích Bình b: 50ml 50ml 50ml chaát loûng Ñieàn vaøo choã troáng cuûa caâu C Bình c: 300ml -Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nào để đo thể C5:Những dụng cụ để đo thể tích tích chaát loûng: chaát loûng goàm :chai , loï ,ca ñong … coù ghi saün dung tích bình chia C 6: Quan sát hình 3.3 hãy cho biết cách đặt độ … bình chia Tìm hieåu caùch ño theå tích chaát độ nào cho phép đo thể tích chất lỏng chính lỏng : xaùc?Taïi sao? C7:Quan xaùc hình 3.4 cho bieát caùch ñaët maét nào nào đọc đúng thể tích cần đo C 8: Quan xác hình 3.5 đọc thể tích chất C6 :Bình b đặt thẳng đứng loûng bình C9:Ñieàn Vaøo choã troáng yeâu caàu HS laøm việc cá nhân Giáo viên gọi em trả lời câu hỏi C9 C7: Ñaët maét ngang ? Tóm lại làm nào để đo thể tích chất C8: a)70cm3 b) 50cm3 c)40cm3 loûng Gọi HS đọc hoàn chỉnh lại trọn vẹn Hoạt động : Thực hành C9: (1):theå tích (2): GHÑ GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm (3):ÑCNN Giới thiệu cách làm (4): Thẳng đứng Bình Choïn duïng cuï ño xaùc ñònh GHÑ + (5):Ngang ÑCNN (6): gaàn nhaát Ước lượng thể tích nước (lít) Lấy bình chia độ đong nước trước * Kết luận Để đo thể tích chất lỏng ta có thể đổ vào bình đến đầy dùng bình chia độ , ca đong … Tính theå tích ( cm3 ) Thực hành : Ghi keát quaû vaøo baûng Tương tự bình 2: Đỗ nước từ bình bình 12 Lop6.net (13) chia độ nhận định thể tích nước chứa Đo thể tích nước hai bình bình (cm3) Bình chứa đầy nước , bình _ Chia nhóm học sinh thực hành ghi kết chứa ít nước quaû vaøo baûng 4/.Củng cố : Hoạt động : Vận dụng _Yêu cầu HS mở sách BT Vật Lý trang _Laøm baøi taäp 3.1 vaø 3.2 GV nhaän xeùt baøi laøm vaø thoáng nhaát caâu traû lời - Gọi HS phát biểu ghi nhớ - Gọi HS đọc to phần có thể em chưa biết 5/.Daën doø : + Hoàn chỉnh các bài tập còn lại +Chuaån bò : vaøi hoøn soûi,ñinh oác coù daây buoät RUÙT KINH NGHIEÄM TUẦN: TIẾT: Ngày soạn:………………… Ngày dạy :………………… Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I MỤC TIÊU: Biết sử dụng các dụng cụ đo (bùnh chia độ, bình tràn) để xác định vật rắn có hình dạng không thấm nước Nắm vững các cách đo và trung thực với các kết đo Hình thành tinh thần hợp tác làm việc theo nhóm II CHUẨN BỊ: Cho nhóm học sinh: • Hòn đá, đinh ốc • Bình chia độ, ca, bình tràn, khay chứa nước • Mỗi nhóm kẻ sẵn Bảng 4.1 “Kết đo thể tích vật rắn” Cho lớp: Một xô nước III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp (1 phút): Báo cáo sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút): 13 Lop6.net (14) a Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cần phải làm gì? b Sửa bài tập nhà Giảng bài (35 phút): HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG1: Tổ chức tình học tập: Trong tiết học này chúng ta tìm hiểu cách dùng bình chia độ để đo thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước như: cái đinh ốc, hòn đá ổ khóa… HOẠT ĐỘNG2:Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước Đo thể tích vật rắn trường hợp: - Bỏ vật lọt bình chia độ - Không bỏ lọt bình chia độ GV treo tranh minh họa H4.2 và H4.3 trên bảng C1: Cho học sinh tiến hành đo thể tích hòn đá bỏ lọt bình chia độ Em hãy xác định thể tích hòn đá C2: Cho học sinh tiến hành đo thể tích hòn đá phương pháp bình tràn Cho học sinh điền từ thích hợp vào chỗ trống SGK C3: Rút kết luận HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành Làm việc theo nhóm, phát dụng cụ thực hành Quan sát các nhóm học sinh thực hành, điều chỉnh, nhắc nhở học sinh Đánh giá quá trình thực hành HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng C4: Trả lời câu hỏi SGK HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra học sinh đem dụng cụ: hòn đá, đinh ốc, ổ khóa, dây buộc,… I Cáchđothểtíchcủavậtrắnkhông thấm nước: Dùng bình chia độ: Trường hợp vật bỏ lọt bình chia độ Chia toàn học sinh thành dãy - Dãy học sinh làm việc với H4.2 SGK - Dãy học sinh làm việc với H4.3 SGK C1:- Đo thể tích nước ban đầu V1 =150cm3 - Thả chìm hòn đá vào bình chia độ, thể tích dâng lên V2 = 200cm3 - Thể tích hòn đá: V = V1 – V2 = 200cm3 –150cm3 = 50cm3 Dùngbìnhtràn: Trường hợp vật không bỏ lọt bình chia độ C2: Học sinh thực hiện: Đổ nước đầy bình tràn, thả chìm hòn đá vào bình tràn, hứng nước tràn vào bình chứa Đo thể tích nước tràn bình chia độ, đó là thể tích hòn đá C3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng bình chia độ Thể tích phần chất lỏng dâng lên thể tích vật Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thì thả vật đó vào bình tràn Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích vật Thực hành: Đo thể tích vật rắn - Ước lượng thể tích vật rắn (cm3) - Đo thể tích vật và ghi kết vào bảng 4.1 (SGK) C4: - Lau khô bát to trước sử dụng 14 Lop6.net (15) Hướng dẫn học sinh làm C5 và C6 - Khi nhấc ca ra, không làm đổ sánh nước bát - Đổ vào bình chia độ, tránh làm nước đổ ngoài Củng cố bài ( phút): Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Ghinhớ: Để đo thể tích vật rắn không thấm nước có thể dùng bình chia độ, bình tràn Dặn dò (1 phút): • Học thuộc phần ghi nhớ và câu trả lời C3 (SGK) • Làm bài tập 4.1 và 4.2 sách bài tập 15 Lop6.net (16) Ngaøy daïy :……………… TIẾT : KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG I/.MUÏC TIEÂU: * Về kiến thức: Kể tên số dụng cụ đo khối lượng thường dùng * Veà kó naêng: -Trình bày cách điều chỉnh số cho cân Rôbécvan và cách cân vột caân Roâbeùcvan - Chỉ ĐCNN và GHĐ cái cân * Về thái độ: -Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm II/PHÖÔNG PHAÙP: - Thuyeát trình - Thaûo luaän nhoùm III/.CHUAÅN BÒ : Chuaån bò cho nhoùm HS : - Moãi nhoùm coù chieác caân Roâbeùcvan vaø boä quaû caân,1 vaät caàn caân Chuẩn bị cho lớp: Moät caùi caân Roâbeùcvan vaø hoäp quaû caân Vật để cân Tranh vẽ to các loại cân SGK IV/.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : khoâng 3/.Bài Hoạt động 1: tổ chức tình học tập: Trong thực tế chúng ta thấy để so sánh khối lượng vật này với vật ,xem vật nào có khối lượng lớn ….hay đo khối lượng dụng cụ gì ? Để trả lời câu hỏi đó hôm chúng ta học bài :”KHỐI LƯỢNG _ ĐO NOÄI DUNG BAØI DAÏY 16 Lop6.net (17) KHỐI LƯỢNG” -GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để traû lời caâuC1,C2,C3,C4,C5,C6.(GVgoïi1HStrongnhoùm trảlời).Trước cho HS trả lời câu C1 ,C2,C3,C4,C5,C6 GV caàn nhaéc laïi - Mọi vật dù to hay nhỏ có khối lượng - Khối lượng vật làm chất nào lượng chất đó chứa vật Tiết : KHỐI LƯỢNG _ ĐO KHỐI LƯỢNG I/.KHỐI LƯỢNG_ĐƠN VỊ KHỐI LƯỢNG: 1/.Khối lượng: C1: 397 g : lượng sữa chứa hoäp C2: 500 g : lượng bột giặt tuùi - Đơn vị đo khối lượng là gì ? C3: (1): 500 g GV cho HS xem hình 5.1 SGK để giới thiệu Kg C4: (2) : 397 g maãu : C5 : (3) : khối lượng Kilôgam mẫu là khối lượng khối hình trụ C6 : (4) : lượng tròn xoay có đường kính và chiều cao 39 mm , làm bạch kim pha iriđi, đặt 2/.Đơn vị khối lượng: viện đo lường quốc tế Pháp a/.Đơn vị đo khối lượng : Kiloâgam (kyù hieäu : Kg) * Hoạt động 2: khối lượng , đơn vị khối lượng - Kilôgam là khối lượng cân mẫu , đặt viện đo lường quốc tế Pháp b/.Các đơn vị khối lượng thường gặp: 1g = Kg 1000 laïng = 100 g taán (kyù hieäu : t) t =1000 Kg 1g = ? Kg laïng = ? g 1mg= g 1000 taï = 100 Kg t =? Kg 1mg= ?g taï = ? Kg II/.ĐO KHỐI LƯỢNG: 1/.Tìm hieåu caân Roâbeùcvan: C7 : Caùc boä phaän cuûa caân Rôbécvan: gồm có : đòn cân , 17 Lop6.net (18) ñóa caân,kim caân vaø hoäp quaû caân C8 : GHÑ: Kg ÑCNN:1mg 2/.Caùch duøng caân Roâbeùcvan để cân vật : * Hoạt động : Đo khối lượng C9: (1):Ñieàu chænh soá (2): Vaät ñem caân (3): Quaû caân (4) : thaêng baèng (5) : Đúng (6): Quaû caân (7): Vaät ñem caân Người ta đo khối lượng cân Trong phòng thí nghiệm người ta thường dùng cân Rôbécvan để đo khối lượng Tổ chức cho HS làm việc sau để trả lời caâu C7,C8: -Tìm hieåu caùc boä phaän , ÑCNN , GHÑ cuûa caân Roâbeùcvan 3/ Các loại cân - Caùch ñieàu chænh kim vaïch soá C11: Hình 5.3 : caân taï Hình 5.4 : caân y teá GV gọi HS chọn từ thích hợp khung để Hình 5.5 : cân đòn Hình ñieàn vaøo choã troáng caùc caâu C9 5.6 : cân đồng hồ IIIVAÄN DUÏNG : C12: HS tự làm C13 : Soá 5T chæ daãn raèng xe GV phát nhóm cân Rôbécvan , hộp có khối lượng trên 5tấn không cân và vật cần cân sau đó hướng dẫn HS trả lời qua cầu caâu C10,C11,C12 * Keát luaän : SGK trang 20 4/.Củng cố ( Hoạt động –Vận dụng ) C13 : Trước cầu có biển báo giao thoâng , treân coù ghi 5T (Hình 5.7 SGK).Soá 5t coù yù nghóa gì ? GV goïi vaøi HS phaùt bieåu laïi keát luaän cuoái baøi GV Giới thiệu phần có thể em chưa biết ? Dùng dụng cụ nào để đo khối lượng? ? Đơn vị đo khối lượng là gì ? ? GHÑ vaø ÑCNN cuûa caân laø gì ? 5/Daën doø : -Hoïc kyõ baøi 18 Lop6.net (19) -trả lời lại các câu từ C1 đến C13 - Về nhà làm BT : Từ 5.1 đến 5.5( Sách BT) Chuẩn bị : Xem trước bài “LỰC _ HAI LỰC CAÂN BAÈNG” RUÙT KINH NGHIEÄM Ngaøy daïy: ……………… Tiết : LỰC _ HAI LỰC CÂN BẰNG I/.MUÏC TIEÂU: * Về kiến thức: - Nêu các thí dụ lực đẩy , lực kéo và phướng và chiều các lực đó - Nêu thí dụ lực cân * Veà kó naêng: - Nêu các nhận xét sau quan sát các thí nghiệm - Sử dụng đúng các thuật ngữ : lực đẩy , lực kéo , phương ,chiều , lực cân baèng * Về thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm II/.KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - HS nắm kiến thức và tìm thí dụ tồn lực , lực cân III /.CHUAÅN BÒ : Chuaån bò cho nhoùm HS : Chieác xe laên Loø xo laù troøn Lò xo mềm , dài khoảng 10 cm Thanh nam chaâm thaúng Quaû gia troïng baèng saét , coù moùc treo Một cái giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo gia trọng 19 Lop6.net (20) III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV PHAÀN GHI BAÛNG 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ :khoâng 3/.Bài Hoạt động 1:Tổ chức tình học tập : GV Treo hình đầu bài để giới thiệu người , tác dụng lực đẩy , tác dụng lực kéo lên cái tủ.Để trả lơiø câu hỏi Tiết : LỰC _ HAI LỰC CÂN treân , hoâm chuùng ta ñi vaøo hoïc baøi BAÈNG đó là : ” LỰC _ HAI LỰC CÂN BẰNG “ I/.LỰC 1/.Thí nghieäm: Hoạt động : Hình thành khái niệm lực Hướng dẫn HS làm thí nghiệm và quan sát tượng Chú ý làm cho HS thấy kéo , đẩy , hút lực C1: Qua quan saùt thí nghieäm 1, ruùt a/.Bố trí thí nghiệm hình 6.1 nhaän xeùt : Trong thí nghiệm : tác dụng lò - Lò xo lá tròn tác dụng lực đẩy xo laù troøn leân xe laên ( vì loø xoø laù troøn bò eùp laïi , bò bieán daïng thì và xe lăn , GV hướng dẫn HS cảm nhận tay mình đẩy lò xo lên xe có khuynh hướng dãn , đẩy ) lăn, đồng thời quan sát méo dần lò -Xe lăn tác dụng vào lò xo lá tròn xo xe laên eùp maïnh daàn vaøo loø xo lực ép (hay lực nén) làm lò xo bị b/.Bố trí thí nghiệm hình 6.2 bieán daïng HS quan sát và trả lời câu C2 C2 : Qua quan saùt thí nghieäm 2, ruùt nhaän xeùt : - Lò xo tác dụng lực kéo lên xe laên (vì loø xo bò keùo neân coù c/.Đưa từ từ cực nam châm lại khuynh hướng co lại ) gaàn quaû naëng baèng saét (Hình 6.3 ) - Xe lăn tác dụng lực kéo lên lò C3 : Nhaän xeùt veà taùc duïng cuûa nam chaâm xo laøm cho loø xo bò bieán daïng leân quaû naëng C3 : Thanh nam châm đã tác dụng C4 : Dùng từ thích hợp khung để lực hút lên nặng ñieàn vaøo choã troáng caùc caâu sau : 20 Lop6.net (21)