Đồ dùng dạy – Học - Tranh minh hoạ của bài tập đọc trong SGK - Quả xoài nếu có hoặc ảnh về quả xoài - Bảng phụ viết sẵn những câu cần hướng dẫn HS luyện đọc.. Các hoạt động dạy học: Hoạt[r]
(1)TUẦN 11: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Ngày soạn: 26/10/2012 Ngày giảng: 29/10/2012 TIẾT 1: CHÀO CỜ TUẦN 11 TIẾT 2+3: TẬP ĐỌC BÀ CHÁU I Mục đích yêu cầu : - Nghỉ đúng sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng - Hiểu các từ ngữ bài: đầm ấm, màu nhiệm - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu.(trả lời CH 1, 2, 3, HS khá giỏi trả lời CH 4) II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK Bảng có ghi các câu văn, từ ngữ cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định lớp Bài cũ - Gọi HS đọc bài Bưu thiếp và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung Bài + Giới thiệu: - Ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc + Đọc mẫu - GV đọc mẫu, chú ý giọng to, rõ ràng, thong thả và phân biệt giọng các nhân vật - Yêu cầu HS khá đọc + Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn - Ghi các từ ngữ cần luyện đọc lên bảng - Hát - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại tựa bài - HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, - Đọc, HS theo dõi - đến HS đọc, lớp đọc đồng các từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng + Luyện đọc câu dài, khó ngắt - Luyện đọc các câu: - Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện + Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, Lop3.net (2) ngắt giọng và nhấn giọng / vất vả / cảnh nhà / lúc - Yêu cầu đến HS đọc cá nhân, lớp đọc nào đầm ấm / + Hạt đào vừa reo xuống đã nảy đồng mầm,/ lá, / đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng, trái bạc./ - Yêu cầu HS đọc câu - Nối tiếp đọc câu, đọc từ đầu hết bài + Đọc đoạn - Nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3, - Yêu cầu HS đọc theo đoạn - Nhận xét bạn đọc - Chia nhóm HS luyện đọc nhóm - Đọc theo nhóm Lần lượt HS đọc, các em còn lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho + Thi đọc - Thi đọc - Tổ chức thi đọc các nhóm - Nhận xét, cho điểm + Đọc đồng Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 4: Tìm hiểu bài - Hỏi: Gia đình em bé có ai? - Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao? - Tuy sống vất vả không khí gia đình nào? - Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì? - Bà và hai anh em - Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi - Rất đầm ấm và hạnh phúc - Một hạt đào - Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, các cháu giàu sang sung sướng - Những chi tiết nào cho thấy cây đào phát - Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, triển nhanh? lá, đơm hoa, kết bao nhiêu là trái - Cây đào này có gì đặc biệt? - Kết toàn trái vàng, trái bạc - Hỏi: Sau bà sống hai anh - Trở nên giàu có vì có nhiều vàng em sao? bạc - Thái độ hai anh em nào đã trở - Cảm thấy ngày càng buồn bã nên giàu có? - Vì sống giàu sang sung sướng mà - Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc không hai anh em lại không vui? thay tình cảm ấm áp bà - Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Xin cho bà sống lại - Hai anh em cần gì và không cần gì? - Cần bà sống lại và không cần vàng Lop3.net (3) - Câu chuyện kết thúc sao? - Giáo dục tình bà cháu + Luyện đọc lại: - Yêu cầu HS luyện đọc lại bài - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò - Qua câu chuyện này, em rút điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài; Chuẩn bị: Cây xoài ông em bạc, giàu có - Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ôm các cháu, còn ruộng vườn, lâu đài, nhà thì biến - HS đọc; lớp theo dõi nhận xét - Tình cảm là thứ cải quý nhất./ Vàng bạc không qúy tình cảm người - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài tiết sau TIẾT 4: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng 11 trừ số - Thực phép tính trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng tổng - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 – - Bài tập cần làm: BT1, BT2 (cột 1, 2), BT3 (a, b), BT4; HS khá, giỏi làm thêm BT2 (cột 3), BT3 (c), BT5 II Chuẩn bị - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định lớp - Hát Bài cũ: 51 - 15 - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và - HS thực Bạn nhận xét số trừ là: 81 và 44 51 và 25 91 và - GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung Lop3.net (4) Bài mới: - Tựa bài: Luyện tập *Hoạt động 1: Luyện tập + Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - GV nhận xét + Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Khi đặt tính phải chú ý điều gì? - HS nhắc lại tựa bài - HS làm bài sau đó nối tiếp đọc kết phép tính 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - HS nhận xét - Đặt tính tính - Phải chú ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Yêu cầu HS lên bảng làm bài Cả lớp - Làm bài cá nhân Sau đó nhận xét làm bài vào bài bạn trên bảng đặt tính, thực tính 71 51 29 81 - - 35 +6 - 48 62 16 35 33 - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực - HS trả lời Lớp nhận xét các phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; 29 +6 - Nhận xét và cho điểm HS + Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc; lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ hạng tổng cho các em làm bài số hạng a/ x + 18 = 61 ; b/ 23 + x = 71 x = 61- 18 x = 71 - 23 x = 43 x = 48 c/ x + 44 = 81 x = 81 – 44 x = 37 - GV nhận xét; ghi điểm - HS nhận xét * Hoạt động 2: Giải toán có lời văn + Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên Tóm tắt Có : 51 kg bảng tóm tắt Bán : 26 kg Còn lại : kg ? - Bán nghĩa là nào? - Bán nghĩa là bớt đi, lấy - Muốn biết còn lại bao nhiêu kilôgam táo - Thực phép tính: 51 – 26 Lop3.net (5) ta phải làm gì? - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào gọi HS đọc chữa bài Bài giải Số kilôgam táo còn lại là: 51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg - HS nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS + Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Điền dấu + – vào chỗ trống - Viết lên bảng: … = 15 và hỏi: Cần - Điền dấu + vì + = 15 điền dấu gì, + (cộng) hay – (trừ)? Vì sao? - Có điền dấu – không? - Không vì – = 3, không 15 đầu bài yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi HS - Làm bài sau đó theo dõi bài chữa đọc chữa bài, HS đọc chữa cột tính bạn, kiểm tra bài mình Lưu ý: Có thể cho HS nhận xét để thấy + = 15 16 – 10 = 10 – = rằng: Ta luôn điền dấu + vào các phép 11 – = tính có các số thành phần nhỏ kết 11 – = + = 14 Luôn điền dấu – vào phép tính có ít số lớn kết Củng cố, dặn dò: - Nếu còn thời gian GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi - Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy - HS thi đua chơi hình hạt gạo có ghi các phép tính chưa có kết các số có chữ số - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài: 12 - - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài tiết sau TIẾT 5: MĨ THUẬT GV chuyên soạn giảng Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Ngày soạn: 27/10/2012 Ngày giảng: 30/10/2012 TIẾT 1: CHÍNH TẢ (TC) BÀ CHÁU I Mục đích yêu cầu : - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng trích đoạn trích bài Bà cháu Lop3.net (6) - Làm BT 2, ; BT 4a II Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Bảng cài bài tập - Bảng phụ chép nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định lớp Bài cũ: Ông và cháu - Gọi HS lên bảng - GV đọc các từ khó cho HS viết HS lớp viết vào bảng - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét chung Bài Giới thiệu: - Trong chính tả hôm lớp mình chép lại phần cuối bài tập đọc Bà cháu Ôn lại số quy tắc chính tả * Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép + Ghi nhớ nội dung - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần chép - Đoạn văn phần nào câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao? - Tìm lời nói hai anh em đoạn? + Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào? - Kết luận: Cuối câu phải có dấu chấm Chữ cái đầu câu phải viết hoa + Hướng dẫn viết từ khó - GV yêu cầu HS đọc các từ dễ lẫn, khó và viết bảng các từ này - Yêu cầu HS viết các từ khó - Chỉnh sửa lỗi chính tả Lop3.net - Hát - HS viết theo lời đọc GV - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc đoạn văn cần chép - Phần cuối - Bà móm mém, hiền từ sống lại còn nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn thì biến - “Chúng cháu cần bà sống lại” - câu - Đặt dấu ngoặc kép và sau dấu hai chấm - HS nghe - Đọc và viết bảng các từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay - HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng (7) +Chép bài: + Soát lỗi : +Chấm bài : - Tiến hành tương tự các tiết trước * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả + Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Tìm tiếng có nghĩa để điền vào các ô trống bảng đây - Gọi HS đọc mẫu - ghé, gò - Dán bảng gài và phát thẻ từ cho HS ghép - HS lên bảng ghép từ: ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ chữ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gô / gò / gộ; gò / gõ - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét Đúng / Sai - GV cho điểm HS + Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu SGK - Trước chữ cái nào em viết gh - Viết gh trước chữ: i, ê, e mà không viết g? - Ghi bảng : gh + e, i, ê - Trước chữ cái nào em viết g - Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, mà không viết gh? ô, ơ, u, - Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, + Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay - Treo bảng phụ và gọi HS lên bảng làm ương a) nước sôi; ăn xôi; cây xoan; siêng Dưới lớp làm vào b) vươn vai; vương vãi, bay lượn; số lượng - GV gọi HS nhận xét - GV cho điểm - HS nhận xét : Đúng / Sai Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ghi nhớ quy tắc chính - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài tả g/gh Chuẩn bị: Cây xoài ông em tiết sau Lop3.net (8) TIẾT 2: TOÁN Tiết 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – I Mục tiêu : - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 12 – - Bài tập cần làm: BT1 (a), BT2, BT4; HS khá, giỏi làm thêm BT1 (b), BT3 II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán; Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định lớp Bài cũ: Luyện tập - Đặt tính tính: 41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung Bài - Tựa bài: 12 trừ số 12 - * Hoạt động 1: Phép trừ 12 – + Bước : Nêu vấn đề - Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm nào? - Viết lên bảng: 12 – + Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Hát - HS thực Bạn nhận xét - HS nhắc lại tựa bài - Nghe và nhắc lại bài toán - Thực phép trừ: 12 – - Thao tác trên que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, còn lại que tính - Yêu cầu HS nêu cách bớt - Đầu tiên bớt que tính Sau đó tháo bỏ que tính và bớt que (vì + = 8) Vậy còn lại que tính - 12 que tính bớt que tính còn lại - Còn lại que tính que tính? - Vậy 12 trừ bao nhiêu? - 12 trừ + Bước 3: Đặt tính và thực phép tính _ 12 - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép tính Lop3.net (9) - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực - Viết 12 viết xuống thẳng phép tính cột với Viết dấu – và kẻ vạch ngang 12 trừ viết thẳng cột đơn vị * Hoạt động 2: Bảng công thức: 12 trừ - Thao tác trên que tính, tìm kết số - Cho HS sử dụng que tính tìm kết và ghi vào bài học Nối tiếp đọc các phép tính phần bài học Yêu cầu kết phép tính HS thông báo kết và ghi lên bảng 12 – = 12 – = 12 – = 12 - = 12 – = 12 – = 12 – = - Xóa dần bảng công thức trừ số cho - Học thuộc lòng bảng công thức 12 HS học thuộc trừ số * Hoạt động 3: Luyện tập + Bài 1: - Làm bài vào - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - Đọc chữa bài Cả lớp tự kiểm tra bài - Gọi HS đọc chữa bài mình + = 12 + = 12 + = 12 + = 12 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = - Yêu cầu HS giải thích vì kết 3+9 và - Vì đổi chỗ các số hạng tổng 9+3 thì tổng không đổi - Yêu cầu giải thích vì biết + - Vì lấy tổng trừ số hạng này = 12 có thể ghi kết 12 – số hạng và là các số và 12 – mà không cần tính hạng, 12 là tổng phép cộng - Yêu cầu HS làm tiếp phần b 9+3=12 - Yêu cầu giải thích vì 12–2– có kết - Cả lớp làm bài sau đó HS đọc chữa 12 – bài cho lớp kiểm tra - Vì 12 = 12 và = + + Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài, em ngồi cạnh đổi kiểm tra bài cho 12 12 12 12 - - -8 -7 - GV nhận xét - HS làm bài, sửa bài + Bài 3: - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm hiệu đã - HS trả lời biết số bị trừ làm bài Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực - HS thực hiện các phép tính bài Lop3.net (10) 12 12 -7 -3 - HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm 12 - + Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Đọc đề - Bài toán cho biết có 12 vở, đó có bìa đỏ - Bài toán hỏi gì? - Tìm số có bìa xanh - Mời HS lên bảng tóm tắt và giải, Bài giải Số bìa xanh là: lớp làm bài vào - GV nhận xét, ghi điểm 12 – = (quyển) Củng cố – Dặn dò Đáp số: - Yêu cầu HS đọc lại bảng các công thức - HS nhận xét 12 trừ số - Nhận xét tiết học - HS đọc - Dặn dò HS nhà học thuộc bảng công - - Về nhà xem lại bài; chuẩn bị bài sau thức bài; Chuẩn bị: 32 -8 TIẾT 3: KỂ CHUYỆN BÀ CHÁU I Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) II Đồ dùng dạy – Học : - GV: Tranh minh họa nội dung câu chuyện SGK Viết sẵn tranh lời gợi ý - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định lớp - Hát Bài cũ - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại - Mỗi em kể đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai: - HS thực người dẫn chuyện, bé Hà, bố bé Hà, ông, bà - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét chung Lop3.net (11) Bài Giới thiệu: - Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể - Cuộc sống và tình cảm ba bà ai? cháu - Ca ngợi hai anh em và tình cảm - Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? người thân gia đình quý thứ cải - Trong kể chuyện hôm chúng ta cùng kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu * Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện: - HS thảo luận nhóm kể đoạn câu chuyện theo tranh + Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý - Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng + Tranh - Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ ngôi nhà trông nào? - Cuộc sống ba bà cháu sao? - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh - Ba bà cháu và cô tiên - Ngôi nhà rách nát - Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng - Ai đưa cho hai anh em hột đào? - Cô tiên - Cô tiên dặn hai anh em điều gì? - Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, các cháu giàu sang, + Tranh sung sướng - Hai anh em làm gì? - Khóc trước mộ bà - Bên cạnh mộ có gì lạ? - Mọc lên cây đào - Cây đào có đặc điểm gì kì lạ? - Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn + Tranh trái vàng, trái bạc - Cuộc sống hai anh em sau - Tuy sống giàu sang bà mất? càng ngày càng buồn bã - Vì vậy? - Vì thương nhớ bà + Tranh - Hai anh em lại xin cô tiên điều gì? - Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại - Điều kì lạ gì đã đến? - Bà sống lại xưa và thứ cải biến * Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện + Kể lại toàn câu chuyện - HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn - Yêu cầu HS kể nối tiếp - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã - Gọi HS nhận xét dẫn - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - đến HS kể - Cho điểm HS Củng cố – Dặn dò Lop3.net (12) - Khi kể chuyện ta phải chú ý điều gì? - Kể lời mình Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể cho cha mẹ người - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài tiết thân nghe; Chuẩn bị: Sự tích cây vú sữa sau TIẾT 4: THỂ DỤC ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI BỔ KHĂN I.Mục tiêu - Bước đầu thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) - Biết cách điểm số – 2, – theo đội hình vòng tròn - Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi - Bước đầu làm quen với cách thường theo nhịp II.Chuẩn bị - Địa điểm: sân trường - Phương tiện: Còi, khăn III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học 1-2’ -Xoay các khớp -Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên 60m -Đi thường vòng tròn hít thở sâu 80m -Ôn bài thể dục phát triển chung cán 1’ 2lần nhịp điều khiển -Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh B.Phần 1)Đi -GV điều khiển cho lớp tập -Cán điều khiển, gv theo dõi sửa sai cho hs -Chia tổ tập luyện 2)Trò chơi Bỏ khăn -Nhắc lại cách chơi và luật chơi -Thực chơi – Yêu cầu chơi chủ động C.Phần kết thúc -Cúi người thả lỏng -Nhảy thả lỏng -Hệ thống bài – nhắc ôn bài 4-5lần 5lần 2’ Lop3.net Cách tổ chức X x x x x x x xx Xxxxxxxx Xx x xx x xx x x X x x x x x x xx Xxxxxxxxx X x x x x x x xx Xxx xxxxxx Xxxxx xxxx x (13) Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày giảng: 31/10/2012 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu : - Củng cố kiến thức đã học từ bài đến bài - Hiểu và thực đúng các bài đã học II Chuẩn bị : Tranh các bài từ bài đến bài III Thực hành kĩ : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : 2.Giới thiệu bài thực hành 3.Thực hành : a Học tập, vệ sinh đúng : ? : Theo các em, cần xếp thời gian nào để học tập, vui chơi, làm việc và nghỉ ngơi hợp lý ? ? : Vì cần phải lập thời gian biểu cho người ? b Biết nhận lỗi và sửa lỗi : ? : Em hãy kể lại trường hợp đã nhận và sửa lỗi người khác đã nhận và sửa lỗi với em c Gọn gàng, ngăn nắp : ? : Vì ta cần phải sống gọn gàng, ngăn nắp nhà trường ? ? : Hãy nêu việc làm cụ thể thân cách sống gọn gàng, ngăn nắp trường nhà ? d Chăm làm việc nhà : ? : Vì ta phải chăm làm việc nhà ? ? : Nêu việc đã làm nhà e Chăm học tập : ? : Vì chúng ta cần phải chăm học tập ? ? : Học tập nào gọi là chăm ? GV nhận xét và dặn dò: - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài: Quan tâm giúp đỡ bạn Lop3.net - Hát HS thảo luận và trả lời HS thảo luận và trả lời HS thảo luận và trả lời HS thảo luận và trả lời HS thảo luận và trả lời - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau (14) TIẾT 2: TẬP ĐỌC CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I Mục đích yêu cầu : - Biết ngắt, nghỉ đúng sau dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài: Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông hai mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, HS khá giỏi trả lời CH 4) II Đồ dùng dạy – Học - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Quả xoài (nếu có) ảnh xoài - Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định lớp Bài cũ: Bà cháu - Kiểm tra HS đọc bài Bà cháu - Cuộc sống hai anh em trước và sau bà có gì thay đổi? - Cô tiên có phép màu nhiệm nào? - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung Bài Giới thiệu: - Đưa tranh hay xoài thật và hỏi: Đây là gì? - Xoài là loại hoa thơm và ngon Nhưng cây xoài lại có đặc điểm và ý nghĩa khác Chúng ta cùng học bài Cây xoài ông em để hiểu thêm điều này - Ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc + Đọc mẫu: - GV đọc mẫu sau đó gọi HS khá đọc lại - Chú ý: giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả gợi cảm + Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn - Gọi HS đọc câu bài sau đó tìm Lop3.net - Hát - Đọc đoạn 1, 2, và trả lời câu hỏi: - Đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Đọc toàn bài và trả lời câu hỏi - Quả xoài - HS nghe - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc bài Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - Nối tiếp đọc bài Mỗi HS đọc (15) các từ khó, dễ lẫn câu - Yêu cầu HS đọc lại các từ khó đã ghi lên bảng - Giải nghĩa số từ HS không hiểu + Hướng dẫn ngắt giọng - Giới thiệu các câu luyện đọc (đã chép trên bảng) yêu cầu HS tìm cách đọc câu - Các từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn chín vàng/ và to nhất,/ bày lên bàn thờ ông./ Aên xoài cát chín trảy từ cây ông em trồng,/ kèm với xôi nếp hương,/ thì em / không thứ gì ngon bằng./ - Nhấn giọng các từ gạch chân và từ: lẫm chẫm, nở trắng cành, to, đu đưa, càng nhớ ông, dịu dàng, đậm đà, đẹp, to + Đọc đoạn - HS đọc đoạn trước lớp; HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn đọc đoạn - Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc - Từng HS đọc bài nhóm nhóm, các bạn nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho + Thi đọc các nhóm - HS đại diện nhóm thi đọc + Cả lớp đọc đồng - Đọc đồng * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn và trả lời các câu - HS đọc hỏi - Cây xoài ông trồng thuộc loại xoài gì? - Xoài cát - Những từ ngữ hình ảnh nào cho thấy cây - Hoa nở trắng cành, chùm xoài cát đẹp to đu đưa theo gió mùa hè - Quả xoài cát chín có mùi, vị, màu sắc - Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm nào? đà, màu sắc vàng đẹp - Vì mùa xoài nào mẹ chọn - Để tưởng nhớ, biết ơn ông đã trồng xoài ngon bày lên bàn thờ cây cho cháu có ăn ông? - Vì nhìn cây xoài bạn nhỏ lại càng nhớ - Vì ông đã ông? - Vì xoài cát thơm ngon, bạn đã - Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà ăn từ nhỏ Cây xoài lại gắn với kỉ mình là thứ quà ngon niệm người ông đã - HS lên bảng thực yêu cầu - Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói GV vừa vào tranh minh họa Củng cố – Dặn dò - Tình cảm thương nhớ hai mẹ - Hỏi: Bài văn nói lên điều gì? người ông đã - Phải luôn nhớ và biết ơn - Qua bài văn này học tập điều Lop3.net (16) gì? người đã mang lại cho mình điều tốt lành - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học lại bài và chuẩn - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài bị: Sự tích cây vú sữa tiết sau TIẾT 3: TOÁN 32 – I Mục tiêu : - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 32 – - Biết tìm số hạng tổng - Bài tập cần làm: BT1(dòng 1), BT2 (a,b), BT3, BT4; HS khá, giỏi làm thêm BT1 (dòng 2), BT2 (c) II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành toán Que tính - HS: Vở, bảng Que tính III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định lớp Bài cũ: 12 - - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 12 trừ số - Nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét chung Bài - Tựa bài: 32 - * Hoạt động 1: Phép trừ 32 – + Bước 1: Nêu vấn đề - Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi còn bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính chúng ta phải làm nào? - Viết lên bảng 32 – + Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính và nêu số que còn lại - Còn lại bao nhiêu que tính? Lop3.net - Hát - HS đọc, bạn nhận xét - HS nhắc lại tựa bài - Nghe và nhắc lại đề toán - Chúng ta phải thực phép trừ 32 - - Thảo luận theo cặp Thao tác trên que tính - Còn lại 24 que tính (17) - Em làm nào để tìm 24 que tính? - Có bó que tính và que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời Sau đó, tháo bó thành 10 que tính rời và bớt tiếp que tính Còn lại bó que tính và que tính rời là 24 que tính (HS có thể bớt theo nhiều cách khác nhau) - Vậy 32 que tính bớt que tính còn bao - 32 que tính, bớt que tính còn 24 nhiêu que tính? que tính - Vậy 32 trừ bao nhiêu? - 32 trừ 24 + Bước 3: Đặt tính và thực tính (kỹ _ 32 thuật tính) - Gọi HS lên bảng đặt tính Sau đó yêu 24 cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực - Viết 32 viết xuống phép tính thẳng cột với Viết dấu – và kẻ vạch ngang - Em đặt tính nào? - Tính từ đâu đến đâu? Hãy nhẩm to kết - Tính từ phải sang trái không trừ bước lấy 12 trừ 4, viết 4, - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt tính nhớ 1, trừ viết và thực phép tính * Hoạt động 2: Luyện tập + Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS lên HS đọc; lớp đọc thầm - Làm bài cá nhân bảng làm bài 52 82 -9 -4 43 78 - HS trả lời 22 -3 19 62 -7 55 - Nêu cách thực phép tính: 52 – 9, 72 – 8, 92 – - Nhận xét và cho điểm HS + Bài - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Đọc đề bài - Để tính hiệu ta làm nào? - Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ - Yêu cầu HS làm bài HS làm trên bảng lớp _ 72 _ 42 _ 62 65 36 54 - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét bài cách đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt - HS trả lời tính và thực phép tính mình - Nhận xét và cho điểm + Bài 3: Lop3.net (18) - Gọi HS đọc đề bài - Cho nghĩa là nào? - Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt và giải - GV nhận xét, ghi điểm + Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - x là gì các phép tính bài? - Đọc đề bài - Nghĩa là bớt đi, trừ - HS thực Bài giải Số nhãn Hoà còn lại là: 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn - Tìm x - x là số hạng chưa biết phép cộng - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm - Lấy tổng trừ số hạng đã biết nào? - Yêu cầu HS làm bài trên bảng lớp Cả - Làm bài tập b/ + x = 62 lớp làm vào vở; Sau đó nhận xét, cho a/x + = 42 ; x = 42 – x = 62 - điểm x = 35 x = 57 Củng cố – Dặn dò - HS nêu - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 32 – - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau bài: 52 – 28 TIẾT 4: ÂM NHẠC GV chuyên soạn giảng TIẾT 5: TẬP VIẾT CHỮ HOA I I Mục đích yêu cầu : - Rèn kỹ viết chữ - Viết đúng chữ hoa I ( dòng cỡ vừa và cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng Ích (1 dòng cỡ nhỏ, dòng cỡ vừa, dòng cỡ lớn) , Ích nước lợi nhà (3 lần) II Chuẩn bị - GV: Chữ mẫu I - HS: Bảng, III Các hoạt động dạy học: Lop3.net (19) Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định lớp Bài cũ - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -H - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Hai sương nắng - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét chung Bài - Tựa bài: Chữ hoa I * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa + Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ I - Chữ I cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ I và miêu tả: Gồm nét: - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Giống nét chữ H - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuố uốn vào nét chữ B, dừng bút trên đường kẻ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết + HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ + Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà + Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS nhắc lại tựa bài - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - Nét 1: kết hợp néùt cong trái và lượn ngang - Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào - HS quan sát - HS quan sát - HS viết vào bảng - HS đọc câu - I, h, l : 2,5 li - c, a, i, n, ư, : li - Cách đặt dấu các chữ - Dấu sắc (/) trên I, - Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) trên a - Các chữ viết cách khoảng chừng - Khoảng chữ cái o nào? Lop3.net (20) - GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I và ch + HS viết bảng - HS viết bảng * Viết: : Ích - GV nhận xét và uốn nắn * Hoạt động 3: Viết vào - GV nêu yêu cầu viết - HS viết vào Vở Tập viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành bài viết; Chuẩn bị - Về nhà hoàn thành bài viết; chuẩn bị bài: Chữ hoa K bài sau Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 Ngày soạn: 29/10/2012 Ngày giảng: 1/11/2012 TIẾT 1: CHÍNH TẢ (N- V) CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM : I Mục đích yêu cầu : - Nghe, viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT2 ; BT 3a II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ chép sẵn bài chính tả và bài tập 2 băng giấy khổ A2 viết bài tập - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định lớp Bài cũ: Bà cháu - Gọi HS lên bảng - Hát - Nhận xét bài HS trên bảng, ghi điểm - Nhận xét chung Bài - Tựa bài: Cây xoài ông em * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả Lop3.net - Viết tiếng bắt đầu g, gh, s, x - HS lớp viết vào nháp - HS nhắc lại tựa bài (21)